广东省2019年中考化学总复习第五章化学实验课时19气体制备优化训练

课时19 气体制备
1．(2018龙东地区改编)实验室中有下列仪器：
(1)写出标号仪器⑦的名称：______________。

(2)实验室制取CO2并欲得到平稳的气流，应选择发生装置仪器的组合为______________(选择一套，填序号)，当用如图2装置收集CO2气体时，气体应从__________(填“a”或“b”)端进入，写出检验CO2的化学反应方程式：____________________________________________。

(3)若用高锰酸钾制取氧气，还需要补充的实验仪器为________________，化学反应方程式为________________________________________________；用排水法收集O2，所得气体不纯的原因可能是______________________________________________(答一条)。

(4)实验室常用块状硫化亚铁固体与稀硫酸发生复分解反应制取硫化氢气体(H2S)。

化学兴趣小组利用下图所示装置制取硫化氢气体，仪器B是圆筒状玻璃容器(带密封盖)，底部放有有孔塑料隔板，其他夹持装置已略去。

①检查装置气密性的方法是：往A容器中加入一定量的水，关闭弹簧夹，将A容器适当上移或下移，若____________________，则气密性良好。

②块状硫化亚铁固体应该放在__________(填“A”或“B”)容器中，制备硫化氢气体时，先打开弹簧夹，然后__________________。

③写出制取硫化氢气体的化学方程式：____________________________________。

2．(2018十堰改编)掌握实验室制取常见气体的方法是初中生必备的化学素养，实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、锌粒、稀硫酸、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器：
(1)若补充一种仪器__________(填仪器名称)，利用上述提供的药品和仪器可以制取氧
气，你选择的仪器是④⑤⑧__________(填序号)，反应的化学方程式为____________________。

当观察到______________________开始收集氧气，收集时观察到____________________表明氧气已收集满。

(2)实验室通常用锌粒和稀硫酸制取氢气的化学反应方程式为____________________，若将如图⑨装置采用排空气法收集氢气，则氢气应从__________(填“a”或“b”)端进入。

(3)利用上述仪器可以制取二氧化碳，应选择的仪器是________________(填序号)。

利用下图装置对CO2进行净化、干燥，并进行Mg在CO2中燃烧的探究实验。

①实验进行时，若要气体从左向右流动，则上述装置的连接顺序为(填仪器接口的字母)(______)(______)接(______)(______)接(______)(______)接(______)(______)。

②实验开始时，在点燃酒精灯前必须进行的操作是先通入CO2，待装置中澄清石灰水出现现象时，再点燃酒精灯，以上操作的目的是______________________________________。

3．(2018徐州改编)请根据下列实验装置图回答有关问题：
图1 图2
(1)装置B中标号仪器①的名称是______________。

(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为________________________________，选择的发生装置是__________(填字母编号)。

反应后过滤、干燥，所得到的二氧化锰__________(填“能”或“不能”)继续作为双氧水分解的催化剂。

(3)装置C、D、E在实验室中都可用于收集气体，其中不能用来收集氧气的是__________(填字母编号)。

若用如图2所示装置采用“排空气法”收集氧气，请在图中将导管补画完整。

(4)图3为制备二氧化碳的发生装置，其中不能控制“反应随时发生与停止”的是__________(填序号)，原因是______________________________________________。

(5)某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。

收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下。

三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图4 中的MN段、NP段和PQ段。

①能够说明氧分子不断运动的曲线是__________。

A．MN段B．NP段
C．PQ段
②MN段和NP段相比较，说明________________________________________。

③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为__________时几乎不再变化。

4．(2018镇江改编)请结合图回答问题：
(1)仪器名称：①______________，②______________。

(2)用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是__________(填序号)，该反应的化学方程式为_____________________________。

用E装置收集氧气完毕后，应先______________________(填“从水中取出导管”或“熄灭酒精灯”)。

(3)实验室制取CO2，反应的化学方程式为____________________________，为方便控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是__________(填序号)，可用D装置收集CO2的理由是______________________________________。

为了收集干燥的二氧化碳气体，可把气体通过图2的装置进行干燥再收集，则图2瓶中的溶液是______________(写名称)，气体应从__________(填“a”或“b”)端通入，装置中的多孔球泡的作用是_______________________。

(4)NH4Cl溶液与NaNO2溶液混合共热可制取氮气，氮气和氢气在一定条件下可生成氨气。

如图3是实验室制氮气并模拟合成氨的装置。

①合成氨时参加反应的氮气和氢气的质量比为______________。

②实验中烧杯内导管口有气泡，还可观察到____________________________________现象。

5．(2018咸宁改编)根据如图实验装置，回答问题。

(1)图中标号仪器①的名称是________________。

(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为______________________________________，用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是___________________________________。

(3)实验室用过氧化氢溶液分解制取O2，若要控制反应速率获得平稳气流，应选用__________(从A至D选序号)作为气体发生装置，反应的化学方程式为________________。

(4)D装置作为制取CO2的发生装置时，其优点是______________________________。

从E至H选择__________(填序号)也可以组装成一个具有相同功能的装置。

(5)某化学小组利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁，并验证反应后的气体产物。

①请写出用CO气体还原氧化铁的化学方程式：______________________________。

②实验室现有如图所示实验装置(可重复使用)。

按气体从左到右的流向，装置连接顺序正确的是__________。

A．甲→乙→丙→丁B．甲→丙→乙→丁
C．乙→甲→丙→甲→丁D．乙→甲→丙→乙→丁
③气囊的作用是__________________________________________。

参考答案
1．(1)锥形瓶
(2)②④⑦ a Ca(OH)2＋CO 2=== CaCO 3↓＋H 2O
(3)酒精灯 2KMnO 4=====△ K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑ 没等气泡连续均匀冒出就开始收集
(4)①形成稳定的液面差 ②B
上移A 容器 ③FeS＋H 2SO 4=== FeSO 4＋H 2S↑
2．(1)试管 ②⑦ 2KClO 3=====MnO 2△ 2KCl ＋3O 2↑ 导管口气泡连续均匀地冒出时 集气瓶
口有大气泡冒出
(2)Zn ＋H 2SO 4=== ZnSO 4＋H 2↑ b
(3)①②③⑥ ①e f a b c d g h
②将装置内的空气排出
3．(1)分液漏斗 (2)2H 2O 2=====MnO 2 2H 2O ＋O 2↑ B 能
(3)E 如图
(4)② 关闭弹簧夹，固液不能分离
(5)①A ②温度越高，分子运动速率越快 ③21%
4．(1)铁架台 分液漏斗
(2)A 2KMnO 4=====△ K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑ 从水中取出导管
(3)CaCO 3＋2HCl=== CaCl 2＋H 2O ＋CO 2↑ C 二氧化碳的密度比空气大 浓硫酸 a 增大气体与液体的接触面积，使吸收更充分 (4)①14∶3 ②烧杯内溶液由紫色变蓝色
5．(1)长颈漏斗 (2)2KClO 3=====MnO 2△ 2KCl ＋3O 2↑ 将带火星的木条放在集气瓶口，若木
条复燃，证明氧气已集满 (3)C 2H 2O 2=====MnO 2 2H 2O ＋O 2↑ (4)可以随时控制反应的发生和停
止 EGH (5)①3CO＋Fe 2O 3=====高温 2Fe ＋3CO 2 ②C
③收集未反应的一氧化碳，防止污染空气。