电工课程课程标准

电工基本知识及技能课程标准1.前言课程性质电工基本知识及技能是中等职业学校建筑设备安装专业的一门专业核心课程。

其功能是使学生认识交直流电路，掌握电工安全用电常识、熟练使用常用电工工具和仪器仪表，识别、选择、拆装常用低压电器，能安装单户住宅的用电系统和低压配电箱，能拆装小型三相异步电动机，掌握常见电机拖动线路的安装与检修等，达到初级电工技能操作水平，部分高水平学生达到中级电工技能操作水平。

同时，具备继续学习专业技术的能力，对学生进行职业意识和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

设计思路以就业为导向，注重安装、操作、调试基本电气控制线路等职业岗位和技术领域的技能需求的职业能力为依据设置本课程。

打破以往专业知识体系的课程结构，以工作任务为引领，通过工作任务整合相关的知识、技能与态度，将该课程设计为任务引领型课程。

本课程内容的选取紧紧围绕电工基本操作知识和安装、调试常见电气线路图等相关职业能力为目标，选取建筑电工应具备的典型项目，同时充分考虑中职生对相关理论知识的需要，渗透职业素质要求，融入“初级电工”职业资格鉴定标准进行。

本课程结构以知识内容层层递进的原则为线索进行设计，包括认识直流电路、认识交流电路、触电急救、安装单户住宅的用电系统、安装配电箱、拆装小型三相异步电动机、安装三相异步电动机基本控制线路、制作含整流元件的电子器件等九个工作任务。

每个任务都以一个典型的项目为载体，设计了相应的教学活动，并以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体，从而培养了学生在动手操作和综合素质方面具有的职业能力。

本课程建议学时为108学时（含教学活动）。

2.课程目标通过本课程的学习，让学生掌握交直流电路的基本理论知识，学会各类工具仪表的规范使用和操作，掌握触电急救的方法，能安装单户住宅的用电系统和低压配电箱，会拆装小型三相异步电动机，熟悉三相异步电动机的结构和工作原理，能进行安装三相异步电动机基本控制线路，排除其运行过程中的简单故障，使学生具备一定的电路分析、制作等技能型人才所必须的基本知识及相关的基本职业技能，养成严谨、细致的工作素养，并在此基础上达到以下职业能力培养目标：具备电工操作的安全意识；能学会各类工具仪表的规范使用和操作；能采用正确的方法进行触电急救；能安装单户住宅的用电系统和低压配电箱并调试成功；能拆装小型三相异步电动机，并理解各个部件的作用和工作原理。

能进行安装三相异步电动机基本控制线路和调试。

3.课程内容与要求工作任务技能与学习水平知识与学习水平参考学时1. 认识直流电路1. 认识直流电路能验证欧姆定律并应用。

能安装小电珠电路并调试成功。

1. 电路的三种工作状态理解电路通路、开路、短路的特点。

2. 电压、电流、电阻的概念掌握电压的概念、表示方法、方向、单位、电位的概念及两者的关系。

掌握电流的概念、表示方法、方向、单位、产生的条件。

掌握电阻的概念、表示方法、单位和电阻定律及应用。

3. 欧姆定律理解一段无源支路的电压、电流、电阻的关系。

验证欧姆定律并应用。

4. 安装小电珠电路会分析小电珠电路原理图，并画出安装接线图。

能安装小电珠电路并调试成功。

101.认识交流电路能理解单相交流电应用。

认识并会使用钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀、剥线钳、试电笔、活络扳手等常用电工工具。

认识并会使用万用表、摇表等常用电工仪表。

能安装节能灯电路，并使用万用表和试电笔调试成功。

1.单相交流电理解交流电的概念、获得的方法、表达形式。

2. 常用电工工具的使用掌握钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀、剥线钳、试电笔、活络扳手等常用电工工具的结构、规格、作用、使用方法及注意事项。

3. 常用电工仪表的使用掌握万用表、摇表等常用电工仪表的型号、结构、作用、使用方法及注意事项。

4. 安装节能灯电路会分析节能灯电路原理图，并画出安装接线图。

能安装节能灯电路，并使用万用表和试电笔调试成功。

1. 触电急救能理解触电、触电伤害、触电形式、触电原因和预防等基础知识。

理解电工安全常识。

能正确进行人工呼吸法救护。

能正确进行胸外心脏挤压法救护。

1. 触电急救能理解触电、触电伤害、触电形式、触电原因和预防等基础知识。

2. 电工安全常识掌握安全用电、触电急救的要点。

3. 人工呼吸法救护能对触电者使用正确的人工呼吸法进行救护。

4. 胸外心脏挤压法救护能对触电者使用正确的胸外心脏挤压法进行救护。

能采用一人急救和两人配合急救的方法同时使用人工呼吸法和胸外心脏挤压法进行触电急救。

1. 安装单户住宅的用电系统会使用电功率、电能的公式进行相关的计算。

能正确进行单相电度表的1. 电功率、电能能理解电功率、电能的概念、公式，会进行相关的计算。

安装。

能正确进行进户线安装。

能正确安装和调试单相进户装置。

2. 单相电能表掌握单相电能表的作用、种类、接线方法。

3. 安装进户线会通过公式进行计算选择需要的开关和导线。

掌握进户线的安装原则。

4. 安装单相进户装置能进行单户住宅支路的设定、配电元件的选择。

能分析单相进户装置线路，并进行安装调试。

1. 安装低压配电箱能进行常用绝缘导线型号和颜色的选择。

能按照施工现场临时用电安全技术进行操作。

能按照临时用电安全技术的要求进行配电箱的安装。

1. 三相交流电能理解三相交流电的定义、特征、产生、联结方法。

理解接户线和进户线的区别。

掌握三相进户的方式。

能进行常用绝缘导线型号和颜色的选择。

2. 施工现场临时用电安全技术掌握施工现场保护接地和接零的安全技术。

3. 安装施工现场临时用电配电箱掌握施工现场临时用电配电箱的安装要求、电器选择要求、使用和维护的要求。

1.拆装小型三相异步电动机能进行小型三相异步电动机首尾端判别。

能采用正确的方法进行小型三相异步电动机的拆装。

1. 三相异步电动机能理解三相异步电动机的结构、铭牌、工作原理、作用。

2. 小型三相异步电动机首尾端判别掌握小型三相异步电动机首尾端判别方法。

3. 拆装小型三相异步电动机掌握小型三相异步电动机的拆装方法。

1.安装三相异步电动机基本控制线路能对常用低压电器进行识别、选择和拆装。

能安装和调试三相异步电动机点动控制线路。

能安装和调试三相异步电动机正转控制线路。

能安装和调试三相异步电动机正反转控制线路。

1. 常用低压电器掌握低压电器的结构、型号、作用、图形文字符号、使用注意事项。

2. 三相异步电动机点动控制线路掌握三相异步电动机点动控制线路的工作原理、安装接线注意事项。

掌握三相异步电动机点动控制线路常见故障和排除方法。

3. 三相异步电动机正转控制线路掌握三相异步电动机正转控制线路的工作原理、安装接线注意事项。

掌握三相异步电动机正转控制线路常见故障和排除方法。

4. 三相异步电动机正反转控制线路掌握三相异步电动机正反转控制线路的工作原理、安装接线注意事项。

掌握三相异步电动机正反转控制线路常见故障和排除方法。

1.制作含整流元件的电子器件能对二极管、三极管进行简易测试。

能制作串联型直流稳压电源。

能制作单相桥式整流滤波电路。

1. 二极管、三极管简易测试掌握二极管的定义、结构、测试方法。

掌握三极管的定义、结构、测试方法。

2. 串联型直流稳压电源掌握串联型直流稳压电源的工作原理、安装接线注意事项。

掌握联型直流稳压电源常见故障和排除方法。

3. 单相桥式整流滤波电路掌握单相桥式整流滤波电路的工作原理、安装接线注意事项。

掌握单相桥式整流滤波电路常见故障和排除方法。

4.教学活动参考设计5.实施建议教材编写或选用建议(1)应依据本课程标准编写或选用教材。

(2)教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想(3)教材应突出实用性，避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作；同时要具有前瞻性，应将本专业领域的发展趋势及实际业务操作中的新知识、新技术和新方法及时纳人其中。

(4)教材应以学生为本，理论知识以够用和学生可接受为原则，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂，以提高学生学习兴趣。

(5)教材中的活动设计要具有可操作性，既要结合专业，又要富有新意。

教学建议（1）应立足于加强学生实际操作能力的培养，以任务引领教学激发学生的兴趣，使学生具备成为一个合格初级电工的基本能力。

(2)教师应以学生为本，积极启发、引导学生的创造性，注意培养学生空间想象能力，注重“教”与“学”的互动。

通过选用典型活动项目，组织学生进行活动，让学生在不断的练习中逐步达到目标，并在活动中树立全面、细致的工作意识，最终掌握本课程要求的职业能力。

(3)教师在教学活动中，要加强示范性教学。

要有完备而清晰的示范资料，要有现场示范的操作场地和活动设定，帮助提高学生实际操作能力。

(4)强化职业技能训练，因材施教，注重实践，做学一体。

教学评价建议(1)突出形成性评价(在教学过程中，对学生的学习态度、课堂表现、实训练习和各类作业情况进行的评价)，结合课堂提问、课后作业、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，按照平时考核20%，实训考核20%，阶段期中考核20%，期末考核40%进行。

(2)强调课程结束后进行总结性评价(在教学模块结束时，对学生综合技能情况的评价)，结合实际建筑电气原理图分析，绘制对应的安装接线图，选择要使用的低压电器进行安装、使用万用表和试电笔检测调试等手段，充分发挥学生的主动性，注重考核学生所拥有的综合职业能力水平。

(3)建议在教学中分任务模块进行评分，模块考核中同时采用形成性评价和总结性评价，按比例方式记分；课程结束后进行综合模块考核。

资源利用在资源配置上，除了教学必需的多媒体教室和建筑电气电控实训室外，建议利用社会资源，增加学生到现场参观的机会，同时适当开展专家讲座，以利培养学生对本课程的学习兴趣。

其他说明在教学过程中，建议将班级学生分组进行，每组设一个组长，统一管理本组学生的学习情况及汇总学习中出现的问题，每个学生均有自己独立的实习台，每个课题要求每人必须独立完成，注重加强应用能力的考核。