七年级思想品德上册期末试卷分析
七年级政治期末考试质量分析
七年级政治期末考试质量分析期末考试是一学期中重要的考试，关于七年级政治期末考试的质量分析有哪些呢?接下来是店铺为大家带来的关于七年级政治期末考试质量分析，希望会给大家带来帮助。
七年级政治期末考试质量分析(一)期终考试已经结束，从试卷成绩来看，取得了一定的成绩，也存在许多问题。
为了有利于以后的教育教学，在实践中吸取教训，总结经验，下面对本次政治期终考试进行质量分析，具体如下：一、试卷分析：本次试卷共分两大板块，分别是：一、选择题(50分);二、非选择题(50分);多为学生常训练过的常规题型，覆盖面较广，涉及内容较全面。
注重考查学生的基础知识和基本技能，并力求联系现实生活，做到学以致用。
二、学生答题情况分析：第一题选择题，包括25道单项选择，旨在考查学生对基础知识的掌握情况。
从学生考试成绩来看，得分率还可以。
这说明学生较善于基础知识的识记。
失分率较高的题是第5题和第7题、第14题、第17题考查学生对知识的理解能力，联系现实生活比较紧密，导致失分率也比较高。
第二题是材料分析题。
从学生答题成绩看，得分率不高，这说明学生学习政治的综合能力不强。
不能够活学活用，机械地学，机械地背，学生学习比较教条，不灵活，不善于融会贯通。
另外，有些同学审题不准确，答非所问，也是失分的主要原因。
如22题第(2) 问、23题第(2)问等失分较多，与学生的审题有很大关系。
三、成绩优劣分析：从学生考试成绩看，基础知识得分率较高。
学生能够在日常学习中，认真学习政治最基本的内容，优等生和后进生的差距有点大，好学生会考90多分，最低分是20多分。
以后要保持优等生更优秀，后进生能有更大的进步。
四、本学期教学工作总结：(有效和无效策略) 有效策略：(1)以先进的教学理念为指导，提高学生学习的积极性，初中政治课程的总目标是要求学生初步掌握政治的基本知识，提高自身素质。
(2)认真备课，制定教学计划，积极参加备课组活动，提高自己的教学业务水平，每节课都以最佳的精神状态去面对学生。
七年级道德与法治期末试卷分析
七年级道德与法治期末试卷分析本文分析了七年级道德与法治期末试卷的题目内容、难度分布以及学生易错的知识点，旨在为教师和学生提供参考，以便更好地备考和学习。
一、试卷题目内容七年级道德与法治期末试卷涵盖了以下几个方面的内容：社会公德、家庭道德、学校纪律、法制常识、安全教育等。
试卷以选择题、填空题、简答题等形式出现，既考查学生的基础知识，又注重学生的思考和运用能力。
在选择题部分，试卷着重考察学生对基本概念和原则的理解。
例如，“社会公德”是指（A. 自私自利 B. 诚实守信 C. 捏造事实 D. 抄袭作业）；“法律”是指（A. 个人行为准则 B. 人们的行为规范 C. 由国家制定 D. 高于个人意愿和行为）等。
在填空题部分，试卷主要测试学生对法律条文和道德规范的记忆。
例如，“我国刑法规定，盗窃罪的主观方面是：（主观方面）”，“为保护自己的财产安全，我们应该养成（健康的，良好的，等）习惯”等。
在简答题部分，试卷通过一些具体案例或情景，鼓励学生进行思考和解决问题。
例如，“在路上遇到一个负伤的老人，你会怎么做？请详细叙述你的行为及原因”。
二、试卷难度分布情况七年级道德与法治期末试卷的难度分布相对平衡，各类型题目都有涉及。
选择题和填空题部分，大部分采用直接记忆、理解和运用的方式考查学生的基础知识，难度适中。
而简答题部分，要求学生综合运用道德与法治的知识，考察学生的思考和分析能力，相对较难。
三、易错知识点分析根据试卷的批改情况，我们发现学生在以下几个方面易错较多。
1. 社会公德：学生对社会公德的定义和内涵理解不深，容易将其与个人道德混淆，导致选择题和简答题答错。
2. 法制常识：学生对法律法规的认知有限，理解模糊或对具体法律条文记忆不牢，填空题容易出错。
3. 家庭道德：学生对家庭关系和家庭责任的认识不足，对于一些家庭道德的问题理解偏差，简答题答非所问。
4. 学校纪律：学生对学校纪律的具体要求和意义缺乏了解，对于维护学校秩序的行为判断不准确，选择题答错较多。
七年级思想道德上册期末质量分析
七年级思想道德上册期末试卷分析七年级思想道德第一学期期末质量考试已圆满结束。
现结合这次期末考试的具体情况对此作一些简要的分析。
一. 试题整体特点1.以七年级思想政治课现行教材为依据，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、大体技术考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查。
2.本试题结合讲义知识，联系学生实际、社会实际。
结合生活实际来引导学生正确对待新阶段，正确全面熟悉自己，正确表达情绪，如何防范侵害保护自己，正确看待群体与个人的关系，倾听自然的声音。
树立正确的人生观、价值观，从而促使学生健康成长。
3.试卷强调基础知识和大体理论的运用，引导学生较为全面地运用初一思想政治课所规定的基础知识和基本技术。
学生是不是具有较为扎实的基础知识和基本理论是这次考试命题贯彻落实理论联系实际的前提，也是培育和提高学生分析问题和解决问题能力的基础，学生应较系统、完整地把握所学的知识内容并在此基础上理清学透、用活基础知识和基本理论。
4.强调知识的综合性，突出综合能力的考查。
试卷在考查基础知识时，并非是简单地将设问题为“是什么”或“为何”而是通过设置必然的背景要求学生对基础知识进行归纳整理，理解运用。
试题较多地应用典故和事例引出试题，表现了制卷者扎实的功底。
5.注重对学生的道德素质、心理健康的考查。
试题是牢牢围绕课程内容，针对学生在成长中所碰到的较为普遍的问题设疑。
通过典型材料的设置引导学生树立健康的心理，并提高自身的道德素质。
6.考试内容于教材结合的分值：第一课8分，第二课14分，第三课12分，第四课12分，第五课8分，第六课7分，第七课9分，第八课4分，第九课和第十课16分。
经核实，本套试题有若干偏离教材内容的试题出现，分值在十分左右，给学生带来了庞大的困难，也影响了试题结构。
7.抽样以后所二中七年级为主，实考人数460,人，总平均分71分。
优生数117人，优生率25.43%，优生率不睬想，和试卷的偏离教材有很大关系。
部编版七年级道德与法治上册期末试卷分析3篇
部编版七年级道德与法治上册期末试卷分析3篇部编版七年级道德与法治上册期末试卷分析 3篇篇一一、总体分析本次七年级道德与法治考试内容为六页，满分100分，时间是 60分钟。
试题类型分为单项选择、非选择题两大类。
分别考查学生的基本技能学习情况、分析问题的能力、基本知识的掌握情况以及解决问题的能力等。
本次道德与法治测试 4个班 163人参加，最高分为 84分、最低分为 7分；及格人数为 63人，及格率为 40%左右；优秀人数为 9人，优秀率为 5.5%；良好人数为 25人，良好率为 15%。
从数字不难看出此次学生测试结果不理想，今后的教育教学工作仍有待改进。
二、具体分析所有学生对知识点理解记忆不够，不能用知识点作答，找不到关键点所以都有失分状态。
主观性较强，与学生生活联系紧密，大部分学生不丢分，情况较好。
探究与实践题主要考核学生解决题目的综合能力，具有一定的难度，学生丢分较多。
三、存在的问题：1、题目答案掌控不准，没有理解记住，答题时写不出来。
2、分析能力，理解能力，获得信息的能力，综合应用知识点的能力差。
导致答题时抓不住重点，找不到突破口，回答不全知识点，导致丢分现象。
3、审题能力不强，看不全题意，不能联系生活实际。
四、教学和复习的建议 1、突出主干知识、重点知识的教学在教学中，要牢牢根据课标，以教材为载体，重视重点知识点，不要局限于记住零散的知识点，如意义不明，机械记忆，效果不好。
构成记忆残缺不能深入学习，使学生急功近利，心态浮躁，在学习上就会吃夹生饭。
2、重视课程理念改革加强学生指导，重视用课改新理念指导课堂教学改革，另外，要加强个别同学的补差工作，加强教师对落后生进行“一帮一”的结对活动，加强有益于落后生的思想教育和学法指导，多给他们一些课堂表现机会，建立自信心，争取进步。
3、重视学生综合能力与整体素质的培养学科间知识的渗透在教学中已构成了一种趋势，因此政治课不能脱离其他学科独立存在，在平时应故意识地将其他学科知识引入到政治课堂教学中来。
2023年秋季学期七年级上册道德与法治期末质量检测试卷分析
2023年秋季学期七年级上册道德与法治期末质量检测试卷分析一、概述本次七年级上册道德与法治期末质量检测的目标是评估学生在经过一个学期的学习后，对道德与法治基础知识和应用能力的掌握情况。
试卷的内容和结构均根据教学大纲和课程要求进行设计，力求全面、准确地反映学生的学习状况。
二、试卷分析基础知识：这一部分主要考察学生对道德与法治基本概念、原则和理论的掌握情况。
题目内容涵盖了公民道德、法律常识、国家政治制度等基础知识，难度适中，能够准确评估学生的基础知识掌握情况。
案例分析：案例分析部分主要考察学生运用所学知识分析实际问题的能力。
题目通常给出具体的情境或事件，要求学生运用所学知识进行分析和判断，能够全面评估学生的道德与法治应用能力。
论述题：论述题部分主要考察学生对某一主题的综合分析和表达能力。
题目通常要求学生对某一社会现象或问题进行论述，能够评估学生的逻辑思维和表达能力。
三、总结与建议总体来说，本次七年级上册道德与法治期末质量检测试卷设计合理，覆盖面广，难易程度适中，能够较为准确地反映学生的学习状况。
但也存在一些不足之处，如部分题目设计较为简单，未能充分体现学生的道德与法治思维水平；部分题目表述不够清晰，容易引发学生误解。
针对本次分析的结果，建议在未来的试卷设计中增加更具挑战性的题目，提高题目的思维含量，使试卷更能全面、准确地评估学生的道德与法治水平。
此外，对于题目的表述应更加严谨、清晰，避免引发学生误解。
同时，在日常教学中，教师应注重培养学生的道德与法治思维能力和解题技巧，帮助学生提高道德与法治应用能力。
通过这些措施的实施，相信能够进一步提高七年级学生的道德与法治水平和学习效果。
完整word版,七年级道德与法治(上)期末试卷分析
七年级道德与法治（上）期末试卷剖析七年级道法期末考试着重学科基础知识与基本技术的观察，着重人文精神和新课改理念的浸透，联系学生生活实质，着重学生综合素质的提高。
充分切合思想道德学科的学科特色及开卷考试这一要求。
现将详细状况剖析以下：一、试题分析本试卷由选择题、非选择题两部分组成，满分为 100 分。
本试题基础知识题分值约占50%，对知识点理解运用题占40%，主观能力研究题占10%。
波及七年级上册所有教材，要点突出观察全面，着重对基础知识和基本能力的观察，特别观察学生对识记理解能力，从资猜中获守信息剖析及解决问题的能力。
二、试卷剖析本次考试最高分： 100 分，最低分 29 分。
及格率百分之九九。
选择题，丢分最多的试题是 8 题。
经剖析以为这些题是由于学生没有理解题意和备选答案的意思，此题也有极大的诱惑而造成的。
问答题 25 题大题，多半学生对知识点理解记忆不够，不可以用知识点作答，找不到要点点所以有好多学生都失分。
问答题 21--23 题观察书籍教材的内容，与学生生活联系密切， 90%学生不丢分，状况较好。
24 题主要观察学生解决问题的综合能力，拥有必定的难度，学生丢分许多，主要丢分的是第二小题的问题上。
学生对此理解不够全面。
综合性答题能力不强。
三、存在的问题：1．学生对教材的掌握还不是特别熟习，致使答题时不可以快速找到答案。
2．七年级的学生，学生学习的意识还不是特别强3．对学生的个别指导有待增强。
4．自己也需要增强教法的研究。
四、教课和复习的建议1、突出框架知识、形成整体的知识系统，系统性要强。
在教课中，重要紧依照纲领，以教材为载体，重视要点知识点，不要限制于记着零落的知识点，如意义不明，机械记忆，成效不好。
形成记忆残破不可以深入学习，使学生急于求成，心态烦躁，在学习上就会吃夹生饭。
2、着重课程理念改革增强学生指导，重视用课改新理念指导讲堂教课改革，此外，要增强个别同学的补差工作，增强教师对后进生进行“一帮一”的结对活动，增强有益于后进生的思想教育和学法指导，多给他们一些讲堂表现时机，建立自信心，争取进步。
七年级上册道德与法治期末检测试卷分析
七年级上册道德与法治期末检测试卷分析一、总体评价本次七年级上册道德与法治期末检测，考察内容全面，题型设计合理，重点突出，对于学生的道德与法治学科素养进行了全面的检测。
从整体来看，试卷难度适中，区分度良好，能够有效地检验学生的学习成果。
二、具体分析内容覆盖：试卷内容覆盖了七年级上册道德与法治教材的主要知识点，包括道德观念、法律常识、社会实践等方面，没有偏题、怪题，符合教学大纲的要求。
题目设计：题目设计合理，既有选择题、填空题等基础题型，也有简答题、案例分析题等较高层次的题型。
这些题目能够全面考察学生的知识掌握程度和应用能力。
难度分布：试卷难度分布合理，基础题、中等难度题和难题的比例适当。
既保证了基础扎实的学生能够得到好成绩，也使得能力较强的学生有发挥的空间。
考察重点：试卷重点考察了学生对道德与法治基本概念、原则和方法的掌握情况，以及学生运用所学知识解决实际问题的能力。
这些重点与课程大纲的教学目标相一致。
三、存在问题部分学生在简答题和案例分析题上的得分率较低，说明在应用所学知识分析问题和解决问题方面还有待提高。
部分学生对概念的理解不够深入，在选择题和填空题中出现了一些基础知识上的错误。
四、改进建议教师需要加强对学生的应用能力训练，特别是在简答题和案例分析题方面，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
教师需要加强对学生的基础知识训练，特别是对于容易出错的概念和知识点，要反复强调和巩固。
教师可以在教学中引入更多贴近实际的案例和情境，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
五、总结本次七年级上册道德与法治期末检测总体上是一份质量较高的试卷，能够有效地评估学生的学习成果。
但同时也存在一些不足之处，需要在今后的教学和考试中加以改进。
七年级上册的思想品德期末试卷质量卷面分析
本次七年级政治期末考试试卷充分表达了素质教育的根本原那么和新课程的理念，试卷结构简约活泼，试题灵活开放，可以说是比拟成功的一份试卷。
一、试卷结构和难度
1、考试方式：开卷考试，考试时间为65分钟，试卷总分值110分。
2、考试内容：七年级《思想品德》上册的内容。
3、题型比例：单项选择题54分，简答题14分，辨析题12分，材料分析题30分。
二、试卷具体特点：
1、依“标〞扣“本〞，注重双基。
命题面向全体学生，无偏题、怪题和过难题，进一步减低了难度，符合目前新课改的精神。
2、突出能力，特别是灵活运用知识的能力。
试卷注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考察，进一步减少了纯知识和机械记忆类的'试题，加大
了对学生能力的考察。
4、缺乏之处：客观性试题所占比例50%，有点过多；另外，有局部试题知识
点考察重复。
三、考情统计分析：
本次期中考试，平均分64、2分，最高分104分，最低分3分，及格率65%，优秀率 15% 。
存在的主要问题是：
1、根底知识薄弱。
许多学生考前无视对根底知识的复习，该记住的东西没有
复习到。
2、政治术语表达不标准、不准确。
3、审题不认真。
4、答题没有条理，缺乏逻辑性。
5、卷面不整洁，书写不工整，错别字太多，文化素养差。
四、教学改良措施：
1、提高根底知识的复习，加强能力训练。
3、注重思维能力的培养。
4、认真领会新课改理念，转变观念，努力提高课堂教育教学水平。
七年级道德与法治期末试卷分析
七年级道德与法治期末试卷分析
本次试卷中，学生在探究题方面的表现较为一般，很多学生没有充分发挥自己的思维能力和创新能力。
同时，部分学生在单选题和判断题方面出现了一些低级错误，如没有认真阅读题干或者没有仔细辨析选项。
此外，有一些学生在简答题中没有完全回答问题，或者没有按照要求展开回答，需要加强答题技巧和规范性。
总体来说，学生在本次试卷中表现还算不错，但仍需进一步提高。
1.教学过程中要激发学生的研究兴趣，引导他们树立道德
与法治学科的重要性认识，并改变轻视这门学科的心态。
可以从其作为中考科目的重要性角度来论述，也可从其对人生的指导意义的角度等等。
“只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。
”“心
不清则无以见道，志不确则无以定功。
”“有勇气承担命运这才是英雄好汉。
”“与肝胆人共事，无字句处读书。
”“阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
”这些名言警句告诉我们，只要我们保持正确的心态和态度，勇于承担责任，不断研究和提高自己，就能够取得成功。
愿我们的生活像春天一样阳光，心情像桃花一样绚烂。
七年级政治《道德与法治》期末质量分析
七年级政治《道德与法治》期末质量分析七年级上册《道德与法治》期末考试分析一、试卷评价1.试卷基本情况：《道德与法治》考试时间为60分钟，总分100分，由单项选择题和材料分析题两个部分组成。
2.试卷基本特点：基础性强：试题立足于基础知识，与学生的生活和研究密切相关，重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。
标高适度：试卷难度适中，没有出现较大的偏题、怪题。
题目设计具有简明性：题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况1.试卷主要考察四个单元的内容，每个单元一道大题，分布合理。
2.七年级5个班的总体考试成绩如下：七年1班平均分46.4，优秀率5%，及格率为20%。
七年2班平均分52，优秀率3.3%，及格率为36.1%。
七年级3班平均分54，优秀率7.7%，及格率39%。
七年级4班平均分57.1，优秀率14.1%，及格率47%。
七年级5班平均分71.6，优秀率35%，及格率83%。
3.对于这5个班来说，优秀率太低，需抓紧；普通班的及格率和优秀率都很差，更应该注重提高；特别是七年1班，必须努力提高及格率。
三、针对考试内容进行分析1.第一部分是选择题，共计48分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。
选择题得分率为70%左右，说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2.第二部分为材料分析题，共四大题计52分。
本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等。
然而，很多学生的答卷中存在错别字、字迹模糊、语言表达不通顺等问题，说明学生的基本功不够扎实。
同时，很多学生没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的失分。
因此，学生的政治研究与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
考试中存在的问题主要有两个方面，一是学生的应试能力不强，二是教学方法和内容存在问题。
学生在考试中不能回答问题，这说明他们需要提高选择有效信息作答的能力。
这需要我们注重培养学生的阅读、分析、概括和综合能力。
2023年秋季学期七年级道德与法治期末质量检测试卷分析
2023年秋季学期七年级道德与法治期末质量检测试卷分析
一、试卷评价
本次七年级道德与法治期末质量检测试卷设计合理，难度适中，符合七年级学生的学习水平。
试题考查了学生的道德与法治基础知识，同时注重对学生实际应用能力的评估。
二、学生答题情况分析
基础知识掌握情况
学生在基础知识掌握方面表现良好，大部分题目能够正确作答。
但在一些涉及知识细节的题目上，部分学生出错率较高。
这表明部分学生对基础知识掌握不够扎实，需要加强基础知识的巩固和练习。
实际应用能力
学生在解决涉及实际应用的题目时表现出一定的困难，出错率较高。
这可能是因为部分学生缺乏实际生活经验，需要加强理论与实践的结合，提高实际应用能力。
分析和判断能力
部分学生在涉及分析和判断的题目上出错率较高。
这反映了部分学生在分析和判断问题方面的能力不足，需要加强思维训练和引导。
三、教学建议
根据此次质量检测的试卷分析，教师在教学中应注意以
下几点：
（一）强化基础知识的教学，特别是涉及知识细节的内容方面。
通过多样化的教学方法和练习，帮助学生巩固基础，提高对道德与法治基础知识的理解和掌握能力。
（二）加强理论与实践的结合，提高学生的实际应用能力。
通过组织实践活动、案例分析等方式，帮助学生将理论知识应用于实际生活中，提高分析和解决问题的能力。
（三）加强思维训练和引导，提高学生的分析和判断能力。
通过设置思考题、组织讨论等方式，激发学生的思维活力，培养其独立思考和判断的能力。
同时注重培养学生的批判性思维，引导其理性看待问题。
七年级思想品德期末考试质量分析
七年级思想品德期末考试质量分析七年级思想品德期末考试质量分析（精选7篇）每一天的时间都非常珍贵，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，先准备一份教学总结吧。
但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是店铺收集整理的七年级思想品德期末考试质量分析，希望对大家有所帮助！七年级思想品德期末考试质量分析篇1一、命题依据。
认真贯彻基础教育课程改革精神，依据《思想品德课程标准》精神，围绕着德育教育主题，坚持正确思想方向的引导，遵循课程改革的方向，关注学生的成长需要与生活体验，体现评价的导向作用，有利于推进思想品德课的教育教学改革。
二、试卷特点。
1、体现课改理念，突显“以人为本”的思想。
在试卷形式设计上，试卷以中考为模型，26题选择题包含5道时事题和20道基础知识题，非选择题中每道题配以突出的主题，并以人为本的设计风格进行"你"做答题。
在改变传统试卷的刻板印象给试卷增添活力的同时，体现了对学生的关怀，降低学生应考时的紧张与厌烦情绪。
在试卷难度设计上，难易适中，符合“8：1：1”的基本要求。
通过考核力图让学生体验成功的喜悦，体现了课标评价原则中的“调动学生学习的积极性，增强学生的自信心和进取意识”的理念。
2、立足双基，面向全体，突出重点。
本学期的重要知识点，几乎都有涉及，对学生的阶段学习结果进行了有效的巩固与强化。
3、发挥评价的导向功能，体现学科特色。
开放性试题的设计，既检验学生对课本基础知识的掌握，又考查学生运用知识分析解决实际问题的能力，更重要的是检测学生在学习过程中是否开始形成好公民所应有的态度、能力、价值观和行为，通过评价促进学生良好思想品德的形成。
三、卷面情况分析。
试卷结构参照中考试卷，由单项选择题25题和非选择题三大题5小题两大部分组成。
单项选择题部分共25题，每小题2分，由时事选择题和课本基础知识两大部分组成。
其中纯时事考查5题，其余20题或是根据时政、或是根据发生在学生身边的现象考查学生对基本概念和基本原理掌握情况。
七年级道德与法治试卷分析
七年级上册道德与法治卷子分析一、考试根本情况(一)得分情况本次期末考试道德与法治卷子总分值为100分，我校参加考试共184人，合格率为73.4%，最高分88分，最低分为22分，年级平均得分为65.5分。
(二)各题失分情况及错因分析第一大题失分较多的题是10，16各小题，学生在做题的时候只会照搬书上的知识，不会灵敏应用。
10题考查正确认识自己的方法，错误原因是知识掌握不牢固，出现无关选项混淆。
16题考查以积极态度面对挫折，学生选择不全面。
第二大题辨析题，学生分析问题的角度太狭隘，不会多角度灵敏分析，并且答题不标准，导致失分较多。
第三大题18题(3)考查如何与老师建立良好的师生关系，是教材重点知识，但是学生不会总结，只会照抄照搬，错误率较高。
第四大题20题(1)考查对“孝〞的认识，失分原因在于学生总结能力差，不能依据材料总结中心思想。
二、卷子命题评价1.真题情况(卷子共四个大题)第一大题选择题8个单项选择，8个多项选择题共40分，占40%；第二大题辨析题1个小题，共12占12%；第三大题观察与思考题2个小题，共24分，占24%；第四大题活动与探究2个题，共24分，占24%。
本次卷子充分表达新课程标准的理念要求，以考察学生的识记能力、理解能力、观察思考能力及运用能力主，充分表达了政治学科的特点。
考查全面，重难点突出，真题灵敏性较强，与生活实际相结合，有肯定难度。
2、命题覆盖情况选择题40分，大局部是书本知识，从学生得分情况来看学生根底知识掌握较好，但是学生灵敏运用能力太差。
活动探究题24分，本次的考查的题型很灵敏综合性很强，很具有考查价值，但是也有肯定的难度3、题量大小分析本次七年级政治卷子题量适中，学生在规定时间内都能完成。
题目类型多样，真题偏难，重视抓根底知识，并在抓根底知识的根底上学会活学活用，与生活实际相结合，无偏题怪题。
有利于培养学生分析问题的能力和实践能力。
三、存在问题从学生卷子可看出，还存在许多问题，具体问题如下:(一) 教师方面l、平常上课只是紧张的“赶课〞，留给学生稳固、记忆的时间还是太少了，课后学生又不会自觉记忆，落实还有欠缺。
七年级上册政治期末试卷分析
七年级上册政治期末试卷分析一、基本情况：期末考试思想品德试卷满分为100分，题型分别为单项选择题、简答题，试题难易程度偏易。
从题目的覆盖面上来看，每一单元都有所涉及，如我们总结的关键词：中学时代、梦想、学习、自己、评价、朋友、友谊、网上、师生、父母、生命，覆盖的较为全面，而且重点考察了中学生在日常学习、生活中的一些正确做法，以及对社会现象的正确认识，而不是仅仅考察教材中的一些死板知识。
二、学生答卷情况：(1)一题选择题错误率较高的是1、10、15小题，尤其是第15小题，出错率最高。
本题主要考察学生对生命的意义的掌握情况，也需要学会分析材料中的关键词来选出合适的答案。
相当一部分同学由于没有认真分析而出现错误。
(2)二题简答题16题（1），失分率也较高，本题实际考察了两个知识点，即呵护友谊和慎重结交网友。
学生的主要问题表现为：A：答题不全面、不准确，B：不能正确使用政治术语或者不能使用教材所学的知识来答题，知识点背诵的不扎实。
(3)简答题19题（2）出错率最高。
问题主要出在一部分学生以为本题是写活动步骤，而本题开头明确表达了是班会最后把感动华为行动，活出生命的精彩。
所以学生的理解能力有待加强。
二、学生失分原因及存在问题1、基础知识理解不透彻，基本常识不清楚。
在教学中，我们强调提高能力，并不意味着要削弱对基础知识的要求;对基础知识，我们反对死记硬背，但并不排除对所学知识的理解和识记。
2、学生看不清题意，审题能力存在问题。
在平时的学习中，很多学生没有养成良好的审题习惯，冒然下笔，分析题目和背景材料能力较差。
往往导致“答非所问”，答不全面，抓不住关键。
3、理论联系实际分析问题和解决问题的能力不强试题都通过创设特定的新情景、新设问来考查学生理论联系实际分析问题和解决问题的能力。
不能把知识与材料结合，说明对知识的运用能力欠缺，对教材知识的有效提取能力不够。
4、知识迁移和问题转化能力不够。
知识之间总有其内在的联系，所以，在学习中要注重知识横向和纵向的联系，要举一反三。
七年级上册道德与法治期末试卷分析
七年级上册道德与法治期末试卷分析七年级上册道德与法治期末试卷分析引导语：道德与法治课程的设立目的就是为了让我们知法守法，以下是店铺整理的七年级上册道德与法治期末试卷分析，欢迎参考!一、试卷总体印象本次期末统考是苏人版七年级下册《道德与法治》的全册内容，分值50分，试卷由判断题、单择题、简答题、探究题四部分构成。
试卷内容覆盖全面，难易适中，结构合理，形式新颖，体现了新课程理念，有利于推进教学改革。
具体表现在以下几方面：1.立足学生实际，紧扣时代热点。
试卷中很多题目都立足于初中学生生活实际，如第10题中学生报名培训班被侵权;第12题和13题子女与父母的交往;18题(2)学生在网络空间转发分享信息时，怎样对自己的行为负责等。
同时结合当下的时政热点，人脸识别技术、全国交通安全日、感动中国人物秦玥飞;全国首个信用建设区域合作示范区;网络安全法的颁布等。
2.重视能力立意，兼顾基础知识。
试题考查学生对基础知识的掌握核理解，既紧扣教材重点，又不照搬教材。
如第2题未成年人的含义;第11题严重不良行为的内容;20(1)四大保护的辨别等。
但更侧重于考查学生理论联系实际，分析、归纳、综合的能力，如20(2)结合情境二，分析小张走向犯罪的原因。
3.创设问题情境，发挥德育功能。
试题中利用文字、漫画、图片、故事等内容，创设情境，如13、16题的漫画;19(1)的图片;20题围绕七年级学生李强“上学的一天”创设连续的情境等。
通过这些情境的创设，引导学生身临其境地体验，从而作出正确的价值选择，实现情感、态度和价值观教育，发挥学科德育功能。
4.开放试题形式，弘扬传统文化。
试题形式别出心裁，具有开放性，如19(2)让学生从三则故事或者名言中选择一个最让自己感动的谈理解和思考，展示人文关怀，给予学生更大的答题空间。
19(1)选取传统哲理故事以及德国著名哲学家尼采的话，引导学生感悟其中蕴含的品质，感受传统文化的魅力。
二、学生答题情况1.值得肯定之处经过一学期的学习，学生的答题素养初步形成，这从学生的卷面上就可以窥见一斑，材料和设问上都或多或少留有痕迹，这说明学生比较注意审题和审材料，简答题的答题规范比较好，条理清晰。
七年级思想品德上册期末试卷分析
七年级思想品德上册期末试卷分析第一篇：七年级思想品德上册期末试卷分析七年级思想品德上册期末试卷分析第一学期期末七年级思想品德质量调研考试已圆满结束，此试卷能联系学生生活，坚持正确导向，并把改变学生的学习方式放在突出的位置，体现了以学生为主体的思想。
认真分析这次考试对我们以后的教学有很大的指导作用，因此我结合我校这次期末考试的具体情况对此作一些简要的分析。
一、试题特点试卷以课改为指导，以七年级思想政治课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的学科特点和本质要求。
1注重理论联系实际政治课的生命力所在就是理论要联系实际，本试题结合课本知识，联系学生实际、社会实际。
如问题探究34、36就是结合学生实际生活，通过对是否适应初中生活的调查来引导学生正确对待诱惑，远离网络游戏，树立正确的人生观、价值观，从而促使学生健康成长。
2 重点、热点问题及中国优秀的传统道德观价值观与教材知识有机结合试题强调时代感的同时，也注重了继承。
在继承传统的同时及时反映当前国内外形势发展中的重点和热点问题，这是七年级思想政治课特定要求和特有形式，一方面，命题坚持从我国的世界变化发展的实际出发，引导学生关心时事，增强时代感、责任感、突出德育功能。
另一方面，命题要求学生学以致用，注重理论联系实际，如：香港回归10周年大会、嫦娥一号、中国共产党第17次全国代表大会的召开，青少年的网络问题等，把基本知识、能力、以及情感、态度、价值观有机结合在一起。
3 注重基础知识的考查试卷强调基础知识和基本理论的运用，引导学生较为全面地掌握初一思想政治课所规定的基础知识和基本技能，考核能力，并不意味着要削弱对基础和基本理论的要求，相反学生是否具有较为扎实的基础知识和基本理论是这次考试命题贯彻落实理论联系实际的前提，也是培养和提高学生分析问题和解决问题能力的基础，学生应较系统、完整地把握所学的知识内容并在此基础上理清学透、用活基础知识和基本理论。
七年级(上)思想品德期末试卷分析
七年级(上)思想品德期末试卷分析为了充分发挥考试对教学的导向作用，为了学生的可持续学习及身心、品德、人格的健康发展，现对我市思想品德学科考试试卷分析如下：这次出试卷是本着对学生一个学期学习的考察，所以在出题时考虑到四个班的四个班的实际情况在试卷的难易程度上有所倾向：主要集中在对知识的掌握上，课本理论占比重较大，同时也考虑的重点班的学生，就增设了道提升题。
试卷主要来源于①改编题。
源于时政热点和教材。
根据时政热点和教材上的有关内容和学生情境略作修改而成。
由时事内容改编的试题的考查目的是为了引导学生关注社会热点。
②自编题。
根据学习内容自行设计编制而成。
思想品德试卷4块版，选择题、简答题、辨析题、材料分析题。
共110分。
试卷共四种题型，分数分配为：单项选择题为18道小题，共54分；简答题为2道小题，共20分；辨析题为1道小题，共16分：材料分析题为1道小题，共20分。
试卷特点(1)注重对基础知识的考查，突出基础性。
知识基础性是中小学教育最重要的最本质的属性。
中小学教育永远是“基础教育”。
知识是能力培养的前提，是情感、态度、价值观培养的载体，能力的运用是对基础知识的活化。
离开了知识，能力的培养，情感、态度及价值观的培养就会失去载体，被束之高阁，成为无源之水，无本之木。
试题考查的是学生对有关基础知识的掌握情况。
但这里的对基础知识的考查并不是死记硬背、简单地就事论事地把知识点写在试卷上，而是通过考能力而考知识，即通过文字材料的呈现方式，要求学生自己理解、概括，通过思维整合，找到解决问题的答案，从而考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
(2)关注社会热点，体现时代性。
思想品德学科具有很强的时代性，与时俱进是它的学科特点。
试卷凸显思想品德学科的特色与功能，具有很好的宣传教育作用。
(3)关注学生的成长，走进学生的生活，体现生活化。
试题面向学生生活，关注学生成长，取材逐渐向学生回归，关注学生的思想行为实际，贴近中学生的生活实际，反映中学生的思想需求，具有浓郁的生活气息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大箕教学区2013-2014学年度第二学期期末
七年级思品试卷分析
第二学期期末七年级思想品德质量调研考试已圆满结束，此试卷能联系学生生活，坚持正确导向，并把改变学生的学习方式放在突出的位置，体现了以学生为主体的思想。
认真分析这次考试对我们以后的教学有很大的指导作用，因此我结合我校这次期末考试的具体情况对此作一些简要的分析。
一、试题特点
试卷以课改为指导，以七年级思想政治课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的学科特点和本质要求。
1、注重理论联系实际
政治课的生命力所在就是理论要联系实际，本试题结合课本知识，联系学生实际、社会实际。
如问题探究34、36就是结合学生实际生活，通过对是否适应初中生活的调查来引导学生正确对待诱惑，远离网络游戏，树立正确的人生观、价值观，从而促使学生健康成长。
2 、重点、热点问题及中国优秀的传统道德观价值观与教材知识有机结合
试题强调时代感的同时，也注重了继承。
在继承传统的同时及时反映当前国内外形势发展中的重点和热点问题，这是七年级思想政治课特定要求和特有形式，一方面，命题坚持从我国的世界变化发展的实际出发，引导学生关心时事，增强时代感、责任感、突出德育功能。
另一方面，命题要求学生学以致用，注重理论联系实际。
3、注重基础知识的考查
试卷强调基础知识和基本理论的运用，引导学生较为全面地掌握初一思想政治课所规定的基础知识和基本技能，考核能力，并不意味着要削弱对基础和基本理论的要求，相反学生是否具有较为扎实的基础知识和基本理论是这次考试命题贯彻落实理论联系实际的前提，也是培养和提高学生分析问题和解决问题能力的基础，学生应较系统、完整地把握所学的知识内容并在此基础上理清学透、用活基础知识和基本理论。
本次试卷虽然设置一定的背景材料，但是无论是选择题、非选择题还是简答题，都要求学生对有关的事实、概念、原理、观点有初步的认识，并能准确地再现和再认能对所学知识分析问题，最终解决问题，当然，试卷在考查基础知识时，并不是简单地将设问题为“是什么”或“为什么”而是通过设置一定的背景要求学生对基础知识进行归纳整理，理解运用。
4 、强调知识的综合性，突出综合能力的考查
本次试题强调能力立意与教育价值立意并重，通过考核这一方式，把知识、能力觉悟联系起来，目的是为了提高学生的素质，试题强调知识之间的内在联系，引导教学把所要求掌握的内容视为一
个有机整体，而不是不关联的，随意的，机械的知识的拼盘，考查学生对所有知识的掌握是否系统化，条理化、考查知识内容的综合性，试题强调把握知识的内在联系，从知识结构、知识体系上认识、分析基本理论问题和现实问题，注重引导学生对社会现实问题进行全面的多角度的认识，考查学生的知识综合和运用能力。
5、加大了对学生创新精神和实践能力的考查力度
为了拓展学生的视野，鼓励学生创新本次考试增加了开放性问题，只有在答案意义有理即可给分，有利学生创新意识和创新能力和发散思维能力的检测。
6、注重对学生的道德素质、心理健康的考查，
试题是紧紧围绕课程内容，针对学生在成长中所遇到的较为普遍的问题设疑，通过这些是选择题及典型材料的设置引导学生树立健康的心理，并提高自身的道德素质。
7、降低难度
整份试卷中，试题的设问指向明确不设弯子，保证基本得分，没有怪题、偏题，面向全体学生，所以平均分又有了提高，此次考试，我校共参加考试人数95人平均成绩为70.65分，及格率为
78.62%，优秀率为37%。
二、学生答卷简析
1、单项选择题，共45分，本大题涉及面广，考查了学生对每堂课基本知识和最新时事政治的掌握程度，学生掌握情况较好，其中：
2、4、9、小题失分较多。
2、简答题，该题旨在考查学生对课本知识的掌握程度，由于题
目贴近学生生活，因此学生得分较高，有70%的同学由于没有认真审题而扣分，也有个别同学答题没有针对生，答非所问。
3、探究实践题：题型灵活，答案开放，有45%的同学扣分，个别同学书面表达能力差，语句不通顺，也有些同学审题不清，缺乏文字组织能力和书面表达能力也有些同学基础太差，因此不能正确地回答问题。
时东霞
2014、07、03。