六1班学生来源调查统计表

14年秋季学生统计表

4年8 月 25 日审核人：统计：填表日期：2014年
注：校长、统计人员签字盖章后，于本月29日前带电子版和纸质表册交学区。

4年8 月 25 日审核人：康志平统计：周振强填表日期：2014年
注：校长、统计人员签字盖章后，于本月29日前带电子版和纸质表册交学区。

中小学家庭经济困难学生基本情况调查汇总表excel模板

中小学家庭经济困难学生基本情况调查汇总表（二）
年级
学生数
学杂费
学校建议减免费用人数
代管费
住宿费
备注补助生活费
全校注：本表填写对象为因灾、疾病等原因造成家庭经济困难的学生（即第十类对象）
学校：
（公章）
填表人：
填表日期：月日校长签名：
中小学家庭经济困难学生基本情况调查汇总表（一）
年级
学生数低保家庭子女
福利机构监护的未成
各类贫困对象学生数
家庭
革命烈五保供士子女养的未
成年人
残疾学生
少数民特困重点优特困职族学生残疾人扶对象工家庭
子女子女子女
经济困难学生
全校学校：
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ章）
填表人：
填表日期：月日校长签名：

了解学生情况报告表

了解学生情况报告表学生情况报告表。

学生姓名，__________ 班级，__________ 学号，__________ 日期，__________。

一、学生基本情况。

姓名，__________ 性别，__________ 出生日期，__________ 年龄，__________。

家庭住址，__________________________________________________________。

联系电话，__________ 家长姓名，__________ 联系电话，__________。

二、学习情况。

1. 学习态度，__________（如，积极、消极、一般）。

2. 学习成绩，__________（如，优秀、良好、中等、及格、不及格）。

3. 学习习惯，__________（如，自觉、不自觉、良好、一般、差）。

4. 学习特长，__________（如，数学、语文、英语、体育、音乐、美术等）。

5. 学习困难，__________（如，对某科目不感兴趣、学习方法不正确、注意力不集中等）。

三、日常表现。

1. 课堂表现，__________（如，积极、活跃、认真听讲、发言积极、配合老师）。

2. 作业情况，__________（如，按时完成、拖延、马虎、认真完成、粗心、不完成等）。

3. 课外活动，__________（如，参加校园活动、社会实践、文艺活动等）。

4. 与同学关系，__________（如，融洽、冷漠、矛盾、友好、孤僻等）。

四、心理健康。

1. 性格特点，__________（如，开朗、内向、外向、沉默寡言、活泼等）。

2. 心理状态，__________（如，乐观、悲观、自卑、自大、焦虑、紧张等）。

3. 学习压力，__________（如，轻松、适中、较大、过大）。

4. 家庭环境，__________（如，和睦、紧张、单亲、父母离异等）。

五、发展建议。

1. 学习方面，__________（如，加强某科学习、改进学习方法、培养兴趣等）。

六年级在校生统计表

太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学太莪中心小学
袁三库贾元元赵清怀陈永恒赵治永王飞龙姬鹏辉车万福赵封红封金黄武文成王占发杨永和刘伟王安宁陈维龙杨应明王有军武海学杨军红王浩坤张小军赵登友姚军赵东红
袁海量贾乐乐赵娜娜陈翰赵义阳王亚楠姬超超车欣赵丽娟封盼盼武晋玄王昊杨粉娟刘娟娟王绒娟陈静杨晶晶王佳成武洋洋杨静王晓张凡凡赵殿祥姚红波赵楠
六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级
是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是
否否否否否否否否否否否否否否否否否政村康渠自然村北掌行政村北掌自然村太莪行政村岭岗自然村关良行政村付洼自然村桐庄行政村桐庄自然村邢坪行政村邢坪自然村桐庄行政村麻上自然村麻上行政村麻上自然村关良行政村关良自然村关良行政村关良自然村关良行政村龙兴自然村关良行政村付洼自然村关良行政村关良自然村双柳树行政村双柳树自然村
罗儿塬行政村罗儿塬自然村
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合水太莪中心小学在校学生统计表

学生基本情况调查表

烈士子女
□是□否
与父母相处
□是□否
□很好 □好 □一般
□不好 □很不好
家庭居住坏境
□城市 □城镇
□城郊 □乡下
□乡下
□满意□一般
□不满意
家庭气氛
□很好 □好 □一般
□不好 □很不好
对家长的教育方式与态度的满意度
□满意□一般
□不满意
主要家庭成员基本情况
称谓
姓名
健康状况
文化程度
工作单位
职务
联系方式
学习经历
习惯改变
食物过敏
药物过敏
动过手术
（缝针、骨折等）
重大挫折、疾病等
你觉得自己是一个什么样的人？（可以从性格、学习、生活等方面说一说自己的优缺点）
父母对你的期望是什么？你希望父母如何看待你？（性格、爱好、学习、生活等方面）
心目中的理想班集体是什么样的？为这样一个集体的建设制定班规，你觉得最重要的一条是什么？
你心中理想的班主任是什么样的？
有无意愿担任班级职务，有的话，何职务？
为建设一个优秀班级，你有何建议？
家长特殊叮嘱
学生签字
监护人签字
班主任签字
监护人
与学生关系
签字日期
年月日
签字日期
年月日
注：1、以上所填信息乃属事实现象，无对错之分，所填资料均保密，绝不外泄；2、所填资料只作为学生档案分析参考，不涉及学生信息侵害和人身攻击；3、字迹工整、干净整洁，一律用黑色水笔书写，不要涂改！请同学们认真填写！
班级学生基本情况调查表
学校：班级：班主任姓名：班主任电话：
姓名
性别
民族
一寸
照片
学号
政治面貌

小学了解学生情况报告表

小学了解学生情况报告表1. 学生基本信息姓名：性别：年级：班级：家庭住址：2. 学习情况2.1 学习态度学生的学习态度是衡量其学习能力和学习成就的重要因素之一。

请根据以下选项选择最符合学生实际情况的选项。

•[ ] 学生表现出积极的学习态度，对学习充满热情，主动参与课堂活动。

•[ ] 学生学习态度一般，对学习有一定兴趣，但需要更多的激励和引导。

•[ ] 学生学习态度较消极，对学习缺乏兴趣，需要更多的关注和帮助。

2.2 学习成绩学生的学习成绩反映了其学习能力和知识掌握情况。

请根据学生的学习成绩选择最符合的选项。

•[ ] 学生在各个学科的学习成绩上都表现优秀。

•[ ] 学生在大部分学科上表现良好，但在个别学科上有待提高。

•[ ] 学生在多个学科上表现不够理想，需要加强学习。

2.3 学习习惯学生的学习习惯对于学习效果起着重要的影响。

请根据学生的学习习惯选择最符合的选项。

•[ ] 学生良好的学习习惯，能够自主安排学习时间，善于总结和归纳。

•[ ] 学生一般的学习习惯，需要更多的时间管理和学习方法指导。

•[ ] 学生学习习惯较差，管理时间和掌握学习方法上有困难。

3. 行为表现3.1 课堂表现学生在课堂上的表现直接影响了教学效果和学习氛围。

请根据学生在课堂上的表现选择最符合的选项。

•[ ] 学生在课堂上积极参与，能够与同学们互动交流，提问问题。

•[ ] 学生在课堂上表现一般，参与度较低，需要鼓励和引导。

•[ ] 学生在课堂上缺乏积极性，不喜欢与其他同学互动，需要更多的关注。

3.2 纪律表现学生的纪律表现是评价其自律能力和行为表现的重要依据。

请根据学生在学校纪律方面的表现选择最符合的选项。

•[ ] 学生对学校纪律遵守得很好，行为表现符合学校要求。

•[ ] 学生对学校纪律方面有一些小问题，需要及时纠正。

•[ ] 学生在学校纪律方面表现较差，需要加强教育和引导。

3.3 社交情况学生与同学和老师之间的社交关系对其学习和发展具有重要影响。

学校学生信息统计表Excel模板

毕业
9/1
六年级
在籍学习
9/1
六年级
在籍学习
9/1
四年级
在籍学习
9/1
五年级
在籍学习
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549
550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569
690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 701 702 703 704 705 706 707 708 709
710 711 712 713 714 715 716 717 718 719 720 721 722 723 724 725 726 727 728 729
姓名 XX1 XX2 XX3 XX4 XX5 XX6 XX7 XX8 XX9
身份证号 XXXXXX20160215XX32 XXXXXX2016215XX73 XXXXXX2015215XX54 XXXXXX2014215XX45 XXXXXX2014215XX66 XXXXXX2013215XX37 XXXXXX20130215XX28 XXXXXX20120215XX19 XXXXXX20120215XX20
930 931 932 933 934 935 936 937 938 939 940 941 942 943 944 945 946 947 948 949

小学生调查报告(表格)

小学生调查报告(表格)小学生调查报告调查背景在我们的日常生活中，小学生是社会中最活跃、最好奇的一群人。

他们对周围的事物充满了好奇心，对世界充满了向往。

为了了解小学生的兴趣爱好、学习情况以及对未来的期望，我们进行了一项调查。

通过这次调查，我们希望能够更好地了解小学生的内心世界，为他们提供更好的学习和成长环境。

调查对象我们选择了一所小学的四年级学生作为调查对象。

他们年龄在9-10岁之间，正处于个性形成和兴趣培养的关键时期。

我们共有100名学生参与了调查，其中男生50人，女生50人。

调查内容我们设计了一份包含兴趣爱好、学习情况和未来期望的问卷。

调查内容涉及到学习、运动、艺术、科学、社交等多个方面，旨在全面了解小学生的兴趣和发展需求。

调查结果1. 兴趣爱好调查结果显示，小学生的兴趣爱好非常丰富多样。

最受欢迎的兴趣爱好是阅读，有75%的学生表示喜欢读书。

此外，运动也是小学生们热衷的活动，有60%的学生表示喜欢参与各类体育运动。

其他受欢迎的兴趣爱好包括绘画、音乐和手工制作等。

2. 学习情况在学习方面，大部分小学生表现出了积极的态度。

超过80%的学生表示他们喜欢学习，并且愿意努力提高自己的成绩。

同时，约70%的学生认为自己在学习上有一定的困难，主要集中在数学和英语方面。

这也提醒了我们在教学中要注重巩固基础知识，提供更多的学习支持。

3. 未来期望对于未来的期望，小学生们有着不同的想法。

有些学生希望成为医生、老师或者科学家，他们希望通过自己的努力改变世界。

还有一些学生希望成为运动员、音乐家或者画家，他们希望通过自己的才艺给人们带来快乐。

而也有一部分学生表示他们还没有确定自己的未来，希望能够在成长的过程中发现自己的兴趣和梦想。

思考与建议通过这次调查，我们了解到小学生们的兴趣和学习情况。

为了更好地满足小学生的需求，我们可以从以下几个方面进行思考和改进：1. 多样化的教学方式：针对小学生的兴趣，我们可以采用多样化的教学方式，如故事讲解、实践操作等，激发他们的学习兴趣和积极性。

小学六年级毕业监测学生人数统计表

小学六年级质量监测考点学生人数统计表
（1）县城学校考点设置在本校。

（2）农村学校考点设置相对集中，每个乡（镇）设置1—3个小学为考点（超出个数的请向教研室申请）；乡（镇）内有多所初中的，每所初中招生相对应的小学可设置1个或2个考点；考点设置要综合考虑学生交通、考场设置、学生用餐及休息等多方面因素，以确保监测工作顺利进行。

（3）每个考场安排学生30人，考场内由外单位小学和本乡镇初中各派入监考教师1人，考场外再安排流动监察若干人。

（4）表中学生数为六年级各班在籍人数（送教上门的除外）。

（5）本表电子稿请各校长于5月19日前发至本群（2023质量监测群）。

学生来源等数据分析报告(3篇)

第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，学生来源问题成为学校招生、教学管理以及学生服务工作的重要参考依据。

本报告旨在通过对学生来源等数据的分析，全面了解我校学生群体的构成特点，为学校制定相关政策和措施提供数据支持。

二、数据来源与处理本报告所使用的数据来源于我校近三年的招生录取系统、学生管理系统以及相关部门的统计数据。

数据主要包括学生来源省份、性别、民族、家庭经济状况、高考成绩等。

为确保数据准确性，我们对原始数据进行清洗、整理和校对，并采用统计分析软件进行数据处理和分析。

三、学生来源省份分析1. 省份分布我校学生来源省份分布广泛，涵盖了全国31个省、自治区、直辖市。

其中，来自东部沿海地区的学生比例较高，西部地区学生比例相对较低。

2. 主要来源省份从具体省份来看，我校学生主要来源于以下省份：- 东部沿海地区：广东、江苏、浙江、山东等省份，这些省份经济发达，教育资源丰富，吸引了大量优秀学生报考我校。

- 中部地区：河南、湖北、湖南等省份，这些省份人口众多，教育资源相对集中，学生报考意愿强烈。

- 西部地区：四川、重庆、陕西等省份，近年来，随着西部大开发战略的推进，西部地区经济和教育事业快速发展，吸引了越来越多的学生。

3. 省份分布特点- 东部沿海地区：学生综合素质较高，高考成绩优异，具备较强的创新能力和实践能力。

- 中部地区：学生勤奋刻苦，具有较强的学习能力和适应能力。

- 西部地区：学生具有较好的生活适应能力和抗压能力，具有较强的地域自豪感和归属感。

四、性别分析1. 性别比例我校学生性别比例基本均衡，男生和女生人数相差不大。

2. 性别分布特点- 男生：普遍具有较强的逻辑思维能力和动手能力，适合从事理工科专业。

- 女生：普遍具有较强的语言表达能力和人际交往能力，适合从事文科专业。

五、民族分析1. 民族构成我校学生民族构成多样，涵盖了全国56个民族。

其中，汉族学生占绝大多数，其他少数民族学生比例相对较低。

2. 民族分布特点- 汉族：学生综合素质较高，具有较强的学习能力和适应能力。

(整理)小学六年级班学生情况调查表.

9、简单描述孩子的性格。（）
a内向腼腆b活泼开朗c调皮好动d倔强好胜e自觉内敛f文静懂事g其他：
3）应用污染物排放标准时，依据项目所属行业、环境功能区、排放的污染物种类和环境影响评价文件的批准时间确定采用何种标准。综合性排放标准与行业性排放标准不交叉执行，即：有行业排放标准的执行行业排放标准，没有行业排放标准的执行综合排放标准。父亲电话：
工作单位:
学历：
母亲电话：
工作单位：
同建设项目安全评价相关但又有不同的还有：《地质灾害防治管理办法》规定的地质灾害危险性评估，《地震安全性评价管理条例》中规定的地震安全性评价，《中华人民共和国职业病防治法》中规定的职业病危害预评价等。学历：
小学六年级班学生情况调查表
尊敬的家长：
为了便于家长、孩子和老师之间的沟通与交流，及时了解您对学校和老师的建议，特别制定本调查问卷表。希望您能认真、如实地填写。谢谢您的合作!
学生姓名：
家庭住址：（现在的常住地址）：
（二）环境保护法律法规体系从家到学校的时间:（）分钟。
疾病成本法和人力资本法将环境污染引起人体健康的经济损失分为直接经济损失和间接经济损失两部分。直接经济损失有：预防和医疗费用、死亡丧葬费；间接经济损失有：影响劳动工时造成的损失（包括病人和非医务人员护理、陪住费）。这种方法一般通常用在对环境有明显毒害作用的特大型项目。以何种方式到校（）：Ａ、走路Ｂ、做公交车Ｃ、打的Ｄ、父母自己开车接送
在家中主要由照顾孩子的学习，照顾孩子的日常生活。
谁对孩子的影响最大。
1）采取防护措施。您的孩子有哪些特长？(坚持学习一年以上为准)
4.将环境影响价值纳入项目的经济分析
6.建设项目环境影响评价文件的其他要求您的孩子突出的优点有哪些？

学生基本情况调查表最新版

是可以接受的？请提出一些好的建议。
班级管理需要班干部的大力支持，你认为老师应采取什么方式组成班委？（A、老师通过观察直接任命。B、学生推荐后，由老师选拔任命。C、学生自我推荐，发表竞选演说，同学们投票选举。）
如果要制定班级管理制度，你认为采取哪种方法较好？
（A、同学们先发表意见，班委和老师进行综合补充。B、班委自行制定。C老师先制定后再和同学们一起讨论修改。）
家庭类型
□双亲□单亲□离异□孤儿
父母工作是否在本地
家庭成员
与学生关系姓名年龄 Nhomakorabea工作单位及职务
手机号码
父亲
母亲
其他
家庭特殊情况记录
□低保户（特困户、困难户）□残障□军属□烈士其它
是否需要申请助学金等补助
最擅长或喜欢的体育运动
□长跑□短跑□实心球□跳远□跳高□接力跑□拔河□篮球□足球□乒乓球□排球□单杠□双杠□仰卧起坐□其它
学习生活中是否愿意为其他学生和老师服务，完成一些老师额外布置的任务？
你认为在以前的学习中表现的不足方面有哪些？
在新的学校中，你将如何改变你学习中的不足？
你的学习目标是什么？
你心目中理想的班集体是什么样的？你愿意为此努力吗？
你在做人方面认为自己不足的方面有哪些？如易冲动，不讲诚信等
在学习生活中，有没有要特别需要照顾的地方？
曾参加的体育比赛或活动
比赛获得奖项
你是否擅长或喜欢画画写字
书画社是否愿意参加
你是否擅长或喜欢写作
文学社是否愿意参加
其它擅长的项目
□摄影□歌舞□器乐□曲艺□演讲□朗诵□书法
为了建设好班级，你愿意为班级担任何种职务
（班长/学委/生委/体委/文委/科代表/组长等）？为什么？