我们的校园2
人教部编版一年级道德与法治上册5《我们的校园》说课稿2
人教部编版一年级道德与法治上册5《我们的校园》说课稿2一. 教材分析《我们的校园》是人教部编版一年级道德与法治上册第五课的内容。
本节课主要让学生了解和熟悉校园环境，培养学生热爱学校、关心集体的情感，以及良好的行为习惯。
教材通过生动的图片和贴近学生生活的实例，使学生感受到校园生活的美好，激发学生积极参与校园活动的热情。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对新的环境充满好奇。
他们在生活和学习中逐渐认识到校园是一个大家庭，需要大家共同维护。
但部分学生可能对校园环境还不够熟悉，缺乏关爱集体的意识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的行为习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解校园的基本环境，认识校园中的各个场所，知道校园生活的基本规范。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生热爱学校、关心集体的情感，以及良好的行为习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生积极参与校园活动的热情，培养他们团结协作、文明礼貌的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟悉校园环境，了解校园生活的基本规范。
2.教学难点：培养学生热爱学校、关心集体的情感，以及良好的行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示校园环境，引导学生观察和思考。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示校园图片，引导学生回顾校园环境，激发学生对校园的热爱之情。
2.自主学习：让学生观察教材图片，了解校园中的各个场所，培养学生独立思考的能力。
3.小组讨论：分组讨论校园生活中的文明行为和不良现象，引导学生自觉遵守校园规范。
4.实践环节：学生进行校园实践活动，如捡拾垃圾、摆放共享单车等，培养学生的动手能力和团队协作精神。
5.总结提升：通过课堂小结，引导学生认识到校园是大家共同的家园，需要大家共同维护。
一年级上册道法教案-5我们的校园(2)
教学内容 5.我们的校园教学目标1．了解校园，熟悉自己的学习环境。
2．培养学生的观察能力和团结协作的能力。
3．激发学生热爱校园，关注自己学校的情感。
教学重点了解校园，熟悉自己的学习环境；激发学生热爱校园，关注自己学校的情感。
教学难点了解校园，熟悉自己的学习环境。
教学准备课件教学过程教学环节导案学案设计意图情景设置1．启发谈话：孩子们，通过在学校一段时间的学习生活，大家对我们的学习了解吗？2．播放学校校园和各功能室的小短片。
（1）要求学生一边看，一边议论。
（2）谈谈观看后的感受。
1.生谈自己眼中的学校是什么样的？2．生谈欣赏完学校的感受。
创设情景，诱发感情。
合作交流1．活动前在老师的指导下分组，各小组商议推选出小组长。
2．教师强调观看短片时的注意事项。
（1）保持安静。
（2）观察要认真、仔细。
（3）不明白的地方向别人请教或向老师请教。
1.各小组推选小组长。
2.明白观看短片时的注意事项。
让学生初步感知集体活动时应该怎么做，培养学生的规则意识。
体验感悟1．根据短片中小导游的带来参观学校。
老师带领学生通过观看短片参观校园，一边向学生提问或介绍，并且进行环保安全教育。
（1）参观地点：校门、汇智楼、篮球场、操场、食堂、躬耕楼、办公室、黑板报、橱窗、图书室、实验室、音乐教室、舞蹈室等。
（2）室内健身操（3）校园闯关大冒险学生在观看短片的过程中自己获得感知，领悟，并在老师的带领和讲解中认识校园。
让学生在通过观看短片参观学校，了解学校、认识学校，从而增强对学校的热爱之情。
交流展示教师对学生交流时的表现作点评。
学生互相交流：分享自己观看短片后的所思所想，谈一谈自己最喜欢校园的哪个地方让学生在老师点评、学生互评的过程中认识自我、提高自我。
总结布置用自己的画笔画出自己心中最美丽的校园，小朋友们用自己最喜爱的方式来表达心中的校园增加学生对校园的了解，进而激发学生对学校的热爱之情。
教学反思刚刚进入小学生活的小朋友们，对所有的新鲜事物有极大的热情和好奇心，可缺乏必要的组织纪律，对课堂还未形成明确的概要，表现的较为自我。
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》(第二课时)说课稿
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》（第二课时）说课稿一. 教材分析《我们的校园》是部编版一年级道德与法治上册的第二课时，本课时主要围绕校园生活展开，让学生了解和认识校园，培养学生热爱校园、遵守校园规则的良好品质。
教材内容丰富，包括校园环境、校园活动、校园规则等方面，旨在让学生在了解校园的同时，学会与同学相处，遵守校园规则，形成良好的校园生活习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对校园生活充满好奇，也容易出现各种不适应。
他们在生活自理、与人沟通、遵守规则等方面存在一定困难。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发学生对校园的热爱，培养良好的校园生活习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解校园环境、校园活动、校园规则等方面的内容，培养学生热爱校园、遵守校园规则的良好品质。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生学会与同学相处，自觉遵守校园规则，形成良好的校园生活习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱校园，珍惜校园生活，养成遵守规则、团结互助的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解校园环境、校园活动、校园规则等方面的内容，培养学生热爱校园、遵守校园规则的良好品质。
2.教学难点：培养学生学会与同学相处，自觉遵守校园规则，形成良好的校园生活习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生动手操作和解决问题的能力。
2.教学手段：利用图片、视频、课件等教学手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示校园图片，引导学生观察校园环境，激发学生对校园的热爱。
2.学习校园环境：让学生介绍自己所在的校园环境，了解校园的各个区域，培养学生的观察力和表达能力。
3.学习校园活动：引导学生谈论自己参加的校园活动，分享活动中的乐趣，培养学生热爱校园生活的情感。
4.学习校园规则：让学生了解校园规则的重要性，学会自觉遵守规则，形成良好的校园生活习惯。
人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》说课稿 (2)
人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》说课稿（2）一. 教材分析《我们的校园》是人教版部编一年级上册道德与法治第五单元的主题。
这一单元旨在让学生了解和熟悉校园环境，培养学生热爱校园、关心校园的情感，以及良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析针对一年级学生，他们对新环境充满好奇和探索欲望，但对于校园的规则和秩序还不够了解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的观察力、思考力和表达能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解校园的基本环境，包括教室、操场、食堂等场所，以及校园中的规则和秩序。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生热爱校园、关心校园的情感，以及良好的道德品质和行为习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生团结友爱、互相帮助的品质，使他们懂得尊重他人，关心集体，积极参与校园活动。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解校园的基本环境，以及校园中的规则和秩序。
2.教学难点：培养学生热爱校园、关心校园的情感，以及良好的道德品质和行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等辅助教学，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生参观校园，让学生观察和描述校园中的景物和人物，引发学生对校园的兴趣。
2.新课导入：教师展示校园中的规则和秩序图片，引导学生讨论这些规则和秩序的重要性，培养学生热爱校园的情感。
3.案例分析：教师呈现一个个案例，让学生分析案例中的人物行为是否符合校园规则和秩序，培养学生的道德判断能力。
4.小组讨论：教师学生分成小组，讨论如何遵守校园规则和秩序，以及如何关爱校园环境，引导学生提出具体的建议。
5.实践环节：教师学生进行实践，如捡拾校园垃圾、摆放整齐课桌等，让学生体验到关爱校园环境的重要性。
一年级上册道德与法治教案 第二单元《我们的校园》(第2课时)人教部编版
《我们的校园》（第2课时）“我最喜欢的地方”教学设计一、教学目标1.感受校园生活的乐趣，萌生喜欢校园的情感；2.进一步认识和了解校园；3.熟悉并喜爱学校内学习、生活的场所。
二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，刚入学的儿童对学校这个陌生的环境和小学生这个陌生的角色充满新鲜与好奇，他们的内心满是期待与喜悦。
但同时，也会因环境与身份的改变而感到不安，不能很好地适应学校生活，处在一种懵懂无知的境地，需要很好地引导帮助他们适应新环境。
从学生的社会环境与生活基础来看，当他们初次进入校园这一陌生的领域时，一切对他们来说都是新的。
他们对于学校生活的认识与概念，可能仅仅来自于年长的已入学的孩子的生活经验。
许多新生家长没有时间或者不懂得如何对孩子进行入学前的教育。
新生能否快速适应校园新生活，将在很大程度上依赖于学校老师的引导。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，小学新生入学时往往处于一种被动与无助的地位，需要老师引导他们尽快去适应新的环境，使他们情绪稳定、心情愉快地在新环境中开始学习生活。
了解自身角色的变化，树立我是小学生的意识。
能与同学分享成长与变化带来的喜悦，并表现对小学生活的美好憧憬，能够熟悉校园环境，尝试了解校园与自己学习生活的关系，从认识校园到熟悉校园，再到喜欢上校园生活。
针对以上的学情分析，本课确定的教学重点定位在：进一步认识和了解校园，熟悉并喜爱学习的主阵地：教室。
难点在于情感的生成：感受校园生活的乐趣，萌生喜欢校园的情感。
在进行这些活动的同时或探秘后，可采取说说画画的形式让学生充分参与进来，巩固认识，通过“说一说”，教师给予学生发表感受的机会，表达对小学生活的美好向往，感受上学的喜悦心情。
通过说说、画画最喜爱的地方，增进学生对校园的了解，通过连线的方式知道利用设施解决校园生活中的问题。
相信通过这些教学活动，可有效引导学生消除其紧张、焦虑的情绪，以积极愉快的心态迎接校园新生活。
三、教学重点与教学难点1.教学重点：进一步认识和了解校园，熟悉并喜爱学习生活的场所。
我们的校园 第二课时教学设计
（三）活动三：学校的一天
快乐的小学生活开始啦，在学校的一天里，我们需要做很多事情，遇到下面的情况，你知道该怎样去做吗？（多媒体出示）
a.一位男同学课上突然闹肚子，他对老师说：“老师，我要上厕所！”
b.下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去！”
c.下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”
如东县《品德与生活》《品德与社会》教学活动设计
年级学科
一年级上册《品德与社会》
设计主备人
叶兵
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ单元
第一单元
修改执行人
课次名称
第2课《我们的校园》
授课时数
第二课时
教学对象
一年级学生
班级人数
教学目标
1、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
画面3：上课的时候，一个小朋友用小刀在课桌上刻图案。
师：你们说这样做，课桌疼不疼啊？如果你也发现了这样的情况，你准备怎么做呢？（学生交流）
2、作为学校的小主人，老师想请小朋友们动动脑筋，怎样才能让我们的校园变得更美好呀？（学生讨论交流）
3、根据学生的交流情况，多媒体相机出示：
a、爱护校园里的每一草，每一木
2、让我们一起来看看康康熊都给我们带来了什么游戏啊？
（多媒体出示游戏规则：老师分发写有学校设施、对应楼层及作用的纸条给学生。当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时，拿着对应位置，及作用纸条的学生也一起站起来。如：当一名学生出示“计算机房”时，那么拿着“东大楼三楼”和“上电脑课”的学生站起来，并介绍：计算机房在主楼六楼是上电脑课用的。）
2024年我们的校园教案_2
2024年我们的校园教案2024年我们的校园教案1课题二：穿出我们的风采课时：1课时课型：综合·探索教学目标：通过校服的设计与模拟制作练习，了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
教学重点：运用所学的服装设计知识进行设计练习。
教学难点：服装设计过程中把握大体比例课前准备：教师教具：服装设计作品欣赏多媒体课件；人体模特图投影片及与之配套的数套服装图复合投影片。
学生学具：搜集若干服装设计效果图、照片等图片参考资料；铅笔、彩色水笔、各种布头或彩纸，剪刀，胶水等。
一、导入同学们，学校是我们学习生活的地方，大家想不想使我们的校园变的更加美丽多彩呢？那么让我们献出智慧与热情，为我们的校园添色彩吧１、学生讨论“如何为我们的校园添色彩”这课题，引出本节课的学习内容。
２、请数名已准备好的学生“模特”进入教室进行服装表演。
３、师生讨论：购买服装时如何进行选择？学生装应该具有什么特点？（请同学们各抒已见）学生回答：颜色比较鲜艳的、宽松休闲的、适合运动的。
有的喜欢颜色比较素淡的、比较合身的衣裙等等。
学生装的特点：宽松休闲、适合运动，颜色搭配适中。
二、新授１、欣赏服装设计作品多媒体课件；引导学生欣赏服装设计作品，介绍服装设计过程的几个环节：（１）、服装的款式造型设计：从整体入手，用简单的几何形概括的把握服装的廓形，要与人的职业、身份相实用。
（２）、服装的色彩设计：服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系，也要考虑到人的职业、身份相适应。
常用的搭配方法有同种色组合、类似色组合、对比色组合。
２、引导学生进行校服设计练习。
（请同学们试试看）⑴、用铅笔设计草稿、用水彩笔着色完成。
线条应简练概括，涂色不必过于均匀，只做标示性涂绘，体现生动的效果。
⑵、用简练的线条勾画出人体的大体轮廓，用碎布头或彩纸剪贴服装。
⑶、要求每位同学任选一种方式进行设计。
（在设计的过程中放轻音乐，调节课堂气氛）三、评讲作业结合学生作业让同学们一起进行评价，找出优点、缺点，好在那里，缺点如何进行改正会更好，教师总结评价。
我们的校园第二课时(教案)全国通用一年级下册综合实践活动
我们的校园第二课时（教案）全国通用一年级下册综合实践活动教案第一部分：活动简介本次综合实践活动的主题为“我们的校园”，旨在帮助一年级学生更好地了解和熟悉自己的校园环境。
通过一系列的游戏和实践活动，学生能够在参与中培养自己的观察力、想象力和动手能力，同时加深对校园的认识。
第二部分：活动目标1. 让学生认识自己的学校，了解学校的不同部分和各种设施；2. 培养学生的观察力和想象力，提高对环境的感知能力；3. 发展学生的合作意识和动手能力，提高实践操作能力；4. 通过游戏和活动，激发学生对校园生活的兴趣。
第三部分：活动内容1. 活动前的准备工作在活动前，教师需要提前准备好以下材料：- 校园地图和标志物：为学生提供一份简单的校园地图，并标出各个重要位置和设施；- 泥土和种子：用于种植活动；- 球类、绳子和跳绳等户外运动设备：用于游戏环节；- 颜料、画笔和画纸：用于绘画活动。
2. 活动一：校园地图导览教师带领学生观察和探索自己校园的地图，介绍各个部分的名称和功能。
然后，让学生分组进行小组活动，实地寻找和指认各个位置，并回到教室做简单的介绍。
通过这个活动，学生能够加深对校园地理的了解，并培养观察和表达能力。
3. 活动二：种植小花园教师带领学生到指定的区域进行种植活动。
学生分工合作，按照教师指导，用泥土种植花草或蔬菜。
在种植过程中，教师可以讲解有关植物和种植的知识，并引导学生观察、描述和想象未来的花园。
通过这个活动，学生能够了解植物生长的过程，并体验到种植所带来的喜悦。
4. 活动三：户外运动游戏在操场或者其他户外场地，教师带领学生进行一系列的游戏，如传球、跳绳、踢球等。
通过这些游戏，学生能够锻炼身体，培养团队合作精神，同时体验到运动的乐趣。
5. 活动四：校园绘画教师带领学生在指定区域进行绘画活动，学生可以根据自己对校园的印象和想象，自由地进行绘画创作。
教师可以提供一些题材和素材，如校园风景、花园、图书馆等。
通过这个活动，学生能够表达自己独特的感受和看法，并展示个人的艺术才华。
我们的校园小学二年级写景作文250字二年级写景作文
我们的校园_小学二年级写景作文250字_二年级写景作文我们的校园_小学二年级写景作文250字_二年级写景作文1我们的校园很美。
校门的正中间上面刻着“长兴实验二小”，非常气派。
走进校园，是一个小广场。
广场上有四棵高大的桔树，就像四位士兵。
你只要走几步，你就能看见一面墙，上面刻着“有了爱，就有了一切”的校训。
墙后就是报告厅。
穿过报告厅有一个花园，这里有梅花树、银杏树、桂花树还有一些我不认识的小草和花儿。
我们在这里玩耍，拍班级照，这里留下了我们许多的快乐，沿着山坡花园往东走，就有一个操场，操场里有一条红色的跑道，司令台下有一个器材室，里面有篮球、乒乓球、足球操场里有一个非常大的足球场，两边各有一个球筐，操场里还有一个比较小的篮球场，有八个篮筐，这是我们的乐园。
在操场和花园中间，是两座四层的教学楼，我们每天在这里学知识。
我们的校园这是又大又美。
我们的校园_小学二年级写景作文250字_二年级写景作文2我爱我们的校园，它是我们的快乐园，在这里我们与书为伴，徜徉在知识的海洋里。
下面我给大家介绍介绍我们的校园。
走进校园，首先看到的就是左右两边大花坛里的两块大石头，左边的石头上写着“博学”，这块石头宽厚结实，就像告诉我们要有宽广的胸怀一样；右边的石头像我们的脚丫一样，写着“勤勉”。
两个大花坛里有翠竹，它们是那么挺拔，像哨兵一样守护着我们的校园。
花坛里还有迷人的芬芳的芍药花、富贵的牡丹花接着往前走，就看到我们的教学楼，教学楼一共二层。
我最喜欢教学楼的走廊，那里有“博爱轩”张贴着我们各种活动的照片，有“博雅轩”是我们这些小诗人创作的现代诗，有“博学轩”是同学们的剪纸、绘画等作品。
教学楼东面是我们的操场，“看”五、六年级的学生又在进行足球比赛。
听了我的介绍你有没有想到我们学校来参观的想法呢？景作文3我们的校园非常美丽！校园的春天非常美，鸟儿在银杏树上唱歌。
花儿一个接一个的怒放，迎春花在欢迎春天的到来，喇叭花吹着大喇叭也正在迎接春天的到来，只有玫瑰花决定要和春天比美，尽最大的努力开出最漂亮的花朵，这是我们校园春天的景色。
一年级上册道法《我们的校园》教学设计 (2)
小学一年级《道德与法治》上册第二单元第五课教学设计5、《我们的校园》教学设计一、教学内容分析：《我们的校园》一课是统编版《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的第一课，本课侧重引导学生了解校园环境及学校空间布局和相关功能，知道使用各个空间的基本注意事项，通过活动寻找自己在学校的特殊空间，为学生逐步产生亲近、热爱新学校的情感，安全、愉快地开始新生活做好准备。
第一课时主要有两个板块：“校园探秘”和“这个地方很特别”。
“校园探秘”板块以学生在学校操场活动为视角，展现校园基本标志和周边环境特征，设置了学生开展“校园探秘”的活动，引导学生发现各种校园设施，了解它们所在的位置、功能等，并学会文明地参观，尊重、感谢学校不同岗位的工作人员。
在参观一些特殊场所时，如“阅览室”等，更要让学生了解参观时所必备的行为规范。
“这个地方很特别”板块呈现一张大队部的场景，里面陈列着与少先队组织、少先队活动相关的事务等。
旨在让学生理解学校专门有这样特别的地方，专门有大队辅导员，会组织大家加入少先队组织，参与少先队的各种活动。
二、学情分析：一年级学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学校园，将面临全新的学校环境、改变了的生活秩序、不一样的人际关系，这些都让他们在好奇、兴奋的同时，感到胆怯和不安。
经过第一单元的学习，学生已经初步意识到自己长大了，是个令人羡慕的小学生了。
但是，由于年龄较小等原因，学生对新环境适应较慢，熟悉周围的环境需要时间，虽然他们在校生活已有一个月左右，但是他们的活动范围仅限于操场和教室附近，对学校的许多地方仍非常陌生。
从学生的认知能力方面来看，一年级的小学生远未建立起的空间概念，辨识校园各种设施及功能区的空间位置，对他们来说有一定的难度。
因此，帮助学生全面探索校园环境，熟悉各种设施的使用规则，并体验安全文明地使用设施的快乐，对于促进学生的社会性发展十分有利。
三、学习目标：1.熟悉校园环境，通过了解校园的空间布局和相关设施，认识与自己校园生活密切相关的设施或场所，能利用这些设施解决问题。
我们的校园_三年级作文_2
我们的校园
在一望无际的飞云江畔有一所美丽的学校----瑞安市外国语学校，那是我们学习的乐园，那是我们成长的摇篮。
走进校园，“厚德、自强、成才、报国”八个金色的大字在阳光的照耀下显得更加绚烂夺目。
沿着蜿蜒的小路走去，眼前的奇花异木扑面而来。
许多叫不出名字的树木，有高的、矮的、大的、小的、胖的、瘦的，枝繁叶茂，郁郁葱葱。
脚旁百花争奇斗艳，竞相开放，红的如火，粉的如霞，白的似雪。
一只只美丽的蝴蝶在鲜艳的花丛中跳起优美的舞姿。
听，不知从哪儿传来了伴奏声，哦，原来是教室里那琅琅的读书声，这声音多么悦耳，多么动听！这就是我们美丽如画的校园。
我爱我们的老师，我更爱我们的校园。
第1页共1页。
我们的校园周记 (2)
我们的校园周记我们的校内周记1我的校内特别秀丽，假如你不信，就和我转转吧！走进了校内，便看到七个金光闪闪的大字：通辽市试验学校，也能闻到花香。
走进了校内，就会看到平整的操场和宏伟的主教学楼，教学楼左侧有一片土地，那里有同学时而多，时而少，时而吵，时而静。
教学楼的右侧也有一片空地，最引人注目的就是那几棵大柳树，据说这几棵柳树和学校的年龄差不多呢！它们每天都爱护着有些岁数的逸夫楼，像几位战兵一样。
它们也在春天和夏天的时候让同学们乘凉，把逸夫楼装扮得漂美丽亮的。
走进主教学楼，可以看到宽敞的走廊和宽敞光明的教室，主教学楼共有六层，包括地下教室，而最受欢迎的应是教学楼最上层的露天操场，虽然我还没有见过，但我能想象得到我上去后兴奋的样子。
老师说我们的学校在全国也是比较先进的了，由于有各种功能的办公室、听力室、音乐教室……一应俱全，你说先进不先进？这就是我们的校内，怎么样？信任了吧！我们的校内周记2我们的校内，试验学校，秀丽而又干净，试验学校就在宋塔四周。
我们的教学楼是用洁白色加翠绿色建成的三层高楼，它的造型特别有特色，每个老师布置的都不相同，有的教室的墙上的图画，有的教室墙上出名言警句，还有的老师后面写着内容丰富多彩的文章，老师旁边的车棚是老师们的休息点，试验室：等.......。
校内里边还有大雕塑，会议室，阅览室。
等等。
我们教学楼前面有四个花坛。
花坛里长着一丛娇艳可爱的鲜花和生气勃勃的大树。
分别是：迎春花、松树、松柏、春梅、月季花等我最观赏的花是月季花，颜色各异，有火红的、浅红的、大红的、分红的，样子各有不同，有的半开，有的全开。
在校内里可以闻到一股浓郁的花香，它引来了很多小蜜蜂围着花儿，嗡嗡地边歌边舞。
景色好美啊！我们能在这么美的校内上学，感到很美好！这就是我们的校内，是我们成长和学习的地方，也是我们永久难忘记的地方，我们的校内多秀丽！我们的校内永难忘！我们的校内周记3我在大通路学校，我想改装一下。
我要把水泥操场换成草坪操场。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（三）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用
1、课件出示阅览室的图片
（1）瞧，我们来到了阅览室，我们要怎么做？
（2）分组讨论。
（3）学生交流：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻……
2、课件出示喝水处的图片
（1）来到这个地方，我们要怎么样做？
（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让
2、小组内讨论，然后进行汇报。
（四）模拟活动：学校的一天
过渡：快乐的小学生活开始啦，在学校的一天里，我们需要做很多事情，遇到下面的情况，你知道该怎样去做吗？（多媒体出示视频）
a.老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。一位小同学说：“我去领粉笔！”
b.下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去！”
过渡：我们的校园很大很美，有许多的活动场所，不管在哪儿，我们都应该遵
学生很感兴趣，符合学生的口味激发说话愿望。
守纪律，这才是学校这个大家庭里的小主人。还有一个地方是我们每天都要在那儿学习的，你们知道是哪儿吗？（学生交流）
（三）活动：认识我们的教室
1、是呀，我们的教室是我们每天生活、学习的地方，今天呀，康康熊也想来参观我们的教室，你们愿意当个小小解说员吗？老师给大家一点提示，可以给康康熊介绍我们的教室都有哪些设施，它们又分别有什么作用。请小朋友们一起来观察一下，看哪个细心的小朋友发现的最多，介绍得最好！
2、小组交流
3、全班交流，（引导学生说完整的话）师生评价，颁发“演说家”奖章。
（二）活动：找朋友
1、刚才听了大家的汇报交流，康康熊觉得还是不过瘾，他还想考考大家，看看大家对我们的校园熟不熟悉，和大家一起来做个游戏，好不好啊？
2、让我们一起来看看康康熊都给我们带来了什么游戏啊？（多媒体出示游戏规则：老师分发写有学校设施、对应楼层及作用的纸条给学生。当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时，拿着对应位置，及作用纸条的学生也一起站起来。如：当一名学生出示“计算机房”时，那么拿着“东大楼三楼”和“上电脑课”的学生站起来，并介绍：计算机房在主楼六楼是上电脑课用的。）
课时教案课题Βιβλιοθήκη 2、我们的校园课型
新授课
案序
5
（三个维度）
教学目标
1、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
3、熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施。
重点
通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
难点
熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施。
小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。相信大家都能做到，对吗？
教师要抓住任何契机对学生进行教育与引导
让学生现学现用
板
书
设
计
2、我们的校园
教室阅览室微机室舞蹈室图书室美术室
反
思
与
重
建
备课组长签字：时间：
教具等
课件
教学过程
二次修订
（一）“小小探密员”汇报
1、小朋友，今天，我们班来了个新朋友，他叫康康熊（多媒体出示：康康熊）小朋友们，你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗?（学生和康康熊打招呼）康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家，他也很想认识我们的学校，大家快在小小组里讨论讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报，让康康熊也认识认识我们的校园，好吗？康康熊还悄悄对老师说，等一下参观得仔细、讲得好的小朋友他还要颁发“演说家”奖章呢，大家加油啊！
c.下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”
d.课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。”
1、这些任务，你们能完成吗？想一想：他们应该到哪里去？找谁？让我们来帮助他们，好吗？
2、学生自愿结合成组，分别完成一项任务。（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。