100以内数的认识 数的顺序比较大小 一年级数学下册人教版PPT课件
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人教版《100以内数的认识》(完美版)PPT课件6(共52张PPT)
数位
第一PPT模板网：
从右边起，第一位是（ 个）位，第二位是（ 十） 位，第三位是（ 百）位。
数的组成
一个两位数，十位是几就有几个十， 个位是几就有几个一。
例 32是由( 3)个十和( )个2 一组成的。
分析
3. 100以内数的读法和写法
你能读出下面各数吗?
例
二十七
三十四
起始数是1，末尾数是100，右起 第一列除“100”外都是整十数， 第一行除“10”外都是一位数。
（3）第7行，从右数第5个数是( )6，5 它是由( )个6 十 和( )个5一组成的。
一个两位数，十位是几 就有几个十，个位 是 几就有几个一！
（4）说说表中数的排列有什么 规律，按照规律写下面 空格中的数。
96
93
91
按照数的顺序，在空格里填一填吧！
比较大小 例 47和71、85和82
比较大小，看数位，数位多的数就大，数位相 同，看高位上的数，十位数大的就大，十位相 同时，个位数大的那个数大。
5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
39－4 35 35＋20 32
76－6 86
66－30 63 56－40 69 81＋7 87
（1）游泳池里的大人比 小孩多多少人？
（2）你还能提出什么数学 问题？
（1）25－7=18（人） 答：大人比小孩多18人。
（2）加上救生员，一共有多少人？ 25＋7＋3=35（人） 答：一共有35人。
9. 教材第99页第18题 车上原有34人。
车上现在有多少人？
34－9＋5=30（人） 答：车上现在有30人。
1.用连加（连减）的方法计算；
2.用列表的方法计算。
举一反三 （选题源于《典中点》）
第一PPT模板网：
从右边起，第一位是（ 个）位，第二位是（ 十） 位，第三位是（ 百）位。
数的组成
一个两位数，十位是几就有几个十， 个位是几就有几个一。
例 32是由( 3)个十和( )个2 一组成的。
分析
3. 100以内数的读法和写法
你能读出下面各数吗?
例
二十七
三十四
起始数是1，末尾数是100，右起 第一列除“100”外都是整十数， 第一行除“10”外都是一位数。
（3）第7行，从右数第5个数是( )6，5 它是由( )个6 十 和( )个5一组成的。
一个两位数，十位是几 就有几个十，个位 是 几就有几个一！
（4）说说表中数的排列有什么 规律，按照规律写下面 空格中的数。
96
93
91
按照数的顺序，在空格里填一填吧！
比较大小 例 47和71、85和82
比较大小，看数位，数位多的数就大，数位相 同，看高位上的数，十位数大的就大，十位相 同时，个位数大的那个数大。
5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
39－4 35 35＋20 32
76－6 86
66－30 63 56－40 69 81＋7 87
（1）游泳池里的大人比 小孩多多少人？
（2）你还能提出什么数学 问题？
（1）25－7=18（人） 答：大人比小孩多18人。
（2）加上救生员，一共有多少人？ 25＋7＋3=35（人） 答：一共有35人。
9. 教材第99页第18题 车上原有34人。
车上现在有多少人？
34－9＋5=30（人） 答：车上现在有30人。
1.用连加（连减）的方法计算；
2.用列表的方法计算。
举一反三 （选题源于《典中点》）
人教版小学一年级数学下册数的顺序 比较大小
有
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
趣
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
的 排
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
列
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
？
91 92 93 94 95 P9PT6精品97 98 99 100
的
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
数
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
涂
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
上
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
绿
91 92 93 94 95 P9PT6精品97 98 99 100
36 50
98
14
(1)正方形里最大的数是我,我是 9.8 (2)我在圆和三角形里,比80大,我是 8.6 (3)我在正方形,圆和三角形里,我是 7.0 (4)我在正方形和圆里,比50小,我是 48.
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谢 谢！
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三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
一、按照数的顺序填数 。
(1)
28 29 30 31 32 33
(2)
0 10 (20 ) (30) (40) 50 (60 ) (70 )(80)( 90)(100)
【人教版】一年级下册数学：《第4单元-100以内数的认识》ppt教学课件(10份)
一根一根地数。
二 探究新知
一个一个地数。
二 探究新知
思考：还可以怎么数呢？
二 探究新知
方法二：十个十个地数。
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
思考：哪种方法最简便呢？我们一起来看一看。
二 探究新知
最简单、最快捷的方法：十个十个地数。
三 对应练习
数小猪吹的泡泡。
有38个泡泡
你是怎么数的？怎 样数会更快一些？
三 对应练习
看到这幅图，你都知道了什么？
它是由（ 3 ） 个十和（ 5 ） 个一组成的。
三 对应练习
数一数，填一填。
6
5
7
8
四 课堂小结
整十数几十是由几个十组成的，不是整十 数的两位数是由几个十和几个一组成的。
4 100以内数的认识
第 3 课时 读 数、写 数
优 翼
一 探优究翼文新化 知 数一数：每种颜色
人教版一年级
数学下册 4 100以内数的认识
第 1 课时 数 数
第 6 课时 比 较 大 小
第 2 课时 数 的 组 成
第 7 课时 比 多 少
第 3 课时 读 数、写 数
第 8 课时 用 数 学
第 4 课时 练 习 课
第 9 课时 整十数加一位数及相应的减法
第 5 课时 数 的 顺 序
第 10 课时 练 习 课
41
一 巩固练习
卡片上的数可能是18、27、36、45、54、63、 72、81、90。
4 100以内数的认识
第 5 课时 数 的 顺 序
优 翼
一 新知导入
同学们，今天我给你们带来一张藏 宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！ 我们快来看看吧！
二 探究新知
一个一个地数。
二 探究新知
思考：还可以怎么数呢？
二 探究新知
方法二：十个十个地数。
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
思考：哪种方法最简便呢？我们一起来看一看。
二 探究新知
最简单、最快捷的方法：十个十个地数。
三 对应练习
数小猪吹的泡泡。
有38个泡泡
你是怎么数的？怎 样数会更快一些？
三 对应练习
看到这幅图，你都知道了什么？
它是由（ 3 ） 个十和（ 5 ） 个一组成的。
三 对应练习
数一数，填一填。
6
5
7
8
四 课堂小结
整十数几十是由几个十组成的，不是整十 数的两位数是由几个十和几个一组成的。
4 100以内数的认识
第 3 课时 读 数、写 数
优 翼
一 探优究翼文新化 知 数一数：每种颜色
人教版一年级
数学下册 4 100以内数的认识
第 1 课时 数 数
第 6 课时 比 较 大 小
第 2 课时 数 的 组 成
第 7 课时 比 多 少
第 3 课时 读 数、写 数
第 8 课时 用 数 学
第 4 课时 练 习 课
第 9 课时 整十数加一位数及相应的减法
第 5 课时 数 的 顺 序
第 10 课时 练 习 课
41
一 巩固练习
卡片上的数可能是18、27、36、45、54、63、 72、81、90。
4 100以内数的认识
第 5 课时 数 的 顺 序
优 翼
一 新知导入
同学们，今天我给你们带来一张藏 宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！ 我们快来看看吧！
人教2011课标版小学数学一年级下册《4.100以内数的认识 ：数的顺序、比较大小》优质课课件_15
60 66
14 11
5
2 17
4
7 28
13 8
30
15
85
16
71 87
74
80
90
40
100
95
98
67
怎样按照号码给100只羊列队呢？
十只排成一排，排成十排。 单数排成一队，双数排成一队。 从小到大排成一队。
从小到大排成一队
42
从小到大排成一队
1 2345678910 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
8
横着观察，你有什么发现？
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 3 4 5 6 12 13 14 15 16 22 23 24 25 26 32 33 34 35 36 42 43 44 45 46
2
7 17 27 37
52 62 72 82
8
横着观察，你有什么发现？
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 3 4 5 6 12 13 14 15 16 22 23 24 25 26 32 33 34 35 36 42 43 44 45 46
2
7 17 27 37
52 62 72 82
53 63 73
83 92 93
47 54 55 56 57 64 65 66 67 74 75 76 77 84 85 86 87 94 95 96 97
根据人教版数学教材一年级下册第41页《百数图》改编
给100只羊列队
好消息
羊村将举行节日庆祝活动，在本村选 100只羊参加羊羊团体操！
一年级数学下册课件_100以内数的顺序_1
练习。 1，49后面的第三个数是（ 52 ）。 2，76前面的第四个数是（72 ）。 3，写出89后面的五个数 （ 90 91 92 93 94 ）。 4，写出十位是6的两位数 60 （ 61 62 63 64 65 66 67 68 69 ）。 5，写出5个个位是5的两位数 （ 15 25 35 45 55 ）。 6，写出十位和个位相同的两位数 （ 11 22 33 44 55 66 77 88 99 ）。
35
45 55 65 75 85 95
36
46 56 66 76 86 96
37
47 57 67 77 87 97
38
48 58 68 78 88 98
39
49 59 69 79 89 99
40
50 60 70 80 90 100
55前面一个数是多少？后面 一个数是多少？64和66之间 的数是多少？
51 52 53 54 55 56 57 58 59
61 62 63 64 65 66 67 68 69 71 72 73 74 75 76 77 78 79 81 82 83 84 85 86 87 88 89
60
70 80 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
找一找第3行第9 个数是多少？第8 行第5个数是多少？
人教版一年级数学下册
100以内数的顺序
按照数的顺序在空格里填数:
2 11 22 13
4
15
6
17
8
19 28
10
33 44
55
37
46
66 77 88 99
64
73 82 91
100以内数的顺序
一年级数学下册100以内数的顺序和比较大小
教学目标
• 1.在掌握100以内数的顺序的基础上， 会比较100以内数的大小。 • 2.掌握比较两个数大小的一般方法，能 根据数位的意义解决一些简单的问题。
100以内数的顺序
1 11 21 31
41 51 61 71 81 91
2 12 22 32
42 52 62 72 82 92
3 13 23 33
22○100 78○88 75○79
本课小结 •
通过本课的学习，我们已经学会了比较两 个两位数大小的一般方法，即先看十位上的 数，十位上的数大，这个两位数就大；如果 十位上的数相同，再看个位上的数，个位上 的数大，这个两位数就大。还会比较三个或 三个以上的数的大小。
作业
• 课堂练习20（1-5题）
9 19 29 39
49 59 69 79 89 99
10 20 30 40
50 60 70 80 90 100
给个位 上是3的 数涂上 黄色
100以内数的顺序
1 11 21 31
41 51 61 71 81 91
2 12 22 32
42 52 62 72 82 92
3 13 23 33
43 53 63 73 83 93
4 14 24 34
44 54 64 74 84 94
5 15 25 35
45 6 56 66 76 86 96
7 17 27 37
47 57 67 77 87 97
8 18 28 38
48 58 68 78 88 98
9 19 29 39
49 59 69 79 89 99
给个位 上是3的 数涂上 黄色 给个位 和十位 上的数 字是一 样的涂 上红色 给十位 上是3 的数涂 上绿色
• 1.在掌握100以内数的顺序的基础上， 会比较100以内数的大小。 • 2.掌握比较两个数大小的一般方法，能 根据数位的意义解决一些简单的问题。
100以内数的顺序
1 11 21 31
41 51 61 71 81 91
2 12 22 32
42 52 62 72 82 92
3 13 23 33
22○100 78○88 75○79
本课小结 •
通过本课的学习，我们已经学会了比较两 个两位数大小的一般方法，即先看十位上的 数，十位上的数大，这个两位数就大；如果 十位上的数相同，再看个位上的数，个位上 的数大，这个两位数就大。还会比较三个或 三个以上的数的大小。
作业
• 课堂练习20（1-5题）
9 19 29 39
49 59 69 79 89 99
10 20 30 40
50 60 70 80 90 100
给个位 上是3的 数涂上 黄色
100以内数的顺序
1 11 21 31
41 51 61 71 81 91
2 12 22 32
42 52 62 72 82 92
3 13 23 33
43 53 63 73 83 93
4 14 24 34
44 54 64 74 84 94
5 15 25 35
45 6 56 66 76 86 96
7 17 27 37
47 57 67 77 87 97
8 18 28 38
48 58 68 78 88 98
9 19 29 39
49 59 69 79 89 99
给个位 上是3的 数涂上 黄色 给个位 和十位 上的数 字是一 样的涂 上红色 给十位 上是3 的数涂 上绿色
最新人教部编版一年级数学下册《第4单元 100以内数的认识【全单元】》精品PPT优质课件
二 探究新知
估一估有多少只羊。
比20只多得多。
你能具体数数 有多少只羊吗？
这么多羊，该怎么数呢？
二 探究新知
二十后面是二十一。 二十九后面是多少呢？ 二十九添1是三十。
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
九十九添1是一百。
二 探究新知
26 86 46 76
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们下次见！
4 100以内数的认识
第 2 课时 数 的 组 成
优 翼
一 复习导入
一个一个地数，从三十八数到四十二。 三十八 三十九 四十 四十一 四十二
十个十个地数，从36数到66。 三十六 四十六 五十六 六十六
二 探究新知
怎样才能一眼就看出这 是多少根小棒呢？
应该请“十”来 帮忙。
7
按照数的顺序，在空 格里填数。
规律1：横着看，左右 相邻两数之间相差1,从 第二行起，每一横行前 九个数的十位上的数都 相同。
二 探究新知
13579 12 14 16 18 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 9 98 99100
人教课标一年级下册数学课件 第四单元 数的顺序比较大小 (共64张PPT)
31的后面都有哪些数？
第
1 列
第4行
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/282021/7/28July 28, 2021
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
认识百数表
百数表
请你读一读第1行 的数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
从左往右看，这一行数是按什 么顺序排列的？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
给数找家：请你把 46、64和80送回家。
46 64 80
用一用，找一找
你能找到45和74吗？
45 46
64 74
做一做。（书41页）
按照百数表中的排列，在下面的 空格中填上适当的数。
29 38 39
35 44 46
55
67 68 77 78
87
今天你学到了什么？
数的顺序
一年级下册数学课件-4.4 100以内数的顺序｜人教新课标(2014秋) (共22张PPT)
92 93 94 95 96 97 98 100 你能不能根据这个百数表提出问题考考你 的同桌？
29 38 39
35
44 46 55
67 68 77 78 87
73 74 75
77 78
80
77更接近80，72更接近70。
请同学们回忆一下，这节课， 我们学习了什么知识？你学到了 什么？
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
29 38 39
35
44 46 55
67 68 77 78 87
73 74 75
77 78
80
77更接近80，72更接近70。
请同学们回忆一下，这节课， 我们学习了什么知识？你学到了 什么？
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
最新人教版数学一年级下册 100以内数的认识《数的顺序 比较大小》优质课件
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
10ห้องสมุดไป่ตู้以内的数从小到
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 大排列，一个数前面的
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 数比这个数小1，一个数
81 82 91 92
83 93
84 94
85 95
86 96
87 88 97 98
89 90 99 100
后面的数比这个数大1。
25
还可以根据我们学过的数的组成来比较！
42 4 个十，2 个一。
37
3 个十，7 个一。
26
4个十 42
3 个十37
42 4>个3十7 ，十2位个上一的。数字大3，个这十个，两7个位一数。就大。
27
23 和 25 十位上的数相同。 这样的数怎样比较大小呢？
23 25
23
25
28
2 个十 3 个一 23
2 个十 5 个一 25
3个一比5个一小。 23 < 25
29
三 随堂练习 （教科书第42页做一做） 1.在 里填上“> ”“< ”或“= ”。
29 < 30
81 > 18
30
2.在 里填上“> ”“< ”或“= ”。
10
三 随堂练习 （教科书第41页做一做）
按照上表中的排列，在下面的空格中 填上适当的数。
28 29 38 39
35 44 45 46
55
67 68 69 77 78 87
11
最新人教版一年级下册数学第四单元、100以内数的认识《读数写数12》公开课优质课ppt课件
60座
4座
50座
智力训练1组
有4盆花，送3盆给幼儿园，最多送 （ ）朵，最少送（ ）朵。
第5课时
整十数加一位数及 相应的减法p41
情境图设计
情境图中的数学信息
1、有三个人。 2、冰柜里有许多酸奶。 3、桌子上有三板酸奶。 4、桌子上有30瓶酸奶。 5、小明拿着2瓶酸奶。 6、妈妈给售货员50元钱。 7、小明和妈妈一共买了32瓶酸奶。
本节课教学的知识生长点 在熟练掌握数的组成的基础上，学会 整十数加一位数及相应减法的计算。
讨论交流中注重的知识 要点和知识形成的过程
1、在提问题时，不管学生是结合情境的， 还是有情境联想到的，只要合情合理，都 要给与鼓励。
2、在由问题列算式时，进一步结合情境理 解加减法的含义和“一共”“还剩”的意 义3、。在计算时，注重学生算理的多样性而 不要刻意追求多样化，更要学生明确计算 的依据—数的组成
如数数接龙比赛，抢“100”的游戏等。
基本练习设计:
1、数数 （1）从26数到45，从87数到100 （2）数出下面各数后面的5个数来 二十七 三十八 七十六 九十五
2、数一数，教室里有多少张桌子？ 说一说你是怎么数的？
3、数一数 （）
（）
（）
4、填一填
是（ ）根，再添 上1根是（ ）根
是（ ）根，再添上2根是（ ） 根
7、
智力训练1组
1、从 3 0 2 三张卡片中任选
两张组成两位数，最大的是谁，最 小的是谁？
2、一年级有40名同学参加体操比赛， 号码从1排到40。这些号码中，一共 出现了多少个“2”？
第4课时
比大小p40
情境图设计 红金鱼48条 黑金鱼10条 花金鱼15条
人教版一年级数学下册《100以内数的认识：比较大小》(说课课件)
《100以内数的认识：比较大小》说课稿
人教版小学数学一年级下册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学一年 级下册《100以内数的认识》单元的课时内容《比较大 小》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教 学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思 这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正。
八、教学反思
本节课我将例题设计成熊大和熊二比赛为树浇水，引出要解决 的数学问题，调动了学生学习的兴趣，体现了数学的趣味性，用小 棒和计数器很好地帮助学生理解了本节课知识，练习题设计了不同 题型，让不同的人在数学上得到不同的发展。但仍有一些不足，如 ：最后的练习题处理上形式比较单一，没有更好地调动学生的积极 性；课件最后总结字出现的先后顺序还有一点问题，在今后的教学 中，一定要注意细节的处理。
【设计意图：让学生先弄清楚怎样拨珠，然后利用计数器直观地比 较大小。接着把计数器上的比较过程进一步抽象到数位顺序表上， 最后从根据数位顺序表的含义进一步归纳出比较两位数大小得一般 方法。在这个环节安排小组合作，让同学们在互动中讨论学习。】
4．比较100和99的大小。 小结：位数多的数大，三位数大于两位数。
提问：比较谁浇得多，其实就是比较什么？ 你能用哪些方法比较42和37的大小？ 【设计意图：熊大和熊二是当今小朋友们最喜欢的动画人物，利用孩子 最喜欢的、最感兴趣的东西，激发他们的好奇心，引起强烈的学习欲 望。】
板块三、合作交流 小组合作交流，说说自己是怎样比的。 1．学生汇报，交流不同的比较方法。
一、说教材
《比较大小》(教材第42～43页例5、例6）是人教版新教材小学数学 一年级下册“100以内数的认识”单元的课时内容)。本课先让学生利用 实物的多少比较相应数的大小，在利用计数器比较所表示数的大小，接 着在直接比较数的大小。以上过程体现了儿童从具体到抽象的认知特点 ，便于学生掌握比较两个数大小的一般方法。
人教版小学数学一年级下册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学一年 级下册《100以内数的认识》单元的课时内容《比较大 小》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教 学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思 这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正。
八、教学反思
本节课我将例题设计成熊大和熊二比赛为树浇水，引出要解决 的数学问题，调动了学生学习的兴趣，体现了数学的趣味性，用小 棒和计数器很好地帮助学生理解了本节课知识，练习题设计了不同 题型，让不同的人在数学上得到不同的发展。但仍有一些不足，如 ：最后的练习题处理上形式比较单一，没有更好地调动学生的积极 性；课件最后总结字出现的先后顺序还有一点问题，在今后的教学 中，一定要注意细节的处理。
【设计意图：让学生先弄清楚怎样拨珠，然后利用计数器直观地比 较大小。接着把计数器上的比较过程进一步抽象到数位顺序表上， 最后从根据数位顺序表的含义进一步归纳出比较两位数大小得一般 方法。在这个环节安排小组合作，让同学们在互动中讨论学习。】
4．比较100和99的大小。 小结：位数多的数大，三位数大于两位数。
提问：比较谁浇得多，其实就是比较什么？ 你能用哪些方法比较42和37的大小？ 【设计意图：熊大和熊二是当今小朋友们最喜欢的动画人物，利用孩子 最喜欢的、最感兴趣的东西，激发他们的好奇心，引起强烈的学习欲 望。】
板块三、合作交流 小组合作交流，说说自己是怎样比的。 1．学生汇报，交流不同的比较方法。
一、说教材
《比较大小》(教材第42～43页例5、例6）是人教版新教材小学数学 一年级下册“100以内数的认识”单元的课时内容)。本课先让学生利用 实物的多少比较相应数的大小，在利用计数器比较所表示数的大小，接 着在直接比较数的大小。以上过程体现了儿童从具体到抽象的认知特点 ，便于学生掌握比较两个数大小的一般方法。
第四单元+第3课时+数的顺序与比较大小(教学课件)-一年级数学下册(人教版)
92 93 94 95 96 97 98 100
填写百数表，说一 说你在填写的时候 发现了哪些规律。
探究新知
presentation
给十位是3的数涂上绿色;个位是3的数涂上黄色;个位和十位数字 相同的数涂上粉色。
涂色之后，你发现 了什么？
探究新知
presentation
你能从表里发现哪些有趣的排列?
25 个 桃子比苹果少一些 桃子比梨少一多
30 个 苹果比桃子多一些 苹果比梨少得多
65个 梨比苹果多得多 梨比桃子多得多
探究新知
presentation
归纳总结 在具体情境中比较两数的多少时，如果两数 比较接近，相差较少,可以说大数比小数多一些或 小数比大数少一些;如果两数相差较多，可以说大 数比小数多得多或小数比大数少得多。
比较 100 以内数的大小 方法一:从高位(十位)比起,十位上的数大的那个数就 大;如果十位上的数相同,就比较个位上的数,个位上的 数大的那个数就大。 方法二:按照数数的顺序进行比较,位置越往后的数越 大。
学习任务三
用“多一些”“少一些”“多得 多”“少得多”描述大小关系
探究新知
presentation
发现1：每相邻的两个数之间相差1. 发现2：十几数的个位上也都有1~9的数。 发现3：十几数个位上的数与一位数相差10。
2. 你知道二十几、三十几、四十几······个位上都有哪些数吗？你会读 或写吗？
学习任务一
100以内数的顺序
探究新知
presentation
按照数的顺序，在空格里填数。
135 7 9 12 14 16 18 20
思考，这两个数 怎样比较大小？
个位上：3<5， 所以 23<25。
填写百数表，说一 说你在填写的时候 发现了哪些规律。
探究新知
presentation
给十位是3的数涂上绿色;个位是3的数涂上黄色;个位和十位数字 相同的数涂上粉色。
涂色之后，你发现 了什么？
探究新知
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你能从表里发现哪些有趣的排列?
25 个 桃子比苹果少一些 桃子比梨少一多
30 个 苹果比桃子多一些 苹果比梨少得多
65个 梨比苹果多得多 梨比桃子多得多
探究新知
presentation
归纳总结 在具体情境中比较两数的多少时，如果两数 比较接近，相差较少,可以说大数比小数多一些或 小数比大数少一些;如果两数相差较多，可以说大 数比小数多得多或小数比大数少得多。
比较 100 以内数的大小 方法一:从高位(十位)比起,十位上的数大的那个数就 大;如果十位上的数相同,就比较个位上的数,个位上的 数大的那个数就大。 方法二:按照数数的顺序进行比较,位置越往后的数越 大。
学习任务三
用“多一些”“少一些”“多得 多”“少得多”描述大小关系
探究新知
presentation
发现1：每相邻的两个数之间相差1. 发现2：十几数的个位上也都有1~9的数。 发现3：十几数个位上的数与一位数相差10。
2. 你知道二十几、三十几、四十几······个位上都有哪些数吗？你会读 或写吗？
学习任务一
100以内数的顺序
探究新知
presentation
按照数的顺序，在空格里填数。
135 7 9 12 14 16 18 20
思考，这两个数 怎样比较大小？
个位上：3<5， 所以 23<25。
人教新课标数学一年级下册100以内数的认识整理和复习PPT课件
和90相邻
89 91 的数是
个位上
10 30 60
20
是0的 数有
40 50
70 80 90
100
比60小，比40 大又是一个双
数它是谁？ 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41
一个数，个位 上是5，它比20
小，比10大 是谁？ 15
找出43、57、62、79、80、99所在的位置
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
最大的一位数是〔 9 〕。 100是〔 三 〕位数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
人教版一年级数学下册《100以内数的认识：数的顺序 比较大小》(说课课件)
（5）小结： 比较两个数大小时，先看十位上的数，哪个数大这个两位数就大；如果 十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，则这个数就大。
（6）出示“做一做”。 （这个环节总结比较100以内数的方法，培养比较、概括的能力以及语言 表达能力。）
板块三、巩固提高
1、
50
2、十位和个位相同的所有两位数有哪些？
六、说教学过程
板块一、创设情境，激趣引入 1、复习20以内的数。 2、出示直尺图，请同学们按顺序完整的填写出来。 根据直尺图，出口答题： 10的邻居是谁和谁？13的前面是几？比6小的数都有谁
（设计意图：通过复习20以内数的顺序引入本课，以最轻松的状态投入 到本节课的学习中来。） 揭示课题
板块二、自主参与、探索新知 1、数的顺序 （1）师：瞧，数字娃娃排成了整齐的队伍出来了（出示教材38页的百数 表），请同学们把其他数字娃娃找出来。看谁找的又快又准。学生边数 数边填写，独立完成百数表。
二、说学情
一年级的学生们经过前面的学习，学会了数数、读数、写数。但是认识 到数这个抽象的概念，对这个阶段的学生来说，有一定的难度，为突破 这一难度。只有通过一系列的实际操作和实际生活相联系的活动，让学 生感知数的组成，把抽象概念化为实实在在的实物，学生才能更好地理 解和掌握。
三、说教学目标
1、通过填写百数图，更清楚了解100以内数的顺序， 2、根据数位的意义解决一些简单的问题，能比较100以内数的大小。 3、经历观察，探究的过程，探究百数图中隐含的诸多规律。 4、培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。
八、教学反思
让学生根据已有的数去观察，让他们去看、去想、去讨论后， 充分发表自己的见解，来发现这些已知数的规律和排列顺序，调动 起全体学生获取知识的愿望。在学生填好百数表后，再完整地分析 百数表，从上到下、从左到右、从小到大……这是一个开放性的话 题，引导学生从不同的角度去观察、进行思考，使学生感到在这张 小小的表格中，包括了很多数学知识。
《比较大小》100以内数的认识PPT优秀课件
98
58
60 79
38
38 ＜ 58 ＜ 60
＜ 79 ＜ 98
课堂练习
明明今天写了35个大字，兰兰今天写了37个大字，谁写得字多？
35 ＜ 37 答：兰兰写得字多。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
100以内数比较大小
先看十位上的数，十位上的数大 这个数就大。
十位相同再比较个位上的数，个位上 的数大这个数就大。
人教版 பைடு நூலகம்学 一年级 下册
4 100以内数的认识
比较大小
情境导入
37元
42元
说一说：上衣和裤子哪个更便宜？
情境导入
37元 你是怎样判断哪个更便宜的？
42元
探究新知
小组讨论：怎样比较42和37的大小，想一想，说一说。
方法1 利用小棒比一比。
42根 42根小棒比37根小棒多 42＞37
37根
探究新知
方法2 数数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
42在37的后面
42＞37
探究新知
方法3 数的组成 42是由（ ）个十4和（ ）个一组成的。2 37是由（ ）个十3和（ ）个一组成的。7
4个十比3个十多 42＞37
探究新知
42十位上的数比37十位上的数大，所以42大。
那如果十位上数字相同还可以这样比大小吗？我 们一起来比比23和25吧！
探究新知
小组讨论：怎样比较23和25的大小，想一想，说一说。
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自己试试看，把你的想法说给同桌听一听。
这两个数有什么相同的地方吗？当 十位上的数相同时，该怎样比较这 两个数的大小呢？
这两组数，在比较时，有什么区 别吗？回忆我们是怎么比较的。
快来说一说，100以内的 数是如何进行大小比较的？
先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；十位上的 数相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。
91 会带66给我1们8 什么46惊喜7吧7 。
88 37 99 64 44
按照数的顺序，在空格里填数。
2
4
6
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73
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88
91
99
按照数的顺序，在空格里填数。
111十位122 是1333的144一行155 数166涂上177 绿188色。199
重点
掌握比较100以内数的大小的方法。
难点
理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”的相对性。
1. 十位是6的两位数有
( 60、61、62、63、64、65、66、67、68、）69
2. 比69多1的数是（ 70 ）； 比69少1的数是（ 68 ）。
你会比较两个数的大小吗？ 42 37 23 25
你发现了什么？
这些数个位上的数相同，下 面一个数总比上一个数多10。
你还发现了什么？
竖着看，第1列的个位上都 是1，第2列……
观察每一列数，发现排列规 律与第3列是一样的，都是 个位上的数相同，上下相邻 的两个数相差10。
按照数的顺序，在空格里填数。
12345678 11 12 13 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 26 27 28 31 32 33 34 35 36 37 38 41 42 43 44 45 46 47 48
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
61 62 63 64 65 66 67 68
71 72 的73数涂74 上75红色76 。77 78
81 82 83 84 85 86 87 88
91 92 93 94 95 96 97 98
9 10 19 20 29 30 39 40 49 50 59 60 69 70 79 80 89 90 99 100
3.按照例题中的表的排列，在下面的空 格中填上适当的数。
28 29 38 39
35 44 45 46
55
43 44 45 53 54 63
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
人教版一年级数学下册
100以内数的认识
4.4 比较大小
1.让学生通过摆小棒、操作计数器的活动，探究比较100以内 数的大小的方法。 2.能在具体情境中用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述 两个数之间的大小关系，培养观察能力，发展数感。 3.在数学活动中，体验数学无处不在，感受生活的丰富多彩， 激发热爱生活的情感。
10 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
＞
百位 十位 个位
30
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＜
＝
＞
＜
＞
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
51 你52还能53 从54表中55 发56现哪57 58 61 些62有趣63 的64排列65 ？66 67 68
71 72 73 74 75 76 77 78 81 82 83 84 85 86 87 88 91 92 93 94 95 96 97 98
9 10 19 20 29 30 39 40 49 50 59 60 69 70 79 80 89 90 99 100
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
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第4行第8个数是多少？第5行第8个数是多少？
38
48
百数表的排列规律
1.按顺序连点成画。
2. 猜一猜。
（1）百数表中，第3行第5个数是（ 25 ）。 （2）有一个数，在百数表的第6行第7列，它 是（ 57）。 （3）一个数的个位和十位上的数是5，这个数 是（ 55）。 （4）与89相邻的两个数是（88 ）和（ 90）。
人教版一年级数学下册
100以内数的认识
4.3 数的顺序 4.4 比较大小
1.通过填写百数表，了解100以内数的顺序，构建数与数之 间的关系。 2.通过观察、分析百数表，探究100以内数，培养学生探究 的兴趣，发展学生的思维。
重点
掌握100以内数的排列顺序。
难点
掌握100以内数的排列顺序。
上节课我们学习了100 你能帮助这些数 以数内读的 一数 读2202， 写这 顺请 一节序12任 写28课。选 。我看几1343们看个就它15来们65排学排好好习78队32队数吗后的？
按照数的顺序，在空格里填数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32从3139 到34 9135，3这6 一37 组3数8 十39 40 41 42位4上3 的44数4依5 次46 多417 ，48个位49 50 上的数依次少1…… 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
每一行（除最后一个数） 十位上的数相同，后一个 数总比前一个数多1。
按照数的顺序，在空格里填数。
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
个166 位17是7 318的8 数199 涂12上00 黄色。
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
从图中你知道了什么？
红球比蓝球多得多。
黄球比蓝球少一些。
红球和黄球比呢？
红球比黄球多得多。
比较大小
数的相对大小关系 “ 多 一 些 ”“ 少 一 些 ” 是 指 两 个 数 相 隔 较 近 ； “多得多”“少得多”是指两个数相隔较远。
1. 在 里填上“＞”“＜”或“=”。
百位 十位 个位
29
按照数的顺序，在空格里填数。
12345678
11 12 13 14 15 16 17 18
21 22 23 24 25 26 27 28
31 斜32着看33 ，34从1351到3699，37 这38 41 一42组数43 十44位上45 的46数和47 个48 51 位个5上2 位的53和数十5相4 位同55数。字56 相57同 58
你发71 现7了2 什73 么7？4 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Hale Waihona Puke 除40以外，其他数 的十位上都是3，个 位上的数依次多1。 你还发现了什么？
横着看，第2行的前 9个数十位上都是1， 第三行……
这两个数有什么相同的地方吗？当 十位上的数相同时，该怎样比较这 两个数的大小呢？
这两组数，在比较时，有什么区 别吗？回忆我们是怎么比较的。
快来说一说，100以内的 数是如何进行大小比较的？
先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；十位上的 数相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。
91 会带66给我1们8 什么46惊喜7吧7 。
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按照数的顺序，在空格里填数。
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按照数的顺序，在空格里填数。
111十位122 是1333的144一行155 数166涂上177 绿188色。199
重点
掌握比较100以内数的大小的方法。
难点
理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”的相对性。
1. 十位是6的两位数有
( 60、61、62、63、64、65、66、67、68、）69
2. 比69多1的数是（ 70 ）； 比69少1的数是（ 68 ）。
你会比较两个数的大小吗？ 42 37 23 25
你发现了什么？
这些数个位上的数相同，下 面一个数总比上一个数多10。
你还发现了什么？
竖着看，第1列的个位上都 是1，第2列……
观察每一列数，发现排列规 律与第3列是一样的，都是 个位上的数相同，上下相邻 的两个数相差10。
按照数的顺序，在空格里填数。
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61 62 63 64 65 66 67 68
71 72 的73数涂74 上75红色76 。77 78
81 82 83 84 85 86 87 88
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3.按照例题中的表的排列，在下面的空 格中填上适当的数。
28 29 38 39
35 44 45 46
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43 44 45 53 54 63
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
人教版一年级数学下册
100以内数的认识
4.4 比较大小
1.让学生通过摆小棒、操作计数器的活动，探究比较100以内 数的大小的方法。 2.能在具体情境中用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述 两个数之间的大小关系，培养观察能力，发展数感。 3.在数学活动中，体验数学无处不在，感受生活的丰富多彩， 激发热爱生活的情感。
10 20
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31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
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2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
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1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
51 你52还能53 从54表中55 发56现哪57 58 61 些62有趣63 的64排列65 ？66 67 68
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61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
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第4行第8个数是多少？第5行第8个数是多少？
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百数表的排列规律
1.按顺序连点成画。
2. 猜一猜。
（1）百数表中，第3行第5个数是（ 25 ）。 （2）有一个数，在百数表的第6行第7列，它 是（ 57）。 （3）一个数的个位和十位上的数是5，这个数 是（ 55）。 （4）与89相邻的两个数是（88 ）和（ 90）。
人教版一年级数学下册
100以内数的认识
4.3 数的顺序 4.4 比较大小
1.通过填写百数表，了解100以内数的顺序，构建数与数之 间的关系。 2.通过观察、分析百数表，探究100以内数，培养学生探究 的兴趣，发展学生的思维。
重点
掌握100以内数的排列顺序。
难点
掌握100以内数的排列顺序。
上节课我们学习了100 你能帮助这些数 以数内读的 一数 读2202， 写这 顺请 一节序12任 写28课。选 。我看几1343们看个就它15来们65排学排好好习78队32队数吗后的？
按照数的顺序，在空格里填数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32从3139 到34 9135，3这6 一37 组3数8 十39 40 41 42位4上3 的44数4依5 次46 多417 ，48个位49 50 上的数依次少1…… 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
每一行（除最后一个数） 十位上的数相同，后一个 数总比前一个数多1。
按照数的顺序，在空格里填数。
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个166 位17是7 318的8 数199 涂12上00 黄色。
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从图中你知道了什么？
红球比蓝球多得多。
黄球比蓝球少一些。
红球和黄球比呢？
红球比黄球多得多。
比较大小
数的相对大小关系 “ 多 一 些 ”“ 少 一 些 ” 是 指 两 个 数 相 隔 较 近 ； “多得多”“少得多”是指两个数相隔较远。
1. 在 里填上“＞”“＜”或“=”。
百位 十位 个位
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按照数的顺序，在空格里填数。
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11 12 13 14 15 16 17 18
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31 斜32着看33 ，34从1351到3699，37 这38 41 一42组数43 十44位上45 的46数和47 个48 51 位个5上2 位的53和数十5相4 位同55数。字56 相57同 58
你发71 现7了2 什73 么7？4 75 76 77 78 79 80
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Hale Waihona Puke 除40以外，其他数 的十位上都是3，个 位上的数依次多1。 你还发现了什么？
横着看，第2行的前 9个数十位上都是1， 第三行……