证明大气压存在
验证大气压强存在的几个实验
验证大气压强存在的几个实验气压强的存在（一）器材 熟鸡蛋，牛奶瓶（或锥形瓶）等。
操作(1)牛奶瓶浸放在60—70℃的热水中（水不进入瓶内），时间约3—5分钟。
(2)取出空瓶（瓶内有热空气），将去壳的熟鸡蛋放置瓶口，如图(a)。
鸡蛋会慢慢进入瓶内。
根据气态方程，瓶内气体，遵循常数 TpV 的规律，所以当T 下降，V 没有明显改变时，p 会变小，由于大气压强没有变，所以有上述现象。
注意 瓶口应略小于蛋，但瓶的容积以大一些好。
说明 如有适当的器材，可采用如图(b)所示的方法完成本实验。
器材广口瓶，2根玻璃管，100ml针筒，两用气筒，小气球，橡皮管等。
操作在广口瓶塞上插两根玻璃管。
(1)将小气球套在一根玻璃管下，与针筒相连的橡皮管套在另一根玻璃管上（图a），塞紧瓶塞。
(2)用针筒向外抽气，可看到小气球被渐渐吹大，说明存在着大气压强。
(3)在广口瓶中放进一只充气不足的小气球。
夹紧左管上的夹子后用两用气筒从右管内抽气（图b），可看到小气球慢慢胀大。
这说明不和外界连通的球内留有的空气同样有大气压强。
(4)停止抽气，打开左管上的夹子，可见胀大的气球迅速缩小，这又是外界的大气压强作用的结果。
注意(1)每次实验时橡皮塞一定要塞紧，必要时还可涂一些凡士林油。
(2)小气球的口要扎紧，不能漏气。
器材玻璃杯，平底小盘，一小段蜡烛。
操作(1)将小段蜡烛点燃，在小盘中央滴几滴刚熔化的蜡，迅速将点燃的蜡烛固定在上面。
(2)在盘中加入少量红色水，深约1cm。
(3)将玻璃杯倒置在水中，罩住蜡烛（图a）。
等水被压入怀内（图b）。
这说明四周空间存在着大气压火焰熄灭时，可看到盘中的强。
显示大气压强的存在（四）目的演示大气压强的存在器材大小试管各一只。
操作(1)大试管装满水后将空的小试管轻轻放入大试管（约小试管长度的三分之一），如图(a)所示。
(2)两手拿住大小试管，迅速倒置后立即放掉小试管。
可观察到大试管里的水慢慢流出，同时小试管在大试管中自行上升，如图(b)所示。
矿泉水瓶的小实验_图文
实验六、制作“水火箭”
器材：矿泉水瓶、气筒、自行车气门、铁丝 、橡皮塞、水等。水火箭构造在瓶中装适 量的水，塞好瓶塞后放在发射架上。用气 筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一 定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压 出，利用水的反冲作用把瓶推向高空。
实验七：对外做功内能减少的演示
在矿泉水瓶中少装一些水，拧紧瓶盖，然后 将瓶子下半部分向一个方向扭，直到瓶子 上半部分气压比较大，这是用指甲刮一下 瓶盖，随着瓶盖的飞出，一阵“浓烟”从瓶口 冒出。这说明气体对外做功，内能减少， 温度降低使水蒸气发生液化。
矿泉水瓶的小实验_图文.ppt
在《科学》课中，常用矿泉水瓶做实验．
实验一：证明大气压的存在
1、 在瓶中倒入少许热水，摇一摇将水倒出，迅 速盖上瓶盖拧紧，用手拿起在空中停留，很快 就会听到瓶子发出咔咔的声音，并且逐渐变瘪 。
2、覆杯实验
3、将一只未充气的气球放入塑料瓶中，把气 球的开口翻在塑料瓶的瓶颈上封住瓶口， 如图所示。然后向气球内吹气，发现气球 很难被吹大，这是为什么呢?请说明其中的 科学道理。
实验五、光学实验
1、 取一矿泉水瓶， 可以在瓶中装满水， 对着太阳光，可以在 地面上得到“细细”的 亮条，说明凸透镜可 以汇聚太阳光（凸透 镜对光的汇聚作用） 。
2、光沿直线传播 1）将塑料瓶内充入烟雾（最好是黄香）把激光笔
射向瓶中，便可清晰观察到光在空气中沿直线传 播。
2）将塑料瓶内装入混浊水（香皂水、用牛奶、奶 粉制成或洒粉笔灰），把激光笔射向瓶中，便可 清晰地观察到光在液体中沿直线传播。
实验八：声学实验
1、声音的产生和传播：塑料瓶中装一些小石 粒，轻敲瓶壁看到米粒在跳动同时听到声音 ，说明发生体在振动。我们听到声音是靠空 气传来的。
大气压强知识点
1、大气压强：大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压。
我们生活在空气中也受到大气压，而我们没有感觉，这是因为人体就像开口的铁皮罐，内外空气相通，各局部内外所受的压力相同，内外平衡，只有压强不平衡时才表现出一些特殊的现象，让我们体会到大气压的存在。
当我们进入太空后没有大气压，所以要穿宇航服。
2、产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
3、著名的证明大气压存在的实验：xx半球实验其它证明大气压存在的现象：吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。
4、首次准确测出大气压值的实验：托里拆利实验一标准大气压等于 76cm 高水银柱产生的压强，约为 105 帕斯卡，约支持10m 高的水柱。
考前须知：① xx 充满水银，不能混有气泡② 水银柱的高度指的是管内、外水银面得竖直高度差，不是指管倾斜时水银柱的长度，所以实验过程中，只要测量正确，玻璃管的倾斜不影响实验结果③ 管内水银柱的高度值随外界大气压的变化而变化，而与管的粗细、长度都无关1 / 2④ 玻璃管管口在水银槽内的深度不影响实验结果，管口向上提或向下按，只能改变管内水银上发真空局部的体积，而水银柱的高度不变⑤大气压随高度的增加而减小，在海拔 3000 米内，每升高 10m,大气压就减小 100Pa;大气压还受气候的影响 .大气压强随天气的变化而变化，晴天比阴雨时压强大5、气压计和种类：水银气压计、金属盒气压计〔无液气压计〕6、大气压的应用实例：㈠活塞式抽水机的工作原理：活塞式抽水机利用活塞的移动来排出空气，使内部的气压低于大气压，在大气的作用下，使水从低处抽到高处㈡离心式水泵的工作原理：水泵在启动前，先往泵壳内灌满水，排出泵壳内的空气，当启动时，叶轮在电动机的带动下高速旋转，泵壳内的水也随叶轮高速旋转，同时被甩出水管，这时叶轮附近的压强减小，大气压使低处水推开底阀，沿进水管进入泵壳，这样一直循环下去，就不断把水抽到高处。
生活实验证明大气压存在
生活实验证明大气压存在
实验一：模拟马德堡半球实验
两个皮碗口对口挤压，然后两手用力往外拉，发现要用较大的力才能拉开。
马德堡半球实验和模拟实验的共同点是：将金属球内和皮碗内的空气抽出或挤出，使金属球内和皮碗内空气的压强减小，而外界的大气压强就把它们紧紧地压在一起，要用较大的力才能拉开，这就有力证明了大气压强的存在。
实验二：“瓶吞蛋”实验
用剥了壳的熟鸡蛋堵住广口瓶口，实验前用手轻轻用力，不能将鸡蛋完整地压入瓶内。
再将点燃的棉球扔入装有细沙（防止烧裂瓶底）的瓶中，迅速将该熟鸡蛋塞住瓶口，待火熄灭后，观察到鸡蛋“嘣”的一声掉入瓶内。
上述实验，由于棉花燃烧使瓶内气压升高，而骤冷又会使气压迅速降低，当瓶内压强小于瓶外大气压强时，鸡蛋在大气压强的作用下，被压入瓶内。
实验三：“覆杯”实验
玻璃杯内装满水，用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，整杯水被纸片托住，纸片不掉下来。
该实验玻璃杯内装满水，排出了空气，杯内的水对纸片向下的压强小于大气对纸片向上的压强，因而纸片不掉下来。
分析上述三个实验，不难理解大气压强存在问题。
更深入研究：“瓶吞蛋”表明大气竖直向下有压强，“覆杯实验”表明大
气向上有压强。
因而显示出大气压强的特点：大气向各个方向都有压强。
转换法的物理例子
转换法的物理例子转换法的例子有：1、铅块实验可证明分子间存在着引力。
2、马德堡半球实验可证明大气压的存在。
3、运动的物体能对外做功可证明它具有能。
4、证明月亮是不是光源，月食现象可证明月亮不是光源。
5、观察影子形成的过程，可以知道光是沿着直线传播的。
6、可以通过电磁铁吸引铁钉的多少来显示电磁铁的磁性强弱。
7、判断电磁铁强弱时，通过电磁铁吸引大头针的多少来确定。
8、想要证明地磁场的存在问题，指南针指南北可证明地磁场的存在。
9、要判断分子间引力的存在，分子铅块实验可证明分子间存在着引力。
10、分子看不见，摸不着，如果要研究分子，可以通过扩散现象研究它。
11、可以通过敲动音叉所引起的乒乓球的弹开来说明一切发声体都在振动。
12、当判断电路中是否有电流时，可以通过观察电路中的灯泡是否发光去确定。
13、要判断物体能量的体现，可以通过观察运动的物体能对外做功可证明它具有能。
14、在研究电热与电流、电阻的因素时，可以将电热的多少转换成液柱上升的高度。
15、在研究电功与什么因素有关的时候，可以将电功的多少转换成砝码上升的高度。
16、当需要证明空气中是否含有水蒸汽时，通过观察雾的出现，证明空气中水蒸气的存在。
17、磁场运动看不见、摸不着，判断磁场是否存在时，用小磁针放在其中看是否转动来确定。
一、定义：转换法是指在创造发明活动中，针对某个对象的探索遇到障碍、挫折而受阻时，或得到的解决问题方案并不理想时，于是改变观察思考问题的角度，改变运用的方法或实施的手段，改变解决问题的途径，或者改变事物内部的结构，从而使问题明确化，求得比较满意结果的一种思维方法。
二、简介：在物理实验中，很多物理量由于其属性关系无法用仪器直接测量，或不易测量，或难以准确测量，因此常将这些物理量转换为其他物理量进行测量，然后再反过来求出待测物理量，这种方法称为转换法。
使用转换法可将不可测的量转换为可测的量进行测量，也可将不易测准的量转换为可测准的量，提高测量精度。
证明大气压存在的实验方法
证明大气压存在的实验方法
大气压是由空气所产生的压强，它影响着人类日常生活。
如何证明大气
压存在呢?下面将介绍一些实验方法，以证明存在大气压。
首先，我们可以用减压实验来证明大气压的存在。
减压实验的原理是，
在玻璃杯中内气压降低时，外界的气压会抵消玻璃杯内部的气压，使玻璃杯
不被撑开。
因此，当我们尝试用手吸尽玻璃杯内部的空气时，外界压力会抵
消空气内压，使玻璃杯变形或受到撑开，这就是证明大气压存在的经验证据。
另外，用气压计仪表也可以证明大气压的存在。
气压计仪表可以读数大
气压值，表明当前大气压变化和情况。
现代气压仪表准确地测量大气压及其
变化情况，能够清楚证明大气压的存在。
此外，利用气球可以证明大气压的存在。
气球本身也包含一定压力，在
不同的压力变化条件下，气球会有不同变化。
当气球受到外界大气压力时，
它会受压膨胀，当外界大气压力减少时，它会受压变形。
通过观察气球上升
或下降的情况，就可以清楚的证明大气压的存在。
以上就是证明大气压存在的实验方法。
减压实验，气压仪表，气球实验
等方法，将有助于我们更清晰地理解和证明大气压的存在。
证明大气压存在的实验报告
证明大气压存在的实验报告摘要：本实验旨在通过一系列的实验步骤和观察结果来证明大气压的存在。
通过测量液体的高度变化、吸管的现象以及气球的膨胀等实验，我们得出结论：大气压是存在的，并且对我们周围的物体产生了明显的影响。
引言：大气压是大气对于物体表面的压力。
它是由大气中的气体分子的碰撞和运动引起的。
大气压的存在对于我们的日常生活和自然界中的许多现象都具有重要意义。
通过本实验，我们将直观地感受到大气压的存在和影响。
实验一：液体的高度变化我们首先准备了一个玻璃管，并在一端封闭。
然后将管子倒立放入一盛满水的容器中，保证管子的开口完全浸没于水中。
我们用标尺测量了管子中液体的高度，并记录了初始数值。
接下来，我们轻轻用手指堵住了管子的开口，并慢慢将其抬出水面。
我们观察到，随着管子抬高，液体的高度也随之降低。
当管子完全抬出水面时，液体的高度几乎为零。
这一实验结果表明，当管子抬高时，管子内部和外部的压力发生了变化。
水面上方的大气压迫使液体向下移动，直至与外界大气压相平衡。
因此，液体的高度会随着管子的高度而变化。
实验二：吸管现象在这个实验中，我们使用了一个透明的塑料杯和一根吸管。
首先，我们将吸管插入杯中，并用手指堵住吸管的一端。
然后，我们将吸管抬出水面，同时保持另一端仍然在水中。
我们观察到，在手指堵住吸管的一端时，吸管内的水并没有流出。
然而，一旦我们松开手指，水迅速从吸管中流出，在杯子中形成一个水柱。
这个实验现象同样可以解释为大气压的作用。
当我们堵住吸管的一端时，吸管内部的压力较大，阻止了水的流动。
而当我们松开手指时，外部大气压迫使水迅速流出，直至与外界大气压平衡。
实验三：气球的膨胀我们使用了一个气球和一个气泵来进行这个实验。
首先，我们将气球的口套在气泵的出气口上，并用手指捏住气球口，保持气球内部封闭。
然后，我们打开气泵，并将气泵中的空气注入气球。
我们观察到，随着气泵中的空气不断注入，气球逐渐膨胀起来。
这个实验结果同样可以解释为大气压的作用。
证明大气压的现象
证明大气压的现象
1.实验一：气压计实验。
用一个气压计测量大气压的大小。
将气压计中的水银柱倒立，放置在一个密闭的容器内，然后将容器的压力降低，水银柱的高度会随之下降，这是因为容器内的压力低于大气压，水银柱受到的压力也随之减小。
2. 实验二：吸水管实验。
将一个长吸水管插入水中，然后将手指捏住吸水管末端的开口，将吸水管从水中拔出来，发现管内的水不会流出。
这是因为在捏住开口的同时，吸水管内部形成了一个低压区域，大气压使得水无法从管内流出。
3. 实验三：大气压实验。
将一个玻璃杯口贴在一张平板上，然后将平板慢慢倾斜，当倾斜到一定角度时，玻璃杯会突然掉落。
这是因为当平板倾斜角度超过一定程度时，玻璃杯内部的空气被挤压，形成低压区域，大气压力不足以支撑住玻璃杯，导致掉落。
通过以上实验可以证明大气压的存在和作用，同时也能够让人更加深入地了解大气压的原理和应用。
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证明大气压强存在的实验
证明大气压强存在的实验
大气压强是指由大气分子对物体表面的压力所产生的压强。
为了证明大气压强存在，我们可以进行以下实验。
实验一：水桶实验
将一个水桶口朝下放置在水中，水桶不会沉入水中，而是被水推起。
这是因为水桶底部受到的水的压力比上部少，而大气压力使得水向上推力等于水下压力，因此水桶不会沉入水中。
实验二：水柱实验
将一根长的透明塑料管子一端封口，另一端放入一个水池中，并保证管子充满水。
将手指捂住管子的开口，将管子慢慢拔出水池，可以看到水在管子内部形成一根高柱，这是由于大气压力使得水在管子中保持高度，当手指离开管子开口时，水柱会流回水池中。
实验三：吸管实验
将一根吸管放入一杯水中，将手指捂住吸管口，在水的另一端吹气，会发现吸管中的水会被吸起。
这是由于吸管内部的气压下降，使大气压力将水推入吸管。
这些实验都证明了大气压强的存在。
大气压力在日常生活中也有许多应用，例如气压计、真空吸盘等。
除了上述实验，大气压强还可以通过其他方法进行测量，例如使用气压计。
气压计是一种可以测量大气压强的仪器，常用于气象、地质、环境等领域。
通过气压计可以得到当前大气压强的数值，有助于我们了解天气情况，进行气象预报等。
大气压强是一种普遍存在的物理现象，通过实验和仪器的测量，我们可以证明它的存在。
在日常生活中，大气压强也有许多重要应用。
证明大气压存在的著名实验
证明大气压存在的著名实验1. 大气压的概念大气压，听上去是不是有点高大上？其实，它就是我们身边随处可见的一种压力，来自于地球大气层的重量。
想象一下，你在海边，海浪拍打着岸边，那水的重量给你一种压迫感。
其实，空气也是有重量的，只不过看不见、摸不着。
有人说：“空气无色无味，但绝对不轻！”这可不是开玩笑的。
你想想，空气的压力能把一块金属放得稳稳的，真的是个神奇的存在。
2. 经典实验：伽利略的水银实验2.1 伽利略的聪明才智说到大气压，得提提伽利略这位老兄。
他在17世纪搞了一个牛逼的实验，专门用来证明大气压的存在。
想象一下，一个精力充沛的科学家，正在研究空气的秘密。
他拿来一根透明的玻璃管，底下封住，里面倒满了水银，然后他把管子竖起来，哇，神奇的事情发生了：水银居然没有全部流出来，而是留在了管子里，形成了一种奇妙的平衡状态。
2.2 水银的升降水银的高度约为76厘米，难道这是巧合吗？伽利略想了想，这可是大气压在作怪！空气的重量压着水银，水银就被“撑”着不往下掉。
于是，伽利略的实验就这么“火”了，成为了证明大气压存在的经典案例。
他用这种简单的方式，揭示了一个深奥的科学道理，真的是让人佩服得五体投地。
3. 影响深远的发现3.1 震撼科学界这项实验不仅让伽利略成了“科学巨星”，也为后来的科学家们铺平了道路。
人们开始意识到，空气并不是无形无质的东西，它有力量，有重量，甚至能影响我们的生活。
科学家们纷纷开始探索大气压的更多奥秘，真是“众人拾柴火焰高”啊！3.2 生活中的应用在日常生活中，大气压无处不在。
比如你喝饮料时，用吸管吸的那一瞬间，实际上就是利用了大气压的原理。
你用力吸，里面的液体被空气压力推着上升。
再比如气球，你吹气时，里面的空气会膨胀，而外面的空气又把它压得严严实实，气球才能“挺直腰杆”。
所以，真的可以说，大气压在我们生活中是个“幕后英雄”。
4. 总结与启发大气压的存在，让我们更好地理解了这个世界。
就像一位无形的朋友，默默地支持着我们，保障着我们的生活。
备战2021年中考物理抢分秘籍(大气压和流体压强)-解析版
考点大气压和流体压强抢分点1.大气压的存在证明大气压存在或利用大气压的常见实例：塑料吸盘压在光滑面上能够承受重物；用吸管能吸入饮料；人呼吸；瓶吞鸡蛋；抽水机抽水；马德堡半球实验；拔火罐；玻璃管中的水不掉下来；吸空塑料瓶，瓶子变瘪等。
例题精选(2020成都5)图所示的现象中，没有利用大气压的是（）A.“吸盘”挂钩贴在竖直墙面上B.用注射器将药液注入肌肉C.用吸管将饮料“吸"入口中D.用硬纸片“托住”杯中的水【答案】B【解析】A．把吸盘里的空气压出来，靠大气压力固定，A错。
B．用注射器将药液注入肌肉，是靠手的推力而不是大气压，B正确。
C．用吸管吸饮料时，吸管内气压减小，当小于外界大气压时，在大气压的作用下饮料被压入吸管，C错。
D．因为大气压对纸的压力大于杯中水对纸的压力，所以水流不出来，D错。
选B。
【提分秘诀】记住常见的大气压现象或应用实例。
灵和分析压强产生的力来自何物。
抢分秘练1.(2020泸州10)在泸州市第35届科技创新大赛上，某学生在现场展示了科创作品。
他把橡胶管一端放入位置较低盛有冷水的烧杯中，另一端与塑料瓶盖相连并密封，在空塑料瓶中倒入少许热水摇晃后倒掉，然后迅速用瓶盖盖住瓶口并拧紧，发现烧杯中的水通过橡胶管慢慢流入位置较高的瓶内，如图所示。
下列说法中正确的是（）A.塑料瓶中倒入热水摇晃后倒掉，目的是让瓶内空气增加B.用瓶盖盖住瓶口并拧紧，目的是让瓶内气压始终等于大气压C.烧杯中的水流入到位置较高的塑料瓶，是利用了连通器原理D.烧杯中的水流入到位置较高的塑料瓶，是因为瓶内气压小于大气压【答案】D【解析】A．塑料瓶中倒入热水摇晃后倒掉，塑料瓶内空气受热膨胀溢出，目的是让瓶内空气减少，A错。
B．塑料瓶内空气受热膨胀溢出，瓶内空气减少，再用瓶盖盖住瓶口并拧紧，目的是让瓶内气压始终小于大气压，B错。
CD．烧杯中的水流入到位置较高的塑料瓶，是因为瓶内气压小于大气压，利用了大气压的作用，C错，D正确。
能证实大气压强存在的实验
1.在装满水的玻璃杯口上覆上一张硬纸片，再将玻璃杯倒置，会发现纸片不掉落。 这是因为大气压对硬纸片向上的压力大于杯中的水对其向下的压力和纸片自身重力之和， 所以外界空气将硬纸片压在玻璃杯口使其不掉落。
2.将空塑料瓶中倒入少量热水，拧紧瓶盖用力摇晃几下，然后倒出热水，再迅速拧 紧瓶盖，可以观察到塑料瓶逐渐变瘪。这是因为往瓶内倒入热水后，瓶内气体温度升高， 体积膨胀，打开瓶盖后气体跑出去一部分。盖上瓶盖后，瓶内气体的温度逐渐降低，气 体体积变小，导致外界气压比瓶内气压要大，故将塑料瓶压瘪。
3.鹌鹑蛋的尺寸比烧瓶的口径要大，把鹌鹑蛋放在烧瓶口，它是掉不进去的。但如 果入烧瓶中。 这是因为棉花在烧瓶里燃烧，瓶内气体温度升高、体积膨胀，一部分气体跑出瓶外。用 鹌鹑蛋迅速堵住瓶口，棉花把瓶内氧气耗尽后停止燃烧，瓶内气体温度降低，气压减小， 外界大气压大于瓶内气体压强，故而将鹌鹑蛋压入瓶中。
证明大气压强的著名实验
证明大气压强的著名实验1、马德堡半球实验：年，马德堡市长奥托·冯·格里克听到托里拆利的事，又听说还有许多人不相信大气压强;还听到有少数人在嘲笑托里拆利。
因此，虽然远离意大利的格里克在德国，但他很为托里拆利抱不平。
他匆匆忙忙打听去玻璃管子和水银，再次搞托里伽利略这个实验，推断这个实验就是准确无误的;再将一个密封较完整的木桶中的空气吸到，木桶就“砰!”的一声被大气“甩”打碎了!有一天，他和助手做成两个半球，直径14英寸，约37厘米，并请来一大队人马，在市郊做起“大型实验”.这年5月8日，马德堡市风和日丽，一大批人围在实验场上，熙熙攘攘十分冷清.有的积极支持格里克，期望实验顺利;有的断言实验可以失利;人们在议论着、在争议着、在应验着;除了的人一边在大街小巷里往实验场走，一边高声大喊：“市长出演马戏了!市长出演马戏了———”格里克和助手当众把这个黄铜的半球壳中间垫上橡皮圈;再把两个半球壳灌满水后合在一起;然后把水全部抽出，使球内形成真空;最后，把气嘴上的龙头拧紧封闭.这时，周围的大气把两个半球紧紧地压在一起.格里克一挥手致意，四个马夫拖去十六匹高头大马，在球的两边各铁链四匹.格里克一声令下，四个马夫扬鞭催马、背道而扎!似的在“跳绳”似的.“加油!加油!”实验场上黑压压的人群一边整齐地喊着，一边打着拍子.4个马夫，8匹大马，都搞得浑身是汗.但是，铜球仍就是原封不动.格里克只好摇摇手暂停一下.然后，左右两队，人马大增.马夫们喝了些水，几双头额上的汗水，又在准备工作着第二次实验.格里克再一挥手，实验场上更是热闹非常.16匹大马，使劲拉，八个马夫在大声吆喊，挥鞭催马……实验场上的人群，更是弯曲脖子，一个劲儿地看著，不时地收到“哗!哗!”的响声.突然，“啪!”的一声巨响，铜球分开成原来的两半，格里克举起这两个重重的半球自豪地向大家高声宣告：“先生们!女士们!市民们!你们该坚信了吧!大气压就是有的，大气压弱就是小得这样难受!这么不可思议!……”原理实验完结后，仍有些人不认知这两个半球为什么扎不行，七嘴八舌地反问他，他又冷静地并作着详细的表述：“平时，我们将两个半球密切伸直，无须用力，就可以分离.这是因为球内球外都存有大气压力的'促进作用;相互抵销均衡了.似的没大气促进作用似的.今天，我把它抽成真空后，球内没向外的大气压力了，只有球外大气紧紧地挡住这两个半球……”.即抽气前，半球的外部压力等同于其内部压力等同于大气压。
巧用实验证明大气压的存在
巧用实验证明大气压的存在班级：12物教姓名：韩曼莉摘要：空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强。
由于地球对空气的吸引作用，空气压在地面上，就要靠地面或地面上的其他物体来支持它，这些支持着大气的物体和地面，就要受到大气压力的作用。
单位面积上受到的大气压力，就是大气压强，也可以用分子运动的观点解释。
因为气体是由大量的做无规则运动的分子组成，而这些分子必然要对浸在空气中的物体不断地发生碰撞．大量空气分子持续碰撞的结果就体现为大气对物体表面的压力，从而形成大气压。
关键词：大气压强压力【实验一】覆杯实验实验器材：玻璃杯硬纸片水实验操作：取一玻璃杯用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片把杯子倒置，放开手后，硬纸片立即下落．再在杯内盛满水后再用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片将杯子倒置，放开手后，纸片不下落，水也不流出，实验原理：水对纸片和杯壁都有压强，外大气压对纸片也有力的作用，外大气压大于水对制片的压强。
【实验二】马德堡半球实验实验器材：马德堡半球抽气机橡皮管实验操作：将两个马德堡半球合上，通过橡皮管使用抽气机抽取球内空气。
让两位学生用力拉，试图将两个半球分开。
被抽取的空气越多，所需拉开两个半球的力越大。
实验原理：因为地球周围的大气受到地球的吸引，即大气也受到重力的作用，所以大气对浸在其内的物体就有压力、压强。
球内气压小于外气压，所以是大气的压力把两个半球紧紧压在一起的。
【实验三】易拉罐实验实验器材：易拉罐酒精灯橡皮泥水喷水器实验操作：向空易拉罐中注入少量水，放在酒精灯上加热，排出罐中空气，然后用橡皮泥将罐口封闭，熄灭并移走酒精灯，用喷水器向罐身喷水让易拉罐冷却，可观察到易拉罐被压瘪，并发出剧烈的响声。
实验原理：加热过程中，罐中气体被排出，气体分子减少。
冷却时，气体遇冷，体积减小，罐内压强小于外气压【实验四】小孔流水实验器材：饮料瓶针水实验操作：将一饮料瓶底部扎几个细孔，再往饮料瓶中到入适量的水，此时会发现瓶底处有水流出，可以印证液体对容器底部有压强。
大气压的几个有趣实验
大气压的几个有趣实验
马德堡半球实验。
是1654年时，当时的马德堡市长奥托·冯·格里克于神圣罗马帝国的雷根斯堡（今德国雷根斯堡）进行的一项科学实验，目的是证明大气压的存在。
而此实验也因格里克的职衔而被称为“马德堡半球”实验。
当年的进行实验的两个半球仍保存在慕尼黑的德意志博物馆中。
现实也有供教学用途的仿制品，用作示范气压的原理，它们的体积也比当年的半球小很多。
若把半球的空间抽成真空，就需再用十六匹马才能拉开。
结论
马德堡半球实验证明：大气压强是存在的，并且十分强大。
实验中，将两个半球内的空气抽掉，使球内的空气粒子的数量减少、下降。
球外的大气便把两个半球紧压在一起，因此就不容易分开了。
抽掉的空气越多，半球所受大气压力越大，两个半球越不容易分开。
生活中有哪些现象能说明大气压的存在呢
A．向水银槽里加少量水银
B．将管倾斜
C．将玻璃管变粗
D．外界大气压发生变化
3．做托里拆利实验中，当玻璃管内的水银柱稳定后，在管顶穿一个小孔，那么管内水银将()
A．往上喷出
B．稍微下降
C．保持原来的高度不变
D．降到与管外水平面相平
4．有关大气压的说法，哪句话是错误的()
A．大气压的值不是固定不变的
B．大气压的值跟天气有密切的关系
2、产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
3、著名的证明大气压存在的实验：马德堡半球实验
其它证明大气压存在的现象：吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。
4、首次准确测出大气压值的实验：托里拆利实验。
一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，即P0=1.013×105Pa，在粗略计算时，标准大气压可以取105帕斯卡，约支持10m高的水柱。
[参考大气压9．乙变大不变10．大于
11．广口瓶中的空气受热膨胀，大部分气体被挤出瓶外使瓶内气压减小，外界大气压强大于瓶内气体压强，广口瓶就被牢牢地扣在皮肤上了．
12．按压弹簧片时将橡皮管内空气挤出，松手后管内气压减小，墨水面上的大气压大于管内气压，将墨水压入橡皮管中．
1、物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
2、在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。
3、应用：
1)乘客候车要站在安全线外；
2)飞机机翼做成流线型，上表面空气流动的速度比下表面快，因而上表面压强小，下表面压强大，在机翼上下表面就存在着压强差，从而获得向上的升力；
课后练习
大气压强
一、选择题
证明大气压强存在的事例
证明大气压强存在的事例说到大气压，很多人可能觉得这是一件高深莫测的事，仿佛只有科学家才懂得玩意儿。
不过，实际上，大气压就在我们身边，天天跟我们打交道，嘿，听我慢慢道来！你有没有注意过那种一打开瓶盖，突然“嘭”的一声，气泡冒出来的感觉？就像是气体在憋屈了很久，终于找到出口，真是个小调皮！这就是大气压在作怪。
当你拧开瓶盖的时候，瓶内的气压和外面的气压一下子平衡了，气体才一拥而出，跟着是那一阵令人心动的气泡声，简直是小小的欢腾啊。
再说了，你有没有玩过那种打气筒？想象一下，咱们用手使劲儿按下去，里面的空气被压缩得密密麻麻，最后气球咕噜咕噜地鼓起来，像个小胖子似的。
嘿，那就是大气压的又一个体现！气球的表面之所以能撑得住，就是因为外面的空气压着它，形成了一种平衡。
真是有趣吧？当你把气球放开，里面的气体猛地跑出来，气球瞬间瘪了，这就说明了压强的变化。
外面的空气压强把它压瘪，而气体一旦不再被困住，自然是要逃跑的，哈哈，真是自由得让人羡慕。
说到这里，我想起了一个有趣的事情。
有一次，我在厨房里忙活，想用真空保存一些食物。
于是我就找来了一个真空袋，把食物放进去，之后用吸尘器把袋子里的空气抽掉。
你猜怎么着？袋子里变得扁扁的，就像是一个被压扁的可乐罐。
你看，这也是大气压的一个例子哦。
外面的空气把袋子压得严严实实，食物被保护得好好的，根本不怕变质。
这真是个聪明的办法，让我在美食和科技之间找到了平衡，哈哈，生活就是这么有趣。
除了这些日常的小例子，大气压在我们的生活中还有更多的身影。
比如说，你去喝饮料的时候，咕噜咕噜的声音肯定不陌生。
那种感觉就像是打开了宝箱，满满的惊喜。
饮料的瓶子里面充满了气体，在打开瓶盖的时候，外面的气压一下子把气体推了出来，形成了那种清脆的声音。
每次喝饮料的时候，我都会想：“哇，这真是个小魔法！”你说这大气压是不是无处不在呢？还记得小时候玩过的那种小实验吗？用一根吸管喝水，水就能顺着吸管上升，像个小妖精一样。
历史证明大气压存在的实验
探究大气压存在：历史证明实验在许多早期的实验中，科学家们通过多种方式证明了大气压存在的事实。
其中最著名的实验之一是由意大利科学家托里切利在1644年进行的，被称为“托里切利实验”。
托里切利实验是通过在一个长的玻璃管中部分充满水，并将其倒立于一个水槽中，来证明大气压确实存在。
当托里切利将玻璃管倒立时，科学家们观察到管中的水下降到一定的高度，形成一个凹陷的水面。
这是因为在水下面的空气压力大于水面上方的空气压力，导致水位下降。
另一个早期证明大气压存在的实验是由奥地利科学家奥托·冯·格里克斯在1648年进行的。
他使用了一个被称为“格里克斯球”的装置来演示大气压力。
他在一个空球中放入少量水，然后通过加热球来使水蒸发，形成了一个真空环境。
结果，球壳因为外界的压力而坍塌，证明了大气压确实存在。
今天，我们仍然可以通过简单的实验来探究大气压存在的事实。
例如，通过放置一个带有空气的塑料袋在机械泵中，我们可以看到压力减小导致的塑料袋膨胀。
这些实验表明了大气压是我们生活中一个非常重要的基本概念，影响了我们周围的环境和天气。
大气压存在的例子
大气压存在的例子
1. 你看，我们用吸管喝饮料时，为啥能把饮料吸上来？这就是大气压在起作用呀！
2. 医生打针时用的注射器，能把药水吸进去，这不正是大气压存在的证明嘛！
3. 有没有注意到挂在墙上的吸盘挂钩呀，它能稳稳地吸住，靠的不就是大气压么，多神奇呀！
4. 咱家里用的抽水马桶，水一下子就被抽走了，这背后可少不了大气压的功劳哟！
5. 每次打开罐头盖子都感觉有点费劲，其实就是里面的大气压和外面不一样呀，你说有意思不？
6. 走在街上，有时会看到落叶被吸到墙角，这难道不是大气压在“捣鬼”吗？
7. 钢笔能吸墨水，不也是大气压帮忙吗，这也太常见了吧！
8. 你想想，那拔罐的原理不就是利用大气压嘛，紧紧地吸在身上，真让人惊叹啊！
结论：看，生活中到处都有大气压存在的例子，它虽然看不见摸不着，但却实实在在地影响着我们的生活呀！。
大气压证明方法
证明方法：1、用废卡片代替纸片，用破底的大试管代替玻璃杯。
2、把筒状的气球5cm 一段，套在试管的口，这样密封性提升，实验成功率大大提高。
3、用橡皮塞塞进试管底部，阻挡大气，所以大气从另一边撑着水和塑料片；拔掉塞子后水腹背受压，等于大气不撑着水，水就在重力作用下掉下来了。
排除纸片弄湿以后粘在杯口。
进一步证明：1、倒出水后，塞好橡皮塞，塑料片放在试管口。
用大针筒从大试管中抽气发现，塑料片不会下落。
形成压强差，再次证明了大气压的存在。
2、在水中打开塑料片发现液体上升，为饮料吸进口中、滴管中的液体为什么不会滴落下来做解释。
3、在水中打开塑料片，发现大量液体涌入大试管。
在水压入试管的过程中，实验器材根本就不受大其他外力。
4、打开上面的塞子，液面下降，再次证明液体的上升是由于大气压的原因。
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通道一中 杨团爱
一、实验在教材中所处的地位与作用 “证明大气压存在”是人教版八年级第九 章《压强》第三节《大气压强》的实验， 通过实验让学生感知到大气压的存在， 同时激发学生的思维和求知欲望，为进一 步学习大气压的测量和应用做铺垫。
二、实验原型及不足 教材的实验： 一是什么力使悬空塑料管里的水不会流下 来。在实验中学生认为是水吸住了纸片， 而不是大气压的作用托住纸片。 二是什么力使饮料上升到嘴里。学生认为 是吸力，而且在操作过程中很难达到密 封杯口，教学效果不好。
六、实验过程 （1）、展示玻璃坛，盖上坛盖，往坛盘内倒 红水，让学生观察是否有水流进坛内。 （2）、将纸片蘸上酒精，点燃纸片放进坛内， 待纸片燃烧完后盖上坛盖，然后往坛盘内倒 水，再让学生观察，此时会看到坛盘里的水 流进坛内。 （3）、观察两次实验现象后，提出问题：第 二次实验水为什么会流进坛内？由此引入来自 气压，是大气压将水压入坛内。
七、实验效果 （1）、随着坛内气压减小，看到坛盘内 的水在大气压的作用下从坛口沿坛内壁 缓缓流入坛内。 （2）、实验现象明显、直观，课堂上每 个学生都能观察清楚，且让学生体会到 物理知识贴近生活，提高学习兴趣。
八、自我评价 （1）、材料容易获得，操作简便。 （2）、现象明显、直观，趣味性强。
三、实验创新及改进之处 1、取材容易，菜坛，每家都有。 2、贴近生活，将家中的日常用品搬到课 堂上，极大的提高了学生兴趣，也让学生 深刻认识到生活中处处有物 理。 3、现象明显，可见度高。
四、实验器材
玻璃坛、打火机、酒精、水、纸。
五、实验原理及装置说明 将燃烧的纸片放入坛内，纸片燃烧完后使 坛内气压小于外界大气压，坛内外形成 压强差，在大气压作用下，坛盘内的水 被压入坛内。