政治生活导学案设计 1.3
1.3《政治生活：有序参与》学案
1.3《政治生活：有序参与》学案主备：审核：2011.2.28【使用说明】⒈根据预习案提示，认真研读教材，在课本上勾画出重点内容，并用红笔标注出疑难问题。
⒉在预习、熟记重点知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图。
⒊在预习过程中熟记公民参与政治生活的主要内容和有序参与的要求等重点基础知识。
【学习目标】⒈理解并熟记公民政治生活的主要内容，公民做到有序参与的重要性和要求，提高运用国体相关知识分析具体时政材料的能力。
⒉自主学习、合作探究，学会多角度看问题和对比认识事物的方法。
⒊感悟我国公民丰富的权利和义务积极投身入政治生活，为我国政治文明建设做出贡献。
激情投入，享受学习的快乐。
【预习导学案】（要求：限时20分钟；先通读一遍教材，勾画出重点问题；熟记公民政治生活的主要内容，公民做到有序参与的重要性和要求等重点知识，构建好知识体系。
）一、公民政治生活的主要内容⒈。
识记地位。
⒉。
⒊。
识记发展社会主义民主政治的根本措施。
⒋。
二、公民怎样参与政治生活⒈。
⒉。
⒊。
三、有序政治参与的要求【构建本框知识体系】公民的政治权利与义务【我的收获与疑问】（在熟练预习基础知识的前提下，把你的收获和疑问写在下面，与组内同（要求：先进行自主探究，在此基础上，列出提纲，课堂上小组内再进行合作、交流、探究，并进行小组展示。
限时15分钟）探究1：情景模拟。
如采用快板、小品等形式歌唱农村的大变化；如采用图片的方式展示我国改革开放前后人权的巨大变化。
把课本知识通过艺术方式展示给同学。
探究2：材料一：互联网技术越来越先进，网络速度越来越快，人们在充分享受其给工作、学习、交往带来的种种便利的同时，也承受着迅速传播的电脑病毒的危害。
《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》明确规定：“任何组织或者个人，不得利用计算机信息系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法利益的活动，不得危害计算机信息系统的安全。
”材料二：2011年2月24日，平顶山市工商行政管理局新华分局近日发出公告，广州采叶化妆品有限公司对商品作引人误解的虚假宣传一案，已经调查终结。
高中政治 1.3第三课时 政治生活导学案
第三课时政治生活：积极参与重在实践★教学目标（一）知识目标1、识记公民政治生活的主要内容。
2、正确理解中学生参与政治生活问题。
3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。
（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
★教学重点政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。
★教学难点参与政治生活的方式。
★教学导入认识政治生活现象，体会政治与生活的密切联系公民的政治参与近年来，我们的政治生活中出现了许多新名词和新亮点，如听证会、民主测评会、政治文明、小区评议会、民意直通车、市长接待日、焦点访谈、举报电话、干部任前公示、公益诉讼等等。
公民参与政治生活的热情越来越高涨，权利的行使和义务的履行越来越充分，政治生活的参与度得到极大提高。
（1）材料中体现了公民从哪些方面参与政治生活？（2）你还能举出更多的公民参与政治生活的实例吗？（3）总结“政治与我们的生活息息相关”的道理。
★教学预习1．当代中国人的政治生活有哪些主要内容？（1）行使政治权利，履行政治性义务。
这是我们参与政治生活的________。
（2）参与社会公共管理活动。
公民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，积极参与对社会事务的管理活动，是我们政治生活的重要内容。
（3）参加社会主义政治文明建设。
发展社会主义民主政治，是社会主义现代化建设的重要目标。
为了实现这个目标，最根本的就是坚持党的领导、________和依法治国的有机统一。
（4）关注我国在国际社会中的地位和作用。
关心祖国的前途和命运，关注我国在国际社会中的地位和作用，维护我国的国家利益，维护世界和平与发展，这是我国公民政治生活补课或缺的一部分。
2．中学生应该怎样参与政治生活？为什么？（1）参与政治生活，必须明确政治生活的作用。
我们要在明确参与政治生活意义的基础上，培养关心社会事务和国家大事的观念，增强公民的________、权利意识与义务意识，激发参与政治生活的热情，自觉投身于政治生活之中。
思想政治模块二《政治生活》教案设计ppt
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[作者姓名]，[出版社名称]。该书系统介绍了政治学的基本 概念、理论和方法，为理解政治生活提供了扎实的理论基 础。
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政府工作的案例
总结词
通过政府工作的案例，学生可 以了解政府的基本职能、工作
方式和政策制定过程。
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介绍政策制定的基本原则、程 序和政策内容，以及政府在政 策制定中的角色和作用。
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介绍政府提供的公共服务项目 、服务方式和质量要求，以及 政府在公共服务中的责任和义 务。
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01
02
03
04
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国家的根本性质，即国体，通 常由宪法规定。
言论、出版、集会、结社、游行、示威自由
公民依法享有表达意见、发表见解、组织活动和参加集会的权利。
监督权
公民依法享有对国家机关及其应当遵守国家法律，维护国家安全、荣誉和利益。
政治参与的方式与途径
民主选举
公民通过选举代表或直 接选举的方式参与国家
法中的权利和义务。
国际政治关系的案例
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通过国际政治关系的案例，学生可以 了解国际政治的基本原则、国际关系 和国际法等内容。
政治生活第三课导学案
政治生活第三课导学案主备人齐广文审核姜兴君第三课（1课时）我国政府是人民的政府2013年6月20日，国务院召开常务会议，讨论深化政府机构改革事宜。
新一届国务院成立至今已召开了13次常务会议。
在13次常务会议中，近半是围绕部署转变政府职能的工作、取消和下放行政审批等事项而召开。
作为新一届政府开门要办的第一件大事，推进政府职能转变、简政放权成了国务院常务会议的主要议题。
推进职能转移、职能下放、职能整合、职能加强成为政府职能转变的四大重点。
运用政治生活知识分析国务院加快政府机构改的理由。
二、基础知识1.政府的性质是什么？2.政府的职能是什么？政府职能与国家性质的关系是什么？3.转变政府职能，建设服务型政府的目的是什么？4.政府的作用是什么？公民意识和政治素养的表现？5.政府如何坚持对人民负责原则？政府为公民求助或投诉提供的途径有哪些？三、核心主干知识解读考点一：政府的性质调研1.针对频繁出现的食品安全问题，国务院加大执法监管和处罚力度，竭力给老百姓创造一个良好的食品消费环境。
从政府性质上讲，国务院这样做是基于A.我国政府是人民的政府B.政府是国家权力机关的执行机关C.我国政府是便民利民的政府D.政府是我国的最高行政机关知识归纳：对政府性质的认识“人民需要一个了解民情、反映民意、集中民智、珍惜民力、为人民服务的政府。
我国正在努力建设这样的政府。
”“我国政府是国家权力机关的执行者，是国家行政机关”。
考点二：政府职能调研2.下列表述对应正确的有①县乡政府加大对农村基层民主选举的监督和引导------保障人民民主的职能②2013年国庆节期间，国家旅游局及时发布各地景区的游览人数------组织社会主义经济建设职能③2013年10月份，某县建成了容纳3000多人的体育馆------组织社会主义文化建设职能④为了促进就业，2013年9月6日，洛阳市政府组织了专场招聘会------提供社会公共服务职能⑤2013年9月，某县政府网上发布本地香花辣椒的品种和产量信息------组织社会主义经济建设职能A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤调研3.将下面各项内容分别对应到政府的具体经济职能，正确的是①某市工商局开展对市场环境进行专项治理的“绿色行动”②国家统计局公布2012年12月份CPI和PPI两个经济数据③浙江省采用科学方法管理小商贩，给小商贩生存空间④中国人民银行上调存款准备金率0.5个百分点A.公共服务经济调节市场监管社会管理B.市场监管经济调节社会管理公共服务C.公共服务社会管理市场监管经济调节D.市场监管公共服务社会管理经济调节易错易混：1.对经济职能的理解2.如何履行经济职能调研4.2013年8月份我国东北地区遭遇特大洪涝灾害以后，中共中央和国务院积极部署，拨付数亿资金指导和帮助灾区人们灾后重建和生产发展。
(完整word版)政治生活二轮导学案
二轮复习学案：《政治生活》公民的政治生活---专题一制作人：董兴波2016.3.1一、【2016高考考点展示】1、我国的国家性质2、人民民主的特点及表现3、我国公民享有的政治权利与必须履行的政治义务4、我国公民参与政治生活的基本原则3.我国公民参与政治生活的途径与方式（1）民主选举：如何珍惜自己的选举权利？（2）民主决策：民主决策的方式、意义（3）民主管理：民主管理的方式、意义（4）民主监督：方式、意义、如何行使二、【重基础：构建知识体系】三、扫除失分盲点1、混淆人民与公民2、正确认识群众自治组织的性质3、区分民主决策、民主监督的途径4、关注信息、民意、拓宽民意反映渠道的意义四、有关公民政治参与的命题(1)公民为什么要……(2)公民应如何……五、【综合提升训练】1、近日，上海市高级人民法院召开新闻发布会，向社会各界通报了6起危害食品安全犯罪的典型案例，这是上海法院在“两高”《关于办理危害食品安全刑事案件适用法律若干问题的解释》实施后首批集中宣判的案件。
发布会上，上海高院副院长邹碧华详细介绍了危害食品安全犯罪案件的具体情况及特点，以及上海法院进一步打击危害食品安全犯罪的决心和具体举措。
运用人民民主专政的有关知识，分析国家为什么依法严厉打击食品犯罪行为，切实保障公众食品安全。
2、阅读材料，完成下列各题。
“世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是我在北京街头牵着你的手，却看不见你的脸。
”持续的雾霾，不只是北京的烦恼，大雾中，一条深褐色的巨大污染带斜穿国土，从北京、天津到石家庄，从郑州、南通到贵阳，74个重点监测城市近半数严重污染。
雾霾模糊了人们的视线，但对于当下中国污染现状的反思却格外清晰起来。
此次我国中东部多省遭遇十面“霾”伏，虽然与极其不利于污染物扩散的天气过程和气象条件有关，但根本上是长期以来粗放式发展所累积的恶果。
雾霾再次给我们敲响了警钟：先污染后治理的路子已经行不通，发展经济的同时，生态文明建设必须重视起来，建设“美丽中国”不能只停留在口头上，改善环境应从现在做起，从每个人做起。
最新政治生活第三课导学案
表现
理在十一届全国人大四次会议上所作的《政府工作报告》中，
向代表们坦陈 “十一五 ”期间服务业增加值，就业比重等三项指标没有打标。这体现了
A．政府实行重大决策民主评议制度 C ．人大代表通过听证制度参与民主决策
名师精编 优秀教案
B. 人大代表对政府行使质询权 D. 政府求真务实的工作作风
法律规定的权限和程序行使行政权力。
5. 区分经济职能中的公共服务和提供社会公共服务职能
①经济建设职能中的公共服务主要是侧重于为市场主体的经济活动服务
,如发布国外对华经济政策预警信
息、编制对外投资指南等。 ②政府履行提供社会公共服务职能 , 主要是为人民生活提供服务 , 是针对整个社会和广大人民群众 仅仅针对市场主体及其经济活动 , 如保护公共环境、健全社会保障体系等。
【时政热点探究】—— 密切联系生活，先独学后交流
2013 年 4 月 20 日，四川省雅安市芦山县发生 7.0 级强烈地震，地震发生后，国务院启动抗震救灾Ⅰ
级响应。国务院有关部门和军队、武警部队有关方面紧急赶赴灾区组织抗震救灾工作，并从全国调拨赈灾
物资、拔发专项资金、奋力疏导交通、防止灾后疫情，修复倒塌设施。国家粮食局要求省市粮食部门立即
4、
职能。（公共基础、文化、卫生设施建设，医疗、社保、计生，自然环境保护）
名师精编 优秀教案
【特别提示】
1. 行使政府职能的主体必须是政府部门 ( 行政机关 ) 。中国共产党、权力机关、司法机关、党的机构、群
众团体和人民政协则不能履行政府职能。
2. 全面把握我国政府的构成。从纵向看包括中央人民政府
D、理顺政府与市场的关系，建设服务型政府
例 2. （ 2010 福建文综， 33）为形成城乡一体化新格局，各级政府切实履行职责，提供社会公共服务。以
第六课参与政治生活(导学案)
第六课参与政治生活第一框人民当家作主的法治国家班级组别座号姓名一、目标要求1.情感、态度、价值观：明白作为国家的主人，关心国家的事，积极参与国家管理；认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。
2.知识目标：依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略；人民代表大会制度是我国的根本政治制度；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权。
3.能力目标：培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生的搜集、整理资料的能力。
二、重点、难点：重点：人民代表大会制度难点：依法治国的基本方略三、教学过程：【预习导学】1.人民是怎样行使当家作主权力的？2.人民行使当家作主权力的机关是什么？我国的根本政治制度是什么？3.全国人民代表大会在国家机关中的地位怎样？它与其他中央国家机关的关系怎样？4.我国的最高国家权力机关是什么？其主要职权是什么？5.依法治国的含义、意义、基本要求分别是什么？6.政府依法行政的重要性是什么？7.依法治国对政府及其工作人员的要求是什么？对公民个人的要求是什么？【目标检测】1.2009年3月5日，十一届全国人民代表大会第二次会议在北京举行，代表们共聚一堂，共商国是。
人民代表大会制度是我国的 ( )A. 根本制度B. 基本经济制度C. 根本政治制度D.基本政治制度2.在我国，代表人民行使当家作主权力的机关是（）A. 全国人民代表大会B. 人民代表大会C. 中央国家机关D. 人民政协3.人民代表大会制度（）①是我国的根本政治制度②保障了人民当家作主的权利③是我国的立国之本④规定了人民享有直接管理国家的权力A. ②③B. ①④C. ①②D. ③④4.在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。
理解正确的是（）A. 国家的一切权力由人民直接行使B. 人民对国家大事的决定权，是通过全国人民代表大会来行使的C. 人民是国家和社会的主人，直接行使立法权D. 人民通过直接选举，选出代表组成各级人民代表大会行使国家权力5.在我国，党领导人民治理国家的基本方略是（）A.公民在法律面前一律平等B.依法治国C.多党合作D.民族区域自治6.十二届全国人大二次会议以高票通过了《旅游法》，说明全国人大享有（）A．任免权 B．决定权 C．监督权 D．立法权7.2005年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中指出，各级政府及其部门都要严格遵守宪法和法律，依照法定权限和程序行使权力，履行职责，接受监督。
1.3政治生活：有序参与
课题：1.3 政治生活：有序参与教案编号03 备课人使用时间2月15日三维目标【知识目标】1、识记公民政治生活的主要内容。
2、正确理解中学生参与政治生活问题。
3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。
【能力目标】通过探究学习，提高学生的政治参与能力。
【情感态度价值观目标】通过本课题内容学习，使学生增强对改革发展的信心，理性判断我国社会政治发展成就，培养国民人格。
教学重点政治生活的主要内容教学难点参与政治生活的方式教学方法讲授与合作探究相结合；多媒体教学法教学过程导入新课同学们，前面我们学习了我国的国家性质、我国公民的政治权利和义务，以及参与政治生活的方式等问题。
作为中学生应该怎样对待政治生活呢？以此导入。
互动探究一多媒体展示教材P11-12探究材料。
将班级分为北大队（北京大学队）、南大队（南京大学队）和中大队（中山大学队），鼓励展示和辩论。
问题设置：作为中学生，你是怎样看待政治生活的？你认为应该怎样参与政治生活？自主学习、交流展示各队内部谈论，群策群力，初步解决问题，推举一人准备班内交流展示，各代表队代表展示发言，各队互相质疑、合作释疑，鼓励学生积极思考，展开讨论，发表见解。
精讲点拨这些中学生以热情的态度，不同的方式积极参与政治生活。
作为新时代的中学生积极参与政治生活，就要关心国家大事和社会事务，学习政治知识，提高政治素质，以不同的方式积极参与政治生活。
除教师展示外，鼓励学生将自己收集、整理的相关资料进行展示、思考互动探究二引导学生阅读教材第12－13页内容设问：当代中国人的政治生活有哪些主要内容？鼓励学生积极思考，展开讨论，发表见解。
精讲点拨1、行使政治权利，履行政治性义务2、参与社会公共管理活动3、参加社会主义政治文明建设4、关注我国在国际社会中的地位和作用互动探究三：中学生怎样参与政治生活请同学们阅读教材P13页图表，思考所提的问题。
精讲点拨1、明确政治生活的作用2、学习有关政治知识3、参与政治生活，贵在实践小结这节课重点探究我国的政治生活的主要内容和中学生参与政治生活的方式、途径等有关知识，提高自身政治素质，增强参与政治生活的能力，有利于国民责任与担当。
依法参与政治生活 导学案
《依法参与政治生活》学案【目标要求】1、知识目标：我国公民享有广泛的政治权利，要依法行使自己的建议权和监督权。
维护国家安全。
2、能力目标：依法正确行使建议权、监督权等政治权利，提高参与政治生活的能力。
自觉履行公民的政治义务，树立国家安全意识，维护国家安全。
3、情感、态度与价值观目标：认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。
树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。
【预习导学】1、公民的政治权利，是指。
行使政治权利的表现——行使。
2、对于国家机关及其工作人员，公民有提出；对其违法失职行为，有。
3、对于监督权等政治权利，要正确行使。
公民行使监督权利时，应当，如实反映情况，必要时。
4、国家安全，包括哪些内容？5、国家安全的重要性：国家的安全关系着。
没有国家的安全，。
6、公民履行维护国家安全政治义务的方式。
【问题探究】1、小毅参加选举（1）学生阅读材料，教师启发学生思考：选举权属于哪种公民权？行使选举权需要什么条件？（2）根据学生回答教师总结，导入新课：公民的选举权属于政治权利。
我国公民行使选举权是有条件的，一是年满十八周岁，二是没有被依法剥夺政治权利。
2、公民行使建议权、监督权的渠道（1）学生阅读，填表。
（2）教师引导学生讨论。
（3）在学生充分讨论的基础上，教师进行总结，引起下文：公民在行使监督权等政治权利时要注意，一定要在法律允许的范围内正确行使。
公民行使政治权利时，要严格遵守法律规定。
3、依法行使建议权、监督权（1）让学生说出四幅图片反映的内容，思考这些内容与行使政治权利的关系。
（2）可以采用辩论的方式，说出正反方的观点，阐明理由。
4、自觉维护国家利益（1）学生阅读材料。
（2）教师指导学生思考：中国地图的完整与国家利益、国家安全有什么关系？我们为什么要维护中国地图的完整？5、小民的选择（1）学生讨论：小民有几种选择？后果分别是什么？（2）教师引导归纳。
选择一：出卖情报。
后果：工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。
思想政治模块二《政治生活》教案设计
民主管理
公民依法参与所在单位或者组织的 民主管理，行使民主权利，管理公 共事务。
民主监督 公民依法对国家机关及其工作人员 进行监督，提出批评和建议，促进 国家机关及其工作人员依法履行职 责。
03
政治生活实践案例分析
公民参与政治生活的案例
总结词
总结词
详细描述
总结词
详细描述
通过具体案例，引导学 生理解公民参与政治生 活的重要性，培养其参 与意识和能力。
维护国家安全、荣誉和利益的义务
公民应当依法履行维护国家安全、荣誉和利益的义务，不得从事危害 国家安全、损害国家荣誉和利益的行为。
政治参与的方式与途径
政治协商
公民通过各种渠道和形式，就国家 大事和地方重要事务进行协商，提
出意见和建议。
民主决策
公民通过各种途径参与国家决策过 程，为国家决策提供意见和建议。
05
课程总结与反思
本节课的收获与体会
学生对政治生活的基本概念和原则有了更深入的理解， 能够分析政治现象和事件。
学生通过学习，增强了政治素养和公民意识，提高了参 与政治生活的积极性。
学生掌握了政治生活的基本技能和方法，能够运用所学 知识解决实际问题。
对未来学习的展望与规划
01
进一步深化学生对政治生活 相关理论的理解，提高理论
小组讨论旨在引导学生思考如何提高公民的政治参与度，培养他们的 公民意识和政治责任感。
将学生分成小组，让他们探讨提高公民政治参与度的途径，如加强公 民教育、拓宽参与渠道、降低参与门槛等。鼓励学生在讨论中积极发 表意见，提出创新性的建议。
角色扮演：模拟政府决策过程
总结词
通过角色扮演，模拟政府决策过程， 帮助学生了解政治决策的制定和实施 过程，培养他们的分析问题和解决问 题的能力。
政治生活导学案
第一课生活在人民当家作主的国家第二课时政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则政治生活：自觉参与【学习目标】1.知识目标:知道公民享有的政治权利、应该履行的政治性义务、参与政治生活需要把握的基本原则。
了解政治生活的内容以及怎样自觉参与政治生活。
2.能力目标:在权利与义务、个人利益与国家利益关系的分析中,培养和提高学生的辩证思维能力。
能力目标:提高参与政治生活的实践能力。
通过收集公民亲身参与政治生活的事例,激发参与政治生活的热情,提高参与政治生活的素养,自觉投身于政治生活之中。
一、生活中的政治权利和义务1.我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了新型的关系。
是国家的主人，国家权力来源于。
这种关系表现为宪法法律规定的公民的政治权利和自由以及政治义务。
2. 我们政治生活的全部内容，是以、为基准和准则的。
二、神圣的权利、庄严的义务（一）公民的政治权利和自由1．公民的政治权利和自由的含义指依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。
2．公民的政治权利和自由的主要内容（1）选举权和被选举权①法律依据。
我国宪法规定：“中华人民共和国的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律除外。
”被选举人，即人大代表，必须具备一定的法律资格和素质资格：①从法律资格看，首先，被选举人应当是中国公民；其次，应是年满18周岁的公民；再次，不应是精神病患者；最后，应是没有被剥削政治权利的公民。
在这里特别指出的是，被判处有期徒刑、拘役、管制而没有附加剥夺政治权利的被羁押、正受侦查、起诉、审判但没有被停止行使选举权利的，正在取保候审或者被监视居住的，正在被劳动教养和正在受拘留处分的人员，按有关规定是可以行使选举权利的，但是他们没有被当选为人大代表的资格。
②从素质资格看，被选举人应具备应具备一定的素质。
即政治素质、文化素质、健康条件和议政能力都较好。
政治生活第三课导学案
●司各庄高中政治复习导学案政治生活●班级：姓名：课题：第三课我国政府是人民的政府【高考考点呈现】——直击高考◆我国政府的主要职能、我国政府的作用；◆我国政府的宗旨和政府工作的基本原则。
网络构建（自己动手，尝试构建本课知识结构。
试试看！）【疑难问题突破】——组内合作探究问题1：问题2：【重点难点突破】——课堂交流考点一：政府的职能：管理与服务如何理解我国政府的主要职能？1、职能。
①保卫国家的独立与主权。
②保护公民的生命安全及各种合法权益。
③保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯。
④保障人民民主、协调人民内部矛盾，惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序等。
维护国家的政治稳定，巩固人民民主专政的国家政权。
2、职能。
①经济调节（通过财政政策和货币政策等保持经济持续快速协调健康发展）。
②市场监管（依法对市场主体及其行为进行监督和管理，维护公平竞争的市场秩序）。
③社会管理（通过制订社会政策和和法规，依法管理和规范社会组织、社会事务，维护社会秩序和社会稳定）。
④公共服务（为社会经济活动提供保障和创造条件，促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平。
）3、职能。
①宣传马克思主义科学理论，引导人民抵制封建主义和腐朽思想的侵蚀，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。
②组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业，努力提高国家文化软实力。
4、职能。
（公共基础、文化、卫生设施建设，医疗、社保、计生，自然环境保护）【特别提示】1. 行使政府职能的主体必须是政府部门(行政机关)。
中国共产党、权力机关、司法机关、党的机构、群众团体和人民政协则不能履行政府职能。
2. 全面把握我国政府的构成。
从纵向看包括中央人民政府(国务院)和地方各级人民政府。
从横向看包括公安局、司法局等。
3. 政府组织经济建设的职能,并不意味着政府可以直接干预经济,而是以宏观调控为主4.政府承担着重要的职能,但并不意味着政府包办一切;转变政府职能并不是弱化政府职能,而是要求政府在履行职能时不能“缺位”(该管的管好),也不能“越位”(不该管的不管),一定要“到位”,严格按照法律规定的权限和程序行使行政权力。
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C.参加社会主义政治文明建设
D.关注我国在国际社会中的地位和作用
四、课堂小结
五、巩固练习
1.生活在当代社会的中国人，可以说都必须置身于政治生活，不可能脱离政治而存在。这里所指的政治生活的基本内容是（）
A.行使政治权利，履行政治性义务
B.参与社会公共管理活动
C.参加社会主义政治文明建设
B.人大代表参加人民代表大会会议
C.政府召开听证会，让群众就有关问题进行公共质询
D.政协委员下基层调查水污染问题
6.作为公民，我们青少年学生对待政治生活的正确态度是（）
A.政治是政府官员的事，与我无关
B.我是国家的一员。应积极参与政治生活，学会参与政治生活
C.我是学生，只要学习好就行了，不需要关心政治
2.学习政治知识，有助于我们掌握，提高明辨是非的能力，坚持正确的政治方向；有助于我们放眼世界风云，紧扣时代脉搏，开阔、、的眼界，有助于我们树立“”的国家观念，关心国家大事，自觉地服从和维护国家利益；有助于我们增强观念，培养意识；有助于我们提高自己的政治素质，增强主人翁应有的政治责任感和参与国家政治生活的能力。
D.政治变幻莫测，还是不参与为好
7．有些同学认为：“对我们中学生来说，学习是我们的天职，没时间、没兴趣、更没有能力去参与政治。咱一个小小老百姓，有什么资格去管政治?政治与我无关，参不参与政治生活无所谓。”
(1)上述想法对吗?简要说明你的看法。
(2)你认为中学生应该怎样参与政治生活?
知识梳理
反思
D.关注我国在国际社会中的地位和作用
2.依法实行民主选举、、民主管理、、积极参与对社会公共事务的管理活动，是我们政治生活的重要内容。（）
A.民主决策民主监督B.民主立法民主领导
C.依法治国以德治国D.民主执政民主领导
3.生活在当代社会的中国人，在政治生活中都会认同这样一个观念，即（）
A.崇尚民主与法制B.坚持人民民主专政源自导学记录一、课前准备
课本、导学案、练习册
二、导入新课
中学生怎样参与政治生活？
三、学习新课
（一）夯实基础
一、当代中国人的政治生活
1.作为中国公民，，，是我们政治生活
基本内容。
2.积极参与，是我们政治生活的重要内容。
3.参与建设
4.关注我国地位和作用。
二、我们要参与我们会参与
1.政治生活与经济生活，文化生活存在 着的关系。
3.参与政治生活，贵在 。
（二）突出重点
市将要进行老城区房屋改造，在公布的拆迁地段中，有一座具有文物价值的古建筑。几名中学生在得知这一情况后，广泛收集了有关该古建筑的历史资料，向市政府提出“妥善保存古建筑”的建议。市政府请专家论证后，采纳了他们的建议。这体现了我们政治生活的内容是（）
A.行使政治权利，履行政治性义务
启星中学高一年级政治学科导学案设计第3课时
课题
1.3政治生活：自觉参与
课型
新授课
设计者
吴彬
审核者
杨慧
使用日期
学习目标
1.识记:中国社会主义政治生活的内容
2.理解：当代中国人参与政治生活的主要内容
3.分析：中学生要积极参与政治生活
重点我国公民参与政治生活的主要内容
难点积极参与公共事务管理的方式及必要性
C.公民在法律面前一律平等D.维护国家的统一和民族团结
4.参与政治生活，贵在实践。作为中学生参与政治生活的实践活动可能是（）
①参加国家大政方针的制定②参加学校的时事政治学习③参加共青团④参加选举活动
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
5.下列活动属于公民参与社会公共管理活动的是（）
A.参加党代会