单相半波整流电路公开课教案24页PPT
《单相半波整流电路》教案
《单相半波整流电路》教案教学目标＊知识与能力目标1.了解使用整流电路的原因2.掌握单相半波整流电路的结构以及元器件的作用3.理解电路工作过程，能对负载上的直流电压与直流电流进行估算4.会根据负载要求设计整流电路以及正确选择二极管和变压器。
＊过程与方法目标学生通过“任务”由实验去发现、去总结，在团队协作过程中学会运用所学的电路知识解决实际问题。
＊情感态度与价值观目标通过实验，培养学生团队协作精神，以及爱科学、学科学、用科学的良好习惯，并由此提高学生学习电子知识的兴趣。
教学重难点重点：半波整流电路的组成、电路的估算以及实用整流电路中二极管的选择。
难点：实用半波整流电路中二极管的选择。
教学方法实物展示法、实验演示法、讲练结合法、启发诱导法教学准备*实验器材：电子实验台1张，变压器1个，整流二极管1只，负载电阻1只，万用表1块，双踪示波器1台，连接导线若干。
（共4组）*电化教具：《半波整流电路》课件一个，多媒体投影设备一套。
教学过程：(一)学前导入（呈现交流电、脉动直流电、平滑直流电的波形图，学生讨论归纳三个定义，教师提示讨论方向）交流电：大小和方向都随时间不断变化。
脉动直流电：方向不变、大小随时间不断变化。
平滑直流电：大小和方向都不随时间改变。
（二）自主探究任务一、学生按任务书电路图接好电路。
并思考：各组成元器件的作用。
（学生分组实验、得出结论）任务二、根据任务一电路，将双踪示波器的输出探头CH1、CH2分别接到变压器次级和负载两端，接通电源。
（学生分组实验，观察：u2与UL的波形图，并画在任务书上。
）得出结论：在u2的正半周期，UL = u2在u2的负半周期，UL=0任务三、负载直流电压与直流电流的估算根据任务二电路，分别利用万用表的交流电压档（10V量程）与直流电压档（10V量程），测试交流电压有效值U2和脉动直流电压UL。
（学生分组实验，得出结论）任务四、半波整流电路二极管的选择将任务二中的输出探头CH2，由负载两端改接到二极管两端。
单相半波整流电路教案
实验一、单相半波整流电路教案课程名称：《电子电路基础》所用教材：《电子电路基础》劳动第二版适用专业层次：中技电子技术专业所需课时数：2课时教材分析在小功率整流电路中，单相半波整流电路凭借其电路结构简单的特点广泛应用于电工电子技术中。
学好本节的内容将为后续课程内容单相全波整流电路、单相桥式整流电路、倍压整流电路打下良好的基础；同时也是教材前面半导体二极管知识的一个重要应用，所以本节内容在顺序安排上起到了承上启下的作用。
本节主要介绍了单相半波整流电路的结构、工作原理以及负载电压和电流，在讲授时教师应吃透教材，深入浅出，利用实验现象、挂图形像直观地帮助学生掌握本节知识，并设计问题给学生以启迪。
学生分析电子电路理论普遍具有抽象性，而我们中职类学生基础较薄弱，所以中技生在学习基础理论的过程就较吃力，针对这一特点，本人直接通过实验的方法，利用直观现象来激发学生的学习兴趣，集中学生的听课注意力。
在讲授本节内容时，本人在课堂上亲自演示用示波器测量单相半波整流电路的输入输出波形，学生可直观波形，对比波形来理解整流的作用和目的。
另外结合整流电路应用于日常生活的电器（例如手机、MP3的充电器）来激发学生的学习整流电路的兴趣；在讲授整流原理时进行讲练结合，用任务驱动法展开教学。
整个教学过程中应充分利用插图并通过教师的示范及学生亲自动手分析等，使学生逐步掌握分析电路的技能．要注意教给学生分析电路的方法，提高演示实验的可见度。
在演示实验时最好边讲解，边操作．教师的演示将对学生起示范作用，因此要注意操作的规范性。
教学目标与价值观情感目标：利用实物展示、挂图和演示实验现象来引导学生理解整流的概念和作用，激发学生的兴趣，促进教育学的配合。
能力目标：帮助学生掌握单相半波整流电路的结构、工作原理及负载电压和电流的计算。
价值观：培养学生分析和检修整流电路故障的能力。
教学重点和难点单相半波整流电路的工作原理分析，输出电压极性和波形分析及负载直流电压电流的计算。
【实用】单相半波相控整流电路PPT文档
Id
αI 2
d
流过续流二极管的电流平均值为
I dD
D 2
Id
α 2 Id
流过晶闸管和续流二极管的电流有效值分别为
IT
T 2
Id
αI 2
d
ID
D 2
Id
αI 2
d
晶闸管与续流二极管承受的最大电压均为 2U2
结论：
由于负载存在着电感，使负载电压出现负值部分，
晶闸管的导通角θ变大，且负载中L越大，θ越大，输
直到下一个周期的正半周。
触 u+–发移Tr相+–u 角+Tu – 9+u–0RL –u+u–+ uiuu 2 tttt 在都感在若流晶在由而感在在都若晶流在由而感单当晶单感由而流在感晶在ω等性大设过闸ω于使性大ω等设闸过大于使性相ω闸相性于使过大性闸大tttt于负电θ晶管负负负电于θ管续电负负负半管半负负负晶电负管电====TT0α0π零载感闸与载载载感零与流感载载载波在波载载载闸感载与感和和到到时时。：负管续存电：负。续二负存电：相u相：存电管负可续负θθαα，，12DD期期既载和流在压既载流极载在压既控控既在压和载以流载反门交分分间间有续二着平有二管着平有整整有着平续等二ωωωωω压极流别别LLLLL，，电流极电均电极的电均电流流电电均流效极作有电》》》》》为为晶晶阻二管感值阻管电感值阻电电阻感值二为管用触压RRRRR晶晶闸闸ddddd又极承，减又承流，减又路路又，减极电承下发u闸闸的的的的的管管22包管受使小包受平使小包包使小管感受而信过管管情情情情情阳阳含的的负。含的均负。含含负。的的L截号零和和况况况况况和极极电最载最值载载电最止，，续续下下下下下电和和流大电大为电电流大。晶由流流，，，，，阻阴阴T有电压电压压有电闸于二二负负负负负R极极效压出压出出效压管有d极极载载载载载串之之值均现均现现值均被电管管电电电电电联间间分为负为负负分为触感在在压压压压压的的d别值值值别id发电一一波波波波波电电d为部部部为导势个个形形形形形压压分分分通的周周正正正正正uu，，，，存LAA期期负负负负负KK晶晶晶R负在内内面面面面面大大闸闸闸载，的的积积积积积于于管管管电晶导导相相相相相零零的的的压闸通通近近近近近，，导导导u管角角，，，，，但但dd通通通d2g的=，，输输输输输晶晶000角角角u0电则则出出出出出闸闸2θθθ。压容容电电电电电变变变管管t1u易易压压压压压大大大门门A得得平平平平平K，，，极极仍出出均均均均均且且且没没大流流值值值值值负负负有有于 出出接接接接接载载载触触零晶晶近近近近近中中中发发t，2闸闸于于于于于LLL信信晶越越越管管00000号号，，，，，闸大大大的的，，负负负负负管，，，电电晶晶载载载载载会θθθ流流越越越闸闸上上上上上继平平大大大管管得得得得得续均均，，，处处不不不不不导值值输输输于于到到到到到通为为出出出正正应应应应应，电电电向向有有有有有电压压压关关的的的的的感波波波断断电电电电电的形形形状状压压压压压储负负负态态。。。。。能载载载，，全的的的输输部面面面出出释积积积电电放越越越压压完大大大、、后，，，电电，从从从流流
《单相半波整流电路》教案
《单相半波整流电路》教案教学目标＊知识与能力目标1.了解使用整流电路的原因2.掌握单相半波整流电路的结构以及元器件的作用3.理解电路工作过程，能对负载上的直流电压与直流电流进行估算4.会根据负载要求设计整流电路以及正确选择二极管和变压器。
＊过程与方法目标学生通过“任务”由实验去发现、去总结，在团队协作过程中学会运用所学的电路知识解决实际问题。
＊情感态度与价值观目标通过实验，培养学生团队协作精神，以及爱科学、学科学、用科学的良好习惯，并由此提高学生学习电子知识的兴趣。
教学重难点重点：半波整流电路的组成、电路的估算以及实用整流电路中二极管的选择。
难点：实用半波整流电路中二极管的选择。
教学方法实物展示法、实验演示法、讲练结合法、启发诱导法教学准备*实验器材：电子实验台1张，变压器1个，整流二极管1只，负载电阻1只，万用表1块，双踪示波器1台，连接导线若干。
（共4组）*电化教具：《半波整流电路》课件一个，多媒体投影设备一套。
教学过程：(一)学前导入（呈现交流电、脉动直流电、平滑直流电的波形图，学生讨论归纳三个定义，教师提示讨论方向）交流电：大小和方向都随时间不断变化。
脉动直流电：方向不变、大小随时间不断变化。
平滑直流电：大小和方向都不随时间改变。
（二）自主探究任务一、学生按任务书电路图接好电路。
并思考：各组成元器件的作用。
（学生分组实验、得出结论）任务二、根据任务一电路，将双踪示波器的输出探头CH1、CH2分别接到变压器次级和负载两端，接通电源。
（学生分组实验，观察：u2与UL的波形图，并画在任务书上。
）得出结论：在u2的正半周期，UL = u2在u2的负半周期，UL=0任务三、负载直流电压与直流电流的估算根据任务二电路，分别利用万用表的交流电压档（10V量程）与直流电压档（10V量程），测试交流电压有效值U2和脉动直流电压UL。
（学生分组实验，得出结论）任务四、半波整流电路二极管的选择将任务二中的输出探头CH2，由负载两端改接到二极管两端。
单相半波整流电路课件
输出电流为脉动直流电流，其平均值与输出电压平均值及负载电阻有关。在纯电阻 负载下，输出电流平均值Io=Uo/R，其中R为负载电阻。
整流二极管参数选择
01
最大反向工作电压URM
在选择整流二极管时，需要考虑其最大反向工作电压URM应大于输入
电压峰值Up，以确保二极管在反向电压作用下不会被击穿。
分析实验数据，得出实 验结论
单相半波整流电路应
06
用与拓展
应用领域介绍
01
02
03
电力系统
单相半波整流电路在电力 系统中用于将交流电转换 为直流电，以供各种设备 使用。
电子设备
许多电子设备需要直流电 源供电，单相半波整流电 路可将交流电源转换为所 需的直流电源。
通信系统
在通信系统中，单相半波 整流电路可用于信号检测 和处理，以及电源供应等 方面。
输出波形
单向脉动直流电，其数学表达式为 uo=1/π∫(0,π)Emsinωtd(ωt)=2Em/ π。
单相半波整流电路参
03
数计算
输入电压和电流计算
输入电压计算
单相半波整流电路的输入电压为交流电压，其有效值等于峰值除以√2。在正弦 波交流电源下，输入电压有效值Ui=Up/√2，其中Up为输入电压峰值。
优缺点分析
结构简单
单相半波整流电路结构相对简单 ，易于实现和维护。
成本低廉
由于电路结构简单，所需元器件 较少，因此成本相对较低。
优缺点分析
输出电压波动大
由于单相半波整流电路只 利用了交流电的正半周或 负半周，因此输出电压波 动较大，纹波系数较高。
整流效率低
与全波整流电路相比，单 相半波整流电路的整流效 率较低，能量损失较大。
单相半波整流电路教案
单相半波整流电路教案第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标1. 了解单相半波整流电路的基本概念和工作原理。
2. 掌握单相半波整流电路的电压和电流波形分析。
3. 学会使用仿真软件进行单相半波整流电路的仿真实验。
1.2 教学内容1. 单相半波整流电路的基本概念。
2. 单相半波整流电路的工作原理。
3. 单相半波整流电路的电压和电流波形分析。
4. 仿真软件的使用方法。
第二章：单相半波整流电路的基本概念2.1 直流电与交流电1. 直流电的特点。
2. 交流电的特点。
2.2 整流电路的概念1. 整流电路的定义。
2. 整流电路的作用。
2.3 单相半波整流电路的组成1. 单相半波整流电路的电路图。
2. 单相半波整流电路的主要元件。
第三章：单相半波整流电路的工作原理3.1 电路工作原理概述1. 电路的工作原理。
2. 电路的工作过程。
3.2 电压和电流波形分析1. 输入电压波形。
2. 输出电压波形。
3. 输出电流波形。
第四章：单相半波整流电路的电压和电流波形分析4.1 输入电压波形分析1. 正弦波输入电压。
2. 方波输入电压。
4.2 输出电压波形分析1. 直流输出电压。
2. 脉动输出电压。
4.3 输出电流波形分析1. 直流输出电流。
2. 脉动输出电流。
第五章：仿真软件的使用方法5.1 仿真软件简介1. 仿真软件的功能。
2. 仿真软件的应用范围。
5.2 仿真软件的使用方法1. 软件的安装与启动。
2. 电路的搭建与参数设置。
3. 仿真实验的运行与结果分析。
本章总结：通过本章的学习，学生掌握了单相半波整流电路的基本概念、工作原理以及电压和电流波形分析。
学会了使用仿真软件进行单相半波整流电路的仿真实验，为后续的学习和工作打下了坚实的基础。
第六章：单相半波整流电路的性能参数6.1 峰值电流和平均电流1. 峰值电流的计算。
2. 平均电流的计算。
6.2 整流效率1. 整流效率的定义。
2. 整流效率的计算。
6.3 输出电压的稳定性1. 输出电压稳定性的影响因素。
【实用】单相半波可控整流电路PPT文档
3、波形
300
图2-6
2.1.3 单相半波可控整流电路 （阻感性负载加续流二极管）
1、电路结构
❖ 电感性负载加 ❖ 续流二极管的 ❖ 电路如图所示。
图2-5
2、工作原理
❖ 1）在电源电压正半波，电压u2＞0，晶闸管uAK＞0。在 ωt=α处触发晶闸管，使其导通，形成负载电流id，负载上 有输出电压和电流，此间续流二极管VD承受反向阳极电 压而关断。
π
IdD 2π Id
6）续流二极管的电流有效值ID
ID
21 0Id2d(t)
2 Id
7）晶闸管和续流二极管承受的最大正反向电压
晶闸管和续流二极管承受的最大正反向电压均为电 源电压的峰值。
UTM 2U2
❖ 单相半波可控整流器的优点是电路简单，调整方 便，容易实现。但整流电压脉动大，每周期脉动 一次。变压器二次侧流过单方向的电流，存在直 流磁化、利用率低的问题，为使变压器不饱和， 必须增大铁心截面，这样就导致设备容量增大。
4、基本数量关系
1）输出电压平均值Ud
Ud
1 2π
2U2sintdt
2U2 π
1cos
2
0.4
5U2
1cos
2
2）输出电流平均值Id
IdU Rd 0.4U R251c2os
3）晶闸管的电流平均值IdT
IdT
π-
2π
单相半波整流电路教案
单相半波整流电路教案章节一：教学目标1.1 知识目标了解单相半波整流电路的基本原理和电路组成。
掌握单相半波整流电路的工作原理和特性。
能够分析并绘制单相半波整流电路的波形图。
1.2 技能目标能够正确搭建单相半波整流电路并进行实验观察。
能够使用测量工具对单相半波整流电路进行参数测量。
能够运用所学知识对单相半波整流电路进行简单的故障排查。
1.3 情感目标培养学生的实验操作兴趣和动手能力。
培养学生的团队合作意识和沟通能力。
培养学生的科学思维和创新能力。
章节二：教学内容2.1 电路原理介绍单相半波整流电路的基本原理。
解释电路中的主要元件和作用。
阐述电路的工作过程和能量转换。
2.2 电路组成展示电路图并进行元件识别。
介绍电路中各个元件的连接方式和功能。
强调电路中关键点的标记和测量方法。
章节三：教学方法3.1 实验演示通过实验演示单相半波整流电路的工作过程。
引导学生观察电路中各个元件的行为和变化。
鼓励学生提出问题和进行思考。
3.2 小组讨论将学生分成小组进行讨论和合作。
引导学生根据实验观察结果进行分析。
鼓励学生分享自己的观点和理解。
3.3 问题解答针对学生提出的问题进行解答和解释。
通过举例和示例来帮助学生理解复杂概念。
引导学生通过查阅资料和自主学习来获取更多信息。
章节四：教学评估4.1 实验报告要求学生完成实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验分析。
评估学生的实验操作准确性和对电路原理的理解程度。
4.2 课堂提问在课堂上进行提问和互动，了解学生对电路原理和电路组成的理解情况。
评估学生的思维能力和问题解决能力。
4.3 小组讨论评估对小组讨论的过程和结果进行评估。
评估学生的团队合作意识和沟通能力。
章节五：教学资源5.1 教学课件提供教学课件，包括电路图、原理图和实验步骤等。
使用多媒体手段展示电路的工作过程和特性。
5.2 实验器材提供实验所需的电路元件和实验设备。
确保实验器材的安全性和可靠性。
5.3 参考资料提供相关的书籍、论文和网络资源，供学生自主学习和深入研究。
关于单相半波整流电路课件课件
路 电
填写任务书
子 课
件
将二极管反接，重复任务，比较结果。
二极管正接波形图
单 相 半 波 整 流 电 路 电 子 课 件
二极管反接波形图
单 相 半 波 整 流 电 路 电 子 课 件
任务书二 单相半波整流电路功能探究
单
相
二极管正接波形图：
半
波
结论:
整
流
在u2的正半周， UL= U2
电
路
在u2的负半周， U2= 0V
任务三 负载直流电压与直流电流的估算
单
用万用电表交流电压档测量变压器次级输出
相 半 波
U2的数值
整 流
用万用电表直流电压档测量负载两端脉动直
电 路
流电压UL的数值。
电 子 课
注意事项：档位选择，量程选择，表笔极性， 件
欧姆调零，读数。
填写任务书
单 相 半 波 整 流 电 路 电 子 课 件
关于单相半波整流电路课件
引入新课
同学们知道二极管具有什
单
么特性吗
相
半
单向导电性，正偏 导通，反偏截止。
波 整 流
电
路
电
子
课
件
知识准备：
1)交流:大小、方向随时间作周期变化的电压或电流.
<最基本形式：正弦电压（电流）>
直流:方向不随时间变化的电压（电流）. 按电压数值的变与不变可将直流分为
1.脉动直流电压 2.稳恒直流电压
整 流
后共同讨论，各小组长负责发言，总结本组情况，
电
说出本组探究结论。
路 电
子
首先我们来看第一个任务：
课
件
单相半波整流电路课件
+ 五、板路
+
整流：将交流电压变换成脉动的直流电压。
+
（一） ：单相半整流电路的结构与工作原理
+
1：电路结构组成
+
2：工作原理
+ （1） ：单相半波整流电路的整流原理
+ （2） 导通时的电流回路分析
+ （3） ：输出电压极性与电压电流波形分析
+
（二） ：负载电压、电流计算与整流二极管的选取
+ 整流：将交流电压变换成脉动的直流电压 。
1.单相半波整流电路
+ –
T+a
D io
u2 >0 时:
二极管导通，忽略二 极管正向压降，
u1
u2 –
uo=u2 RL uo
u2<0时:
b
二极管截止, uo=0
为分析简单起见，把二极管当作理想元件处理，即 二极管的正向导通电阻为零，反向电阻为无穷大。
单相半波整流电压波形 u2
+ Vrm = ,整流二极管在正向导通时最大的整 流电流 IV 应等于负载电流 I L ，
+ 3：讲解例题（教材 P193 例题 1）
+ 通过例题讲解可以帮助学生掌握选用整流 二极管的方法
+ 四、教学小结：
+ （1） 单相半波整流电路广泛应用于电工电子技 术中， ： 其整流的原理是利用二极管的单 向导 电性。 （2） ：由于半波整流电路所采用元器件 较少，所构成的电路简单、成本低，但从输出电 压的波形图上可以看出输出的直流电压低、脉动 大，变压器一半的时间未利用，所以效率较 低， 只适用于对脉动要求不高的场合。 （可引导学生 小结） （3） ：在选用整流二极管时应重点考虑 最大的整流电流和最高的反向工作电压。
【精品】整流电路课件教学课件
整流电路是将工频交流电转为具有直流电成分的脉动 直流电。
滤波电路是将脉动直流中的交流成分滤除，减少交流 成分，增加直流成分。
稳压电路对整流后的直流电压采用负反馈技术进一步 稳定直流电压。
整流电路组成
二极管 是整流电路的核心元件，
利用 二极管 的 单向导电 特性可以把交流变成 脉动直流电 。
+
+
Ud
+
+
t
（3）输出电压和整流二极管上的电流的计算
（1）负载电压的平均值Ud Ud 0.9U2
u
（2）负载电流的平均值Id
Id
Ud R
0.9U2 R
1 ~
1 （3）二极管的平均电流IV I V 2 I d
（4）二极管承受反向峰值电压 URM URM2 2U2
（4）单相全波整流电路有什么优点和缺点？
R
交流电压测量
直流电压测量
直流电流测量
1、交流电压测量： 万用表与被测电路并联，表笔无需区分正负
2、直流电压测量 万用表与被测电路并联，表笔区分正负 ： 红表笔接触被测电压的高电位端，黑表笔接触低电位端，表针才能够正偏而进
行测量数值的读取。
3、直流电流测量 万用表和被测电路串联。 ：测量时要让电流从红表笔流入万用表，从黑表笔流出，表针才能够正偏而进行
u2
+
+
- 2
-
t
uR
t
+
+
Ud
+
+
t
（3）输出电压和整流二极管上的电流的计算
（1）负载电压的平均值UL
UL 0.9U2
（2）负载电流的平均值IL
单相半波整流电路教案
实验一、单相半波整流电路教案课程名称：《电子电路基础》所用教材：《电子电路基础》劳动第二版适用专业层次：中技电子技术专业所需课时数：2课时教材分析在小功率整流电路中，单相半波整流电路凭借其电路结构简单的特点广泛应用于电工电子技术中。
学好本节的内容将为后续课程内容单相全波整流电路、单相桥式整流电路、倍压整流电路打下良好的基础；同时也是教材前面半导体二极管知识的一个重要应用，所以本节内容在顺序安排上起到了承上启下的作用。
本节主要介绍了单相半波整流电路的结构、工作原理以及负载电压和电流，在讲授时教师应吃透教材，深入浅出，利用实验现象、挂图形像直观地帮助学生掌握本节知识，并设计问题给学生以启迪。
学生分析电子电路理论普遍具有抽象性，而我们中职类学生基础较薄弱，所以中技生在学习基础理论的过程就较吃力，针对这一特点，本人直接通过实验的方法，利用直观现象来激发学生的学习兴趣，集中学生的听课注意力。
在讲授本节内容时，本人在课堂上亲自演示用示波器测量单相半波整流电路的输入输出波形，学生可直观波形，对比波形来理解整流的作用和目的。
另外结合整流电路应用于日常生活的电器（例如手机、MP3的充电器）来激发学生的学习整流电路的兴趣；在讲授整流原理时进行讲练结合，用任务驱动法展开教学。
整个教学过程中应充分利用插图并通过教师的示范及学生亲自动手分析等，使学生逐步掌握分析电路的技能．要注意教给学生分析电路的方法，提高演示实验的可见度。
在演示实验时最好边讲解，边操作．教师的演示将对学生起示范作用，因此要注意操作的规范性。
教学目标与价值观情感目标：利用实物展示、挂图和演示实验现象来引导学生理解整流的概念和作用，激发学生的兴趣，促进教育学的配合。
能力目标：帮助学生掌握单相半波整流电路的结构、工作原理及负载电压和电流的计算。
价值观：培养学生分析和检修整流电路故障的能力。
教学重点和难点单相半波整流电路的工作原理分析，输出电压极性和波形分析及负载直流电压电流的计算。
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46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
单相半波整流电路公开 课教案
6、纪律是ห้องสมุดไป่ตู้由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思