高中生物高2020届高2017级一轮复习赢在微点高考复习顶层设计生物配餐作业42

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高中生物高2020届高2017级一轮复习赢在微点高考复习顶层设计生物全书讲word1副本

第一单元走近细胞及其分子组成第01讲走近细胞【最新考纲】 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。

2.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)。

3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞。

考点一细胞是最基本的生命系统见学生用书P0011.生命活动离不开细胞的原因2.生命系统的结构层次3.衍射法构建病毒的知识诊断辨析(1)“HIV由蛋白质和核酸组成、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活”都能支持“生命活动离不开细胞”的观点。

(×)(2)菠菜的最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈。

(×)(3)原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统。

(√)(4)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同。

(×)(5)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分。

(√)热图解读如图1、2、3分别为烟草花叶病毒、噬菌体、艾滋病病毒的亚显微结构示意图。

(1)上图的3种病毒中a物质的合成场所是什么?(2)图1和图3病毒为何比图2病毒更容易发生变异?提示(1)被寄生(宿主)细胞的核糖体。

(2)图1和图3均为RNA病毒,图2为DNA病毒(噬菌体)。

RNA一般为单链,不稳定,易发生突变。

考向一病毒的构成成分、结构及代谢1.(2017·全国卷Ⅱ)在证明DNA是遗传物质的过程中,T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。

下列与该噬菌体相关的叙述,正确的是()A.T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D.人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同解析T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌中,不能寄生在肺炎双球菌中,A项错误;T2噬菌体的mRNA和蛋白质的合成只能发生在其宿主细胞中,不能发生于病毒颗粒中,B项错误;T2噬菌体的核酸是DNA,DNA的元素组成为C、H、O、N、P,培养基中的32P经宿主(大肠杆菌)摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中,C项正确;人类免疫缺陷病毒(HIV)的核酸是RNA,T2噬菌体的核酸是DNA,且二者的增殖过程不同,D项错误。

高中生物高2020届高2017级一轮复习赢在微点高考复习顶层设计生物9-3

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无机物 ,分解者是腐生生物,包括一些微生物和少数种类的动物(如蚯
蚓)。
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3.生态系统中各种组成成分的关系
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据图可知: (1)非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的 来源。 (2)生产者是生态系统中唯一能把非生物的物质和能量转变成生物体内 的物质和能量(有机物及其贮存的化学能)的成分,因此说生产者是
生态系统的基石 。
物质和能量 的最终
(3)分解者在生态系统中占有重要地位。从物质循环角度看,如果一个 生态系统中没有 分解者 ,动植物的遗体残骸就会堆积如山,生态系统就 会崩溃。
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易错辨析
生物在生态系统中的地位
生物中凡是能把CO2通过自身代谢合成有机物(即同化CO2)的属于自养 类型,在生物圈中称作生产者。如不能完成该项代谢属于异养类型,它们 在生物圈中的地位要看自身有机物最初来源,凡是从活的生物体获取的(如 捕食、寄生等)称作消费者;凡是从死亡的动植物残体获得的(腐生),称作 分解者。
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3.下图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述错误的是(
)
A.甲是生产者,它是生态系统的基石 B.乙是消费者,包括各种异养生物 C.生态系统的能量主要来源于太阳能 D.图中的“甲→乙”是生态系统的营养结构
解析 从图中甲、乙和分解者的关系可以判断,甲是生产者,乙是消 费者,其中生产者是生态系统的基石,A正确;异养生物中一部分是消费 者,如大部分动物,一部分是分解者,如腐生细菌、真菌和少数动物,B 错误;太阳能是生态系统的主要能量来源,C正确;食物链是生态系统的 营养结构,D正确。 答案

高中生物高2020届高2017级一轮复习赢在微点高考复习顶层设计生物11-2

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(5)若番茄细胞内含 A 个染色体,马铃薯细胞内含 B 个染色体,则番茄
A+B 个染色体;若对番茄和马铃薯采用杂交育种方 —马铃薯细胞内含_________
(A+B)/2 个染色体,若要得到可育的番 法能成功的话,得到的后代应含___________
秋水仙素 来处理幼苗。这两种方法相比,体细胞杂 茄—马铃薯,必须用____________
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诊断辨析 (1)棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞的全能性。( √ ) (2)植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞的全能性。 ( × ) (3)愈伤组织是外植体通过脱分化和再分化后形成的。( × ) (4)利用物理法或化学法可以直接将两个植物细胞进行诱导融合。 ( × ) (5)再生出细胞壁是原生质体融合成功的标志。( √ )
愈伤组织 ;若为了获得三七的人工种子,则需要 产物,则只需要培养到___________ 胚状体 。如果愈伤组织是棉花叶肉细胞培养产生的,通过基因 培养到__________
工程要获取抗虫棉,目的基因导入棉花愈伤组织细胞常用的方法是
农杆菌转化 法。 ____________
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(3)过程
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3.植物体细胞杂交的程序
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4.植物细胞工程的应用 (1)植物繁殖新途径: 微型繁殖、作物脱毒、人工种子等 。 (2)培养作物新品种: 单倍体育种 和 突变体 的利用。 (3)细胞产物的工厂化生产:利用 植物组织培养 技术生产蛋白质、脂 肪、糖类、药物、香料和生物碱等。

2020赢在微点生物一轮复习高考作业 (8)

2020赢在微点生物一轮复习高考作业 (8)
答案 D
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9.现有甲、乙两个番茄品种(染色体数 2n=24),其基因型分别为 AAbb 和 aaBB,这两对基因位于非同源染色体上,且在光照强度大于 500 勒克斯时, 都不能生长,这是由于它们中的一对隐性纯合基因(aa 或 bb)作用的结果。取 甲乙两品种的花粉分别培养成植株,将它们的叶肉细胞制成原生质体,并将两 者相混,使之融合,诱导产生细胞团。然后,放到大于 500 勒克斯光照下培养, 结果有的细胞团不能分化,有的能分化发育成植株。请回答下列问题:
(3)动物体细胞核移植的难度明显_____高__于____(填“高于”或“低于”)胚 胎细胞核移植,原因是 动物胚胎细胞分化程度低,恢复其全能性相对容易,而动物体细胞分化 _程__度__高__,___恢__复__其__全__能__性__十__分__困__难__________________________________。
答案 D
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5.如图示植物组织培养过程。据图分析下列叙述正确的是( )
A.⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强 B.②试管的培养基中含有植物生长调节剂,不含有机物 C.③试管中的细胞能进行减数分裂 D.调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官
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B.植物细胞融合一般要用聚乙二醇(PEG)等诱导剂进行诱导 C.原生质体融合成为一个新的杂种细胞的标志是出现新的细胞核 D.亲本植物 A 的细胞与亲本植物 B 的细胞两两融合后的细胞类型有 3 种 解析 植物体细胞杂交前首先要用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞的 细胞壁以得到原生质体,A 项正确;诱导植物原生质体融合时,常用聚乙 二醇作诱导剂,B 项正确;原生质体融合成一个新的杂种细胞的标志是出 现新的细胞壁,C 项不正确;A 细胞和 B 细胞融合后形成 AA、BB 和 AB 三种类型的融合细胞,D 项正确。 答案 C

高中生物高2020届高2017级一轮复习赢在微点高考复习顶层设计生物配餐作业20

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配餐作业(二十)DNA的结构、复制及基因的本质见学生用书P3231.下列关于DNA结构及复制的叙述正确的是()A.碱基对特定的排列顺序及空间结构决定DNA分子的特异性B.减数分裂中DNA的两条链分别进入两个细胞导致等位基因分离C.DNA分子相邻碱基通过脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖连接D.DNA的复制发生在细胞核、线粒体和叶绿体中解析本题考查DNA的结构及复制的相关知识,意在考查考生对基础知识的掌握及分析判断能力。

碱基对特定的排列顺序决定DNA分子的特异性;同源染色体分离导致等位基因分离;碱基直接与脱氧核糖连接,相邻脱氧核糖连接在同一磷酸上;真核生物中DNA复制发生在细胞核、线粒体和叶绿体中,原核生物中DNA复制发生在拟核中。

答案 C2.如图表示一个DNA分子的片段,下列有关表述正确的是()A.④代表的物质中贮存了遗传信息B.不同生物的DNA分子中④的种类无特异性C.转录时该片段的两条链都可作为模板链D.限制性核酸内切酶作用部位是碱基之间的氢键解析④代表脱氧核苷酸,碱基对的排列顺序代表遗传信息;不同生物的DNA分子中脱氧核苷酸的种类都是四种,无特异性;转录时是以DNA分子的一条链为模板的;限制性核酸内切酶的作用位点是两个核苷酸之间的磷酸二酯键。

答案 B3.下列关于DNA分子的结构和DNA分子复制的说法,不正确的是()A.DNA分子能准确地复制与DNA分子的结构有密切的关系B.DNA分子复制过程中有氢键的断裂和重新形成C.神经细胞和衰老的细胞一般都不会出现DNA分子的复制D.含有2n个碱基对的DNA分子其碱基对的排列方式最多有n4种解析DNA分子结构中碱基按照互补配对原则进行配对,这对DNA分子的准确复制具有重要作用,A正确;DNA分子复制时,在解旋酶的作用下,氢键断裂,双链解开,按照碱基互补配对原则合成子链,子链与母链的互补碱基之间重新形成氢键,B正确;神经细胞是高度分化的细胞,神经细胞和衰老的细胞一般都不会再进行分裂,故一般不会出现DNA分子的复制,C正确;含有2n个碱基对的DNA分子其碱基对的排列方式最多有42n种,D错误。

高中生物高2020届高2017级一轮复习赢在微点高考复习顶层设计生物7-4

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生存斗争 ②__________
③遗传变异
适者生存 ④__________
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高考复习顶层设计 生物
①论证了生物是不断进化的,对生物进化提出了 贡献 合理的解释 评 价 不足 ②科学地解释了生物 多样性 的形成
遗传变异 的本质不能作出科学的解释 ①对__________
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第七单元
生物的变异、育种和进化
第04讲
现代生物进化理论
考点一 考点二 考点三
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【最新考纲】
1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。2.生物进化与生
物多样性的形成(Ⅱ)。
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A.a表示基因突变和基因重组,是生 物进化的原材料 B.b表示生殖隔离,生殖隔离是生物 进化的标志 C.c表示新物种形成,新物种 与生活环境共同进化 D.d表示地理隔离,新物种形成一定需 要地理隔离
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考向一
自然选择学说与现代生物进化理论的比较
1.根据达尔文自然选择学说(图解如下),下列对现代生物进化理论的 补充、完善等内容中,不正确的是( )
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A.现代生物进化理论是在研究种群基因频率变化的基础上发展起来 的 B.种群是生物进化的基本单位 C.物种形成包括突变和基因重组、自然选择、隔离三个基本环节 D.种群中每个个体都含有该种群基因库的全部基因

高中生物高2020届高2017级一轮复习赢在微点高考复习顶层设计生物1-1

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考向一 病毒的构成成分、结构及代谢 1.(2017·全国卷Ⅱ)在证明DNA是遗传物质的过程中,T2噬菌体侵染 大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述,正确的是 () A.T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质 C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中 D.人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
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考点一
细胞是最基本的生命系统 见学生用书P001
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1.生命活动离不开细胞的原因 活细胞
单个细胞 分化的细胞
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2.生命系统的结构层次
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细胞
生物圈
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解析 病毒为非细胞生物,没有细胞膜、细胞核、核糖体等细胞结 构,所以在普通培养基上不能存活。病毒只含有一种核酸,所以分析其碱 基种类和比例就能确定其核酸类型。病毒再次侵入已免疫的机体,其对应 的记忆细胞迅速增殖分化为浆细胞,才能产生大量抗体。
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解析 T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌中,不能寄生在肺炎双球菌中,A 项错误;T2噬菌体的mRNA和蛋白质的合成只能发生在其宿主细胞中,不能 发生于病毒颗粒中,B项错误;T2噬菌体的核酸是DNA,DNA的元素组成为 C、H、O、N、P,培养基中的32P经宿主(大肠杆菌)摄取后可出现在T2噬菌 体的核酸中,C项正确;人类免疫缺陷病毒(HIV)的核酸是RNA,T2噬菌体的 核酸是DNA,且二者的增殖过程不同,D项错误。

《赢在微点》高考生物一轮复习配餐作业30植物生长素的发现必修三第3章植物的激素调节W..doc

《赢在微点》高考生物一轮复习配餐作业30植物生长素的发现必修三第3章植物的激素调节W..doc

配餐作业(三十)植物生长素的发现生长素的生理作用其他植物激素A组•全员必做题1 •下列有关植物向性运动的叙述,正确的是()A.茎与根对重力刺激的反应不同是因为它们对生长素的敏感程度不同B.生长素的横向运输与单侧光照无关C.茎的向性运动能体现生长素的作用特点D.失重状态下生长素不能进行极性运输,根丧失了向地生长的特性解析:茎对生长素敏感性较弱,近地侧生长素浓度较远地侧高,故近地侧促进作用更明显;根对生长素敏感性较强,近地侧生长素浓度较高,抑制生长,A项正确。

单侧光影响生长素的横向运输,B项错误。

无论是重力作用还是单侧光的作用,生长素对于茎都表现为促进生长,不能体现其抑制作用,C项错误。

极性运输是指生长素由形态学上端向形态学下端的运输过程,失重状态不影响生长素的极性运输,D项错误。

答案:A2.根据所学知识判断,下列说法正确的是(注:场为不透光的锡箔帽和套)()光①② ③ ④ ⑤ ⑥A・若探究胚芽鞘感光部位,应设置④、⑤进行对照C.若探究植物产生向光性的内因,应设置①、⑥进行对照D.图中弯曲生长的是①、③、⑤ 解析:根据题目信息和植物产生向光性的外因与内因,找出各研究课题的自变量;再根据实验对照实验的设计方法找出能形成相互对 照的实验。

胚芽鞘感光部位在尖端,所以在探究胚芽鞘感光部位的实 验中,尖端是否感光为该实验的控制条件;植物产生向光性的外因是 单侧光,所以在探究植物产生向光性的外因的实验中,是否进行单侧 光照射是该实验的控制条件,应设置①、③进行对照;植物产生向光 性的内因是尖端的生长素分布不均,所以在探究植物产生向光性的内 因的实验中,是否有尖端是该实验的控制条件,应设置②、③进行对 照。

图①尖端受光均匀,应直立生长。

答案:A3・下图为植物生长过程中的两种现象,下列分析正确的是()甲 乙A. 这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关B. 甲图中生长素在背光侧多,细胞伸长快,所以出现向光生长 现象C. 乙图中茎的生长体现了生长素的两重性D. 乙图中植物根水平生长,以利于吸收土壤中的水分解析:植物的向光性是单侧光影响了生长素的分布不均引起,而 茎的背地性是由于重力对生长素的分布不均引起,故A 错;植物向 光性的原因是背光侧生长素多,促进生长快,向光侧生长素少,促进若探究植物产生向光性的外因,应设置②、③进行对照生长慢,故B 正确;茎的背地性体现了生长素具有促进作用,没有 体现抑制作用,故C 错;植物水平放置后,根是向地生长,故D 错。

高中高2020届高2017级生物复习资料创新设计配套学案及练习模块检测卷(一)

高中高2020届高2017级生物复习资料创新设计配套学案及练习模块检测卷(一)

模块检测卷(一)(教师独具)(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每小题2分,共50分)1.(2019·安徽六安市调研)下列关于某植物体细胞的叙述,不合理的是()A.不同体细胞中的mRNA相同B.不同体细胞中的核苷酸种类相同C.不同体细胞中的蛋白质不同D.所有体细胞中都含有磷脂分子解析同一个体的所有体细胞都是由受精卵经有丝分裂形成的,体细胞中细胞核内的DNA相同,但是由于不同细胞中基因的选择性表达,不同细胞中的mRNA和蛋白质不同,A错误,C正确;虽然不同细胞中的RNA不同,但是组成RNA的基本单位是相同的,B正确;体细胞中生物膜的主要组成成分是磷脂分子,D正确。

答案 A2.(2019·濮阳市模拟)下列有关洋葱在高中生物学实验中的使用,最佳的一项是()色素的效果较好,A错误;白色洋葱鳞片叶的内表皮几乎无颜色,不会出现颜色干扰,可以用来观察DNA和RNA在细胞中的分布,B正确;紫色洋葱鳞片叶的内表皮无紫色大液泡,探究植物细胞的吸水和失水效果不明显,C错误;白色洋葱鳞片叶的外表皮细胞是高度分化的细胞,失去分裂能力,需选用根尖分生区观察植物细胞的有丝分裂,D错误。

答案 B3.(2019·湖南师大附中摸底考试)下列有关细胞结构及其生理功能的叙述,正确的是A.人的成熟红细胞、高等植物的成熟筛管细胞无细胞核,属于原核细胞B.线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体的类囊体堆叠形成基粒C.矿工易患硅肺的原因是肺泡细胞的溶酶体中缺少分解硅尘的酶D.哺乳动物的成熟红细胞不具有合成酶和ATP的能力答案 B4.(2019·四川成都摸底)下图是某多肽化合物的结构式。

关于该化合物的叙述,错误的是()A.该化合物是三肽,含有两个肽键B.氨基酸的不同种类决定于R基②④⑥C.该多肽链中含有4个羧基、3个氨基D.形成该多肽链时,会脱去2个水分子解析据图分析,图中化合物含有2个肽键,为三肽,A正确;图中②④⑥表示R基团,其决定了氨基酸的种类,B正确;图中多肽含有2个游离的羧基,1个游离的氨基,C错误;三肽由三个氨基酸脱去两个水分子后形成的,D正确。

《赢在微点》高考生物一轮复习配餐作业39酶的研究与应用生物技术在其他方面的应用选修..doc

《赢在微点》高考生物一轮复习配餐作业39酶的研究与应用生物技术在其他方面的应用选修..doc

配餐作业(三十九)酶的研究与应用生物技术在其他方面的应用1?在植物有效成分的提取过程中,常用萃取法、蒸馅法和压榨法,下列关于这三种方法的叙述错误的是()A.蒸憾法和萃取法都需要水浴加热B.压榨法适用于易焦糊原料的提取,如柑橘、柠檬等C.萃取法适用范围较广,一般原料颗粒小、萃取温度高、时间长,萃取效果好D.蒸馅法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油解析:蒸徭法适用于提取挥发性强的芳香油,其操作过程中不需要水浴加热,萃取法需要水浴加热。

压榨法适用于柑橘.柠檬等易焦糊原料的提取。

萃取法适用范围广,要求原料的颗粒要尽可能细小,能充分浸泡在有机溶液中。

答案:A2.下图所示为“DNA 粗提取”实验的相关操作步骤,其操作目A.①是洗涤鸡血细胞,去除鸡血细胞表面的杂质B.④是稀释NaCl 溶液至0.14 mol/L,析出DNAC.③是选用 2 mol/L NaCl 溶液溶解黏稠物中的DNAD.②是纯化DNA,去除溶于95%的酒精中的杂质解析:让鸡血细胞与蒸徭水混合是将鸡血细胞处于低渗的环境的错误的是(鸡血细胞液含DNA 的浓NaCl 溶液②黏稠物2 mol/L _NaCl 溶液—③含DNA 的浓NaCl 溶液④)蒸憎水①95%酒精中,从而使细胞吸水涨破,释放出DNA。

答案:A3.胡萝卜素可用于治疗因缺乏维生素A而引起的各种疾病,下图是提取胡萝卜素的实验流程示意图,相关说法正确的是()胡萝卜―A粉碎―?干燥—?甲—?过滤f乙f 胡萝卜素A.图中干燥处理时的温度越高、时间越长越利于胡萝卜素提取B.图中甲过程表示萃取,此过程用到的有机溶剂具有较低的沸点C.图中乙过程表示浓缩,浓缩之前进行过滤的目的是除去萃取液中的不溶物D.只能从植物中提取天然卩一胡萝卜素解析:新鲜胡萝卜含大量水分,提取胡萝卜素时应干燥,但要控制干燥时间和温度,若温度太高、干燥时间太长会导致胡萝卜素分解。

图中甲是萃取,所用萃取剂应具有较高的沸点,并能充分溶解胡萝卜素。

2017《赢在微点》高考生物一轮复习配餐作业41.doc

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配餐作业(四十一)细胞工程A组·全员必做题1.(2016·大连二十四校联考)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题,人们培育出三倍体牡蛎。

科学家发现牡蛎的精子可与减Ⅱ时期的卵母细胞完成受精作用,则利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是()A.利用水压抑制受精卵的第一次卵裂,然后培育形成新个体B.用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞,然后培育形成新个体C.将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中,然后培育形成新个体D.用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体,然后培育形成新个体解析:抑制第一次卵裂导致染色体数目加倍,培育而成的个体为四倍体,A错误;用射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞,然后发育形成的新个体为单倍体,B错误;早期胚胎细胞的细胞核含有两个染色体组,而去核的卵细胞中无染色体,利用核移植方法获得的个体为二倍体,C错误;后期的次级卵母细胞中含有两个染色体组,精子中又有一个染色体组,受精后,若阻断次级卵母细胞释放极体,则三个染色体组共同存在于受精卵中,由该受精卵发育形成的新个体是三倍体,D正确。

答案:D2.用小鼠制备单克隆抗体可用于人类疾病的诊断和治疗,关于单克隆抗体的叙述错误的是()A.由杂交瘤细胞分泌B.具有特异性强、灵敏度高的特点C.与抗癌药物结合可制成“生物导弹”D.用于疾病治疗时人体不会产生任何免疫排斥解析:单克隆抗体可通过杂交瘤细胞产生,杂交瘤细胞既能产生抗体又能无限增殖;单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高、产量高、纯度高等特点;单克隆抗体能特异性识别抗原,与抗癌药物结合后制成的“生物导弹”能特异性识别并杀死癌细胞;利用单克隆抗体治疗人类疾病时也会发生免疫排斥。

答案:D3.下列有关细胞工程的说法正确的是()A.在愈伤组织形成的过程中,除适宜的温度、pH和无菌条件外,还需要有植物激素进行调节B.植物体细胞杂交前需要用酶去除细胞壁获得原生质体,然后再用灭活的病毒促进融合C.利用动物体细胞核移植的方法得到克隆动物是培育新物种的一种方式D.动物细胞应在含5%CO2的恒温箱中培养,CO2的作用是为细胞提供碳源解析:在愈伤组织形成的过程中,需添加生长素和细胞分裂素等植物激素进行调节;灭活的病毒是促进动物细胞融合特有的方法;核移植属于克隆,为无性生殖,不会产生新物种;动物细胞应在含5%CO2的恒温箱中培养,CO2的作用是维持培养液中的pH。

2017《赢在微点》高考生物一轮复习配餐作业31.doc

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配餐作业(三十一)种群的特征种群数量的变化A组·全员必做题1.下列结合种群特征的概念图所做的分析,错误的是()A.利用性引诱剂诱杀害虫会影响③B.种群密度是种群最基本的数量特征C.预测种群数量变化的主要依据是④D.春运期间,广州人口数量变化主要取决于图中的①②解析:由图示中①、②决定种群密度以及利用性引诱剂诱杀害虫会影响性别比例可以推知图中种群特征的①、②、③、④分别是指死亡率、出生率、性别比例和年龄组成。

春运期间,广州人口数量变化主要取决于迁入率和迁出率。

答案:D2.(2015·潍坊联考)调查法是生态学常用的研究方法,下列有关叙述正确的是()A.调查土壤中小动物类群丰富度常用取样器取样法B.样方法只适用于调查植物种群的密度C.用标志重捕法调查时,部分被标记个体的标记物脱落,将会导致调查结果较实际值偏小D.调查培养液中酵母菌种群数量的变化时,将样液滴入血细胞计数板后盖上盖玻片,再用显微镜观察解析:样方法适用于植物种群密度的调查,也适用于活动范围较小的动物种群密度的调查。

用标志重捕法调查时,部分被标记个体的标记物脱落,将会导致调查结果较实际值偏大。

调查酵母菌种群数量变化时,应先盖上盖玻片,将培养液滴入盖玻片边缘让其自行渗入。

答案:A3.为了研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的影响因素,科学家释放了一定量的标记过的斜纹夜蛾,适当时间后用杀虫灯诱杀,统计标记个体的个数占释放总数的比例(回收率),结果如下图。

下列叙述正确的是()A.若标记总量为N,回收率为a,则斜纹夜蛾的种群密度为N/a B.诱捕距离加大,被标记个体占被诱捕总数的比例上升C.该研究说明,杀虫灯的杀虫效果与灯的高度无关D.用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫可改变种群的年龄组成解析:据图分析,横坐标为诱捕距离,纵坐标为回收率,随着诱捕距离加大,回收率逐渐下降,且灯高不同,回收率也不同,从而说明杀虫灯的杀虫效果与灯的高度有关。

根据题干信息无法获知第二次诱捕的斜纹夜蛾总数,故无法得出种群密度。

2020赢在微点生物一轮复习高考作业 (10)

2020赢在微点生物一轮复习高考作业 (10)
(3)多种微生物参与了腐乳发酵过程,其中起主要作用的微生物是毛霉, 其产生的___蛋__白__酶____可将豆腐中的蛋白质水解为肽和氨基酸;其产生的脂肪 酶能将豆腐中的脂肪水解为___甘__油______和____脂__肪__酸___。
(4)为获得纯化的乳酸菌,首先需要用无菌水对泡菜滤液进行梯度稀释, 然后进行接种培养。必须进行梯度稀释的理由是 ___泡___菜__滤__液__中__菌__的__浓__度__高__,__直___接__培__养__很__难__分__离__得__到__单__菌___落___。
答案 D
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7.在植物有效成分的提取过程中,常用萃取法、蒸馏法和压榨法,下 列关于这三种方法叙述错误的是( )
A.蒸馏法的实验原理是利用水将芳香油溶解,再把水蒸发掉,剩余的 就是芳香油
B.压榨法的实验原理是通过机械加压,压榨出果皮中的芳香油 C.萃取法的实验原理是使芳香油溶解在有机溶剂中,蒸发掉溶剂后就 可获得芳香油 D.蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油
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高考作业(四十) 生物技术在食品加工及其他方面的应用
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A 组·全员必做题 1.如图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图。下列相关叙述不正确的 是( )
A.改变通入气体种类,可以研究呼吸作用类型对发酵的影响 B.果酒发酵中期通入氮气,酵母菌将从有氧呼吸转变为无氧呼吸 C.果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关 D.气体入口与气体出口可以交换使用
(2) 以 下为 提 取胡 萝卜 素的 实验 流程 :胡 萝 卜 → 粉碎 →干 燥 →A→ 过 滤 →B→胡萝卜素,其中 B 过程叫____浓__缩_____。从胡萝卜中提取胡萝卜素时, 常用 ____石__油 ___醚__(水__不__溶 ___性__有__机__溶__剂__)_____________作为溶剂。在胡萝卜颗粒 的加热干燥过程中,应严格将温度和时间控制在一定范围内,原因是 ___温__度__太__高__、__干__燥___时__间__太__长__会__导__致__胡__萝__卜___素__分__解______。

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成对 成单
成对基因一个来自 父方 ,一 一对同源染色体,一条来 母方 个来自______ 自父方,一条来自母方 非同源染色体上的 非等位基因自由组合 __________
非同源染色体 自由组合
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2.基因位于染色体上的实验证据(拓展探究) (1)证明者:摩尔根。 (2)研究方法: 假说—演绎法 (3)研究过程 ①观察实验(摩尔根先做了实验一,紧接着做了回交实验二) 。
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第五单元
遗传的基本规律
第03讲
基因在染色体上
考点一 考点二 考点三
伴性遗传
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【最新考纲】
伴性遗传(Ⅱ)。
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考点一
基因在染色体上的假说与证据 见学生用书P089
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A.①假说—演绎法 B.①假说—演绎法 C.①假说—演绎法 D.①类比推理
②假说—演绎法 ②类比推理 ②类比推理
③类比推理
③类比推理 ③假说—演绎法 ③类比推理
②假说—演绎法
解析
孟德尔提出生物的性状由遗传因子控制和摩尔根找到基因在染
色体上的实验证据运用的都是假说—演绎法。萨顿提出基因在染色体上的 假说运用的是类比推理。 答案 C
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)
A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只含有成
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热图解读
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下图1所示为雄果蝇的染色体组成,图2、3、4可表示其“染色体 组”或“基因组”,请具体指明并思考。
(1)图2、3、4中表示染色体组的是________,表示基因组的是 ________。 (2)欲对果蝇进行DNA测序,宜选择哪幅图所包含的染色体? (3)是否所有的真核生物,其基因组的染色体均不等同于染色体组的染 色体? (4)玉米有20条染色体,小狗有78条染色体,它们的染色体组和基因组 分别包含多少条染色体?
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(4)产前诊断
பைடு நூலகம்
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3.人类基因组计划 (1)内容 人类基因组计划的目的是测定人类基因组的 中包含的 遗传信息 (2)结果 。
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全部DNA序列 ,解读其
测序结果表明,人类基因组由大约31.6亿个碱基对组成,已发现的基 因约为
2.0万~2.5万
(2)单基因遗传病 受 一 对等位基因控制的遗传病。
三大类。
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(3)多基因遗传病 ①含义:受 两对以上等位
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基因控制的人类遗传病。
②特点:群体中发病率 比较高,家庭聚集倾向明显,易受环境影响。 ③实例:主要包括一些先天性发育异常和一些常见病,如原发性高血 压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等。 (4)染色体异常遗传病 ①概念:由 染色体异常
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2.遗传病的监测和预防 (1)手段 主要包括 遗传咨询 (2)意义 在一定程度上能够有效地 预防 遗传病的产生和发展。 和 产前诊断 等。

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A.图中A=D,B=E,C=F B.K中能量包括兔子尸体及狼粪便中的能量 C.食物链中能量最少的是分解者所处的营养级 D.第一营养级与第二营养级间的能量传递效率是E/D
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解析
图中应是A>D,B>E,C>F;食物链中能量最少的是狼所处的
营养级;第一营养级与第二营养级间的能量传递效率是B/A。 答案 B
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第九单元
第04讲
生物与环境
生态系统的主要功能——能量流动与物质循环
考点一 考点二
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【最新考纲】 (Ⅱ)。
生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用
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考点一
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诊断辨析
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(1)生态系统相对稳定时无能量的输入和散失。( × ) (2)生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一个营养级。 ( × ) (3)兔吃草后排出的粪便中的能量是兔同化量的一部分。( × ) (4)一只狼捕食了一只兔子,该狼获得了兔子能量的10%~20%。 ( × ) (5)能量流动规律可用“能量金字塔”表示,一个生态系统的营养级越 多,在能量流动过程中散失的热能越多,所以能量流动一般不会超过4~5 个营养级。( √ ) (6)拔去田地中的杂草是人为地调整能量流动的方向,可以提高生态系 统的能量传递效率。( × )
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高中生物高2020届高2017级一轮复习赢在微点高考复习顶层设计生物全书讲word2副本

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第五单元遗传的基本规律第01讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)【最新考纲】 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。

2.基因的分离定律(Ⅱ)。

考点一基因分离定律的发现与相关概念见学生用书P0761.相同基因、等位基因与非等位基因(1)相同基因:同源染色体相同位置上控制相同性状的基因。

如图中A和A叫相同基因。

(2)等位基因:同源染色体的同一位置控制相对性状的基因。

如图中的B和b、C和c、D和d分别是一对等位基因。

(3)非等位基因:非等位基因有两种情况。

一种是位于非同源染色体上的非等位基因,其遗传遵循基因的自由组合定律,如图中的A和D;另一种是位于同源染色体上的非等位基因,如图中的A和b。

2.各核心概念之间的关系3.豌豆作为遗传学实验材料的优点(1)豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物,能避免外来花粉的干扰,自然状态下都为纯种。

(2)豌豆品种间具有一些稳定的、易于区分的相对性状。

4.豌豆杂交实验过程去雄:除去未成熟花的全部雄蕊↓套袋隔离:套上纸袋,防止外来花粉干扰↓人工授粉:雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上↓再套袋隔离:保证杂交得到的种子是人工传粉后所结5.分离定律发现的实验过程(假说——演绎法)6.基因分离定律的实质下图表示一个基因型为Aa的性原细胞产生配子的过程。

由图可知,基因型为Aa的性原细胞可产生两种类型的配子,即A和a,比例为1∶1。

7.分离定律——得出结论(1)内容:①研究对象:控制同一性状的遗传因子。

②时间:形成配子时。

③行为:成对的遗传因子发生分离。

④结果:分离后的遗传因子分别进入不同配子中,随配子遗传给后代。

(2)实质:等位基因随同源染色体的分开而分离。

8.适用范围(1)真核(原核、真核)生物有性(无性、有性)生殖的细胞核(细胞核、细胞质)遗传。

(2)一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。

9. 与交配方式相关的概念及其作用诊断辨析(1)生物体能表现出来的性状就是显性性状,不能表现出来的性状就是隐性性状。

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(1)写出图中群落空间结构的类型 A图: 垂直结构 。 B图: 水平结构 。 (2)根据上图分析决定群落空间结构的主要因素 A图:①植物分层: 阳光 。 ②动物分层: 栖息空间和食物条件 。 B图:地形的变化、土壤湿度 、 盐碱度 的差异、 光照强度 的不同、 生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。
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诊断辨析 (1)单位面积或体积中某物种的个体数量多少称物种丰富度。( × ) (2)“苗多欺草,草多欺苗”反映的种间关系是竞争。( √ ) (3)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成了群落的水平 结构。( √ ) (4)土壤动物群落不存在分层现象。( × ) (5)乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构。( × )
整合提升
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1.寄生与腐生的区别:寄生是从活的生物体内获得营养物质;腐生是 从死的生物体内获得营养物质。 2.在竞争的营养关系图中,双方争夺的对象可以是生物,也可以是非 生物。双方竞争可存在如下两种结果:
①两种生物的生存能力不同,竞争的结果如图一所示。 ②两种生物的生存能力相同,竞争的结果如图二所示。 ③二者在空间、食性、活动时间上发生变化,出现差异,逐渐减少竞 争。
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考点一
群落的结构 见学生用书P167
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1.群落的概念与物种组成 (1)群落 ①概念要点:a.同一时间;b. 一定区域 ;c. 各种生物种群 。
②特征:物种的丰富度、 种间关系 、空间结构、群落的演替 等。
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配餐作业(四十二)胚胎工程与生物技术的安全性和伦理问题见学生用书P3671.(2017·江苏)牛雄性胚胎中存在特异性H-Y抗原,可在牛早期胚胎培养液中添加H-Y单克隆抗体,筛选胚胎进行移植,以利用乳腺生物反应器进行生物制药。

下列相关叙述正确的是() A.H-Y单克隆抗体由骨髓瘤细胞分泌B.应选用原肠胚做雌雄鉴别C.鉴别后的雄性胚胎可直接做胚胎移植D.用H-Y抗原免疫母牛可获得相应抗体解析H-Y单克隆抗体由杂交瘤细胞分泌,A错误;应选择囊胚做雌雄鉴别,B错误;鉴别后的雌性胚胎才可用于胚胎移植,C错误;用H-Y抗原免疫母牛可获得相应抗体,D正确。

答案 D2.下图是牛囊胚示意图,下列有关该图的叙述错误的是()A.透明带是初级卵母细胞在减数第一次分裂时形成的B.囊胚腔是一个充满液体的腔C.内细胞团将来分化成内胚层D.滋养层将来发育成胎膜和胎盘解析理解胚胎发育的知识是解题关键。

在囊胚阶段出现了内细胞团,内细胞团将来发育成胎儿的各种组织。

答案 C3.受精过程的顺序为()①第一次卵裂开始②释放第二极体③顶体反应④穿越透明带⑤雌、雄原核的形成⑥核膜消失,雌雄原核融合A.①②③④⑤⑥B.③②④⑤⑥①C.④⑤②①③⑥D.③④②⑤⑥①解析受精过程中,获能的精子与卵子相遇时即发生顶体反应;当精子穿越透明带触及卵黄膜时,透明带立即封闭以阻止其他精子进入,进而激活次级卵母细胞完成减数第二次分裂,释放第二极体,雌雄原核形成后,核膜消失,雌雄原核融合在一起,形成合子,开始第一次卵裂。

答案 D4.动物细胞培养是动物细胞工程的基础,如图所示,a是核移植技术,b是体外受精技术,c是胚胎分割技术,①②③依次表示其结果。

据图回答,下面说法正确的是()A.①反映了动物细胞也具有全能性B.②的设计产生不存在伦理争议C.③中个体的基因型和表现型未必完全相同D.①②③都属于无性繁殖解析①反映了动物细胞核也具有全能性。

②的设计产生即设计试管婴儿存在伦理争议。

③中个体的基因型相同,表现型由于还受环境影响,所以基因型相同,表现型未必完全相同。

核移植和胚胎分割移植属于无性繁殖,体外受精属于有性繁殖。

答案 C5.下列关于哺乳动物胚胎工程的叙述,错误的是()A.胚胎分割时,最好选择桑椹胚或原肠胚B.胚胎干细胞具有发育的全能性,可从早期胚胎中分离获取C.胚胎移植时,受体母畜的生理状态必须与供体母畜相同D.培育试管动物时,受精过程及早期胚胎发育过程在体外进行解析胚胎分割时,应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚。

答案 A6.软骨发育不全为常染色体显性遗传病,基因型为HH的个体早期死亡。

一对夫妻均为该病患者,希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子。

下列做法错误的是()A.首先经超数排卵处理后进行体外受精B.从囊胚中分离细胞,培养后检测基因型C.根据检测结果筛选基因型为hh的胚胎D.将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫解析试管婴儿技术中,可通过超数排卵后进行体外受精;检测基因型应取囊胚滋养层细胞进行DNA鉴定;胚胎为H_的均为软骨发育不全患者,所以体外受精后,应筛选出基因型为hh的胚胎;人的体外受精胚胎可在8~16个细胞阶段移植,D错误。

答案 D7.通过胚胎移植技术,可以实现良种牛的快速繁殖。

下列相关叙述正确的是()A.对供体和受体母牛都要进行相同激素处理B.受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行C.对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植D.胚胎分割移植实现同卵多胎的成功率较低解析本题考查胚胎工程中胚胎移植的相关知识,意在考查考生的辨别比较能力。

在胚胎移植中,对供受体进行的激素处理不完全相同;胚胎移植技术中,移植的胚胎可来自体内受精发育形成的胚胎;移植的胚胎不能用原肠胚,而通常应是发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚;目前以二分胚胎的移植成功率最高,而同卵多胎的成功率较低。

答案 D8.华南虎是国家一级保护动物,可采用试管动物技术进行人工繁殖,该技术包括的环节有()①转基因②核移植③体外受精④体细胞克隆⑤胚胎移植A.①③B.①④C.②⑤D.③⑤解析在试管动物技术中首先进行体外受精得到受精卵在体外进行早期胚胎发育,然后再把胚胎移植到代孕母虎子宫内发育。

答案 D9.如下图是胚胎干细胞分离途径示意图。

下列说法正确的是()A.图中A所示细胞将来能够发育成胎膜和胎盘B.胚胎干细胞的体积和细胞核都较小C.胚胎干细胞可以增殖而不发生分化D.利用胚胎干细胞培育的人造器官正在大规模应用解析图中A是内细胞团细胞,将来能够发育成除胎膜和胎盘外的其他组织和器官。

胚胎干细胞的体积较小,细胞核较大,在体外培养情况下,可以只增殖而不发生分化。

利用胚胎干细胞可以诱导形成器官,但目前并没有大规模应用。

答案 C10.近年来发展起来的胚胎工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限生机,如图为经体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程。

下列说法正确的是()A.体外受精所需的成熟卵细胞可以从母体中直接获取,但在受精前要对精子进行获能处理B.进行胚胎分割时,应选择发育到原肠胚时期的胚胎进行操作C.胚胎分割时只能用分割针在显微镜下将胚胎均等分割成若干份D.受体母牛必须和供体牛属于同一物种,移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应解析理解胚胎移植的过程是解题关键。

从母体卵巢中得到的卵母细胞还不成熟,要在体外培养到减数第二次分裂中期才具有与精子结合的能力。

进行胚胎分割时,应选择发育到桑椹胚或囊胚时期的胚胎进行操作。

进行胚胎分割时,还可以用分割刀片将胚胎切开。

同一物种的受体和供体的生理状况和生殖状况相同,才能进行胚胎移植。

答案 D11.(2018·南昌模拟)人的血清白蛋白(HSA)在临床上需求量很大,通常从人血中提取。

但艾滋病病毒(HIV)等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增,使人们对血液制品顾虑重重。

如果应用基因工程和克隆技术,将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中,那么利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白就成为可能。

其大致过程如下:Ⅰ.采集良种供体奶牛的卵母细胞和精子,通过体外受精,形成受精卵;Ⅱ.将人血清白蛋白基因导入奶牛受精卵,形成重组细胞;Ⅲ.电脉冲刺激重组细胞,促使其形成早期胚胎;Ⅳ.将胚胎移植到受体母牛的子宫中,最终发育成转基因小牛。

请回答下列问题:(1)实验步骤Ⅰ中,在体外受精前,需要对奶牛的精子进行________处理,受精时,往往一个卵母细胞只能和一个精子结合,受精过程中防止多精入卵的生理反应包括______________________。

(2)实验步骤Ⅱ中,将人的血清白蛋白基因导入奶牛受精卵最为有效的方法是________。

导入基因前,需要将血清白蛋白基因与奶牛乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起,这一步骤的目的是____________________________________________________。

(3)实验步骤Ⅲ中,进行动物早期胚胎的体外培养时,培养液中除了含有各种无机盐和有机盐类、维生素、氨基酸、核苷酸等营养成分外,还要添加________和动物血清。

(4)实验步骤Ⅳ中,应选择性别为________的奶牛胚胎进行移植。

解析(1)在体外受精前,需对精子进行获能处理。

在受精过程中,防止多精入卵的生理反应有透明带反应和卵细胞膜反应。

(2)显微注射法是一种高效的将目的基因导入受精卵的方法。

将血清白蛋白基因与奶牛乳腺蛋白基因的调控组件重组在一起,这样可以使血清白蛋白基因稳定地存在于奶牛乳腺细胞中,并得以表达,遗传给下一代。

(3)动物早期胚胎在体外培养时,培养液中还需要添加激素和动物血清。

(4)实验的目的是获得牛乳腺细胞产生的血清白蛋白,因此应选择雌性的奶牛胚胎进行移植。

答案(1)获能透明带反应和卵细胞膜反应(2)显微注射法使人血清白蛋白基因能够在奶牛乳腺细胞中稳定存在,能够表达和发挥作用,并可遗传给下一代(3)激素(4)雌性12.现代生物科技在畜牧业生产中有着广泛的应用,以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程。

请据图回答有关问题:(1)为提高良种奶牛的繁殖能力,在获取卵细胞之前需用________对奶牛进行处理,使其________。

(2)“转基因牛”D培育过程中,常用受精卵作为外源基因的受体细胞,主要原因是______________,过程h常用的方法是________。

(3)图中数字标号③代表的结构为________,c→d过程需对其均等分割的目的是________________________。

A、B牛基因型是否相同?________。

(4)在培育良种牛的过程中,都运用了动物细胞培养技术,在动物细胞培养过程中,为防止杂菌的污染而要加入一定量的________。

解析(1)胚胎移植技术需要让良种牛多排卵,通常用促性腺激素处理,使其超数排卵。

(2)受精卵的分化程度最低,全能性最容易表达,将目的基因导入动物细胞通常采用显微注射法。

(3)内细胞团将来发育成胎儿的各种组织,在胚胎分割时,应注意对内细胞团均等分割,有利于胚胎的恢复和进一步发育,A、B两牛是通过胚胎分割而来,基因型相同。

(4)动物细胞培养过程中,应加入抗生素,防止杂菌的污染。

答案(1)促性腺激素超数排卵(2)受精卵的全能性易于表达显微注射法(3)内细胞团有利于胚胎的恢复和进一步发育相同(4)抗生素13.(2018·湖南六校联考)2016年4月6日,世界上首个拥有“三位亲生父母”的健康男婴在墨西哥诞生。

其培育过程采用如下技术路线。

据图回答下列问题:(1)由于女性的自然周期产生的卵子太少,捐献者在取卵前通常需要注射________激素,促使一次有更多的卵泡发育。

受捐者也要注射相关激素,目的是_______________________________________。

(2)重组细胞需培养到MⅡ中期的原因是该时期的卵母细胞才具备________,重组细胞体外培养所需的气体主要是O2和CO2,CO2的主要作用是________________。

(3)从受精卵到三亲婴儿的培育需要________和________等技术。

(4)三亲婴儿的培育技术________(填“能”或“不能”)避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代,而________(填“能”或“不能”)避免母亲的红绿色盲基因传递给后代。

三亲婴儿的染色体________(填比例)来自母亲提供的细胞核。

(5)设计“试管婴儿”技术与为解决不孕夫妇的生育问题而出现的“试管婴儿”技术的主要区别是植入前对胚胎进行________。

答案(1)促性腺为胚胎的植入提供相同的生理环境(2)(与精子)受精的能力维持培养液的pH(3)早期胚胎培养胚胎移植(4)能不能1/2(50%)(5)遗传学诊断(或基因检测或基因诊断,合理即可)14.干扰素是抗病毒的特效药,干扰素基因缺失的个体,免疫力严重下降。

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