政治:第一课《美好生活的向导》课件2(新人教版必修4)

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高中政治美好生活的向导课件 新课标 人教版 必修4

高中政治美好生活的向导课件 新课标 人教版 必修4

你听说过《小马过河》的寓言故事吗?故事中老牛说这 条河河水很浅, 只没膝盖;小松鼠却说河水很深, 前几天 它的同伴还淹死在这条河里了,弄得小马无所适从。在 妈妈的鼓励和劝导下, 小马勇敢地蹚过了河, 结果是:河 水既不象老牛说的那么浅,也不象小松鼠说的那么深。 故事中老牛和小松鼠谁撒了谎?小马涉水过河的结论 “非牛非鼠”是因为什么?你能说出该寓言故事中包含 的哲学道理吗? ⑴由于人们的立场、出发点不同,不同的人对于同一客观 事物(事实)的感受与评价往往大相径庭——意识能够 正确反映客观事物, 但不等于说所有人对同一客观 事物的认识和反映(意识)都是正确或一致的。 ⑵实践是检验认识正确与否的唯一标准。一个观点
为什么要学哲学呢?
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术
(1)哲学的本义
是爱智慧或追求智慧。 【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo + sophia = Philosophy

+ 智慧 =爱智慧/思考的乐趣。
结论:
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问

一个船夫在湍急的河中驾驶小船,船上坐着 一位哲学家。在船划动后,哲学家问船夫:“你 懂得历史吗?”船夫摇摇头,哲学家说,“那你 就失去了一半的生命。”过了一会儿,哲学家又 问:“你研究过数学吗?”船夫又摇摇头,哲学 家说:“那你就失去了一半以上的生命。”正当 哲学家与船夫继续交谈时,一阵巨风将小船掀翻, 哲学家和船夫都被抛进河里。这时,船夫喊: “你会游泳吗?”哲学家在水中挣扎地回答道: “不会。”船夫说:“那你就失去了你的整个生 命。”
思考
1、哲学就在我们身边
哲学的产生
人类的两项基本活动: 一是认识世界; 一是改造世界。
认识世界
改造世界

高中政治人教版必修四生活和哲学第一课 美好生活的向导(共48张PPT)

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世界观
世界越来越好 (正确)
世界越来越糟 (错误)
决定 体现 决定 体现
方法论
积极配合国家防疫工作 (正确)
消极、恐慌、焦虑 (错误)
4.世界观与方法论的关系
区别 联系
世界观
方法论
人们对整个世界总的看 人们认识世界、改造世
法和根本观点
界的根本原则和根本方

①世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什 么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界 观和方法论的统一
【例】下列说法是世界观的是 ( C、)
A.闻鸡起舞
E
探究二:人人都B.有水世往界低处观流,他们的世界观都能被称为哲学吗?
C.事物的运动是有规律的
D.太阳东世升界西观落就是哲学?
E. 世界上只有尚未认识之物而没有不可认识之物
世界观
自发的、不系统的
自觉的、系统化、 理论化
朴素的 世界观
哲学
结论:
世界观就是哲学?
见了会倒霉的! 已
划过夜空的流星雨
那只不过是宇宙 物质和空气摩擦 的现象

1.什么是世界观?
整个世界最普遍最一般的问题
世界观:是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
客观世界 主观世界 自然界 人类社会 人的思维
特点: 1、世界观人人都有 2、零散的、自发的、朴素的,
缺乏系统化和理论化 3、有正确和错误之分
……
哲学是指导人们生活得更好的艺术
(二)哲学的意义
2、真正的哲学可以使我
们正确地认识社会,从
而为生活和实践提供积极 有益的指导。
世事纷纭,岁月沧桑,我们审视社会:人的本
质是恶还是善?真善美在哪里?社会为什么是 这个样子?人和人应该怎样相处?人类的前途 在哪里 ?

高中政治美好生活的向导课件 新课标 人教版 必修4

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A.只有现世才有智慧 B.人人都有智慧
D
C.哲学是哲学家所独创的
D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
5.哲学的任务是
A.研究现世
B.让人人都成为哲学家
C.指导人们正确地认识世界和改造世界
C
D.由感性认识上升到理性认识
——祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏

——祸福是一对矛盾,既相互对立又相互统一。
人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的 么?如果不是,那么它是从哪里来的?
思考 1. 哲学的智慧产生于人类的实践活动。
1、哲学就在我们身边
哲学的产生
人类的两项基本活动: 一是认识世界;
一是改造世界。
认识世界
改造世界
(1)哲学的智慧和思想产生于人类的生活和实践活动
哲 ⑴由于人们的立场、出发点不同,不同的人对于同一客观
事物(事实)的感受与评价往往大相径庭——意识能够
理 正确反映客观事物, 但不等于说所有人对同一客观
事物的认识和反映(意识)都是正确或一致的。
剖 ⑵实践是检验认识正确与否的唯一标准。一个观点 析 或认识是对还是错,观点和认识自身无法说明,只能靠实
践来检验。
• 晚期(公元前334年—前146年): 伊壁鸠鲁
第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
一、哲学就在我们身边
阅读教材P2“排名的二重性”,思考三个问题: ⑴由于人们的思维方法、认识水平等因素的差异,使得不同的 人对同一问题经常出现不同的看法。
⑵看问题应该坚持全面的观点、两点论的观点,既看到正面因 素的积极影响,又看到负面因素的消极影响——这就是生活中 的辩证法。否则,看问题走极端,只看到问题的这一面 ,而 忽视或否定另一面,就是形而上学的一点论,是错误的。

人教版高二政治必修4第一课:美好生活的向导(共40张PPT)

人教版高二政治必修4第一课:美好生活的向导(共40张PPT)

问:这些做法说明真正的哲学智慧对人类起 着什么作用?
方东美:
“哲学不能烘焙面包 , 但是能使面包增加甜 味 ”。
D
C
D
C
B
原来,这里是喜鹊的栖息地,每到冬天,喜鹊都在果树 上筑巢过冬。有一年冬天,天特别冷,下了很大的雪,几 百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。第二年春天, 柿子树重新吐绿发芽,开花结果了。但就在这时,一种不 知名的毛虫突然泛滥成灾。那年柿子几乎绝产。从那以后, 每年秋天收获柿子时,人们都会留下一些柿子,作为喜鹊 过冬的食物,留在树上的柿子吸引了许多喜鹊到这里度过 冬天,喜鹊仿佛也会感恩,春天也不飞走,整天忙着捕捉 树上的虫子,从而保证了这一年柿子的丰收。 在收获的季节里,别忘了留一些柿子在树上,因为, 给别人留有余地,往往就是给自己留下了生机与希望。
有关于人自身的问题
“世界何时才能和平?”
“蚂蚁从1000米高空摔下来会不会死?”
点评:你们的问题很真切!
……
德谟克利特:
医学治好身体的毛病
哲学解除灵魂的烦恼
课堂讨论
追寻生活智慧感受哲学之光
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一位先生收了两个学生。 一天傍晚,先生给每个学生一 个铜钱,说:“你们立刻买样 东西,把这间黑暗的房子完全 装满。”
第一课 美好生活的向导
中国的哲学 易经 孔子——中庸之道 老子——无为而治 庄子——宿命论 荀子——人定胜天 董仲舒——天道不变 王守仁——心外无物 严复——物竞天择
哲学:是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本 质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。
老子:宇宙至大无外,至小无内
王夫之:宇宙是由“气”组成的物质实体 赫拉克利特:火是世界的始基
问:1、你希望这位母亲怎样回答孩子的问题? 2、这位母亲富有哲理的回答,体现了真正的 哲学具有什么样的作用?

人教版政治必修四第1课美好生活的向导课件(共37张PPT)

人教版政治必修四第1课美好生活的向导课件(共37张PPT)
哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
哲学是社会变革的先导 哲学具有世界观和方法论的功能,具有指导人们认识世 界和改造世界的功能,具有帮助人们确立人生观、价值 观和理想信念的功能
拓展2 哲学、真正的哲学、科学的哲学的关系
(1)哲学是系统化理论化的世界观; (2)真正的哲学是自己时代的精神上的精华,在不同程度上反映了时代的任 务和要求,总结和概括了时代的认识成果; (3)科学的哲学就是建立在实践基础之上的马克思主义哲学。图示如下:
繁荣发展哲学社会科学事关党和国家事业发展的全局。建设
中国特色社会主义离不开以马克思主义为指导的哲学社会科学
的繁荣发展。下列关于哲学的正确表述是(
)
A.哲学是关于世界观和方法论的科学
B.哲学是人们对自然科学的根本理论
C.哲学是关于世界观和方法论的学问
D.哲学是对社会科学知识的概括和总结
(2018·江苏,26)有研究表明,“暗物质”和“暗能量” 约占宇宙物质总质量的96%。科学家预计,如果我们对暗物 质和暗能量有了突破性的认识,人类的宇宙观将会发生巨大 的改变,人们对时间、空间和物质等的看法也将和过去有所 不同。材料蕴含的哲学道理是( ) A.具体科学的进步推动哲学发展 B.哲学可以锻炼人们的思维能力 C.哲学为具体科学提供世界观和方法论指导 D.思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
判断下列观点属于世界观?
A.人往高处走,水往低处流
B.人类社会在曲折中前进
C.一切事物都是变化发展的
D.上帝创造了一切
E.张三早上5点起床
F.事物的运动是有规律的
G.太阳东升西落
CDF
下列属于世界观的是 ①谋事在人,成事在天 ②具体问题具体分析 ③上帝创造了世界 ④万物皆备于我 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

高中政治人教版必修4课件:第1课 美好生活的向导(共45张PPT)

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孙女娇娇明年要考高中了,奶奶求佛祖保佑乖孙女考上 博乐四中。娇娇不解,问奶奶:我要好好复习,定能如 愿。“佛祖怎么能保佑我呢?”奶奶说佛祖是无所不能 的,只要心诚,没有不灵验的。娇娇:“骗人的,世上 哪有什么佛祖呢?”奶奶:“嘘,不要让佛祖听到,会 降罪的。”
1、什么是世界观 ——
①整个世界
主观世界(人的意识和思维)
哲学是世界观与方法论的统一 哲学 决定 世界观 体现 方法论
人们认识 和改造世界 根本原则、 根本方法。 用来观察问 人们对整个世界的 总的看法、根本观点。 题、处理问题


结论二 世界观方法论与哲学的关系
世界观决定方法论,方法论体现世界观 哲学是世界观和方法论的统一
请你将我们所学的这几门学科按照自然科学、 社会科学进行分类。
1. 哲学是怎样产生的? 2. 我们为什么要学习哲学? 3.关键词有哪些?你是如何理解的?
孔子:丘能仁且忍,辩且 讷,勇且怯。以三子之能 易丘一道,丘弗为也。
老子:道可道,非常
道;道法自然
1、用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之 “勇”换孔子之“一道”,孔子为什么不愿意呢? 2、孔子的“道”与老子的“道”是一回事吗?
“三个对待”
——正确对待社会进步与个人发展 +集体利 益与个人利益+进与退、得与失、名与利。
哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学就在 生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对世 活 界的思考 处 处 有 哲 哲学是一门给人智慧、使人聪 学 哲学是指导 明的学问 人们生活得 更好的艺术 哲学的任务是指导人们正确地认 识世界和改造世界
“亡国论”:
中国无法战胜日本,如果继续抵抗下去,结局只能 是中国灭亡;而且中国的抗战意志越坚定,亡国的速度 越快。 无论从国力和军力上相比,中国都处于绝对的劣势,在 “军力、经济力和政治组织力”上,中国与自己的战争 对手有着相当的差距,这种差距是近代以来的中国历史 造成的。战争除了精神质量的比拼之外,还是工业能力、 科技能力和创新能力的比拼,在这些方面,当时的中国 与已进入工业强国时代的日本几乎没有可比性。

政治:第一课《美好生活的向导》课件(新人教版必修4)

政治:第一课《美好生活的向导》课件(新人教版必修4)


某村有一座刚盖好的农宅,由于不明原因先后有多人死去, 从此再也无人敢住,村子里的人都称之为 “凶宅”。在 这期间,这家人多次烧香拜佛,乞求神灵保佑,但也无济于 事。后来,村子里住进了扶贫工作组,工作组人员经过考 察、调研后,终于真相大白, 祸根就来自于地基中的一种 放射性石料。石料清理掉后,农宅再也没有发生过不明原 因的死人现象。 这则小故事体现了什么哲学道理?(15分)
辩证唯物主义认识论6
——人如何认识世界
社会历史观 11 历史唯物主义
——社会的发展
价值观(人生价值观) 12
——人的存在及价值
《 生 活 与 哲 学 》 知 识 结 构
哲学的概况(第一单元 1.2.3.) 辩证唯物论 4.5. 马 克 思 主 义 哲 学 辩证唯物主义 (第二、三单元)
辩证唯物主义认识论 6
《生活与哲学》总体框架
辩证的唯物论 辩证唯 物主义 唯物的辩证法
哲学
马克思 主义哲学
历史唯 物主义
辩证唯物主义认识论
社会历史观
价值观
人生观
一般到个别
整体与部分
《生活与哲学》主要内容概览
辩证唯物论4-5
——世界的本质(是什么?)
辩证唯物主义
唯物辩证法7-10
——世界存在的状态(怎么样?)
马克思主义哲学
苹果落地
牛生牛 猪生猪
万有引力
遗传与变异
具体科学 的个别规 律
事物是普遍 联系
一切事物都 是运动变化
整个世界 适用的普 遍规律
作业:对哲学概念的总结: 1、从本义上看:哲学是智慧之学,是现世 的智慧,是“文化的活的灵魂”;
2、从与世界观的关系看:哲学是关于世界 观的学问,是系统化理论化的世界观; 3、从与方法论的关系看:哲学既是世界观 又是方法论,是世界观和方法论的统一。 4、从与具体知识的关系看:哲学是具体科 学的概括和总结。

高中政治1.1《美好生活的向导》复习课件(新人教版必修4)

高中政治1.1《美好生活的向导》复习课件(新人教版必修4)

爱因斯坦曾经说过:“哲学要是不同 科学接触,就会变成一个空架子;科学要 是没有哲学,就是原始的混乱的东西。” 4、“哲学要是不同科学接触,就会变成 一个空架子”,其意是指( ) A 哲学是各门具体科学的基础
B 哲学以各门具体科学为基础
C 哲学是各门具体科学的综合
D 哲学是世界观,各门科学是方法论
爱因斯坦曾经说过:“哲学要是不同科学 接触,就会变成一个空架子;科学要是没有哲 学,就是原始的混乱的东西。” 5、“科学要是没有哲学,就是原始的混乱的 东西”,这说明( ) A 各门具体科学的产生以哲学为基础
哲学与具体科学的关系
基础
具体科学
概括、指导


部分世界 特殊规律
特殊与普遍的关系
整个世界 一般规律
哲学和具体科学的关系
【提示】“哲学是具体科学知识的 总和”、“哲学是科学之科学”、 “哲学是科学之母” 等说法都是 错误的,但可说“哲学是科学研 究之母”。
《概念辨析》 哲学是什么?
1.从字义上看: 哲学是使人聪明、启发智慧 的学问。 2.从与世界观、 哲学是系统化、理论化的世界观,是关 方法论的关系 于世界观的学问,是世界观和方法论的 看: 统一。 3.从与具体知 识的关系看: 4.从与时代 的关系看 哲学是具体知识的概括和总结。 任何哲学都是一定社会和时代的 经济和政治在精神上的反映。
哲学的起源



哲 和对世界的思考。 【提示】两句话各有侧重 哲学智慧产生于实践,这是最 根本性的。但人类的实践活动并 不能自发地生成哲学,只有人们 在实践中自觉地思考和追问,哲 学才会出现。
P6课堂探究6提示
探究提示: (1)思想是行动的先导,世界观同时为人 们提供方法论指导,具有不同思想观念 的人,在做人做事上往往会有不同,甚 至相反的方式。上面列举的四种人的 做法,第二,三种是可取的。 (2)人的思想观念决定为人处世的方式 方法,为人处世的方式方法反映着人的 思想观念。认为命由天定便逆来顺受, 看破红尘,无所作为;认为人定胜天便 积极奋争,热爱世界,积极进取。

【创意版】政治必修四第一课《美好生活的向导》.ppt

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二、关于世界观的学说
(2)哲学与世界观的关系
答:哲学就是关于世界观的学说。 是系统化、理论化的世界观。
区别:①世界观人人都有,哲学并非人人都有。 ②世界观通常是自发形成的,哲学则是哲学家自
觉研究的结果。 ③世界观是零散的、朴素的,哲学是理论化、系
统化的。
联系:哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高 表现。哲学是系统化理论化的世界观。
D
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3、哲学的任务是 A.研究现世 B.让人人都成为哲学家 C.指导人们正确地认识世界和改 造世界 D.由感性认识上升到理性认识
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1、世界观的含义
世界观 ——就是人们对整个世界以及人和 世界关系的总的看法和根本观点。
世界观所涉及的问题,是关于整 个世界的最普遍、最一般的问题。它 不是对世界某个具体事物或特定领域 的思考与回答,而是对整个世界万事 万物的共同的本质和特征的把握。
“随着自然科学领域中每一个划 时代的发现,唯物主义也必然要改变 自己的形式。”
最新 文档————恩格斯 24
A.具体科学是哲学的基础, 具体科学的进步推动着哲学的发展
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世 纪 的 自 然 科
的 三 大 发 现

细胞学说
能量守恒和 推 转化定律 动
走进《生活与哲学》
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第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
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《哲学家与船夫》
● 故事:一个船夫在湍急的河中
驾驶小船,船上坐着一位哲学家。
在船划动后,哲学家问船夫:“
你懂哲学吗?”船夫摇摇头,哲

高中政治 美好生活的向导课件 新人教版必修4

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联系
• 1.(2010·新课标全国卷 )“今天科学技术不仅仅是自然科 学与工程技术,还是认识客观世界、改造客观世界的整 个知识体系,而这个体系的最高概括是马克思主义哲 学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于 • ( ) • ①认为哲学是科学之科学,是最高概括的科学 • ②主张科学是哲学的知识前提,哲学是科学的最高概括
• 统筹经济社会发展,就是大力推行经济发展的 同时,更加注重社会发展,加快科技、教育、 文化、卫生、体育等社会事业的发展,不断满 足人民群众在精神、文化、健康、安全等方面 的需求。把加快经济发展与促进社会进步结合 起来。 • 统筹人与自然和谐发展,就是要高度重视资源 和生态环境问题,处理好经济建设、人口增长 与资源利用、生态环境保护的关系。增强可持 续发展的能力,推动整个社会走向生产发展、 生活富裕、生态良好的文明发展道路。
• 2 . (2010·江苏卷 ) 为了推动群众性爱国主义教育活动的 深入开展,中宣部、中组部等11个部门联合组织了“双 百”人物的评选活动。2009年9月10日,评选出了100位 为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和 100 位新 中国成立以来感动中国人物。“双百”人物都具有崇高 的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我 的奉献精神。这表明( ) • A.理想信念对“双百”人物的成长起决定作用 • B.世界观是人们自觉形成的哲学理论体系 • C.世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用
• 1.哲学与世界观和方法论 • (1)全面理解哲学的概念: 哲学 从本义上看 从与世界观的 关系看 从与方法论的 关系看 从与具体科学 的关系看 内容 哲学是指爱智慧或追求智慧 哲学是关于世界观的学说,是系统化、 理论化的世界观 哲学是世界观与方法论的统一 哲学是人类对自然、社会和思维的各种 知识进行概括、总结和反思的一门学 问

高中政治必修4精品课件2:1.1 美好生活的向导

高中政治必修4精品课件2:1.1 美好生活的向导
两千多年后,德国哲学家黑格尔针对泰勒斯的这个故事,说了一句 名言:只有那些永远躺在坑里从不仰望天空的人,才不会掉进坑里。
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着?
规律是客观的,是不以人的意志 为转移的,违背客观规律会受到 惩罚。
不同的事物有不同的矛盾, 要具体问题具体分析。
种瓜得瓜,种豆得豆,种鸡蛋得……
一年后,弟子们都来了,不过原来相聚的地方,已经不再是杂草丛生, 它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了下来,等待老师的到 来。可是,哲学家始终没有来。几十年后,哲学家去世,弟子们在整理他的 言论时,发现哲学家在书的最后补上了这样一章:"要想除掉旷野里的杂草, 方法只有一种,那就是在上面种上庄稼。同样,要想让灵魂无纷扰,唯一的 办法,就是让美德占据心灵。
主观世界 — 人的思维和意识
这不同于我们说的通常意义上的世界。
哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类 的实践活动能自发地产生哲学吗?
哲学: 开始于仰望天穹
你在抬头望天空 时,你都思考了哪 些问题?
你是否想过以下问题? ①当别人问到“你是谁?”时,我们往往回答:“我 是张三。”可“张三”不过是个名称或符号,那么 “我”到底是什么呢? ②为什么天会下雨?为什么会有白天和黑夜? ③我们每天忙忙碌碌地生活,你想过没有人生怎样度 过才算有价值呢? ④你相信上帝和神灵吗?你信或不信的依据是什么? …… ……
➢刀刀狗的哲学
看似简单的问题却触 及了哲学方面的东西
结论
在生活实践中,人们会自觉不自觉地思考世界,思考周 围的人和事,并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生 命和实践。在这些思考中,会触及这样或那样的具有哲学性 质的问题。
结论:哲学的智慧就在我们思考问题、解决问题的过 程中产生的,也就是说,哲学的智慧产生于人类的实践 活动,源于人们对实践的追问和对世界的思考。

【高中政治】美好生活的向导ppt精品课件2

【高中政治】美好生活的向导ppt精品课件2

好好学习,天天向上。
哲学是科学的?
哲学 是关于世界观的学说,是世界观与方 法论的统一,有科学与非科学之分。
马克思主义哲学 是科学的世界观和科学的 方法论,是人类哲学思想发展的新阶段。
世界观=方法论?
世 界 观 与 方 法 论 的 关 系 区别 二者的内涵不同
①世界观和方法论是同一问 题的两个方面。世界观决定 方法论。 ②方法论体现世界观。
B 哲学与各门具体科学是没有区别的
C 具体科学与哲学是相互影响、相互决定的
D 哲学对各门具体科学的研究具有指导作用
哲学是什么?
①哲学是关于世界观的学问。 ②哲学是系统化,理论概括和总结
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

高中政治第1单元生活智慧与时代精神第1课美好生活的向导第2框关于世界观的学说课件新人教版必修4

高中政治第1单元生活智慧与时代精神第1课美好生活的向导第2框关于世界观的学说课件新人教版必修4
思维知识
认识和改造自然的知识,如物理、化学、生 物等
认识和改造社会的知识,如经济学、政治 学、社会学等
关于人的认识和思维的知识,如逻辑学、心 理学等
2.哲学和具体科学知识的关系 哲学和具体科学知识既有区别,也有联系。
比较 研究 对象 研究
区别 任务
作用
联系
哲学
具体科学知识
整个世界以及人与 世界的关系
2.哲学和世界观的区别与联系 (1)区别:哲学是系统化理论化的世界观,而世界观是零散 的不自觉形成的。 (2)联系:哲学和世界观都以整个世界为研究对象,探索世 界共同的本质和规律;哲学是系统化理论化的世界观。
3.哲学是世界观和方法论的统一 (1)方法论的含义:方法论是人们认识世界和改造世界的方 法和原则。 (2)世界观和方法论的关系:世界观和方法论是同一问题的 两个方面,世界观决定方法论,方法论体现世界观。 (3)哲学既是关于世界观的学说,也是关于方法论的学说, 是世界观和方法论的统一。
【答案】 B
误区1:哲学是科学的世界观和方法论,是认识世界和改 造世界的强大思想武器。
提示:哲学有科学和非科学之分,只有科学的世界观和方 法论,才是认识世界和改造世界的强大思想武器。
误区2:哲学就是世界观。 提示:哲学是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界 观,自发的、零散的、朴素的世界观并不是哲学。
第一课 美好生活的向导 第二框 关于世界观的学说
在上海浦东国际机场,一位80岁的老太太为了祈福,竟朝 所搭乘的客机发动机撒了一把硬币。警方在现场找到9枚硬 币,其中1枚落在发动机内,其余则落在附近地面。所幸其他 乘客发现后及时通知机组人员,硬币被全部找到并取出。不要 小看这一枚小小的硬币,它会对运行中的发动机造成毁灭性破 坏。而这位老太太为了祈福,竟然不惜冒险,认为神支配了世 界上所有人的命运。

美好生活的向导PPT课件2

美好生活的向导PPT课件2
B 哲学与各门具体科学是没有区别的
C 具体科学与哲学是相互影响、相互决定的
D 哲学对各门具体科学的研究具有指导作用
哲学是什么?
①哲学是关于世界观的学问。 ②哲学是系统化,理论化的世界观 ③哲学是世界观和方法论的统一。 ④哲学是对自然、社会和思维知识 的概括和总结
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小;但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
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型国家目标的实现。
日本房产网 https:/// yrk735sqz 日本房产租赁权买卖 日本房产多少钱一平方 当地人可以脚踩钢索轻松过河,那是他们从小练就的本领,但是对于外人而言却是惊心动魄的行程。如果有风会更加惊险,钢索会被风 吹的晃动,人悬挂在钢索上,也会随风晃动,会让人产生下一刻就会被吹落掉进河水里的错觉,令人不安。那次过河我过去花了两个小 时,大型录影设备带不进去,只能背一个背包,装一架相机。在里面待了一周,拍摄他们生活的方方面面,后来做了一个专题报道。跟 他们去山上开垦的荒地除草播种,土地贫瘠,种植的都是不需要肥沃土壤的作物。土豆、红薯、玉米,都是他们的主食。满山红艳的杜 鹃花开得绚烂热烈。采集野菜,春天的野菜嫩绿新鲜,滋味鲜美。但是对于长期生活在此的人而言,白水煮的野菜就是他们生活的映照。 贫瘠、寡淡、无味,靠天而活。 回程的时候却花了两个半小时,逆行会更艰难。后来我没有再去过,只是看到有报道说,当地政府已经在钢索桥的附近修建一座大桥。 已经是好几年前的事了,想必大桥早已竣工,当地人再不用走钢索桥了。 河水很湍急,过河的时候不能往下看,水流的漩涡会让人感到绝望,会有不如松手随流水而逝的消极念头。这种念头非常危险,因为一 个不留神便可能万劫不复。
练习巩固
多项选择题
5.对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述正确的 是(
AC
)
A.哲学既是世界观的学说,又是方法论的学说
B.要有世界观和方法论就必须学习哲学
C.不同的哲学,世界观和方法论不同 D.科学世界观决定科学的方法论,二者构成哲学
练习巩固
6.人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事,这 说明(
答问题 部的特殊性质和特殊规律的 不同 问题 万物的共同性质和共同 规律的问题
联 •哲学以具体科学为基础,是对具体科学的概括和总结,并随 系 具体科学的发展而发展;
•具体科学以哲学为指导,哲学为具体科学提供的世界观和方 法论。
[误区警示] 1.哲学是科学之科学 2.哲学是具体科学的总和
重点阐释
注意:1.具体科学分为:认识和改造自然的知识(即自然
综合探究
目前,普遍存在忽视哲学社会科学的现象,甚至有些人
认为哲学社会科学毫无用处。据此某校拟开展课题研究活动, 请你写出课题名称及其依据。 ①课题名称:
繁荣和发展哲学社会科学,建设创新型国家。
②确定该课题的依据: 哲学能为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导, 科学技术的自主创新需要与时俱进的哲学社会科学的理论 指导。目前存在的忽视哲学社会科学的现象,制约着创新
(1)哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和
生活。 (2)哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 (3)哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。 (4)真正哲学的作用„„(课文P5、第一段)
重点阐释
二、什么是哲学? 1.全面理解哲学的涵义
哲学是关于世界观的学说
(从本质上看); 哲学是关于自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结 (从产生看); 哲学既是世界观,又是方法论,是世界观与方法论的统一 (从特点看)。
D
A
练习巩固
4.哲学从来不是哲学家的专利。在商业意识无孔不入的美
国,西方自由主义经济理论的哲学代言人兰德的头像被印 在T恤上,其哲学理念对人们的思维方式和行为习惯的影响 可见一斑。由此可见( A.生活就是哲学 B.只有哲学才能为人们带来经济效益 C.生活需要智慧,需要哲学
C
)
D.哲学产生于人们的主观需要
重点阐释
(2)世界观和方法论的关系。
区别:含义不同。
联系:①世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般说, 世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界 观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论,也 不存在脱离方法论的世界观。
②世界观与方法论统一于哲学。
注:科学的世界观决定科学的方法论。 [误区警示] 1.世界观就是方法论。 2.哲学是科学的世界观和方法论
别。错误的、非科学的哲学,不仅不能使人聪明,相反还会
把人们引入歧途。 (3)马克思主义哲学是科学的世界和方法论,它能启迪智 慧、使人聪明,在马克思主义哲学指导下,能使我们取得认 识世界和改造世界的成功。
联系实际
2007年9月,中国工程院第40场工程科技论坛在上海举 行,与会的工程院院士围绕着“科学发展观与工程哲学” 展开讨论。大会指出,现在的工程理念至少用涉及两点: 一是如何认识人与自然的关系,二是如何处理工程活动和 社会的关系。许多院士在会上呼吁:工程活动需要哲学的
明确考点
一、哲学与生活的关系
二、哲学是什么? (考点)
1.全面理解哲学的涵义
2.哲学与世界观和方法论(考点)
3.哲学与各门具体科学的关系(考点)
一、哲学与生活的关系
1.哲学的产生
(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动。
(2)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2.哲学是指导人们生活得更好的艺术。
对整个世界的根本看法和总的观点。 ②哲学是理论化、系统化的世界观。 ③哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现。
重点阐释
注意
①整个世界包括自然界、人类社会与思维(客观世界与主
观世界)
②判断观点:哲学是关于世界观的学问 是关于世界观的学科 是关于世界观的科学
√ √ ╳
只有马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论。 [误区警示] ①哲学就是世界观//世界观就是哲学。 ②哲学就是科学的世界观
支撑,哲学的思维能让工程师在实践中少走弯路;工程师
与哲学家联盟,也将开拓哲学研究的新疆域。
请运用本课观点分析上述材料
联系实际
1)工程理念要思考人和自然的关系,要处理工程活动和社 会 的关系,这充分说明,哲学与我们的生活密切相关,使 人 们在认识和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关 系 的实践中,必然会涉及到哲学问题,而这些思考又可以 造 福于人类。 2)“工程活动需要哲学的支撑,哲学的思维能让工程是在 实 践中少走弯路”,说明哲学为具体科学提供世界观和方
C.哲学是关于世界观的学问
D.哲学是对社会科学知识的概括和总结
练习巩固
2.“学习哲学,终生受益。”对这句话的正确理解是( ) A.哲学就在我们身边 B.哲学使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展 C.哲学是世界观与方法论的统一 D.真正的哲学可以指导我们正确地认识世界和改造世界 3.我们之所以要努力促进哲学社会科学的发展和繁荣,是 因为( ) A.无论是解放发展生产力,还是实现人的全面发展,哲学 社会科学都发挥着不可替代的作用 B.哲学社会科学是推动人类社会发展的根本动力 C.哲学社会科学决定着人类社会的发展方向 D.只要掌握了哲学社会科学,办事情就一定能获得成功
ABCD
)
D.具体科学的发展为哲学的丰富和发展提供条件
练习巩固
“哲学能启迪智慧,使人聪明,学好了哲学就会使人聪
明起来。请谈谈你的看法。 (1)从字义上看,哲学是一门能使人聪明、启发智慧、追
求智慧的学问,题目的说法有其正确的一面。
(2)哲学是关于世界观的学说,世界观有正确与错误之分, 因而哲学不仅有正确与错误之分,而且还有科学与非科学之
重点阐释
(3)哲学与世界观和方法论的关系。 世界观 决定
体现
统一于
方法论
哲学 补充:(4)世界观、人生观、价值观的关系。
《模块总复习》P254、第5点。
重点阐释
3.哲学与具体学科的关系。
具体科学 哲 学 区 研究对 以世界某一领域为研究对象, 以整个世界作为研究对 别 象和回 回答的是某一领域、某一局 象,回答整个世界万事
科学知识);认识和改造社会的知识(即社会科学知识);
关于人的认识和思维的知识(即思维科学的知识)。 2.在哲学于具体科学的关系上,既要反对哲学是“科学之 科学”的代替论,又要反对轻视哲学论。
练习巩固
单项选择题
1.下列关于哲学的说法正确的是(
C

A.哲学是关于方法论的科学
B.哲学是人们对整个世界根本观点
重点阐释
其它表述:
•哲学是人们对自然界、人类社会和思维的根本观点的体系;
•哲学是关于自然界、人类社会和思维的最一般规律的学说/
学科; •哲学是系统化、理论化的世界观和方法论。
重点阐释
2.哲学与世界观和方法论(考点)
(1)哲学与世界观 区别:①含义不同。②世界观是自发形成的,是零散的、 朴素的、缺乏理论论证的;哲学是把零散的朴素的世界观加 以理论化系统化,具有严密的逻辑和完整的理论体系。 ③ 世界观几乎人人都有,而哲学只有经过系统学习的人才能掌 握。 联系:①世界观和哲学都把整个世界当作研究对象,都是
ACD )
A.世界观决定方法论,方法论体现世界观 B.方法论决定世界观,世界观体现方法论
C.世界观和方法论是统一的
D.世界观和方法论是同一个问题的两个方面
Байду номын сангаас
练习巩固
7.达尔文的进化论不仅是生物学上的革命,还带来了哲学上
的革命。它沉重打击了上帝创造物种的神创论,摧毁了各种 唯心的目的论和物种不变论,并为辩证唯物主义世界观提供 了科学依据。上述论断说明( A.具体科学是哲学的基础 B.随着具体科学的发展,神创论的荒废性逐渐地暴露出来 C.具体科学是哲学的科学前提
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