语言学概论第 2 章 语言系统与语言的社会功能资料62页PPT
合集下载
《语言学概论》PPT课件
根据交际需要和语境选择直接或间接的表达方式。
积极与消极策略
针对不同交际目的和情感态度选择积极或消极的表达方式。
礼貌与委婉策略
遵循礼貌原则，运用委婉语言表达方式，以建立良好的人际关系。
模糊与精确策略
根据需要选择模糊或精确的表达方式，以达到特定的交际效果。
06
语言变异与社会文化因素
语言变异现象概述
01
生成句法理论框架
短语结构语法
依存语法
以短语为基本单位，通过短语的组合和变 换来生成句子。
分析句子中词语之间的依存关系，揭示句 子的结构。
范畴语法
蒙塔古语法
以范畴为基本单位，通过范畴的组合和变 换来生成句子，强调语义在句法生成中的 作用。
在自然语言处理领域广泛应用的形式化语法 ，用于描述自然语言的句法结构。
文化交流与融合
文化交流促进了不同语言之间的融合和借鉴，丰富了语言的表达 方式和内涵。
语言规划政策讨论
语言规划的定义与目标
语言规划是指政府或社会机构对 语言使用和发展的干预和管理， 旨在促进语言的规范化、标准化 和现代化。
语言政策的类型与实施
包括语言地位规划、语言教育规 划、语言传播规划等，通过立法 、行政、教育等手段实施。
语音感知和产出是相互联系、相互影 响的两个过程，共同构成了语言交际 的基础。
语音感知与产出的机制
涉及声学、生理学、心理学等多个学 科领域的知识和理论。
03
词汇与语义学研究内容
词汇概念及分类标准
词汇定义
词汇是语言的基本单位，是构成语言 的基础要素之一，指一种语言中所有 单词和固定短语的总和。
词汇分类标准
ABCD
语言规范问题
网络语言的流行给传统语言规范带来了挑战，需 要加强语言规范和清晰度的维护。
积极与消极策略
针对不同交际目的和情感态度选择积极或消极的表达方式。
礼貌与委婉策略
遵循礼貌原则，运用委婉语言表达方式，以建立良好的人际关系。
模糊与精确策略
根据需要选择模糊或精确的表达方式，以达到特定的交际效果。
06
语言变异与社会文化因素
语言变异现象概述
01
生成句法理论框架
短语结构语法
依存语法
以短语为基本单位，通过短语的组合和变 换来生成句子。
分析句子中词语之间的依存关系，揭示句 子的结构。
范畴语法
蒙塔古语法
以范畴为基本单位，通过范畴的组合和变 换来生成句子，强调语义在句法生成中的 作用。
在自然语言处理领域广泛应用的形式化语法 ，用于描述自然语言的句法结构。
文化交流与融合
文化交流促进了不同语言之间的融合和借鉴，丰富了语言的表达 方式和内涵。
语言规划政策讨论
语言规划的定义与目标
语言规划是指政府或社会机构对 语言使用和发展的干预和管理， 旨在促进语言的规范化、标准化 和现代化。
语言政策的类型与实施
包括语言地位规划、语言教育规 划、语言传播规划等，通过立法 、行政、教育等手段实施。
语音感知和产出是相互联系、相互影 响的两个过程，共同构成了语言交际 的基础。
语音感知与产出的机制
涉及声学、生理学、心理学等多个学 科领域的知识和理论。
03
词汇与语义学研究内容
词汇概念及分类标准
词汇定义
词汇是语言的基本单位，是构成语言 的基础要素之一，指一种语言中所有 单词和固定短语的总和。
词汇分类标准
ABCD
语言规范问题
网络语言的流行给传统语言规范带来了挑战，需 要加强语言规范和清晰度的维护。
语言学概论ppt课件完整版
研究词的内部结构和构词规则的学科，包括词缀、 词根、词干等概念。
句法学
研究句子结构的学科，包括短语结构、句子成分、句 子类型等。
语义学
研究语言意义的学科，包括词义、句义和篇章意义 等。
语用学
研究语言使用的学科，包括言语行为理论、会话含义理论 和礼貌原则等。
语言学研究方法论
描写方法
通过对语言现象的详细描写，揭示语言的内在规 律和结构特点。
04
句子结构与句法理论
句子成分与功能分析
主语和谓语
句子的核心成分，表达基本的陈述关系。
宾语和补语
句子的补充成分，完善句子的语义内容。
定语和状语
句子的修饰成分，描述或限制句子中的其他成 分。
短语类型和层次关系
名词短语
以名词为中心词的短语，包括定 中短语、联合短语等。
动词短语
以动词为中心词的短语，包括状 中短语、动宾短语等。
介词短语
由介词及其宾语构成的短语，表 示时间、地点、方式等关系。
层次关系
短语内部各成分之间的结构关系， 如并列关系、偏正关系等。
句法变换与生成语法简介
句法变换
通过改变句子成分的位置或添加某些成分来改变句子的结构，但不改变句子的基本意思。常见的句法变换 有主动句变被动句、肯定句变否定句等。
生成语法简介
语言接触和融合现象举例
1 2
语言的借用 不同语言在接触过程中，常常会发生词汇的借用 现象，如英语中的“tea”借自汉语。
语言的混合 在语言接触中，有时会产生语言的混合现象，形 成新的语言或方言，如克里奥尔语。
3
语言的融合
当两种语言长期密切接触时，可能会发生语言的 融合现象，产生一种新的语言，如罗曼语族中的 法语、意大利语等。
句法学
研究句子结构的学科，包括短语结构、句子成分、句 子类型等。
语义学
研究语言意义的学科，包括词义、句义和篇章意义 等。
语用学
研究语言使用的学科，包括言语行为理论、会话含义理论 和礼貌原则等。
语言学研究方法论
描写方法
通过对语言现象的详细描写，揭示语言的内在规 律和结构特点。
04
句子结构与句法理论
句子成分与功能分析
主语和谓语
句子的核心成分，表达基本的陈述关系。
宾语和补语
句子的补充成分，完善句子的语义内容。
定语和状语
句子的修饰成分，描述或限制句子中的其他成 分。
短语类型和层次关系
名词短语
以名词为中心词的短语，包括定 中短语、联合短语等。
动词短语
以动词为中心词的短语，包括状 中短语、动宾短语等。
介词短语
由介词及其宾语构成的短语，表 示时间、地点、方式等关系。
层次关系
短语内部各成分之间的结构关系， 如并列关系、偏正关系等。
句法变换与生成语法简介
句法变换
通过改变句子成分的位置或添加某些成分来改变句子的结构，但不改变句子的基本意思。常见的句法变换 有主动句变被动句、肯定句变否定句等。
生成语法简介
语言接触和融合现象举例
1 2
语言的借用 不同语言在接触过程中，常常会发生词汇的借用 现象，如英语中的“tea”借自汉语。
语言的混合 在语言接触中，有时会产生语言的混合现象，形 成新的语言或方言，如克里奥尔语。
3
语言的融合
当两种语言长期密切接触时，可能会发生语言的 融合现象，产生一种新的语言，如罗曼语族中的 法语、意大利语等。
语言学概论课件(2)功能
第二节语言是人类最重要的思维工具
一、思维及其类型 1、思维的概念 思维俗称动脑筋，它是大脑对客观世界的能动反映，也是发现问题、解决问题的 心理过程。 2、思维的类型 思维总是借助某种媒介进行的，赤裸裸的思维是不存在的。按思维进行时所借助 的媒介，可将思维分为三种类型： A.直观动作思维：思维时能直接感知思维对象，并通过思维者自身的动作去影响 思维对象的思维，其高级阶段叫技术思维，如机器修理，杂技表演、球类运动、 下棋等。 B.表象思维：思维时在头脑中唤起表象，并在想象中对表象进行加工改造的思维， 其高级阶段叫形象思维、艺术思维，如画家画画，作曲家作曲，诗人写诗。 C.抽象思维：运用概念、判断、推理的形式进行的思维，也叫理论思维，概念思 维。它必须在语言的基础上进行。 思维的类型不同，和语言的关系也不同。直观动作思维与表象思维的低级阶段是 人与动物共有的，在这个阶段，思维可以借助语言之外的直观动作和表象进行， 是非语言的思维；高级阶段的技术思维与艺术思维往往是掌握了语言的人具有的。 这时人的思维呈现复杂情况，各种类型常常有所侧重或交替使用，语言不但参与 其中而且在无形中起到主导作用。在人类的思维中，非语言思维不占主导地位， 占主导地位的是语言思维。
三、语言是人类特有的交际工具
1、动物之间也有各种交际方式，但动物的交际手段是能直接作用于感官的媒介， 如对听觉（叫喊声或独特的声音），对嗅觉(如化学香料），对触觉（如波）， 对视觉（如舞蹈、光亮）发生作用的种种工具。动物有其表达传递信息的方式， 从这个意义上可以说动物有自己的语言，但这种动物语言与人类语言有着本质区 别。 资料 2、动物语言与人类语言的本质区别 A.结构的二层性 B.单位的明晰性 C.任意性（非拟像性） D.能产性 E.易境性（不受时地环境的限制） F.文化传授性
语言学概论第二章
境掌握一种语言。
不受时、地环境 的限制
交际由当时当地的刺激引起，是 能用语言说古道今，表达哲理，
对具体情景的感性反应，只能传 驰骋想象，信息的传递不受当时、
递某种信息，不能回顾过去、设 当地环境的限制。
想未来。
• 用“棋、下、有、一、完、没、的、盘 ”这八个词组成句子，看能组合成多少 句子？
• 一盘没有下完的棋、没有下完的一盘棋、 没有一盘下完的棋、没下完的棋有一盘、 下完的棋一盘没有、下完的棋没有一盘、 有一盘没下完的棋、有没下完的一盘棋、 棋没下完的有一盘、棋有一盘没下完……
➢ 总之，语言是其他动物无法逾越的鸿沟。
•什 么 是 语 言 能 力 ？
语言能力
先天潜能 （生理机制）
后天运用 语言能力
发达的大脑 （抽象思维能力）
灵活的发音器官 （发出清晰的音）
• “刘连仁” 图片
• 思考题：
• 1、小明学习计算机。
• 2、老陈研究书法。
• 3、叔叔修理汽车。
• 1）在这三句话中，哪些词的关系是组合关 系？他们是靠什么句法关系组合的？
第二章 语言是符号系统
CONTENTS
语言与言语（说话）、符号 语言符号的性质、特点 语言符号的层级体系
组合关系和聚合关系 语言符号系统是人类特有的
思考： 1、语言就是说话吗？语言学中的语言指的是 什么？
• 这就是我们在建立语言活动理论时遇到的第
一条分叉路。
—索绪尔
• 这就是说，要研究语言学，第一步需要把语 言与言语(说话)区分开。
下面是饲养者指着它的床对瓦芍的问话(用手势) ：
A ——这是什么？ ——床；
B ——谁的？ ——我的?
C ——是什么颜色的？ ——红色。
不受时、地环境 的限制
交际由当时当地的刺激引起，是 能用语言说古道今，表达哲理，
对具体情景的感性反应，只能传 驰骋想象，信息的传递不受当时、
递某种信息，不能回顾过去、设 当地环境的限制。
想未来。
• 用“棋、下、有、一、完、没、的、盘 ”这八个词组成句子，看能组合成多少 句子？
• 一盘没有下完的棋、没有下完的一盘棋、 没有一盘下完的棋、没下完的棋有一盘、 下完的棋一盘没有、下完的棋没有一盘、 有一盘没下完的棋、有没下完的一盘棋、 棋没下完的有一盘、棋有一盘没下完……
➢ 总之，语言是其他动物无法逾越的鸿沟。
•什 么 是 语 言 能 力 ？
语言能力
先天潜能 （生理机制）
后天运用 语言能力
发达的大脑 （抽象思维能力）
灵活的发音器官 （发出清晰的音）
• “刘连仁” 图片
• 思考题：
• 1、小明学习计算机。
• 2、老陈研究书法。
• 3、叔叔修理汽车。
• 1）在这三句话中，哪些词的关系是组合关 系？他们是靠什么句法关系组合的？
第二章 语言是符号系统
CONTENTS
语言与言语（说话）、符号 语言符号的性质、特点 语言符号的层级体系
组合关系和聚合关系 语言符号系统是人类特有的
思考： 1、语言就是说话吗？语言学中的语言指的是 什么？
• 这就是我们在建立语言活动理论时遇到的第
一条分叉路。
—索绪尔
• 这就是说，要研究语言学，第一步需要把语 言与言语(说话)区分开。
下面是饲养者指着它的床对瓦芍的问话(用手势) ：
A ——这是什么？ ——床；
B ——谁的？ ——我的?
C ——是什么颜色的？ ——红色。
语言学概论2社会功能
但这些语词的存在，并不能改变语言的全民性， 只是通行于一定的社会圈中，没有自己特殊的语 法构造和基本词汇等
1.3. 语言是人类最重要的交际工具
语言是人类最重要的交际工具 可从三个角度理解这句话的含义: A 人类的交际工具不只一种,但其重要性不 能与语言相比. B 文字是最重要辅助性交际工具,体态语\手 势语等也能传达信息,但其重要性也不能与语言 相比. C 时间上,人一刻也离不开语言;空间上,语言 的活动范围几乎是无限的;程度上,没有一种思想 不能用语言表述出来.
（2） 语言和言语的区别和联系
思考: 1 未见其人,只闻其声,就能知道说话者是谁. 或只读其作品就能知道作者是谁.这些现象说明 什么道理? 2《祝福》中的祥林嫂、《孔乙己》中的孔 乙己、《阿Q正传》中的阿Q，在言语使用上 都有鲜明的语言特点。但他们的话语又能被人 们所理解,这种情况又说明什么?
上述情况说明:
我国古代上层文人交谈时也爱采用一些特殊的用语，如， 钱称为“孔方兄”“阿堵物”以示文雅；生男孩叫“弄 璋”，生女孩叫“弄瓦”，丈人叫“泰山”，女婿叫“东 床”，媒人则是“冰人”“伐柯”等
语言可为社会一切阶级服务，但各阶级对语言远 不是漠不关心的。他们极力用语言为自己的利益 服务，把自己特殊的词汇即特殊术语，强加到语 言中去。
以下现象能否说明语言有阶级性?
思考: 十七世纪法国上流社会盛行“沙龙语言”,如把日历叫 “未来的记忆”;森林叫“田园的美景”;耳朵叫“智力之 门”;衬衫叫“生死者永恒的伴侣”;请坐要说“请您满足 这把椅子要想拥抱您的愿望吧”.这种“贵族语言”在莎翁 戏剧中也可见到，如贵族要发动战争时，说“啊！我衷心 悲伤，因为我必须拔出我腰间的利剑，使人间平添多少寡 妇！”
很倒霉,一开始就可怜地被物质‘纠缠’着,这里所说的 物质是被震动着的气层\声音,一句话,便是语言.”
1.3. 语言是人类最重要的交际工具
语言是人类最重要的交际工具 可从三个角度理解这句话的含义: A 人类的交际工具不只一种,但其重要性不 能与语言相比. B 文字是最重要辅助性交际工具,体态语\手 势语等也能传达信息,但其重要性也不能与语言 相比. C 时间上,人一刻也离不开语言;空间上,语言 的活动范围几乎是无限的;程度上,没有一种思想 不能用语言表述出来.
（2） 语言和言语的区别和联系
思考: 1 未见其人,只闻其声,就能知道说话者是谁. 或只读其作品就能知道作者是谁.这些现象说明 什么道理? 2《祝福》中的祥林嫂、《孔乙己》中的孔 乙己、《阿Q正传》中的阿Q，在言语使用上 都有鲜明的语言特点。但他们的话语又能被人 们所理解,这种情况又说明什么?
上述情况说明:
我国古代上层文人交谈时也爱采用一些特殊的用语，如， 钱称为“孔方兄”“阿堵物”以示文雅；生男孩叫“弄 璋”，生女孩叫“弄瓦”，丈人叫“泰山”，女婿叫“东 床”，媒人则是“冰人”“伐柯”等
语言可为社会一切阶级服务，但各阶级对语言远 不是漠不关心的。他们极力用语言为自己的利益 服务，把自己特殊的词汇即特殊术语，强加到语 言中去。
以下现象能否说明语言有阶级性?
思考: 十七世纪法国上流社会盛行“沙龙语言”,如把日历叫 “未来的记忆”;森林叫“田园的美景”;耳朵叫“智力之 门”;衬衫叫“生死者永恒的伴侣”;请坐要说“请您满足 这把椅子要想拥抱您的愿望吧”.这种“贵族语言”在莎翁 戏剧中也可见到，如贵族要发动战争时，说“啊！我衷心 悲伤，因为我必须拔出我腰间的利剑，使人间平添多少寡 妇！”
很倒霉,一开始就可怜地被物质‘纠缠’着,这里所说的 物质是被震动着的气层\声音,一句话,便是语言.”
语言学概论第 2 章 语言系统与语言的社会功能
▪ 组合关系是可数的，聚合关系是不易精确数 出来的。
语言符号的系统性表现在哪些方面？
1.语言符号的层级性
（1）语言符号是一种层级装置。该装置有两层三级， 底层是一套音位，有音而无义。上层是音义结合的 符号与符号的序列，又分为语素、词、句子三级。 各种语言底层的音位数目不同，但最多不超过几十 个，上层的语素、词、句子的比例是成千→成万→ 无穷。在这个层级装置中，低一层的单位比高一层 的单位少得多，高一层的单位都是低一层的单位按 照一定的规则组合而成的。整个装置的奥妙就在于 以少数有规则地组成多数，人们就是运用这个神奇 的装置进行符号组合，说出无数的话语。
2. 语言符号的性质与特点
语言是一种符号，是一种音义结合 的符号。“音”是语言符号的物质 表现形式，“义”是语言符号的内 容，只有音和义相结合才能指称现 实现象，构成语言的符号 。
▪ （1）任意性：是指语言的声音形式和 意义内容之间的联系是任意的，由社会 约定俗成的，没有必然的、本质的联系。
▪ （2）线条性：语言符号的使用只能在 时间的线条上绵延，一个符号跟着一个 符号依次出现。
▪ 5.礼貌原则 ▪ 第一，得体准则：让别人少吃亏，多得益 ▪ 第二，宽宏准则：让自己少得益，多吃亏 ▪ 第三，赞许准则：对别人少贬低，多赞许 ▪ 第四，谦虚准则：对自己少赞许，多贬低 ▪ 第五，赞同准则：减少分歧，增加一致 ▪ 第六，同情准则：减少反感，增加同情
下列会话违反了哪条原则？
▪ 1.孩子吃了苹果，但对妈妈说：“不是我吃 的。”
▪ （2）表象思维
▪ 是指思维时在头脑中唤起表象，并在想象中对表 象进行加工改造的思维。
▪ （3）抽象思维
▪ 是指运用概念、判断和推理的形式进行的思维。 又叫逻辑思维、理论思维。
语言符号的系统性表现在哪些方面？
1.语言符号的层级性
（1）语言符号是一种层级装置。该装置有两层三级， 底层是一套音位，有音而无义。上层是音义结合的 符号与符号的序列，又分为语素、词、句子三级。 各种语言底层的音位数目不同，但最多不超过几十 个，上层的语素、词、句子的比例是成千→成万→ 无穷。在这个层级装置中，低一层的单位比高一层 的单位少得多，高一层的单位都是低一层的单位按 照一定的规则组合而成的。整个装置的奥妙就在于 以少数有规则地组成多数，人们就是运用这个神奇 的装置进行符号组合，说出无数的话语。
2. 语言符号的性质与特点
语言是一种符号，是一种音义结合 的符号。“音”是语言符号的物质 表现形式，“义”是语言符号的内 容，只有音和义相结合才能指称现 实现象，构成语言的符号 。
▪ （1）任意性：是指语言的声音形式和 意义内容之间的联系是任意的，由社会 约定俗成的，没有必然的、本质的联系。
▪ （2）线条性：语言符号的使用只能在 时间的线条上绵延，一个符号跟着一个 符号依次出现。
▪ 5.礼貌原则 ▪ 第一，得体准则：让别人少吃亏，多得益 ▪ 第二，宽宏准则：让自己少得益，多吃亏 ▪ 第三，赞许准则：对别人少贬低，多赞许 ▪ 第四，谦虚准则：对自己少赞许，多贬低 ▪ 第五，赞同准则：减少分歧，增加一致 ▪ 第六，同情准则：减少反感，增加同情
下列会话违反了哪条原则？
▪ 1.孩子吃了苹果，但对妈妈说：“不是我吃 的。”
▪ （2）表象思维
▪ 是指思维时在头脑中唤起表象，并在想象中对表 象进行加工改造的思维。
▪ （3）抽象思维
▪ 是指运用概念、判断和推理的形式进行的思维。 又叫逻辑思维、理论思维。
语言学概论课件 第二节 语言功能
2、语言和思维的联系 、 （1）逻辑思维必须以语言为工具。 ）逻辑思维必须以语言为工具。
（2）语言单位的意义是由逻辑思维所赋予的，语言 ）语言单位的意义是由逻辑思维所赋予的， 所具有的层级关系、 所具有的层级关系、聚合关系和组合关系与逻辑思维 的活动模式相契合。
总之，二者互相依存。 总之，二者互相依存。
2、人类语言和所谓动物的“语言”是根本不同的。 、人类语言和所谓动物的“语言”是根本不同的。
（1）单位的明晰性 ） （2）任意性 ） （3）结构的二层性 ） （4）开放性 ） （5）传授性 ） （6）不受时、地的限制 ）不受时、
第二节 语言是思维的工具
一、什么是思维？ 什么是思维？ 思维是人脑反映客观现实的活动。 思维是人脑反映客观现实的活动。 二、思维的类型 1、逻辑思维 、
哈哈，可盼到这一天啦！老天爷总算睁开了眼，阿弥陀 佛，那就动手干吧！ （表达功能_expressive） “要想钱包鼓，准备炒Ｖ股！Ｖ股Ｖ股，就是尾巴股！” 表情功能_evocative 咱们班的男孩都得去踢球。 言语行为功能_performative
上面提到的这其中功能都可以归结为交 际功能。 际功能。
现在的语言学研究中功能主义学派是非常流行的， 年 现在的语言学研究中功能主义学派是非常流行的，70年 代以英国韩理德为代表的系统功能语言学派兴起。 代以英国韩理德为代表的系统功能语言学派兴起。他主要从 的角度研究语言。 “function”的角度研究语言。 的角度研究语言
二、语言是最重要的交际工具。 语言是最重要的交际工具。
发音能力
思维能力
（1）小孩能够说出大人从来就没有教给他们的话 ） （2）即使把动物当作人一样培养，也不能让它们学会语言。 ）即使把动物当作人一样培养，也不能让它们学会语言。
《语言学概论》课件
语音学
语音学的定ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和研究内容
探索语音学的定义以及它研究的内容，了解语音的 基本概念和分类。
构成语音的要素
了解语音由哪些要素组成，并探索这些要素如何影 响语言。
国际音标表
介绍国际音标表，了解如何使用它来表示不同语音。
语音分析
1
语音的基本概念
探索语音的基本概念，如元音和辅音，以及它们在语言中的作用。
语用信息的结构和表示方法
介绍语用信息的结构和表示方法，如言语行为理论 和语用逻辑。
言语行为和言语意图
探讨言语行为和言语意图的概念，以及它们在语言 交际中的作用。
语言和文化
1 文化对语言的影响
了解文化如何影响语言的 使用和变化，并探讨语言 与文化的关系。
2 语言和文化的关系
探索语言和文化之间的相 互关系，以及它们对彼此 的塑造作用。
2
语音信号的分析方法
介绍语音信号的分析方法，如频谱分析和声谱图分析。
3
声波图的表示方法
了解声波图是如何表示语音信号的，并学习如何从中获取有用的信息。
语音合成
原理和方法
探究语音合成的原理和方法， 了解如何通过计算机生成合成 语音。
合成语音的品质评价
介绍如何评价合成语音的品质， 并探讨不同的评价方法。
语音识别的应用
了解语音合成技术在语音识别 中的应用，并探索其在现实生 活中的潜力。
语法学
1
句子和句法
了解句子的结构和句法分析的基本概念，以及它们在语法学中的重要性。
2
词类和词汇
探索词类的分类和词汇的组成原理，以及它们在语法学中的研究的重要性。
3
语法分析的方法
介绍语法分析的方法，如短语结构分析和依存句法分析。
语言学概论 (完整版) PPT
大家好
6
2、结构主义语言学
瑞士索绪尔出版了著作《普通语言学教 程》，提出了一整套的新理论→奠定了结构主 义的基础，提出了著名的“棋子理论”
（1）主张系统的研究；认为每种语言都有 一套独特的关系结构
（2）每种语言的个别单位都不是孤立存在 的，是跟其他单位区别、对立存在的
（3）重视共时语言的研究和口语的研究； 着重分析、描写语言的结构体系
（2）丹麦学派（哥本哈根学派）：1931年成立学 会，创办《语言学学报》，是发展索绪尔语言是 一个符号系统、是形式而不是实体的观点而形成 。 代表人物：叶尔姆斯列夫《语言理论》、布龙 达尔《结构语言学》。
大家好
8
（3）美国描写语言学派：是上世纪二十年代美 国学者在调查美洲印地安语基础上形成的，是 结构主义语言学中发展最完善，最重要的一个 学派，注重对语言结构形式的描写。先驱是鲍 阿斯（《美洲印地安语手册》）和萨丕尔（《
语言论》），强调对语言作客观的共时描写；
重要人物布龙菲尔德《语言论》是该派奠基之 作，其后哈里斯《结构语言学的方法》是在理 论和方法方面最为严谨的代表作。
三个学派各有特色：布拉格学派注重对语
言结构的功能进行研究，哥本哈根学派重视语 言结构之间的关系，描写语言学学派则着重语 言结构形式的描写。
大家好
9
一、语言学的对象和任务
（一）“语言学”定义
语言学是研究语言的科学。研究和探讨语言 的功能、性质、结构规律和发展演变规律。
语言的功能：1、人类最重要的交际工具；2、人 类的思维工具；
语言的性质：符号系统。
语言的结构：1、由语音（外在形式）[+载体： 文字]、意义（内容）统一构成。 语言的发展：产生、演变规律、历史发展情况。
语言学概论课件(幻灯片)
语言学概论
导论
本节知识要点：1、语言的概念 2、语言的特征 3、语言的产
生。4、语言学的概念 5、语言学的产生。6、语言学的对象和任
务。7、语言学的分类。8、语言学的作用。
一、语言的概念
语言，是一种特殊的社会现象，是人类人作为必不可少的思
维工具和交际工具来使用的一种音、义结合的符号系统。
二、语言的特征
的社会现象，3语言是全民使用的交际工具。4、语言是人类思维的工
具。
一）语言是一种符号系统
1、什么是符号
符号是指代表某种事物的标记。它是用来传递信息的。它们大多
由可以感知的实物充当，叫实物符号。
符号的种类繁多，主要有视觉符号，听觉符号、及触觉符号，味
觉符号等。
符号由形式和内容两部分构成。形式是人们可感知的实物，内容
一个整体。语言的系统性是指：语言符号不是互不相干的一盘散沙，而是一
个由各种要素和单位构成的有条理、有规律的整体。
语言的系统性主要体现在以下两方面：
比较语法学。4）历史比较词源学。
3、共时语言学 1）对比语言学 2）方言地理学 3）描写语言学（1）描写
语音学。（2）描写词汇学。（3）描写语法学。（4）修辞学。（5）风格学。
（6）形态学。
二）应用语言学
1、数理语言学。2、心理语言学。3、社会语言学。4、神经语言学。5、
人类语言学。6病理语言学。7、实验语音学。8逻辑语言学。9、数理语言学。
八、语言学的作用
一）有利于科学技术现代化 主要体现在以下几方面： 1、有利于情报资料的检索。如：利用计算机检索资料。 2、有利于机器翻译。 3、有利于计算机的”人工智能“研究。 二）有利于对语言规律的掌握，提高学习语言的自觉性。 主要体现在： 1、有利于指导普通话的学习。 2、有利于增强语言的表达能力和分析能力。
导论
本节知识要点：1、语言的概念 2、语言的特征 3、语言的产
生。4、语言学的概念 5、语言学的产生。6、语言学的对象和任
务。7、语言学的分类。8、语言学的作用。
一、语言的概念
语言，是一种特殊的社会现象，是人类人作为必不可少的思
维工具和交际工具来使用的一种音、义结合的符号系统。
二、语言的特征
的社会现象，3语言是全民使用的交际工具。4、语言是人类思维的工
具。
一）语言是一种符号系统
1、什么是符号
符号是指代表某种事物的标记。它是用来传递信息的。它们大多
由可以感知的实物充当，叫实物符号。
符号的种类繁多，主要有视觉符号，听觉符号、及触觉符号，味
觉符号等。
符号由形式和内容两部分构成。形式是人们可感知的实物，内容
一个整体。语言的系统性是指：语言符号不是互不相干的一盘散沙，而是一
个由各种要素和单位构成的有条理、有规律的整体。
语言的系统性主要体现在以下两方面：
比较语法学。4）历史比较词源学。
3、共时语言学 1）对比语言学 2）方言地理学 3）描写语言学（1）描写
语音学。（2）描写词汇学。（3）描写语法学。（4）修辞学。（5）风格学。
（6）形态学。
二）应用语言学
1、数理语言学。2、心理语言学。3、社会语言学。4、神经语言学。5、
人类语言学。6病理语言学。7、实验语音学。8逻辑语言学。9、数理语言学。
八、语言学的作用
一）有利于科学技术现代化 主要体现在以下几方面： 1、有利于情报资料的检索。如：利用计算机检索资料。 2、有利于机器翻译。 3、有利于计算机的”人工智能“研究。 二）有利于对语言规律的掌握，提高学习语言的自觉性。 主要体现在： 1、有利于指导普通话的学习。 2、有利于增强语言的表达能力和分析能力。
《语言学纲要》PPT课件
4.英语中有现在进行时、过去进行时、现在完成时、 过去完成时等等“时体”的概念，汉语中也可以用动
态 助词“着”“了”“过”表示，例如：
你怎么吃？ 你怎么吃了？ 下面这两句表示了什么样的时体概念？能解释一下 吗？ 这本书看了三天。 这本书看了三天了。
---
5.同样是否定前缀in,为什么在 indefinite[in‘definit]“模糊的”中是[in],在 incomplete中是[iη]，而在impossible中是[im] ？
---
---
本章需要掌握的内容：
一、名词解释： 1.语言学：是以人类语言为研究对象的学科。探索范围包括
语言的结构、语言的运用、语言的社会功能和历 史发展，以及其他与语言有关的问题。
2.小学： 指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂
学 三方面的内容。
---
`
3.语文学：是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面
一，是研究并揭示语言中存在的普遍规律的学科，是 一项基础研究，属于基础学科。具有社会科学属性 （语言是一种社会现象）和自然科学属性（语言的语 音形式——声音，体现了语言的自然属性）。
---
二、语言学的发展简史
语言研究的三大发源地： 古代印度、中国和古希腊——罗马
语文学 西方：书面语（为古代经典著作做注释）
---
你能回答下列问题吗？
1.一老外问：同样是名词的重叠，“家家”“人人” 表示
“每一家”“每一个人”，而幼儿语言中的“回家 家”“吃饭
饭”“拿勺勺”却不能理解为“回每一个家”“吃每 一顿
饭”“拿每一个勺子”，为什么？
2.你的普通话说得标准吗？为什么？
3.你注意到字母b在汉语和--英- 语中的记音方式有什么
《语言学概论》PPT课件
普通语言学
语 言 学 herr Von Humboldt）： 德国著名语言学家， 普通语言学的奠基者。
代表作：《论人类语 言结构的差异》
（1828）
索绪尔（Ferdinand
de Saussure）
瑞士著名语言学家
被称为“普通语言学
之父” 代表作：《普通语言 学教程》（1916）
一
学习语言文字是掌握科学技术、 提高文化水平的基础。 我国幅员辽阔，民族众多，各民族都 有使用和发展自己的语言文字的自由 。 新兴技术的出现扩大了语言学的应 用范围。
二
三 、 语 言 学 的 功 用
三
语言 是什么
语言 是什么
语言 是什么
语言 是什么
语言 是什么
语言 是什么
语言社 会属性
19世纪初 19世纪中
20世纪30 年代
历史比较语言学
普通语言学 结构主义语言学
语 言 学 的 发 展
结构主义语言学
布拉格学派
哥本哈根学派
美国 结构语言学派
布龙菲尔德：
美国著名语言学家， 美国描写语言学的代 表人物，他提出“层 次分析法”。
代表作：《语言论》 （1933）
19世纪初 19世纪中
1 2 3
训诂学
文字学 分析字形
音韵学 研究字音
解释字义
“小学”以古代书面语——文言文为 研究对象，围绕阐释和解读先秦典籍来展 开研究，因此被人们称为经学的附庸。
Add Your Title
ThemeGallery is a 中国 Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.
语 言 学 herr Von Humboldt）： 德国著名语言学家， 普通语言学的奠基者。
代表作：《论人类语 言结构的差异》
（1828）
索绪尔（Ferdinand
de Saussure）
瑞士著名语言学家
被称为“普通语言学
之父” 代表作：《普通语言 学教程》（1916）
一
学习语言文字是掌握科学技术、 提高文化水平的基础。 我国幅员辽阔，民族众多，各民族都 有使用和发展自己的语言文字的自由 。 新兴技术的出现扩大了语言学的应 用范围。
二
三 、 语 言 学 的 功 用
三
语言 是什么
语言 是什么
语言 是什么
语言 是什么
语言 是什么
语言 是什么
语言社 会属性
19世纪初 19世纪中
20世纪30 年代
历史比较语言学
普通语言学 结构主义语言学
语 言 学 的 发 展
结构主义语言学
布拉格学派
哥本哈根学派
美国 结构语言学派
布龙菲尔德：
美国著名语言学家， 美国描写语言学的代 表人物，他提出“层 次分析法”。
代表作：《语言论》 （1933）
19世纪初 19世纪中
1 2 3
训诂学
文字学 分析字形
音韵学 研究字音
解释字义
“小学”以古代书面语——文言文为 研究对象，围绕阐释和解读先秦典籍来展 开研究，因此被人们称为经学的附庸。
Add Your Title
ThemeGallery is a 中国 Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.
语言学概论第二章 语音 ppt课件
语言学概论第二章 语音
.
思 考 问 题:
1.人的发音器官的构造是一样的,为什么不同 的人对同一个音的敏感程度和发音能力会有 差异呢?
2. 用钢琴和小提琴演奏同一支曲子,两种声 音的区别主要表现在哪一方面,为什么?
3. 一个男人和一个女人发同样的音,有没有 什么不一样的地方,区别主要在哪里?为什么?
语言学概论第二章 语音
４.音质 [音色] ：就是一个声音区别于其它声音的 个性特征.
音质是四要素中最重要的一个，音质决定于声波 的形式.
我们平常听到的声音大多数是由若干个单纯音组 成的复合音。其中频率最小、振幅最大的单纯音 叫基音，其余的叫陪音。
当基音的频率和陪音的频率之间存在着整倍数的 比例关系时就会形成有周期性重复的复合波，持 这种波形的音叫乐音。反之，基音的频率和陪音 的频率不存在整倍数的比例关系，则呈杂乱无章 的形状，持这种波形的音叫噪音。
语言学概论第二章 语音
10
▪ 根据发音器官在语音形成中的作用，发音器 官可以分为三个部分：
▪ 1．动力器官——肺和气管。
▪ 肺是语音发音的动力装置，气管是传送装置。 气流由肺呼出，经气管传输到声带。
语言学概论第二章 语音
11
语言学概论第二章 语音
12
▪ 2．发音器官——声带。
▪ 声带是发音体，由肺呼出的气流经气管输送 到声带，声带在气流的冲击下产生振动，发 出声源波，形成浊音。
咳嗽、打喷嚏、打嗝能否称为语音?（蕴含）
语言学概论第二章 语音
8
▪ 语言是音义结合的词汇系统和语法系统，语音在这 个系统中起着重大的作用。从语言的层级装置上看， 这个层级装置的基础部分完全由语音组成，即使是 语言装置上层的每一个级也离不开语音 。
.
思 考 问 题:
1.人的发音器官的构造是一样的,为什么不同 的人对同一个音的敏感程度和发音能力会有 差异呢?
2. 用钢琴和小提琴演奏同一支曲子,两种声 音的区别主要表现在哪一方面,为什么?
3. 一个男人和一个女人发同样的音,有没有 什么不一样的地方,区别主要在哪里?为什么?
语言学概论第二章 语音
４.音质 [音色] ：就是一个声音区别于其它声音的 个性特征.
音质是四要素中最重要的一个，音质决定于声波 的形式.
我们平常听到的声音大多数是由若干个单纯音组 成的复合音。其中频率最小、振幅最大的单纯音 叫基音，其余的叫陪音。
当基音的频率和陪音的频率之间存在着整倍数的 比例关系时就会形成有周期性重复的复合波，持 这种波形的音叫乐音。反之，基音的频率和陪音 的频率不存在整倍数的比例关系，则呈杂乱无章 的形状，持这种波形的音叫噪音。
语言学概论第二章 语音
10
▪ 根据发音器官在语音形成中的作用，发音器 官可以分为三个部分：
▪ 1．动力器官——肺和气管。
▪ 肺是语音发音的动力装置，气管是传送装置。 气流由肺呼出，经气管传输到声带。
语言学概论第二章 语音
11
语言学概论第二章 语音
12
▪ 2．发音器官——声带。
▪ 声带是发音体，由肺呼出的气流经气管输送 到声带，声带在气流的冲击下产生振动，发 出声源波，形成浊音。
咳嗽、打喷嚏、打嗝能否称为语音?（蕴含）
语言学概论第二章 语音
8
▪ 语言是音义结合的词汇系统和语法系统，语音在这 个系统中起着重大的作用。从语言的层级装置上看， 这个层级装置的基础部分完全由语音组成，即使是 语言装置上层的每一个级也离不开语音 。