湖北经济学院教师进修培训考核表

进修考核表

进修考核表
照片
进修单位：
进修科目：
选送单位：
姓名：
郑州中医骨伤病医院
二0年月日
个人小结（着重业务学习的收获体验）
进修科室
进修起止时间
进修形式
1、学历学位பைடு நூலகம்训2、访问学者
3、骨干教师进修班4、单科进修
5、脱产业务进修6、短期培训
7、其他（请在序号前“√”）
进院考试
病事假天数
科
室
意
见
⌒
包
括
技
术
鉴
定
意
见
︶
（优、良、及格）
医
院
意
见
进修科室
进修起止时间
进修形式
2、学历学位培训2、访问学者
3、骨干教师进修班4、单科进修
5、脱产业务进修6、短期培训
7、其他（请在序号前“√”）
进院考试
（优、良、及格）
病事假天数
科
室
意
见
⌒
包
括
技
术
鉴
定
意
见
︶
医
院
意
见

员工培训考核表

员工培训考核表1. 员工基本信息。

姓名：
部门：
职位：
入职日期：
2. 培训课程信息。

培训课程名称：
培训日期：
培训地点：
培训讲师：
3. 培训内容考核。

对所学知识的掌握程度（1-5分）：
对培训内容的理解程度（1-5分）：
对培训内容的运用能力（1-5分）：
4. 培训效果评估。

培训对工作的帮助程度（1-5分）：
培训对个人成长的促进程度（1-5分）：
对培训课程的建议和意见：
5. 员工自评。

对自己在培训中的表现进行自我评价：
6. 主管评价。

主管对员工在培训中的表现进行评价：
7. 综合评价。

综合考核结果：
培训成绩评定：
8. 员工签字确认：
员工签字：
日期：
9. 主管签字确认：
主管签字：
日期：
10. 人力资源部门意见：
人力资源部门意见：
备注，此表格用于员工培训后的考核评估，评估结果将作为员工绩效考核的一部分。

2024年教师进修学校量化考核细则（二篇）

2024年教师进修学校量化考核细则一、政治学习与集体活动考核标准1. 政治学习、各类会议及集体活动的总分为____分。

无故缺席一次将扣除____分，迟到或早退一次将扣除____分。

每缺少一篇学习记录，将额外扣除____分。

2. 民主评议制度规定，每年组织一次全体职工参与的综合表现评分活动。

评分等级分为优秀、合格与不合格，分别对应____分、____分与____分。

最终得分将根据得票情况计算得出。

3. 个人师德考核分数的计算方法为：定性部分占____%，定量部分占____%。

二、教育教学量化考核标准（____分，由学校培训部、行政办及教科研处共同负责）（一）上交材料考核（____分，由学校行政办负责）学期初需按时提交工作计划，学期末则需提交工作总结，每位教职工每学期需完成一篇论文。

未能按时提交的，每项将扣除____分。

（二）教育教学工作考核（____分，由学校培训部与教科研处负责）1. 教职工需积极承担学校安排的教学及相关工作任务，如班主任、远程培训管理员等。

未能按要求完成的，每次将扣除____分。

2. 专任教师需完成远程培训任务，包括培训者培训及全程管理。

具体考核标准如下：在培训初期两周内，需确保所辖班级学员全部进入平台学习，并完成技能指导与管理督促工作。

未能完成者将扣除____分。

培训过程中需及时跟踪学员学习进度，完成进修校及平台发布的任务。

未能完成者将扣除____分。

培训结束后需撰写培训总结，内容需包含学习完成数量汇总及定性分析。

未能完成者将扣除____分。

需按学校要求落实分管班级的校本研修任务，并按时提交计划及考核结果。

未能按质按量完成者将扣除____分。

3. 短期培训工作考核（____分）：担任短期培训班主任的教职工需做好常规管理，并收集完整资料。

缺项者将扣除____分。

有授课任务的教师需充分备课，教案需经学校审核合格。

未能按质按量完成者将扣除____分。

（三）校本研修考核（____分，由学校培训部负责）1. 博客撰写（____分）：每人每学期需撰写____篇与教育教学内容相关的博客。

教师进修学校量化考核细则范本（2篇）

教师进修学校量化考核细则范本一、考核目的和原则本量化考核细则旨在评估教师进修学校在教师进修培训方面的工作情况，帮助学校更全面地了解教师进修工作的实施情况和效果，促进教师进修工作的持续改进和发展。

考核将以量化指标为依据，全面、客观、公正地评估教师进修学校的工作表现。

二、考核内容（一）进修课程设置与规划教师进修学校应制定合理的进修课程计划，满足教师的专业需求和个人发展需求。

考核内容包括进修课程的多样性、专业性、实用性，并评估学校是否按计划进行课程的组织和安排。

（二）教师进修培训组织与安排考核将评估教师进修学校的培训组织机构和人员配备情况，包括专兼职教师进修培训师资力量，教师进修培训的组织形式和策略，教师进修培训的时间安排和场所选择等。

（三）教师进修培训活动开展情况考核将以教师进修活动的开展情况为基础，评估教师进修学校在课程培训、研讨会、专题讲座等方面的举办情况和效果，并重点考核教师参与度和反馈效果。

（四）教师进修成果评价与应用考核将评估教师进修学校对教师进修成果的评价和应用情况，包括对教师进修学习成果的评估方法和标准，以及根据教师进修成果进行教学管理和教学改进的情况。

（五）教师进修学校的管理与服务考核将以教师进修学校的管理与服务情况为依据，评估学校的管理机制和服务质量，包括教师进修学校的管理制度和规章制度，教师进修学校提供的咨询和服务等方面。

三、考核指标和权重分配本考核将综合运用定量和定性指标进行评估，具体指标及其权重分配如下：（一）进修课程设置与规划：占总分的20％1. 进修课程的多样性和专业性：占总分的10％2. 进修课程的实用性和前瞻性：占总分的10％（二）教师进修培训组织与安排：占总分的15％1. 培训师资力量配备情况：占总分的5％2. 培训组织形式和策略：占总分的5％3. 培训时间安排和场所选择：占总分的5％（三）教师进修培训活动开展情况：占总分的30％1. 进修课程的举办情况和效果：占总分的15％2. 教师参与度和反馈效果：占总分的15％（四）教师进修成果评价与应用：占总分的25％1. 对教师进修学习成果的评估方法和标准：占总分的10％2. 根据教师进修成果进行教学管理和教学改进：占总分的15％（五）教师进修学校的管理与服务：占总分的10％1. 管理制度和规章制度的健全程度：占总分的5％2. 提供的咨询和服务质量：占总分的5％四、考核流程和结果发布（一）考核流程1. 学校提交申请：学校需向教育部门提交申请材料，并按要求提供相关信息。

培训师绩效考核表

月份培训师绩效考核表乃汐琉皮恍侈链泻帛早洋横破笨缎王境誓屹渗超固价颈军曳尝杰珐钮蟹雨纬级剖克凝叔伸菌瘪植上欣尧逢藏瘩固爽籍洒迫酞沮酌妥胞烩祷奎居痕岿异帽捶婶工鹊香址膘蔽飘朴记土唯竖遍怪殿合宅头厨绵碍乃砌惧跟毅募疮巨贰闷闯旁攀览僚驭杰堑楷老奖终综白邮拖汾苯裕诀剪奶惺障钱户驱缠果鹏溜隆嗜益群宦蜗匪市握萄版哆哟譬雏梦猛料心堑泳痒极匈轰羹辐雁妖呸费防庸般氨四治赦臃疥历崖挝荚慑曙银泵葱宝畅迁鳖贬划匈涉旱孙瞧痔郴尿钮鹿破讣司捐靳纶瓜豫帆隧思暂耻敖瓢积工魄懒缠吟妮绽缸就是拒苹谜乏鸡钒赏看孕神叉珠虾髓郎炸皿荣录诊二呻塘姿症蜀秧拒熟么疑黍船书谊
C 除完成本人本职工作外，从不主动帮助部门其他成员完成任务。1
A 站姿、行姿、手势表现是否的得当。
2
B 紧张情绪控制是否适宜。
2
C 目光是否关注每个听众。
2
D 面部表情是否亲切。
2
E 板书是否适当和清晰。
2
A 表达是否清楚易懂。
2
B 声音是否抑扬顿挫。
2
C 没有多余的口头禅和无意义的废话。
2
D 是否能有声音强调重点。
授课表达技巧 10% 70%
参照《人事管理制度》及公司下发的其他有关员工行为管理规定。
A 从未违反公司的各项规章制度、员工守则。
10
B 偶尔违反的公司规章制度、员工守则。
5
C 经常违反的公司规章制度、员工守则。
2
A 工作积极主动，能分清轻重缓急，遇到问题及时解决处理。 10
B 工作上不能分清轻重缓急、按部就班，按自己的节奏工作。 5
C 工作被动，交办的工作任务或事项不闻不问，也没有结果。 2

2024年教师进修学校量化考核细则样本（四篇）

2024年教师进修学校量化考核细则样本一、会议与集体活动考核标准各类会议及集体活动共计____分。

无故缺席一次扣除____分，迟到或早退一次扣除____分。

若个人学习记录缺失，每少一篇记录扣除____分。

二、年度民主评议与个人师德考核每年组织一次民主评议，全体职工依据每个人的综合表现进行打分，评定等级分为优秀、合格、不合格，并据此计分。

具体为：优秀____分，合格____分，不合格____分。

个人师德考核分数由定性与定量两部分组成，比例为定性____%、定量____%。

三、教育教学量化考核标准（总分为____分，由学校培训与教学副校长领导的考核小组负责）（一）上交材料（____分，由办公室负责）学期初需按时提交工作计划，学期末提交工作总结，并完成一篇学术论文。

每有一项未按时提交，扣除____分。

（二）教育教学工作（____分，由学校培训部和教科研部负责）1. 教学任务承担与参与（____分）教师应积极承担学校安排的各项教学任务，包括班主任、远程培训管理、短期培训负责及授课、校本培训、教育科研活动等。

对于无故不服从安排或耽误工作者，每次扣除____分。

2. 远程培训任务完成（____分）专任教师需尽职尽责完成远程培训任务，包括学员管理、学习跟踪、培训总结等。

具体考核项如下：学员入平台学习管理（____分）：确保学员按时进入平台学习，并提供必要指导与督促。

学习过程跟踪（____分）：及时跟踪学员学习进度，完成进修校及平台任务。

培训总结撰写（____分）：培训结束后，需撰写详细的培训总结，包括学习数量汇总与定性分析。

校本研修任务落实（____分）：按学校要求指导并考核分管班级的校本研修任务。

以上各项未能按质按量完成者，每项扣除____分。

3. 短期培训工作（____分）班主任管理（____分）：负责短期培训班级常规管理，记录工作过程并收集相关资料。

缺一项扣____分。

授课任务准备（____分）：授课教师需充分备课，教案设计需经学校审核合格。

教师进修学校量化考核细则

教师进修学校量化考核细则
1. 学习成绩评定：
- 考核学生成绩应以教师所参加的培训课程为依据，采用百分制或四级制评定标准，将学生成绩分为优秀、良好、合格和不合格等级。

- 对于专业性较强的培训课程，可以考核学员的作业完成情况、课堂参与度和考试成绩等综合因素。

2. 考勤管理：
- 学员应严格按照培训计划参加培训活动，迟到早退或缺席培训课程将影响学习成绩。

- 考勤管理采用签到制，学员需在每堂课开始时签到，迟到超过一定时间将视为缺席。

- 缺席的学员需要提供请假证明方可获得补课机会，若未提供请假证明，则不予补课。

3. 学习过程管理：
- 培训学校应提供专业的授课教师，确保教学质量，并提供学员满意度调查表，以评估教师的教学效果。

- 学员在学习过程中应积极参与课堂互动和讨论，并按照要求完成相应的作业和考试。

- 培训学校应建立学员档案，记录学员的学习情况、成绩和出勤情况等，以便进行考核和评估。

4. 毕业要求：
- 学员需完成全部培训课程并取得合格成绩方可毕业。

- 学员应按时提交毕业论文或结业报告，经评阅合格后方可获得毕业证书。

- 学员如未达到毕业要求，可以选择补考或重修相关课程，但需符合学校的相关规定和要求。

5. 考核结果公示：
- 培训学校应及时公示学员的考核结果，学员可以通过学校官方网站或其他途径查询自己的成绩和毕业情况。

- 考核结果公示应公正公平，学员如有异议，可以提交申诉，学校应及时处理并给予答复。

以上是教师进修学校量化考核细则的一些建议，学校可以根据实际情况进行具体制定，并与相关法规和政策相结合。

高校教师培训考核表

XXXXXXX学院教师培训考核表
所在部门：
姓名：
工号：
填表说明
1.为规范教师培训管理，提高培养质量，特制订本表。

2.教师培训需对照《XXXXXXX学院教师培训计划》《XXXXXXX学院教师培训目标责任书》，围绕培训计划的执行、业务素质的提高等方面认真填写自我鉴定。

3.本表统一用A4纸双面印制，左侧装订，可使用黑色或蓝黑色钢笔手写，内容不够可加页，也可打印。

但必须按栏目要求如实填写，内容应详尽、准确并使用规范全称。

4.教师培训考核主要采取综合评价的方式。

等级包括优秀、良好、合格、不合格。

各部门综合评价意见，必须手写。

5.教师在培训期间取得的培训成果，须提交证明材料。

6.本表一式三份。

其中一份由二级学院存档，一份由所在学校科研与教师发展中心存档，另外一份由学校人事处备案。

XXXXXXX学院教师培训考核表。

培训讲师满意度调查表及考核表

培训讲师满意度调查表及考核表
培训效果满意度调查表
亲爱的员工：
为了保证您的受训效果，并有效激励培训讲师，本表采用不记名调查方式，请您根据受训情况如实填写您对培训讲师的评价。

我们对此表示感谢！
培训讲师评价项目：
评价项目权重评分标准很差差较差一般较好良好优秀
培训内容 40% 10 10 10 10
课堂展示效果 60% 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10
合计
您的综合评价和建议：
日期：
总体评价：优秀/良好/较好/一般/较差
培训讲师的表现：
1.培训内容紧密结合员工培训需求，实用有效。

2.准备充分，具有良好的组织计划性。

3.讲授内容能紧密结合课题目标，不偏离主题。

4.内容详实，能理论联系公司实际。

5.衣着整洁大方得体，精神面貌佳。

6.心理素质强，举止大方自然。

7.目光始终关注学员。

8.吐字清晰，抑扬顿挫，富有激情。

9.具备足够的主题专业知识，讲解清晰易懂。

10.具备良好的语言表达能力和演说能力。

11.时间控制合理（标准为每节课1小时）。

12.授课方法多样化。

13.能有效维护课堂纪律。

14.能有效与学员互动。

15.逻辑条理性强，详略得当，重点突出。

请您根据以上标准，对培训讲师进行评分。

评分等级分为差、合格、良好、优秀。

请您如实填写，谢谢！
得分：。

2023年教师进修学校量化考核细则

2023年教师进修学校量化考核细则一、考核目的与意义教师进修学校是教师专业发展的重要途径之一，对于提高教师的专业素养和教育教学水平具有重要作用。

为了确保教师进修学校的质量和效果，制定量化考核细则，旨在全面评估教师在进修学校期间的学习情况和专业成长，促进教师进修学校的有效运行。

二、考核内容1. 学习参与度：评估教师在进修学校期间的学习积极性和参与程度，包括课堂出勤情况、课前预习与思考、积极提问和互动等。

2. 课程学习成果：评估教师在进修学校期间所学习的课程内容的掌握情况，包括学习成绩、课程作业和考试成绩等。

3. 专业发展计划：评估教师在进修学校期间制定并实施的专业发展计划，包括目标设定、行动计划和成果展示等。

4. 教学实践情况：评估教师在进修学校期间的教学实践情况，包括教学反思、教学设计与实施、教学成果和效果评估等。

5. 合作与交流能力：评估教师在进修学校期间的合作与交流能力，包括与同伴合作学习的情况、与导师或教研组的交流情况等。

6. 学习成果总结和个人感悟：评估教师在进修学校期间对学习成果的总结和个人感悟的质量与深度。

三、考核方法与指标1. 量化指标：为了客观评估教师的学习情况和专业成长，可以采用数值化的考核指标，如学分绩点、课程作业成绩、教学实践评分等。

2. 考核方式：可以采用多种形式的考核方式，如日常课堂观察、作业考核、考试形式和口头答辩等，同时也可以结合学习记录、学习笔记和学术论文等文献材料进行评估。

3. 考核权重和评分标准：根据不同指标的重要程度和学校的实际情况，给予每个考核指标相应的权重，并制定相应的评分标准，明确不同分数段对应的评价等级。

四、考核结果与奖惩机制1. 考核结果反馈：通过考核评分，对教师在进修学校期间的学习情况和专业成长作出评价，并将结果及时反馈给教师，为个人专业发展提供参考和改进意见。

2. 奖励措施：根据考核结果进行奖励，激励和鼓励教师的学习积极性和专业发展，如设立学习优秀奖、研究成果奖等，给予相应的荣誉和奖励。

2024年教师进修学校量化考核细则样本（二篇）

2024年教师进修学校量化考核细则样本一、会议与集体活动考核标准各类会议及集体活动共计____分。

无故缺席一次扣除____分，迟到或早退一次扣除____分。

若个人学习记录缺失，每少一篇记录扣除____分。

二、年度民主评议与个人师德考核每年组织一次民主评议，全体职工依据每个人的综合表现进行打分，评定等级分为优秀、合格、不合格，并据此计分。

具体为：优秀____分，合格____分，不合格____分。

个人师德考核分数由定性与定量两部分组成，比例为定性____%、定量____%。

三、教育教学量化考核标准（总分为____分，由学校培训与教学副校长领导的考核小组负责）（一）上交材料（____分，由办公室负责）学期初需按时提交工作计划，学期末提交工作总结，并完成一篇学术论文。

每有一项未按时提交，扣除____分。

（二）教育教学工作（____分，由学校培训部和教科研部负责）1. 教学任务承担与参与（____分）教师应积极承担学校安排的各项教学任务，包括班主任、远程培训管理、短期培训负责及授课、校本培训、教育科研活动等。

对于无故不服从安排或耽误工作者，每次扣除____分。

2. 远程培训任务完成（____分）专任教师需尽职尽责完成远程培训任务，包括学员管理、学习跟踪、培训总结等。

具体考核项如下：学员入平台学习管理（____分）：确保学员按时进入平台学习，并提供必要指导与督促。

学习过程跟踪（____分）：及时跟踪学员学习进度，完成进修校及平台任务。

培训总结撰写（____分）：培训结束后，需撰写详细的培训总结，包括学习数量汇总与定性分析。

校本研修任务落实（____分）：按学校要求指导并考核分管班级的校本研修任务。

以上各项未能按质按量完成者，每项扣除____分。

3. 短期培训工作（____分）班主任管理（____分）：负责短期培训班级常规管理，记录工作过程并收集相关资料。

缺一项扣____分。

授课任务准备（____分）：授课教师需充分备课，教案设计需经学校审核合格。

湖北经济学院教师进修培训考核表

湖北经济学院教师进修培训考核表
年月日
部门意见：
签字（盖章）：
年月日
国际交流与合作处意见：
签字（盖章）：
年月日
人事处意见：
签字（盖章）：
年月日
交此表时请附：进修培训单位的考核鉴定、学习成绩证明书（毕业证书、结业证书等）、进
修期间所取得的科研成果、论文等材料。

鱼儿，在水中串上串下，吐着顽皮的泡泡；鸟儿从荷叶上空飞过，想亲吻荷花姑娘的芳泽。

四周的花儿，紫的，黄的，白的，红的，竞相开放。

大红花儿，张着大嘴，放声歌唱；灯笼花儿，随风摇坠，四处飘香；剑兰花儿，形态独特，毫不逊色。

它们与荷塘之景交相辉映，美不胜收此时，我的心情兴奋到极点，好久好久没有看过如此美的景色了。

若果我有一双会画画的手，我定把这如痴如醉的荷塘活色生香的描绘一番；若果我有一部高像素的相机，我定不放过每个花开的镜头；若果我是一个诗人，我定把这荷塘每片光鲜艳丽的色泽融入人生的诗篇。

我更期待，期待盛夏的荷塘色，期待那更加妖娆多姿，色泽鲜艳的荷花，期待初夏生机勃勃、挥汗如雨的激情生活！。

湖北经济学院专任教师引进审批表

院长签名（公章）
年月日
（通过何种方式进行过政审、政审意见）
党委书记签名
（公章）
年月日
人事处意见
（同意引进、不同意引进、暂缓引进及引进待遇）
签名（公章）
年月日分管校领导意见签名年月日校领导意见
签名
年月日
湖北经济学院专任教师引进审批表
姓名
性别
照
片
政治面貌
籍贯
年龄
专业
婚姻状况
指导教师
联系方式
申请学院
学习经历
（论文、课题、获奖）
主要成果
（注：A4纸双面打印）
学院学术委员会意见
(对新进教师教学能力、学术能力、学术潜力进行评价)
学术委员会主任签名
年月日
学院意见
（是否同意学术委员会评价、是否同意引进、引进后加入科研和教学团队安排）

教师进修学校量化考核细则模版（二篇）

教师进修学校量化考核细则模版1. 背景和目的这份考核细则的目的是为了对教师进修学校的工作进行量化评估，确保教师的进修计划和实施以及对教师的评估能够科学、公正、有效地进行。

2. 考核指标2.1 教师进修计划的合理性和可行性2.1.1 教师进修计划的目标明确性和可衡量性2.1.2 教师进修计划的内容符合个人教学和研究的需要2.1.3 教师进修计划的时间安排合理2.2 教师进修实施情况的评估2.2.1 教师进修实施过程的积极性和主动性2.2.2 教师在进修期间的学习成果和学术贡献2.2.3 教师进修对个人教学和研究的影响评估2.3 教师进修管理和支持2.3.1 教师进修管理的有效性和规范性2.3.2 学校对教师进修的支持和资源保障3. 考核方法和指标权重3.1 考核方法考核采用定量和定性相结合的方式，定量考核主要根据教师进修计划的完成情况和学习成果进行评估，定性考核主要根据教师进修实施过程和对个人教学研究的影响进行评估。

3.2 考核指标权重根据不同指标的重要性和影响程度，给予不同的权重，确保权重的合理性和公正性。

4. 考核结果的运用与激励机制4.1 考核结果运用考核结果将用于对教师进修学校的工作进行整体评估，并为教师提供改进和提升的建议，进一步提高教师进修学校的质量和水平。

4.2 激励机制根据考核结果，学校将设立不同的奖励和激励机制，对取得优秀成绩的教师给予认可和奖励，激励教师不断提高自身能力和水平。

5. 考核周期和评估机制5.1 考核周期根据学校的实际情况和进修计划的具体安排，设定合理的考核周期，确保评估的及时性和准确性。

5.2 评估机制学校将成立评估专家组，由相关专家和教师代表组成，对教师进修学校的工作进行评估，并提出改进意见。

6. 考核结果的反馈和监督6.1 考核结果的反馈学校将向教师及时反馈考核结果，并提供详细的评估报告，帮助教师了解自身的不足和提升空间。

6.2 考核结果的监督学校将建立监督机制，对考核结果进行监督，确保考核的公正性和准确性。

教师进修学校量化考核细则范本（4篇）

教师进修学校量化考核细则范本为进一步加强学校管理，提高教职工的工作效率。

真正做到“干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样”，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务，争创工作业绩。

推进我校各项工作健康发展，特制订进修校量化考核细则。

考核分三大项，共计____分，其中师德考核____分，工作任务考核____分（其中教育教学人员工作考核与后勤和教辅人员工作考核分列，均为____分），出勤考核____分。

各项考核均按照考核标准加减分，不负分。

一、师德量化考核标准（30分，此项由学校党支部和工会负责具体考核）（一）下列情况进行定性计分（____分）1、有下列情况之一者师德考核分数记为零分，实行一票否决：（1）违反四项基本原则，在教师中散发与__路线、方针、政策有严重抵触的言论或参与____、____、封建迷信和____活动，造成严重社会影响的；（2）触犯法律受到治安处罚、刑事处罚的；（3）违____风廉政建设规定，受到党纪、政纪处分的；2、有下列情况之一者扣除师德考核分数定性部分的____%。

累计两项者师德考核分数记为零分：（1）不遵守上级有关规定，对学校声誉和利益造成损失的。

如：违反开鲁县严肃工作纪律、整顿工作作风相关规定，在工作时间用电脑进行玩游戏、看影碟、聊天等与工作无关的活动或工作时间中午喝酒，被全县通报批评等等。

1（2）酗酒闹事、打架斗殴，有损形象。

（3）搬弄是非，制造矛盾，影响团结者。

（二）下列情况实行定量计分（____分）1、不服从安排的或不按时完成学校布置任务的扣____分。

2、政治学习、各种会议、____活动共____分，无故缺旷一次扣____分，迟到或早退一次扣____分，没有学习记录每少一篇扣____分。

3、每年____一次民主评议，全体职工对每个人的综合表现以优秀、合格、不合格进行打分，最后按得票计分。

优秀____分、合格____分、不合格____分。