贝多芬田园交响乐
《第六交响曲“田园”》2PPT课件 图文
贝多芬第六交响曲《田园》
贝多芬自从听力衰退后，开始躲避人 群，专心致力於作曲的工作，他将身心 投向大自然，企图在美丽的景色中，忘 却烦恼与痛苦。
贝多芬第六交响曲赏析
贝多芬第六交响曲赏析贝多芬第六交响曲，也被称为“田园交响曲”，是德国作曲家贝多芬创作的一部具有浓郁田园气息的交响乐作品。
该作品由五个乐章组成，于1808年首演，以其自然、朴实的音乐形象和独立的音乐形式而享有很高的声誉。
下面是对第六交响曲的一些赏析。
作品的概述：第六交响曲在音乐史上是一部具有划时代意义的作品。
贝多芬通过这部作品向人们展示了一个和谐、美丽的自然世界，并表达了他对自然的热爱和崇敬之情。
贝多芬在这首交响曲中运用了丰富的音乐手法，如交替运用不同的乐器组合、崭新的节奏和动态变化、对位技巧以及韵律的变化等，展现了他雄厚的作曲技巧和丰富的音乐想象力。
乐章分析：第一乐章：清晨的情景第一乐章以D大调开头，音乐仿佛描绘着太阳冉冉升起的一幕。
通过交替运用木管乐器和弦乐器，贝多芬表达了自然界万物的和谐和活力。
乐章的静谧份量较大，音乐展现出被阳光照耀的宁静景色。
第二乐章：田园游戏第二乐章以降E大调开头，活泼欢快的音乐使人们感受到了一幅田园中快乐游戏的景象。
乐章采用了快速的节奏、明快的旋律和对比鲜明的音色来描绘田园中人们的欢愉、奔放与无忧无虑。
第三乐章：牧童的歌唱第三乐章以升D大调开头，贝多芬运用弦乐器和管乐器结合的方式展示了牧童的歌唱。
这一乐章通过温柔的旋律、轻柔的音符和典型的牧歌式的主题，表达了田园生活中那种恬静而宁静的心情。
第四乐章：暴风雨第四乐章以降D大调开头，贝多芬在这个乐章中展现了大自然的狂暴一面。
音乐中的急速变化和紧张感表达了大自然的力量，使人仿佛置身于一场猛烈的暴风雨之中，感受到风与雨的怒吼。
第五乐章：田园的欢乐与感恩第五乐章以D大调开头，通过高亢的旋律和强烈的节奏呈现出田园的欢乐和感恩。
交响乐团齐奏，音乐响彻云霄，表达了贝多芬对自然的深深热爱和感激之情。
总结：贝多芬第六交响曲作品中的五个乐章构成了一幅描绘自然之美的音乐画卷。
它以其独特的音乐形式和生动的音乐形象在音乐史上占有重要地位，成为了交响乐作品中的经典之一。
贝多芬第六交响曲赏析
贝多芬第六交响曲赏析贝多芬第六交响曲，也被称为田园交响曲，是一部富含动人旋律和独特构思的音乐作品。
这部交响曲创作于1808年至1809年间，标志着贝多芬音乐创作中的一个重要转折点。
以下将从不同角度对这部作品进行赏析，带领读者更深入地了解和欣赏贝多芬第六交响曲。
首先，贝多芬第六交响曲的一大特点就是它表达了大自然的美好和和谐。
在那个时代，贝多芬的作品往往是以宗教或英雄主题为中心，然而，这部交响曲却突破了传统，以田园风景为灵感。
通过音乐，贝多芬展示了自然的声音和氛围，让听众沉浸在大自然的美景中。
在第一乐章中，开篇的宁静舒缓的旋律仿佛是一幅田园画卷，和声细致入微，给人一种轻快的感觉。
第二乐章以欢快的第三拍子起舞，仿佛是鸟儿在欢快地歌唱，而这种愉悦的气氛通过音乐完美传达出来。
其次，贝多芬第六交响曲的创作背景与音乐内涵相得益彰。
这部交响曲创作于贝多芬个人生活的艰难时期，他身体健康状况每况愈下，而且还受到战争的困扰。
然而，贝多芬却在这些困境中创作出了这部充满积极能量的作品。
通过音乐，他表达了对自然的热爱和对和平的渴望。
这种力量不仅鼓舞了贝多芬自己，也给了那些聆听他音乐的人们勇气和希望。
再次，贝多芬第六交响曲在音乐结构上也展现了贝多芬的独特构思。
这部交响曲由五个乐章组成，而传统的交响曲通常只有四个乐章。
这五个乐章共同构成了一个整体，呈现出了花园的景致。
贝多芬运用了交响乐器的不同音色和节奏，巧妙地创造出了丰富多样的音响效果。
对于音乐家和作曲家来说，这部交响曲无疑是一座充满挑战的艺术殿堂。
最后，贝多芬第六交响曲对听众有着深远的指导意义。
它教会了我们欣赏音乐的多样性，通过音乐能够感受到大自然的美好和和谐。
它还告诉我们，即使在困难时期，也可以通过积极乐观的态度和创作的力量战胜困境。
这部交响曲激发了人们内心深处的感情，使我们能够从音乐中获得力量和启示。
总结起来，贝多芬第六交响曲是一部具有生动、全面和指导意义的音乐作品。
通过展现大自然的美好和和谐，表达个人生活中的困难和对和平的渴望，以及独特的音乐结构，它给予了听众深刻的感受和启示。
田园交响乐赏析
合唱赏析贝多芬的九首交响曲在音乐史上立下了难以逾越的丰碑，其中以附有标题的《第三交响曲“英雄”》《第五交响曲“命运”》《第六交响曲“田园”》《第九交响曲“合唱”》最为风行。
比较起来，还是朴素清新而又词韵丰美的《田园》最容易让人感到亲近，也是我最喜欢的交响曲F大调，第六号交响曲《田园》大约完成于1808年，是贝多芬的代表作之一，并由贝多芬亲自命名为《田园交响曲》。
此时的贝多芬双耳已经完全失聪，这部作品正表现了他在这种情况下对大自然的依恋之情，是一部体现回忆的作品。
这部作品1808年在维也纳首演，由贝多芬亲自指挥，在首演节目单上，他写到："乡村生活的回忆，写情多于写景"。
整部作品细腻动人，朴实无华，宁静而安逸.田园交响曲分为五个乐章:第一乐章，初到乡村时的愉快感受。
不太快的快板，F大调，2/4拍子，奏鸣曲式。
由双簧管呈现出明亮的第一主题，充满着浓郁而清新的乡间气氛，使人们感受到贝多芬投身到大自然后的喜悦心情。
音乐在平静安宁的气氛中进行，表现出人在大自然的怀抱中得到的精神安宁。
第二乐章，在溪边。
很快的行板，描写的是“溪边小景”，降B大调，12/8拍子，奏鸣曲式。
这是一个描写静观默想的乐章，在形如小溪潺潺流水的第二小提琴、中提琴与大提琴的伴奏下，第一小提琴所呈现的第一主题显得悠扬而且明亮、清澈。
音乐有如清澈的溪流，舒缓平静，音乐的律动微微开合，暗示着一种生命的韵律涵养在博大廖廓的大自然里。
一组木管乐器摹仿的鸟鸣打破了宁静，音乐更加富于诗意。
第三乐章，乡村欢乐的集会。
快板，F大调，3/4拍子，诙谐曲。
这个乐章的主题是如牧笛风格的旋律，单纯活泼，表现了欢笑的乡民来自四面八方，并跳起了快乐的舞蹈。
音乐取材于民间旋律，描写乡间村民兴高采烈的舞蹈场面，像一幅色彩鲜明线条粗豪的民间风俗画。
当欢乐的场面达到顶点的时候，音乐出现了一些不安并很快变成远处的雷声，欢乐的集会被打断。
第四乐章，暴风雨。
快板，f小调，4/4拍子。
贝多芬f大调第六交响曲《田园》赏析
贝多芬f大调第六交响曲《田园》是贝多芬创作的一部具有浓厚乡村风情的交响乐曲，它充满了对自然的热爱和对田园生活的向往。
这首交响曲共分为五个乐章，分别是悠闲的快板、夏季之乐、田园的欢乐感恩节、农民的感谢感恩节和乐伴的欢迎，每个乐章都有着鲜明的特色，展现了贝多芬高超的创作才华。
从简到繁，让我们从整体结构开始赏析《田园》这首交响曲。
这部交响曲以其轻松愉悦的曲调和优美动人的旋律而著称，这是贝多芬在交响乐领域里的一次尝试和探索。
我们来看第一乐章，悠闲的快板。
在这个乐章中，贝多芬以欢快的曲调勾勒出了乡村生活的愉悦和宁静。
快节奏的音乐仿佛让人置身于丰收的麦田间，感受到了大自然的力量和生命的活力。
在音乐中融入了农民们劳动时的欢歌笑语，展现了他们对丰收的喜悦和对生活的热爱。
接着是夏季之乐。
这个乐章以其柔和的旋律和舒缓的节奏，表现了夏日里大地的生机和生命的活力。
贝多芬通过音乐勾勒出了一幅幅田园风光，勾起听众们对夏日的美好回忆和对大自然的向往。
紧是田园的欢乐感恩节。
这个乐章中，贝多芬运用音乐巧妙地表现了人们欢庆丰收的场景。
欢快的节奏和明快的旋律让人仿佛置身于一场盛大的庆祝活动中，感受到了人们对丰收的感激和对生活的热爱。
然后是农民的感谢感恩节。
在这个乐章中，贝多芬通过音乐展现了农民们对自然的感恩和对生活的热爱。
慢节奏的音乐配合着温柔的旋律，让人感受到了对丰收和生命的感激之情。
最后是乐伴的欢迎。
在这个乐章中，贝多芬以强有力的音乐表现了田园生活中人与自然的和谐共处。
欢快的节奏和饱满的旋律让人感受到了田园生活的宁静和和谐，让人感受到了自然与人类和谐共生的美好情景。
总结回顾，《田园》这部交响曲以其优美的旋律和深刻的内涵赢得了听众们的喜爱。
贝多芬通过音乐表达了对自然的热爱和对田园生活的向往，让人感受到了大自然的力量和生命的活力。
在这首交响曲中，贝多芬展现了自己对田园生活的热爱和对自然的感激之情，让人感受到了生命的美好和生活的意义。
第3单元-自读文本-贝多芬田园交响乐
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2．这篇文章像是一次带有冒险色彩的奇异游历，这一游历 的过程是怎样的？作者的感情有什么变化？ _______________________________________________ _______________________________________________
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末句写弹者激越弦断、听者情绪不已。“泪痕深”，造语形 象新鲜。“收与”使三句的“雨”与此句“泪”构成譬喻关系， 想象新颖独特，发人妙思。全诗从句法、音韵到通感的运用，颇 具特色，而且都有益于意境的创造，浑融含蓄而不显露。
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(3)心慌意乱· 心烦意乱 都有“心绪杂乱”的意思。 “心烦意乱”侧重在烦躁、苦闷、焦虑上；“心慌意乱”侧 重在慌乱没有主意上。
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请将正确的词语填在横线上。 ①随着年味儿越来越浓， 各地小学生相继放假了， 接踵而至 的便是寒假作业。而就是这个寒假作业，不仅让孩子头痛，更令 家长 心烦意乱 (心慌意乱/心烦意乱)。 ②一个偷车贼在逃跑过程中， 居然因一时的 心慌意乱 (心
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乔治· 桑从《田园》中感受到的如同贝多芬所表现的一样， 她没有停留在对《田园》浅层次的表象的理解上，她不仅听懂了 音乐， 而且深入地挖掘出了作品本质或者说是贝多芬“心里的音 乐”， 传达出了贝多芬心灵的律动和生命的节奏， 强烈地感受到 了贝多芬绝不向厄运低头的顽强意志， 对艺术、 对生活强烈的爱， 对理想、对未来不懈的追求。因此，字里行间洋溢着乔治· 桑对 贝多芬无限敬仰与钦佩之情。
贝多芬 第六交响曲《田园》
贝多芬第六交响曲“田园”贝多芬第六交响曲“田园”如果《第四交响曲》中表现出来的青春气息，依然带有一份年轻的冲动和炙热，那么从《第六交响曲》开始，作曲家向我们更多的展示出一种音乐上的返璞归真和自然韵律。
从作品号上可以看出，编号68的《第六交响曲》是紧接着《命运》之后立刻创作出来的。
而贝多芬亲自为这部作品加上了“田园”这个表达作品主旨的副标题。
在经历了与命运之神的搏斗之后，作曲家显然想通过这部作品来让自己获得轻松，从充满斗争的战场回到安定祥和的大自然。
从这部《田园交响曲》中，我们可以非常明显的感觉到作曲家对于幸福的爱情生活、对于纯朴的民风、对于美妙无比的大自然是如此的热爱！是啊，虽然贝多芬依然在和耳聋疾病作着不断的斗争，但是当时安逸的生活、美妙的爱情依然围绕着他，出于一种对人生追求自然的天性，乐圣创作了这部作品。
虽然缺乏《第三交响曲》的英雄气概、《第四交响曲》的热情如火，也没有《第五交响曲》中的强烈旋律对比，但《第六交响曲》似乎用大交响的方式在向我们讲述最平凡的景色和最朴实的生活。
其实在贝多芬的创作随笔当中，对于这部作品的创作思路有非常明确的记载——这就是一部反映乡村、田园生活风貌及其风情场景的作品。
如果说《命运》是通过叙述一个斗争的过程为表现手法，那么《田园》则是通过描写景色反映出贝多芬内心对理想生活的期待，让更多的听众通过这种音乐描述，来遐想乡间生活的乐趣。
非常喜欢这部交响曲的第一乐章，第一次听，就被它深深吸引！我想，无论您是一个初入门的古典新手，还是在交响乐海洋中徜徉已久的爱乐人，都无法抗拒这个美妙乐章！简短的引子之后，迅速转入正题，开门见山。
一段主旋律迎面而来，简直有一种如沐春风的清新感觉！那么的富有朝气，那么的清新自如，让人似乎感到了春天的气息。
不得不再次佩服贝多芬的音乐天赋——能够如此细致地、准确地用五线谱、用一个个音符来描绘出大自然的景象。
紧接下去的旋律，围绕着主题不断反复、回旋，但却丝毫不会让听众感到厌倦，反而思绪会不断的跟随着音乐飞翔。
贝多芬第六交响曲名词解释(一)
贝多芬第六交响曲名词解释(一)贝多芬第六交响曲贝多芬第六交响曲是德国作曲家贝多芬创作的一部交响乐作品，全称为《田园交响曲》（Pastoral Symphony）。
1. 交响曲（Symphony）交响曲是一种大型管弦乐曲形式，由四个乐章组成，通常由管弦乐队演奏。
贝多芬的第六交响曲也是一个典型的交响曲例子。
2. 贝多芬（Ludwig van Beethoven）贝多芬是一位德国音乐家，被认为是古典音乐的杰出作曲家之一。
他的作品对音乐历史产生了深远的影响，包括他的交响曲和钢琴奏鸣曲等。
3. 第六交响曲（Sixth Symphony）贝多芬的第六交响曲是他九部交响曲中的一部，创作于1808年。
这部交响曲被称为《田园交响曲》，以其对大自然的描绘和宁静的氛围而闻名。
4. 田园交响曲（Pastoral Symphony）《田园交响曲》是贝多芬第六交响曲的副标题。
这个副标题反映了作曲家创作这部交响曲的意图，即描绘大自然的美丽和平静。
5. 副标题（Subtitle）副标题是给作品附加的说明性文字。
贝多芬给他的第六交响曲加上了副标题《田园交响曲》，以便更好地传达作品的主题和情感。
6. 大自然（Nature）大自然是贝多芬第六交响曲的主题之一，贝多芬试图通过音乐来描绘自然界的美丽、宁静和动态。
7. 描绘（Depiction）贝多芬第六交响曲通过音乐的方式描绘了大自然的不同场景，例如流水、鸟鸣、雷雨等，使听众能够感受到大自然的存在。
8. 和谐（Harmony）贝多芬第六交响曲的音乐风格以和谐为特征，音乐元素之间的相互关系和谐统一，给人一种宁静而舒适的感觉。
这些名词和解释帮助读者更好地了解了贝多芬第六交响曲的背景和特点。
通过这部作品，贝多芬成功地表达了对大自然的热爱和向往，使听众能够通过音乐来体验到大自然的美丽和神奇。
田园交响乐的审美赏析
田园交响乐的审美赏析《第六交响曲》是贝多芬唯一的标题音乐，贝多芬将其命名为《田园》，且在其后注明了“卓并非是印花，重要的是情感表现”。
这首交响曲是一部非常具有哲理性和美感的伟大作品。
这部作品具有强大的感染力，恩格斯称赞这是最杰出的音乐作品。
因为这首交响乐结合美学与音乐，从哲学，心理学，社会学各个角度都能体会这首交响乐中的美。
从美学角度来欣赏《田园》，就要跳出其中的技法问题，从更深层次理解音乐本质，去理解《田园》中的艺术美学规律。
创作背景发生在一个美丽的小村庄——海利根施塔特，也是1802年贝多芬在这里写下了遗嘱几乎自杀的地方。
这部作品传达的除了对乡村生活美好的描述，还有贝多芬对其人生进一步的思考。
《田园》交响乐模糊了视觉与听觉的界限，通过对乐曲的欣赏可以使人由乐生情，又以情入境。
我们可以通过这首乐曲爱闹钟联想出把整个田园风光。
这种对田园风光的表现并非是用音符来描述某个具象的存在，而是将听众带入到无以名之的田园风光感觉中。
让我们爱上大自然，沉浸与自然，并激发我们对自然的思考，对生命本质的理解。
在东方的思想价值体系中，人与自然往往是人企图融入自然的逍遥倾向；在西方，自然则是一位独立自主的上帝一般的角色，他是一个独立的个体，因此常常有人与自然对话与争辩的关系。
从人与自然的角度来赏析这首《田园》，是基于对贝多芬全部作品的纵观。
贝多芬的感情强烈，心灵冲突却并不十分明显，这刚好是乐以忘忧的一种心情，也是此首表达的主要情感。
贝多芬将第一章注释为“初读田园景色的愉快心情”，从容不迫的开始给人以无限的遐想，带领听众仿佛置身于一片广阔的平原中，远处是天与地交界的地平线，这种感觉是“天似穹庐，笼盖四野”的苍茫感。
此时天空悠然飞着的鸟群划出了美丽的弧线，听众转换到林间行走，在静谧中感受大自然的轻抚与美好。
而这种美好，是第二主题开始一直出现的，也是我理解的关于人与自然的美好。
贝多芬在第一章中寄托了对生命美好的渴望以及对完美生活和幸福的追求。
[精品]贝多芬田园交响曲赏析 1
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[精品]贝多芬田园交响曲赏析 1《田园交响曲》是贝多芬创作的一部颇具代表性的交响乐作品，是他所写的六部交响曲中唯一一部以描绘田园生活为主题的作品。
这部作品完整地展示了贝多芬作曲家的风格与艺术成就，音乐中充满了温情、诗意和巧思，被称作是“欧洲最美妙的乐曲之一”。
本文将从三个方面对《田园交响曲》进行赏析：一、作品背景与构成；二、作品的主题和表现手法；三、作品的艺术价值。
一、作品背景与构成《田园交响曲》是贝多芬于1808年创作的交响乐作品，被称为“乐士在村庄的欢庆日”。
作品构成五个乐章，分别为：1、入门（Allegro）；2、活泼的村庄娘们（Andante）；3、田园景象（Scherzo）；4、暮色的宁静（Allegro）；5、乐士的感慨（Allegretto）。
整部作品以古典交响乐的形式展开，但相较于贝多芬的前几部作品，这一交响乐作品听起来更加柔和与明朗。
二、作品的主题和表现手法《田园交响曲》曲风细腻优美，它生动地展现了农村的和平、安宁、欢乐和灵气。
在作品中，贝多芬采用了一系列的表现手法，让听众感受到了田园生活的美好。
首先，贝多芬在作品的第一乐章中展示了一幅田园风光图，通过交响乐的温柔演绎，表达了一种深厚而柔和的感情，为接下来的乐章预留了宽广的空间。
第二乐章以其轻柔、柔美的旋律叙述了一个宁静而轻松的场景，它是田园的氛围之一。
贝多芬用以部分交响乐器跟随主旋律开头，为听众塑造出一个幸福愉悦的村庄氛围。
在这个乐章中，小提琴和独自演奏的古典吉他的声音特别美妙。
第三乐章是田园交响曲最为欢快、流畅的乐章，较之于前面的两个乐章，这一部分听起来更加优美、活泼。
这个乐章主题鲜明，节奏明快，贝多芬巧妙地融合了中场过渡乐段，使乐曲表现出一种田园生活的规律和活力。
第四乐章描绘了一个安静而放松的场景，这部分把音乐跃步成了一种静态，渐渐地进入了终曲，导致局部暴动，结束平静而安静。
第五乐章是田园交响曲中最为深沉和感人的部分，歌曲的配器听起来令人感动。
《第六(田园)交响曲》第一、二、四、五乐章的音乐片段-花城粤教版八年级音乐上册教案
第六（田园）交响曲简介《田园交响曲》最早出自德国作曲家贝多芬，是他晚年创作的一部交响曲，被誉为他的代表作之一。
这部交响曲共由六个乐章组成，每个乐章都有其特殊的风格和主题。
为了方便教学，本文档将重点介绍《田园交响曲》中第一、二、四、五乐章的音乐片段，以便学生更好地理解和掌握这部作品。
第一乐章第一乐章以静谧的开头开始，以4个小提琴的长音以及2个弦乐器的小音符引出。
乐章的主题曲引导了听众进入了一个农村的田园场景。
在以下的音乐片段中，可以听到主题曲在不同部分中的表现。
•[00:00-00:20] 开头的长音和小音符，让人感受到一种宁静、看不见的平和。
•[00:33-01:04] 小号、巴松等乐器逐渐加入，在主题曲的基础上形成逐渐波动的旋律，展示了田园风光的活泼与动感。
•[02:09-02:30] 钢片琴和小提琴等乐器表现出轻盈的感觉，像在田野上跑跳的孩童般轻松自在。
第二乐章第二乐章运用了美妙的主题曲和华丽又悠扬的吉他独奏。
这个乐章的音乐是个性十分突出的，让听众有一种与众不同的感觉。
以下是这个乐章的几段音乐片段：•[00:00-01:02] 以吉他独奏为主题的音乐旋律，美妙又悠扬，给人一种轻松愉悦的感觉。
•[01:03-01:45] 乐章的音乐进入了一个更加深沉的阶段，弦乐器的才华表现和慷慨激昂的长笛音乐交缠，其中弱音器让整个乐章更具有神秘感。
•[02:13-02:46] 音乐设定了轻柔和优美的格调，整个乐器组以华丽的伴奏形式展开，带来了一种平稳舒适的感觉。
第四乐章第四乐章是交响曲中最短的一个，是一个快速高潮的终曲。
该乐章的乐器特点是有强烈的旋律感和让人欲罢不能的节奏感。
以下是这个乐章的几段音乐片段：•[00:00-00:20] 所有乐器以快速的音符开始，给人一种即将发展的紧张感和高潮叠起的运动感。
•[00:21-00:40] 音乐的基调变成了嬉戏和欢快，就像农村里的孩子们在玩闹一样。
•[00:41-01:06] 钢片琴和铜管乐器的交响为这个乐章营造了一个欢乐而庆祝的氛围。
贝多芬第六交响曲《田园》赏析
贝多芬第六交响曲《⽥园》赏析此曲为贝多芬在乡村养病期间，对⼤⾃然的感受和印象，透过⾳符流露其回忆及感情的作品。
——题记贝多芬⽥园交响曲⼜叫F⼤调第六交响乐，⼀般来说，古典的流派的作曲家是不会直接命名曲⽬的。
我们熟悉贝多芬的“悲怆”、“⽉光”、“热情”奏鸣曲和“命运”交响曲等，这些题⽬都是出版商或者是后⼈添加的。
有些是与其内容有关，有些则不然，懂古典⾳乐的⼈应该知道⽉光奏鸣曲所表达的内容跟⽉光毫⽆关系，⽽这⾸第六交响曲“⽥园”是贝多芬⾃⼰命的名。
不过那时候给交响曲命名还不是⼀个常见的事情。
为交响曲命名要等到浪漫主义后期的时候才普及。
从这样的⼀个观点出发，我尝试分享欣赏贝多芬著名的第六号交响曲“⽥园”。
我个⼈认为，这⾸交响曲并没有具体⽤⾳符描述各种⽥园对象，我们是透过⾳乐得到如此的感觉，⽆以名之，恰好很类似⽥园风光，故名之为⽥园。
我想既然作者亲⾃为其命名，那我们就遵循他的思路，去感受⼼中的⽥园⽓息。
贝多芬有标题的⾳乐作品往往只能勉强说是从⼀种与标题有关的情绪出发，⽽不能说是真正标题⾳乐。
⽥园交响曲固然可以如动画名⽚《幻想曲》那样把整个⽥园风光完全⽩描出来，然⽽⼩提琴绵延不断并且与⼀个富节奏性的主题同时进⾏，这⾥就绝对不可能与⽥园风光有任何⽩描意含了。
“⽥园交响曲”分为五个乐章，分别为初到乡村的愉快感受、溪畔⼩景、乡民欢乐的聚会、暴风⾬、暴风⾬过后的愉快情绪。
⽥园交响曲第⼀乐章⼀开始以第⼀⼩提琴演奏、竖笛、双簧管、乐团逐渐加强⾳量到达⼀个⾼峰，接着是长笛，这样⼦的乐曲风格，会想成⽥园风光是很⾃然的事。
提琴奏出优雅、愉悦的旋律；⽊管吹起⼀缕轻风，⼀阵阵优美的旋律迎⾯袭来，眼前的⼀切渐渐开阔起来。
我最欣赏《⽥园交响曲》的第⼆乐章，感觉⾃⼰常常能直接⾛进这⾳乐造成的境界之中，那旋律有⼀种美丽的忧伤情绪，仿佛就是我⾃⼰伫⽴和漫步在⽥园中久久沉思的⼼境。
贝多芬在这⾥⽤长笛、双簧管和单簧管来模仿描绘鸟⼉的歌唱，其轻盈的声⾳会使⼈⽴即联想到可爱的⼩鸟和美丽的⼤⾃然风光。
贝多芬第六交响曲《田园》课件
第五乐章：牧歌
总结词
重回田园的宁静与和谐
详细描述
第五乐章是整个交响曲的结尾，贝多芬运用优美的旋律和和谐的节奏，重回田园的宁静与和谐。音乐 中运用了大量的管乐器和弦乐器，通过柔和的旋律和节奏变化，表现出大自然的美丽和神秘。同时， 音乐中也透露出一种感恩和敬畏的情绪，表现出人类对大自然的敬畏和感激之情。
第四乐章：暴风雨
总结词
描绘暴风雨的激烈与震撼
详细描述
第四乐章是整个交响曲中最为紧张的部分，贝多芬运用大量的不和谐音和强烈的节奏变 化，描绘出暴风雨来临时的激烈与震撼。音乐中运用了大量的弦乐器和管乐器，通过快 速的音符和强烈的力度变化，表现出雷电交加、狂风骤雨的场景。同时，音乐中也透露
出一种无助和悲凉的情绪，表现出大自然的力量和人类的渺小。
贝多芬第六交响曲《 田园》课件
目录
• 贝多芬简介 • 《田园》交响曲概述 • 《田园》交响曲的乐章解析 • 《田园》交响曲的影响与评价 • 欣赏《田园》交响曲 • 《田园》交响曲的乐谱与解读
贝多芬简介
01
贝多芬的生平
01
早期生活（1770-1792）
出生于德国波恩，自幼展现音乐天赋。
02
成熟期（1793-1802）
《田园》交响曲的乐章解析
03
第一乐章：初遇田园
总结词
描绘田园的宁静与美丽
详细描述
这一乐章以慢板开始，用柔和的旋律和节奏描绘出田园的宁静与美丽，仿佛带 领听众进入一个远离城市喧嚣的世界。音乐中运用丰富的和声和旋律变化，表 现出大自然的壮丽景色和恬静氛围。
第二乐章：溪流之歌
总结词
表现溪流的轻盈与欢快
其他
还涉猎室内乐、歌剧等领 域，留下了丰富的音乐遗 产。
《贝多芬田园交响乐》教案教学设计
《贝多芬田园交响乐》教案教学设计《贝多芬田园交响乐》教案教学设计教学目标1．欣赏本文所描述的音乐形象，解本文所蕴涵的思想感情；2．学习课文描述音乐形象的手法；3．培养联想和想象能力，提高艺术鉴赏能力。
教学重点目标2、3教学方法阅读法、讨论法教学辅助多媒体课件教学时数1课时教学过程一、导入由贝多芬耳聋仍创作音乐的故事导入课文。
二、整体感知1．介绍贝多芬。
贝多芬（1770～1827），伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一，对世界音乐的发展（从古典主义时期到浪漫主义时期）有着举足轻重的作用，被世人尊称为“乐圣”。
2．介绍乔治·桑。
（师生共同回忆。
）乔治·桑（1804～1876），法国小说家。
她一生写了100卷以上的文艺作品，20卷的回忆录《我的一生》以及大量书简和政论文章。
她的小说创作大致可分四个阶段：早期作品被称为激情小说，代表作有《印第安娜》《瓦朗蒂娜》《莱莉亚》等，都描写爱情上不幸的女性，对生活感到失望，不懈地追求独立与自由，充满了青春的热情与反抗的意志。
第二阶段作品为空想社会主义小说，代表作有《木工小史》《康苏爱萝》《安吉堡的磨工》等。
在这些作品里，她提出了资本主义社会中妇女的命运问题，尽管没能明确地指出解放的道路，但作品毕竟揭露了当时社会的罪恶，攻击了资本主义的’财产制度和婚姻制度，进而提出空想社会主义的理想。
第三阶段作品为田园小说，代表作有《魔沼》《弃儿弗朗索瓦》《小法岱特》。
乔治·桑的田园小说以抒情见长，善于描绘大自然绮丽的风光，渲染农村的静谧气氛，具有浓郁的浪漫色彩。
第四阶段作品为传奇小说，代表作有《金色树林的美男子》。
她的作品描绘细腻，文字清丽流畅，风格委婉亲切，具有强烈的感染力。
3．介绍“田园交响乐”。
《田园交响乐》是音乐巨人贝多芬在他双耳完全失聪的情况下写成的。
贝多芬不仅热爱人民、热爱生活，并且热爱大自然。
他曾经对朋友说过：“周围树上的金翅鸟、鹑鸟、夜莺和杜鹃是和我在一起作曲的。
贝多芬《第六田园交响曲》创作背景.doc
贝多芬《第六田园交响曲》创作背景《第六田园交响曲》展现了贝多芬细腻的情感和对人生的挚爱。
全曲共五个乐章，所展现的是人的精神世界和人对生活现象与自然现象的感触。
《第六田园交响曲》把古典交响曲提升了一大步。
贝多芬的《第六交响曲（田园）》作于1807—1808年。
贝多芬的音乐创作多表现斗争中的悲剧性和英雄精神，而《第六交响曲（田园）》则表现了贝多芬细腻的情感和对人生的挚爱。
贝多芬写第六交响曲时正处在他的一个创作高峰期，几部大作品同时构思齐头并进，而这些作品的创作过程是很艰辛的。
贝多芬1792年从波恩来到维也纳，在这生活了35年，直到1827年去世，他的全部重要作品几乎都在这里写成。
贝多芬在维也纳多次搬家，他的墓葬也在维也纳。
在值得纪念的贝多芬生活遗迹中，有一处是著名的“贝多芬小路”。
这条小道之所以著名，不仅是因为贝多芬常在这里散步，他的第六交响曲就是在这里产生灵感并构思的。
“贝多芬小路”位于维也纳郊外的海利根斯塔特，这个地名对于贝多芬来说非同寻常，1802年他住在这里时写下了“海利根遗嘱”，当时他几乎自杀。
1808年贝多芬再次在这里赁屋隐居，写下了他的第六号交响曲。
此时的贝多芬已经双耳失聪，这部作品是贝多芬对大自然热爱和依恋的展示，是一部表现回忆的作品。
他喜欢大自然，并且把一个维也纳人来到美丽乡间的感受融入到了这部交响曲中。
乡村生活的回忆，写情多于写景。
就像罗兰所说：“贝多芬一切都听不见，就只能在精神上创造一个已经消失了的世界，要听见它们的唯一方式，就是使它们在他内心深处演唱。
”贝多芬喜欢大自然，也常到维也纳附近的森林里、绿茵旁、大树下，细心观察大自然的奥秘，思考万物的生命本质。
贝多芬住在海利根什塔特村时，常聆听乡间乐师的演奏，收集展现奥地利人民生活的音乐。
他这种对大自然和乡间生活的喜爱，使贝多芬用“田园”这名称绘出一幅幅美丽的“乡间图画”。
“田园”交响曲没有用确定的音乐主题来描绘英雄的形象，而采用了大自然的主题，这正是贝多芬独特风格的体现，但整部交响曲还是充满着英雄强有力的呼吸，并体现出英雄以哲学的观点理解大自然和大自然对人的思想感情所起的影响。
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一.《贝多芬田园交响乐》二.导入新课：音乐不分年龄，不分国别，是人类共同的财富。
有的音乐哀婉低沉，有的音乐激昂慷慨，它让我们或悲伤，或喜悦。
今天，我们将一起学习法国作家乔治·桑的《贝多芬田园交响乐》，让我们徜徉于音乐的海洋，感受音乐的魅力。
三.初步鉴赏：播放阿炳（华彦钧）的乐曲《二泉映月》，学生同桌之间或前后桌之间讨论，从音调、旋侓、感情三个方面加以鉴赏，初步领会鉴赏音乐的方法。
学生讨论后，教师给出参考答案：音调：低沉旋律：舒缓感情：幽愤、哀痛四.出示目标：1、学习本文作者运用形象化的景物描绘音乐的方法。
2、了解音乐家丰富、复杂的精神世界，提高音乐欣赏的能力。
3、理解本文蕴含的作者的思想感情。
五.课文分析：播放《贝多芬田园交响乐》，布置任务，将全班同学分为四组，确定四个题目：1、贝多芬的交流①这首交响乐的节奏是如何变化的？②通过交响乐可看出贝多芬对田园有何感情？2、给乔治·桑的一封信③文中写到了哪些田园风光？这些景物有什么特点？④通过景物描写，可以看出作者的感情有何变化？六.学生作答：学生分组讨论后，写出60—100字的书面小文章，推举一至二名同学发言，其他组同学可修改、补充，达成共识，教师在此过程中可适当点拨。
学生作答成熟后，教师明确给出参考答案。
①节奏的变化：不太快→很快→快→快→较快总之，即欢快、悠扬、明澈。
②贝多芬对回归田园的感情到达乡村的愉快→独坐河边，聆听音响→参加舞会，兴高采烈→暴雨突降，惊心动魄→愉快和感恩的情绪。
总之，即用心感受田园、感受自然，感受乡村。
③景物及特点平原：空荡平坦光线：变化莫测天空：阴暗低沉飞鸟：漫天舞动暴风雨：疯狂猛烈④作者感情的变化迷惘→孤独→抗争→幸福（“变成白色的天使，成为了前者，满含着感激与欣慰赞美上帝。
”）七.修改题目：本文题目为名词性结构，简洁明了地交代了写作的对象。
请同学们在对原文理解的基础上，另拟题目，使之能形象化地揭示《田园交响曲》的特点。
学生自由讨论后作答，教师举例如《欢乐的交响曲》、《心旷神怡的旋律》、《催人奋进的号角》、《扼住命运的咽喉》……【模拟试题】1.写出下列加点字的读音。
①穹顶（）②和煦（）③堵塞（）④嶙峋（）⑤咆哮（）⑥呼啸（）⑦强劲（）2.请解释下列词语。
①漂游（）②浩茫（）③暗淡（）④苍穹（）⑤震撼（）⑥垂顾（）⑦凛冽（）3.请辨析下列词语，并选择恰当的词语填在所选文段的横线上。
①依稀③浩茫⑤静谧②隐约④浩渺⑥静穆不过，我还是__________发现远方世界中消失的火光，大地暗淡的反光升入__________可闻的乐曲声中，这乐声很轻，和风不时打断它的曲调，并把它扩散到__________的宇宙之中。
之后，一切归于平静。
我孤独无依，悄悄的融入云层的__________之中。
4.作者在文中说：“我再也看不见自己，感不到自己存在。
”这句话描述了怎样音乐效果？______________________________________________________________________5.作者在聆听音乐的过程中，音乐的旋律和节奏经历了哪些变化。
______________________________________________________________________6.分组讨论：同样是音乐描写，《贝多芬田园交响乐》和《琵琶行》在表现手法上有何不同？____________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面一段文字完成7—10题。
突然，响起一声号角。
这是大天使的号角，是最后审判的信号。
我的牢狱像易碎的水晶破裂了，在我周围成为碎片。
我又一次孤独又自由的置身于天上的平原之上。
但这一次我很快的毫不费力的向天主飞去。
柔软的云有的白如鹅绒，有的如朝阳下的海水一样闪着金光他们在我下面翻滚，我朝着更美妙、更纯洁的天空飞去，我感到一阵疲惫无力。
我像凭风而行的燕子、随风飞舞的羽毛，漂游空中，清冽宜人的泪水在我身上流淌，冲走了裹在我身上的黑颜色。
我渐渐变白了，像一朵百合花。
我看见周围那些幸福的精灵拉着手同声赞美上帝。
天幕渐渐半开，我听见一个声音从高处传来：“来吧，我的强者，去休息吧。
”但我什么也没看见，因为交响乐结束了。
7.“我”“又一次孤独又自由的置身于天上的平原之上”此时我的心情是怎样的？与第一次孤独时的心情有何不同？____________________________________________________________________________________________________________________________________________8.“但我什么也没看见，因为交响乐结束了。
”为什么乐曲结束前后作者的感受反差会如此之大？____________________________________________________________________________________________________________________________________________9.那些精灵为什么要“拉着手同声赞美上帝。
”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________10.文中“更美妙、更纯洁的天空”借指什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文字，完成11—14题。
诗“关关雎鸠，在河之州……”一阕《关雎》，就这样出现在我们生命的源头，出现在华夏文明的源头。
每当读罢《诗经》，我常常不禁要问自己：为什么斑驳的岁月并未使《诗经》里锃亮的意象生出铜绿，无涯的空间更未令远古诗歌包含的丰富信息在传递过程中蒙受损失？但当暗黄的纸页间错落的诗行成为我们灵魂的一部分，当代诗歌，又为何离我们这般遥远？与诗人共同生活在这个世界里，应当说是我们的幸运。
诗，使灰暗变得多彩，使短暂变得永久，使有限变得无限，使腐朽化为神奇；诗使生命中许多不可能成为可能；诗使人类充分体验到情感的欢畅与智慧的奇谲。
无数的新诗正散布在我们周围，如星雨，如花瓣，飘散在我们的日子深处。
它们与我们相距那么近，身手可触，然而又有多少人注意到它们的存在呢？是因为李白李贺李商隐都已在历史的烟尘里隐退，而浮华的现世不再造就王勃、王维、王昌龄了吗？现在就下这样的结论，未免太匆忙了点。
唯一的解释，就是它们未曾经历过时间的淘洗。
一首诗若成为绝唱，是不能省略这一手续的。
于是明白了，好诗的诞生，是天才与时间共同的结果，而读诗是需要一段时间的距离的。
因为有了时间的距离，古诗里的字句，才化成水底的珊瑚，美丽而持久。
所以，《诗经》里的“蒹葭、白露”的痕迹依稀可辨；骆宾王的“西陆蝉声”，依然如丝如缕；陈子昂的“幽州台”，温庭筠的“五丈原”，慷慨悲凉之气未改；而王之涣的“黄河远上白云间”与王翰的“葡萄美酒夜光杯”，将同一个“凉州”锁定在心灵的地图上。
古诗如酒，存放的久了，便经历了一场美妙的发酵。
我们更感谢酿酒师，同时更应对时间产生由衷的敬意。
既然诗是诗人灵魂的闪光留下的痕迹，那么，构思的技巧，应当只有一次效用。
就像对一部悬念小说的欣赏，应当是一次性的，谜底揭开之后再去重读恐怕就会失去初读的那份奇妙的感受。
按说，诗也一样。
名诗佳句诵过千遍之后熟稔到了不假思索就可脱口而出的程度，理应不再有新鲜的刺激了，这似乎是旧诗的劣势、新诗的优势，可是事实却不是这样。
比如李白的“举头望明月，低头思故乡”李商隐的“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”，刘禹锡的“人世几回伤往事，山行依旧枕寒流”，王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，每次品读，心灵都如初读一般悸动，每次都别有一番滋味在心头。
这些诗中名句是在诗人高度敏感的情感旧窖里酿制的，它们有足够的力量抵御心灵的麻木。
于是，在一次又一次的反复吟诵中，我们对世界对生命对完美对缺憾的体察一天一天的深化，直到有一天，我们发现，诗歌最终成为我们精神的源泉与归宿。
赋予我们生命以更深厚的意义，同时也使诗歌本身的魅力一次次的深化和升值。
地老天荒，美人迟暮，只有诗，常读常新。
诗不会老，就更不会死。
在诗歌的低潮时期我从未对诗失去信念，原因也正在这里。
（选自《在梦中搁浅》11.第一段中的“生出铜绿”比喻什么？为什么作者说当代诗歌“离我们这般遥远”？作者认为造成当代诗歌的这种局面的原因是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________12.第三段中说“古诗如酒，存放得久了，便经历了一场美妙的发酵”根据文意解释这句话的含义。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________13.第四段中作者为什么说每次品读名诗，“心灵都如初读一般悸动，每次都别有一番滋味在心头”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________14.下列对文章的鉴赏，不正确的两项是（）A.作者认为当代诗歌离我们遥远只是因为缺少时间的距离，因此作者未对诗歌失去信心，只要经过若干年当代诗歌也会有古诗名句一样的魅力。
B.斑驳的岁月未使《诗经》里锃亮的意象生出铜绿，无涯的空间更未令远古诗歌包含的丰富信息在传递过程中蒙受损失，是因为这些诗已成为我们灵魂的一部分。