《持轻物掷远》教学设计与反思
小学体育与健康《持轻物掷远》教学设计
授课人：
课题
一、持轻物掷远 二、各种方式跳短绳
教学目标
通过本课的学习培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量及身体协调、灵敏素质。培养学生遵守纪律、听从指挥的良好作风和勇敢、顽强的优良品质。
重点
学会肩上屈肘、背后过肩、向前挥臂的投掷方法
难点
提高动作协调、连贯性
结构
教学内容
教师活动
学生活动
教学组织
时间
强度
激
发
情
趣
导
入
阶
段
1．指定地点集合上课
2．清点人数
3．讲明本节课的内容与要求
4．讲明注意安全。
5．沿操场慢跑两圈。
1.教师语言要清晰简短。
2.教师宣布本课内容。
3.清点人数，安排见习生。
4.语言提示跑整齐。
1.学生站成六列横队。
2.学生精神饱满。
3.认真听讲，了解本节课内容。
4.认真练习
1.教师先讲解示范持轻物投准的动作方法及要领。
2.让学生徒手跟老师做练习。
3.分小组进行有纪律的练习。
4.比一比看谁投的准。
5.相互评价
1.在老师讲解动作要领的时候，认真听讲，仔细分析。
2.练习时，注意安全，听从指挥。
3.顽强拼搏，永争第一。
4．相互评价。
×××××
×××××
×××××
×××××
×××××
1.向学生讲解放松练习的方法、要求并组织学生进行放松练习。
2.针对学生课堂表现情况，对本节课作小结，并提出希望。
1.认真听讲了解放松的方法和要求。并在教师的带领下积极投入放松练习。
2.学生对自己的课堂表现作自我小结。
小学体育_持轻物掷远教学设计学情分析教材分析课后反思
《持轻物掷远》教案学情分析本课的教学对象是水平一（二年级）学生，班级人数40人。
他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛，对体育活动兴趣比较浓厚；但他们的年龄特点决定他们注意力不稳定、不持久，容易受外界事物的干扰。
因此，教学中不但要培养学生参与体育活动的兴趣，更要培养学生良好的学习习惯，这是提高课堂教学效益的基础，也是教师需努力和强化之处。
《持轻物掷远》效果分析本课教学内容是投掷轻物，是小学体育课学习的内容。
本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中学，玩中练。
在经历了研磨、修改后，今天的课堂更顺畅些，主要情况如下：玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。
因此，设计了“星球大战”游戏让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。
从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我，大多数的同学初步掌握了如何发力，动作要领，学生的学习兴趣高涨。
《持轻物掷远》教材分析投掷教材对二年级学生来说是一项很有兴趣的活动，持轻物掷远是水平一低年级学生肩上投掷方法的基本动作。
在日常生活、劳动、体育活动和保卫祖国中具有很大的实用价值。
小学低年级投掷教材，是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。
通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调性、灵敏素质。
培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢顽强，克服困难的优良品质。
年级分布：一年级：上手和下手持轻物掷远。
二年级：正、侧对投掷方向持轻物掷远三年级：原地投掷沙包或垒球四年级：上步投掷五、六年级：助跑投掷各年级重点：一年级：肩上曲肘、挥臂自然二年级：背后过肩、动作协调三年级：蹬地、转体、挥臂发力顺序合理。
《持轻物投远》教学反思（精选2篇）
《持轻物投远》教学反思（精选2篇）《持轻物投远》篇1持轻物投远”是投掷项目中的一种，它主要锻炼学生的上肢力量和上下肢协调用力的项目。
我将游戏与教材有机整合，起到了激发学生的求知欲，启迪智慧的火花，活跃思维、训练技能的作用。
下面，我结合“持轻物投远”一课的教学实践，谈谈自己的点滴感想。
一、生活情境，置身愉悦环境。
创设游戏情境，让学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。
“持轻物投远”一课在孩子们快乐地游戏中拉开了序幕。
我先让学生自己动手制作一只纸飞机，让学生自己当个航空员要让飞机安全降落在机场上。
此时课堂一下就变得情趣万千，充满勃勃生机。
二、亲身体验，游戏贯穿始终。
重视实践，让游戏伴随着孩子们学习与活动是新课标的基本理念。
课的教学过程是学生实践、游戏的过程。
在飞机安全降落后我们进入主题“持轻物投远”把纸飞机变成一个纸球。
看看谁的球抛的高，谁又能接住它。
他们在玩中学、玩中练、玩中体验着课的童趣、情趣、野趣之所在。
三、主动参与学习，互动其乐融融。
这个年龄的学生都喜欢跑动，针对这一特点，在教学实践中我尝试着把学生以前已基本掌握的投掷教材“地滚小皮球”与跑的教材进行整合。
引出课的主题投远。
为了让学生能更主动、更积极地参与到活动中来，我请学生当起“小裁判”，如在小组合作、集体合作玩“持轻物投远”游戏时，我和学生一起投纸球球，让“小裁判”做出公正判决。
学生们争着和我比赛，他们已完全把我当成了“玩伴”，我也从孩子们的笑脸上感受到了师生间的那份真情。
这时操场上学生、教师的肢体在运动；学生、教师的情感在升华，起到了“师生互动、共同参与”的效果，充分体现“现代课堂上让学生成为主体”的精神。
四、价有机渗透，三星争相辉映。
课堂教学评价，是激励学生学习的最好方法之一。
在课中我设立“三星奖”（航天星、快乐星、学习星）的评比活动。
如：在学习“持轻物掷远”的过程中，我与学生共同活动，随机观察，从开始的飞机安全降落评出“航天星”从看谁投的高时评出“快乐星”从“持轻物投远”中评出本节课进步最快学习能力最强的为“学习星”总之，评价是一门艺术，它能催人奋发向上，积极进取，学生能在真诚的评价中求得进步，促进发展。
小学体育与健康持轻物掷远(教学设计)
小学体育与健康持轻物掷远（教学设计）一、引言体育与健康是小学教育中一个重要的组成部分，它旨在培养学生的身体素质、培养他们合作与竞争意识，并提高他们的远距离掷物能力。
本篇教学设计将以小学体育与健康为背景，向学生介绍持轻物掷远的技能。
通过培养学生的肌肉协调能力、力量和精确性，本课程将帮助学生提高远距离掷物能力。
二、目标1. 学生能够正确地使用适当的技术持轻物掷远。
2. 学生能够灵活地运用身体的不同部位来增加力量和精确度。
3. 学生能够配合团队合作，并在比赛中展示出优秀的掷远能力。
4. 学生能够理解和应用身体锻炼的重要性，增强体质和健康水平。
三、教学步骤1. 热身活动（10分钟）为了准备学生，教师可以选择一种全身热身活动，如瑜伽或慢跑等。
这样可以拉伸肌肉、增加血液循环，为接下来的课程做好准备。
2. 技术介绍（15分钟）教师向学生们介绍持轻物掷远的技术。
包括正确的站姿，掷物的动作要领和注意事项。
教师可以通过示范来引导学生正确地掷远。
然后，学生们可以两两搭档，互相练习并相互评估。
3. 力量训练（20分钟）为了提高学生的力量和肌肉协调能力，教师可以设计简单的力量训练活动。
例如，学生可以进行壁球练习，将球反弹到墙上并接住，以锻炼他们的手臂和肩膀肌肉。
此外，学生还可以尝试使用哑铃进行重量训练。
4. 精确度训练（20分钟）教师可以设置一些目标或靶子，让学生进行掷远目标的练习。
这可以帮助学生提高他们的精确度和目标感知能力。
教师可以使用不同的目标大小和距离来适应学生的能力水平。
5. 小组练习（15分钟）将学生分为几个小组，让他们进行掷远练习。
为了鼓励合作和竞争，可以设置一个小组比赛，每个小组轮流进行掷远，然后记录分数。
这样可以激发学生的积极性和团队精神。
6. 总结和复习（15分钟）在课程的最后阶段，教师可以与学生一起总结本课程所学到的技能和知识。
同时，鼓励学生分享他们的体验和感受。
最后，教师可以提醒学生继续锻炼身体，保持健康的生活方式。
小学体育与健康《持轻物掷远》教案
小学体育与健康《持轻物掷远》教案持轻物掷远是小学体育与健康课程中的一个重要内容，它不仅是一项运动技能，还能提高学生的力量、协调性和专注力。
本文将为大家探讨小学体育与健康《持轻物掷远》教案的设计和教学方法。
一、教学目标1.培养学生的力量和协调性，提高他们的运动能力。
2.培养学生的专注力和耐心，提高他们的集中注意力。
3.增强学生对团队合作的意识，并培养他们的团队意识和协作能力。
二、教学准备1.教师准备：投掷的道具（例如软球、轻重球等）、合适的场地、标志物。
2.学生准备：穿着适当的体育服装和运动鞋。
三、教学过程1.引入（5分钟）：通过展示一些持轻物掷远的视频或图片，激发学生的兴趣，并介绍活动的内容和目的。
2.示范与解说（10分钟）：教师进行示范，详细讲解掷远的技巧和注意事项，包括正确姿势、用力的方式、出手时的注意点等。
3.练习与巩固（15分钟）：（1）个别练习：让学生有足够的准备时间，每位学生轮流进行个别练习。
教师可以根据学生的情况给予个别指导和建议。
（2）小组练习：将学生分成小组，每组4-5人。
设置合适的标志物作为目标，让小组成员轮流进行掷远，看哪个小组的成员成功率较高。
4.游戏与竞赛（15分钟）：（1）游戏：设计一些有趣的投掷游戏，例如改变目标的位置、加入障碍物等，让学生在游戏中继续练习并巩固技能。
（2）竞赛：安排一次掷远竞赛，让学生按照规定的次数进行投掷，看谁的距离最远。
可以设立奖励制度，激发学生参与和竞争的积极性。
5.合理休息（5分钟）：为了避免学生过度疲劳，要给学生留出合理的休息时间，让他们喝水、放松肌肉。
6.总结（5分钟）：和学生一起总结今天的学习内容，鼓励他们分享自己的体会和困难，并给予积极的反馈和鼓励。
四、教学评价1.观察指导：教师通过观察学生的表现，及时给予指导和反馈。
例如，对姿势、力量运用、目标的准确性等进行评价和指导。
2.自我评价：学生自己对自己的表现进行评价，并写下自己还需要进一步提高的方面。
持轻物掷远教学反思（通用5篇）
持轻物掷远教学反思（通用5篇）持轻物掷远教学反思（通用5篇）在社会发展不断提速的今天，课堂教学是重要的工作之一，反思过去，是为了以后。
反思应该怎么写才好呢？下面是小编整理的持轻物掷远教学反思（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
持轻物掷远教学反思1“持轻物投远”是小学二年级投掷内容中的一个，它主要通过练习提高学生的上肢力量和上下肢协调用力的能力。
在这节课中我把投掷内容用游戏的方式来进行教学，激发了学生的练习兴趣，让他们既动手，又动脑，更好的掌握了知识，巩固了技能。
首先在课的开始我让学生用手中的报纸来制作活动材料，进行热身活动。
学生们有的用报纸做成一辆小飞机，当起了小小飞行员，还有的同学将报纸团成一个纸球用来自抛自接和互相抛接的游戏活动，他们一边玩，一边练，课堂气氛变得活跃而生机勃勃，在进行了一段时间的练习后，我建议同学们进行一场投掷纸飞机的比赛，我也加入了其中，并且我和大家一起选出比赛的小裁判，让他们做出公正的判决，让比赛更加公正。
学生们进行练习的兴趣也更高了，纷纷要和我比赛，本组的同学更是为我大声加油，在比赛的过程中我顺便选出了一些投掷动作好的同学，在比赛结束以后，我就请这些同学进行示范，并且讲讲他们的动作要领和体会给大家。
在学生进行了一番讨论之后，我归纳了投掷的动作要领给大家，让大家开始本课的内容持轻物投远，学生在进行练习动作就掌握的快多了。
在第二个游戏活动中用轻松有趣的地滚击球来让学生进行活动，做到了一物多用。
这样一节课学生愉快的进行了下来，我们教师在新课改的要求下，就要不断学习，不断思考，这样才能把课上好。
持轻物掷远教学反思2二年级的学生在扔飞机时有手臂的自然后引和向前的一个“鞭打”动作。
学生在扔飞机练习或比赛时为了使自己的飞机飞的更高更远或时间长，那么他的后引幅度一定大、“鞭打”动作一定也会快的。
由于是纸飞机，所以学生只有用手指捏而不可能握的。
我们来思考一下投掷教材它的整体性。
可以说投掷这一教材从小学的扔沙包、掷垒球开始它一直延续到了高中与大学的铅球的教学（是一个循序渐进的过程）。
持轻物掷远教学反思
持轻物掷远教学反思
这节课的主要内容是持轻物掷远，主要目标就是让学生初步学会掷远的方法。
在平时的学习和玩的过程中，学生已经有了一些投掷的练习，所以要完成这一节课的目标不算太难。
一、本课好的方面有：
1、本课教学目标分解的比较具体，可以在各个环节中进行练习、操作。
对于新课来讲目标定的比较大，学生掌握起来有一些难度。
2、教师对学生纠正动作和评价表扬非常及时，师生互动气氛比较活跃。
3、教师对课堂常规抓的非常的仔细，有利于学生学习的习惯养成。
4、对场地布置、队形的调动比较满意。
二、还待于提高的方面：
1、上课前，有队形特别要求的时候，一定要跟学生说清楚。
导入部分可以结合主题，增加趣味性的游戏
2、要充分利用器械沙包，最好贯穿课的始终。
3、教师讲解与示范的有效性，每个练习时候一定要交代清楚，避免发生意外。
4、上课的环节还不是非常的流畅，需要在链接好一点。
5、对练习的口诀和图片使用的时机不是特别恰当。
教师对动作讲解特别多，应该让学生之间去讨论，即使有讨论时间也太少，让小组进行展示，建立动作概念，充分利用场地和器材。
6、本课由于是田径教材，本身教材是比较枯燥，尽量让它趣味化，
要让学生有新鲜感。
本课亮点不多，这方面需要提高的，让听课的教师要有感到听课后又亮点的东西。
欢坨小学
王雅平。
持轻物掷远教案
持轻物掷远教案教案名称：持轻物掷远教案目标：1. 培养学生准确判断距离和力度的能力。
2. 提高学生手眼协调和运动能力。
3. 培养学生的团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 器材准备：一些轻质球或其他适合投掷的物品。
2. 学生分组：小组为基本单位，每个小组约3-4人。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 让学生跑步热身，做简单的伸展运动。
- 引导学生关注手腕的灵活性，手臂的力量。
2. 游戏规则介绍（2分钟）：- 将学生分成小组，每组选出一个代表。
- 游戏目标是将轻质球或物品从一定距离内投掷到尽可能远的地方。
- 每个小组有三次机会。
- 最终以个人或小组总投掷距离最远的为胜。
3. 技巧讲解（8分钟）：- 视距离和力度为关键，在投掷时要准确估计目标位置和需要的力度。
- 持球时，用自然放松的姿势握住球，摆动手臂准备投掷。
- 在投掷时，迅速放开手腕，同时用臂力向前推动球体。
- 注意重心平衡，保持身体稳定，以增加投掷远距离的概率。
4. 实践练习（15分钟）：- 学生按小组轮流进行投掷练习，每人有2-3次机会。
- 教师可以通过示范和指导，帮助学生掌握正确的投掷技巧。
- 注意观察学生的动作，及时给予肯定和建议。
5. 群体合作（10分钟）：- 将小组成绩进行比较，评选出每个小组的最佳投掷距离。
- 鼓励学生在小组内相互交流和合作，分享投掷的经验和技巧。
6. 竞争比赛（15分钟）：- 将各组的最佳投掷代表组成新的小组。
- 进行决赛比赛，看哪个小组能够投掷最远的距离。
- 鼓励学生互相竞争，展示个人的技巧和团队的实力。
7. 总结和反思（5分钟）：- 回顾本节课学到的技巧和经验。
- 学生之间互相分享投掷的心得和感受。
- 引导学生思考如何运用这些技巧提高自己的投掷能力。
8. 作业布置（5分钟）：- 要求学生在家中找一些轻松的物品，进行投掷练习。
- 记录自己在不同距离下的投掷效果，看是否有进步。
教学反思：通过本课的教学，学生通过实践练习学会了持轻物掷远的技巧，提高了手眼协调和运动能力。
《持轻物掷远》教学设计
《持轻物掷远》教学设计
准目标为优秀。
* * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * 八、整理、放松活动：
教师指导学生做整理、放松活动，
九、小结、讲评。
教师组织小结和讲评
十、收回器材、宣布下课 体育委员、小组长协同老师清点收回器材。
4
×8
3 2 要求：发扬团结协作、大胆创新、竟争进取的团队精神。
3、各小组通过游戏相互交流，发表自己的见解。
要求：遵守纪律、积极参与、互帮互学团结友爱、认真锻炼。
八、组织教法：整理放松
要求：两人一组相互轻轻拍打、按摩手臂，自我放松、调整呼吸。
九、组织教法：总结
讲明不足、提出希望，表扬和鼓励相结合。
十、组织教法：教师宣布下课
体育委员整队带回。
教
具
1、1、每生一个毽球，一个沙包。
2、自制的“舰艇”一艘。
运 动 负
荷 曲 线 图
训练
密度 42%。
《 持轻物掷远》教学设计教学反思
《持轻物掷远》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够掌握持轻物掷遥的正确姿势和基本技巧，如握法、挥臂、转身等。
2. 通过练习，提高学生的力量、协调性和灵活性。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争认识。
4. 让学生懂得珍爱自身安全，不应用不当的力量进行投掷。
二、教学重难点1. 重点：掌握正确的持轻物掷遥姿势和技巧。
2. 难点：在实践中运用所学姿势和技巧，提高投掷的准确性和距离。
三、教学准备1. 准备适量的轻物（如纸球、塑料球等）和投掷器械。
2. 规划好教学场地，设置投掷区、休息区、安全区等。
3. 准备教学视频和讲解用具，以便学生理解和掌握投掷要领。
4. 安排小组练习，确保学生能够互相帮助，共同进步。
5. 提醒学生注意安全，恪守投掷规则。
小学体育与健康课程《持轻物掷遥》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够基本掌握掷遥球的基本姿势；2. 学生能够在练习中不息提高自己的动作协调性和准确性；3. 学生能够在比赛中表现出良好的团队协作精神。
二、教学重点和难点重点：学生能够掌握正确的持轻物掷遥姿势。
难点：学生能够在练习中不息提高动作协调性和准确性。
三、教学方法与手段主要采用讲解示范法、练习法、比赛法和激励法等。
通过教师的讲解和示范，帮助学生掌握正确的投掷姿势，通过不息的练习和比赛，帮助学生稳固和提高投掷技能，同时通过激励法，激发学生的参与热情和竞争认识。
四、教学过程1. 准备部分（5分钟）（1）教室常规：点名、师生问好、宣布教学内容。
（2）准备活动：盘绕操场缓跑两圈，做徒手操，包括肩部绕环、手臂前后绕环、体前屈拉伸等，以充分活动开身体各部位，防止运动毁伤。
2. 基本部分（30分钟）（1）教师讲解持轻物掷遥的正确姿势和注意事项，并做示范。
学生观察并练习（每个同砚都有机缘）。
教师巡回指导，纠正错误动作，并对正确的同砚给予必定和表扬。
（2）学生根据教师的要求，手持纸飞机或其他轻物，按照正确的投掷姿势进行练习，不息提高动作的协调性和准确性。
持轻物掷远教学设计
《持轻物掷远》教学设计一、教学内容：投掷沙包二、教学目标：1、运动能力：了解持轻物掷远的动作方法，绝大部分学生能做到掷远时肘关节高于肩膀将轻物向前方远处掷出，能初步运用肩上屈肘的总做方法连贯的投掷轻物。
2健康行为：发展学生的上肢力量，提高投掷能力和身体协调性。
让学生通过体验各种方式的掷远练习，体会成功的乐趣。
3体育品德：培养学生遵守纪律，服从指挥的优良品质，培养克服困难，拼搏奋进，团结互助的体育精神。
三、教学重点：在投掷时肩上屈肘，快速挥臂。
四、教学难点：投掷动作能协调连贯。
五、教学过程：1、上课常规：①队形队列，做操队形站成四列，三向转练习。
②报数。
③师生问好，宣布本课内容（投掷沙包）。
④对学生进行安全教育，安排见习生。
2、准备活动：呈做操队形散开①素质操：扩胸运动、伸展运动、下蹲运动、跳跃运动②向上抛包并击掌（8—10次）3、学习持轻物掷远、投掷沙包①讲解动作方法，教师完整示范一次。
（动作方法：测对投掷方向，两脚开立，右手持球向后引伸，投掷物背后过肩，右脚蹬地转体，挥臂经过肩上头侧把球投出。
）②详细讲解握包的方法。
③听口令，学生集体练习背后过肩动作5次。
（不拿沙包）④教师再次示范投掷动作方法，请2位学生配合一起示范。
⑤再次集体练习投掷动作，模仿甩鞭子。
（拿包但不掷出）⑥练习：成4排，面向操场草坪，听哨声投掷，第二次哨声捡包，捡起去队列后方，循环3次。
⑦分小组比赛掷准，掷中目标最多的小组胜利。
⑧教师小结，请投掷动作最好的学生介绍自己的经验方法。
六、游戏：沙包接力跑①教师介绍规则（4个沙包放在圈里，学生拿接力棒换圈里的沙包，换得沙包跑回交给本组下一个学生，如此轮换，最快结束的小组胜利。
）②进行游戏七、放松活动：肌肉拉伸、模仿动物八、结束语：师总结学习内容，表扬本课表现好的学生，宣布下课。
《 持轻物掷远》教学设计教学反思-2023-2024学年小学体育与健康人教版一年级上册
《持轻物掷远》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 掌握持轻物掷远的正确姿势，包括握球、引臂、挥臂、掷球和收臂等动作。
2. 提高学生对身体的控制能力和动作协调能力。
3. 培养学生对体育活动的兴趣和积极性。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握正确的持轻物掷远姿势，能够准确、有力地掷出物体。
2. 教学难点：对身体协调性的掌握，以及运用所学技能在实际生活中的运用。
三、教学准备1. 器材准备：轻物、跳绳、标志杆、场地布置等。
2. 场地设计：划定掷远区域，设置安全标志，确保学生安全。
3. 安排教学时间：本课程共两课时，每课时45分钟。
课堂 4. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思考能力和表达能力。
5. 作业布置：课后将布置相关的学习资料和作业，以帮助学生对本课程进行更深入的思考和学习。
6. 下课小结：课程结束后，老师将进行一次课堂小结，总结本节课的主要内容和知识点，以便学生更好地理解和记忆。
7. 学生反馈：我们非常重视学生的反馈，欢迎他们在课后向我们提供任何建议或意见。
为了确保学生的安全，我们将在课堂上设置安全标志，包括明显的紧急出口标志和应急联系方式。
同时，我们将确保教室的通风和照明良好，以提供一个舒适的学习环境。
本课程共两课时，每课时45分钟。
我们将合理安排教学时间，以确保学生能够充分理解和掌握课程内容，同时也不感到过度疲劳。
我们鼓励学生在课堂上积极参与讨论，以提高他们的思考能力和表达能力。
课后，我们将布置相关的学习资料和作业，以帮助学生进行深入思考和学习。
我们期待着与您和您的孩子一起在本课程中取得成功！如果您有任何问题或需要更多信息，请随时联系我们。
四、教学过程：4. 课间休息与课后作业布置课间休息：在基本部分的练习间隙，安排短暂的休息时间，让学生放松身体。
课后作业布置：要求学生回家后继续练习投掷技术，巩固所学知识。
教师可以布置一些家庭作业，如家长拍视频反馈孩子投掷动作的准确度等。
5. 安全措施在准备部分和基本部分，教师应密切关注学生的动作是否正确，避免出现意外伤害。
持轻物掷远教学反思03
持轻物掷远教学反思（水平一）
今天上了持轻物掷远这课，如何让学生积极参与课堂，激发学生的兴趣与参与度，抓牢学生，还有很多让我学习和反思的地方。
一、在器材选取方面我选择了毽子。
与教材上的轻物是符合的，但是在实际课堂教学中就遇到了一点问题，尤其是现在冬季这样有风的一个季节。
所有好多次学生的投掷就受到了风，这外力的影响，导致了课堂教学效果大大的减弱。
二、与学生的互动沟通。
通过本堂课我上课的认识到，要做好一位体育老师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊。
改善自己的教学方式方法，和学生互动、活动，拉近他们的距离，让学生真正的有所收获，感受体验的快乐。
三、语言方面。
本节课我语言不够简练，总是重复强调。
四、队形的组织不够创新，没有充分的发挥学生的智慧和积极性。
五、练习的次数上把握的不好，强度的控制还很缺乏。
总之，在以后的教育教学中我还要不断的学习提高，才能让学生喜欢体育课，让学生爱上体育课，让学生收获快乐收获健康！。
持轻物掷远教案范文
持轻物掷远教案范文教案主题：持轻物掷远教学目标：1.学生能够正确掌握持轻物掷远的基本动作技巧。
2.学生能够理解持轻物掷远的重要性，并尊重规则。
教学重点：1.掌握持轻物掷远的基本动作技巧。
2.理解持轻物掷远的重要性，并尊重规则。
教学准备：1.多个轻物（如纸球、小球等）。
2.操场或室内空旷场地。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.向学生介绍本节课的主题：“持轻物掷远”。
2.引导学生思考：持轻物掷远对于我们来说有什么作用？有哪些地方可以应用到持轻物掷远的技能？Step 2：授课（15分钟）1.向学生展示轻物（如纸球、小球等），并告诉他们持轻物掷远的基本规则和要求。
2.示范正确的持轻物掷远的动作技巧，并指导学生进行模仿。
3.分组活动：将学生分为小组，让他们进行持轻物掷远的练习。
每个小组选择一名代表，进行比拼，看谁能掷得最远。
Step 3：总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课学习的内容：持轻物掷远的基本动作技巧和规则。
2.引导学生思考：持轻物掷远的重要性以及如何尊重规则。
Step 4：拓展（20分钟）1.利用残疾人奥林匹克运动会的例子，向学生介绍轮椅掷球这项比赛项目。
2.观看相关视频，展示轮椅掷球比赛的精彩瞬间和运动员的风采。
3.分析轮椅掷球比赛中运动员的持轻物掷远技巧和技术要求，并与学生进行讨论。
Step 5：再次实践（15分钟）1.让学生再次进行持轻物掷远的练习。
这次练习以个人为单位进行，看谁能掷得最远。
2.引导学生进行自我评价，并与他人互相交流，分享自己的进步和经验。
Step 6：总结（5分钟）1.与学生一起总结本节课的学习内容，强调持轻物掷远的重要性和规则的尊重。
2.结束本节课，并激励学生在日常生活中积极运用所学知识。
教学延伸：1.鼓励学生参加与掷远相关的比赛，如铅球比赛等。
2.引导学生了解其他持轻物掷远的运动项目，如飞盘、拔河等，并尝试参与其中。
教学反思：本节课通过实际操作和观摩案例，让学生了解持轻物掷远的基本动作技巧，并培养他们尊重规则的意识。
《持轻物掷远》教学反思
《持轻物掷远》教学反思作为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编收集整理的《持轻物掷远》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《持轻物掷远》教学反思1本课教学内容是投掷轻物，是小学水平二（四年级）体育课学习的内容。
本课的教学设计主要想体现"让学生在体育课中玩起来"的指导思想，让学生在玩中学，玩中练。
在经历了研磨、修改后，今天的课堂更顺畅些，主要情况如下：一、玩中学新课改的体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。
因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。
1、从课前导入，师生问好的常规及小游戏来看，教师只是起引导作用，学生一开始就是课的主体，小主人的主体性毫不含糊地贯彻到全课。
2、用一张纸贯穿一节课，先是折成飞机，提高学生的学习兴趣，然后将飞机拆开捏成团，这就更紧贴教材，是一种创造！二、玩中练玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有"玩"，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现"寓快乐于体育教学之中"的教学目标。
因此，设计了"投西瓜练习"、"消灭害虫"游戏让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。
从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。
以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。
《持轻物掷远》教学反思2研磨、修改，再研磨、再修改 ......，经历了多次的.研磨，在备课过程中，我遇到了很多问题。
如教学内容是否合理，队形如何调整，体育教学中的专用术语的掌握等。
在市教研室崔卓戈老师及课题研究小组的帮助下，我听取了他们宝贵的意见，并对教案进行了合理的修改，但是原本在备课中写到的很多小细节都没有在课上注意到。
持轻物掷远案例设计及课后反思
《持轻物掷远》案例设计及课后反思《持轻物掷远》案例设计及课后反思一、案例背景教学进程必需紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容爱好盎然，从而乐于探讨、尝试。
二、案例的教学理念本课以进展学生投准能力和培育学生在活动中与同伴友好交往与合作为要紧目标，选择了投准，教学中我把低飞机抛掷设计成“飞行—空战”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，，激发调动学生爱好，让他们在自主、合作的气氛中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探讨中把握抛掷的正确动作，初步了解抛掷的要领，同时进一步激发他们对抛掷活动的良好爱好。
三、案例的教学目标1．运动参与目标：通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生踊跃创想，主动参与活动的爱好；2．技术目标：通过纸飞机抛掷，了解抛掷的大体要领：肩上屈肘—取得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并明白抛掷时出手高度、速度与抛掷远近的关系；3．躯体健康目标：通过系列抛掷活动，进展学生良好的抛掷能力和活动能力4．社会适应目标：引导学生尝试编队飞行、伏击空战、一起训练提高等合作性活动，培育学生团队意识和合作合作的适应与能力。
四、案例描述（一）、激趣导入师：小朋友们，相当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，教师带大伙儿开飞机好吗？……（率领学生模拟飞行的各类动作：爬升、俯冲、斤斗……）师：（出示各类飞机编队飞行的图片）漂亮吗？教师告知小朋友，想当好飞行员就必需学会编队飞行，下面咱们比一比哪个飞行小队飞得最棒……（让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）评析：爱好是最好的教师，若是教师成心识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生确信能踊跃主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人。
（二）、体验→探讨→感悟师：适才小朋友的模拟飞行真不错！此刻教师宣布咱们的地面训练成功，大伙儿能够进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……（学生至各自“空域”尝试“飞行”，教师别离参与各组活动，引导学生相互较较、相互观看，寻觅合理的抛掷方式）师：各飞行小队集中野战机场，咱们来比一比谁是特技飞行员（请各小组推荐同窗演示，师生一起评议，从当选出投得好的学生命名为“特技飞行员”并给予奖励）师：想当特技飞行员的小朋友请举一下手！噢，大伙儿都想成特技飞行员，那么如何才能成为特技飞行员呢？（学生七嘴八舌地回答）对了，得把握好的飞行技术才行！下面教师把适才飞行员演出时看到的几种飞行方式仿照给大伙儿看，请大伙儿看看哪一种飞行方式更好（教师结合学生练习情形别离演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种抛掷方式，让学生对照寻觅总结正确的抛掷方式，师生一起归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的抛掷方式）评析：竞赛是学生专门喜爱的方式，而小组之间的竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《持轻物掷远》教学设计与反思
一、教材分析：
投掷是三年级体育教学的重点内容。
教学重点是通过学习，初步学会持轻物掷远的动作：过肩曲肘后引提，转体用力挥臂向前投。
培养学生正确的投掷动作，体会如何正确把握转体与挥臂的衔接，为以后的发展与提高打下基础。
二、学情分析
1、小学三年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强，好动，好奇心强，敢于表现自我，这给学习奠定了良好的基础。
2、三年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。
因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。
三、教学目标：
1、运动参与目标：结合游戏，激发学生的学习兴趣，积极投入课堂学习。
2、运动技能目标：通过学习轻物掷远，增强学生投掷运动的水平和技术。
3、身体健康目标：积极参加体育运动锻炼，培养学生热爱运动及终身体育的意识。
4、心理健康目标：在教学过程中，培养学生的团结协作精神，
锻炼学生的坚忍不拔的精神品质，提高学生自信心。
5、社会适应目标：培养学生的竞争意识，提高学生社会竞争力，激发学生拼搏精神。
四、设计理念：
1、以“健康第一”为指导思想，以五个领域目标为依据，促进学生的团结与协作精神，激发学生的学习兴趣及热情，提高学生的创新意识与实践能力，使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中学习，并提高技能与体能，使学生身心得到发展。
2、本课考虑到三年级学生的身体特征和心理需要，故设计了让他们在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼，在体育课中体验运动参与的乐趣。
让学生在玩中学，玩中练，玩中体验过肩投掷的动作要领，并掌握一定的技能。
五、教学过程
教师设置了一个以小战士打仗作为情景,由学生自己制作纸制小球进行游戏，提高学生学习兴趣。
通过队列练习------开小飞机------徒手练习投掷------实物练习投掷------比比谁投得远------冲过封锁线（游戏）--------欢呼放松（游戏）这一系列的教学过程。
六、教学方法
1、营造轻松和谐的练习氛围，让学生活动中感悟运动的乐趣、团结的力量、创新的感受、拼搏的艰辛、成功的喜悦。
通过诱导、启发、激励、合作、探究等方式，培养学生主动参与、积极探索、大胆尝试、勇于展示自我的精神，从而激发学生体育学习的热情。
2、根据本课教学内容的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，以学生自主探究学习为主线。
首先采用情境教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。
教师以正确的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。
3、在教法设计中，以“持轻物投掷”为主线，一贯到底，由教师引导学生进行“投掷比远”、“冲过封锁线”等小游戏的练习，让学生融入情景，在游戏中培养过肩投掷的能力，进行单一的、综合的多种练习。
4、本课教师主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。
首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。
而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。
最后通过集体练习、个人展示相结合，解决所发现的问题。
促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。
七、教学反思
这节投掷课的内容还是比较单调,学生的兴趣还是不够浓。
单一的投掷练习，不能激起学生强烈的学习兴趣。
一定的表扬和激励的语言能激发学生学习的积极性，但在整个教学过程中教师表扬和激励的语言太少，导致不能很好地激励学生学习。
教师还要善于抓住课堂中学生身上的闪光点。
针对比较调皮的学生，老师要通过表扬优秀的学生来激励他们，而不是直接去批评他们，但这些方面我做得还是不够的，有待于日后改进的。
原本在备课中写到的很多小细节都没有在课上注意到。
自己在教学过程中不能很充分地意识到犯的错误和不足，课后在老师们的指导下才发现自己的经验太贫乏，考虑不够全面，还需要多向其他有经验的老师多多学习。
本课主要是想通过教与玩的结合，让学生在宽松、和谐的氛围中，既锻炼了身体又感受到体育活动的乐趣。
但在学生练习过程中，未能对投掷的挥臂动作做具体要求，导致学生在练习中出现一味追求投准而忽略了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象，但通过小组的交流合作以及适时恰当的点评与指导，学生在活动中也能逐步掌握了正确的投掷技术，达到了预期的教学目标。
通过这节课，使我充分认识到自己教学中的不足之处，定在今后的教学过程中努力钻研专业知识，总结经验，努力为学生创造更优质的课堂。