五年级课本草原阅读练习题
草原阅读训练题
草原阅读训练题Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】五年级小学语文下册课内阅读训练题（一）《草原》文段选读一（35分）这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
（4分）2、我会划去文段中括号内不正确的读音。
（2分）3、我能写出下列词语的近义词。
（3分）奇丽（）愉快（）舒服（）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。
我还从课外积累了2个，分别是和。
（2分）5、用“～～”画出文中的拟人句。
（2分）6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作。
（1分）7、作者把草原上的羊群比作。
想象一下，羊群在草原上海可以比作什么写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像。
（3分）8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全（3分）“一碧千里”的“一”应取解释；“一模一样”的“一”应取解释；“高歌一曲”的“一”应取解释。
9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了、、、和，写出了草原、的特点。
（3分）10、作者是按来描写草原的，主要通过描写衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。
（2分）11、“这种境界”，指的是什么境界（2分）12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢（3分）13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话为什么（5分）《草原》文段选读二（26分）我们访问的是陈巴尔虎旗。
五年级语文草原试题
五年级语文草原试题1.课文内容考查。
1．课文是按照___________顺序叙述的，可以分成三部分，它们的小标题分别是：___________、___________、___________。
2．《草原》一课的作者是___________。
这篇课文不仅为我们展现了___________的草原风光，而且让我们感受到___________之间浓浓的民族情。
3．这种( )，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下( )一首( )的小诗。
( )情深何忍别，( )碧草话斜阳。
4．老舍先生写本文的目的是 ( )A．赞扬蒙古族人民热情好客的特点。
B．表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。
C．表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者热爱草原，热爱草原人民的思想感情。
【答案】1．事情发展草原风光喜迎远客主客联欢2．老舍美丽蒙汉3．境界既又既又低吟奇丽蒙汉天涯4. C【解析】略2.给加线字选择正确读音。
似乎(sì shì) 蒙古包(měng méng) 好客(hǎo hào)渲染(xuàn xuān)衣裳(shāng shang) 吟唱(yín yīn)【答案】sì měng hào xuàn shang yín【解析】略3.读拼音，写词语。
lǜ tǎn gōu lèxuàn rǎn mǎ tí( ) ( ) ( ) ( )xiū sèshuāi jiāo lǐ mào tiān yá( ) ( ) ( ) ( )【答案】绿毯勾勒渲染马蹄羞涩摔跤礼貌天涯【解析】略4.辨字组词。
限( ) 勒( ) 骏( ) 迂( ) 鞭( ) 驰( ) 蹄( ) 杯( )线( ) 鞋( ) 峻( ) 遇( ) 靴( ) 池( ) 踢( ) 怀( )【答案】无限线段勾勒皮鞋骏马峻岭迂回遭遇鞭子靴子奔驰池塘马蹄踢毽子水杯怀念【解析】略5.在括号里填上恰当的词语。
五年级语文下册课内阅读训练题
五年级语文下册课内阅读训练题《草原》文段选读（一）这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、在文中括号内填写恰当的关联词。
再用这个关联造句。
2、写出下列词语的近义词惊叹——（）柔美——（）奇丽——（）3、解词：翠色欲流：。
4、读文中画线的句子，“无边的绿毯”指的是；白色的大花”指的是；“绣上了”指的是；“中国画”指的是。
这个比喻具体、恰当地描绘出了的情景。
5、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。
”这句话是把绿色草原上的小丘比作。
“”指的是小丘和平地之间没有分明的界线。
6、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。
______________________________________________________7、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四个解释：①欲望；②想要；③需要；④将要。
在这里应该是第( )种解释。
8、找出文中写绿色的两个成语。
（）（）9、用““画出这段文字的中心句。
10、依照原句，用“那么……那么……”写一句话。
11、“一碧千里，而并不茫茫”中的“一碧千里”说明，“茫茫”的意思是，“而并不茫茫”是为。
12、本选段最后一句话作者使用的修辞手法，突出了。
13作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。
请用“”把写作者感受的句子画出来。
14、这段话主要写。
15、“惊叹”是因为：；“久立四望”是因为：；“低吟”小诗是因为：。
五年级下册语文课时训练-类文阅读-1 草原(人教新课标,含答案)
类文阅读-1 草原草原八月末（节选）梁衡车子从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。
车子在缓缓地滑行，除了车轮与草的摩擦声，便什么也听不到了。
我们像闯入了一个外星世界，这里只有颜色没有声音。
草一丝不动，因此你也无法联想到风的运动。
停车下地，放眼尽量地望，细细地寻，不见一个人，于是那牛羊群也不像是人世之物了。
我努力想用眼睛找出一点声音。
牛羊在缓缓地移动，它不时抬起头看我们几眼，或甩一下尾，像是无声电影里的物，玻璃缸里的鱼，或阳光下的影。
仿佛连空气也没有了，周围的世界竟是这样空明。
这偌大的草原又难得的干净。
干净得连杂色都没有。
这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。
除了草便是山坡上的树。
树是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。
一色桦木，雪白的树干，上面覆着黛绿的树冠。
远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色麻将牌，或几块积木，偶有几株单生的树，插在那里，像白袜绿裙的少女，亭亭玉立。
我们将返回时，主人还在惋惜未能见到草原上千姿百态的花。
我说，看花易，看这草原的纯真难。
这时自然美的韵律与你的心律共振，你就可与自然对话交流了。
（选自《意林(少年版)》2013 第18期）1.“发号施令”的意思是，在文中指的是。
2.第2自然段用了（）。
A.静态描写B.动态描写C.静态描写和动态描写相结合3.用“”画出第3自然段的中心句。
4.读选文的最后一段话，写出你对这段话的理解。
【参考答案】1.发命令，下指示让翠绿的草一下子都变黄了2.A3.这偌大的草原又难得的干净。
4.示例：这段话写出了八月末草原的美不仅仅是外在的，而且是震撼人的心灵的，是能让人真正感受到并沉醉其中的。
美丽的大草原（节选）苑凡科尔沁草原位于内蒙．（méng měng）古大兴安岭南端，那里地势平坦，水草茂盛，是个天然牧场。
春天，冰雪融化，万物复苏，太阳高挂空中，万缕金光温柔地抚摸着群山，草原。
春人教版五年级下册语文课内课外同步阅读训练卷.草原(含答案)
人教版五年级语文下册课内课外同步阅读训练卷1、草原【课内片段阅读】片段一：这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜)，天空是那么(晴朗明朗）,使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么(柔美柔软），就像只用绿色渲（xuāｎxuàｎ)染，不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界,既使人（惊叹惊讶),又叫人舒服,既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
2、划去文段中括号内不正确的读音。
3、写出下列词语的近义词。
奇丽( ）愉快( ) 舒服( ）惊叹（ ) 柔美（）4、文中有２个表示“绿”的意思的词语,分别是和。
这两个词分别描写了( )和( ）(A.绿的程度。
B.绿的范围。
C.绿的形态)。
我还从课外积累了2个，分别是和。
5、用“~~”画出文中的拟人句。
6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作。
7、作者把草原和草原上的羊群分别比作和。
想象一下,羊群在草原上还可以比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来,像。
8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词C、专一 D、满,全“一碧千里”的“一”应取解释；“一模一样”的“一”应取解释;“高歌一曲”的“一”应取解释。
９、作者为了突出草原的美丽,在这段中写了、、、和，写出了草原、的特点。
1０、作者是按来描写草原的,主要通过描写衬托了蒙古族同胞的心灵美,民族团结的精神美。
1１、“这种境界”，指的是什么境界？12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？片段二:我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
《草原》课内阅读训练及答案1
《草原》课内阅读训练及答案1第一篇：《草原》课内阅读训练及答案11．草原1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。
代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。
我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。
2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
3文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
4草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客5理解句子：1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。
3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”：细细地回忆，品味。
这里是骏马和大牛的天然牧场。
在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。
这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
第二篇：课内文言文阅读训练答案参考答案:一、1、（1）随着，顺从（2）甚于、超过（3）奔驰的马（4）树枝2、竭力攀高的人，看到雄奇的高峰，就会平息热衷功名的心；办理政务的人，看到这幽美的山谷，就会流连忘返。
（大意对即可）3、从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望；从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
”句中表现对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。
（能结合语句分析，大意对即可。
）4、采菊东篱下，悠然见南山。
明月松间照，清泉石上流。
二、1、① 用、把② 希望、愿望③使……劳累④ 助词，将宾语前置。
小学五年级语文《1草原》同步练习(含答案)
草原一、拼音乐园1、看拼音，写汉字。
tǎn xuàn rǎn ɡōu lè毛（）（）（）jīn mào shuāi jiāo衣（）礼（）（）2、写出同音的形近字并组词。
）蹄（）yátí）（）二、词语天地1、一字组多词。
吟（）（）（）拘（）（）（）2、积累好词语。
一（）千里翠色欲（）襟（）带（）奇丽惊叹明朗洒脱清鲜3、从上题的词语中选一个造句。
三、课内阅读1、理解下列词语的意思。
渲染：勾勒：2、填空。
（1）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作。
（2）读了课文，你觉得草原的特点是大、、。
3、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
”你是怎样理解这句话的意思的？四、阅读冲浪。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．，天空是那么．．，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，，而并不。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绣上了白色的。
那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像着草原的无限乐趣。
1、根据课文内容在横线上填上恰当的词。
2、根据意思写词语。
（1）整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
（）（2）用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。
（）（3）用线条勾画出轮廓。
（）（4）青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
（）3、用短文中带点的词语造句。
4、读完这段话，你有怎样的感受？部分答案：一、1、毯渲染勾勒襟貌摔跤2、崖啼三、2、（1）草原羊群白色的大花（2）绿美3、草原很广阔，无边无际的绿色，但由于有小丘、羊群的点缀，草原并不显得单调。
五年级下册《草原》练习题
五年级下册《草原》练习题班级：姓名：一、读拼音，写词语。
dǐtán xuàn rǎn gōu lèdīyín yūhuí（）（）（）（）（）Jīn piāo dài wǔmǎtílǐmào jūshū（）（）（）（）xiūsèshuāi jiāo piān xītiān yá（）（）（）（）二、给加点的字选择正确的读音。
歌曲（qūqǔ）弯曲（qūqǔ）快乐（lèyuè）乐（lèyuè）曲音乐（lèyuè）乐（lèyuè）趣三、选字填空愉偷（）快（）看（）悦小（）既即（）然（）使立（）望忘看（）失（）（）记（）怀彩采（）色（）访风（）光（）拨拔（）乱挑（）（）草（）牙驰弛奔（）（）名松（）（）缓座坐（）位（）落（）下（）次呼乎（）叫欢（）在（）似（）骏俊峻（）马（）杰（）秀（）峭严（）带代戴（）领皮（）爱（）时（）（）价穿（）族旋旅民（）（）转（）行（）客回（）汉（）四、近义词热闹（）响亮（）飞驰（）天涯（）舒服（）清新（）五、反义词舒服（）洒脱（）静寂（）大方（）六、根据意思写词语。
1、草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。
（）2、国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
（）3、用线条画出轮廓。
（）4、难为情，态度不自然。
（）七、把词语补充完整。
（）的空气（）的天空（）的绿毯（）的线条（）的小诗（）的乐趣（）的小鸟（）的衣裳（）的草原（）的主人（）的帽子（）的微笑静立（）一碧()翠色（）八、选词填空。
静寂安静平静宁静1、一丝风没有，湖面很（）。
2、（）的草原热闹起来。
3、雪后的夜晚，山村显得（）而祥和。
4、主持人站到了话筒前，会场立刻（）下来。
拘束约束1、大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不（）。
《草原》课后习题汇总及答案
《草原》课后习题汇总及答案一、基础知识1、给下列加点字注音。
渲染（）勾勒（）迂回（）蒙古（）答案：渲染（xuàn rǎn）勾勒（gōu lè）迂回（yū huí）蒙古（měng gǔ）2、解释下列词语。
一碧千里：翠色欲流：答案：一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
3、填空。
《草原》的作者是（），原名（），字（）。
他的作品语言简洁明快，具有浓郁的（）色彩。
答案：《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予。
他的作品语言简洁明快，具有浓郁的北京色彩。
二、阅读理解1、文中哪些地方体现了草原景色的美丽？答案：文中从多个方面体现了草原景色的美丽。
首先，作者通过“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”，描绘了草原天空的清新和明朗。
其次，“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”，形象地写出了草原的广阔和碧绿，以及羊群的点缀使得草原更加生动。
还有“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”，将小丘的柔美和翠色欲流的景象展现得淋漓尽致。
2、文中是如何描写蒙古族同胞热情好客的？答案：文中从迎接客人、相见、款待客人、联欢等方面描写了蒙古族同胞的热情好客。
“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”，生动地展现了蒙古族同胞迎接客人的急切和热情。
“大家的语言不同，心可是一样。
握手再握手，笑了再笑。
你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助”，表现了相见时的亲切与融洽。
“奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束”，描述了款待客人时的周到和热情。
五年级下册《草原》练习题
五年级下册《草原》练习题本文将根据五年级下册《草原》的练习题，按照合适的格式进行回答。
一、选择题：1. 小兔常常去草原放风筝。
“常常”在句子中的作用是：a) 地点b) 时间c) 方式d) 原因答案：b) 时间2. 下面哪个词可以用来形容草原的景色？a) 热闹b) 寂静c) 拥挤d) 悲伤答案：b) 寂静3. 草原上的牛羊彼此相互倚靠，这是因为：a) 他们彼此互助，体现着团结合作的精神b) 他们空间有限，只能互相挤压c) 他们只是碰巧靠在一起d) 他们不喜欢独自一人答案：a) 他们彼此互助，体现着团结合作的精神二、填空题：1. 草原上的风吹过，________ 耳边发出一阵阵声音。
答案：草丛2. 小羊和小马经常在草原上一起奔跑，它们之间的关系非常________ 。
答案：亲密或友好3. 草原上的阳光透过云层，______ 整片大地。
答案：照亮或照耀三、简答题：1. 描述一下你对草原的印象。
答案：我印象中的草原是一片广阔而美丽的大草地。
草原上有绿茵茵的青草，草丛中有各种不同的花朵和植物。
天空湛蓝，阳光明媚。
在草原上，远处有山川起伏，近处有牛羊悠闲地吃草。
草原给我一种宽广和自由的感觉，每次去草原都令我心情愉悦。
2. 你觉得草原上的生态平衡为什么重要？答案：草原上的生态平衡非常重要。
首先，草原上的动植物相互依存，形成了一个复杂的生态系统。
如果生态平衡被打破，某个物种过度繁殖或大量死亡，都会对整个生态系统产生不好的影响。
其次，草原是人类和动物的重要资源之一，保护好草原上的生态平衡，可以确保动物有足够的食物和栖息地，也可以维持草原的生态功能。
最后，草原上的生态平衡也能对气候和环境起到一定的调节作用，可以减少沙尘暴和草原退化的发生。
以上就是对五年级下册《草原》练习题的回答。
通过这些练习题，我们能够更深入地了解草原的美丽和重要性，同时也能培养学生的观察力和思考能力。
希望同学们能够积极参与课堂练习，更好地学习和体验草原的奇妙之处。
16《草原》阅读训练题
五年级小学语文下册课内阅读训练题（一）《草原》文段选读一（35分）这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
（4分）2、我会划去文段中括号内不正确的读音。
（2分）3、我能写出下列词语的近义词。
（3分）奇丽（）愉快（）舒服（）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。
我还从课外积累了2个，分别是和。
（2分）5、用“～～”画出文中的拟人句。
（2分）13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5分）《草原》文段选读二（26分）我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
五年级语文下册课内阅读练习题
五年级语文下册课内阅读练习题1、《草原》1《草原》的作者是，原名，字，满族人，被称为代表作有：等。
我们曾经学过他写的。
本文表达方法上的特点：(1)作者按照叙述，先描写；再描写作者，最后，以简明有力、含义丰富的。
(2)课文写景语言优美，善于（3）三是，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。
2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的、，赞美了和。
3文章按，描绘了：、、，通过这些画面，表现了草原的、和。
4草原的景：、；草原的人：，5理解句子：1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是：。
这句话是全文的。
2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
这句话是，写出了草原、的特点。
3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”：。
这里是骏马和大牛的天然牧场。
在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。
这种的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
3、《白杨》1本文运用的写作手法，热情歌颂了，。
2 理解句子：1〉白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这句话，描述了白杨树的特点：，，，，歌颂了，、、。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
表白：。
这是一个。
爸爸以自勉，，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。
3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指；“几棵小树”指。
这句话的含义：，。
《古诗词三首》1《牧童》诗意：。
2《舟过安仁》诗意：3《清平乐·村居》词意：。
4《牧童》是代诗人的作品。
诗的第一句话写，第二句写，分别从和上给人感受，诗的三四句写的情景，塑造了一个、的牧童形象，表达了、。
《草原》课外阅读训练
阅读训练一阅读下面的短文，完成练习。
锡林郭勒大草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”1.给下面加粗的字选择对应的读音，将它们连起来。
内蒙古qiàn覆满jiáo嵌着sǎn矫健fù嚼着sā小马驹měng撒欢儿jiǎo散落jū2.根据短文，填写完整。
（）的野草（）的湖水鲜红的（）粉红色的（）宝石蓝的（）（）的雄鹰（）的草原（）的野花3.（1）文中有2处使用了比喻的修辞手法，用横线把它们划出来，它们分别把什么比作什么？①把________比作________。
②把________比作________。
（2）文中有一处拟人句，你能找到吗？用波浪线将它划出来。
4.根据短文内容填空。
（1）第二自然段突出了草原__________的特点，写的主要景物有：①________；②__________；③___________。
（2）第四自然段突出了草原______的特点，写的主要景物有：①_______；②_______；③______________。
5.根据文中加粗的句子，模仿这个句子的修辞手法再写一个类似的。
___________________________________________________________________【参考答案】1. 内蒙古qiàn覆满jiáo嵌着sǎn矫健fù嚼着sā小马驹měng撒欢儿jiǎo散落jū2.青青清亮山丹丹花牵牛花铃铛花矫健一碧千里各种各样3.（1）①“高低不平的草滩上……宝镜一样。
年春人教版五年级下册语文课内课外同步阅读训练卷1草原含答案
人教版五年级语文下册课内课外同步阅读训练卷1、草原【课内片段阅读】片段一：这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
2、划去文段中括号内不正确的读音。
3、写出下列词语的近义词。
奇丽（）愉快（）舒服（）惊叹（）柔美（）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。
这两个词分别描写了（）和（）（A．绿的程度。
B．绿的范围。
C．绿的形态）。
我还从课外积累了2个，分别是和。
5、用“～～”画出文中的拟人句。
6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作。
7、作者把草原和草原上的羊群分别比作和。
想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像。
8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全“一碧千里”的“一”应取解释；“一模一样”的“一”应取解释；“高歌一曲”的“一”应取解释。
9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了、、、和，写出了草原、的特点。
10、作者是按来描写草原的，主要通过描写衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。
11、“这种境界”，指的是什么境界？12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？片段二：我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
语文五年级下册《1 草原》的练习题
1草原一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。
渲．染(xuān xuàn)吟．诗(yīn yín)勾勒．(lèlēi) 礼貌．(mào miào)拘．束(jūjù) 天涯．(yáyái)二、读拼音，结合语境写字词。
一只xiūsè()的小马驹在妈妈的带领下慢慢地伸出四tí()，在lǜtǎn()似的草原上缓缓地跑着，它是那么jū shù()，跨过这条yū huí()的小河时，不小心摔了一jiāo()。
三、词语手拉手连一连。
无边的小诗白色的带子奇丽的大花迂回的绿毯各色的帽子静寂的微笑尖尖的衣裳会心的草原四、读句子，并写出带点词语的反义词。
跟我学写一个词语的反义词时，分两步进行：第一，理解这个词语的意思；第二，根据意思从确定的多个反义词中选取意思最准确的一个。
1．静寂．．的草原()起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
2．民族团结．．是众向所趋的大事，任何搞()的行为都行不通的。
3．在草原上行车非常()，一点儿也不感到拘谨．．。
五、句子练习。
1．先写出下列句子所运用的修辞手法，再任选一种修辞手法写句子。
(1)在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
()(2)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！()(3)仿写：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．读句子，在括号里填恰当的关联词语，再任选一个造句。
(1)这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，()大方，()稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。
(2)歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，()唱的是什么，听者()会露出会心的微笑。
五年级语文下册 第一组 1 草原阅读练习1(无答案) 新人教版
1.《草原》阅读练习（一）这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
2、划去文段中括号内不正确的读音。
3、写出下列词语的近义词。
（3分）奇丽（）愉快（）舒服（）惊叹（）柔美（）回味（）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。
我还从课外积累了2个，分别是和。
5、用“～～”画出文中的拟人句。
6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作。
7、作者把草原和草原上的羊群分别比作和。
想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像。
8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全“一碧千里”的“一”应取解释；“一模一样”的“一”应取解释；“高歌一曲”的“一”应取解释。
11、“这种境界”，指的是什么境界？__________________________________________________________________________12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？__________________________________________________________________________13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）我们访问的是陈巴尔虎旗。
《草原》阅读训练题
五年级小教语文下册课内阅读锻炼题（一）之阳早格格创做《草本》文段选读一（35分）那次，我瞅到了草本.何处的天比别处的更可爱，气氛是那么（新陈浑陈），天空是那么（阴朗明朗），使我总念下歌一直，表示我谦心的舒畅.正在天底下，一碧千里，而本去没有茫茫.四周皆有小丘，仄天是绿的，小丘也是绿的.羊群一会女上了小丘，一会女又下去，走正在哪里皆像给无边的绿毯绣上了红色的大花.那些小丘的线条是那么（柔好柔硬），便像只用绿色渲（xuān xuàn）染，没有必朱线勾勒的华夏绘那样，到处翠色欲流，沉沉流进云际.那种地步，既使人(惊讶惊讶)，又喊人惬意，既愿暂坐四视，又念坐下矮吟（yín yíng）一讲偶丽的小诗.正在那地步里，连骏马战大牛皆偶我间肃坐没有动，佳像回味着草本的无限兴趣.1、用“√”正在文段中的括号里采用妥当的词汇.（4分）2、我会划去文段中括号内没有细确的读音.（2分）3、我能写出下列词汇语的近义词汇.（3分）偶丽（）舒畅（）惬意（）4、文中有2个表示“绿”的意义的词汇语，分别是战.我还从课中聚集了2个，分别是战.（2分）5、用“～～”绘出文中的拟人句.（2分）6、做家为了证明小丘线条柔好，把小丘比做.（1分）7、做家把草本上的羊群比做.设念一下，羊群正在草本上海不妨比做什么？写一写.羊群一会女上了小丘一会女又下去，像.（3分）8、“一”有一下阐明：A、相共 B、数量词汇 C、博一D、谦，齐（3分）“一碧千里”的“一”应与阐明；“一模一般”的“一”应与阐明；“下歌一直”的“一”应与阐明.9、做家为了超过草本的优好，正在那段中写了、、、战，写出了草本、的特性.（3分）10、做家是按去形貌草本的，主要通过形貌衬托了受古族共胞的心灵好，民族团结的细神好.（2分）11、“那种地步”，指的是什么地步？（2分）12、如果牛马果然会回味，它们大概正在回味什么呢？（3分）13、正在那个自然段中，您最喜欢哪句话？为什么？（5分）《草本》文段选读二（26分）咱们考察的是陈巴我虎旗.汽车走了一百五十里，才到达脚段天.一百五十里尽是草本.再走一百五十里，也仍旧草本.草本上止车格中洒脱，只消目标没有错，怎么走皆不妨.初进草本，听没有睹一面声音，也瞅没有睹什么物品，除了些忽飞忽降的小鸟.走了许暂，近近天视睹了一条迂回明如玻璃的戴子——！牛羊多起去，也瞅到了马群，隐隐有鞭子的沉响.快了，快到了.忽然，像被一阵风吹去的，近处的小丘上出现了一群马，赶快的男女老少衣着各色的衣裳，群马徐驰，襟飘戴舞，像一条彩虹背咱们飞过为.那是仆人去到几十里中欢迎近客.睹到咱们，仆人们坐刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，正在汽车安排与前里引路.静寂的草本热闹起去：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片.车跟着马飞过小丘，瞅睹了几座受古包.1、从文中为底下阐明找出相映的词汇语，挖正在括号里.（2分）止道举止等自然，没有拘束.（）衣襟战绸戴迎风飘舞.（）2、从文中找出一对于反义词汇.（2分）（）——（）3用“～～”绘出文中的比圆句.并仿写一句.（3分）.4、“一百五十里尽是草本.再走一百五十里，也仍旧草本.”那二句话证明草本.（2分）5、“像一阵风吹去似的”证明黑什么？（2分）6、“那是仆人去到几十里中欢迎近客.”您从那句话中瞅出了什么？（3分）7、草本上止车格中洒脱，从哪瞅出？请用“”绘出句子.“洒脱”那个词汇不妨换成什么词汇？（3分）8、“徐”的意义有：①徐病；②痛苦；③痛恨；④缓慢，剧烈.（2分）“群马徐驰”中的“徐”的意义是（）；“徐风知劲草”中“徐”的意义是（）.9、从那一段的形貌中，除了体验到优好的草本风光除中，您还能体验到什么？请写出去吧！（3分）10、请收挥设念，咱们到了受古包后，仆人会跟咱们道什么？搞什么呢？（4分）《草本》文段选读一（35分）参照问案那次，我瞅到了草本.何处的天比别处的更可爱，气氛是那么（新陈√浑陈），天空是那么（阴朗明朗√），使我总念下歌一直，表示我谦心的舒畅.正在天底下，一碧千里，而本去没有茫茫.四周皆有小丘，仄天是绿的，小丘也是绿的.羊群一会女上了小丘，一会女又下去，走正在哪里皆像给无边的绿毯绣上了红色的大花.那些小丘的线条是那么（柔好√柔硬），便像只用绿色渲（xuān xuàn）染，没有必朱线勾勒的华夏绘那样，到处翠色欲流，沉沉流进云际.那种地步，既使人(惊讶√惊讶)，又喊人惬意，既愿暂坐四视，又念坐下矮吟（yín yíng）一讲偶丽的小诗.正在那地步里，连骏马战大牛皆偶我间肃坐没有动，佳像回味着草本的无限兴趣.1、用“√”正在文段中的括号里采用妥当的词汇.（4分）2、我会划去文段中括号内没有细确的读音.（2分）3、我能写出下列词汇语的近义词汇.（3分）偶丽（优好、偶特）舒畅（快乐、愉悦）惬意（恬静）4、文中有2个表示“绿”的意义的词汇语，分别是一碧千里战翠色欲流.我还从课中聚集了2个，分别是郁郁苍苍战葱翠欲滴.（2分）5、用“～～”绘出文中的拟人句.（2分）正在那地步里，连骏马战大牛皆偶我间肃坐没有动，佳像回味着草本的无限兴趣.6、做家为了证明小丘线条柔好，把小丘比做只用绿色渲染，没有必朱线勾勒的华夏绘.（1分）7、做家把草本上的羊群比做绿毯上的红色大花.设念一下，羊群正在草本上海不妨比做什么？写一写.羊群一会女上了小丘一会女又下去，像碧海中的面面黑帆.或者无边的绿毯上洒上了一把把红色珍珠.或者碧绿的湖里上飘着朵朵衰启的黑莲花.（意义问对于即可）.（3分）8、“一”有一下阐明：A、相共 B、数量词汇 C、博一D、谦，齐（3分）“一碧千里”的“一”应与D阐明；“一模一般”的“一”应与A阐明；“下歌一直”的“一”应与B阐明.9、做家为了超过草本的优好，正在那段中写了天空、仄天、小丘、羊群战牛马或者骏马战大牛，写出了草本广大、碧绿的特性.（3分）10、做家是按事务死少的程序去形貌草本的，主要通过形貌草本自然风光好衬托了受古族共胞的心灵好，民族团结的细神好.（2分）11、“那种地步”，指的是什么地步？（2分）参照问案：那种地步指的是草本天空明朗，气氛浑陈，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如绘的情境.12、如果牛马果然会回味，它们大概正在回味什么呢？（3分）（自由收挥）13、正在那个自然段中，您最喜欢哪句话？为什么？（5分）问：正在那个自然段中，我最喜欢那句话“（自己自由选自己喜欢的话）”，果为那句话（写喜欢的缘由，比圆是使用了什么建辞脚法，抒收了做家的什么感情之类的.）意义相近问对于即可，主假如央供教死回问问题要完备.《草本》文段选读二（26分）咱们考察的是陈巴我虎旗.汽车走了一百五十里，才到达脚段天.一百五十里尽是草本.再走一百五十里，也仍旧草本.草本上止车格中洒脱，只消目标没有错，怎么走皆不妨.初进草本，听没有睹一面声音，也瞅没有睹什么物品，除了些忽飞忽降的小鸟.走了许暂，近近天视睹了一条迂回明如玻璃的戴子——河！牛羊多起去，也瞅到了马群，隐隐有鞭子的沉响.快了，快到了.忽然，像被一阵风吹去的，近处的小丘上出现了一群马，赶快的男女老少衣着各色的衣裳，群马徐驰，襟飘戴舞，像一条彩虹背咱们飞过为.那是仆人去到几十里中欢迎近客.睹到咱们，仆人们坐刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，正在汽车安排与前里引路.静寂的草本热闹起去：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片.车跟着马飞过小丘，瞅睹了几座受古包.1、从文中为底下阐明找出相映的词汇语，挖正在括号里.（2分）止道举止等自然，没有拘束.（洒脱）衣襟战绸戴迎风飘舞.（襟飘戴舞）2、从文中找出一对于反义词汇.（2分）（寂静）——（热闹）3用“～～”绘出文中的比圆句.并仿写一句.（3分）走了许暂，近近天视睹了一条迂回明如玻璃的戴子——河！4、“一百五十里尽是草本.再走一百五十里，也仍旧草本.”那二句话证明草本很广大.（2分）5、“像一阵风吹去似的”证明黑什么？（2分）证明牧民们骑马的速度快.6、“那是仆人去到几十里中欢迎近客.”您从那句话中瞅出了什么？（3分）参照问案：我从那句话中瞅出了牧民们大老近便去迎客，证明他们格中关切佳客.7、草本上止车格中洒脱，从哪瞅出？请用“”绘出句子.“洒脱”那个词汇不妨换成什么词汇？（3分）不妨换成：自由或者无拘无束等表示止径自如的词汇语.8、“徐”的意义有：①徐病；②痛苦；③痛恨；④缓慢，剧烈.“群马徐驰”中的“徐”的意义是（④）；“徐风知劲草”中“徐”的意义是（④）.（2分）9、从那一段的形貌中，除了体验到优好的草本风光除中，您还能体验到什么？请写出去吧！（3分）参照问案：我还能体验到草本群众细犷豪搁、关切佳客的性格.（意义问对于即可）10、请收挥设念，咱们到了受古包后，仆人会跟咱们道什么？搞什么呢？（4分）（自由收挥）草本》阅读普及题那次，我瞅到了草本.何处的天别处的更可爱，气氛是那么（新陈浑陈），天空是那么（阴朗明朗），使我总念下歌一直，表示我谦心的舒畅.正在天底下，（），而本去没有（）.四周皆是小丘，仄天是绿的，小丘也是绿的.羊群一会女上了小丘，一会女又下去，走正在哪里皆像给无边的绿毯绣上了红色的大花.那些小丘的线条是那么（柔好柔硬），便像只用绿色渲染，没有必朱线色勒的华夏绘觅样，到处（），沉沉流进云际.那种地步，使人(惊讶惊讶)，喊人惬意，愿暂坐四视，念坐下矮吟一尾偶丽的小诗.1、正在（）里挖上符合的词汇语2、用“√”正在文段中的括号里采用妥当的词汇.3、正在里挖上符合的闭联词汇语4、文中有2个表示“绿”的意义的词汇语，分别是战.我还从课中聚集了2个，分别是战 .5、用“～～”绘出文中的拟人句.6、用“”绘出文中的一个比圆句，那句话中把比做了.7、文中“像给无边的绿毯绣上了红色的大花”中的“绣”字用得真佳，您能道道佳正在哪里吗？8、那段主要写.4、做家主要抓住了、、去形貌草本的，从中表暴露做家的心情，哪些词汇句能瞅出做家的那种心情，请用“▲▲”绘出去.9、做家是按的写做程序去形貌草本的..10、“那种地步”，指的是什么地步？11、如果牛马果然会回味，它们大概正在回味什么呢？【语段二】咱们考察的是陈巴我虎旗.汽车走了一百五十里，才到达脚段天.一百五十里尽是草本，再走一百五十里，也仍旧草本.草本上止车格中洒脱，只消目标没有错，怎么走皆不妨.初进草本，听没有睹一面声音，也瞅没有睹什么物品，除了一些忽飞忽降的小鸟.走了许暂，近近天视睹了一条迂回的明如玻璃的戴子—河！牛羊多起去，也瞅到了马群，隐隐有鞭子的沉响.快了，快到了.忽然，像被一阵风吹去的，近处的小丘上出现了一群马，赶快的男女老少衣着各色的衣裳.群马徐驰，襟飘戴舞，像一条彩虹背咱们飞过去.那是仆人去到几十里中欢迎近客.睹到咱们，仆人们坐刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，正在汽车安排与前里引路.静寂的草本热闹起去：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片.车跟着马飞过小丘，瞅睹了几座受古包.1.给底下的字采用细确的意义，挖正在相映的扩号里.徐（1）徐病（2）痛苦（3）痛恨（4）缓慢剧烈群马徐驰（）徐恶如忧（）徐风知劲草（）徐苦（）2、从文中为底下阐明找出相映的词汇语，挖正在括号里.止道举止等自然，没有拘束. （）衣襟战绸戴迎风飘舞. （）3、从文中找出一对于反义词汇.（）——（）4.用“～～”绘出文中的比圆句.并仿写一句.4、草本上止车格中洒脱，从哪瞅出？请用“”绘出句子.5、读读绘线的句子，您从中体验到什么呢?6那段主要写了（）7、文中的“玻璃的戴子”指（），写出了河的（）特性，破合号表示（），末尾的叹息号表黑了（）.文中的“像被一阵风吹去似的”证明（）.“彩虹”形容（），读了那句话让咱们体验到（）.8、请收挥设念，咱们到了受古包后，仆人会跟咱们道什么？搞什么呢？十一、阅读与使用（30分）阅读一《黑杨》片段爸爸的微笑消得了，表情变得宽峻起去.他念了一会女，对于女子战小女女道：“黑杨树从去便那样直.哪女需要它，它便正在哪女很快天死根收芽，少出细壮的枝搞.（）逢到风沙仍旧雨雪，（）逢到搞涝仍旧洪流，它（）那么直，那么脆强，没有硬强（）没有动摇.”……爸爸一脚搂着一个孩子视着窗中闪往日的黑杨树，又坠进了重思.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是果为他瞅睹火车前进目标的左里，正在一棵下大的黑杨树身边，几棵小树正迎着风沙死少起去.1．“疆”字用音序查字法应查（），用部尾查字法应查（）部.（1分）2．正在括号里挖上符合的闭联词汇语.（2分）3．划横线的一段话证明黑黑杨树的特性是：.（3分）4．“爸爸一脚搂着一个孩子视着窗中闪往日的黑杨树，又坠进了重思.” 收挥设念，爸爸大概正在重思什么呢？（3分）5阅读一1.J 弓2.没有管……没有管……经常……也……3.下达挺秀，死少范畴广，符合性强，没有怕自然灾害4.爸爸念让自己的子女也像小树一般接受锻炼，成为建造边陲的栋梁之才，扎根边陲，为建造边陲搞孝敬.5.教死只消止之有理即可.．通联课文，道道您教习《黑杨》一课后的体验.（3分）。
《草原》阅读训练题
1草原姓名：阅读短文回答问题：这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
2、我会划去文段中括号内不正确的读音。
3、我能写出下列词语的近义词。
奇丽-----（）愉快-----（）舒服-----（）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。
我还从课外积累了2个，分别是和。
5、用“～～”画出文中的拟人句。
6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作。
7、作者把草原上的羊群比作。
想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全“一碧千里”的“一”应取解释；“一模一样”的“一”应取解释；“高歌一曲”的“一”应取解释。
9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了、、和，写出了草原、的特点。
10、作者是按来描写草原的，主要通过描写衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。
11、“这种境界”，指的是什么境界？12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？2、*丝绸之路姓名：课内片段阅读（一）：这仅仅是张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕。
张骞在此之前，于公元前138年曾历尽艰险出使过西域。
公元前119年他第二次出使西域，加强了汉朝与西域各国的友好往来。
草原阅读试题及答案
从来没有比走在无边无际的夏日草原上更令人难忘的欢畅快意了!
首先是视觉上的舒展。
我们的眼睛可以望到无穷远。
然而，蒙古的草原又不是平坦开阔到无趣的地步，相反的，她总是有着和缓而优美的起伏，像是放大了的微微动乱的海浪，又像是转侧的女体，这里那里总有一些圆润的隆起；总会引诱你想稍微快走几步，好登上眼前这座基地广阔的丘陵，眺望前方又有些什么新的动向和美丽的线条。
即使有时在更远处真的有比拟高大的山脉，那和草原连接起来的山坡坡度也不大，无论是步行或是骑马，都可以从山下从沉着容地走到山腰，一路铺着有如地毯一般的绿草。
草原是广阔的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心。
如果我把身体做三百六十度的旋转，那极远处微微起伏的地平线也绕着我转一圈而无始无终；也就是说，无论我往前走了多少步，依旧是这个广阔圆周的唯一的中心点。
然后就是那云影与天光。
草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高云低，风起的时候，一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人好似走在梦里。
一下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；然后突然间所有的颜色都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移，风也凉多了，像擦了薄荷油一样。
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五年级课本草原阅读练习题
一、看拼音写词语。
dǐ tan xuan rǎn gōu le dī yin yū hui
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīn piāo dai wǔmǎ ti lǐ mao
jū shū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiū se shuāi jiāo piān xī
tiān ya
( ) ( ) ( )
( )
二、给加点的字选择正确的读音。
歌曲(qū qǔ) 弯曲(qū qǔ)快乐(le yue) 乐(le yue)曲音乐(le yue) 乐(le yue)趣
三、选字填空
愉偷
( )快 ( )看 ( )悦小
( )
既即
( )然( )使立( ) 望忘
看( ) 失( ) ( )记
( )怀
彩采
( )色 ( )访风( ) 光( )
拨拔
( )乱挑( ) ( )草
( )牙
驰弛
奔( ) ( )名松( )
( )缓
座坐
( )位 ( )落 ( )下
( )次
呼乎
( )叫欢( ) 在( ) 似( )
骏俊峻
( )马 ( )杰( )秀
( )峭严( )
带代戴
( )领皮( ) 爱( ) 时( )
( )价穿( )
族旋旅
民( ) ( )转 ( )行
( )客回( ) 汉( )
四、近义词
热闹( ) 响亮( ) 飞驰( ) 天涯( ) 舒服( )
五、反义词
舒服( ) 洒脱( ) 冷清( ) 大方( )
六、根据意思写词语。
1、草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。
( )
2、国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
( )
3、用线条画出轮廓。
( )
4、难为情，态度不自然。
( )
七、把词语补充完整。
( )的空气( )的天空 ( )的绿毯
( )的线条 ( )的小诗 ( )的乐趣
( )的小鸟 ( )的衣裳( )的草原
( )的主人 ( )的帽子 ( )的微笑
静立( ) 一碧( ) 翠色
( )
八、选词填空。
静寂安静平静宁静
1、一丝风没有，湖面很( )。
2、( )的草原热闹起来。
3、雪后的夜晚，山村显得( )而祥和。
4、主持人站到了话筒前，会场立刻( )下来。
拘束约束
1、大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不( )。
2、人们自觉接受道德、法律等方面的( )，这是社会的进步。
九、阅读
[语段一]
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底小，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、文中画“ ”的句子中，“绿毯”指______ ，“白色的大花”指________ 。
2、作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。
请用“ ”把写作者感受的句子画出来。
3、这段话主要写________
[语段二]
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除
了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
尖刀我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1、从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”?用“ ”画出来。
“洒脱”这个词语可以换成什么词?
2、“疾”的意思有：①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速，猛烈。
“群马疾驰”中“疾”的意思是( );“疾风吹
劲草”中“疾”的意思是( )。
3、文中画“ ”的句子中，破折号的作用是____ 。
4、文中画“ ”的句子把____ 比作彩虹。
十、理解课文后填空。
1、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
”这句话的意思是________
2、课文是按照顺序叙述的，可以分成四部分，它们的小标题分别是：____ 、____ 、____ 、____。
3、《草原》一课的作者是________ 。
这篇课文不仅为我们展现了________ 的草原风光，而且让我们感受到
________ 之间浓浓的民族情。
小编再次提醒大家：多做练习题，才能提高学习成绩，大家一定要牢记。
希望这篇五年级课本草原阅读练习题可以帮助到您!。