2016级《物联网技术应用》培养方案(对口单招)

常州工程职业技术学院
2016级“物联网应用技术”专业人才培养方案
一、专业代码
专业代码：610119
二、招生对象
招生对象：高中后（对口单招）
三、学制与学历
学制：三年，学历：专科
四、人才培养目标
培养德、智、体全面发展，具有爱岗敬业、诚实守信及与他人合作共事的能力，具备物联网系统的组建与管理能力、RFID和WSN技术应用能力、物联网系统的前端软件设计能力，能从事智能建筑等领域物联网系统工程建设、系统维护、技术支持、应用软件开发等工作，在获得一定工作经验后可从事物联网系统项目管理等职业岗位工作的生产一线高端技能型专门人才。

五、就业面向
本专业紧密结合国家“十二五”规划对物联网产业的扶持政策，充分考虑到人才在技术、产业、区位、经济发展中的重要作用，使得毕业生的就业和发展具有很广阔的前景。

毕业生主要面向物联网技术应用类政府、行业、企事业单位，可直接从事智能建筑等领域物联网系统实施、物联网系统维护、物联网系统硬件设计、物联网系统应用软件开发等工作，在获得一定工作经验后可从事物联网系统项目管理等工作。

初始岗位：
1、物联网系统硬件工程师（PCB设计、工艺设计与开发等）
2、物联网系统实施工程师（物联网系统工程建设、工程管理等）
3、物联网系统维护工程师（物联网系统功能培训、故障诊断与排除等）
4、物联网系统前端开发工程师（物联网应用层前端软件开发等）
5、物联网产品经理（市场策划、产品销售等）
可拓展岗位：物联网系统开发工程师、物联网系统项目经理等。

六、毕业生质量标准
1、能力目标
（1）专业能力：
①掌握物联网系统数据采集、传输、处理及相关领域的基本理论、技术和方法；
②掌握物联网系统的需求分析，能够提供物联网系统方案（识别、定位、追踪、监控和管理等）设计，包括RFID应用系统、传感器信息系统、网络及软件应用方案设计；
③具备物联网系统的组建与管理能力、RFID和WSN技术应用能力、物联网应用系统的软件设计能力；
④能进行SQL Server或Mysql数据库管理配置，进行数据库设计、管理与维护，以及使用SQL语言进行编程；
⑤能够应用Html5等技术进行响应式网站的前端开发；
⑥能够完成相关软硬件概要与详细设计、产品说明与专利等规范化文档的撰写；
⑦能够辅助进行系统的功能定义、程序设计、代码编写、调试、测试和维护；
⑧能够进行面向用户的物联网应用需求提供售前支持和咨询服务；
⑨掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，并具有综合应用所学知识分析和解决本专业相关技术问题的能力。

⑩能够进行智能建筑等领域物联网系统工程建设、系统维护、技术支持等工作任务。

（2）方法能力：
①能通过与客户、项目组成员、项目经理进行良好的沟通，理解他人的意图；
②能通过各种结构图示清楚准确表达自己的设计与开发意图；
③对待工作能有提出问题、解决问题的能力；
④能通过系统帮助、网络搜索、专业书籍等途径获取专业技术帮助，并进行创新设计；
⑤能通过网络、书籍等资源寻求更多素材资源；
⑥能够充分理解客户的需求，设计符合客户要求的嵌入式应用系统软硬件。

（3）社会能力：
①具有对各类文件数据进行备份的职业意识；
②具有自我学习，不断更新知识结构的意识和能力；
③具有遵纪守法、遵章守纪的法制观念，诚信意识和责任意识；
④具有吃苦耐劳、踏实肯于的工作精神；
⑤具有良好的语言表达能力、人际交往沟通协作能力，良好的团队精神；
⑥具有一定的社会实践能力和创新能力；
⑦树立自觉锻炼、终身锻炼的意识、用眼保健意识；
⑧对公司或客户资料、数据保密，不外传的职业道德。

2、知识目标
（1）掌握利用office工具进行项目开发文档的撰写、利用Visio软件开发结构流程图的绘制、利用PowerPoint制作项目开发过程中的中期、后期项目进度汇报演示报告的方法；
（2）能识读和绘制电气及电子图纸、能正确识别、选用和检测常用电子元器件、能使用常用电子仪器、工具进行简单电路的调试和维修、能进行小型电子电路的设计与测试、能熟练进行电子产品的安装、焊接及调试、能根据电子产品技术资料，设计电子产品的工艺方案，并编写相关工艺文件、能对电子制造流水线进行有效的管理；
（3）了解单片机硬件系统的组成与实现方式、单片机应用系统的硬件模块划分及各模块的硬件设计、掌握单片机应用系统的软件开发语言C51及单片机软硬件的联调方法；
（4）掌握PCB板的设计原则及EDA工具的使用方法、硬件电路板的生产过程及工艺、单片机硬件平台的测试方法；
（5）了解ZigBee协议栈IEEE 802.15.4无线个域网协议、熟悉典型的ZigBee技术实现平台，如TI公司的CC2530等芯片的特性、功能和应用、会使用 ZigBee DK开发模块和开发环境，能够利用开发环境进行网络应用开发及无线传感器网络的组建。

（6）熟悉RFID射频识别3个频段模组（低频ID、高频IC、超高频UHF的读卡模块，对应频段：125KHz、13.56MHz、860-960MHz，支持协议：ISO/IEC 15693 、ISO/IEC18000、ISO/IEC14443）的使用方法，能够进行基于RFID模块简单的物联网系统应用开发；
（7）掌握物联网系统应用层前端程序设计的基本知识、方法及技术；掌握数据库设计和维护的基本知识、方法及技术。

（8）掌握Html5技术及相关协议、规范等；
（9）掌握javascript脚本语言；
（10）掌握c#或php语言在网站后台开发中的应用。

3、素质目标
（1）初步形成不断自我学习，更新知识结构的意识和能力；
（2）遵纪守法，尊重知识产权，爱岗敬业，严守保密制度；
（3）增强实事求是，一丝不苟，严谨规范的工作作风；
（4）逐步加强团队协作的意识和能力；
（5）逐步加强与人交流、沟通有能力及表达能力；
（6）增强承受压力以及经受挫折和失败能力。

七、毕业生必须获得的证书要求
1、获得物联网工程师证书或者无线电调试工（中级）证书；
2、通过全国计算机等级考试，获得一级（B）或以上证书；
3、通过高等学校英语应用能力等级考试，获得B级或以上证书；
4、获得普通话三级甲等证书。

八、专业课程体系与岗位工作能力要求
根据专业培养目标，以市场需求为起点，以职业岗位群职责、工作任务、工作流程分析为依据，通过对工作岗位的分析，建立基于工作过程的行动领域课程体系，使理论知识与实践技能互相渗透，密切结合，成为统一的课程体系，如表1所示。

表1 物联网应用技术专业岗位工作能力要求表
九、专业课程与主要实践环节
十、继续专业学习深造建议
本专业毕业生可通过继续教育，接受本科层次教育的物联网工程专业。

本专业毕业生可通过继续教育，接受本科及更高层次的物联网相关专业的教育。

本专业毕业生在经过两年的专业岗位锻炼和学习后，可达到本专业人才培养方案设计的发展岗位——物联网系统开发工程师水平。

本专业毕业生可通过一段时间物联网应用岗位的锻炼后，通过相关学习可迁移到电子技术、通信技术、自动化技术等相近技术岗位。

十一、教学进程表：附件１：
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说明：
1、“课程教学周数与学时（周课时）”中单一学期开设的课程“学时”可省略，其他多学期开设课程必须注明“学时”；
2、专业拓展限选课最低学分5，各专业（群）可根据人才培养需要设置若干个性化课程组，开课方式可以是行政班授课，也可以是教学班授课。

附件2：
附件3：
《物联网应用技术专业》（高中后）实践周教学进程表
附件4：
学时与学分分配表
说明：表中“合计”（第8行）指第1～7行各类课程规定修读的最低学分及课时；第10行“教学总学时”指160学分对应的总学时。

十二、必要的说明
1、本方案根据国家教育部和我院《制订教学计划原则意见》及有关文件、在广泛社会调研基础上编制而成；经过“专业指导委员会”批准实施。

2、学生必须完成本必修性职业资格证书的培训与考核，对任修性职业资格证书的培训与考核，学生可根据自己的特点加以选择。

本方案第一证书是物联网工程师证书，同时推荐本专业学生考取中级维修电工证书。

3、本专业按六大模块组织教学，分五学期实施，并在第五学期期末完成毕业设计，第六学期安排上岗实习。