思想政治理论课教研部教师课堂教学规范
思政教研室规章制度
思政教研室规章制度第一章思政教研室总则第一条思政教研室是学校的重要部门，主要承担着学生思想政治教育和研究工作。
为了规范部门管理，提高工作效率，特制定本规章制度。
第二条思政教研室负责组织和开展学生思想政治教育工作，指导学生学习爱国主义、社会主义核心价值观等思想政治理论，促进学生成长成才。
第三条思政教研室负责承担学校的思政课程教学任务，开展相关研究与教研工作，提高教师教学水平和研究能力。
第四条思政教研室负责参与学校的德育工作，配合学校相关部门开展学生综合素质教育工作。
第五条思政教研室要贯彻落实学校的工作要求，做好学生思想政治教育工作，推动学校管理水平和教育教学质量的提升。
第二章思政教研室人员管理第六条思政教研室的人员包括教师和职工两类。
第七条思政教研室的教师应具备相关专业知识和教学能力，积极参与教研活动，提高自身的学术水平。
第八条思政教研室的职工应认真履行职责，协助教师开展工作，保障教研室的正常运转。
第九条思政教研室的人员应遵守国家法律法规，严格遵守学校的规章制度，保护学校和思政教研室的声誉。
第三章思政教研室工作机制第十条思政教研室设立教研小组，分工明确，密切配合，开展教学研究工作。
第十一条思政教研室每学期制定工作计划和教学计划，明确工作目标和任务分工。
第十二条思政教研室每周召开教研会议，及时交流工作情况，解决遇到的问题。
第十三条思政教研室要加强学术研究，开展教育教学实践活动，提高教学质量和科研能力。
第四章思政教研室资产管理第十四条思政教研室的资产包括实验设备、图书资料、文献资料等。
第十五条思政教研室要妥善保管资产，做好定期检查和维护工作，确保资产的完好和安全。
第十六条对于损坏或遗失的资产，思政教研室要及时报告，并进行相应的处理和赔偿。
第五章思政教研室纪律规定第十七条思政教研室的人员应遵守工作纪律，严格遵守规章制度，服从领导的工作安排。
第十八条思政教研室的人员禁止在工作时间内私自离开岗位，影响工作效率。
思政课教师工作规范
思政课教师工作规范根据中共中央国务院《关于进一步加强与改进大学生思想政治教育的意见》与教育部新颁发的《普通高等学校学生管理规定》、《普通高校学生行为准则》要求,进一步加强学生的学风建设,提高思想政治理论课教育教学质量,促进学校的改革与发展,现就进一步加强学风建设提出如下意见。
为进一步加强师资队伍建设,促进教学与管理工作的规范化,切实提高教学质量,特制定本工作规范。
一、对教师的基本要求1 、学历、学位要求:教师应具备本科及以上学历并通过岗前培训取得合格。
2 、政治思想要求:(1) 坚持党的基本路线与四项基本原则,贯彻党的各项方针、政策,忠诚党的教育事业,热爱民族教育,为培养少数民族人才服务。
(2) 遵纪守法,认真执行学校各项规章制度,教书育人,为人师表,有良好的师德。
(3) 对国家、学生高度负责,认真履行教师职责,积极承担教学任务。
(4) 认真研究与学习教育理论,努力掌握教学规律,积极改进教学方法,不断提高教学水平。
(5) 崇尚严谨、求实的学风,刻苦钻研,积极进取,勇于创造,不断提高专业知识水平。
(6) 维护各民族的团结平等、互助友爱 , 尊重不同民族的风俗习惯与宗教信仰。
(7) 关心、爱护学生,尊重学生人格;对学生严格要求、严格管理,促进学生全面发展。
3 、知识结构要求:1) 具备一定的心理学、教育学与教学理论知识,懂得并掌握教育、教学规律。
2) 具备一定的相关学科专业知识与从事教师工作的相关知识,如美育知识、伦理道德知识、计算机知识等。
4 、能力要求:1) 有较强的教学能力。
如教学设计能力、授课能力、板书能力、普通话表达能力、计算机操作能力及运用现代教育技术进行教学的能力等。
2) 有较强的教育及管理能力。
如做好学生思想工作的能力、做班主任工作的能力、组织管理能力等。
3)有较强的教育、教学研究能力与社会实践能力。
5 、身体素质的要求:身体健康,能胜任教书育人工作。
二、课前的准备1 、任课教师上课前,须先了解所教班级的教学计划,明确所任课程的性质,就是必修课还就是选修课或讲座课。
思政课教师工作要求规范
思政课教师工作要求规范思政课教师工作规范为进一步加强学风建设，提高思想政治理论课教育教学质量，促进学校的改革和发展，特制定本工作规范。
以下是对教师的基本要求：一、对教师的基本要求1、学历、学位要求：教师应具备本科及以上学历并通过岗前培训取得合格。
2、政治思想要求：教师应坚持党的基本路线和四项基本原则，贯彻党的各项方针、政策，忠诚党的教育事业，热爱民族教育，为培养少数民族人才服务。
同时，教师应遵纪守法，认真执行学校各项规章制度，教书育人，为人师表，有良好的师德。
教师还应对国家、学生高度负责，认真履行教师职责，积极承担教学任务。
教师应认真研究和研究教育理论，努力掌握教学规律，积极改进教学方法，不断提高教学水平。
同时，教师应崇尚严谨、求实的学风，刻苦钻研，积极进取，勇于创造，不断提高专业知识水平。
教师还应维护各民族的团结平等、互助友爱，尊重不同民族的风俗惯和宗教。
教师应关心、爱护学生，尊重学生人格，对学生严格要求，严格管理，促进学生全面发展。
3、知识结构要求：教师应具备一定的心理学、教育学和教学理论知识，懂得并掌握教育、教学规律。
教师还应具备一定的相关学科专业知识和从事教师工作的相关知识，如美育知识、伦理道德知识、计算机知识等。
4、能力要求：教师应具备较强的教学能力，如教学设计能力、授课能力、板书能力、普通话表达能力、计算机操作能力及运用现代教育技术进行教学的能力等。
教师还应具备较强的教育及管理能力，如做好学生思想工作的能力、做班主任工作的能力、组织管理能力等。
此外，教师还应具备较强的教育、教学研究能力和社会实践能力。
5、身体素质的要求：教师应身体健康，能够胜任教书育人工作。
二、课前的准备1、任课教师上课前，须先了解所教班级的教学计划，明确所任课程的性质，如必修课还是选修课或讲座课，考试课还是考查课，统招生还是自考生，以便确立备课、授课的水准。
2、选好适用的（或领取学校按有关要求配备的）教材、教学大纲和教学参考资料，并认真加以钻研和研究，明确教学目的和要求。
高中思想政治课堂教学基本要求
高中思想政治课堂教学基本要求第一篇：高中思想政治课堂教学基本要求高中思想政治课堂教学基本要求（教学常规）一．备课备课是搞好教学的前提和基础。
认真备课是提高中学思想政治课教学质量的重要保证。
其基本要求是：1．认真学习和贯彻《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》，更新教育观念，不断提高自身的理论修养和思想素质；关注国内外形势的发展，关注各学科特别是社会学科发展的新成就；明确思想政治课教学改革的方向和课堂教学的基本要求。
2．学习和钻研《全日制中学思想政治课教学大纲》（以下简称《教学大纲》），熟悉教材。
掌握处理教材的原则、教学内容和教学要求，明确教材编写的指导思想和知识体系，并于开学初编制好本学期的教学计划。
3．在授课前一周写好教案。
教案内容包括：教学目的和要求（知识、能力、觉悟三者统一）、教学重点和难点、教学提纲、教学手段和方法、板书设计、课时安排等。
4．课前要做好辅助教学的准备工作。
二．上课课堂教学是学校教学的基本形式，也是中学思想政治课教学的中心环节。
其基本要求是：1．复习旧课、导入新课、讲授新课、课堂小结、布置作业等是教学过程的基本环节。
应依据《教学大纲》和教案实施教学。
并从教学实际出发，恰当安排教学环节，根据情况的变化，及时调整教学。
2．教学过程是教与学的统一。
要贯彻以教师为主导以学生为主体的原则，使课堂教学成为师生双边的活动。
3．要贯彻执行理论联系实际的方针。
在讲清基本理论和观点的同时，要联系当前的社会实际和学生思想实际，注重培养学生运用马克思主义立场、观点和方法，分析说明实际问题的能力。
4．教学中要贯彻知行统一的原则，坚持以正面教育为主的原则。
5．要组织好课堂教学。
教学中要围绕教学目标，选择科学的教学方法，恰当地运用教学辅助手段，创设良好的教学环境和秩序，切实提高课堂教学质量。
6．教学中要讲普通话，教学语言要准确；板书要规范；着装要整洁；教态要自然。
三．作业必要的作业对检查和巩固教学效果、促进教学相长十分重要。
教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知
教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.04.12•【文号】教社科〔2018〕2号•【施行日期】2018.04.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知教社科〔2018〕2号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，加强新时代高校思想政治理论课建设，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，培养担当民族复兴大任的时代新人，我部研制了《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》。
现印发给你们，请参照执行。
教育部2018年4月12日新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程，是加强和改进高校思想政治工作、实现高等教育内涵式发展的灵魂课程。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治理论课建设，作出一系列重大决策部署，思想政治理论课建设在改进中不断加强，课堂教学状况显著改善，大学生学习思想政治理论课的获得感明显增强。
中国特色社会主义进入新时代，对高校思想政治理论课发挥育人主渠道作用提出了新的更高要求。
为继续打好提高思想政治理论课质量和水平的攻坚战，坚持不懈传播马克思主义科学理论，讲清讲透习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、重大意义、科学体系、精神实质、实践要求，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，打牢大学生成长成才的科学思想基础，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高大学生对思想政治理论课的获得感，现就教学工作提出以下基本要求。
思想政治理论课教学部排课、调课、停课规则
思想政治理论课教学部排课、调课、停课规则为保证教学计划的顺利实施和教学工作稳定有序地运行，加强课程安排和课表的执行效力，结合思想政治理论课教学部实际，特制定本办法。
一、排课（一）排课原则1、应以本专业教学计划为依据2、新教师准入原则：专业相关，试讲合格才能上岗。
3、课时分配合理化原则。
每学期编制课表，应考虑教师、学生每天的课时负担不宜过重。
（二）排课程序第一步，教学秘书负责整理教学任务，做成表格，交给教研室主任；第二步，教研室主任负责做分合班，安排教师，做好后交给教学秘书；第三步，教学秘书审核所有课程分合班与教师安排情况，并向主任汇报，主任同意后交教务员排课；第四步，教务员负责在教务系统中排课，教学秘书协助排课。
排好后，将所有课表分别发给教学秘书和系主任以备查。
第五步，教务员向所有老师发课表，发送方式是将思政部所有教师课表打包放在思政部公共邮箱，大家自行下载。
上传后会有飞信通知每位教师，各位教师登录信箱看到自己的课表后务必回复教务员，确认收到课表。
思政部不再给每位老师提供纸制课表。
第六步，教师课表调整程序，先向教研室主任提出调整要求，对确须调整的，教研室主任负责做出新的教师安排，教研室主任向教学秘书说明相关情况，教学秘书请教务员在教务系统中进行调整。
二、调课、停课1、为了稳定教学秩序，各任课教师应严格按照课表安排教学，不得擅自调课、停课。
2、凡教学计划中明确须在期初、期中或期末进行的教学实践环节等，应在制订学期执行计划时明确安排时间，开学后不得随意更改。
3、教师因病或其他特殊原因需要调课或停课，应填写调课单。
4、调课和停课后必须按规定进行补课，在调课单上注明补课时间、地点，由任课教师本人通知所在班级学生。
思想政治理论课教研部兼职教师管理办法
思想政治理论课教研部兼职教师管理办法为规范思想政治理论课兼职教师管理，提高教学质量，保证教学严谨有序进行，根据学院相关规定和要求，结合思政部实际，特制定本办法。
一、聘任的基本条件1.坚持正确的政治方向，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法。
2.热爱教育事业，工作认真负责，具有良好的政治思想素质和职业道德，关心、爱护学生，以身作则，为人师表。
已取得高校教师资格证书。
3.思想政治理论课兼职教师需具备马克思主义理论学科相关专业硕士以上学位。
原则上应是中国共产党党员，具有坚定的政治方向，正确的政治立场。
4.有被学院处分记录的或学生考评成绩不及格的，不接受兼职教师申请。
二、聘任程序1.提出申请。
由本人提出书面申请，思政部负责人批准同意后方可申请。
申请者需填写《思想政治理论课教研部兼职教师申请表》（一式两份），交思政部统一存档。
2.参加试讲。
凡第一次申请参加教学的教师必须进行试讲。
试讲由思政部与相关教研室教师组成考评组，经过试讲，由考评组评议后决定是否可以承担相关教学任务。
3.正式聘任。
经本人所在部门领导批准后并试讲评议合格后，由思政部从所申请的教师中选拔并最终决定拟聘人选，并颁发思政部兼职教师聘书，建立教师档案。
三、聘任与考核管理1.受聘的兼职教师需遵守学院教务处及思政部各项教学管理规定。
兼职教师的日常教学管理、监督工作，由其所在的教研室具体负责。
2.兼职教师聘用时间一般为两年。
通过学生评议和同行评价相结合，综合考核兼职教师的业务水平、教学质量等作为是否续聘的依据。
3.在聘任期内应积极参加课程培训、集体备课等相关教研活动，认真撰写教案，精心设计、组织课堂教学和课外教学实践活动，确保教学质量。
4.在聘期内教学任务一经确定，原则上不再调整，若与日常工作安排冲突，应以教学为先。
如有特殊情况必须调课或请人代课的，应提前向教研室主任请假，并按照学院相关规定履行手续。
5.不服从思政部教学任务安排，或教学效果极差，教学过程中出现重大教学事故者，思政部将根据实际情况，终止其聘任，并按学院有关规定处理。
思政课教师工作规范详解
思政课教师工作规范根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部新颁发的《普通高等学校学生管理规定》、《普通高校学生行为准则》要求，进一步加强学生的学风建设，提高思想政治理论课教育教学质量，促进学校的改革和发展，现就进一步加强学风建设提出如下意见。
为进一步加强师资队伍建设，促进教学和管理工作的规范化，切实提高教学质量，特制定本工作规范。
一、对教师的基本要求1 、学历、学位要求：教师应具备本科及以上学历并通过岗前培训取得合格。
2 、政治思想要求：(1) 坚持党的基本路线和四项基本原则，贯彻党的各项方针、政策，忠诚党的教育事业，热爱民族教育，为培养少数民族人才服务。
(2) 遵纪守法，认真执行学校各项规章制度，教书育人，为人师表，有良好的师德。
(3) 对国家、学生高度负责，认真履行教师职责，积极承担教学任务。
(4) 认真研究和学习教育理论，努力掌握教学规律，积极改进教学方法，不断提高教学水平。
(5) 崇尚严谨、求实的学风，刻苦钻研，积极进取，勇于创造，不断提高专业知识水平。
(6) 维护各民族的团结平等、互助友爱 , 尊重不同民族的风俗习惯和宗教信仰。
(7) 关心、爱护学生，尊重学生人格；对学生严格要求、严格管理，促进学生全面发展。
3 、知识结构要求：1) 具备一定的心理学、教育学和教学理论知识，懂得并掌握教育、教学规律。
2) 具备一定的相关学科专业知识和从事教师工作的相关知识，如美育知识、伦理道德知识、计算机知识等。
4 、能力要求：1) 有较强的教学能力。
如教学设计能力、授课能力、板书能力、普通话表达能力、计算机操作能力及运用现代教育技术进行教学的能力等。
2) 有较强的教育及管理能力。
如做好学生思想工作的能力、做班主任工作的能力、组织管理能力等。
3)有较强的教育、教学研究能力和社会实践能力。
5 、身体素质的要求：身体健康，能胜任教书育人工作。
二、课前的准备1 、任课教师上课前，须先了解所教班级的教学计划，明确所任课程的性质，是必修课还是选修课或讲座课。
思政课教师工作规范
和教育部新颁发根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《普通高校学生行为准则》要求，进一步加强学生的学风的《普通高等学校学生管理规定》建设，提高思想政治理论课教育教学质量，促进学校的改革和发展，现就进一步加强学风建为进一步加强师资队伍建设，促进教学和管理工作的规设提出如下意见。
范化，切实提高教学质量，特制定本工作规范。
一、对教师的基本要求1 、学历、学位要求：教师应具备本科及以上学历并通过岗前培训取得合格。
2 、政治思想要求：(1) 坚持党的基本路线和四项基本原则，贯彻党的各项方针、政策，忠诚党的教育事业，热爱民族教育，为培养少数民族人才服务。
(2) 遵纪守法，认真执行学校各项规章制度，教书育人，为人师表，有良好的师德。
(3) 对国家、学生高度负责，认真履行教师职责，积极承担教学任务。
(4) 认真研究和学习教育理论，努力掌握教学规律，积极改进教学方法，不断提高教学水平。
(5) 崇尚严谨、求实的学风，刻苦钻研，积极进取，勇于创造，不断提高专业知识水平。
(6) 维护各民族的团结平等、互助友爱 , 尊重不同民族的风俗习惯和宗教信仰。
(7) 关心、爱护学生，尊重学生人格；对学生严格要求、严格管理，促进学生全面发展。
、知识结构要求： 31) 具备一定的心理学、教育学和教学理论知识，懂得并掌握教育、教学规律。
2) 具备一定的相关学科专业知识和从事教师工作的相关知识，如美育知识、伦理道德知识、计算机知识等。
4 、能力要求：1) 有较强的教学能力。
如教学设计能力、授课能力、板书能力、普通话表达能力、计算机操作能力及运用现代教育技术进行教学的能力等。
2) 有较强的教育及管理能力。
如做好学生思想工作的能力、做班主任工作的能力、组织管理能力等。
3)有较强的教育、教学研究能力和社会实践能力。
5 、身体素质的要求：身体健康，能胜任教书育人工作。
二、课前的准备1 、任课教师上课前，须先了解所教班级的教学计划，明确所任课程的性质，是必修课还是选修课或讲座课。
政治学科教学规范
课前、课上行为标准
1.课前3分钟，准备好教材、导学案。
2.熟练背诵上节课的重点问题。
声音要大、速度要快。
3.课上认真听讲，主动记笔记。
记思路、重点、疑难点、拓展点。
4.积极参与课堂。
认真思考、勇于展示，敢于质疑。
5.答复下列问题声音洪亮，语言流畅。
自习、课下学习标准
1.先复习课本，稳固根本知识，再独立完成作业。
2.梳理教材，勾画圈点，完成导学案自主探究局部。
3.及时总结，构建知识体系，形成网络，在联系中理解知识。
4.多做题，在训练中灵活运用知识。
5.关注国家大事、社会热点，体会知识应用的意义与价值。
考试、限时训练标准
1.审题：先审设问，明确问题的知识范围、设问角度、问题层次等，带着问题再去审材料，一断层次，二圈关键词，三标序号。
2.答题：在精准审题的根底上对要点进行有机整合，按知识体系或材料顺序答题，答案组织要点化、术语化、序号化、段落化。
3.卷面：书写标准，卷面整洁，布局合理。
4.反思：具体分析试卷失分原因，究竟是知识的问题、审题的问题、方法规律的问题，还是标准的问题，针对性改良。
思政部思政课实践教学大纲格
思政部思政课实践教学大纲格《思想政治理论课》实践课程教学大纲（非独立开课课程）开课系（部）：思想政治理论教研部课程类型：实践课学时学分：课程总学时32其中实践学时：32学分：2适用专业：全院本科各专业开课学期：第二学期先修课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础一、课程简述本课程是研究当代社会主义，主要是中国特色社会主义的基本理论、发展道路和基本规律的科学。
它涉及哲学、政治、经济学、科学社会主义等基本理论学科和其他相关学科的理论和知识，是一门最具有指导性、实践性的课程。
该课程的社会实践与理论教学是一个统一的整体，为全校本科专业学生的公共必修课。
二、课程实验目的与基本要求1、实践目的：本课程的实践教学主要目的是为进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）的要求，为了深化高校思想政治理论课教育教学改革，改进《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理》4门课程的教育教学效果，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去，通过形式多样的实践教学活动，增强学生建设中国特色社会主义的信念，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，培养学生的团队精神和团结协作能力。
2、基本要求：学生必须在思想政治理论课教研部及指导教师指导下，根据教学目标的要求，掌握并理解思想政治理论的理论内容，做好社会实践的各项准备工作，选定社会实践的课题，确定社会实践对象、方法与时间，确定课题小组的社会实践的实施计划，及时整理、分析调查成果并进行归纳总结，完成社会实践报告的撰写，锻炼团队协作能力。
二、实践方式与注意事项1、集中理论指导与分散社会实践、社会调查相结合。
2、遵循“就近就便，经济高效”原则，加强安全防范、自我防范、自我保护意识，注意人身和财物安全，严禁可能造成人身伤害活动。
思政课教师工作要求规范
思政课教师工作规范根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部新颁发的《普通高等学校学生管理规定》、《普通高校学生行为准则》要求，进一步加强学生的学风建设，提高思想政治理论课教育教学质量，促进学校的改革和发展，现就进一步加强学风建设提出如下意见。
为进一步加强师资队伍建设，促进教学和管理工作的规范化，切实提高教学质量，特制定本工作规范。
一、对教师的基本要求1 、学历、学位要求：教师应具备本科及以上学历并通过岗前培训取得合格。
2 、政治思想要求：(1) 坚持党的基本路线和四项基本原则，贯彻党的各项方针、政策，忠诚党的教育事业，热爱民族教育，为培养少数民族人才服务。
(2) 遵纪守法，认真执行学校各项规章制度，教书育人，为人师表，有良好的师德。
(3) 对国家、学生高度负责，认真履行教师职责，积极承担教学任务。
(4) 认真研究和学习教育理论，努力掌握教学规律，积极改进教学方法，不断提高教学水平。
(5) 崇尚严谨、求实的学风，刻苦钻研，积极进取，勇于创造，不断提高专业知识水平。
(6) 维护各民族的团结平等、互助友爱 , 尊重不同民族的风俗习惯和宗教信仰。
(7) 关心、爱护学生，尊重学生人格；对学生严格要求、严格管理，促进学生全面发展。
3 、知识结构要求：1) 具备一定的心理学、教育学和教学理论知识，懂得并掌握教育、教学规律。
2) 具备一定的相关学科专业知识和从事教师工作的相关知识，如美育知识、伦理道德知识、计算机知识等。
4 、能力要求：1) 有较强的教学能力。
如教学设计能力、授课能力、板书能力、普通话表达能力、计算机操作能力及运用现代教育技术进行教学的能力等。
2) 有较强的教育及管理能力。
如做好学生思想工作的能力、做班主任工作的能力、组织管理能力等。
3)有较强的教育、教学研究能力和社会实践能力。
5 、身体素质的要求：身体健康，能胜任教书育人工作。
二、课前的准备1 、任课教师上课前，须先了解所教班级的教学计划，明确所任课程的性质，是必修课还是选修课或讲座课。
教师课堂教学规范
教师课堂教学规范教师是知识的传播者，课堂是教学的主阵地。
为了提高教学质量，保证教学效果，教师在课堂教学中需要遵循一定的规范。
一、教学准备教师在上课前要做好充分的准备工作。
首先，要认真钻研教材，明确教学目标和教学重难点。
了解教材的编排体系和知识结构，把握教材的深度和广度，制定出合理的教学计划。
其次，要根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法和教学手段。
可以运用多媒体、实验、案例分析等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
再者，要精心设计教学过程。
包括教学的导入、讲解、提问、练习、总结等各个环节，使教学过程紧凑有序，环环相扣。
另外，教师还要提前准备好教学所需的教具、学具等，确保课堂教学的顺利进行。
二、教学态度教师要以饱满的热情和积极的态度投入到课堂教学中。
在课堂上，要保持良好的精神状态，着装整洁得体，举止文明大方。
要用亲切的语言、和蔼的笑容与学生交流，营造轻松和谐的课堂氛围。
要尊重学生的个性差异和学习需求，关注每一位学生的发展，不歧视、不偏袒任何学生。
同时，要有耐心和责任心，认真解答学生的问题，鼓励学生积极思考，勇于创新。
三、教学内容教学内容要准确无误，符合课程标准和教材要求。
教师要对教学内容进行合理的组织和安排，突出重点，突破难点。
讲解要清晰明了，深入浅出，使学生易于理解和掌握。
要注重知识的系统性和连贯性，引导学生构建知识体系。
同时，要及时补充相关的新知识、新信息，拓宽学生的视野。
在教学中，要注重培养学生的实践能力和创新能力，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
四、教学方法教师要根据教学内容和学生的特点，选择灵活多样的教学方法。
可以采用讲授法、讨论法、演示法、探究法等多种方法相结合，激发学生的学习积极性和主动性。
要注重启发式教学，引导学生独立思考，培养学生的思维能力和创新能力。
要给学生足够的自主学习时间和空间，让学生在探究中发现问题、解决问题。
同时，要合理运用现代教育技术手段，提高教学效率和教学质量。
思政理论课教学部课堂教学管理办法
思政理论课教学部课堂教学管理办法第一条为认真贯彻教育部《高校思想政治理论课建设标准》，进一步加强思想政治理论课的课堂教学管理，维护正常教学秩序，保障课堂教学质量，根据学校课堂教学管理的有关制度，结合本部实际，制定本办法。
第二条教师是课堂教学的直接组织者和实施者，对顺利完成课堂教学负有主要责任，做到为人师表，教书育人，保持教师应有的尊严；教学管理人员是教学过程的管理者和教学秩序的维护者，应认真负责，恪尽职守，做到管理育人，服务育人。
第三条教师应坚守好课堂教学政治底线、法律底线和道德底线，自觉做到：1.决不发表违反宪法和法律的言论；2.决不散布各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论；3.决不散布色情淫秽信息和内容；4.决不在课堂上发牢骚、泄怨气；5.决不把各种不良情绪传导给学生。
第四条教师在课堂教学中要做到精神饱满、衣冠整洁、仪表端庄、言行文明，不做与课堂教学无关的事情，不说不符合教师身份的话。
教师应做好课前准备，携带必备的教学文件（大纲、进度表、教案、讲稿和PPT）和教学辅助设备。
第五条教师在首次上课时，应以适当的方式作自我介绍，增进师生之间的了解。
教师应简要介绍本门课程的性质、概况、考核方式、平时成绩构成及在期末总评成绩中所占的比例。
教师要对学生的学习提出明确要求，并为学生提供适当的参考文献目录。
第六条教师是课堂教学管理的第一责任人，对学生在课堂上的违规行为要及时制止和批评，对情节严重、不接受批评的，课后要及时向学生所在学院反映，再由所在学院做出处理并向教师反馈。
凡由学校或学院在检查中发现因课堂管理不严而造成课堂秩序混乱的教师，要予以通报批评，并取消其各类教学评奖。
第七条教师应严格课堂考勤，可根据上课班级人数、课程特点采取灵活多样的方式进行。
对旷课的学生，任课教师要进行批评教育，并及时报告学生所在学院，以便按有关规定做出处理。
第八条考勤分数占该门课程总成绩的10%，以平时成绩记，即满分10分，旷课一次扣3分；事假一次扣2分；迟到、早退一次扣1分；病假出具校医院以上证明可不扣分。
思政课示范课堂的标准与方案
思政课示范课堂的标准与方案以下是 7 条关于思政课示范课堂的标准与方案：1. 内容要丰富多样呀！就像一桌满是美味佳肴的宴席，什么菜都有。
思政课要是能涵盖各种不同角度的知识，从历史事件到当下热点，那学生们肯定会学得特别带劲。
比如讲爱国主义，可以讲讲先辈们的奋斗故事，再联系到现在为国家做贡献的人们，这样丰富的内容能让学生们深刻感受到思政课的魅力！2. 教学方法得灵活多变吧！不能老是一种模式呀！这就好比是开车，不能一直在一条道上走，得适时地转换路线。
可以用小组讨论、案例分析、角色扮演等等，让课堂活跃起来。
就像上次那个老师，让同学们分组辩论社会主义核心价值观的某个方面，那场面，可热烈了，大家印象超级深刻！3. 老师得有激情呀！就像燃烧的火焰，能点燃学生的热情。
如果老师自己都没精打采的，那学生怎么会有兴趣呢？所以老师要全身心投入，用自己的热情感染学生。
我记得有一次听一位老师讲中国梦，那慷慨激昂的劲儿，让我们都感觉热血沸腾，好像自己马上就要为实现中国梦去拼搏了！4. 一定要结合实际呀！思政课不能飘在空中，得落到实处。
就好比建房子，得打牢根基。
要把思政理论和学生们的生活实际联系起来，让他们明白思政不是遥不可及的东西。
比如在讲诚信的时候，可以讲讲身边那些诚实守信的例子，或者让学生们谈谈自己在这方面的经历，这样他们会更有感触！5. 要多和学生互动呀！不能是老师的一言堂。
这就像是跳交谊舞，得有来有往。
老师要倾听学生的想法，让学生也发表自己的观点。
上次那个课堂上，老师提问后，同学们积极发言，老师还不时点头、微笑，给予肯定，那种氛围真好！6. 课堂氛围得轻松愉快呀！别搞得那么沉闷压抑。
就跟去参加一个有趣的聚会一样，大家开开心心的。
可以通过一些幽默的语言、有趣的故事来调节气氛。
我就见过有个老师讲思政的时候穿插了一些小笑话，学生们都笑得前仰后合，在笑声中也把知识记住了！7. 考核方式也得创新呀！不能光靠死记硬背。
可以有实践考核呀，小组作业呀。
关于在课堂教学中严守意识形态阵地的规定
关于在课堂教学中严守意识形态阵地的规定思想政治理论课教学是宣传和传播马克思主义意识形态的重要阵地、前沿阵地。
思想政治理论课教师在教学中能否自觉坚持和传播马克思主义，直接关系到意识形态领域工作的成效。
为进一步规范思政课教师的课堂教学行为，确保在意识形态宣传教育方面发挥重要作用，特制定此规定。
一、思政课教师课堂行为规范1．教师要坚定马克思主义科学信仰，树立中国特色社会主义共同理想，以此引导学生树立崇高的理想信念，坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信文化自信和制度自信。
不允许有违背党的路线方针政策的言论，不允许出现损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为，不允许在课堂上传播与中国特色社会主义核心价值理论不符的现象，不允许把各种不良情绪传导给学生。
2. 教师应在课堂教学中自觉加强社会主义核心价值观教育，积极主动引导学生正确认识和领会社会主义核心价值观的精髓，做社会主义核心价值观的自觉践行者。
3. 教师应及时学习****系列讲话精神，及时把握党和政府的各项政策精神，并将讲话精神、文件精神融入到思政课教学之中。
4．教师应及时关注学生思想动态，对学生的思想观念进行正确引导，对于学生存在的疑惑、困惑应及时予以解答。
5．教师有义务接受教学单位、教学管理部门、教学督导组的听课、评课和监督，并对以上听课和监督过程反馈的问题和学生反馈的问题进行反思和回应，并采取必要的措施持续改进教学。
二、思政课教师教学行为规范的实施与保障1. 接受学校相关部门的监管，加强院、同行各级教学督导，及时了解我院教师课堂教学状态并根据实际情况采取相应的措施。
2．加强与学生对话工作，及时了解、处理教学过程中存在的问题。
3．可将课堂教学纪律执行情况作为教师教学考核和学生综合测评的参考依据。
思想政治理论课教研部教学督导工作制度
思想政治理论课教研部教学督导工作制度为规范思想政治理论课教研部教学督导工作，根据学院教学质量监控体系实施方案等相关规定和要求，结合思政部实际，特制订本制度。
一、聘任与组成教学督导组成员由思政部负责人提出人选，经行政会协商后审定，原则上聘请思政部热爱教育事业、学术造诣较深、教学经验丰富、教学效果好、责任心强、办事公正、工作认真负责、副高以上职称的教师或担任。
教学督导组对思政部各课程的教学过程、教学质量、教学秩序进行检查、监督和评估，在业务上接受学院教学督导组的指导，对思政部负责人负责。
二、教学督导组的主要职责1.听课，了解教师教学情况及学生学习状况。
2.参加期初等各个教学环节的教学检查。
3.参加理论课巡查、考试考场巡视等日常巡查。
4.参加新进教师、新开课教师的试讲，进行客观公正的评价，为思政部是否聘用提供建设性的参考意见。
5.通过教学督导，及时发现教学过程和教学管理中存在的问题，找出影响教学质量的原因，提出改进意见和建议，做好教学质量监控工作，为思政部宏观管理和制定政策提供参考。
三、教学督导组的工作要求1.教学督导工作坚持“五个结合”：日常督导与专项督导相结合、一般性督导和重点督导相结合、课内督导和课外督导相结合、理论教学督导与实践教学督导相结合、过程督导与目标督导相结合。
2.教学督导组应坚持理论课巡查制度，并做好记录。
坚持听评课制度，原则上每人每周听课不少于2学时。
3.参加期初、期中、期末各个教学环节的教学检查工作。
4.参加期末考试巡视工作。
5.教学督导组应定期召开例会，交流听课和常规检查情况。
对检查结果可归纳一些带共性的意见，应向思政部反馈。
6.每学期开学前，应制定本学期听课计划及常规检查安排；学期结束时，应对思政部教学工作状态和存在问题进行总结，提出整改建议，写成书面材料。
四、教学督导组具有以下职权1.有权对教学的各个环节随时进行检查。
2.有权对教学中出现的问题进行追踪调查。
3.对教师的教学效果有权向相关部门反映。
课堂教学的规范要求
课堂教学的规范要求课堂教学是学校教学活动基本的组织形式，课堂教学质量是保障学校整体教学质量以及实现教学目的和人才培养目标的前提和基础。
因此,为更好地规范和管理教师的课堂教学工作，特制定本基本规范和要求。
总则1. 教师必须注重自身的道德修养。
任课教师必须加强自身的道德修养和建设; 要讲师德，重垂范，为人师表，以教书育人为最终目标;要以高度的敬业精神、端正的教学态度、较高的学识修养和科学的教学方法来教育和感染学生;要以严肃认真、公正、平等的行为方式和原则管理学生;要以真诚的态度关心、爱护学生。
2.教师必须注重讲授内容的政治性、确保讲授内容的严肃性。
任课教师不得在任何地方以任何方式散布违背党和国家的基本方针政策、传播民族分裂、封建迷信以及其他不健康、消极的思想言论；不得宣传或者从事推销等营利活动、传销等非法活动。
一、备课教师备课是为了更好地掌握教材和教法，加强教学的预见性和计划性，充分发挥教师在教学过程中的主导作用，保证教学任务的顺利完成，并收到良好的教学效果。
教师上课前备好课是讲好课的前提，是提高课堂教学质量的重要保证。
1.教师备课必须做好四项工作：（1）认真钻研所讲授课程的教学大纲和教材。
①通过钻研大纲、教材和参考书，掌握规定的教学目的和要求。
②明确在讲授课程时学生弄懂的理论、原理、定理、法则、公式或规律。
③明确在讲授课程中学生应学会哪些技能和技巧。
发展哪方面智力和能力。
培养哪些思想观点、品质和习惯。
④掌握所讲授教材的各部分知识以及这些知识与完成教学目的之间内在联系。
⑤全面驾驭教材，为教学实践和实现教育目的创造条件。
（2）对讲授对象（学生）应有全面了解。
①全面了解授课班级学生的学习目的、学习态度、学习方法、学习效果、接受能力、思维特点、兴趣爱好及文化科学基础知识等情况，有的放矢备课②根据上述学生情况，备课时要正确确定教学内容的深浅，知识面的宽窄，份量的轻重、进度的快慢。
③要明确准备采用何种恰当的教学方法追求较好的教学效果。
课堂教学规范
课堂教学规范（试行）第一章总则第一条为了更好地发挥课堂教学在人才培养中的基础性作用，规范课堂教学活动，促进教风、学风建设，提高教学质量，特制订本规范。
第二条教师应以学生为本，为人师表，教书育人，遵循教育教学规律实施课堂教学，采用恰当的教学手段和方法，系统传授学科知识，注重前沿知识的传授，培养学生创新能力。
第三条学生应按时参与课堂教学活动，做到课前预习备疑、课堂上集中精力、课后复习巩固，要尊重教师劳动，改善学习方法，学会自主学习，勤思善问，敢于质疑，提高学习效率。
第四条课堂教学的主讲教师一般应当具备讲师以上职称或具有硕士以上学位。
新聘任的不具备讲师以上职称的青年教师应当完成至少一个学期以上的助教工作。
教授、副教授应当积极、主动担任必修课程的主讲教师。
第五条本规范分为课堂教学管理规范和课堂行为规范，适用于本/专科教学。
第二章课堂教学管理规范第一节教学大纲第六条教学大纲是教学活动的指导性文件，由各系（部）根据实际情况，参照教育部教学指导委员会或先进高校的教学大纲，组织有关教师编修，经专家论证后报教务处审核、备案。
教学大纲的变更由主讲教师或教研室提出，经系（部）组织专家论证同意后方可报教务处备案。
第七条教学大纲应当包括以下内容：(一) 基本信息：包括课程中英文名称、课程代码、课程类别、学时数、学分数、适用专业、修（制）订人、审核人和审定人、修（制）订、审核和审定日期等。
1．课程中英文名称：指专业课程教学计划中规定的课程名称，及相应的课程英文名称。
2．课程代码：指专业课程教学计划中规定的课程代码。
3．课程类别：分为公共必修课、专业必修课和选修课。
4．学时、学分数：指开设某门课程的学时数和学分，其中学时数包括课堂讲授学时、实验教学学时等。
学时、学分数应与专业课程教学计划中规定的学时、学分数相符。
5．适用专业：写明该课程所适用的各个本科专业。
6．修（制）订人及修（制）订日期：指课程教学大纲修（制）订的执笔者和完成修（制）订的具体时间。
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思想政治理论课教学部教师课堂教学规范
xx职业学院思想政治理论课教学部
20xx年x月
思想政治理论课教研部教师课堂教学规范为促进思想政治理论课教学及教学管理工作的规范化，保证教学质量，充分发挥思想政治理论课的主渠道和主阵地作用，根据学校有关文件精神，根据我院教学规范，从思想政治理论课教学部实际出发，特制定本规范。
第一章课堂教学指导原则
第一条教师课堂教学工作必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想以及科学发展观为指导。
第二条教师课堂教学工作必须遵守国家法律、法规，遵守学院的各项规章制度。
第三条教师在课堂上不得有违反四项基本原则的言论或行为。
第四条教师课堂教学工作应当遵守教师职业道德规范，不得有体罚、侮辱学生的言行。
第五条教师课堂教学工作中，应当为人师表，本着认真、负责的态度从事教学工作，尽到教师应尽的教育义务。
第二章教师任课资格
第六条热爱祖国，坚持四项基本原则，忠于党的教育事业；认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科
学发展观及党的路线、方针和政策，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义的理想和信念；有正确的教育思想，了解教育规律，积极探索和认真学习教学经验，积极参加教研活动；主动承担教学任务，刻苦钻研业务，努力提高教学水平。
第七条每位初次从教的新教师，必须经过部门配备的指导教师指导合格后才能从事课堂教学工作。
第八条由于教学工作需要聘任兼职的教师，应当是有相应教学经验的人员。
第三章教学文件
第九条教师开课前应该准备好应有的教学文件，包括：教学计划、教学大纲、授课计划、课程表、教案、学生花名册、教学任务通知书等。
第十条应做到开设的每门课程都有教育部以及教育厅颁布的教学大纲。
第十一条课程授课计划由该课程的授课人负责编写，授课计划应参照该课程教学任务通知书所列课时数来编写，经部主任签字认可后使用并报教务处备案。
第十二条教师应于每学期开课前认真核对课程表，保证上课时
间、上课班级、教室、课程种类准确无误，防止教学事故的发生。
第十三条教师进行实践性教学应有实践教学的授课计划、教学内容、教学目的、教学情况记录等教学文件。
第十四条教材应当选用教育部以及教育厅指定教材，防止质量低劣的教材进入学生课堂。
第十五条教师的教案应书写工整、条理清楚，便于授课使用。
教师以专题为单位准备一次教案，教案内容在量上应适宜，不能过于简单而影响授课质量。
老教师教案应及时更新，以保证能吸收新观点、新理论，从而丰富教学内容，提高教学质量。
第四章课堂教学
第十六条教师应组织好课堂教学，通过点名、抽查、学生干部汇报等方式掌握学生到课情况，维持正常上课秩序。
对学生迟到、旷课较严重的班级应及时向所在系反馈。
第十七条教师授课前应设计好板书，主副板书分明，用规范字书写，板书工整，条理清楚。
第十八条教师应使用普通话教学。
教学中音量要适中，注意抑扬顿挫。
第十九条教师上课前必须充分备课，熟悉课堂讲授内容，上课过
程中应当以教案为参照基本脱稿讲授，并注意学生的接受情况，根据学生的反映灵活掌握所讲授内容的深度、广度、知识性、趣味性，提高教学效果。
第二十条教师应灵活采用多种方法授课。
应根据思想政治理论课的特点，设计好课堂教学方法，注重讲授内容的理论深度，注意学生学习兴趣的调动，培养学生的理论思维和分析问题的能力。
第二十一条凡需使用多媒体教室的教师，必须在授课前制作好多媒体课件。
第二十二条教师应积极探索教学方法与教学模式、教学内容等方面的改革，不断提高教学质量，以达到良好的教学效果。
第二十三条教师完成教学计划中规定的学时量后，应及时上报部教务科，经部教务科同意后才能停课。
教师不得私自停课。
第二十四条教师因故需要调课的，必须报主管教学的副主任批准，并报教务处履行调课手续，不得私自调课。
第二十五条教师在制定授课计划时应根据课程和教学对象的需要合理安排作业，对于授课计划中已经安排的书面作业，各授课教师必须按计划布置学生完成，教师应全部批阅学生的作业。
第二十六条任课教师应积极参加学生的有关活动，开展形势与政
策教育、心理健康教育、思想政治教育活动，采用报告会、网上答疑、电子邮件、个别谈心等多种方式辅导学生。
第五章考核
第二十七条教师课堂教学过程中应对学生平时成绩进行考核，根据学生到课情况、作业情况、参加讨论的情况、回答老师提问、社会实践等平时表现为学生评定平时成绩。
教师为学生评定平时成绩必须有统一的标准。
第二十八条对思想政治理论课的考核，可采用多种方式进行，如闭卷、开卷、写论文、综合作业、口试等。
第二十九条考核完毕后，各科教师应及时阅卷。
教师阅卷应严格依照答案标准评分，不得有给人情分的现象。
学生成绩应制作3份，一份交教务科，一份交二级学院，一份自己保存。
学生试卷应交教务科妥善保管。
第六章奖惩
第三十条教师课堂教学工作认真负责、教学效果较好，通过学生评教活动，学生反映好的，经部确认，给予表扬。
并作为考核评优的依据。
每学期进行一次评教活动。
第三十一条教师课堂教学过程中不认真负责，造成教学事故的，。