语言：秋天的颜色
中班语言《秋天的颜色》教案精选(1)
中班语言《秋天的颜色》教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的颜色》。
通过描绘秋天的景色，让学生感受秋天的色彩美，培养学生的语言表达能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生能够正确朗读课文，理解课文内容，感受秋天的色彩美。
2. 培养学生观察秋天景色的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜美好时光的情感。
三、教学难点与重点教学难点：正确朗读课文，理解课文内容。
教学重点：感受秋天的色彩美，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、彩色笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的景色，引导学生观察，让学生说说自己眼中的秋天。
2. 课文学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文中描绘的秋天景色。
（2）学生自读课文，理解课文内容。
（3）教师讲解课文中的重点词汇，帮助学生更好地理解课文。
3. 例题讲解（10分钟）（1）找出课文中描述秋天颜色的句子，让学生进行朗读。
（2）分析句子结构，讲解句子的表达方式。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用彩色笔在练习本上画出自己心中的秋天。
（2）学生相互分享画作，用语言描述自己画中的秋天。
（2）引导学生关注生活中的秋天景色，激发学生对大自然的热爱。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：（1）秋天的景色：金黄、火红、翠绿（2）句子表达：形容词+名词，如“金黄的稻谷”七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天，并用语言描述。
2. 答案示例：我画的秋天是金黄的，稻谷弯弯，像一片片金黄的波浪。
天空湛蓝，云朵洁白，还有那火红的枫叶，像火焰一样燃烧。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示秋天的景色，引导学生感受秋天的色彩美，培养学生的语言表达能力。
课后，教师应关注学生对秋天景色的观察和描述，鼓励学生用多种方式表达对秋天的喜爱。
幼儿园中班语言教案《秋天的颜色》含反思
幼儿园中班语言教案《秋天的颜色》含反思教案目标：1.能够认识、朗读并理解中班级秋天的颜色；2.能够通过观察秋天的自然物体及景观，感受和描述秋天的颜色；3.能够通过歌曲和绘画表达对秋天颜色的情感和想象力。
教学准备：1.PPT或黑板；2.纸张、彩色笔、彩色纸；3.《秋天的颜色》绘本；4.CD或音频设备；5.教学反思表。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示秋天的自然景观图片，引发学生的兴趣，让学生观察秋天的颜色。
2.教师播放一首轻松愉快、描述秋天的歌曲，激发学生对秋天颜色的想像力。
3.教师引导学生回忆或预测秋天的颜色，并通过口头交流展示。
二、呈现（15分钟）1.教师出示《秋天的颜色》绘本，带领学生一起朗读。
2.教师通过绘本图片展示秋天的颜色，并学生一起朗读颜色。
3.教师逐个介绍每种颜色的含义和相应的自然物体。
三、实践（25分钟）1.教师指导学生在纸上画出秋天的颜色，可以使用彩色笔、彩色纸等。
2.学生描述自己画出的秋天颜色，并与同桌分享。
3.教师带领学生外出校园，观察秋天的颜色，并描述观察到的自然景观。
4.学生回到教室后，交流并描述自己观察到的秋天颜色。
四、总结（15分钟）1.学生围坐在一起，交流和总结他们在实践中观察到的秋天颜色。
2.教师引导学生忆想他们的实践情景，并激发他们对秋天颜色的情感。
五、拓展（15分钟）1.教师播放一首描写秋天的故事，让学生在听故事的过程中感受秋天的颜色。
2.学生根据听到的故事，自由绘画表达对秋天颜色的情感。
六、反思（10分钟）1.教师使用教学反思表，反思教学过程中存在的问题和不足，并记录下来。
2.学生与教师一起进行教学反思，分享自己在学习中的思考和体验。
3.教师根据学生和自己的反思，准备下一节课的教学。
教学反思表：日期：教学目标是否达成？学生是否参与活动？学生的积极性和主动性如何？教学过程是否流畅？学生的表现是否符合预期？是否有需要改进的地方？是否需要进一步加强的地方？。
秋天的颜色幼儿园中班语言教案
秋天的颜色幼儿园中班语言教案秋天的颜色幼儿园中班语言教案（精选8篇）秋天的颜色幼儿园中班语言教案篇1活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”；2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；活动准备：1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。
2、课件《秋天的颜色》。
3、水彩笔或油画棒一盒。
活动过程：一、导入部分：上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗？谁来说一说你找到的秋天是什么样的？（请3_4个幼儿回答）老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，（和孩子一同欣赏找秋天的图片）小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。
有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？二、欣赏散文诗1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。
枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？金灿灿是什么样子呀？松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除丽诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色？用好听的词语来说一说。
大班语言优质教案《秋天的颜色》含反思
大班语言优质教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的颜色》。
通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的色彩变化，培养幼儿对美好事物的观察和表达能力。
二、教学目标1. 了解秋天的特点，知道秋天里大自然的变化。
2. 学会使用形容词来描述秋天的颜色，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创作欲望。
三、教学难点与重点教学难点：运用形容词来描述秋天的颜色。
教学重点：感知秋天的色彩变化，学会表达自己对秋天的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、画纸、彩笔。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察窗外秋天的景象，引导幼儿发现秋天的颜色。
（2）邀请幼儿分享他们看到的秋天颜色，教师记录并给予表扬。
2. 例题讲解（5分钟）（1）展示多媒体课件，呈现秋天的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的秋天颜色。
（2）教师用形容词描述图片中的秋天颜色，如“金黄的落叶”、“火红的枫叶”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用彩笔描绘出他们心中的秋天颜色。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用形容词描述作品中的秋天颜色。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿思考：除了我们学到的颜色，秋天还有哪些颜色？激发幼儿的观察兴趣。
六、板书设计1. 板书《秋天的颜色》2. 板书内容：秋天的颜色：金黄、火红、翠绿、橙黄……形容词：金黄的落叶、火红的枫叶、翠绿的松树、橙黄的菊花……七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的秋天颜色。
2. 答案要求：用形容词描述自己作品中的秋天颜色，如“金黄的落叶”、“蓝蓝的天空”等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿感知秋天的颜色，提高了幼儿的语言表达能力。
课后，教师可以带领幼儿走进大自然，进一步观察秋天的颜色，激发幼儿的创作灵感。
同时，教师还可以鼓励幼儿用其他形式（如诗歌、歌曲）来表达对秋天的喜爱，提高幼儿的综合素养。
幼儿园公开课课件语言秋天的颜色
延伸活动：创作秋天的颜色主题墙报
活动目标
通过创作秋天的颜色主题墙报，培养幼儿的审美能力和创造力， 展示幼儿对秋天的理解和感受。
活动内容
引导幼儿用画笔、彩纸、剪刀等工具和材料，创作以秋天的颜色为 主题的作品，如秋天的树林、秋天的果园等。
作品展示
将幼儿的作品张贴在教室的墙面上，形成秋天的颜色主题墙报，让 幼儿在欣赏自己作品的同时，感受秋天的美好和多彩。
通过对山路、人家、白云、红叶等元素的描绘，展现了秋天的绚烂色彩
和生机。其中，“霜叶红于二月花”一句，更是将秋天的红色表现得淋
漓尽致。
02
《秋思》
该诗以秋天的萧瑟为背景，通过描绘枯藤、老树、昏鸦等意象，营造出
一种悲凉的氛围。但诗中的“小桥流水人家”，又给人以温馨的遐想，
展现了秋天色彩的多样性。
03
《秋夕》
歌曲《秋意浓》
通过深情的演唱和歌词，表达对秋天浓浓 的爱意和感慨。
谢谢您的聆听
THANKS
散文创作建议
可以从自己的亲身经历出发，描绘秋天中令自己印象深刻的场景或瞬间，注重细节 描写和情感表达，让读者能够感受到作者对于秋天色彩的独特感悟和表达。同时， 也可以结合对秋天色彩的理解和思考，进行更加深入的阐述和探讨。
04
绘画、摄影等艺术形式表现秋天颜色
绘画作品欣赏与创作指导
欣赏大师级秋天风景画
果实与花朵颜色
果实成熟的颜色
秋季是许多果实成熟的季节，如苹 果、梨、柿子等，它们的颜色会变 得更加鲜艳，吸引动物前来采食。
秋季花卉的颜色
虽然秋季花卉不如春季丰富，但仍 有一些花卉在秋季绽放，如菊花、 桂花等，它们的颜色为秋季增添了 一抹亮色。
动物与秋天颜色关系
秋天的颜色大班语言教案6篇
秋天的颜色大班语言教案6篇教案帮助教师选择适合的教学方法和教具，提高教学效果，通过教案，教师可以更好地关注学生的个体差异和需求，下面是作者为您分享的秋天的颜色大班语言教案6篇，感谢您的参阅。
秋天的颜色大班语言教案篇1活动目标：1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。
3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动准备：1、幼儿用书人手一册，彩色笔。
2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
活动过程：1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！这是什么？是什么颜色的？2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。
引导：（1）老师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：“菊花说：秋天是黄色的。
”（2）“枫叶说：——”谁愿意接着往下说？教师和幼儿编一编诗歌。
（3）教师和幼儿一起看图念一念诗歌《秋天的颜色》。
3、组织幼儿讨论，帮助幼儿了解诗歌的内容。
（1）为什么菊花说秋天是黄色的？（2）为什么说——（依次类推）为什么大地说秋天是彩色的？4、教师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。
示范：苹果说：秋天是红色的。
请小朋友也来说一说，好吗？鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。
将幼儿纺编的内容画在板上，并带领幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。
5、打开幼儿用书，启发幼儿先看图朗诵诗歌，再根据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。
教学反思：秋天到了，大地的颜色也愈加美丽了。
诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。
活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》，让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。
这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。
幼儿园语言教案：秋天的颜色(语言)
幼儿园语言教案：秋天的颜色（语言）教案标题：秋天的颜色（语言）一、教学目标：1. 培养幼儿对季节变化的观察力和感知能力。
2. 通过故事和活动，引导幼儿理解并描述秋天的颜色和特征。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容：1. 讲述关于秋天的故事，引导幼儿理解秋天的特征和颜色。
2. 进行秋天颜色的认知活动，如识别和命名各种秋天的颜色。
3. 创作秋天颜色的绘画，鼓励幼儿用语言表达自己的作品。
三、教学准备：1. 准备有关秋天的故事书或自编故事。
2. 准备各种秋天颜色的图片或实物，如红色的枫叶、黄色的稻谷、橙色的南瓜等。
3. 准备绘画材料，如彩色笔、画纸等。
四、教学过程：1. 引入：教师讲述关于秋天的故事，引导幼儿关注故事中秋天的颜色和特征。
2. 讲解：展示秋天颜色的图片或实物，引导幼儿识别和命名各种秋天的颜色。
3. 实践：组织幼儿进行秋天颜色的绘画活动，鼓励他们用所学的颜色描绘自己心中的秋天。
4. 表达：让幼儿分享自己的作品，并用语言描述他们的画中的秋天颜色和景象。
五、教学延伸：1. 在户外活动中，引导幼儿观察并收集秋天的颜色，如不同颜色的树叶、果实等。
2. 在阅读角添加更多关于秋天的书籍，鼓励幼儿自主阅读和探索。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调秋天的颜色和特征，以及幼儿在语言表达和艺术创作方面的进步。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在故事理解和颜色识别方面的表现。
2. 评价幼儿的绘画作品，看他们是否能准确使用秋天的颜色，并用语言表达自己的想法。
3. 通过日常观察和家长反馈，了解幼儿在生活中的季节认知和语言表达能力是否有提高。
《秋天的颜色》中班语言教案(10篇)
《秋天的颜色》中班语言教案（10篇）《秋天的颜色》中班教案篇一活动目标：1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动准备：1、图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
2、彩色笔。
活动过程：一、师生问好！二、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容1、师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？（让幼儿自由回答）2、出示菊花的图片师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？“菊花说：秋天是黄色的。
”（带领幼儿一起说。
）师：为什么菊花说秋天是黄色的？3、组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。
4、出示枫叶的图片师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？鼓励幼儿编一编诗歌。
5、依次类推三、朗诵诗歌。
师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
四、启发幼儿仿编诗歌。
师：秋天还有什么颜色？师示范：苹果说：秋天是红色的。
请你们也来说一说好吗？鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。
教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。
五、结束活动师：请小朋友根据诗歌里的内容在白纸上画一画，在念一念诗歌。
诗歌：秋天的颜色菊花说：秋天是黄色的。
枫叶说：秋天是红色的。
松树说：秋天是绿色的。
大地说：秋天是彩色的。
《秋天的颜色》中班教案篇二活动目标1、感受散文诗意境的优美，感知秋天的多姿多彩。
2、能够细致的观察秋天的画面并大胆表达自己的所见所闻。
3、理解散文诗的内容，尝试朗诵散文诗的第二部分。
4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。
活动准备活动调查表、自制秋天的视频资料DV、散文诗的课件、散文图谱。
活动重点丰富词汇“凉丝丝”“绚丽多彩”，理解散文诗的内容。
活动难点尝试朗诵散文诗的第二部分。
语言《秋天的颜色》
秋天是收获的季节
农作物
秋天硕果累累
秋天像一幅美丽的画
苹果
梨
葡萄
小草
枫 叶
白菊
松树
大地
绚丽多彩
大地
绚丽多彩
秋天的颜色
秋天是一幅美丽的图画，美在哪呢？
我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天 我问小草，小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的” 我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的” 我问白菊，白菊微笑的告诉我：“秋天是白色的” 我问松树，松树大声地告诉我：“秋天是绿色的”我问大地，Biblioteka 地骄傲地告诉我：“秋天是绚丽多彩的”
谢谢大家
中班语言秋天的颜色教案6篇
中班语言秋天的颜色教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言《秋天的颜色》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《秋天的颜色》。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用语言和绘画的方式表达自己对秋天的认识。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱之情，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《秋天的颜色》。
难点：培养幼儿用语言和绘画的方式表达自己对秋天的认识。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
2. 经验准备：幼儿之前有过听故事的经验，对秋天有一定的认识。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《秋天到了》引导幼儿进入主题，激发他们对秋天的兴趣。
2. 基本部分：1) 教师讲述故事《秋天的颜色》，引导幼儿观察故事中的角色和场景，帮助幼儿理解故事内容。
2) 教师带领幼儿讨论故事中的秋天景色，引导幼儿用语言描述秋天的特点。
3) 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对秋天的认识。
3. 结束部分：教师总结幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并组织幼儿展示自己的作品。
五、作业：让幼儿回家后，与家长一起收集关于秋天的图片或者物品，下节课与同学分享。
六、教学策略：1. 情境教学：通过故事课件和实物展示，营造秋天的氛围，让幼儿身临其境感受秋天的特点。
2. 互动讨论：在教学过程中，教师引导幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力和观察力。
3. 艺术表现：通过绘画、手工等方式，让幼儿用艺术形式表达自己对秋天的认识，激发他们的创造力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价他们的听讲和表达能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，评价他们的实践能力和合作精神。
3. 作品展示：评价幼儿在绘画、手工等艺术活动中的表现，鼓励创新和个性化的表达。
八、教学内容：1. 故事《秋天的颜色》：让幼儿听懂并能够讲述故事，理解故事中的秋天景色。
2. 秋天的特点：引导幼儿观察和描述秋天的天气、树叶、果实等变化。
幼儿园中班语言秋天的颜色
幼儿园中班语言秋天的颜色幼儿园中班语言活动：秋天的颜色一、教学内容本活动选自幼儿园中班语言教材《秋天的颜色》。
教材内容主要包括秋天的景象、色彩的认知以及相关的儿歌和故事。
通过学习，使幼儿了解秋天的特点，培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识秋天的景象和各种颜色，提高幼儿的色彩辨识能力。
2. 技能目标：培养幼儿的观察、表达和交流能力，使幼儿能够用语言描述秋天的颜色。
3. 情感目标：激发幼儿对秋天的喜爱，培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识秋天的景象和各种颜色，提高幼儿的色彩辨识能力。
难点：培养幼儿的观察、表达和交流能力，使幼儿能够用语言描述秋天的颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、彩色笔、故事书等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用图片和实物展示秋天的景象，引导幼儿观察并说出秋天的特点，如树叶黄了、天气凉了等。
2. 色彩认知（5分钟）展示各种颜色的卡片，让幼儿说出卡片上的颜色，并将其与秋天的景象联系起来，如树叶黄了、枫叶红了等。
3. 儿歌学唱（5分钟）教唱《秋天的颜色》儿歌，让幼儿边唱边表演，感受秋天的美好。
4. 故事讲解（5分钟）讲述《秋天的颜色》故事，引导幼儿关注故事中出现的颜色和秋天的景象。
5. 实践操作（5分钟）让幼儿用画笔和彩泥创作出秋天的颜色，锻炼幼儿的动手操作能力。
6. 交流分享（5分钟）组织幼儿展示自己的作品，让幼儿用语言描述秋天的颜色，培养幼儿的观察和表达能力。
六、板书设计板书秋天的颜色板书内容：秋天的景象：树叶黄了、天气凉了、枫叶红了等。
秋天的颜色：红、黄、橙、绿等。
七、作业设计1. 作业题目：描述一下你眼中的秋天是什么颜色？2. 答案：秋天是红色、黄色、橙色和绿色的，因为树叶黄了、枫叶红了，还有很多花草也是这些颜色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、卡片、儿歌、故事等多种形式，让幼儿认知秋天的景象和颜色，培养幼儿的观察、表达和交流能力。
幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》
幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》「篇一」活动设计背景秋天到了，天气凉了。
秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。
所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。
活动目标1、能安静地倾听散文并理解散文内容。
2、创编散文内容并加上相对应的动作。
3、发展幼儿的想象创造思维。
教学重点、难点活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。
活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。
活动准备秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片活动过程一、教师出示秋天风景图，引出下文1)、秋天到了，树上的树叶怎么样了?(掉下来了)2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。
三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。
1)、秋天到了，天气怎么样了?树叶有怎么了?2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么?3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么?4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说?四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。
五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。
六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。
活动延伸游戏：儿歌复习目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》「篇二」活动目标：1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。
2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。
活动准备：1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。
2、在幼儿园观赏菊花。
3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。
活动过程：一、开始部分1、师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗？（幼儿随意回答）告诉你们吧，刘老师最喜欢秋天漂亮的花儿。
你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。
大班语言教案《秋天的颜色》含反思
大班语言教案《秋天的颜色》含反思一、教学目标1.学习秋天的颜色，识别并说出“红、黄、橙、棕”四种颜色。
2.提高学生对语言的理解和表达能力。
通过听、说、读、写等活动，培养学生语言综合运用能力。
3.增强学生对自然环境的观察力，培养对生态环境的保护意识。
二、教学重点与难点教学重点：培养学生对颜色的认识、识别和表述能力。
教学难点：学习“棕色”的颜色概念，加强对颜色符号的认识和理解。
三、教学准备1.课件PPT；2.各种颜色的彩纸；3.各种形状的卡片；4.2支笔；5.绘本：《秋天的秘密》。
四、教学过程及方法1. 导入（10分钟）（1）用PPT上展示四种颜色，并用句子描述其特点：红色像一颗火苗，黄色像太阳，橙色像火车头，棕色像大地。
（2）教师出示棕色的卡片，问学生这是什么颜色，学生回答后老师再次强调其重要性。
2. 学习（20分钟）（1）让学生观察放在教室里的各种颜色的物品，引导学生说出物品的颜色，并贴上相应的彩纸。
（2）老师在黑板上写下一个数字，要求学生将其用同伴的彩笔染成这个数字上的颜色。
（3）老师让学生举手说出季节的名称，并在PPT上用颜色涂绘四季的图片。
3. 写作（10分钟）老师在黑板上出现一组颜色符号，要求学生看懂并且写出符号对应的颜色。
4. 阅读（15分钟）（1）用绘本《秋天的秘密》展示秋天的景色，并请学生阅读。
（2）阅读后，老师请学生进行故事主人公特点的描述与分析。
5. 活动（15分钟）（1）老师发放颜色纸和卡片，让学生分成组，通过游戏等方式让同伴描述某一种颜色，其他同伴猜出颜色是什么。
每次结束之后老师让学生总结得出什么结论。
（2）通过游戏之后，老师停下同学的活动，让同学悄悄用于综合运用口答出来每个同学喜欢的颜色。
五、教学反思此次语言教学算是初步培养和提升了学生们对颜色认识和识别的能力，但是很多学生在语言表达上则有一定的困难。
建议在以后的语言教学中，适当的增加语言表达的训练，从而更好的培养学生的语言运用综合能力。
中班语言《秋天的颜色 》活动教案
中班语言《秋天的颜色》活动教案活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；3、感受诗歌的乐趣。
活动准备：1、秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子2、水彩笔或油画棒一盒。
活动过程：一、导入部分：今天；老师把丰富多彩的秋天请到我们教室来了，大家想不想看呀？（出示背景图）红红的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。
有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，大家想不想听？恩，让我们竖起我们的小耳朵，听听诗歌里面都有谁？二、欣赏散文诗1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。
枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗，（分组，分角色朗读）三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除了诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录（刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听）（苹果说：“秋天是红红的。
”小白菜说：“秋天是绿绿的。
”菊花说：“秋天是黄黄的。
幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》及教学反思_中班秋天的颜色反思
幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》及教学反思_中班秋天的颜色反思中班下学期语言教案《秋天的颜色》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗，学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩，产生对秋天的喜爱之情，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园中班下学期语言《秋天的颜色》含反思教案吧。
活动目标1.学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩，产生对秋天的喜爱之情。
2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备1.幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。
2.《秋天的颜色》语言CD、教师教学资源、教学挂图。
3.绘有蓝天、白云背景的大图纸，彩色记号笔。
4.幼儿学习资源③第1页。
活动过程1.分享“找秋天”的收获，说说自己找到的秋天的颜色。
前几天我们一起去找秋天，想一想，你找到的秋天是什么的颜色的从哪里找到的2.观看《秋天的颜色》教师教学资源，感受、理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩，学习朗诵散文诗。
(1)观察教师教学资源，完整欣赏散文诗一遍，请幼儿说说：谁告诉了我们秋天的颜色它们是怎样说的(2)逐一观察教师教学资源，理解散文诗的内容。
为什么小草说秋天是黄色的(以此类推)大地为什么说秋天是多彩的小结：小草到秋天会变黄，枫叶到了秋天才变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿树。
大地因为有了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的。
(3)引导幼儿讨论：为什么小草要轻轻地说枫叶要沙沙地说松树大声地说大地骄傲地说尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。
(4)教师、幼儿跟随教师教学资源，一起有感情地朗诵散文诗。
3.根据诗歌的句式结构，仿编单句散文诗。
(1)启发幼儿思考：秋天还有些什么颜色是谁告诉我们的教师示范创编：“我问葡萄，葡萄轻轻地告诉我：秋天是紫色的。
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中班语言：秋天的颜色
活动目标：
1.了解秋天的主要特征。
2.运用图例的方法引导幼儿学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容。
3.感受散文的语言美和意境美。
活动准备：
１．故事课件、故事磁带、秋天景色课件
２．四季图片四组、散文诗内容图例、
３．《美丽的秋天》背景图、
４．黑板、录音机、竹筐
活动过程：
一、活动导入，引发幼儿学习的兴趣。
师：孩子们，张老师想问问，你们知道一年中有几个季节吗？都是什么季节呢？
幼：四个。
春夏秋冬。
师：谁来说一说你最喜欢的是哪个季节？
幼：春天，……
师：你知道现在是什么季节吗？
幼：秋天。
师：对，现在是秋天。
老师最喜欢的季节就是秋天，谁还喜欢秋天？你们知道秋天是什么样子的吗？
幼：树叶黄了，……
师：你们知道秋天的风是什么样的吗？秋天的风没有春天的风那么暖和，吹在身上你会是什么感觉？你能用动作表示一下吗？
师：你们看到的都是秋天的样子，想不想知道张老师眼中秋天是什么样子的？请小朋友看看我拍照的秋天。
（观看课件，并和小朋友一起描述）
小结：秋天和其他季节有很多不一样，今天老师给小朋友准备了很多图片，请你将秋天的图片找出来，并说一说你找到的秋天是什么颜色的？（指导并请幼儿讲讲秋天是什么颜色的）
师：哪位小朋友说说你找到的秋天是什么颜色的？为什么？还有谁找到的秋天的颜色不一样？
师：啊，秋天有那么多的颜色，真是绚丽多彩啊。
二、欣赏散文，理解故事内容。
1.看故事课件，欣赏散文。
（放动画，播放背景音乐）
师：秋天到底是什么颜色呢？张老师请小朋友一起欣赏一首很美的散文诗，诗的名字叫《秋天的颜色》。
请小朋友仔细听一听，诗里讲到了什么。
2.回忆散文内容，用图例标识学说散文。
师：你们觉得这首诗美吗？很美。
那你听到这首诗里讲到了什么？师：小草说了什么？它是怎么说出来的？是大声说的还是轻轻地说？（我问小草，小草轻轻地告诉我说：“小草是黄色的”。
）
3.教师继续提问，诗里还讲到了谁？并将幼儿回答的相应语句实时的再重复读给幼儿。
（如果回答不出来，再看一遍动画）
三、再次欣赏散文，幼儿朗诵散文。
1.初步练习按图例朗诵散文。
师：好，刚才老师按小朋友描述的，将图片排列起来正好是散文诗的全部内容，让我们看图朗诵一遍吧。
（用手指着图例讲述，小朋友跟读）
2.跟随录音机朗诵散文。
（播放磁带）
师：小朋友通过看图朗诵这首诗，知道了秋天的美丽，秋天的绚丽多彩。
现在我们跟着录音机里的阿姨一起有感情的来朗诵散文《秋天的颜色》。
小朋友的声音可以小一些，语气优美一些。
3.配乐朗诵。
小朋友已经记住了内容，我们把录音机关掉，老师给小朋友们配上优美的音乐，再完整的朗诵一边。
你可以加上动作，用不同的语气，读起来就更动听了。
四、活动延伸
师：看了秋天的图画，朗诵了秋天的散文诗，我们一起回教室把秋天画下来，题目就叫《美丽的秋天》。