鸟类适于飞行的特点PPT课件人教版

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【初中生物】鸟类适于飞行的特点PPT课件

•消化与排泄：直肠粗短，不能贮存粪便，所以排便频繁。鸟类的膀胱消失，尿随粪便排出。(雌鸟的右侧卵巢退化 )这些都能减轻体重，利于飞翔。
小结
• 通过探究，我们从外形、结构和生理三个方面了解了鸟类适于飞行的特点。 • 你还知道哪些，请你给我补充。
• 看完这部片子我感受到了人类对鸟类飞翔的梦想。更为重要的是，在对鸟类的追踪拍摄中，人们发现了这个地球并不仅仅属于我们，还属于鸟儿，属于更多的生灵。
祝身体健康，学习进步。
胸骨
长骨
骨中空
胸肌发达
胸肌发达
胸骨突起，胸肌附着其上
•生理特点 •鸟类的神经系统和感觉器官发达。 •具有气囊，进行双重呼吸。满足鸟类飞行时对氧和能量消耗的需要。
气囊
肌肉之间可见气囊
•血液循环：鸟类有完善的双循环系统，含氧丰富的血与缺氧血完全分开，保障飞行对氧的需求。
《迁徙的鸟》
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

人教版八年级生物上册第五单元第一章第六节鸟 (共24张PPT)

企鹅
鸵鸟
鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
孔雀
同在蓝天下，人鸟共家园！
探究一：外部形态的观察
鸟类的体表被覆着什么？有何意义？
体表覆羽Biblioteka 绒羽——保暖正羽——主要分布在两翼和尾部
探究一：外部形态的观察
观察鸟类的前肢变成什么？翼作为飞行器官。
观察鸟的喙有什么特征？
大山雀
丹顶鹤
金雕
啄木鸟野鸭
黄嘴鸢
有喙无齿
探究二：内部结构的观察
家鸽的肌肉，哪里的肌肉最发达？
雀形类鸟一天所吃食物相当它体重的10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆约等于它体重的2倍。
体重1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。
5.消化系统：食量大，消化能力强；直肠短，无膀胱，排出粪便迅速；
鸟类飞行需要氧气量=静止时20多倍
气管
肺
气囊——辅助呼吸的作用，减小身体比重、保护内部器官、散热
呼吸系统完善：具双重呼吸，呼吸效率高.
双翼举起，肺扩张，气囊扩张氧气
气管
肺
双翼下垂，肺收缩，气囊收缩
二氧化碳
气囊双重
氧气呼氧气吸
气管
肺气囊
双重呼吸：一次呼吸，两次气体交换。
减小身体比重、保护内部器官、散发体内热量。
体表覆羽前肢变成翼
鸟主要特征
有喙无齿有气囊辅助呼吸
不会飞的鸟
胸肌
思考：家鸽的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？
发达的胸肌才能牵动双翼利于飞行。
观察：家鸽的骨骼
家鸽的胸骨有什么特点？
龙骨突
长

人教版八年级生物上册课件第一章第六节鸟 (共26张PPT)

随堂检测
知识点一鸟适于飞行的特点 1．有人说，“鸟的全身都是为飞行而设计的” 。与这句话无关的是（ A ） A．有脊柱 B．前肢变成翼 C．用气囊辅助呼吸 D．胸肌发达
2．家鸽最发达的肌肉是位于（ B ） A．头部 B．胸部 C．腿部 D．背部
随堂检测
3．尖尾雨燕飞行速度最快时可达352.5千米/小时，堪称飞得最快的鸟。下列特征与雨燕飞行时减轻体重无关的是（ B ） A．长骨中空 B．有龙骨突 C．骨薄而轻 D．直肠短知识点二恒温动物和变温动物 4．南极的企鹅是鸟类中最适应严寒水域生活的。鹅属于（ B ） A．变温动物 B．恒温动物 C．冷血动物 D．低温动物
随堂检测
5．恒温动物比变温动物高等是因为（ D A．可以使动物减少对环境的依赖性 B．可以增强动物对环境的适应能力 C．可以扩大动物的分布范围 D．以上答案都对
）
课后练习
夯实基础 A 6．下列动物中用气囊辅助肺进行呼吸的是（） A．丹顶鹤B．青蛙C．扬子鳄D．鲫鱼
7．下面哪一组选项是鸟类特有的特征（ C ） ①体表覆羽 ②用肺呼吸 ③体温恒定 ④通过产卵繁殖后代 ⑤前肢变成翼 ⑥有喙无齿 A．①②③B．④⑤⑥C．①⑤⑥D．①②③④⑤ ⑥
课后练习
8．鸟类的双重呼吸是指每呼吸一次都是 C （） A．在气囊里进行两次气体交换 B．在气囊和肺里各进行一次气体交换 C．在肺里进行两次气体交换 D．吸气时在气囊里进行气体交换，呼气时在肺里进行气体交换 9．在家鸽的体内，气囊直接与下列哪一结构相通（ C ） A．口腔 B．气管 C．肺 D．肝脏
第六节鸟
导学目标
课前预习
课堂探究随堂检测
课后练习
生物
导学目标
导学目标： 1、概述鸟的主要特征，尝试探究鸟适于飞行的形态、结构特点。 2、举例说明鸟与人类生活的关系。 3、说出恒温动物和变温动物的概念。学习重点： 1、概述鸟的主要特征。 2、举例说明鸟与人类生活的关系。学习难点：通过探究认识鸟适于飞行的形态、结构特点

探究鸟类适于飞行的特点课件.ppt

流线型的体形有利于减少空气阻力，对此进行证明。
总结：鸟适于飞行的特点
外型/器官/系统体形翅形胸肌骨骼
消化系统循环系统呼吸系统
特征流线型
扇形发达长骨中空发达发达双重呼吸
体温
高而恒定
解释可减少飞行阻力适于扇动空气提供飞行时的力量减轻身体比重可为飞行提供充足的能量运输氧和营养物质的能力强为飞行提供充足的氧气
通过图片证实鸟体内的确有气囊辅助呼吸以外，让学生通过自身运动需要更多氧的例子说明气囊对鸟类飞行的重要性。
利用事物，介绍鸟类羽毛的结构，借助录像说明。
翼对于鸟类飞行的重要性，以纸飞机为例。
排泄系统发达的胸骨鸟类体型
资料分析和实地观察
通过比较鸵鸟和可飞行的鸟类，说明发达的胸骨对鸟类飞行的重要性
有利于适应各种恶劣环境
鸟的全身都为飞行而设计
鸟的全身都为飞行而设计。
骨骼中空及有发达的胸骨发达的消化系统发达的胸肌
鸡腿骨头和猪骨头通过称重证明骨骼中空有利于减轻重量，便于飞行。提供相应图片。
搜索书本及课外资料说明鸟的消化能力极强，能够提供足够能量，有利于飞行。
搜索相关的图片资料，证明鸟类的胸肌极其发达，有利于煽动翅膀。
特殊的呼吸系统鸟类羽毛结构鸟类前肢特化成翼
探究:鸟类适于飞行的特点
为什么鸟会有这么强的飞行能力呢? 鸟的身体有哪些适于飞行的特点呢?
教学重点
阐明鸟类飞行的形态结构特征和生理功能特征。
教学难点
探究鸟类适于飞行的形态结构特点和生理功能特点这一实验过程及组织教学。
导入：
通过对鸟类常识问答的形式展开对鸟类的认识和学习

5.1.6 鸟课件 (共27张PPT)人教版八年级上册

B．气囊可进行气体交换
C．气囊可减轻家鸽的比重
D．气囊可以起到散热降温的作用
B 2.鸟最发达的肌肉是（）
A.颈部肌肉 B.胸部肌肉
C.四肢肌肉
D.头部肌肉
3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于
（ A）
A.鸟
B.哺乳动物
C.环节动物
D.节肢动物
D 4.飞行使鸟（）
A.扩大了活动范围 B.利于觅食C.利于繁殖后代 D.以上都对
恒温动物：体温不随外界温度变化而变化如：哺乳类、鸟类
变温动物：体温随环境温度的变化而改变如：鱼类、两栖类、爬行类及无脊椎动物
变温动物
体温恒定的意义
体温恒定有利于动物体内各种生理活动的正常进行，减少了对环境的依赖性，增强了对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围，有利于动物个体的生存和种族的延续。
金雕猛禽
喙
坚硬，末端
有弯钩。以鸟、
兽等大中型动物
为食。
足
粗壮，趾端有
利爪。多山或丘陵
地区。
丹顶鹤涉禽
长、直，以鱼、虾为食。
腿细长，善于涉水，湿地。
啄木鸟攀禽
喙强直、尖锐，以昆虫为食。
趾端有爪，善于攀附在树干上。树林生活。
野鸭游禽
喙扁、阔，食性广。
趾间有蹼，善于游泳，湿地生活。
一、多种多样的鸟
天上飞的，地上走的，水里游的，在很多地方都能看到鸟的踪迹！鸟类的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群（鸟是脊椎动物的第二大类群）。
火烈鸟
翠鸟
黑天鹅
鸳鸯
企鹅
观察思考
大山雀金雕
丹顶鹤

探究实验：鸟类适于飞行的特点PPT课件

本探究实验设计力求源于教材又不拘泥于教材，重点是组织好探究活动，让学生通过分组收集资料，自主讨论，要求说之有理，并实行小组间互评方式。
探究试验：鸟类适于飞行的特点
3．个性发展和群体提高
本探究实验给予学生一定的提示之余，也给予他们一定的创新空间。学生可以根据自己的生活常识，提出自己的独特见解，前提是需找出有利的证据论证。并通过此活动锻炼学生小组合作和分配任务的能力。
鸟类羽毛结构
学生提出的证据：利用事物，介绍鸟类羽毛的结构，借助录像说明。
鸟类前肢特化成翼
学生提出的证据：翼对于鸟类飞行的重要性，以纸飞机为例。
探究试验：鸟类适于飞行的特点
排泄系统
学生提出的证据：资料分析和实地观察
发达的胸骨
学生提出的证据：通过比较鸵鸟和可飞行的鸟类，说明发达的胸骨对鸟类飞行的重要性
探究试验：鸟类适于飞行的特点
教学内容教材内容的地位、作用和意义
本节选自人教版初中生物学八年级上册第一章第三节，属于生物课程标准下“生物的多样性”主题，描述的是鸟类形态结构、生理结构与环境的适应。通过这一节的学习为以后的动物分类打下基础。通过探究过程让学生概述出鸟类特征，并总结出鸟类适于飞行的生活的形态结构特点，以此培养学生独立观察与思考的能力，敢于提出问题、分析问题和解决问题的能力，并鼓励学生大胆创新，提出新观点。除此以外，还得让学生了解到学习过程中阅读分析已知资料也是获得知识的手段。
一．教学设计
教学目标
1、知识：通过对鸟的形态结构、生理结构资料收集、观察与探究，使学生能阐明鸟类适于空中飞行的特点及概述鸟类的主要特征； 2、能力：通过探究“鸟类适于飞行的特点”的探究过程，培养学生收集资料、观察和思考能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力和创新精神。 3、情感：激励学生对大自然不懈的探索精神；了解世界和我国的鸟类资源情况，加强环境保护意识的渗透；通过对鸟类飞行的认识，联系自身的学习与成长，进行学习习惯和意志品质教育等。

探究：鸟适于飞行的特点PPT课件

• 绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣，0.5小时后就随粪便排出。
探究鸟适于飞行的特点
• 食量大而 -----消化能力强获得足够营养，满足能不经饿量供应。 • 随时排便 -----直肠短,粪便减轻体重随时排出.
• 资料二
• 鸟与人的心脏大小及心率的比较
心脏人鸽占体重的百分比/% 心搏次数/分 0.42 1.71 72 135—244
我国的鸟类资源
• 全世界现存鸟类约有156个科9000余种。我国有81个科（占51.9%）， 1186种，占世界鸟类总数的13%，超过整个欧洲、整个北美洲，我国是世界上鸟类种类最多的国家之一。 • 我国有许多珍贵特产的鸟类。
我国鸟类资源
探索在继续
• 其他空中飞行的动物（例如昆虫）有哪些与飞行相适应的特点？我们从中会得到哪些新的启示？让我们继续探索！
金丝雀
蜂鸟

1.68
2.37
514
615
• 资料二
• 高飞的鹫，心脏占体重的8%，快速灵活的蜂鸟占2.37% ，按这样的比例，人的胸膛长度应该在1.8米以上。人的心跳太缓慢了，麻雀飞行时心跳达每分钟800次。
-----心脏/体重比例大 -----心率快
保障物质运输，满足能量供应。
• 资料三
• 资料四
• 鸽子的胸肌占其体重的1/4—1/5，通过胸肌的活动，能产生足以支持并超过鸟类体重的动力，胸肌成了鸟儿的天然发动机。人类若要有能够足以扇动的翅，胸骨需有约1米高的突起。
鸟类的特征
• • • • • 体表被覆羽毛；前肢演化为翼，具有飞翔能力；身体内有气囊；体温高而恒定；卵生；
• 体表

鸟类适于飞行的特点PPT课件

鸟类适于飞行的特点
• • • • • • • •
蜂鸟在空中飞行和悬停 !!!
长途迁徙中的鸟!!!
好大的翅膀!!!
翱翔!!!
探究鸟类适于飞行的特点
•外形特点: 鸟类身体通常是纺锤形, 前肢进化成翼，有羽毛适于飞行 .
羽毛
羽毛
前肢特化成翅
•结构特点:骨骼不但轻、硬，而且中间还有充满气体的腔隙 .鸟类的胸肌发达，背部肌肉退化。
•消化与排泄：直肠粗短，不能贮存粪便，所以排便频繁。鸟类的膀胱消失，尿随粪便排出。(雌鸟的右侧卵巢退化 )这些都能减轻体重，利于飞翔。
小结
• 通过探究，我们从外形、结构和生理三个方面了解了鸟类适于飞行的特点。 • 你还知道哪些，请你给我补充。
• 看完这部片子我感受到了人类对鸟类飞翔的梦想。更为重要的是，在对鸟类的追踪拍摄中，人们发现了这个地球并不仅仅属于我们，还属于鸟儿，属于更多的生灵。
胸骨
长骨
骨中空
胸肌发达
胸肌发达
胸骨பைடு நூலகம்起，胸肌附着其上
•生理特点 •鸟类的神经系统和感觉器官发达。 •具有气囊，进行双重呼吸。满足鸟类飞行时对氧和能量消耗的需要。
气囊
肌肉之间可见气囊
•血液循环：鸟类有完善的双循环系统，含氧丰富的血与缺氧血完全分开，保障飞行对氧的需求。
《迁徙的鸟》
谢谢观看
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基

探究：鸟适于飞行的特点 PPT课件人教版

•
9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。
•
10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。
足能量供应。
• 资料三鸽子的呼吸
• 气体呼吸道 • 肺双重呼吸
• 气囊
提高呼吸效率，保证急速飞行时对氧气的需求。
• 资料四
军舰鸟
鹈鹕
形体类似母鸡，
体重骨克骼左达只右11有公1斤00，则骨骼只有0.5公斤。
鸟的骨骼
骨中空，里面有空气。
纤细、轻巧
鸟类的骨骼
胸骨发达，有龙骨突。
•
14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。

鸟PPT课件28 人教版

游水最快的鸟：巴布亚企鹅，它平均27.
飞行速度最快的鸟：尖尾雨燕平时飞行的速均为170km/h，最快时可达360km/h，堪称最快的鸟。
北美金鸻（héng）
一次时间的鸟 90km 速度小时过20 公里面。
飞行最高的鸟类：大天鹅和高山兀鹫都能飞越世最高峰——珠穆朗玛峰，飞行高度达9000m以上高山兀鹫更是达到了10000m以上的高度,创造了类的最高飞行记录。
D. 附着发达的胸肌
2、下列不属于鸟类气囊作用的是（ A. 进行气体交换 C. 降低身体的比重
B. 散热降温
D 减小飞行时内脏之间的摩擦
A. 3、鸟类与其它种类动物最主要的区别是（
B. 体表有羽毛 • 体温恒定 • abc B. b d e C. a c e b. 前肢变为翼
A
）
c. 用肺呼吸并用气囊辅
5.消化：
（1）食量大、消化能力强：提供足够的充足的能量（2）口中没有牙齿、直肠短，膀胱，随时排便：减轻飞行时的
鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊骨的空腔里。
气管
气囊
相通，分布在内脏器官之间，有的还突
6.呼吸
肺
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次进行两次气体交换。(鸟类独一无二)
双重呼吸
资料分析问题：（小组讨论） 1、有关鸟类消化特点的资料雀形类的鸟所吃的食物，经消化吸 1.5 小时排出。绿头鸭吃进的食物 ,经消收后0.5小时排出。雀形类的鸟一天所吃的食物，相当身体重的 10%~30%。蜂鸟一天所吃的约等于它体重的2倍。体重为1500克的能在一昼夜吃掉800~1000克肉。
飞行最远的鸟类：北极燕鸥是飞得最远的鸟类。燕鸥每年往返于两极之间，飞行距离达4万多公为它总是生活在太阳不落的地方，人们又称它“ 鸟”。

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1、由同向、反向组合型的材料的审题立意适用此法， 2、求同是抛开几则材料各自的独特之处，从各则材料中寻找到能涵盖全部材料的共同因素，并加以抽象和概括，以之作为文章立论的依据。 3、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。 4.处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买的药物 5.非处方药不需要凭医师处方即可购买，因此这类药物可以随意服用，不会对身体引起毒性或副作用
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长
胸
骨
骨
骨中空
胸肌发达
胸肌发达
胸骨突起，胸肌附着其上

•生理特点
•鸟类的神经系统和感觉器官发达。
•具有气囊，进行双重呼吸。满足鸟类飞行时对氧和能量消耗的需要。
气囊
肌肉之间可见气囊
•血液循环：鸟类有完善的双循环系统，含氧丰富的血与缺氧血完全分开，保障飞行对氧的需求。
•消化与排泄：直肠粗短，不能贮存粪便，所以排便频繁。
•
鸟类适于飞行的特点
•
蜂鸟在空中飞行和悬停 !!!
长途迁徙中的鸟!!!
好大的翅膀!!!
翱翔!!!
探究鸟类适于飞行的特点
•外形特点: 鸟类身体通常是纺锤形, 前肢进化成翼，有羽毛适于飞行 .
羽毛
羽毛
前肢特化成翅
•结构特点:骨骼不但轻、硬，而且中间还有充满气体的腔隙 .鸟类的胸肌发达，背部肌肉退化。
鸟类的膀胱消失，尿随粪便
排出。(雌鸟的右侧卵巢退化 )这些都能减轻体重，利于飞翔。
小结
• 通过探究，我们从外形、结构和生理三个方面了解了鸟类适于
飞行的特点。 • 你还知道哪些，请你给我补充。
《迁徙的鸟》
• 看完这部片子我感受到了人类对鸟类飞翔的梦想。更为重要的是，在对鸟类的追踪拍摄中，人们发现了这个地球并不仅仅属于我们，还属于鸟儿，属于更多的生灵。