口语交际保护环境(课堂PPT)

第一单元《口语交际我们与环境》 (共18张PPT)【完美版课件】

话题讨论
小组讨论：我们身边存在哪些环境问题？
小组评议
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小组推荐“环保小医生”
1.围绕话题发表看法，不跑题； 2.判断别人发言是否与话题相关。
环保在行动看， “保护环境”他们在行动……
讨论交流
保护环境，我们可以做些什么？
小组评议
小组推荐“环保小卫士”
1.围绕话题发表看法，不跑题； 2.判断别人发言是否与话题相关。
四年级上册第一单元口语交际课
口语交际课《我们与环境》
回顾“自然之美 ” 自然之美
我们与环境
聊一聊
你们有过观山、看海、听雨、赏花的经历吗？能说说你和大自然亲密接触的心情怎么样？
污染的大气
污染的水域
土地沙化
垃圾成堆
土地干涸
沙尘污染
资料链接
可爱的地球被破坏得越来越严重，目前全世界有3000多万人因失去了宝贵的土地和资源被迫流利失所、无家可归。
设计班级 “保护环境小建议十条”
回顾总结
保护环境，从我做起，只要人人奉献一点爱，世间将变成美好的人间。
有兴趣的同学，将班级制定的 “保护环境小建议十条”手绘制作成宣传海报，张贴在学校或社区等地方的布告栏里。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念，想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

口语交际保护环境 ppt课件

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树
更
绿
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花更
红
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水更清
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教科版四年级上册保护环境人人有责口语交际 PPT

地球妈妈告诉我们哪些环境污染的现象呢？
大气污染
水源污染
水源污染
水土流失
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
白色污染
土地沙化
这些现象会给人们带来哪些危害哪呢？
由于过多使用农药和化肥，使地上水和地下水受到了严重污染，这直接危害人类的健康，据统计，世界上80% 90%的疾病和三分之一以上的死亡者的死因都与受细菌感染和受化学污染的水有关；还有用农药催出的瓜，果、蔬菜，不仅不好吃，还好使人拉肚子，甚至得上疾病。
你还了解哪些环境污染现象吗?
我们应该怎样保护环境呢？
请曾经在草坪上玩耍做游戏的同学，谈谈你当时是怎么想的？
据统计，假若建一亩地的绿色草坪，它能起到这样的作用:每天能吸收67千克的二氧化碳，呼出49千克的氧气：能吸收22至60立方米空气中的各种灰尘；能降低噪音；还能吸收毒气，有的树种和草类还有杀死各种病毒的作用。此外，大量植树造林，还可以阻挡风沙，保护庄稼，保持水土，避免洪水灾害。
同学们，保护环境，人人有责，我们在环保方面都能做到哪些事情呢？
小学生可做的20件环保小事
• 1 使用布袋 • 2随手关闭水龙头、灯，节约用水、电 • 3回收废电池、废金属、废塑料、废玻璃 • 4拒绝使用一次性筷子非降解塑料餐盒 • 5 倡步行，骑单车 • 6少吃口香糖 • 7使用节能型灯具 • 8 双面使用纸张 • 9 节约粮食 • 10节省纸张，回收废纸
• 11认识环保标志 • 12垃圾分类回收 • 13不向江河湖海倾倒垃圾 • 14遇见垃圾要拾起 • 15支持环保募捐、旧物捐给贫困者 • 16认识、保护森林和海洋 • 17阅读和传阅环保书籍、报刊 • 18参与环保宣传（父母，亲友） • 19关注新闻媒体有关环保的报道 • 20做环保志愿者

教科版四年级上册保护环境人人有责口语交际 ppt课件

教科版四年级上册保护环境人人有责口语交际
由于过多使用农药和化肥，使地上水和地下水受到了严重污染，这直接危害人类的健康，据统计，世界上80% 90%的疾病和三分之一以上的死亡者的死因都与受细菌感染和受化学污染的水有关；还有用农药催出的瓜，果、蔬菜，不仅不好吃，还好使人拉肚子，甚至得上疾病。
教科版四年级上册保护环境人人有责口语交际
教科版四年级上册保护环境人人有责口语交际
教科版四年级上册保护环境人人有人水源污染有责口语交际
水源污染
水土流失
教白科色版污四染年级上册保护环境人人有责口语交际
教土科地版沙四化年级上册保护环境人人有责口语交际
教科版四年级上册保护环境人人有责口语交际
我们应该怎样保护环境呢？
教科版四年级上册保护环境人人有责口语交际
据统计，假若建一亩地的绿色草坪，它能起到这样的作用:每天能吸收67千克的二氧化碳，呼出49千克的氧气：能吸收22至60立方米空气中的各种灰尘；能降低噪音；还能吸收毒气，有的树种和草类还有杀死各种病毒的作用。此外，大量植树造林，还可以阻挡风沙，保护庄稼，保持水土，避免洪水灾害。
• 11认识环保标志 • 12垃圾分类回收 • 13不向江河湖海倾倒垃圾 • 14遇见垃圾要拾起 • 15支持环保募捐、旧物捐给贫困者 • 16认识、保护森林和海洋 • 17阅读和传阅环保书籍、报刊 • 18参与环保宣传（父母，亲友） • 19关注新闻媒体有关环保的报道 • 20做环保志愿者
教科版四年级上册保护环境人人有责口语交际
教科版四年级上册保护环境人人有责口语交际
• 1 使用布袋 • 2随手关闭水龙头、灯，节约用水、电 • 3回收废电池、废金属、废塑料、废玻璃 • 4拒绝使用一次性筷子非降解塑料餐盒 • 5 倡步行，骑单车 • 6少吃口香糖 • 7使用节能型灯具 • 8 双面使用纸张 • 9 节约粮食 • 10节省纸张，回收废纸

口语交际《我们与环境》PPT课件

水资源的缺乏和污染给人们生活带来众多问题：利比亚和印度目前水资源开采量分别是其合理利用量的4倍和两倍，泰国首都曼谷长期超量开采地下水，致使城市地面出现下沉……海洋遭受污染后产生赤潮，引起海洋异变，使海域一度成为死海。
毁林开荒、乱砍滥伐，使我国本来就不多的森林资源破坏非常严重。面对森林严重不足，对现有森林资源的保护就日益重要。过度砍伐会破坏植被，破坏生态平衡，容易起龙卷风，导致土地流失，造成沙漠扩展，引起干旱和土地沙漠化。
统编版四年级上册
观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境
周围的地方。周围的情况和条件。
1.判断别人的发言是否与话题相关。
2பைடு நூலகம்围绕话题发表看法，不跑题。
如果长时间堵车，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。
大气污染引发雾霾，导致许多人感冒、咳嗽、嗓子疼。防治空气污染建议：1.多采用无污染能源（如太阳能、风能、水力发电）和低污染能源（如天然气）。2.控制排放和充分利用大气自净能力。3.减少烟花鞭炮、烧纸引发的烟囱。4.绿化造林。
导学单
1.小组讨论，想出3条保护环境简单易行的做法，填写在“保护环境妙计锦囊”中。
2.时间：3分钟。
提示1.围绕话题想出保护环境做法；提示2.方法具体实在简单易行，能方便实施；提示3.先在小组内讨论商量后，再填入锦囊妙计表中。

部编版四年级上册语文口语交际：我们与环境】PPT课件

我们小组的建议：1.出行尽量使用公共交通，如公交车、地铁。2.节约用水，随手关紧水龙头，使用节水型器具。3.不露天焚烧秸秆、垃圾，避免噪声扰邻。
我们小组的建议：1.去超市、商场自备购物袋，不用塑料袋。2.节约用电，离开房间时要关闭电灯，拔掉电视机、电脑等电器的插头。3.节约用水，随手关紧水龙头，淘米、洗衣服的水可以用来冲马桶。
存在的环境问题：
乱丢垃圾
乱排废水
乱排废气Βιβλιοθήκη 滥砍滥伐乱丢废弃的电池
雾霾
对我们身体健康产生的危害：
恶心呕吐
咳嗽癌症
流泪
治理：
垃圾分类绿色出行
植树不使用一次性餐具
活动2
围绕环境问题提出环保建议
交流要求
围绕身边的环境问题，说清楚现象和危害——说。
围绕话题表达看法，不跑题。判断别人的发言是否与话题相关。
活动3
汇总筛选张贴布告
汇总建议
大家在讨论中提出了很多建议，现在，以小组为单位，每组推选一个代表，由代表汇报本小组的环保建议。汇总大家的环保建议。
我们小组的建议：1.少用或不用一次性杯子、饭盒、塑料袋。2.不乱扔各种废弃物，学会垃圾分类。3.节约用电，离开房间时，关闭电灯。4.爱护花草树木，积极参加植树活动。
都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍
留心就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们的
生活环境。
走访观察周围环境
1.我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？
2.这些年来，哪些环境问题得到了有效的治理？为了更好的生活环境，我们可以做些什么？
小提示 1.我们可以到不同的地方，比如学校、快餐店、社区等，采访那里的人，了解环境问题。 2.我们可以上网搜索，看书报杂志，通过电视、广播了解当前的环境现状。

部编版小学四年级语文上册口语交际《我们与环境》优质PPT课件

爬山、赏花等和大自然亲密接触的活动，总是让人心旷神怡。可是，你爬的秃山，赏的是假花，你的心情会好吗？
为了保护环境，唤起人类的环保意识，人们设置了一些特殊的日子：
3.22世界水日
3.12植树节
作为一个小学生，我们应该为保护环境做些什么呢？
示例： 1.将废弃电池扔到指定地点，垃圾分类扔进垃圾桶。 2.尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，铅笔是木材制造的。 3.尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子。 ……
第一单元•口语交际
我们与环境
谈话导入
观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏者我们的生活环境。
情பைடு நூலகம்分享
情境分享
这株筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店里“捡”回来的。他同时谈及一株生长了20 年的大树，也仅能制成这样的筷子6000—8000双，他们这棵树虽然只有一米九，但耗费了十万双筷子。他们希望能够警醒大家最终告别一次性筷子。
延伸拓展
日常生活中，有许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。地球是你的，也是我的，让我们从现在开始，手拉手，约束自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。
听完这则新闻，试着用一两句话说说你的想法?
我们与环境密不可分。
情境分享
情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。
情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他?

部编版四年级语文上册第一单元《口语交际：我们与环境》PPT

2.遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定地点或容器内。
3.节约用纸，大家在用纸的时候不能浪费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本，既环保又不浪费。
4.爱护花草树木，不破坏城市绿化，积极参加绿化植树活动。
5.离开房间时，关掉电灯，拔掉电视机、音响、计算机等电器的插头，减少资源损耗，从小事做起。
这是大家围绕城市交通堵塞提出的一些建议，你对这些建议有什么看法？
C的建议不现实，不能解决实际问题。
D的发言与环境无关，跑题了。
你知道怎样正确提出自己的建议了吗，我们再围绕下面的话题来提一提建议吧！
教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢？
最后离开教室的同学要注意关灯。大家一起努力，做到不开“无人灯”。
三、拟写标语班会上，同学们围绕“保护环境”的主题热烈地讨论
着。大家还拟写了许多发人深省的标语。你也试着拟写一条吧。 __示__例__：__树__木__拥__有__绿__色__，__地__球__才__有__脉__搏__。________________
2. 在谈“我们与环境”这一话题时，要围绕主题，将内容说清楚。这里的“主题”指( A )，“将内容说清楚”指 ( B C D )。(第二个括号为多选) A. 保护环境。 B. 讲清楚生活中存在的破坏环境的行为。 C. 说话要有条理，声音要响亮。 D. 交流保护环境的简单易行的做法。
二、实践交际活动 1. 交流身边破坏环境的行为。老师：同学们，我们身边存在着哪些破坏环境的行为呢？赵平：一次性塑料餐具使用过多，并被到处乱扔。小美：__示__例__：__有__人__乱__扔__果__皮__纸__屑__。____________________ 李伟：__居__民__区__附__近__的__工__厂__排__放__的__废__气__既__难__闻__，__又__容__易__使__ __人__得__呼__吸__系__统__疾__病__。________________________________

口语交际：我们与环境ppt课件

围绕话题展开讨论，选出十项保护环境的简单易行的做法。
保护环境小建议十条
1.双面使用每一张纸，不要浪费纸张铅笔等。
2.爱护花草树木，不要随便砍伐树木、践踏草地，种一棵树就开辟了一片蓝天！
3.出门时不要忘记关灯，电器不要待机，离开关闭电源。
4.用水时不要开太大，洗完手请立即关掉水龙头。
5.不要在公共场所吸烟。 6.绿色出行，充分利用公共交通工具。 7.不随地吐痰，不随地大小便。 8.养宠物的市民请不要让宠物随地大小便。 9.不要乱丢乱扔垃圾，将废弃电池扔到指定地点，
垃圾分类扔进垃圾桶。
10.尽量少用一次性用品，如一次性碗筷、塑料袋等，购物时自备提篮或布袋。
小伙伴们一起整理《保护环境小建议十条》，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。
将保护环境的措施说给家人听，并做到互相监督。
课堂小结
环境质量与我们的生活息息相关。我们要从身边小事做起，保护环境，保护我们共同生活的家园。
如果堵车时间长的情况，如何做才能保护环境呢?
A:如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
B:多多乘坐公共交通也可以保护环境。
C的建议不现实，不能解决实际问题。
C:我认为要是不上学和不上班就好了，就没有堵车了。
D：如果堵车时间长，上学就要迟到，我会让爸爸给老师打电话请假。
明确要求
先来看看要求，再说一说吧！
要求：说——围绕话题表达看法，不跑题；听——判断别人的发言是否与话题相关。
乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气，滥砍滥伐……这些环境问题正在深深地危害着我们的生活。
我们的生活中到处都有破坏环境的行为
我们身边存在各种环境问题，为了保护环境，我们可以做些什么呢？下面我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎么保护周围的环境。

《口语交际：我们与环境》精品课件下载(共21张PPT)

2.围绕话题发表看法，不跑题。民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。“现代垦荒精神”有利于我们坚定为国家发展、为民族复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情,建设好中国特色社
会主义。二、教学重难点：（2）学生分组交流、讨论、总结面对挫折的方法。颔联交代时令，点明题旨。“露从今夜白”交代时令，即“白露节”，表明天气渐凉，地面水汽凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡明”融入诗人主观想象，点明主旨，突出诗人深切的思乡之情。这两句采用“移情”手法，本来一样洁白的霜露，可在今晚更加苍白；本来一样明亮的月亮，可偏在故乡最为明亮，这完全是诗人在自然景物描写中融注的主观想象，是诗人思念家乡和亲人情感的自然流露。颈联承上启下，自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安，语气分外沉痛，写是伤心折肠，令人不忍卒读，同时也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。露从今夜白，月是故乡明。
1.判断别人的发言是否与话题相关。 1.“憎恶”“谋死”大词小用，准确地表现了作者儿时对阿长害死隐鼠一事的态度和心理。
【答案】①“现代垦荒精神”是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰富和发展,集中展示了爱国主义的民族精神核心,能够激发中华儿女为祖国不懈奋斗。②“现代垦荒精神”是伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神的体现,让中华儿女甘于艰苦、勇于开拓。从而建设好中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。③中华民族精神是支撑中华
提出具体可行的保护水资源的建议。
交际范例地球是每个人的家园，保护地球，从我做起，从现在做起，
从身边的小事做起。这样，我们的世界将更加美好，更加的和谐!
点评：思路清晰，语言简洁，采取的措施具体可行，最后呼吁大家为保护环境尽心尽力！很不错。

部编版语文《口语交际：我们与环境》PPT1

统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。
自由讨论
讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。
范例指引
保护环境小建议十条
①不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。 ②要积极参与对垃圾进行分类。 ③拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。 ④积极使用可再利用物品。 ⑤如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他(她)，说服他(她)不要再这样做。 ⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。 ⑦尽量减少使用一次性用品。 ⑧应让每滴水都变得有价值，也就是说，应尽量多次地使用每一滴水。 ⑨综合使用旧商品，变废为宝。 ⑩从身边的小事做起，不浪费一滴水、一粒米、一分钱。
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“ 倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“ 两都” 或“三都”）。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。

部编版四年级上册语文口语交际：我们与环境PPT课件

与环境无关，跑题了
事例二：教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢?
最后离开教室的同学要注意关灯。大家一起努力，做到不开“无人灯”。
同学们轮流当班级的“电灯管理员”，这样可以节约能源，也可以提高大家的环保意识。
请同学们对自己发现的环境问题提出环境保护的合理建议。
1.每组根据环境问题的原因，提出保护环境的简单易行的做法。
事例一：遇到堵车时间长的情况，如何做才能保护环境呢?
A:如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
B:多多乘坐共交通也可以保护环境。
C:我认为要是不上学和不上班就好了，就没有堵车了。
不现实，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能解决实际问题
D：如果堵车时间长，上学就要迟到，我会让爸爸给老师打电话请假。
2.判断提出的做法是否简单易行。
讨论示例
塑料污染问题超市购物时用布袋，不用塑料袋；外出就餐时，不用塑料打包盒；做好垃圾分类，及时收集塑料垃圾；回收利用一些废旧的塑料制品。
讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成《保护环境小建议十条》，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。
保护环境小建议十条
乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气、滥砍滥伐……这些环境问题正深深地危害着我们的生活。
交流：课前你调查了哪些环境问题？
1.调查发现存在的环境问题以及其给人们的身体健康带来的危害；
2.尝试分析造成环境问题的原因。
由同学们的调查不难发现：我们身边存在各种环境问题。
为了保护环境，我们可以做些什么呢？下面我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎么保护周围的环境。
语文四年级上册
口语交际