北国风光(完成稿)

完整诗朗诵主持词

开场白主持人上场(男)春光明媚，莺飞草长，槐花飘香，柳絮纷飞，奏响一曲春天交响乐。

(女)春天是诗歌的季节，春天的每一片叶子、每一朵花仿佛都写满诗意;(男)这个季节总让人想起，一片片嫩绿的小草，一只只吟唱的鸟儿，一缕缕芳香的泥土，一群群奔跑的孩子。

……(女)而那些奋发我们前行的诗歌啊，在岁月的流逝中，它们犹如一股美妙的清泉，时时洗涤我们的心灵。

(男)金山下，蒲江畔，曲水流觞，(女)阳光沐浴，柳丝含情，绿叶赋诗。

(合)且让我们举杯，与春天痛饮，与诗歌畅游，相醉于马高(男)尊敬的各位领导、各位来宾，(女)敬爱的诗人朋友，亲爱的观众朋友，(男女合)大家下午好!(男)今天，我们在这里相聚，参加马站高中2008年“春天送你一首诗”诗歌朗诵会，在此，我们感谢您的到来，愿您在这里度过美好温馨的时光。

(女)下面请允许我为大家介绍今天莅临诗歌朗诵会现场的嘉宾，他们是：……(男)让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示最衷心感谢(女)同时，我们也要感谢现场的所有观众朋友们，欢迎你们的到来。

(男女合)马站高级中学2008年“春天送你一首诗”诗歌朗诵会现在开始。

一(男)春水碧于天，画船听雨眠。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

(女)红豆生南国，春来发几枝?枕上片时春梦中，行尽江南数千里。

(合)春花春水春光春风，春思春寂春归春梦(女)这就是中国的春天，请欣赏《中国的春天》朗诵者：高一(2)、(3)班同学二(女)人生是美丽的奇迹，我们应该让我们的人生变得更加灿烂(男)我们向往着美好的未来，我们拥有着美丽的梦想!(合)那就让我们展翅高翔，让我们撑起生命的长篙，让我们启程远航，把命运交给未来，奔向为了，因为我们相信未来(男)请聆听《相信未来》朗诵者：高一(5)班三(男)北国风光，千里冰封，万里雪飘。

一幅北国风光图令人魂牵梦萦，一代领袖毛泽东引领着我们走入了如此多娇的江山画面，请听诗歌朗诵《沁园春·雪》朗诵者：高二(9)班四(女)日月轮回，潮涨潮落，万事万物都有开始和结局。

部编版九年级语文月考测试题答案、

部编版九年级语文第一次月考测试题一、积累与运用(27分)1．下列加点字的读音全部正确的一项是(C)(3分)A．妖娆．(ráo)折．腰(shé)可汗．(hán) 娉．婷(pīnɡ) B．分．外(fèn) 风骚．(sāo)鲜妍．(yàn) 莽．莽(mǎnɡ) C．稍逊．(xùn) 摇曳．(yè)冠．冕(ɡuān) 枉．然(wǎnɡ) D．红晕．(yùn) 呢喃．(nán)黎．明(lí) 丰润．(yùn) (解析：A.“折”应读作“zhé”；B.“妍”应读作“yán”；D.“润”应读作“rùn”。

)2．下列加点词语使用不正确的一项是(D)(3分)A．红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹．．．．的少女，格外娇艳多姿。

B．张学良对我国历史产生了巨大影响，他是一位地地道道的风．流人物．．．。

C．你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，令我刮目相看．．．．。

D．我们当代的青少年是一代天骄．．．．，肩负着建设祖国的伟大使命。

(解析：D.“一代天骄”指称雄一世的人物，用来形容青少年不符合语境。

)3．对下列句子修辞手法的判断有误的一项是(B )(3分)A.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

(对偶、比喻、拟人)B.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(反问)C.长大后,乡愁是一张窄窄的船票。

(比喻)D.鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳。

(排比、拟人)（解析；B 设问）4．下列句中没有语病的一项是(C)(3分)A．科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。

B．通过生动有趣的民俗活动体验，使更多的人了解了中国历史，树立了民族自信。

C．为了让选择留校的学生们度过一个温馨的春节，学校举办了留校学生新春联欢会。

美丽的小兴安岭终稿 - 副本

教案背景：教学设计构建信息技术与学科整合的课堂教学模式是理论与实践相结合的必经途径。

因此,我根据多媒体教学的特点,针对人教版小学语文三年级下册《美丽的小兴安岭》一课，设计了以下教学环节，分别是：一、导入；二、检查预习；三、初读课文，整体感知；四、再读课文，深入感悟；五、总结全文这五个教学环节来完成本课的教学。

教学课题：人教版小学语文三年级上册《美丽的小兴安岭》教材分析：《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教材三年级上册第五组中的一篇课文。

这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的特产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。

教学方法:谈话法、讨论法教学目标：1、会认10个生字，会写14个生字、正确读写“融化、涨满、葱葱茏茏”等词语。

2、有感情的朗读课文。

3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。

教学重点：感受小兴安岭四季的景色，学习作者抓住每个季节景色的特点进行观察的方法。

教学难点：体会文章写作上的特点。

教学准备：小兴安岭的相关资料教学过程：一、导入1、本组课文中，我们游历了祖国的壮丽山河，那么，哪处景物给你留下的印象最深刻，你能试着背一背吗？2、是啊，我们的祖国幅员辽阔，不仅有美丽的南国风情，也有辽阔的北国风光，今天，就让我们走进北国，走进美丽的小兴安岭。

出示课题《美丽的小兴安岭》3、“兴”谁来读一读？在此处我们应该读作一声xing,齐读课题。

4、你知道小兴安岭在哪吗？（出示地图）二、检查预习那么，同学们想不想去游览小兴安岭呢？完成两个任务，我们就去欣赏小兴安岭的美丽景色。

出示词语：融化汇成涨满葱葱茏茏挡住浸泡一缕缕利剑刮风舔净1、谁能读一读？2、同桌检查3、出示生字：融汇涨葱挡浸缕剑刮舔4、开火车读5、你是怎样记住这些字的？词语大家预习的很棒，不知道课文怎样呢？6、检查课文三、初读课文小兴安岭的四季景色真美啊！同学们是不是已经迫不及待的想去欣赏小兴安岭的美景了呢？那就让我们走进课文去欣赏美丽的小兴安岭吧！1、同学们思考一下文章主要内容是什么？2、课文按什么顺序来描写的？汇报：谁能说说文章主要写了什么？引导学生根据文题概括法和找中心句的方法来概括。

北国的风作文

北国的风作文北国的风作文3篇北国的风作文1沙尘飘起，黯然天地，平沙无垠，岭原径起，缥缈虚实，呈现在眼前的是一个不朽的传奇――北国。

北国风光是我魂牵梦绕的。

五千年过去了，原始的气息亘古永存：寺庙宝塔，墓群圣碑，长城故宫，故国旧京，风姿多彩的北国文化吸引了四面八方的人们，而通向北国的道路更是“大路条条”。

那里的人：热情好客，淳朴善良；那里的江：奔腾万里，一泻万丈；那里的湖：依山而生，清可映物；那里的山，拔地而起，直冲云霄。

陕北的民歌，东北的秧歌，安塞的腰鼓，是那样的火烈，壮阔而又豪迈，多么令人激情澎湃啊！蒙古包，万里长城，朝鲜歌舞，多么的争奇斗艳，特色鲜明啊！烟台苹果，肥城佛桃，德州西瓜，多么的新鲜美味，令人垂涎欲滴啊！每到春节，江南总是烟花漫天，爆竹频响的，而在风扬的北国，响起的是安塞的红腰鼓，唱起的是陕北的信天游，扭起的是东北的大秧歌，围着火堆人们尽情舞蹈，吹起悦耳的柳笛，狂野而有气势磅礴的舞起中国的巨龙。

欢呼、呐喊、火光中洋溢着欢喜的气氛，锣鼓震天。

歌声响彻寰宇，乡亲们既而打起欢快的拍子，这歌声、笑声、鼓声唤醒了沉睡的大地，震惊了万里之遥的江南。

北国人是那样的自由。

他们善骑马，爱弹琴，能歌善舞，奔腾在天地山河之间，高原之上，温柔的风抚摸着人们的脸颊，草软绵绵的，羊儿在悠闲地吃草，马儿饮着甘甜的泉水，一声清脆的笛声，回荡在草原之上，流淌在山河之际，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，还有什么能比得上心灵的自由更令人神往的呢？一直到今天，北国依然还是那样的古老，而不是沧桑。

因为在这里，有着生命的升华，有着天地的轮回。

活生生的北国呀！你是生灵最终的归宿，你是大自然中不可一世的神话，因为你养育了一群热血硬汉――北国男儿。

活生生的北国呀！你是孕育天地的元神，你是大自然中永不破灭的力量，因为你诞生了一群柔媚女儿――江北娇娃。

北国的风作文2北国的雪素来得世人喜爱，毛主席一句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”更是将北国的雪推上顶峰，然而，我从小在北方长大，第一件需要习惯的，却是风的刺骨和粗暴，风带给我的感触，远胜于雪。

沁园春长沙教案《沁园春长沙》教案优秀6篇

沁园春长沙教案《沁园春长沙》教案优秀6篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。

我们应该怎么写教学设计呢？如下是人美心善的小编给大家分享的6篇沁园春长沙教案的相关范文，希望能够帮助到大家。

《沁园春长沙》教案篇一【教学过程】一、导入对于秋天，不同人有着不同的看法与感受：（幻灯片一）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

（忧国伤己）空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

（清静无为）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

（少年壮志）自古言秋多寂寥，我自言秋胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到九霄。

（老而弥坚）二、诵读（注意以下字的读音）橘舸遒遏三、研习全文1、前三句的正常语序？寒秋，（我）独立橘子洲头，（看）湘江北去。

问题：寒秋作何理解？明确：深秋而非寒冷的秋天。

2、赏析由“看”字领起的秋景（万）山——红（遍）（层）林——（尽）染（漫）江——碧（透）绿色给人以活力（百）舸——（争）流竞争给人以动力鹰——击长空；鱼——翔浅底要点：“击”透出猛、劲；“翔”突出轻、快。

这远比用“飞”与“游”好得多。

练习一：在下面横线处填入适当的动词，并说明理由。

虎——深山，鱼——潭底，驼——大漠，雁——长空奔击行啸翔游鸣走排藏3、用一句总结性的话概述此秋景特征：万类霜天竞自由。

4、面对着如此富有激情、活力的景色，我想到了什么？问苍茫大地，谁主沉浮？小结：此上阕由景生情，表达了一个胸怀天下的青年的豪情壮志。

5、齐读下阕，说说这段为我们塑造了怎样的少年形象？明确：风华正茂，意气奔放，指点江山，胸怀天下，粪土当年万户侯。

6、问题：上、下阕的较后一问是否相同？若不同，则请说明。

明确：上阕为设问，引出下文；下阕为反问，回应前文。

四、结合《沁园春·雪》，引导学生了解有关词知识。

与学生同背《沁园春·雪》，并出示此词全文沁园春·雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。

20世纪现代中国绘画的代表作家吴冠中亿元作品赏析

吴冠中亿元作品《狮子林》赏析今年北京保利春拍，吴冠中的《狮子林》在拍卖上拍出了1.15亿元的高价。

这件名画在吴冠中的创作生涯中是其转向抽象艺术的里程碑作品，而其成交价破亿不仅成为中国当代艺术大师中的表率，也是亿元行情从当前的近现代书画向当代艺术板块延伸的转折点吴冠中狮子林：风筝不断线的典范成交价：1.15亿狮子林为苏州四大名园之一，因园内“林有竹万，竹下多怪石，状如狻猊(狮子)者”，又因天如禅师得法于浙江天目山狮子岩，为纪念佛徒衣钵、师承关系，取佛经中狮子座之意，故名狮子林。

吴冠中这件作品在历代众多相同题材的作品中可谓独辟蹊径，其尺幅巨大、气势磅礴，以点、线、面相结合的方式，引领观者进入抽象雕塑般的奇幻世界。

尤其是画中的假山，都以线条勾出，直线、折线、曲线及弧线等等的组合，雅致大方，变幻莫测。

其大量的线条尽管使画面极富东方神韵，不过运笔并不追求传统意义上“笔墨”意味，讲究笔锋和顿挫，而是在疾徐挥洒间凸现节奏感、韵律美，既有传统中国画之气韵，又有西方绘画之形式趣味。

相形之下，假山上的亭台楼榭、竹林以及近景的鱼塘的处理则接近于传统水墨画，水面以淡墨略加渲染而显得光影可鉴，点缀着如织的游人和水中游动的金鱼、飘动的浮萍，将形式之美与优雅的意境完美地融合在一起。

“狮子林对我有着特殊的意义。

”吴冠中晚年接受记者采访时这样说。

早在1980年他在《美术》杂志发表文章《论抽象美》中，他就表达了对抽象美的强烈追求。

他在文中借狮子林的启示表达了对于抽象美的深刻理解。

他说，这些假山石“有的玲珑剔透，有的气势磅礴，有平易近人之情，有光怪陆离之状”，都属于生活和自然物象中的“抽象美”，而艺术家就是要“将附着在物象本身的美抽出来，就是将构成其美的因素和条件抽出来”。

在这幅1988年创作的《狮子林》中，他实现了自己长期的追求。

吴冠中《狮子林》有趣的是，吴冠中把自己的抽象艺术定义为“风筝不断线”。

他认为，绘画抽象就像是放风筝，风筝是作品，是“从生活中来的素材和感受，被作者用减法、除法或别的法”，抽象成的某一种艺术形式，而观众是天空，要让风筝飞上天空，艺术家手中“须有一线联系着作品与生活中的源头”。

2021-2022学年-有答案-四川省雅安市某校九年级(上)第一学月检测语文试卷

2021-2022年四川省雅安市某校九年级（上）第一学月检测语文试卷一、单选题1. 下列画线字注音全部正确的一项是（）A.嘶哑（sī）分外（fèn）娉婷（pìng）浮动（fú）B.摇曳（yè）折腰（zhé）鲜妍（yán）可汗（kě）C.妖娆（náo）海峡（xiá）红晕（yùn）凝望（níng）D.冠冕（guān）枉然（wǎng）飘逸（yì）轻灵（líng）2. 下列词语中没有错别字的一项是（）A.妖娆优戚生机勃发呢喃软语B.黎明流盼屏气凝神江山多娇C.汹涌丰润暴风骤雨尽态极颜D.坟墓喉咙涛涛不绝稍逊风骚3. 下列句子正确的一项是（）A.央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。

B.据统计，2019年第一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约12.7%左右。

C.为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动，目前全面启动。

D.市卫生监督部门加大了对市场上猪肉的抽样检测，防止带有“非洲猪瘟”病毒的肉制品重现百姓餐桌。

4. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。

B.君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。

《中庸》所谓“君子和而不同”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。

C.对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。

D.英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？5. 下列文学文化常识表述有误的一项是（）A.《沁园春·雪》的作者是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者——毛泽东，“沁园春·雪”是本词的题目。

B.《我爱这土地》的作者是艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，著名诗人。

2018年爱国一分钟演讲稿范文3篇-word范文 (3页)

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以下是小编整理爱国一分钟演讲稿范文，以供参考。

爱国一分钟演讲稿范文(一)国旗，我们永远的信念!爱国就是对祖国的忠诚和热爱。

历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。

爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。

在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。

肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。

推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。

只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。

少年兴则国兴，小年强则国强。

我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。

今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!爱国一分钟演讲稿范文(二)亲爱的老师、同学们：大家下午好!今天我演讲的题目是《我爱我的祖国》。

山东人民版品德与社会五下《北国风光》说课稿

山东人民版品德与社会五下《北国风光》说课稿一. 教材分析《北国风光》是山东人民版品德与社会五下的一个教学单元，主要向学生介绍我国北国的自然风光、历史文化、民俗风情等内容，目的让学生了解和热爱祖国的北国文化。

教材通过丰富的图片、文字和活动设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的品德和社会素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的地理知识和文化底蕴，对于我国北国的认识和了解程度不同。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

同时，学生对于品德和社会素养方面的知识也有待提高，教师需要通过生动有趣的教学手段，引导学生主动参与，培养他们的品德素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解我国北国的自然风光、历史文化、民俗风情等方面的知识。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究等方式，提高自己的地理和文化素养。

3.情感态度与价值观：学生培养热爱祖国北国文化的情感，增强民族自豪感，提高品德和社会素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握我国北国的自然风光、历史文化、民俗风情等方面的知识。

2.教学难点：学生能够深入理解北国文化背后的内涵，培养自己的品德和社会素养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图、实物等教学资源，生动形象地展示北国风光，增强学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入：以一首北国风光的歌曲导入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注北国文化。

2.自主学习：学生通过查阅资料、观看课件等，了解我国北国的自然风光、历史文化、民俗风情等方面的知识。

3.合作探究：学生分组讨论，分享自己的学习心得，互相交流，提高自己的地理和文化素养。

4.课堂讲解：教师针对学生的讨论交流，进行点评和讲解，引导学生深入理解北国文化。

5.实践活动：学生分组进行北国风光的绘画、摄影等实践活动，培养自己的审美情趣。

初中诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)

初中诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)一、诗歌鉴赏1．阅读下面唐诗，完成小题。

灞上秋居（唐）马戴灞①原风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉②久，何年致此身③？【注】①灞（bà）上：又作“霸上”。

古代地名，位于今陕西西安东，因地处灞陵高原而得名，为作者来京城后的寄居之所。

②郊扉：郊居。

③致此身：献身于国君。

（1）首联通过描绘景物________和________，渲染了________的氛围。

（2）尾联抒发了诗人怎样的思想感情？【答案】（1）风雨；雁阵；一种萧索、凄冷、苍凉（2）最后两句直接抒发了作者渴望入仕，却怀才不遇的抑郁和愤懑。

【解析】【分析】⑴此诗纯写闭门寥落之感，整首诗篇好似一幅形象鲜明、艺术精湛的画卷。

读者把它慢慢地打开，这首诗写景，都是眼前所见，不假浮词雕饰；写情，重在真情实感，不作无病呻吟。

渲染一种萧索、凄冷、苍凉⑵《灞上秋居》中的"灞上"为作者来京城后的寄居之所。

作者进身无门，困居于此，有感于秋节变换，身世落寞，作此诗慰藉愁情。

诗歌的尾联可谓诗人的感慨："寄卧郊扉久，何年致此身？"诗人为了求取官职来到长安，在灞上已寄居多时，一直没有找到进身之阶，因而这里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。

故答案为：⑴风雨；雁阵；一种萧索、凄冷、苍凉⑵最后两句直接抒发了作者渴望入仕，却怀才不遇的抑郁和愤懑。

【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的感知能力。

答题时应注意，根据题干要求，锁定诗歌的首联，这两句诗中所描写景物是风雨、雁；渲染了一种愁苦哀伤的氛围。

为整首诗定下了感情基调。

⑵本题考查体会思想感情。

答题时应注意，在理解诗歌内容的基础上，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意，抓住诗词中关键词的用法、含义及作用体会。

2．古诗阅读终南别业【唐】王维中岁颇好道，晚家南山陲。

兴来每独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。

中考语文一轮复习：对比阅读(山水游记)

对比阅读（山水游记）阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成下面小题。

【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。

前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

1．解释下面加点的词语。

（1）朝晖．夕阴________（2）前人之述备．矣________（3）日出而林霏．开_______（4）佳木秀．而繁阴________2．把下面句子翻译成现代汉语。

（1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

（2）晦明变化者，山间之朝暮也。

3．【乙】文中“水落而石出者”一句描写的是（填季节），由此演化而来的成语“水落石出”表示什么意思？4．【甲】【乙】两段文字都写到了景物的变化，作者写这些变化有什么不同的用意？5．从全文看，欧阳修的“览物之情”，体现了他什么样的思想？他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别？嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（范仲淹《岳阳楼记》节选）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（欧阳修《醉翁亭记》节选）6．解释下列句中的加点词。

（1）去．国怀乡（2）先．天下之忧而忧（3）颓然．．乎其间者（4）太守谓．谁7．下列加点字的意义用法不相同的一项是（）A．不以．物喜醒能述以．文者B．居庙堂之高则忧其．民太守之乐其．乐也C．古仁人之．心山林之．乐D．云归而．岩穴暝太守归而．宾客从也8．请把下面的句子翻译成现代汉语。

沁园春长沙(终结版)

知人
咏蛙独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？ ——1910年秋，16岁的毛泽东离开家乡韶山冲，到五十里外的湘乡县东山高等小学堂去读书。 “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。” 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 ——1916年，17岁的少年毛泽东在湖南第一师范求学时在日记中这样写到。
景：壮观充满生机色彩绚烂
一切景语皆情语
情：愉悦豪迈激昂
以壮景抒豪情（借景抒情）以壮景抒豪情（借景抒情）
拓展延伸诗歌鉴赏——炼字炼字诗歌鉴赏
又称“ 炼字——又称“炼词”。修辞方法之一。即又称炼词” 修辞方法之一。根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。富有表现力的字词来表情达意。炼字的目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。据说宋代王安石《泊船瓜州》据说宋代王安石《泊船瓜州》中“春风又绿江南岸” 南岸”的“绿”，初作“到”，又改为初作“ “过”“入”“满”等十余字，最后才定稿。 ”“入”“满等十余字，最后才定稿。古人作诗，常常“吟安一个字，捻断数茎须” 古人作诗，常常“吟安一个字，捻断数茎须”。（卢延让《苦吟》）卢延让《苦吟》
1、试比较“鹰击长空”与“鹰飞试比较“鹰击长空” 长空”的区别。长空”的区别。
“击”字写出了雄鹰搏击长空的豪迈， “飞”字则体现不出这种气势。
2、试比较“鱼翔浅底”与“鱼试比较“鱼翔浅底” 游浅底”的区别。游浅底”的区别。 “翔”字本用在鸟类上，用在这里，写出了鱼的自由轻快；“游” 字则很常见。

统编版语文九年级上册第一单元练习题(含答案)

统编版语文九年级上册第一单元练习题（含答案）C.②③④①⑤⑥D. ②④③①⑥⑤7.名句默写（1）北国风光，，。

（2），顿失滔滔。

，。

（3）乡愁是一湾浅浅的海峡，，。

8.名著导读（1）.“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”出自艾青作于20世纪30年代的诗歌《》,这一时期他的诗歌总是充满“ ”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。

（2）.“但你是沉默的,连叹息也没有,鳞和鳍都完整,却不能动弹;你绝对的静止,对外界毫无反应,看不见天和水,听不见浪花的声音。

”以上文字出自《艾青诗选》中的《》,作者在诗中表达了对的思考。

（3）.“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着浑浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸;/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。

”以上文字出自《艾青诗选》中的《》,全诗抒发了诗人的情感。

9.为了让全体师生对二十四节气有更深入的了解，某校组织了宣传活动。

九年级（3）班要用板报的形式介绍二十四节气中的“春分”。

根据下面的要求，完成（1）～（3）题。

（1）在“我爱‘春分’”板块中，宣传委员向同学们征集对“春分”节气的认识或评价，下面是一位同学的投稿，其中字、词及标点符号各有一处错误，请找出来并加以改正。

（6分）要说二十四节气中我最喜欢的，春分首当其冲。

一到春分，辽阔的大地上，春辉照耀，草长莺飞，小麦拔节，油菜花香，桃红李白迎春黄，是踏青、出游、放风筝的好时节，还可以玩“竖蛋”游戏、吃春饼，等等……春分，真是一个美好的节气！（2）板报正中要书写一个“春”字，请你从下面四种书体中选取一种，并结合该书体的特点简要阐述理由。

（4分）你选择第幅作品，它属于书体。

选用的理由是：（3）明代有一秀才，某日夜宿山中，次日晨起，见茅屋上一片白霜，随口吟出上联：“昨夜大寒，霜降茅屋如 ”此联中嵌有三个节气，一时成为绝对。

若干年后，才有人对出下联：“今朝惊蛰，春分时雨到清明。

山东人民版品德与社会五下《林海雪原》(北国风光)说课稿

山东人民版品德与社会五下《林海雪原》（北国风光）说课稿一. 教材分析《林海雪原》是山东人民版品德与社会五下的教学内容，本课以北国风光为主题，通过讲述战争时期，东北抗日联军在林海雪原中英勇斗争的故事，展现了北国风光的壮美和人民的英勇顽强。

教材内容丰富，插图精美，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对历史故事有一定的了解。

但对于战争时期的具体情况，以及抗日联军的英勇斗争精神，还需要通过教学进行深入的引导和启发。

此外，学生对于北国风光的认识主要来自于课本和媒体，缺乏亲身体验，因此需要通过教学让学生更加全面地了解北国风光的美丽和艰苦。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解战争时期，东北抗日联军在林海雪原中英勇斗争的历史事实，了解北国风光的美丽和艰苦。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、实地考察等方式，培养学生对历史故事的阅读和理解能力，提高学生的历史文化素养。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱人民的情感，培养学生勇敢、坚韧、团结的优良品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解战争时期，东北抗日联军在林海雪原中英勇斗争的历史事实，了解北国风光的美丽和艰苦。

2.教学难点：理解抗日联军的英勇斗争精神，感受北国风光的美丽和艰苦。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、阅读法、讨论法、实地考察法等多种教学方法，引导学生通过阅读、讨论、实地考察等方式，全面了解北国风光的美丽和艰苦，深入理解抗日联军的英勇斗争精神。

六. 说教学过程1.导入：以一首歌曲《林海雪原》导入，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解：学生阅读教材，了解战争时期，东北抗日联军在林海雪原中英勇斗争的历史事实。

3.讨论交流：学生分组讨论，分享自己对于抗日联军的英勇斗争精神的理解和感受。

4.实地考察：学生参观林海雪原，亲身感受北国风光的美丽和艰苦。

5.总结提升：教师引导学生总结本课所学，深入理解抗日联军的英勇斗争精神，培养学生的爱国情怀。

我爱祖国主题演讲稿范文

我爱祖国主题演讲稿范文演讲稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定，要求情感真实，敬重观众。

现如今，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，在写之前，可以先参考范文，下面是我为大家整理的关于我爱祖国主题演讲稿范文，欢送大家来阅读。

我爱祖国主题演讲稿范文篇1敬爱的教师、同学们：大家好！今日我要演讲的内容是“我爱祖国”。

“起来，不愿做奴隶的人们”，每当雄壮的国歌在我耳边响起，艳丽的国旗在我面前缓缓上升时，作为一名中国人，我总是感到无比骄傲！有多少人手中的笔写下了一句句赞颂祖国的诗句那是因为他们无论在何时，无论在何地，心中都有一个神圣的名字，那就是“中国”！我傲慢，我是中国人。

因为中国人有着深厚的文化底蕴。

世界四大文明古国，我们占了其中之一；中国的四大独创造福了世界；中国精致的陶瓷、丝绸，折服了世界；中国传统的美德，从最平凡的小事做起，感动了世界；中国的风筝，是世界上最早独创的飞行器。

敬爱的同学们，让我们把真情捧出来，把热诚捧出来。

化作长城上的一块砖，化作长江里的一多浪花，化作昆仑山上的一朵白云，为了祖国美妙的明天，努力吧！感谢大家！我爱祖国主题演讲稿范文篇2尊敬的教师，敬爱的同学们：大家好！我今日要给大家演讲的是：祖国的绚丽文化。

要是把祖国比作银河，那祖国绚丽的文化就是银河里的一颗绚烂明星。

祖国的绚丽文化提之不绝、赞之不尽，我就是说上三天三夜也说不完。

可是这儿，我不提流传千古的四大名著；不讲对世界缔造独创有巨大奉献的四大独创；不述靠奇花异草而让病人起死回生的中医中药；更不说那刚毅端庄而让外国人惊羡的方块字，我只说让我从小就感爱好的唐诗宋词。

“天街小雨润如酥。

”我妈妈的名字叫小雨，我的小名叫如酥，我的小名就是出自唐朝八大家之首韩愈的这句名诗。

我想我的名字应当也蕴含着妈妈对我的寄予吧，这也就是为什么我总对中国古代唐诗宋词有着无限倾慕之情的缘由。

我从小喜爱古代诗词，有的时候会偷偷学着诗仙李白和诗圣杜甫写自己的小诗。

红色经典诗歌朗诵稿3-5分钟沁园春雪

红色经典诗歌朗诵稿3-5分钟沁园春雪沁园春雪是毛泽东于1957年写成的一首脍炙人口的现代诗歌。

这首诗歌是以红色经典之一，讴歌了人民群众在解放战争中的英勇战斗和革命斗志，是中国共产党领导下的人民在翻身解放的胜利中所取得的壮丽景象的生动写照。

下面是关于沁园春雪的一些参考内容：《沁园春雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝！北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

望长城内外，惟余莽莽；长城作为我国古代的边塞工程，是中华民族智慧和勇气的结晶。

长城之内外，形势险要，形成了防御军事的必要保障。

这里用“惟余莽莽”形容长城，表达了长城作为中华民族的重要象征。

大河上下，顿失滔滔；大河在中国文化中一直有着特殊的地位，代表着中国的精神和文明。

这里用“顿失滔滔”形容大河，写出了在解放战争中，一切阻碍革命进程的势力都被推翻，被打垮了。

山舞银蛇，原驰蜡象；山舞银蛇指的是雪山的景象，象征着严寒的北方冬季。

原驰蜡象指的是北方冬季寒冷的动物象征，描述出极寒的北国冬日。

这里形容自然景观，体现了北国的广阔和壮美。

欲与天公试比高；天公是指天空中的神明，试比高意味着寻求超越自然的极致，表达了人们在解放战争中的英勇战斗和革命斗志。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆；须晴日指的是阳光明媚的日子，红装素裹是形容雪的颜色和姿态，分外妖娆。

这里表达了美好的自然景观和人们对美好生活的向往。

沁园春雪这首诗以简洁、雄浑、韵味深厚的语言，表达了作者对祖国的深情厚意和对解放战争的赞美。

它是红色经典诗歌中的一颗璀璨明珠，激励着一代代中国人奋进和奋斗。

红色经典朗诵稿3-5分钟女生

红色经典朗诵稿3-5分钟女生红色经典朗诵稿尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家朗诵一篇红色经典。

红色经典，它意味着崇高的品德，伟大的精神，也是我们共和国珍贵的精神财富。

红色经典承载着无数先烈的革命牺牲和奋斗年华，它们是中国革命的激情之源。

今天，我选择朗诵的红色经典是《沁园春·雪》。

“北国风光，千里冰封，万里雪飘。

”起初，这四个字向我们展示了严寒冬日的北国风景，传递出寒冷但美丽的画面。

但其中也蕴含着冷酷残酷的真实，暗示了一片坚忍、坚毅的斗争天地。

它显示着革命的勇敢与坚持。

我们的红色经典不仅仅是一首诗歌，更是一部浩荡革命史诗。

小小的这首诗歌，充分表达了作者热爱祖国、忧国忧民的深情。

这是毛泽东站在烽火硝烟中，深情地倾诉自己的心声。

不管是“北国风光”、“千里冰封”、“万里雪飘”，还是“望长城内外”，无不透露出诗人对故国和人民的深深关切。

同时，他那激昂豪情澎湃的情感，使这首诗充满了激情和力量。

这首诗还用简练明了的语言，道出了中华民族不屈的意志和对自由的渴望。

“望长城内外”，是诗人深情的呼唤，是他对长城守卫者的崇敬，更是对今天的我们的激励。

它唤醒了我们心中的爱国之情，让我们再次铭记革命先辈的付出，更要传承红色基因，时刻保持对祖国的珍爱之情。

我相信，每个人的内心深处都存在着坚定的信仰和对祖国的热爱。

红色经典，就是我们心灵的指路明灯，让我们在迷茫的时候能够找到正确的方向。

它们是我们奋斗的动力源泉，是我们不懈追求的目标。

在当前社会背景下，让我们从红色经典中汲取智慧和力量，用自己的双臂为实现中国梦而努力奋斗。

我们应该牢记历史，传承红色基因，勇往直前。

最后，让我们共同朗诵红色经典，让其声音飘扬在中国大地上，让其力量激荡在我们每个人的心中，为我们的美好未来努力拼搏！谢谢大家！。

国旗下讲话稿：缅怀先烈范文9篇

范文1：《缅怀先烈继承遗志》各位老师、同学们：大家好！今天我讲话的主题是“缅怀先烈，继承遗志”同学们再过5天就是一年一度的清明节了，清明节既是我国24节气之一，又是我国最重要的祭祖和扫墓的日子。

这一天对于千家万户来说是祭奠先辈、回忆先人的日子；而对国家，对我们广大青少年学生来说，更是缅怀革命先烈，学习革命精神，继承烈士遗志的重要日子。

同学们，当我们站在操场上仰望五星红旗冉冉升起的时候，当我们你可曾想到这面红旗的来之不易，她可是烈士的鲜血染成的；当我们听着雄壮的《义勇军进行曲》高亢的国歌响起的时候，你可曾记起先烈们发出的最后的吼声：“不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成新的长城”。

为了祖国的利益，为了民族的自由解放，2000多万革命先烈们在战场上抛头颅，洒热血，以血肉之躯筑起“新的长城”。

他们把生死置之度外，与侵略者抗争到底。

为了换得子孙后代和平幸福的生活，不惜牺牲自己年轻的生命。

在漫长的艰苦斗争岁月里，无数革命先烈前仆后继，为民族的解放事业立下了不朽的功勋。

在历史的长河中，留下他们浓浓的爱国情怀，以及那赤诚的爱国之心，他们以生命写下了可歌可泣的壮丽诗篇，令我们永远无法忘怀。

如今他们已长眠地下，但他们无私奉献的精神继续激励着一代代人。

作为青少年学生的我们，虽然处在和平与稳定的年代，但是我们要认识到：国家还没有富强,人民还没有富裕,祖国的现代化还等着我们去实现；在外部,西方列强对我们仍然虎视眈眈,内忧外患依然严重。

因此,我们更要学习和继承革命先烈不畏牺牲和无私奉献的民族精神，树立远大的理想，时刻牢记自己是革命事业的接班人，一刻也不要忘记时代赋予自己的使命和责任。

面对先烈英魂，让我们庄严宣誓：不管我们将来走到哪里，不管我们从事什么样的工作，我们都是祖国的儿女，肩负着先烈们没有完成的事业。

只要祖国需要，我们也会像他们一样毫不犹豫地奉献一切，即使没有显赫的名声，没有丰厚的报酬，我们也无怨无悔！因为，我们——是共和国的公民！范文2：“国旗下讲话”发言稿—缅怀先烈，奋发学习老师们，同学们：早上好！今天，我们又一次站在红旗下，凝视着烈士鲜血染红的国旗，心潮澎湃。

我爱我的祖国演讲稿

我爱我的祖国演讲稿尊敬的各位领导、老师：大家好，今天我演讲的题目是《我爱我的祖国》。

我们伟大的祖国是一个山川秀美，气势磅礴的国家，她用自己博大的胸怀孕育出一个伟大的民族――中华民族。

中华民族是一个创造出五千年文明和灿烂文化的民族。

1949年10月1日，伴随着雄壮的国歌和天安门广场上徐徐升起的五星红旗，中华人民共和国宣告成立了。

耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的希望。

改革开放xx年来，人民生活不断改善。

中华民族从未有过像今天这样，以站起来，富强起来的英姿，赢得国际社会的尊敬。

中国人民从未有过像今天这样意气风发，精神振奋，对前途充满信心。

中华儿女无不从内心发出深情的欢呼：祝福你，伟大的祖国！作为一名小学生，我一定要胸怀祖国，勤奋学习，努力掌握现代科学技术，争做有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人，一定要继承和发扬自强不息的民族精神，奋力拼博，力争用自己的激情、汗水和辛劳，把伟大的祖国建设的更加美好！最后，祝愿我们的祖国更加繁荣昌盛！我的演讲完毕，谢谢大家！尊敬的各位教师、同学们：大家好！今日，我演讲的题目是《我爱我的祖国》。

在世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广；在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强；在世界的东方，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔。

奔腾不息的黄河是她的血脉；巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖国――中国。

从小以来，“中国”这个字眼在我心中已留下了深深的印象，望着绘满群山大河的地球仪，祖国那气势磅礴的高山峻岭，那蜿蜒曲折的长江黄河，已深深地烙在我的心中。

记得小时候，妈妈指着几面国旗问我：你最爱哪一面？我自豪的回答：当然是中国的五星红旗了！妈妈又问为什么呢？我说：“因为中国的红旗最鲜艳，因为我是中国人，因为我身上流淌着在中华民族的血液，因为我是炎黄的子孙。

”千百年来我的祖国饱经风霜，历尽风雨。

如今的中国，已不是任人宰割的弱国，如今的中国，拥有光辉灿烂的文化，创造着让全世界都刮目相看的伟绩。