7.15.1探索人生的真谛
七年级政治教案探索人生的真谛
作者VX：免费范文
探索人生的真谛
第十五课《让人生更加灿烂》学程导航第1课时探索人生的真谛
一、教学目标
1能正确地说出人与动物的区别，感受人的生命的可贵。
2列举一些为人类做出贡献的人物的名字和事迹，懂得怎样的生命才是有意义。
3通过学习，能增强对生命的理解，追求更有意义的人生。
二、课堂预习
（一）基础知识梳理
1除了课文列举的以外，自然界中我还知道其他的一些动物独特的本领，如
2我知道许多人类的发明创造，如
3动物的本领和人类的发明创造有着本质的区别。
如变色龙的变色只是一种是为了
而人类的发明创造意义深远
4关于人与动物的区别，马克思认为
5孔子的生命是有意义的，他的贡献在于
6李白的诗富于抒发了对的热爱。
他的生命同样是有意义的。
7英国的达尔文经过多年的考察，揭示了一切生命都是而来的，为生命的起源做出了巨大的贡献。
8人的生命不在而在其
（二）预习检测
作者VX：免费范文。
探索人生的真谛
（1）主题讨论：人生态度。
（人生的不同态度，甲：我清闲，我快乐。乙：我创造，我快乐。丙：我享受，我快乐。）
生：我赞成创造，因为这样的生活才有意义；生：我认为：清闲、创造、享受三种人生态度缺一不可，没有清闲、享受，我们会活活累死。
（2）活动：大家都来说一说。
在历史的长河中，有多少人物因为他们的发明创造体现了他们的人生价值，从而名垂史册。大家能举一些例子吗？
2、人与动物的区别（点击图片）
模拟演示：人们对人与动物的区别具有不同回答。自由选取1-2位学生模拟不同身份的人的声音做出回答：考古学家认为是使用工具，哲学家认为是抽象思维，文学家认为是语言，生理学家认为是大脑，心理学家认为是意识，马克思认为是：有意识的生产活动直接把人同动物的生命活动区别开来。
百家争鸣：我说、你说、他说……让学生去争论。
陆集中心学校教学案设计
课题
探索人生的真谛
主备人
蔡菊
执教人
蔡菊
课型
新授
课时
一课时
ห้องสมุดไป่ตู้授课时间
教学目标
1
引导学生用积极健康的情感来注视充满创造魅力的生命世界。
2
帮助学生认识人类生命是富有智慧的。
3
引导学生探索人生的真谛，初步确立积极的人生态度，找准自己正确的价值定位。
教学重点
人与动物的区别
教学难点
人生的不同态度
如毛泽东、张海迪、臧克家(中间穿插视频播放——有的人)。
（播放视频歌曲）为了谁。赞颂抗洪抢险中的亲人解放军。
小结并出示本课结构图表。
复
习
训
练
课
堂
检
测
课
后
练
七年级政治下册《15.1 探索人生的真谛》课件
在实践中创造有价值的人生
12/6/2021
人小论坛：我的人生理想
你是谁，为了谁，我的战友你何时回 你是谁，为了谁，我的兄弟姐妹不流泪 谁最美，谁最累 我的乡亲，我的战友，我的兄弟姐妹
探索人生 的真谛
12/6/2021
人与 动物
的 区别
人生 的
不同 理解
12/6/2021
蟋蟀建巢
螳螂捕食
12/6/2021
蝉歌唱阳光
阅读思考
动物为什么能有如此奇特的本领？
动物为了生存，经过长期的演化，便形成了 某种奇特的本领，因此，一些动物的奇特本领是 一种天生的本领。
人类的发明创造有什么意义？
动物的本领——本能 人类的发明创造——促进了社会的繁荣，推动了 社会的发展。
但是，载负着中华民族千年的“飞天梦想”，这位 中国首位“太空使者”，还是凭借自身超人的素质和 勇气，出色地完成了神圣使命。
12/6/2021
12/6/2021
为了谁
作词：邹友开 作曲：孟庆云
演唱：祖海
泥巴裹满裤腿 汗水湿透衣背 我不知道你是谁 我却知道你为了谁
为了谁 为了秋的收获 为了春回大雁归 满腔热血唱出青春无悔 望穿天涯不知战友何时回
12/6/2021
1.探索人生的真谛 2.让人生更有意义
12/6/2021
1.人与动物的区别
12/6/2021
不同身份的人对人与动物的区别 具有不同回答:
考古学家认为是使用工具; 哲学家认为是抽象思维; 文学家认为是语言; 生理学家认为是大脑; 心理学家认为是意识; 马克思认为有意识的生产活动直接 把人同动物的生命活动区别开来。
苏教版初中政治七年级下册15.1探索人生的真谛word教案(2)
15.1 探索人生的真谛教学目标：1．引导学生用积极健康的情感来注视充满创造魅力的生命世界。
2．帮助学生认识人类生命是富有智慧的。
3．引导学生探索人生的真谛，初步确立积极的人生态度，找准自己正确的价值定位。
教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）●导入：我们了解到生命是宝贵的，我们要珍爱自己的生命，更要珍爱他人的生命，保护自然界其它生物的生命，做到与大自然和谐相处。
其它生物的生命同样具有自己的独特性，现在我们看几幅图片。
●标题：生活在线。
列举动物的神奇本领，蟋蟀建巢，螳螂制敌，蝉歌唱阳光，樵叶峰剪叶，从中引出话题：动物为什么能有如此奇特的本领？人类的发明创造有什么意义？（点击图片并说明）●标题：探究平台，探索人生的真谛。
●标题：人与动物的区别（点击图片）模拟演示：人们对人与动物的区别具有不同回答。
自由选取1-2位学生模拟不同身份的人的声音做出回答：考古学家认为是使用工具，哲学家认为是抽象思维，文学家认为是语言，生理学家认为是大脑，心理学家认为是意识，马克思认为是：有意识的生产活动直接把人同动物的生命活动区别开来。
百家争鸣：我说、你说、他说……让学生去争论。
●标题：人生的不同态度。
主题讨论：人生态度。
（人生的不同态度，甲：我清闲，我快乐。
乙：我创造，我快乐。
丙：我享受，我快乐。
）生：我赞成创造，因为这样的生活才有意义；生：我认为：清闲、创造、享受三种人生态度缺一不可，没有清闲、享受，我们会活活累死。
●活动：大家都来说一说。
在历史的长河中，有多少人物因为他们的发明创造体现了他们的人生价值，从而名垂史册。
大家能举一些例子吗？孔子（创立了儒家学说）——李白（他的诗篇被人们广为传诵）——达尔文（他的进化论永留人间）——雷锋（他的精神现在仍影响着人们的行为）——丛飞——杨利伟（点击图片说明）。
师生共同归纳：人的生命不在于长短，而在其质量。
无论我们从事的工作是否平凡，只要对社会、对他人有所奉献，我们就能体现自己的人生的价值。
思品七下第15课-01
课堂小结
人的生命不在于长短，而在于质量。 无论我们从事何种工作，只要是对社 会、对他人有贡献的，我们的人生也就有 意义、有价值。
作业练习 书面作业
祝同学们 学习进步
◆你认为积极的人生态度应该是什么样的？
复习预习
◆完成《补充习题》相关练习。
谢谢合作
再见
关键词
生命质量
孔子创立了儒家学说，他的思想传遍世界。
李白的诗篇被人们广为传诵，至今人 们仍津津有味地品读。
达尔文的进化论永留人间，影响着当 今的科学理论。
雷锋为人民服务的精神，至今仍 鼓舞着我们。
一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一 个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一 个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
即使翅膀断了，心也要飞翔。
Байду номын сангаас
在实践中创造有价值的人生 王 军 霞 —— 东 方 神 鹿
探究平台
杨 利 伟 —— 太 空 使 者
探究平台
太空使者——杨利伟
杨利伟，现为航天员大队三级航天员，一级飞行员，中校 军衔。 1998年1月正式成为我国首批航天员。经过5年多训练， 他最终从众多候选者中脱颖而出，成为我国首位登上太空的宇 航员。 面对如振动、冲击、失重、超重、辐射、高真空、昼夜节 律变化、剧烈的温度变化等恶劣的太空环境，杨利伟要承受的 超负荷心理、工作压力可想而知。此外，他还需面对一旦发射 失败可能会失去生命的危险。 但是，载负着中华民族千年的“飞天梦想”，这位中国首 位“太空使者”，还是凭借自身超人的素质和勇气，出色地完 成了神圣使命。
甲说：“我清闲，我快乐。” 乙说：“我创造，我快乐。” 丙说：“我享受，我快乐。”
你赞成哪种意见？还有什么不同意见？ 正确的人生态度应该是，以创造为主，同时也需 要适当的休闲与享受。要追求生命的质量。
《探索人生的真谛》PPT课件
精选ppt
1
第一框
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2
蜂鸟以及其它一些鸟类可以看见人类所无法看见的光波。
在紫外线下，一些我们看起来颜色单调的图案，鸟类看却是彩
色的。“哈勃”望远镜可以拍摄出紫外线图像，但只有等到技
术人员将单调的图像彩色化，我们才可以欣赏到这一多彩的颜
色。
精选ppt
3
蛾虫可以“爱在空气中”，它们能探测到异性远在7英里之外
主张以创造为主同时也需要适当的清闲与享受．
精选ppt
13
孔子的伦理道德 思想传遍世界.
李白的诗篇被人 们广为传诵
达尔文的进化论永 留人间
精选ppt
14
雷锋为人民服务的精神，至今 仍鼓舞着我们。
精选ppt
15
说说看
每个人在不同的环境、不同的岗位， 以不同的形式为人类做着贡献。
说一说为人类做出贡献的人的名字 和简要事迹。
发出的求爱信号。这种信号在科学上被称之为“信息素”。研究人
员发现，虽然人类也可以探测到这种“信息素”，但只有通过近距
离的接触才能达到这种效果。 精选ppt
4
老鼠的视力非常糟糕，但它们可以通过胡须来弥补这一缺
陷。它们用嘴部前端的胡须来探路，正如一些盲人利用拐杖在
前方探路一样。穿过物体时，就会触动老鼠的胡须，这样，老 鼠就可以对周围的物体产生印象 。
▪ 人类的发明创造有什么意义？
动物的本领——本能
人类的发明创造——促进了社会的繁荣，推动了社 会的发展。
精选ppt
11
人与动物的区别
马克思认为：有意识的生产活动 直接把人同动物的生命活动区别开 来．
精选ppt
12
人生的不同态度
认识自己：探索人生的真谛与意义
认识自己：探索人生的真谛与意义引言你曾经思考过自己是谁吗？你了解自己的优点、缺点和激情吗？在现代社会中，我们常常迷失在琐碎的日常生活中，忙于追求成功和物质财富，但忽略了认识和理解自己的重要性。
认识自己意味着深入了解自己的内在动机、价值观和目标，这将帮助我们找到人生的真谛与意义。
本文将探讨认识自己的重要性以及如何开始这个旅程。
什么是认识自己？认识自己是一个深层次的反思过程，通过思考自己的价值观、人生目标、兴趣爱好以及内心的动机和情感，来更好地理解自己的特点和行为。
它是一种意识的觉醒，让你意识到自己存在的目的和使命。
认识自己并不是一蹴而就的，它是一个长期的过程，需要持续地关注自己的内心世界并与之连接。
这种内省和自我反思的过程并不总是容易的，因为我们常常被外部环境和社会期望所左右，忽视了内在的声音和需求。
为什么认识自己如此重要？增强自我意识通过认识自己，我们能够更好地理解自己的特点和行为模式。
我们可以意识到自己的优点和特长，进而合理规划自己的学习和职业发展。
同时，我们也能够识别自己的缺点和弱点，并寻求改进和成长的机会。
增强自信心和自尊心当我们深入了解自己时，我们会更加接受自己的独特性，增强自信心和自尊心。
我们知道自己的价值和能力，不再依赖他人的认可和评价。
这种内在的价值感将有助于我们在困难和挑战面前保持坚定和勇敢。
寻找人生的目标和意义认识自己是探索人生的真谛和意义的关键步骤。
当我们了解自己的内在动机和价值观时，我们能够找到与之共鸣的目标和意义，并朝着这些目标努力。
这将使我们的生活更有目标和动力，不再感到迷茫和空虚。
如何开始认识自己的旅程？倾听内心的声音为了认识自己，我们需要开始倾听内心的声音。
我们要时刻关注自己的感受、需求和欲望，并认真思考这些声音背后的意义。
我们可以通过冥想、写日记、与他人交谈或找到一个独处的空间来倾听内心的声音。
反思和自我观察在快节奏的生活中，我们很少有时间停下来反思自己的行为和思维方式。
15-1探索人生的真谛
二、人生的不同态度
• 甲说：“我清闲，我快乐．” • 乙说：“我创造，我快乐．” • 丙说：“我享受，我快乐．”
你赞成哪种意见？为什么？
主张以创造、奉献为主的同时也需要适当的 清闲与享受。
态度决定行动，古往今来，消失的生 命不知道有多少，而永远名留青史，受 人景仰的又是哪些人呢？
《课课练》P9 问题导学
人的生命不在长短，而在其质量。
人生的意义不仅是自身对生活的体验和感悟，更重 要的是通过自己创造性的劳动，对他人、对社会有 所贡献。（P17） 人生的意义还在于，超越自我，追求卓越，敢于创 新，善于创造。（P17）
是不是只有做出伟大创造和贡献的人才被 人景仰呢？为什么？身边有哪些人也是值得我 们学习的？说说他们的具体事迹。 每个人在不同的环境、不同的岗位，以不同 的形式实现着自己的人生价值。
无论我们从事的工作是否平凡，只要对社会、对他 人有所奉献，我们就能体现自己的人生的价值。
第一框
1.人与动物的区别 2.人生的不同态度：在创造、奉献为主的同时有适度 的清闲与享受。 3.探索人生的真谛：人的生命不在长短，而在其质量， 在于贡献，在于创造。
无论我们从事的工作是否平凡，只要对社会、对他人 有所奉献，我们就能体现自己的人生的价值。
一头熊：一巴掌能轻易拍碎一个核桃
你还知道哪些动物有奇特本领的？
vs
如果有机会让你在做人和动物之间做出 选择，你会选择什么？为什么？
一.人与其他动物的区别
……
1、马克思认为，有意识的生产活动直 接把人同动物的生命活动区分开来。 2、动物只满足于与生俱来的本能 需要。而人除了如此，还有更高的 追求，人能进行发明创造。 你要了解生存和生活的不同吗？动物生存， 而人则生活。——雨果
人生哲理：探索人生的真谛与意义
人生哲理：探索人生的真谛与意义概述人们对于人生的真谛和意义一直以来都有着浓厚的兴趣和追求。
人生哲理涵盖了众多思想流派，包括宗教、哲学、科学等。
通过对这些思想的探索和思考，我们可以更好地理解和发现人生的真谛与意义。
宇宙与个体许多哲学家从宇宙角度出发，尝试解答“我是谁”和“为什么会存在”等问题。
其中，柏拉图提出物质世界只是灵魂世界的映射，表达了对超越个体存在形式的追求。
而康德则认为人应该从自身能力出发主动创造意义。
心灵与幸福心灵和幸福在寻找人生真谛时扮演重要角色。
亚里士多德认为幸福是一个有机整体，在个体行为中不断追求完善自身来实现。
庄子则强调放空欲望，顺应天道以达到内心平静与满足。
知识与智慧知识被视作人生探索的基石之一。
笛卡尔主张怀疑并从思维的存在出发，提倡通过理性思考和科学方法来获取可靠的知识。
尼采则强调力量和意志，认为知识是达到超越个体境界的关键。
伦理与道德伦理和道德也涉及人生真谛与意义的重要方面。
康德以行动准则“经世致用”来追求无条件价值并约束自我行为。
孟子则注重修身养性，通过感悟天地之道来塑造高尚情操。
自我实现与使命感人们对于探索人生真谛和意义时常有追求自我实现和使命感的愿望。
弗洛姆强调自由意志对于实现自我成长和个体满足的重要性，而法洛伊德关注潜意识驱动力，并提倡深入内心进行心理分析。
结论探索人生真谛与意义是一个广泛且深刻的领域，从宇宙到个体、心灵到幸福、知识到智慧、伦理到道德以及自我实现到使命感等方面都蕴含着我们对人生意义的思考。
通过不断的探索和思考，我们能够更好地理解并找到属于自己的人生真谛与意义。
人生的意义探索生命的真谛与目标
人生的意义探索生命的真谛与目标人生的意义：探索生命的真谛与目标人生是一段奇妙而短暂的旅程，每个人在这个旅程中都希望找到生命的真谛与目标。
对于人生的意义，每个人都有自己独特的理解和追求。
本文将探索人生的真谛与目标，帮助您寻找属于自己的意义。
一、生命的真谛生命的真谛是人们对于人生本质的理解和体悟。
对于这个问题的探索，也是人类思考的永恒主题。
首先，生命的真谛源自于内心的认知和体验。
通过自我反思和与他人的交流，我们可以对自己的内心世界有更深刻的认识。
每个人的内心都有独特的渴望和需求，因此真正理解生命的真谛需要回归内心，明确自己的价值观和生活目标。
其次，生命的真谛也需要通过外界的观察和体验来获得。
大自然的美丽景色、丰富多样的文化和人际关系，都可以帮助我们更好地理解生命的真谛。
外界的感受和经历可以让我们更加开阔眼界，从而获得更全面的人生观和价值观。
最后，生命的真谛也与人类共性有关。
人与人之间的联系和互助，以及对于人类共同问题的思考和解决，可以帮助我们找到生命的真谛。
宗教信仰、道德准则等可以为我们提供一个更广阔的视角，让我们深刻认识到人类共同存在的意义和价值。
二、生命的目标生命的目标是人们对于未来的期许和追求，是我们在探索真谛的过程中所追寻的方向。
首先，生命的目标是基于个人的愿望和期待的。
每个人对于幸福的定义是不同的，因此生命的目标也应因人而异。
有人追求事业的成功与成就，有人追求家庭的温暖与幸福，有人追求内心的平静与满足。
不论目标的具体内容如何，关键在于找到对自己有意义的追求，并在实现过程中寻找到乐趣和满足。
其次，生命的目标也与社会的期待和责任有关。
作为个体的一部分，我们有责任为社会做出贡献。
这个目标可以是帮助他人、推动社会进步，也可以是创造美好的艺术作品或科学成果。
通过服务社会和他人，我们可以在追求个人幸福的同时，为社会的进步和发展做出贡献。
最后，生命的目标还需要考虑到自我实现和成长的需求。
每个人都具有独特的才能和潜力，通过不断地学习和提升自己，我们可以发掘和发展自己的潜能，为实现自我价值而奋斗。
《探索人生的真谛》教案
《探索人生的真谛》教案教学目标情感与态度：认识人与动物的区别，理解人生的不同态度行为与习惯：体会到不同的人对于人生的态度各不相同，懂得生命不在于长短，而在于其质量。
知识与技能：知道人与动物在意识形态上的区别，树立正确的人生态度过程与方法：通过辩论会的形式确立个人的人生态度，从而理解生命的意义。
教学重点不同的人对于生活有着不同的生活态度。
教学难点人生的不同态度决定了其生命的质量，只有树立积极向上的，正确的人生态度，才能活的精彩，活的有意义。
教学准备教师准备：制作课件，布置辩论会主题，让学生明确自身观点。
学生准备：确定自己的人生态度。
课时安排1课时。
完成辩论会内容，树立正确的人生态度。
教学过程（一）生活在线我们的世界是富有生机，美丽神奇充满魅力的世界。
蟋蟀善于建设巢穴管理家庭，螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；蝉可以在地下“潜伏”若干年才钻出地面，在阳光下歌唱几个星期，樵叶蜂可不凭借任何工具剪下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。
我们可以架起伽利略发明的望远镜，使遥远的星星近在咫尺，我们可以登上莱特兄弟发明的飞机俯视崇山峻岭，幽谷山涧，我们可以在爱迪生发明的电灯下聚精会神地敲击电脑键盘，我们可以在袁隆平培育的杂交稻做成的米饭后，又去品读陶渊明和王维创作的田园诗篇……阅读上述材料，回答下列问题：1．我们对动物的奇特本领惊叹不已，那么动物为什么能有如此奇特的本领？2．人类的发明创造有什么意义？人类还有哪些发明创造？学生讨论……教师归纳：1．自然界造就了万物，也造就了世间一切动物，动物为了生存，经过长期的演化，便形成了某种奇特的本领，因此，一些动物的奇特本领都是一种天生的本能。
2．无论动物的本领如何奇特高超，归根到底是属于本能，人类的发明创造，促进了社会的繁荣，推动了社会的发展。
（二）探究平台——探索人生的真谛1．组织学生讨论人与动物的区别学生甲……学生乙……学生丙……学生丁……教师归纳：人与运动的本质区别是能够制造和使用工具，进行有目的，有意识地从事生产劳动。
2019-2020年七年级政治下册 探索人生的真谛教案 苏教版
2019-2020年七年级政治下册探索人生的真谛教案苏教版课题：第15课让人生更加灿烂第一框探索人生的真谛教学目标[情感、态度与价值观]引导学生用积极的情感、健康的心态来注视充满创造魅力的生命世界；帮助学生认识人类是富有创造性、富有智慧的生命；引导学生探索人生的真谛，初步确立积极的人生态度，找准自己正确的价值定位。
[知识目标] 帮助学生了解充满创造魅力的人类生命世界，认识人类生命是富有智慧的，认识人们对人生理解的多样性。
[能力目标] 学生能用积极健康的情感来注视充满创造魅力的生命世界。
教学难点：人生的不同态度。
教学方法：立足于学生的生活世界，从学生熟悉的生活事件出发，采取多种灵活的教学方法。
教学用具：多媒体教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）导入：我们了解到生命是宝贵的，我们要珍爱自己的生命，更要珍爱他人的生命，保护自然界其它生物的生命，做到与大自然和谐相处。
其它生物的生命同样具有自己的独特性，现在我们看几幅图片。
标题：生活在线。
列举动物的神奇本领，蟋蟀建巢，螳螂制敌，蝉歌唱阳光，樵叶峰剪叶，从中引出话题：动物为什么能有如此奇特的本领？人类的发明创造有什么意义？（点击图片并说明）标题：探究平台，探索人生的真谛。
标题：人与动物的区别（点击图片）模拟演示：人们对人与动物的区别具有不同回答。
自由选取1-2位学生模拟不同身份的人的声音做出回答：考古学家认为是使用工具，哲学家认为是抽象思维，文学家认为是语言，生理学家认为是大脑，心理学家认为是意识，马克思认为是：有意识的生产活动直接把人同动物的生命活动区别开来。
百家争鸣：我说、你说、他说……让学生去争论。
标题：人生的不同态度。
主题讨论：人生态度。
（人生的不同态度，甲：我清闲，我快乐。
乙：我创造，我快乐。
丙：我享受，我快乐。
）生：我赞成创造，因为这样的生活才有意义；生：我认为：清闲、创造、享受三种人生态度缺一不可，没有清闲、享受，我们会活活累死。
活动：大家都来说一说。
寻找人生的真谛
寻找人生的真谛在茫茫人海中，我们每个人都在寻找着一种属于自己的人生的真谛。
而这个真谛，往往是个体的、深沉的，它可以在追寻中得以显现。
人生不仅仅是日常的忙碌和琐碎，更是一种探索和追求的过程。
今天，让我们一起来探索一下，如何寻找人生的真谛。
1. 内心的反思首先，寻找人生的真谛需要我们对内心进行反思。
人们常常沉浸在物质和社交关系中，很少有时间去关注自己内心的需求和欲望。
然而，只有通过对内心的反思，才能找到真正适合自己的生活方式和目标。
可以利用一些沉思的方法，如冥想、写日记等，来更好地了解自己的内心世界。
2. 探寻外部世界除了内省，我们还可以通过对外部世界的探寻来找到人生的真谛。
旅行是一种很好的方式，可以让我们接触不同的文化和风景，进而拓宽我们的思维。
同时，阅读也是一种很好的方式，可以帮助我们了解不同的人生哲学和智慧。
通过外部的探寻，我们可以发现更多的可能性和方向，在纷繁的世界中找到适合自己的道路。
3. 与他人的连接人生的真谛并不仅仅是个体内部的追求，它也与与他人的连接息息相关。
人是社会性的动物，我们需要与他人建立联系和互动。
通过与他人分享、交流和合作，我们可以从中获得更多的心灵满足和共同成长的机会。
寻找人生的真谛也需要我们去理解他人的世界观和价值观，从而建立一种积极的人际关系。
4. 洞察生命的意义人生的真谛也与对生命意义的洞察有关。
人生是短暂的，当我们面对生命的脆弱性和不确定性时，我们需要思考生命的意义和价值。
这不仅能够帮助我们更好地面对挑战和逆境，也能够引导我们在有限的时间内创造更多的幸福和意义。
我们可以通过寻找生命的目的来找到人生的真谛，从而更加充实和满足。
5. 迎接人生的多维度人生的真谛不是一成不变的，它是多维度的。
我们要能够接受和迎接人生的变化和转折，包括人际关系、事业等方面。
有时候，我们需要放下过去的包袱，接受新的挑战和机遇，才能够找到更好的人生的真谛。
同时，我们还要学会在困境中保持积极乐观的心态，相信自己能够找到人生的真谛。
范本探索人生的真谛
范本探索人生的真谛探索人生的真谛人生是一场旅程，在这个旅程中我们每个人都希望找到自己的真谛。
什么是人生的真谛呢？这是一个深奥而又广阔的问题，大多数人往往需要花费一生的时间来寻求答案。
本文将探讨一些范本，以帮助我们更好地探索人生的真谛。
第一章：对自我进行反思在探索人生的真谛时，我们首先需要对自己进行反思。
范本一是自我反思的重要工具。
通过回顾我们的过去经历、成功和失败，我们可以更好地了解自己的需求、价值观和目标。
只有通过对自己的真实认知，我们才能找到属于自己的真正价值和意义。
第二章：人际关系的重要性与他人建立良好的人际关系对于探索人生的真谛来说至关重要。
范本二是一个关于人际关系的范本。
它向我们展示了如何建立和谐的合作关系，如何处理冲突和困难，以及如何实现互相理解和支持。
通过与他人的交流和互动，我们可以从彼此身上学到很多，共同成长和实现人生的真谛。
第三章：尊重大自然大自然是我们生活中不可或缺的一部分，我们应该尊重和保护它。
范本三是关于尊重大自然的范本，它教导我们如何与自然和谐相处，如何保护环境并珍惜自然资源。
只有在与大自然共存的过程中，我们才能真正体会到人生的真谛。
第四章：实现内心的平静范本四是关于实现内心平静的范本。
在快节奏和压力重重的现代社会中，我们常常忽视了内心的需求。
通过范本四，我们可以学会如何平衡工作和个人生活，如何处理情绪和压力，以及如何实现内心的平静与满足。
只有当我们内心平静时，我们才能更好地理解和体验人生的真谛。
第五章：持续学习和成长范本五是关于持续学习和成长的范本。
在探索人生的真谛过程中，我们不能停止学习和进步。
通过不断学习新知识、发展新技能和拓展自己的视野，我们可以不断提升自己，实现人生的更高境界。
范本五提醒我们要保持好奇心和求知欲，不断追求进步和成长。
结语人生的真谛是一个辽阔而又深奥的领域，每个人都有自己独特的探索之旅。
本文通过介绍一些范本，帮助我们更好地探索人生的真谛。
通过对自我反思、建立良好的人际关系、尊重大自然、实现内心平静以及持续学习和成长，我们可以更好地理解和体验人生的真谛。
探索人生的真谛作文
探索人生的真谛作文
人生这玩意儿，就像一场超级大冒险，充满了未知和惊喜，也有不少的困
惑和迷茫。
咱们活着，不就是为了搞清楚人生到底是咋回事，找到那个所谓的
真谛嘛！
有时候我就想，人生的真谛是不是就是吃好喝好，过得开心？你看，美食
当前，心情瞬间美丽，这难道不是人生的一大乐事？但要是仅仅这样，好像又
有点太肤浅了。
那或者是功成名就，成为别人眼中的成功人士？可那些表面风光的人，背
地里说不定也有一肚子的苦水。
而且，成功的标准又是什么呢？赚大钱？当大官？好像也不太对劲儿。
我还琢磨着，人生的真谛也许在于经历和体验。
去不同的地方，见不同的人，感受不同的文化和风景。
就像那句话说的，“世界那么大，我想去看看”。
在这个过程中，我们会有欢笑，有泪水，有感动，有失落，这些丰富的情感和
经历，或许才是人生最宝贵的财富。
又或者，人生的真谛在于爱与被爱？家人的关爱，朋友的友爱，恋人的情爱，这些温暖的情感让我们感到幸福和满足。
当我们付出爱，也收获爱的时候，心里那种满满的感觉，说不定就是人生的意义所在。
想来想去，我觉得人生的真谛可能没有一个标准答案。
对每个人来说，都
有自己独特的理解和追求。
有人觉得平平淡淡才是真，有人喜欢轰轰烈烈闯一番。
不管咋样，咱们都在这人生的道路上摸索着前进，寻找着属于自己的那份
真谛。
也许到我们会发现，人生的真谛其实就在这一路的寻找过程中，在每一
个用心度过的瞬间里。
所以啊，别停下脚步，继续去探索吧，说不定哪天，你就恍然大悟：“哦，原来这就是人生！”。
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第一框
1.人与动适度 的清闲与享受。 3.探索人生的真谛：人的生命不在长短，而在其质量， 在于贡献，在于创造。
无论我们从事的工作是否平凡，只要对社会、对他人 有所奉献，我们就能体现自己的人生的价值。
人的生命不在长短，而在其质量。
人生的意义不仅是自身对生活的体验和感悟，更重 要的是通过自己创造性的劳动，对他人、对社会有 所贡献。（P17） 人生的意义还在于，超越自我，追求卓越，敢于创 新，善于创造。（P17）
是不是只有做出伟大创造和贡献的人才被 人景仰呢？为什么？身边有哪些人也是值得我 们学习的？说说他们的具体事迹。 每个人在不同的环境、不同的岗位，以不同 的形式实现着自己的人生价值。
第15课
让人生更加灿烂
一、探索人生的真谛
蛾虫可以“爱在空气中”，它们能探测到异性远在7 英里之外发出的求爱信号。
一只老鹰：千米以外的一只兔子也逃不过它的眼睛
老鼠的视力非常糟糕，但它们可以通过胡须来弥补这 一缺陷。它们用嘴部前端的胡须来探路，正如一些盲人利 用拐杖在前方探路一样。穿过物体时，就会触动老鼠的胡 须，这样，老鼠就可以对周围的物体产生印象 。
人生小论坛：我的人生理想
人生小论坛：我的人生理想
杨利伟，现为航天员大队三级航天员，一级飞 行员，中校军衔。 1998年1月正式成为我国首批 航天员。经过5年多训练，他最终从众多候选者中 脱颖而出，成为我国首位登上太空的宇航员。 面 对如振动、冲击、失重、超重、辐射、高真空、昼 夜节律变化、剧烈的温度变化等恶劣的太空环境， 杨利伟要承受的超负荷心理、工作压力可想而知。 此外，他还需面对一旦发射失败可能会失去生命的 危险。 但是，载负着中华民族千年的“飞天梦想”， 这位中国首位“太空使者”，还是凭借自身超人的 素质和勇气，出色地完成了神圣使命。
莱特兄弟在1903年发明世界上第一架飞机
● 不下决心培养思考的 人，便失去了生活中的最 大乐趣。
● 我的人生哲学是工作， 我要揭示大自然的奥妙， 为人类造福。
爱迪生
中国杂交水稻育种专家，被称为中国的“杂 交水稻之父”，中国工程院院士——袁隆平 “科学研究要敢于探索，勇于创新。”
著名诗人臧克家有这么一首诗－－《有的人》
讨论：
• 为什么千手观音能够感 动中国，邰丽华为什么 让人们记住了她，她成 功的原因是什么？ • 说一说：为人类做出贡 献的人的名字和简要事 迹。
张 衡
李时珍
司马迁
高尔基
安徒生
袁 隆 平
请同学们介绍一下他的事迹？ 杂交水稻对我国乃至全世界粮食产量的提高 作出了重大贡献。每年全国因此增产的粮食超过 ２００亿公斤，相当于一个中等省全年的粮食总 产。由于杂交水稻获得巨大成功，他先后获得迄 今惟一的国家特等发明奖和联合国教科文组织" 科学奖"等八项国际奖，在国际上被誉为"杂交水 稻之父"。
展示交流典型人物的先进事迹（为人类作 出贡献的人的名字和简要事迹），并说说 你对人生真谛的感悟。
先在小组内完成，然后全班交流。
邰丽华两岁时，因一次高 烧失去了听力。没过多久，她 甜美的歌喉也关闭了。但她并 没有因此而怨天尤人 13岁时，邰丽华只身到武汉 上中学，并开始在舞台上崭露 头角。15岁那年，中国残疾人艺术团挑中了她。凭 着执著和天赋，邰丽华在众多的舞者中脱颖而出 。 邰丽华曾经用这样一段文字，质朴地概括了自 己的人生哲学：“其实所有人的人生都是一样的， 有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但你可以 选择看人生的角度，多看看人生的圆满，然后带着 一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满——这就是 我所领悟的生活真谛。”
有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人民头上： “呵，我有多伟大！” 有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头想“不朽”； 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活……
生命不在长短，而在其质量。无论我们从事的工作是否平 凡，只要对社会、对他人有所奉献，我们就能体现自己的 人生的价值。
一头熊：一巴掌能轻易拍碎一个核桃
你还知道哪些动物有奇特本领的？
vs
如果有机会让你在做人和动物之间做出 选择，你会选择什么？为什么？
一.人与其他动物的区别
……
1、马克思认为，有意识的生产活动直 接把人同动物的生命活动区分开来。 2、动物只满足于与生俱来的本能 需要。而人除了如此，还有更高的 追求，人能进行发明创造。 你要了解生存和生活的不同吗？动物生存， 而人则生活。——雨果
二、人生的不同态度
• 甲说：“我清闲，我快乐．” • 乙说：“我创造，我快乐．” • 丙说：“我享受，我快乐．”
你赞成哪种意见？为什么？
主张以创造、奉献为主的同时也需要适当的 清闲与享受。
态度决定行动，古往今来，消失的生 命不知道有多少，而永远名留青史，受 人景仰的又是哪些人呢？
《课课练》P9 问题导学