怀远县淝河中学基础教育信息化实施方案(2013—2020年)
2024年学校上半年信息化试点工作总结(2篇)
2024年学校上半年信息化试点工作总结一、背景介绍随着信息技术的迅速发展和广泛应用，信息化已经成为教育领域的重要发展方向。
2024年上半年，我们学校积极推进信息化试点工作，以实现教育教学的创新和提升学生的学习效果。
本文将对我们学校在2024年上半年信息化试点工作的总体情况和取得的成果进行总结。
二、总体情况2024年上半年，学校在信息化试点工作中坚持以教师为中心，以学生为主体，全面推进信息技术在教育教学中的应用。
通过整合资源，提供支持，营造良好的环境，我们学校的信息化试点工作取得了积极的进展。
1. 建设信息化教室学校在上半年成功建设了多个信息化教室，配备了先进的教学设备和软件。
教师可以通过投影仪、电子白板等设备展示教学内容，学生可以通过电脑、平板等设备参与互动。
信息化教室的建设为教师探索创新教学方法提供了便利条件。
2. 引进在线教育平台学校引进了一家知名的在线教育平台，为学生提供了丰富多样的学习资源。
学生可以通过该平台学习各种学科知识，解决作业问题，参加在线课程等。
该平台的引进使得学生可以在任何时间、任何地点进行学习，提高了学习效率和自主学习能力。
3. 推动网络课堂在疫情期间，学校积极推动网络课堂的开展。
通过配发学生上网设备，组织教师进行线上授课，学校实现了在线学习的无缝对接。
学生可以在家中参加课堂，不受地域限制，有效保障了学生的学习权益。
4. 推广使用教育APP学校推广使用了一款教育APP，学生可以通过该APP查阅课程表、作业要求等信息，并与教师进行在线交流和互动。
教师可以通过APP随时发布通知、作业等，方便学生查看和提交作业。
教育APP的使用大大提高了学生和教师的沟通效率。
三、取得的成果通过2024年上半年的信息化试点工作，学校取得了以下成果：1. 教学效果显著提升信息化教室的建设为教师创新教学方法提供了条件，教学效果得到了显著提升。
教师可以通过多媒体展示教学内容，激发学生的学习兴趣和参与度。
2020至2023学校教育信息化建设项目规划
2020至2023学校教育信息化建设项目规划1. 项目背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为教育改革和发展的重要方向。
为了提升学校的教育质量和管理水平，我们制定了以下2020至2023学校教育信息化建设项目规划。
2. 目标与愿景我们的目标是打造一个先进、高效、智能的教育信息化系统，为学校师生提供优质的教育资源和服务。
我们的愿景是通过信息技术的应用，提升学校的教学效果、管理效率和学生素质培养。
3. 项目策略- 强调独立决策：我们将独立制定项目决策，避免依赖用户帮助，保证决策的独立性和专业性。
- 充分发挥法律硕士的优势：作为法律硕士，我们将在项目中充分发挥自身的专业知识与技能，以确保项目的合法合规性。
- 简单策略，避免法律复杂性：我们将追求简单、易行的策略，避免项目中出现法律复杂性和风险。
4. 项目内容- 教育信息化基础设施建设：升级学校网络设备，提高网络带宽和稳定性，建立完善的教育信息化基础设施。
- 教学管理系统建设：开发或引入先进的教学管理系统，实现教师教学计划、学生考勤成绩等信息的集中管理和查询。
- 教学资源共享平台建设：建立在线教学资源共享平台，提供丰富的教学资源，方便教师和学生的与教学活动。
- 学生信息管理系统建设：建立学生信息管理系统，实现学生信息的全面管理和维护，提供个性化的学生服务。
- 安全保障措施建设：加强网络安全防护，确保教育信息化系统的数据安全和隐私保护。
- 师资培训与支持：组织师资培训，提高教师的信息技术应用能力，为其提供技术支持和咨询服务。
5. 实施计划- 2020年：完成教育信息化基础设施建设，启动教学管理系统和学生信息管理系统的建设。
- 2021年：完成教学管理系统和学生信息管理系统的建设，启动教学资源共享平台的建设。
- 2022年：完成教学资源共享平台的建设，加强网络安全防护措施。
- 2023年：继续完善教育信息化系统，持续进行师资培训与支持。
6. 风险管理在项目实施过程中，我们将密切关注以下风险，并采取相应的措施进行管理：- 技术风险：加强对新技术的研究和评估，确保所选技术符合项目需求并具备稳定性和可扩展性。
教育信息化工作计划
崇州市树德怀远中学2012年教育信息化工作计划指导思想：2012年我校教育信息化工作要围绕学校工作计划，结合我校现代教育装备和师生的实际情况，以资源建设为基础，以应用平台为载体，以教育教学模式改革为关键，在硬件配备、教师培训、资源库建设、校园网使用、教学设施的管理和使用上狠下功夫，努力推进我校教育信息化的又快、又好的良性发展，为全面提高教育教学质量做出更大的贡献。
工作重点：一、加强常规管理，提高服务意识1.我校教育信息化建设与教育技术装备的配置工作要坚持科学规划、全面推进、注重实效、持续发展的工作方针；遵循整体规划、分步实施、软硬并举资源共享、应用为本注重实效、普及提高形成特色和可持续发展的基本原则。
规范信息化基础设施的建设为基础，以教师的训为重点，加强优质教育有序进行建设，确保质量。
2.充分发挥信息基础设施与装备的效益，在管理、教育教学等工作应用中提高质量；同时注意广泛搜集各种教学资源，加强资源的有效管理和利用。
3.继续完善校园网的建设，挖掘校园网的功能，促进校园网建设的科学化、规范化，保证网络运行稳定安全，提高校园网络的利用率。
通过校园网的建设，为师生、家校、社会搭建学习、交流平台，并成为我校贯彻教育方针，追踪教育动态，介绍新人新事的一个窗口。
二、加强培训力度，提升队伍素质1.在新的学期中进一步学习有关信息化教育教学理论和课程理论，更新教学观念，积极进行教学改革，努力促进教育教学质量的提高。
2.促进学校网站的不断更新，发挥其应有作用。
三、加强实践反思，促进课改研究1.积极推动信息技术与学科教学的整合，鼓励教师多使用电子白板教学，公开课要尽量上多媒体课，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。
2.在教育教学过程中要注意及时总结反思，鼓励教师积极参加教育技术装备与实验教学优秀论文评比活动。
具体工作：1．切实加强校园专网管理，保证网络7*24小时正常运行；确保每一个信息点正常；确保信息网络安全；确保校内上网行为遵守纪律，安全文明；2．按时完成新闻信息、计划总结、活动成果及常规成果的上报工作；3．继续巩固我校网站建设，使其成为了解我校风貌的平台和窗口；4．对教师进行使用多媒体白板教学的培训；对班级电教设备进行常规维护；5．维护学校各大系统及计算机网络教室，确保正常教学使用；6．组织教师参加教师教育技术竞赛评选活动；7．组织学生参加电脑作品制作活动；8．组织教师参加教育技术与实验教学优秀论文评比活动。
2024年中小学校园信息化建设实施方案
2024年中小学校园信息化建设实施方案一、背景和目标随着社会信息技术的迅猛发展，信息化已经成为现代教育发展的必然趋势。
为了适应时代的发展，提升中小学教育教学质量，我校制定了2024年中小学校园信息化建设实施方案。
本方案旨在推动校园信息化建设，提升教育教学水平，提供更好的教育资源和服务，培养学生的信息素养和创新能力。
二、实施目标1. 提升教育教学质量：通过信息技术的运用，提高教师授课和学生学习效果，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
2. 促进教育公平：通过校园信息化建设，提供更多多样化的教育资源和服务，弥补教育资源的不均衡，促进教育公平。
3. 推进教育模式创新：运用信息技术改变传统教育模式，探索适合现代社会的教育模式。
4. 培养学生信息素养：通过校园信息化建设，培养学生的信息素养和信息管理能力，提高学生信息获取、处理和应用的能力。
三、实施内容1. 建设完善的网络基础设施：全面实施校园网络覆盖，提供高速稳定的网络服务，满足校园信息化建设的需求。
2. 更新教育教学设备：配备先进的教学设备，包括电子白板、投影仪、多媒体教室等，提供良好的教学环境。
教学资源共享和管理，提供便利的多媒体教学平台。
4. 建设校园信息管理系统：建设完善的学籍管理系统、教务管理系统和学生档案管理系统，提高学籍管理、课表编排和学生档案管理的效率和精确度。
5. 推广在线教育平台：建设在线教育平台，提供在线课程和学习资源，满足学生个性化学习需求，推动教育公平和教育资源共享。
6. 建设学生信息素养培养体系：开设信息技术课程，培养学生的信息素养和信息管理能力，提高学生信息获取、处理和应用的能力。
7. 开展教师信息技术培训：组织教师参加信息技术培训，提高教师的信息技术水平和教学能力，推动信息技术与教学深度融合。
四、实施步骤1. 制定校园信息化建设规划：根据实施目标，制定校园信息化建设规划，明确建设内容、时间计划和投资预算。
2. 建设网络基础设施：全面实施校园网络覆盖，建设高速稳定的校园网络，满足校园信息化建设的需求。
2024年中学信息化工作三年发展规划方案(3篇)
2024年中学信息化工作三年发展规划方案一、背景分析近年来，信息化已经成为我国教育改革的重要方向之一。
中学作为学生的重要阶段，信息化工作对于中学教育的发展具有重要意义。
因此，制定三年发展规划方案，对于推动中学信息化工作的深入发展和提高教育教学质量具有重要作用。
二、总体目标1. 提高中学教育质量：通过信息化手段，提高中学教学质量，培养学生综合素质；2. 优化教育资源配置：利用信息化技术，优化教育资源配置，提高教育资源利用效率；3. 建设现代教育管理体系：借助信息化工具，建设科学高效的教育管理体系；4. 培养学生信息素养：通过信息化工作，促进学生信息素养的培养，提高学生创新能力。
三、具体目标及实施措施1. 建设智慧校园目标：将中学打造成为智慧校园，利用信息技术提高学校的管理和服务水平。
实施措施：(1) 建设校园网络：修建高速网络，推行无线网络覆盖全校，提供良好的网络环境；(2) 建设管理平台：建设学校信息管理平台，实现对教学、学生、设施等各方面的管理；(3) 推行数字化教学：推广使用电子教材、多媒体课件等数字化教学工具，提高教学效果。
2. 提升教师信息化素养目标：提高教师信息技术水平，使其能够灵活运用信息化工具进行教学和管理。
实施措施：(1) 组织培训：定期组织教师信息化培训，提升教师信息技术水平；(2) 建设教师资源库：构建教师资源库，分享教学经验和教学资源；(3) 鼓励创新实践：鼓励教师利用信息化工具进行创新教学实践，提高教学质量。
3. 强化教学管理体系目标：建设科学高效的教学管理体系，提高学校的管理水平和教育质量。
实施措施：(1) 建设学生成长档案：建立学生成长档案，记录学生的学业、成长和综合素质发展；(2) 推行在线考试：借助信息化手段推行在线考试，提高考试效率和准确性；(3) 建设学生评价体系：建立学生评价体系，包括学业成绩、综合素质、社会实践等方面的评价。
4. 加强安全保障目标：加强信息安全建设，确保学校信息化工作的顺利进行。
2024中学信息化工作三年发展规划方案(三篇)
2024中学信息化工作三年发展规划方案一、引言信息化已成为现代教育的核心要素之一，对于中学教育而言，信息化的发展意义重大。
信息技术的广泛应用为学校师生提供了更好的教学和学习环境，促进了教育教学的改革与创新。
为此，我们制定了以下的中学信息化工作三年发展规划方案，旨在全面推进中学信息化的发展，提升学校信息化水平，促进学校教育教学的全面提升。
二、总体目标1. 建设信息化教学环境。
打造多媒体教室，提供高速网络和信息化设备，满足师生信息化教学和学习的需求。
2. 推进信息化教学方法。
培养教师信息化教学能力，推广信息技术在教学中的应用，提高学生信息素养和创新能力。
3. 加强信息安全保障。
完善信息安全管理制度，保障学校信息系统的安全运行，防范信息泄露和网络攻击等安全风险。
4. 建设数字化管理平台。
建立学校数字化管理平台，提高学校管理效率和服务质量，为学校的整体发展提供支持。
5. 强化信息化支撑服务。
完善信息化支撑服务体系，提供及时的技术支持和培训，保障信息技术设备和系统的正常运行。
三、具体措施1. 建设信息化教学环境（1）提升网络带宽和信号覆盖。
通过优化硬件设施，升级网络设备，提高网络带宽和覆盖范围，确保师生在校园内的网络连接畅通。
（2）更新多媒体教室设备。
更新多媒体教学设备，使用更先进的投影仪、电子白板等设备，提供更好的教学效果。
（3）配备信息化设备。
向教师和学生提供必要的信息化设备，如电脑、平板电脑等，方便教师开展信息化教学和学生的自主学习。
2. 推进信息化教学方法（1）培养教师信息化教学能力。
组织教师参加信息化教育培训，提高教师信息技术应用能力和教学设计能力。
（2）推广信息技术在教学中的应用。
推动教师使用信息技术改进教学方法和教学资源，如利用网络资源进行教学、利用电子教案进行教学设计等。
（3）开展信息化教学研究与探索。
组织教师开展信息化教学实验研究，积累并分享信息化教学的经验和最佳实践。
3. 加强信息安全保障（1）制定信息安全管理制度。
2024年中学教育信息化领导小组及分工职责（二篇）
2024年中学教育信息化领导小组及分工职责一、指导思想为推进我校教育信息化应用水平，提高教师课堂教学效率，改变教与学的方式，并逐步将教育、教学和管理架构到信息化平台上，打造数字化的教育环境，全面提升学校办学整体水平。
二、领导小组及成员组长：____副组长：____成员：各科室主要负责人网管管理中心：____三、领导小组主要职责1.制定学校信息化建设工作制度，确保学校信息化建设顺利开展。
2.建立机制、落实经费、保障学校信息化建设的推进。
3.指导、监督、落实教育信息化建设各项具体业务工作，信息化发展及管理工作规定，专用经费的使用管理。
4.制定信息技术培训计划，搭建师生信息化平台，对教师进行信息专业技术能力培训，推进教育教学信息化。
四、领导小组成员具体分工组长：____分工：全面负责学校的信息化应用推进工作副组长：____分工：____，具体指导学校信息化工作，负责应用、培训、管理方面的协调工作；____，落实信息化在教育教学中的应用，推进信息技术与学科整合，开展网上教学活动，提高教学有效性。
成员：负责各科室的信息化工作开展。
2024年中学教育信息化领导小组及分工职责（二）随着信息技术的迅速发展，中学教育信息化的推进已成为促进教育改革和发展的重要手段。
为了有效组织和管理中学教育信息化工作，促进信息化与教育教学的深度融合，2024年中学教育信息化领导小组应设立，并根据任务和职责划分合理的分工。
2024年中学教育信息化领导小组的主要任务是制定中学教育信息化发展规划和政策，推动中学教育信息化的快速发展和深度应用，促进信息技术在教学、管理和服务中的广泛应用，提高教育教学质量和效益。
下面是2024年中学教育信息化领导小组及各成员的分工职责：一、领导小组组长领导小组组长负责统筹协调中学教育信息化工作，主持召开领导小组会议，制定年度中学教育信息化工作计划，指导、督促各成员单位按计划完成任务。
负责与其他相关部门和单位的对接与合作，推动中学教育信息化在全社会范围内的推广和应用。
智慧校园创建方案
淮北市梅苑学校智慧校园建设工作实施方案（讨论稿）在全球信息化迅猛发展的大背景下,智慧校园建设已经成为教育发展的大势所趋。
为深入贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年）》，完成《安徽省教育信息化中长期发展规划(2013-2020年)》确定的基础教育信息化目标任务，结合我校教育信息化工作实际，为扎实有序地推进我校智慧校园建设工作，特制定本实施方案.一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《教育信息化十年规划（2011—2020年》、《、《安徽省教育信息化中长期发展规划（2013-2020年)》和《安徽省基础教育信息化建设工程实施方案》，以构建生态型智慧校园为目标，以师生发展为根本,以促进教育改革和创新为核心，实验先行、以点带面、辐射推广，扎实稳定地推进我校智慧校园的建设工作展。
二、目标任务（一）工作目标:立足我校信息化工作实际，充分依托现代信息通讯和“乐教云”资源平台技术，构建高效、便捷的学校信息化支持环境，以人为本的学校教育教学服务体系,不断提高信息技术在学校教育各个领域有效、创新应用的水平，实现现代科技与现代教育的融合、人与技术的和谐、学校教育与社会发展的同步,服务师生的发展，推动教育的创新.（二）主要任务：在现代教育理论和人本主义学习理论的指导下，依托现代信息技术与“乐教云"资源平台技术，主要任务是构建与智慧教育体系相适应的智能化的“基础设施、教育资源、教育管理、教育服务、校园信息安全" 五个一体化建设。
1. 基础设施一体化建设构建覆盖全校的校园网,使信息资源通畅到达管理和教学终端。
包括校园网站建设,学校“班班通”建设,学校计算机教学机房、多媒体教室、录播室、电子阅览室建设。
2。
教育资源一体化建设建设全校教育资源共享体系;建设教师继续教育培训资源；建设学校数字图书馆、录播室、电子阅览室建设。
安徽省教育信息化中长期发展规划(2013-2020年)
安徽省教育信息化中长期发展规划（2013—2020年）为贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、国务院《关于印发“宽带中国”战略及实施方案的通知》（国发〔2013〕31号）和《关于促进信息消费扩大内需的若干意见》（国发〔2013〕32号）、教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》，推进信息技术与教育深度融合，以教育信息化带动教育现代化，制定本规划。
序言教育信息化是国家信息化的重要组成部分，是教育领域运用现代信息技术促进教育公平、提升教育质量、实现教育管理现代化的过程，是教育理念、手段和模式的一场深刻变革，也是提高全民素质、增强创新能力和安徽竞争力的重要战略，对教育改革和发展具有革命性影响。
党的十八大提出，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。
党的十八届三中全会将教育信息化作为教育领域综合改革的重要任务，明确提出“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确了“以教育信息化带动教育现代化”的战略要求。
国家实施的“宽带中国”战略和促进信息消费扩大内需的政策意见，都对信息技术在教育中应用与融合作出了部署。
省委、省政府高度重视教育信息化，实施了农村现代远程教育等一系列重大工程，特别是“十二五”以来，教育信息化发展步入快车道，教育信息化环境逐步完善，优质数字教育资源初具规模，广大师生信息素养逐步提高，教育信息化管理水平不断提升，对推进素质教育、促进教育公平起到了重要的推动作用。
但是，面对经济社会领域信息化的加快推进，我省教育信息化发展目前还存在着信息化环境不够完善，区域、城乡、校际发展不平衡；优质数字教育资源不够丰富，应用不够普及；教育信息化人才较为缺乏，师生信息技术应用能力亟待提高；一些地方、学校对教育信息化重要作用的认识还有待深化；教育信息化体制机制不够健全，可持续发展能力有待进一步增强等问题。
安徽省教育厅关于印发安徽省基础教育信息化当前和今后一段时期重
安徽省教育厅关于印发安徽省基础教育信息化当前和今后一段时期重点工作安排的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】皖教秘[2014]370号【发布部门】安徽省教育厅【发布日期】2014.09.02【实施日期】2014.09.02【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件安徽省教育厅关于印发安徽省基础教育信息化当前和今后一段时期重点工作安排的通知（皖教秘〔2014〕370号）各市、县（区）教育局：现将《安徽省基础教育信息化当前和今后一段时期重点工作安排》印发给你们，请按照相关要求并结合本地实际，予以积极落实推进。
联系人：省电教馆罗光杰安徽省基础教育信息化当前和今后一段时期重点工作安排根据《安徽省加快推进基础教育信息化工作的意见》和《安徽省基础教育信息化建设工程实施方案》要求，结合国家教育信息化试点省工作部署和我省试点工作方案，2014-2015年基础教育信息化工作，重点是围绕教育改革和发展的重大问题，以促进教育公平、提高教育质量和管理水平为出发点和落脚点，以教育资源和信息化学校环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，以创新体制机制和加强教师队伍为保障，推进信息技术与教育全面深度融合，大力提升我省教育信息化整体水平和可持续发展能力。
具体任务就是建设好“三通两平台”，即推进“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设基础教育资源应用平台和教育管理公共平台。
一、加快宽带网络校校通建设宽带网络校校通，一是基本解决各级各类学校的宽带接入条件，二是基本完成各级各类学校网络条件下的基本教学环境建设，包括在教室配备能上网的多媒体设备，为教师提供一套基本的软件工具和教学资源，为一定比例的教师配备计算机并且能利用网络教学资源备课授课。
“宽带网络校校通”的建设目标是到2015年基本覆盖所有校舍条件允许的中小学校。
（一）推进学校宽带接入并提升带宽。
接入宽带是通过互联网实现校园内外信息资源互联互通的有效途径，是实现“宽带网络校校通”的首要任务。
合肥市人民政府关于印发合肥市教育信息化发展规划（2015-2020年）的通知
合肥市人民政府关于印发合肥市教育信息化发展规划（2015-2020年）的通知文章属性•【制定机关】合肥市人民政府•【公布日期】2014.04.13•【字号】合政〔2015〕41号•【施行日期】2014.04.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文合肥市人民政府关于印发合肥市教育信息化发展规划（2015-2020年）的通知合政〔2015〕41号各县（市）、区人民政府，市政府各部门、各直属机构：《合肥市教育信息化发展规划（2015-2020年）》已经2015年3月23日市政府第46次常务会议审议通过，现印发给你们，请认真组织实施。
2015年4月13日合肥市教育信息化发展规划（2015-2020年）为促进教育公平、提高教育质量、实现教育管理现代化，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》、《安徽省教育信息化中长期发展规划（2013-2020年）》和《合肥市“十二五”教育改革与发展规划纲要》等文件精神，结合合肥实际，制定本规划。
本规划以基础教育为主，兼顾学前教育、职业教育和终身教育，规划近期：2015-2017年；远期：2018-2020年。
一、发展基础（一）基本构建了三级教育网络架构。
利用公网构建市、县（市、区）、学校的网络架构。
市和县（市）区基本建成了较高质量的教育门户网站。
全市学校宽带接入率达98.5%，校园网建有率达94.7%。
（二）基本搭建了教育资源库框架。
合肥教育信息网现有《中小学数字图书馆》等约3T的资源供全市中小学师生共享。
各县（市）区和学校网站建成了各成体系的教学管理系统、教育管理系统、数字图书馆等，汇集了大量的课堂实录、课件、教案、论文、师生个人成长档案等文档、音频、视频资源，校均约100G。
（三）顺利实施了农村中小学现代远程教育工程。
2024年中学教育信息化建设实施方案
2024年中学教育信息化建设实施方案如下：在当前信息时代的背景下，中学教育信息化已成为教育现代化的重要方向和发展趋势。
为了促进中学教育的质量提升和教学效果的提高，我们计划在2024年全面推进中学教育信息化建设，具体方案如下：一、网络设施建设1. 完善中学网络基础设施，提高网络带宽和稳定性。
2. 搭建中学校园网，实现全校覆盖，为教学、管理和学生学习提供便利。
二、数字化教学资源建设1. 建立中学教师专业数字化教学资源库，为教师备课和教学提供支持。
2. 推广数字化教学平台，实现在线教学和资源共享，提升教学效果和学生学习动力。
三、智能化教学环境建设1. 引入智能化教学设备，如智能白板、互动教学工具等，改善教学环境。
2. 配备教师和学生个性化学习设备，实现个性化教学和学习。
四、数据管理与分析应用1. 建立中学学生信息管理系统，便于学生信息管理和教学运行监控。
2. 运用大数据技术，实现教学数据的收集、分析和挖掘，为教学改进提供依据。
五、电子化学习评价体系建设1. 推广电子化学习评价工具，如在线考试系统、学习测评系统等。
2. 建立全面的电子化学习评价体系，促进学生学习效果的评估和提高。
六、师资队伍建设1. 加强中学教师信息化技能培训，提升教师信息化教学水平。
2. 拓展中学教师信息化教学思路，促进教师教学方式的创新和改进。
七、安全保障措施1. 建立中学信息安全管理机制，保障教育信息的安全和隐私。
2. 加强中学网络安全防护，防范网络攻击和泄露风险。
以上即为2024年中学教育信息化建设的实施方案，我们将全力推进这项工作，助力中学教育的现代化发展。
推进方案 信息化20整校推进方案优秀(四篇)
坚持以农业增效、农民增收为中心任务，按照“坚持条件、遵循原则、市场运作、规范管理”的方针，围绕六大特色主导产业和九大特色农业板块加快培育发展农民专业合作社，力争在较短时期显著提高农民的组织化程度，规范内部管理运作，提升农业产业化水平和农产品的市场竞争力。
到20xx年8月，全县围绕六大特色主导产业和九大特色农业板块建立农民专业合作社总数达到80家，组织农户参合率占总户数35%以上，带动农户3万户以上；80%以上农产品标准化建设和品牌建设主要通过合作社实施和推广；60%以上的农产品通过合作社生产、加工和销售；农民的素质和组织管理水平得到明显提高，为农服务能力、带动农户能力和农民增收能力得到明显增强。
（一）认真组织调查摸底，鼓励和引导发展农民专业合作社。
各乡镇要以专业农户为主体，实行多种组织形式共同创办，促进生产、流通、加工、推广、科研等组织要素的重组、整合，全面提升农业产业化、集约化组织体系。
1、大力发展由农业专业大户牵头的合作社。
农业生产和运销大户直接从事农业生产经营，有生产及加工技术、组织运销、资金实力等优势，联合同类农产品生产经营的农户组建合作社，并逐步实行产加销一体化经营，应作为今后合作社发展的主要组织形式。
2、继续发展由农业龙头企业牵头的合作社。
目前，我县由农业龙头企业牵头组建的专业合作社是一种重要形式。
依托龙头企业创办合作社，可充分发挥其产品加工、销售的优势，并较好地解决龙头企业与广大农民之间的利益联结，进一步实现社企和农民的“双赢”，应继续作为专业合作社发展的一种形式。
3、积极鼓励由基层农技推广部门、农村供销社牵头兴办合作社。
农技推广部门、农村供销社有其科技、信息、流通渠道、仓储场地、服务体系等优势，今后要继续积极鼓励基层农技推广部门、农村供销社牵头创办农民专业合作社。
4、积极引导农村集体经济组织创办合作社。
农村集体经济组织本身也是合作经济组织，有集体资产和对组织成员服务、管理协调等优势，农村集体经济组织牵头兴办农民专业合作社，便于与广大专业农户结成利益共同体，今后要积极创导。
2024年上半年学校信息中心工作计划
2024年上半年学校信息中心工作计划一、概述学校信息中心是学校管理体系中非常重要的一环，负责学校信息化建设、系统运维和网络管理等工作。
为了适应学校发展的需求，提高信息化水平，学校信息中心制定了____年上半年的工作计划，旨在推动学校信息化建设，提升信息服务水平，满足师生的需求。
二、学校信息化建设1. 继续完善校园网建设校园网是学校信息化的基础，我们将加强对校园网的管理和维护工作，确保网络畅通稳定，提高网络带宽和速度，满足师生的网络需求。
同时，加强对网络设备的更新和维护，提高整个网络系统的安全性和稳定性。
2. 推进数字化校园建设推进数字化校园建设是学校信息化的重要任务之一。
我们将推动数字化校园建设，完善校内信息化平台，提供更多个性化、便捷化的服务。
同时，加强对数字化设备和软件的采购和更新工作，确保数字化校园建设的顺利进行。
3. 加强教育资源的数字化整合学校拥有丰富的教育资源，我们将加强对教育资源的数字化整合工作，将教学资料、书籍、期刊等资源进行数字化处理，方便师生获取和利用。
同时，推动教育资源的共享和开放，提供更多有益于学生学习和教师教学的资源。
4. 开展信息安全教育和培训信息安全是学校信息化建设的重要环节，我们将加强对师生的信息安全教育和培训工作，提高师生对信息安全的认知和能力。
同时，加强对网络安全的监测和防护，保障学校信息系统的安全和稳定。
三、系统运维和服务支持1. 提供稳定的网络服务作为学校信息中心的重要职责之一，我们将提供稳定的网络服务，包括网络连接、网络带宽、网络设备等。
同时，建立网络服务支持体系，及时响应和解决师生遇到的网络问题，提供优质的网络服务。
2. 维护和管理学校信息系统学校信息系统是学校管理和服务的重要工具，我们将继续维护和管理学校信息系统，保证系统的稳定和安全。
同时，优化系统功能，提高系统的运行效率和用户体验，为师生提供更好的服务。
3. 提供及时的技术支持和咨询服务学校信息中心将提供及时的技术支持和咨询服务，解决师生在使用信息技术过程中遇到的问题。
安徽省基础教育信息化建设工程实施方案（2）
安徽省基础教育信息化建设工程实施方案（2）（二）加大投入，使硬件建设有保障学校设立教育信息化专项资金，将教育信息化基础设施和重点项目的建设列入学校经费预算。
各根据上级有关文件要求，每年安排不低于学校公用经费支出的10%该项工程建设。
实行单独核算，账目单独装订。
（三）建立并完善教育信息化的检查、评比及考核机制，形成例会制度，定期召开推进会，及时解决存在的突出问题。
安徽省基础教育信息化建设工程实施方案 [篇2]为贯彻国家和安徽省中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实《教育部加快推进职业教育信息化发展的意见》（教职成〔2012〕5号）和省政府印发的《安徽省教育信息化中长期发展规划（2017—2020年）》（皖政〔2017〕25号）总体要求，切实推进职业教育广泛、深入和有效应用信息技术，全面提升我省职业教育信息技术支撑职业教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进我省职业教育现代化，特制订。
一、基本思路坚持育人为本，应用驱动，统筹兼顾，分类推进，深度融合，突出特色，加快推进职业教育信息化发展。
坚持职业教育信息化为职业教育发展服务的宗旨，以加快转变职业教育发展方式为导向，以提高职业教育质量为目的，以促进职业教育可持续发展和师生成长为着力点，促进信息技术与职业教育深度融合，全面提升职业教育信息化科学发展水平，为实现全省职业教育跨越式发展、加快实现职业教育现代化服务。
职业教育信息化坚持应用驱动的推进思路。
以优质教育资源的开发应用、信息化学习环境建设和管理现代化为基础，以学习方式方法和教育教学模式创新为核心，以机制创新和队伍建设为保障，重点解决常规教学手段、技术、设施设备难以实现的实训问题，重点满足需求紧迫、覆盖面较大的模拟仿真实训资源开发，重点抓好对接主导产业的重点专业信息化建设，重点加强农村和边远地区、薄弱职业院校的信息化基础，充分发挥职业教育信息化对职业教育支撑与引领作用。
二、总体目标围绕建网、建库、建队伍、建机制，以“三通两平台”（宽带网络校校通、数字资源班班通、学习空间人人通和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设为抓手，完成国家《教育信息化十年发展规划》和《安徽省教育信息化中长期发展规划》所提出的职业教育信息化建设的主要目标与任务，形成与职业教育现代化发展目标相适应的安徽省职业教育信息化建设体系。
安徽省基础教育信息化建设工程实施方案（3）
安徽省基础教育信息化建设工程实施方案（3）网络基础设施建设内容主要包括：网络主干线路建设、楼宇综合布线、网络接入设备建设、中心网络机房建设、网络(运维)建设、无线网络建设等。
统筹建设覆盖全省职业院校的职业教育宽带网络，实现高速、稳定、安全的互联互通，实现宽带网络“校校通”。
争取到2017年，我省职业院校宽带接入100%，省级示范以上职业院校建设学校门户网站，学校宽带接入不低于200兆。
以安徽省职业教育资源服务平台建设为依托，以拓展网络资源为建设重点，以数字教学资源共建共享为目标，全面推动优质资源“班班通”建设;积极推进数字技能教室和虚拟仿真实训室建设，基本形成校企信息互动、理实一体、学做合一、仿真与实操结合的信息化环境，对基础较薄弱边远地区、农村职教中心，利用信息化手段实现远程技能教室建设。
采取政府政策引导、学校自主建设或校企共建共享等形式，加强职业教育信息化终端建设，逐步建设并普及现代教师信息化办公、学习交流终端、学生信息化学习终端，实现处处能工作、随时可学习的目标。
制定和完善职业教育数字校园建设标准、数字化课件资源开发标准、教师教育技术能力标准等职业教育信息化标准。
【阶段目标】到2017年，国家职业教育改革发展示范学校全部建成数字化校园；职业院校宽带接入100%，省级示范以上职业院校建设学校门户网站，学校宽带接入不低于200兆；职业院校计算机配备，生机比达5：1，师机比达2：1。
到2018年，省级示范职业院校全部建成数字化校园；“班班通”硬件建设完成。
到2020年，全省职业院校建成数字化校园；职业院校建有数字技能实训室和虚拟仿真实训室。
（二）建成职业教育管理服务平台和资源服务平台在安徽教育云平台的框架内，建设具有职业教育特色的安徽省职业教育管理服务平台和安徽省职业教育资源服务平台。
依托安徽教育云服务平台，建设具有职业教育特色的安徽省职业教育管理服务平台。
安徽省职业教育管理服务平台主要包括：综合业务办公系统、学生管理系统、教师管理系统、学校资产及办学条件管理系统、就业与招生系统、人才预测与专业建设系统、职业教育决策系统等，形成比较完善的电子政务体系，全面提高职业教育管理水平和公共服务能力。
安徽省中小学校信息化基本标准.doc
安徽省中小学校信息化基本标准（修订稿）安徽省教育厅二〇一七年九月（征求意见稿）说明1.根据教育部《教育信息化“十三五”规划》、《安徽省教育信息化中长期发展规划（2013—2020年）》精神，，为保障“三通两平台”深入推进，结合我省实际修订本基本标准。
本基本标准适用于全省各级各类中小学校。
2.基本标准规定了中小学校信息化建设应具备的校园网络、多媒体教室、多媒体网络计算机教室、校园应用软件和教学资源等学校信息化软硬件环境、应用能力建设及长效机制，指导地方教育行政部门和普通中小学科学规范信息化建设与应用。
3.基本标准在“配备要求”栏目中设置了“基本”和“选配”两个选项，“基本”项为标准的基本要求，“选配”项供有条件的学校选择配置，不做硬性要求。
如学校已配备“选配”项中与“基本”项功能相近的设备，则对应“基本”项的设备原则上不再要求配备。
鼓励有条件的学校配备性能先进的设备。
4.基本标准中的学校规模按照完全小学6、12、24、36个班及以上，每班不超出46人；初级中学12、24、36、48个班及以上，每班不超出50人计算；高级中学12、24、36、48班及以上，每班不超出56人计算；九年一贯制学校、完全中学、十二年一贯制学校分别参照对应学段标准执行。
各地在配备设备时可根据学校的实际班数和班额作相应调整，但配备比例不能低于标准要求。
标准中对某些设备的配备数量规定了范围，其中下限数量为基本要求，上限数量为规划要求，各地可根据经济条件和学校实际逐步配置。
5.本标准是评价中小学校教育信息化发展水平的重要依据。
2目录一、基础设备设施 (4)1.校园网络 (4)2.多媒体教室 (5)3.多媒体网络计算机教室 (6)4.教师计算机 (7)5.电子备课室 (8)6.其他信息化设备设施 (8)二、应用软件与教学资源 (10)1.应用软件 (10)2.教学资源 (11)三、应用能力 (17)四、长效机制 (17)4一、基础设备设施1.校园网络校园网络是指在学校范围内，以现代网络技术和计算机技术为基础，为学校教学、管理与服务等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络系统，一般包含网络接入设备、网络交换设备、网络安全设备、服务器（或虚拟服务器）、综合布线系统等硬件设施和一定的应用软件资源等。
亳州市谯城区淝河中心中学_企业报告(业主版)
0.3
告
TOP5
亳州市谯城区淝河中心中学关于 亳州市林睿商贸有 中小型健身器材配件的网上超市 限公司
0.3
采购项目成交公告
TOP6
亳州市谯城区淝河中心中学关于 亳州市林睿商贸有 中小型健身器材配件的网上超市 限公司
0.3
采购项目成交公告
TOP7
亳州市谯城区淝河中心中学关于 其它羽毛球用品的网上超市采购 项目
0.1
告
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
2022-10-29 2022-10-31 2022-10-28 2022-10-28 2023-03-20 2023-04-07 2022-12-13 2022-09-21
（3）纺织原料、毛皮、被服装具（15）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
亳州市谯城区淝河中心中学关于 亳州市谯城区永怡 羊毛被/驼毛被的网上超市采购项 商贸有限责任公司
0.9
目成交公告
TOP2
亳州市谯城区淝河中心中学关于 亳州市谯城区永怡 床单/床罩的网上超市采购项目成 商贸有限责任公司
0.8
交公告
TOP3
亳州市谯城区淝河中心中学关于 簸箕的网上超市采购项目成交公
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近 3 年(2020-09~2023-08)：
1.3 项目规模
1.3.1 规模结构 近 1 年亳州市谯城区淝河中心中学的项目规模主要分布于小于 10 万区间，占项目总数的 99.0%。500 万以上大额项目 0 个。 近 1 年(2022-09~2023-08)：
本报告于 2023 年 08 月 18 日 生成
2/22
1.4 行业分布
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基础教育信息化实施方案（2013—2020年）
怀远县淝河初级中学
二○一四年八月二十日
怀远县淝河初级中学基础教育信息化实施方案
（2013—2020年）
为推进我校基础教育信息化快速发展，促进怀远县率先实现教育现代化目标，根据《怀远县基础教育信息化发展规划（2013—2020年）》，制定如下实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》、《安徽省教育信息化中长期发展规划（2013—2020年）》、《怀远县基础教育信息化发展规划（2013—2020年）》，加强基础建设、开发信息资源、优化应用管理、提升服务效益，实现“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”，以信息化带动现代化，促进基础教育均衡发展。
二、主要任务及实施步骤
（一）宽带网络“校校通”工程
充分依托公共通信资源，地面网络与卫星网络有机结合，超前部署覆盖城乡各级各类学校和教育机构的教育信息网络，完善数字化教育教学环境，到2014年底，中小学宽带接入率达到87%，2015年达到92%，2016年基本实现宽带网络的全面覆盖，实现宽带网络“校校通”。
（二）优质资源“班班通”工程
以网络接点、交互式电子白板、交互式大屏幕液晶电视等信息化终端设备进教室建设模式为主，农村教学点和5年内将撤并的学校一般采用数字播放设备、软件资源包建设模式为辅，实现中小学“班班通”。
到2014年底，完成班级总数的79%，争取2015年全面完成建设任务。
（三）网络学习空间“人人通”工程
逐步使所有教师及初中以上学生都拥有实名的网络学习空间，逐步实现教与学、教与教、学与学全面互动，真正把技术与教学实践的融合落实到每个教师与学生的日常教学活动与学习活动中，到2017年底，实现95%的中小学教师和90%以上的学生拥有自己的网络学习空间，基本实现“人人通”目标。
（四）中小学数字校园工程
1、计算机配备。
到2017年底，中小学“生机比”城区达到10:1、农村各校达到12:1，到2020年“生机比”力争不低于6:1 ；“师机比”到2017年，城区达到1:1，其他学校达到2:1；到2020年，“师机比”不低于1:1。
2、多媒体教室建设。
进一步加强多媒体教室建设力度，根据义务教育均衡发展相关文件要求，十项办学条件审核标准中需要建设多媒体教室的项目学校， 2014年多媒体教室建设覆盖率达到79%，
2015年达到95%，到2017年底，多媒体教室的覆盖率达到100%。
3、校园网建设。
加快推进校园网络建设，做好升级改造。
2014年校园网建有率不低于50%，2015年达到68%，2016年不低于85%，2017年基本完成中小学校园网建设，县城中小学和农村中心校网络带宽达到10MB以上。
（五）教育资源库建设工程
各学区管委会、局属学校要建立具有学校特色的教学资源库（含教育教学软件、媒体、优秀课件、案例、课堂设计、效果评价等资料）。
资源必须由学校指定专人负责，在每学期结束时，将本校所有教师自制课件或推荐优秀课件收缴编入本校校级资源库。
资源库应分类、分年级、分课目予以整理归类、存档，同时要建立资源目录，便于教师查阅和使用。
（六）学校信息化能力建设与提升工程
推进教育资源规模化应用，实施学校信息化能力建设与提升工程。
1、加强教育技术应用管理培训
实行中小学教师教育技术能力全员培训。
推动我校教师根据需求实行网上选学，培训学时不少于50学时。
2014年，培训71%以上的学科教师，培训合格率达95%以上；2015年达96%以上；2016年完成全部培训任务。
2、建设十所教育信息化示范校。
建立教育信息化示范校建设标准，开展县级教育信息化示范校创建活动，每年组织评选十所怀远县教育信息化示范校。
3、评选信息技术教学能手
将教师现代教育技术能力培训纳入教师培训计划，开展多层次、多类型的教师现代教育技术能力培训。
推进信息技术与学科教学的深度融合，开展信息技术应用课题研究。
全校每年组织评选十名信息技术教学能手。
4、培养信息技术创新小人才
开好中小学信息技术课程。
开发具有本地特色，具有时代精神的信息技术地方课程。
探索信息技术课程评价改革。
举办学生信息技术创新能力竞赛，培养百名信息技术创新小人才。
三、工作要求
（一）加强领导，落实责任
淝河中学成立基础教育信息化工作领导小组，加强对全校教育信息化工作的领导和管理。
领导小组由校长任组长，分管副校长任副组长，相关部门负责人为成员。
领导小组下设办公室。
淝河中学在进一步完善基础教育信息化领导小组的基础上，明确各职能部门的责任，负责基础教育信息化建设的
政策制定、规划管理、协调指导和督促推进等工作；制定我校基础教育信息化实施方案，设备管理、制度建设、组织落实工程实施、验收和专业技术支持服务等工作；总务处负责落实基础教育信息化建设经费，并进行经费的管理和监督；负责信息技术教育师资的编制、考核、职评及将教育技术能力纳入教师资格认证体系和教师资格注册体系等工作；教导处负责基础教育信息化设备的应用和培训、教育资源的建设、管理和使用，使信息技术与教育教学深度融合；负责教育信息化建设中的督查和评估。
（二）统筹规划，精心组织
按照《怀远县基础教育信息化发展规划（2013—2020年）》的要求，结合我校教育信息化发展规划和实际情况，做好本学区教育信息化建设工程的项目规划和组织实施。
教育信息化工程项目实施，要严格按照国家有关法律、法规组织招投标、实施工程监理，严格按照项目标准建设、验收。
（三）落实经费，加大投入
坚持政府投入为主、多渠道筹措经费的投入体制。
增强我校教育经费统筹能力，设置教育信息化专项经费，用于硬件建设、资源开发、师资培训、应用推广以及维修维护。
积极鼓励吸引社会资本参与教育信息化建设和服务。
（四）完善机制，强化管理
建立和完善县、校教育信息化工作的考核机制，将教育信息化工作纳入县政府绩效目标管理。
完善中小学信息化建设、应用、管理制度，加强对项目设备完好率、使用率的管理。