省市级工作坊室管理制度
工作室制度管理规定范本
工作室制度管理规定第一章总则第一条为了加强工作室的管理，规范工作室的运作，提高工作效率，根据国家相关法律法规和学校相关规定，制定本规定。
第二条工作室是学校教育教学改革的重要载体，是教师专业发展的重要平台，是培养学生创新能力和实践能力的重要场所。
第三条工作室的管理应遵循以人为本、科学管理、开放共享、协同创新的原则。
第四条工作室的管理工作应由学校相关管理部门负责，实行工作室主持人负责制。
第二章工作室主持人第五条工作室主持人是工作室的主要负责人，应具备高级以上专业技术职称或博士学位，具有较强的组织协调能力和教育教学能力。
第六条工作室主持人的主要职责：（一）制定工作室的发展规划和年度工作计划；（二）组织工作室成员开展教育教学研究和改革；（三）指导学生进行创新实践和研究；（四）负责工作室的日常管理工作；（五）定期向学校相关管理部门汇报工作。
第三章工作室成员第七条工作室成员应具备良好的职业道德和业务能力，热爱教育教学工作，具有较强的团队合作精神。
第八条工作室成员的主要职责：（一）参加工作室的教育教学研究和改革活动；（二）指导学生进行创新实践和研究；（三）完成工作室主持人布置的其他工作任务。
第四章管理工作第九条工作室的管理工作应包括以下内容：（一）教育教学研究和改革；（二）学生创新和实践；（三）教师专业发展；（四）工作室日常管理；（五）其他相关工作。
第十条工作室应建立健全各项管理制度，确保管理工作规范化、制度化。
第十一条工作室应定期组织教育教学研究和改革活动，提高教育教学质量。
第十二条工作室应加强对学生创新和实践的指导，提高学生的创新能力和实践能力。
第十三条工作室应关注教师专业发展，组织教师参加相关培训和学术交流活动。
第十四条工作室应加强日常管理工作，确保工作室的正常运行。
第五章考核与评价第十五条工作室的考核与评价应遵循公平、公正、公开的原则。
第十六条工作室的考核与评价应包括以下内容：（一）教育教学研究和改革成果；（二）学生创新和实践成果；（三）教师专业发展成果；（四）工作室日常管理工作；（五）其他相关工作。
学校教师成立的工作坊管理制度
一、总则为加强学校教师工作坊的管理，提高教师专业素养和教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，特制定本制度。
二、工作坊的宗旨1. 提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题。
3. 推动学校教育教学改革，提高学校教育教学质量。
三、工作坊的组织架构1. 工作坊主任：由学校领导或优秀教师担任，负责工作坊的整体规划、组织协调和监督管理工作。
2. 工作坊成员：由各学科教师自愿组成，负责工作坊的具体实施和活动开展。
3. 工作坊秘书：负责工作坊的日常事务，包括会议记录、资料整理、活动策划等。
四、工作坊的管理制度1. 定期召开工作坊会议：每月至少召开一次全体成员会议，讨论工作坊的工作计划、活动安排和教育教学问题。
2. 课题研究：工作坊成员围绕教育教学中的重点、难点问题，开展课题研究，形成研究成果。
3. 教学研讨：定期开展教学研讨活动，分享教学经验，探讨教学方法，提高教育教学水平。
4. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法，提高自身教学能力。
5. 教学竞赛：组织教师参加各类教学竞赛，提升教师的教学技能和综合素质。
6. 交流与合作：加强与校外教育机构和优秀教师的学习交流，拓展教育教学视野。
7. 成果展示：定期举办工作坊活动成果展示，推广优秀教育教学经验。
五、工作坊的考核与评价1. 考核内容：工作坊成员的出勤率、参与度、研究成果、教学水平等。
2. 考核方式：定期对工作坊成员进行考核，考核结果作为教师评优评先的重要依据。
3. 评价标准：以工作坊的整体工作成效、成员的个人成长和教育教学质量为主要评价标准。
六、附则1. 本制度由学校教师工作坊主任负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
美术工作坊规章制度
美术工作坊规章制度第一章总则第一条为加强美术工作坊的管理，提高参与者的学习效果和创作水平，特制定本规章制度。
第二条美术工作坊是为提高参与者美术创作水平、丰富文化生活、促进交流互动而设立的学习和创作场所。
第三条本规章制度适用于美术工作坊内的全体工作人员和参与者。
第四条参与者应遵守本规章制度，遵循工作坊管理规定，共同维护工作坊良好秩序。
第五条工作坊工作人员有权根据本规章制度，对参与者进行规范管理和教育。
第二章参与者的权利和义务第六条参与者在美术工作坊享有平等的学习机会和资源利用权利。
第七条参与者应积极学习，遵守美术工作坊的规章制度，维护工作坊的正常秩序。
第八条参与者有提出建议和意见的权利，可以向工作坊管理人员反映问题和需求。
第九条参与者应尊重工作坊内其他参与者的学习和创作需求，避免干扰他人。
第十条参与者不得擅自调整、移动或损坏美术工作坊内的设备和物品。
第三章工作坊管理第十一条美术工作坊设有专门的工作人员负责日常管理和运营。
第十二条工作人员应保持工作坊内环境整洁，保证设备设施的正常使用。
第十三条工作人员应根据参与者的学习情况，调整教学内容和方式，提升工作坊的教学质量。
第十四条工作人员应及时解决参与者的问题和困难，保证参与者的学习效果。
第十五条工作人员有权对违反规章制度的参与者采取相应的处理措施，包括口头警告、停止参与资格等。
第四章美术创作规范第十六条参与者在美术工作坊内进行创作时，应遵守相关美术规范和道德准则。
第十七条参与者创作的作品应保持原创性和创意性，不得抄袭、盗用他人作品。
第十八条参与者不得利用美术工作坊从事商业活动或其他非法活动。
第十九条参与者应遵守美术作品的版权，不得侵犯他人的知识产权。
第二十条参与者应尊重他人的创作成果，不得擅自篡改他人作品。
第五章其他规定第二十一条本规章制度由美术工作坊管理人员负责解释和修改。
第二十二条参与者有任何疑问或意见，可以向工作坊管理人员反映和咨询。
第二十三条本规章制度自发布之日起生效，参与者应遵守规定，不得违反。
企业团队工作坊管理制度
企业团队工作坊管理制度一、总则为加强企业团队的协作能力，提高员工的综合素质，制定本管理制度。
本管理制度适用于企业内部组织的工作坊活动管理。
各级领导、工作坊组织者和参与者都应当遵守本管理制度规定，确保工作坊活动能够顺利实施。
二、工作坊活动的目标和内容1. 工作坊活动的目标是促使员工之间相互合作，增进沟通，培养团队精神，提高工作效率和绩效。
2. 工作坊活动的主要内容包括但不限于团队协作训练、问题解决、沟通技巧提升、冲突管理等。
三、工作坊活动的安排和组织1. 工作坊活动应当由公司内部人力资源部门或相关部门负责组织。
活动的时间、地点和内容应提前确定并通知参与人员。
2. 在确定工作坊活动的内容和目标时，应充分考虑员工的需求和实际情况，制定合理的活动安排。
3. 工作坊活动的组织者应具备相关的团队管理和培训能力，确保活动的顺利进行。
四、参与者的要求和义务1. 参加工作坊活动的员工应具备一定的团队合作意识和良好的沟通能力。
参与者应当认真对待工作坊活动，积极参与训练和讨论。
2. 参与者应当严格遵守工作坊活动的纪律和规定，不得违反公司规定和国家法律法规。
3. 参与者在活动期间应当密切配合组织者的安排和指导，遵守安全操作规程，确保工作坊活动的安全进行。
五、工作坊活动的评价和总结1. 工作坊活动结束后，应当及时对活动进行评价和总结。
包括活动效果、参与者反馈、改进意见等方面。
2. 根据评价总结的结果，及时调整和改善工作坊活动的内容和方式，提高活动的质量和效果。
3. 活动评价和总结结果应当以书面形式报告给公司领导，作为改进管理的依据。
六、违规处理1. 对于违反工作坊管理制度的参与者，一经发现将按照公司规定予以处理。
2. 严重违反规定的参与者将受到相应的处罚，包括但不限于劝退、降级、调整岗位等。
3. 参与者对于其他参与者的违规行为，应当第一时间向组织者或公司上级层报告，保持公司工作环境的安全和秩序。
七、其他1. 公司领导对工作坊活动的质量和效果负有最终责任，应当及时对工作坊活动进行督导和检查。
名师工作室制度
工作坊（室)制度为了确保工作坊各项工作有效开展，各成员须遵守下列制度。
一、学习方面。
每学期学习一本教育理论书籍并读一部文学作品。
做读书笔记，一年交一篇2000字以上的心得体会。
自觉进行网络学习，广泛阅读教育报刊杂志，每学期至少能围绕一个小专题收集相关文献资料。
二、教研方面。
（1）定期开展交流研讨。
每月围绕一个主题进行一次集中学习研讨活动，各成员应提前做好准备，进行有效的研讨，并做好学习活动记录。
（2）参与工作室课题研究。
认真完成课题研究任务，做好课题资料的整理工作。
成员也可以针对自己课堂教学出现小问题，确立小课题进行教育教学研究，力求创新。
（3）立足日常教学，做好校本研修，对自己教学中的问题与困惑，要懂得思考、发问与整理，以寻求有效解决。
开展教学模式研究。
工作室成员要善于思考，探索自己的个性化教学模式。
坊员之间积极进行听评课活动。
同心协力为准备参加教学能手赛、学科带头人选拔赛的的坊员出谋划策。
（4）建立名师工作室网页。
共同搭建好工作坊网络平台，每周进网络工作坊一次，每次至少上传资料两篇。
随时关注坊主的活动安排，积极参与坊间活动。
各成员应积极上传学案或课例至工作室名师网，实现优质资源共享。
（5）积极参加常态化教研活动。
每位成员要积极参与学校的教育教学研究活动，完成所在年级、教研组交给的工作任务，并积极推广先进经验，能指导同学科教师，共同进步。
三、考核方面。
主持人主要从工作室建设情况、指导与培养教师情况、教学教研中所发挥的示范作用、教师团队的建设等方面进行考核。
工作室成员主要从出勤情况、完成教研任务情况、参与工作室网络活动、协助主持人开展工作情况等方面进行考核。
工作坊规章制度
工作坊规章制度为了确保工作坊各项工作有效开展，工作坊团队成员须遵守下列制度：一、会议制度：1.按时参加“工作坊”的各项活动。
工作室成员每月进行两次集体学习、交流活动，不得无故缺席。
2.组织员根据坊主安排做好会议、活动记录，考勤统计，宣传员撰写活动纪要，及时发布研修动态。
二、研修制度：1.工作坊成员要不断学习教育理论，研究新课标、新课程、新教法，不断总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。
每学年须读一本教育论著，积极撰写读书笔记或读书心得，坊内成员依托工作坊QQ群平台，自觉参与各项互动交流，讨论疑惑等学习活动。
每位成员平均每月在工作坊QQ群内参与网络研讨至少1次。
2.每位工作坊成员都要承担丰富资源的任务，积极参与工作坊博客建设，实现优质资源共享与交流。
按照任务定期上传资源，认真管理并维护自己负责的栏目，提高工作坊知名度和辐射效应。
每月至少在工作坊博客中发布一篇研修日志。
每位成员平均每周在工作坊博客上发表原载文章至少1篇、发表评论不少于10条。
3.工作坊成员认真做好“传帮带”活动，应积极开展研究课、观摩课、示范课等活动，发挥示范、引领作用。
每人每月听课、评课不少于2节，每学期至少开设一节校级公开课或专题讲座，也可发布教学设计或录制微课供教师观摩。
4.本坊依托课题研究采用自主、讨论和体验式学习方式，在坊主的引领下积极主动地完成各项学习研修任务，及时上传各项研修成果。
5.工作坊成员根据《工作坊制度》以及工作坊研究课题方向，制定一年自我发展计划。
三、考核制度1.工作坊设立“工作坊优秀成员”、“工作坊学习积极分子”等奖项，并定期评比，并在博客上发布评比结果。
2.对于不求进取，不能按时完成工作坊任务的成员累计三次取消坊员资格。
四、经费制度1、经费暂由工作坊坊主自筹。
2、工作坊开展研修相关活动使用经费情况由经费管理员负责登记，由监督员负责审核。
工作坊的规章制度
工作坊的规章制度
《工作坊规章制度》
为了维护工作坊的秩序，确保工作坊活动的顺利进行，制定以下规章制度：
1. 准时到场：所有参与工作坊的成员必须准时到达，迟到者将受到相应的处罚或警告。
2. 尊重他人：在工作坊中，所有成员应尊重他人的意见和想法，不得出言不逊或攻击他人。
3. 遵守规定：参与工作坊的成员应遵守工作坊制定的规定和流程，不得擅自变更或违反规定。
4. 安全第一：在工作坊活动中，成员应注意安全，不得进行危险行为或违规操作，必须遵守安全要求。
5. 禁止违法行为：在工作坊中，不得进行非法活动或违法行为，如吸烟、酗酒等。
6. 合作共赢：工作坊是一个团队合作的地方，成员应积极参与合作，共同完成工作坊的任务和目标。
7. 敬业精神：参与工作坊的成员应具备敬业精神，对工作坊的活动和任务尽职尽责。
8. 整洁环境：在工作坊中，成员应保持环境整洁，不得随意丢弃垃圾或破坏工作坊设施。
9. 参与讨论：在工作坊的活动中，成员应积极参与讨论和交流，提出意见和建议，共同推动工作坊的发展。
10. 遵守纪律：参与工作坊的成员应遵守工作坊的纪律和管理
制度，不得违反纪律或干扰工作坊的正常秩序。
以上规章制度将严格执行，违反者将受到相应的处罚或处理。
希望所有参与工作坊的成员能够共同遵守并营造一个和谐、高效的工作坊环境。
办公室工作坊管理制度范本
一、总则第一条为加强办公室工作坊的管理，提高工作效率，营造良好的工作氛围，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有工作坊，包括会议室、培训室、讨论室等。
第三条本制度遵循公平、公开、高效的原则，确保工作坊资源合理分配，最大化利用。
二、工作坊使用申请第四条工作坊的使用需提前向办公室管理部门申请，申请内容包括：1. 使用部门；2. 使用时间；3. 使用目的；4. 使用人数；5. 负责人及联系方式。
第五条办公室管理部门收到申请后，需在24小时内给予答复。
第六条如有特殊情况，需延长使用时间或增加使用人数，需提前向办公室管理部门提出申请，经批准后方可使用。
三、工作坊使用规范第七条使用工作坊时，应遵守以下规定：1. 保持工作坊整洁，不得随意摆放私人物品；2. 爱护工作坊内的设施设备，不得损坏；3. 使用完毕后，及时清理，关闭电源、水源，锁好门窗；4. 不得在工作坊内吸烟、饮食；5. 不得在工作坊内进行与工作无关的活动。
第八条使用工作坊时，应遵循以下流程：1. 提前预约；2. 按时到达；3. 检查设施设备；4. 使用完毕后，进行清理；5. 离开前，锁好门窗。
四、工作坊维护与保养第九条办公室管理部门负责工作坊的日常维护与保养，确保设施设备正常运行。
第十条工作坊内的设施设备出现故障，应及时报修，不得私自拆卸、修理。
五、监督与考核第十一条办公室管理部门负责对工作坊的使用情况进行监督，对违反本制度的行为进行记录和处理。
第十二条每季度对工作坊的使用情况进行考核，考核内容包括：1. 使用率；2. 使用规范；3. 设施设备维护情况；4. 用户满意度。
六、附则第十三条本制度由办公室管理部门负责解释。
第十四条本制度自发布之日起实施。
第十五条本制度如有未尽事宜，由办公室管理部门根据实际情况予以补充和修订。
工作坊生产管理制度(精选10篇)
工作坊生产管理制度（精选10篇）1. 《工作坊生产管理制度之目标与原则》- 生产目标：确保工作坊的高效率和高质量生产。
- 原则：合理分配资源，提高生产效率，确保产品质量和安全。
2. 《工作坊生产管理制度之组织架构与职责分工》- 组织架构：明确工作坊的职能部门和工作人员的职责。
- 职责分工：确保各部门协调合作，实现高效的生产管理。
3. 《工作坊生产管理制度之作业流程和标准化管理》- 作业流程：规范生产作业的流程，确保每个环节的顺畅进行。
- 标准化管理：建立标准的作业规范和操作手册，提高作业质量和效率。
4. 《工作坊生产管理制度之生产计划与调度》- 生产计划：制定周密的生产计划，确保生产任务按时完成。
- 调度管理：合理安排生产资源，协调人员和设备的使用，避免生产过程中的延误和浪费。
5. 《工作坊生产管理制度之质量控制与持续改进》- 质量控制：建立严格的质量控制标准和检测体系，确保产品符合质量要求。
- 持续改进：通过持续的质量分析和改进措施，提高产品质量和生产效率。
6. 《工作坊生产管理制度之设备维护与保养》- 设备维护：建立设备维护计划，保证设备的正常运行和寿命。
- 设备保养：定期对设备进行保养和检修，确保设备的可靠性和安全性。
7. 《工作坊生产管理制度之安全生产与环境保护》- 安全生产：建立安全管理制度，保障工作坊生产过程中的人员安全和设备安全。
- 环境保护：推行环境友好型生产，减少废物排放和资源浪费。
8. 《工作坊生产管理制度之员工培训与激励》- 员工培训：制定培训计划，提高员工的专业技能和操作水平。
- 员工激励：建立激励机制，激发员工的积极性和创造力，提高工作效率。
9. 《工作坊生产管理制度之原材料采购与库存管理》- 原材料采购：建立供应商评估体系，确保原材料质量和供应的稳定性。
- 库存管理：合理控制库存水平，避免过多或过少的库存现象。
10. 《工作坊生产管理制度之节能减排与资源利用》- 节能减排：制定节能减排方案，降低能源消耗和环境污染。
市级工作坊(室)实施方案
市级工作坊（室）实施方案
市级工作坊（室）实施方案是指在市级范围内建设和运营工作坊（室）的具体方案和措施。
以下是一份市级工作坊（室）实施方案的建议内容：
1. 目标和背景：明确工作坊（室）的建设和运营目标，如促进创新创意、培养人才、促进企业发展等，以及背景和动机，如社会需求、政府支持等。
2. 建设规划：确定工作坊（室）的建设规模、地点、设施设备要求等，考虑工作坊（室）所需的面积、布局、设备和工具等。
3. 组织架构：确定工作坊（室）的管理和运营机构，包括工作坊（室）的法人机构、管理团队及其职责等。
4. 运营模式：确定工作坊（室）的运营模式，如自管自用、委托经营、合作共建等，考虑工作坊（室）的使用方式、服务内容和收费标准等。
5. 人才培养：制定人才培养计划，包括培养对象、培养内容、培养方式等，为创意人才提供培训、实践和交流平台。
6. 资金保障：确定工作坊（室）的资金来源和管理机制，考虑政府拨款、企业赞助、项目合作等方式，确保工作坊（室）的运营和发展。
7. 合作与交流：加强与相关机构和企业的合作与交流，建立合作伙伴关系，共享资源和经验，推动工作坊（室）的发展。
8. 评估和改进：建立工作坊（室）的评估体系，定期对工作坊（室）的运营情况进行评估和改进，提高工作坊（室）的效益和影响力。
9. 宣传推广：制定宣传推广计划，包括建立工作坊（室）的网站、社交媒体账号，组织展览和活动等，提高工作坊（室）的知名度和影响力。
10. 风险管理：建立风险管理机制，识别和评估工作坊（室）可能面临的风险，制定应急预案和风险防控措施，确保工作坊（室）的安全运营。
以上是市级工作坊（室）实施方案的一些建议内容，具体实施应根据地方实际情况进行调整和完善。
工作坊团队制度汇编范本
工作坊团队制度汇编范本一、总则第一条本着提高工作效率、促进团队合作、规范工作行为的原则，制定本制度汇编。
第二条本制度适用于我工作坊全体成员，包括负责人、管理人员、技术人员、后勤人员等。
第三条工作坊成员应严格遵守国家法律法规，遵循社会公德，树立良好的职业道德和工作作风。
第四条工作坊内部实行民主管理，鼓励成员积极参与团队建设，共同维护工作坊的和谐稳定。
二、工作制度第五条成员应按时到岗，如有特殊情况需提前向负责人请假。
第六条成员应认真履行岗位职责，积极参加各项工作，提高工作效率。
第七条团队成员之间应保持良好的沟通与协作，共同完成工作任务。
第八条工作坊内部实行绩效考核制度，公平、公正、公开地对成员进行评价。
第九条成员应积极参与业务培训，提高自身综合素质，为团队发展贡献力量。
第十条工作坊成员应严守商业秘密，不得泄露客户信息和公司内部信息。
三、考勤制度第十一条成员需按时完成考勤打卡，如有迟到、早退、请假等情况，需提前向负责人报告。
第十二条成员请假需填写请假条，注明请假原因、时间，经负责人批准后方可生效。
第十三条工作坊实行加班制度，成员如需加班，应提前向负责人申请。
四、奖惩制度第十四条对表现优秀、工作成绩突出的成员，给予表彰和奖励。
第十五条对违反工作坊规章制度、工作态度消极的成员，给予批评教育，严重者予以处罚。
第十六条成员如有违法行为，一经查实，立即解除劳动合同，并追究其法律责任。
五、附则第十七条本制度汇编自发布之日起生效，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
第十八条本制度解释权归工作坊所有，如有争议，可提交工作坊负责人处理。
第十九条工作坊应定期对成员进行制度培训，确保制度得到有效执行。
通过以上制度汇编，我们工作坊将努力打造一支高效、团结、有战斗力的团队，为实现公司目标和员工个人发展贡献力量。
希望全体成员严格遵守制度规定，共同为工作坊的繁荣发展努力奋斗！。
市名师工作室管理制度细则
市名师工作室管理制度细则一、总则为了更好地发挥市名师工作室在教育教学中的作用，加强名师工作室的管理，提高名师工作室的工作效率和服务水平，特制定本细则。
二、管理机构市名师工作室管理机构设委员会，由市教育局、市教研室、市名师工作室联席会、市督导室等单位的负责人组成。
委员会承担着指导名师工作室开展教学活动，评估名师工作室成员的工作情况，制定名师工作室的工作计划和评价标准等职责。
三、名师工作室的设置和评审1. 名师工作室的设立原则（1）符合国家、省、市设立名师工作室的条件；（2）教育教学能力优秀，具备带头人和示范人的素质；（3）具有一定的教学经验和成果；（4）具备团队合作精神，能够带动学校和教学团队的发展；（5）自愿申请，不受强制性要求。
2. 名师工作室的评审和认定（1）申请材料评审。
申请人需提交个人简历、教学成果、教学改革计划等材料，由市教育局、市教研室、市名师工作室联席会等单位进行初审。
（2）实地考察。
初审合格的名师工作室申请人，经过实地考察，评审认定委员会进行终审。
（3）公示。
通过评审认定的名师工作室名单，公示一周，接受社会监督。
（4）认定。
名师工作室经公示期无异议，予以认定并颁发证书。
四、名师工作室成员的管理1. 名师工作室成员的招募（1）公开招募。
名师工作室成员的任职均采取公开招聘制度。
（2）资格审查。
招聘人员须符合国家、省、市教师资格规定，并经过市名师工作室管理机构审查。
2. 名师工作室成员的聘任和退出（1）聘任程序。
招募人员符合资格，经过面试、考核等程序，由名师工作室委员会决定是否聘用。
（2）退出程序。
如名师工作室成员因教学不胜任、带领教学团队效果不佳等原因，经过市名师工作室委员会讨论决定，可以予以退出。
3. 名师工作室成员的考核和激励（1）考核内容。
名师工作室成员按照市名师工作室委员会制定的工作计划和评价标准，进行教学效果、教学改进等方面的绩效考核。
（2）激励措施。
对于成绩突出的名师工作室成员，设立奖金、荣誉称号等激励措施，以鼓励其发挥更大的作用。
工作室管理制度范本(五篇)
工作室管理制度范本(三)1、每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容；每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需展示的成果内容，____成功的经验、探讨存在的问题，督促检查成员工作的实施情况，交流工作经验，研究学科课堂教学。
2、名师工作室领衔人督促工作室成员制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
工作室领衔人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。
3、工作室成员必须参加工作室布置的工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
4、工作室成员的考核由其领衔人负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
5、工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
6、工作室所有经费根据学校制度有关规定进行监督管理。
7、每位成员必须准时参加工作室开展的每一次活动(特殊情况除外)，认真参加工作室年度考核。
8、工作室成员一般任期为一个工作周期(三年)。
9、工作室成员有下列情形之一者，予以解聘。
①有违反宪法和法律行为的。
②学校年度考核不称职或基本称职的。
③故意不完成工作任务并造成严重损失的。
④品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。
⑤不积极工作，并违反工作室规章制度的。
⑥经工作室年度过程性考核不合格的。
工作室管理制度范本（二）一、管理目标及原则1.1 管理目标- 保证工作室的正常运营和发展；- 提高工作室成员的工作效率和团队合作能力；- 建立良好的工作室文化和价值观。
1.2 管理原则- 公平公正原则：对所有工作室成员一视同仁，不偏袒或歧视任何人；- 依法依规原则：遵守国家法律法规和相关规定，合法经营工作室；- 管理科学原则：制定合理的管理制度，科学管理工作室。
工作坊团队制度模板
工作坊团队制度模板一、总则第一条本制度旨在规范工作坊团队的组织管理、工作流程、成员行为等方面，以提高工作效率和团队凝聚力，实现工作坊的可持续发展。
第二条本制度适用于工作坊全体成员，包括负责人、导师、研究员、实习生等。
第三条本制度遵循国家法律法规、学校规章制度，并结合工作坊实际情况制定。
第四条工作坊团队成员应积极参与团队建设，共同维护团队利益，为实现工作坊发展目标而努力。
二、组织管理第五条工作坊设立负责人一名，负责总体协调、管理和决策。
负责人应具备较强的组织协调能力和领导力。
第六条工作坊设立导师若干名，负责团队成员的业务指导、培训和考核。
导师应具备丰富的专业知识和经验。
第七条工作坊设立研究员、实习生等岗位，各成员根据职责分工，协同完成工作任务。
第八条工作坊设立团队会议，定期召开，讨论团队工作计划、工作总结、问题解决等事宜。
团队成员应积极参与会议，并提出建设性意见。
第九条工作坊设立团队考核制度，对团队成员的工作绩效、业务能力、团队协作等方面进行定期评估。
评估结果作为成员奖惩、晋升、培训等的依据。
三、工作流程第十条工作坊工作流程分为项目策划、项目执行、项目监控和项目总结四个阶段。
第十一条项目策划：负责人组织团队成员开展项目可行性研究、制定项目计划和预算，确保项目目标明确、可行性强。
第十二条项目执行：团队成员按照项目计划分工合作，确保项目进度、质量、成本等方面的控制。
第十三条项目监控：负责人、导师对项目进度、质量等方面进行定期检查，发现问题及时调整，确保项目按计划推进。
第十四条项目总结：项目完成后，团队成员进行工作总结，分析项目成功与不足，为今后的工作提供借鉴。
四、成员行为规范第十五条团队成员应遵守国家法律法规、学校规章制度，诚实守信，廉洁奉公。
第十六条团队成员应尊重导师、同事，团结协作，共同进步。
第十七条团队成员应积极参与工作坊培训、研讨等活动，提升自身业务能力。
第十八条团队成员应保持良好的职业操守，保守工作坊秘密，不得泄露相关信息。
小公司员工工作坊管理制度
第一章总则第一条为加强公司内部管理，提高员工工作坊的工作效率和质量，确保工作坊的正常运转，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有工作坊，包括但不限于研发工作坊、设计工作坊、生产工作坊等。
第三条本制度旨在通过规范工作坊的管理，提升员工的工作技能，增强团队协作，促进公司整体发展。
第二章组织架构第四条工作坊设立工作坊主任一名，负责工作坊的全面管理工作。
第五条工作坊设立副主任一名，协助主任工作，负责具体事务的执行。
第六条工作坊设立组长若干名，负责各自工作坊小组的日常管理和协调。
第七条工作坊设立员工若干名，负责具体工作的执行。
第三章工作内容与职责第八条工作坊主任职责：1. 负责制定工作坊年度、季度和月度工作计划；2. 组织协调各部门之间的工作；3. 监督工作坊各项工作进度，确保任务按时完成；4. 负责工作坊内部管理，维护工作坊秩序；5. 定期向上级汇报工作坊工作情况。
第九条工作坊副主任职责：1. 协助主任制定工作计划；2. 负责工作坊内部文件管理；3. 协调各部门之间的沟通；4. 负责工作坊内部培训工作；5. 参与工作坊各项工作决策。
第十条工作坊组长职责：1. 负责本小组的日常管理和协调；2. 制定小组工作计划，并监督执行；3. 组织小组内部培训，提高员工技能；4. 协调小组与其他小组之间的工作；5. 向主任汇报小组工作情况。
第十一条员工职责：1. 遵守公司各项规章制度，按时完成工作任务；2. 积极参与工作坊内部培训，提高自身技能；3. 保持工作场所整洁，维护工作坊形象；4. 加强团队协作，共同完成工作坊任务；5. 对工作中遇到的问题及时向上级汇报。
第四章工作流程与规范第十二条工作流程：1. 制定工作计划；2. 分配工作任务；3. 组织实施；4. 跟踪进度；5. 总结反馈。
第十三条工作规范：1. 工作场所应保持整洁，不得乱扔垃圾；2. 员工需穿着整齐，佩戴工牌；3. 工作过程中，应保持安静，不得大声喧哗；4. 工作过程中，应注重团队合作，互相支持；5. 工作过程中，如遇问题，应及时向上级汇报。
学校工作坊管理制度
一、总则为了规范学校工作坊的管理，提高工作坊的教学质量和科研水平，促进教师的专业发展，特制定本制度。
二、工作坊定义工作坊是指在学校内部设立的，以特定学科、专业或课题为研究对象，旨在提高教师教学水平、促进教师专业成长、推动教育教学改革的一种组织形式。
三、工作坊设立与管理1. 设立原则（1）符合学校教育教学改革和教师专业发展的需要；（2）有利于促进教师之间的交流与合作；（3）有利于提升教育教学质量；（4）有利于推动科研工作。
2. 设立程序（1）由教师自愿申请，经所在学院（部门）推荐；（2）学校组织专家评审，确定工作坊设立；（3）学校教务处、科研处等相关部门负责工作坊的日常管理工作。
3. 工作坊主任（1）工作坊主任由所在学院（部门）推荐，学校任命；（2）工作坊主任负责工作坊的全面管理工作，包括制定工作坊计划、组织活动、协调资源等。
四、工作坊活动与内容1. 活动形式（1）教学研讨：围绕教育教学改革，开展教学案例分享、教学经验交流等活动；（2）科研活动：围绕学科前沿和课题研究，开展学术讲座、研讨会等活动；（3）教师培训：提高教师教育教学能力，开展教育教学方法、教学工具等方面的培训；（4）外出交流：组织教师参加国内外学术会议、考察学习等活动。
2. 活动内容（1）教育教学改革前沿动态；（2）学科领域内的热点问题；（3）教育教学实践经验分享；（4）教育教学资源整合与推广。
五、工作坊考核与评价1. 考核内容（1）工作坊活动开展情况；（2）工作坊成果转化情况；（3）工作坊成员专业成长情况。
2. 评价方式（1）工作坊主任自评；（2）所在学院（部门）考核；（3）学校教务处、科研处等相关部门评价。
六、附则1. 本制度由学校教务处、科研处负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。
通过本制度，学校将加强对工作坊的管理，确保工作坊的高效运作，为教师的专业发展提供有力支持，为提升教育教学质量贡献力量。
工作室管理制度(10篇)
工作室管理制度（10篇）工作室治理制度篇1一、工作室例会制度各工作室每学期召开一次规划会，争论本学期规划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期至少安排一次阶段性工作状况汇报会议，催促检查各项工作的实施状况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结阅历成果，梳理存在的问题，讨论解决的方法。
二、工作室学习制度1、工作室成员要不断学习教育理论，讨论新课标、新课程、新教法，不断改良教学方法，总结沟通教研活动阅历，不断探究教育教学规律。
围绕教科研课题、课堂教学，每学期至少集中学习一次，并利用工作平台沟通学习心得。
坚持自觉学习和自觉反思，并做好学习活动记录。
2、工作室成员要在自我进展规划中明确学习内容、学习目标，依据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。
三、研讨制度1.工作室成员积极参与各级各类教学研讨活动。
2.工作室建立“每月一主题”研讨制度。
由工作室依据讨论方向确定主题，每月至少在线集体讨论一次。
四、沟通制度1、名师工作室定期进展学术研讨沟通活动。
2、建立名师工作室网页，实现优质资源共享。
开拓名师对话、优秀案例选登、名师风彩等栏目，提高工作室知名度和辐射效应。
3、工作室成员不断发挥工作室中名师的示范、引领作用，带头出讨论课、观摩课、示范课。
五、工作室工作制度1、名师工作室领衔人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室讨论工程和个人专业化成长方面制订周期进展目标，规定双方职责、权利及评价方法。
2、工作室领衔人为工作室成员制定详细进步规划，安排培训过程。
工作室成员必需参与工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有讨论成果。
工作室建立定期主题研讨制度。
由负责人依据讨论方向确定主题，定期集体讨论，将研讨成果发在工作室网站上。
3、工作室博客及电子档案资料要准时更新，建立工作室成员群，确保沟通效果。
工作室要准时通过群或博客公布工作动态、成员论文、专题讨论课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
工作坊的规章制度
工作坊的规章制度第一条为了维护工作坊的正常秩序，促进参与者的学习和交流，制定本规章制度。
第二条参与工作坊的人员包括学员、讲师、工作人员等。
参与工作坊的人员应当遵守以下规定：1. 遵守工作坊的宗旨和规定，积极参与学习、交流与合作。
2. 互相尊重，不得有侮辱、歧视、暴力行为。
3. 不得对他人的人身和财产造成危害。
4. 不得在工作坊内进行商业活动。
5. 不得擅自离开工作坊，如有特殊情况需要离开，须提前向工作人员报告。
6. 不得擅自带宠物进入工作坊。
第三条工作坊的讲师应当遵守以下规定：1. 讲师应当具有相关的专业知识和丰富的实践经验。
2. 讲师应当认真备课，课程内容要与工作坊的宗旨相符。
3. 讲师应当尊重学员，耐心解答学员的问题。
4. 讲师应当遵守工作坊的安排和规定。
第四条工作坊的工作人员应当遵守以下规定：1. 工作人员应当具有良好的职业操守和高度的责任心。
2. 工作人员应当保障工作坊的正常运转。
3. 工作人员应当尊重和关爱参与者，耐心对待各种问题。
4. 工作人员应当与参与者建立良好的互动关系，促进工作坊的氛围。
第五条工作坊的学员应当遵守以下规定：1. 学员应当认真学习，积极参与讨论。
2. 学员应当互相尊重，不得辱骂、挑衅他人。
3. 学员应当服从讲师和工作人员的管理。
4. 学员应当保护工作坊的环境设施，维护工作坊的秩序。
第六条对于违反规章制度的人员，工作坊有权采取如下措施：1. 警告：口头警告、书面警告等形式。
2. 禁言：对言论不当的人员禁止发言。
3. 暂停参与：暂时禁止违规人员参与工作坊。
4. 请假：要求违规人员离开工作坊一段时间。
5. 永久禁止参与：对情节严重的人员永久禁止参与工作坊。
第七条工作坊的管理机构应当设立专门的督导机构，对工作坊的规章制度进行监督和执行。
第八条本规章制度自发布之日起生效。
以上规章制度由工作坊管理机构负责解释。
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省市级工作坊（室）管理制度
省市级工作坊（室）管理制度
为加强对名师工作坊（室）的规范管理，更好地发挥名师工作坊（室）的示范、引领和辐射作用，带动一批教师专业化发展，特制定名师工作坊（室）工作制度。
一、会议制度
1.每学期召开一次计划会，确定阶段工作目标、教育科研课题及学习内容。
2.每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难题。
3.每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。
二、学习研讨制度
1.制定个人一年发展规划。
制定个人学期专业发展研修计划，做好各种研修活动的笔记。
2.努力提升个人教育素养，每学期最少研读一本教育专著，做好不少于5000字读书笔记，每学年最少完成一篇教育论文、随笔、教学反思等，并争取在省市级刊物上发表。
鼓励个人或合作出版著作。
3.积极参加各类培训和研讨活动。
各位成员要积极参加各级各类培训研修活动，作好记录和资料整理。
每位学员每学期至少承担一节校级及以上公开课或一次专题讲座。
4.积极参与网络平台研讨活动，及时上传资料，每月上传篇目不少于5篇。
5.积极参与工作室课题研究，能按时高质量完成课题任务，及时整理课题资料，分阶段完成课题目标任务。
三、责任安全制度
1.树立良好师德师风，发扬团队合作精神，积极主动完成本职工作。
2.各成员及时将自己学习、研讨等成果上传工作室网络平台、QQ群、微信群中进行交流研讨，分享教育教学工作经验，促进教育教学活动开展进度。
3.立足本职工作岗位，发挥示范引领作用，每人至少带动一名青年教师结对帮扶，过程规范扎实，效果显著。
4.积极主动承担市区校级培训送教任务，及时向学校展示教研成果。
5.各成员按时参加工作坊（室）集中学习研讨活动，自行安排好本校工作，保证来往路途中的人身安全。
四、奖惩制度
1.遵守工作纪律，积极参加各种会议、专题报告、研讨交流、课题调研等活动。
如经常性不参与工作是活动，则视为退出工作坊（室）。
2.每学年对工作坊（室）成员进行一次评价，评选出"优秀成员",并将评价结果报送市教育局和成员所在学校，成为评优树模候选人选。
3.能积极承担工作坊（室）各项任务，并能保质保量完成，无重大失误者，则本学年学分按满分计算。
五、档案管理制度
1.建立名师工作坊（室）成员成长记录袋，将个人的计划、总结、听课记录、公开课和研讨课的教案、案例、讲座、报告、论文、课题等材料，以学期为单位进行收集、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据，也为成员评价做好准备。
2.集体智慧的结晶和个人档案资料管理要严格，不允许管理人员私自外泄，不。