水
关于水正确的描述
关于水正确的描述
水是无色、无味的液体，可见于地球上的河流、湖泊和海洋中。
水分子由两个氢原子和一个氧原子组成（H2O），是地球上最常见的化合物。
水以其特殊的性质而闻名，如高的比热容、高的沸点和冰的密度小于液态水的密度。
水在生物学中起着至关重要的作用，它是维持生命的必需品，支持细胞结构、代谢和物质运输。
此外，水还具有溶解多种化合物的能力，使其成为各种化学反应和生物过程的理想介质。
在环境方面，水还扮演着调节气温、形成天气模式和提供生态系统所需的栖息地的重要角色。
总之，水是地球上最重要的资源之一，对生命和地球的存在至关重要。
1/ 1。
水的性质与变化
水的性质与变化水，是地球上最常见的一种物质，也是生命之源。
它具有独特的性质和变化，对于人类和地球的生态环境都有着至关重要的影响。
本文将探讨水的性质和变化，并探索水在我们日常生活中的重要作用。
一、水的性质1. 溶解性：水是一种强大的溶剂，能够溶解许多物质。
这是由于水的分子极性所致。
由于水分子是由一个氧原子和两个氢原子组成的，氧原子的电负性较高，而氢原子的电负性较低，因此水分子中的氧原子带有负电荷，而氢原子带有正电荷。
这种分子极性使水分子能够与其他带电离子或极性分子进行相互吸引，从而实现物质的溶解。
2. 密度性：一般情况下，水的密度是最高的时候在4℃左右。
当水温度低于4℃时，水的密度会逐渐增大，而在冰的状态下更是如此。
这种异常性质使得冰浮在水面上，保护了水中的生物不被寒冷的冬季所侵害。
3. 热容性：水的热容量非常大，即吸收或释放相同的热量时，水的温度变化较小。
这意味着水能够有效地储存热能，并且使得水体温度相对稳定。
这种性质对于调节气候和保持环境稳定至关重要。
二、水的变化1. 相变：水在固态、液态和气态之间可以相互转化。
当水受热时，其分子的动能增加，水由固态转变为液态，这个过程称为熔化。
当水继续受热，其分子的动能进一步增加，水变成气态，这个过程称为汽化。
相反地，当水受冷时，分子的动能减小，水从气态变为液态，这个过程称为凝结。
当继续降温时，水变成固态，也就是冰。
2. 沸腾和凝固：水的沸腾是指在一定温度下，水中的液体蒸发速度等于液体表面上的蒸发速度，这个温度称为沸点。
水的沸点在标准大气压下是100℃。
而凝固是指水从液态转变为固态的过程，即冰的形成。
3. 蒸发和降水：水在常温下由液态转变为气态的过程称为蒸发。
蒸发是水循环过程中的重要环节，其蒸发的水蒸气上升到大气中，形成云和水蒸气团。
当水蒸气遇到凉爽的空气，就会冷凝成小水滴，这些水滴聚集在一起，形成云、雨、雪等降水形式。
三、水在生活中的重要作用1. 生命之源：水是地球上生命存在的基础。
水的基本知识
水的基本知识1、水的物理特性1.1水的形态、冰点、沸点纯净的水是无色、无味、无嗅的透明液体。
水在1个大气压时（105Pa），温度在0℃以下为固体（固态水），0℃为水的冰点。
从0℃~100℃之间为液体（通常情况下水呈现液态），100℃以上为气体（气态水），100℃为水的沸点。
1.2水的比热容把单位质量的水升高1℃所吸收的热量，叫做水的比热容，水的比热容为4.2×103[焦/（千克·℃）]1.3水的汽化热在一定温度下单位质量的水完全变成同温度的汽态水（水蒸汽）所需要的热量，叫做水的汽化热。
（水从液态转变成气态的过程叫做汽化，水表面的汽化现象叫做蒸发，蒸发在任何温度下都能够进行。
1.4冰（固态水）的溶解热单位质量的冰在熔点时（0℃）完全熔解在同温度的水所需要的热量，叫做冰的熔解热。
1.5水的密度在1个大气压下（105Pa），温度为4℃时，水的密度为最大，每立方厘米质量为1克，当温度低于或高于4℃时，其密度均小于1。
1.6水的压强水对容器的底部和侧壁都有压强。
（单位面积上受到的压力叫做压强）水内部向各个方向都有压强；在同一深度，水向各个方向的压强相等；深度增加，水压强增大；水的密度增大，水压强也增大。
1.7水的浮力水对物体向上和向下的压力的差就是水对物体的浮力。
浮力的方向总是竖直向上的。
1.8 水的表面张力水的表面存在着一种力，使水的表面有收缩的趋势，这种水表面的力叫做表面张力。
1.9水的其它力学性质范德华引力对一个水分子来说，它的正电荷重心偏在两个氢原子的一方，而负电荷重心偏在氧原子一方，从而构成极性分子，所以当水分子相互接近时，异极间的引力大于相距较远的同极间的斥力，这种分子间的相互吸引的静电力称范德华引力。
2、水的化学特性水是由氢氧二种元素组成的（二个氢原子和一个氧原子组成一个水分子），其中氢和氧的质量比为1：8，水中氢占11.11%，氧占88.89%。
由于水分子间还生成较强的氢键，使液态水中有（H2O）2、（H2O）3等缔合水分子。
关于水的一些知识
关于水的一些知识
1.地球上的水：地球表面约71%被水覆盖，但其中大部分是海水，淡水只占一小部分。
2.水的循环：水通过蒸发、降水和径流等过程在地球上不断循环。
3.人体含水量：人体的平均含水量约为60%，保持适当的水分摄入对身体健康至关重要。
4.水的沸点和冰点：在标准大气压下，水的沸点是100℃，冰点是0℃。
5.水的密度：水在4℃时密度最大，这也是为什么在寒冷的环境中，水的表面会先结冰。
6.水的溶解性：水是一种良好的溶剂，可以溶解许多物质。
7.全球水资源短缺：尽管地球上有大量的水，但由于人口增长和水资源污染等问题，许多地区面临水资源短缺的挑战。
8.水的力量：水流可以产生能量，例如水力发电。
9.水的净化：我们需要通过净化处理来去除水中的杂质和污染物，以获得安全的饮用水。
10.海洋生态系统：海洋中的水是许多生物的家园，对维持地球的生态平衡起着重要作用。
水的定义和诠释
水是一种无色、无味、无味的无机化合物，化学式为H2O。
它在常温下为液体，沸点为100℃，冰点为0℃。
水在自然界中是一种非常重要的物质，是生命的源泉，也是地球上最常见的物质之一。
水有很多特殊的性质，其中最重要的是它的表面张力。
这种特性使水能够流动，并使它在液体状态下能够自动寻找最低的位置。
此外，水还具有较高的热容量，这意味着它能够吸收和储存大量的热量。
因此，水在自然界中扮演着重要的角色，是地球温度和气候平衡的重要因素。
另外，水还是许多化学反应的溶剂，能够溶解许多不溶于其他液体的物质。
这使得水在化学工业、农业、生物学等领域中扮演着重要的角色。
水简介
水简介
水包括天然水(河流、湖泊、大气水、海水、地下水等)，人工制水（通过化学反应使氢氧原子结合得到水）。
水（化学式：H2O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。
水是地球上最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。
水在生命演化中起到了重要的作用。
人类很早就开始对水产生了认识，东西方古代朴素的物质观中都把水视为一种基本的组成元素，水是中国古代五行之一；西方古代的四元素说中也有水。
水是地球上分布最广的物质，是人类环境的一个重要组成部分。
地球水的总量约有136000万立方千米，即接近于14亿立方千米，如果全部铺在地球表面上，水层厚度可达到约3000米，海洋中聚集着绝大部分的水，占地球总水量的97.2%，它覆盖着地球表面70%以上，陆地上到处都分布着河流湖沼，这些地面水总量约为23万立方千米，其中淡水约一半，只占地球水总量的1/10000，地下土壤和岩层中含有多层地下水，总量估计有840万立方千米,在高山和冰冻地区还积存着巨量冰雪和冰川,占陆地水总量的3/4，天空大气中总是流动着大量的水蒸气和云，在动植物机体中也饱含水分，例如：大多数细胞原生质内含水分约80%，人的体重有65%是水分，黄瓜的重量中水竟占约95%，即使在矿物岩石结构中也包含了相当量的结晶水，由此可见，水在地球上几乎是无所不在，确实是一种分布极广的常见物质，它在整个自然界和人类社会中发挥着不可估量的巨大作用。
水的科普小知识有哪些
水的科普小知识1. 概述水是地球上最为常见的物质之一，占据了地球表面70%的面积。
它不仅是维持生物生命的必需物质，还在自然界中起着重要的作用。
在日常生活中，我们经常与水接触，但对于水的科学性质和相关知识了解不够深入。
本篇科普文章将详细介绍水的性质、循环、重要性以及一些有趣的水的现象。
2. 水的性质2.1 物理性质水是一种无色、无味、无臭的液体，常温下呈现液态。
它的密度约为1克/立方厘米，是常见液体中密度最大的，因此水可以在冰冻时漂浮于液态水面。
水具有高比热容和高热导率，使得水成为温度调节稳定的物质。
此外，水还具有高的表面张力和黏度，这些性质使得水能够上升到植物的根部，并在细血管中传递养分。
2.2 化学性质水的化学式为H2O，是由一个氧原子和两个氢原子构成的分子。
水是一种非常优秀的溶剂，它可以溶解许多物质，如盐、糖和气体。
这是因为水分子具有极性，其中的氧原子带有负电荷，而氢原子带有正电荷。
这种极性使得水分子能够与其他带电或部分带电的分子相互作用，形成溶液。
2.3 相变水在不同温度和压力下会发生相变。
当温度低于0摄氏度时，水会冷却并结冰成冰晶体。
冰的密度较大约为0.92克/立方厘米，因此比水密度小，造成冰浮于液态水面。
当温度超过100摄氏度时，水会沸腾并转化为水蒸气。
这是因为水分子在高温下的运动速度增加，从而克服分子之间的相互吸引力，并离开液体状态。
3. 水的循环3.1 水的循环过程水循环是指地球上水在不同形式之间不断转换的过程。
这一过程主要包括蒸发、凝结、降水、地表径流和地下水。
首先，太阳照射地球表面的水体，使得水蒸发成为水蒸气。
这些水蒸气上升到高空并冷却，形成云和水滴，最终凝结成雨、雪或冰。
这些降水以降水的形式返回到地表，形成江河湖海等水体，同时一部分水渗入土壤，并进入地下成为地下水。
其中部分地下水又通过地下水位升高进入河流等水体，形成地表径流。
3.2 水循环的重要性水循环是维持地球生态平衡的重要过程之一。
水是什么意思
水是什么意思
基本字义：
水shuǐ。
1、一种无色、无臭、透明的液体：水稻。
水滴石穿。
水泄不通。
2、河流：汉水。
湘水。
3、江河湖海的通称。
水库。
水利。
水到渠成（喻条件成熟，事情就会顺利完成）。
水可载舟。
跋山涉水。
依山傍水。
4、液汁：水笔。
墨水。
5、指附加的费用或额外的收入：贴水。
外水。
肥水。
6、指洗的次数：这衣服洗过两水了。
7、姓。
相关组词：
水珠[shuǐzhū]
凝聚成的像珠子的水：荷叶上滚动着晶莹的～儿。
水车[shuǐchē]
旧式提水工具，使用人力或畜力的旧式提水灌溉工具。
清水[qīng shuǐ]
清澈而不含杂质的水。
冷水[lěng shuǐ]
未经加热的水。
比喻遭受不测或计划落空;相反作用。
泼～。
～浇头（比喻受到意外的打击或希望突然破灭）。
热水[rèshuǐ]
沸水或温度曾达到沸点的水，热开水，温度高的水。
河水[héshuǐ]
河水即河里的水。
它含有碳酸盐、硫酸盐及钙等溶解物，与海水不同，海水主要含有氯化物和钠。
关于水的资料4篇
关于水的资料4篇水是由氢原子和氧原子组成的，每一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子，它的分子式是H2O。
纯净的水在正常状态下是无色、无味、透明的液体。
它遍布于世界各地。
当然，也在我们的身上，近代医学家告诉我们：在人体中有70%是水分，蔬菜中的水分有90%。
人体可以几天不吃而不至死亡，但是如果几天不喝水，那后果将不堪设想。
NO.2 水的脾气水也是有脾气的，就是它善变。
遇热后，水会无声无息地变成了水气跑掉了，去哪儿了，化作云彩了在天际飘浮，有时遇到了冷空气，它就化为了雨水，淅沥沥地回到地面，但如果遇到了严寒天气，它就结成了雪花，悠哉悠哉地飞扬。
等太阳出来之后，又重新蒸发了，再来一次升腾旅行，看来，水在不同温度下在不断变化。
NO.3 水的利用水的用途很广，在我们日常生活中，口渴了要喝水，衣服脏了要用水洗......做什么事都要用到水。
离开了水，我们人类就不能生存。
我们可以利用水来发电，使千家万户都可以得到光明;水可以使农田得到灌溉，让庄稼，果蔬得到很好地生长，使农民伯伯大丰收，我们便可以吃到可口的蔬菜了。
水可以助于船的航行，有时火车要坐好几天，但如果坐船顺流而下，仅仅一天就可以抵达。
总之，水的利用可以造福千秋万代。
NO.4 尾声说了这么多，千言万语汇成一句话，让我们珍惜身边的每一滴水，节约每一滴水。
水，蕴藏着无穷无尽的力量。
关于水的资料篇(2):关于水的议论文（7篇）生命之源水是生命之源，人类的生活离不开水。
人几天不吃食物不会危及生命，但是几天不喝水却会死亡！而现在，全球有二十亿人口正处于严重缺水状况！水的危机，已经向人类敲响了警钟！我国干旱地区约有一千三百万人口严重缺水。
缺水成为甘肃。
宁夏等地区贫穷的直接原因，能让孩子喝上一口纯净水，洗个澡，是那些地区多少母亲的奢望呀！我国严重缺水的地区有：西北地区、华北地区、北京、天津、青岛、大连等等。
我在小的时候，常常看新闻报道说，某某地区缺水，某某地区干旱，某某地区渴死多少人。
小学水的知识
冰
雪
霜云
雾
雨
露 水蒸气7
水的魔法？
水在自然界同时以液态、固态和气态存在
液态的水能结成固
态的冰，固态的冰
会重新化成液态的
水；液态的水会蒸
发成气态的水蒸气，
气态的水蒸气又会 凝结成液态的水。
固态
冰
水蒸气
气态
大于0摄氏度 小于0摄氏度
液态
液态水
水的三态变化的原因是温度的变化。 8
我们用的水是从哪里来？
12
水和水循环
2015-01-216
2
3
4
水是什么？
汉 字：
汉语拼音： shuǐ 英 文： water 化 学 式： H2O
水是由氢、氧两种元素组
成的无机物。在常温常压下为 无色无味的透明液体，被称为 人类生命的源泉。
5
水的小实验？
液态水是透明的，光从空气或玻璃进入水中会发生折射来水厂中水的净化
黄浦江
矿泉水
山泉或地下矿水
井水
9
水循环？
地球上不同的地方上的水，通过吸收太阳的能量， 改变状态到地球上另外一个地方。
10
水有什么用？
?
11
节约用水 人人有责
水，并不是取之不尽，用之不竭的。地球上，
只有百分之一的淡水是可供人们使用的。我们不 能制造水，只能珍惜水。节约用水，保护环境， 我们要从身边的每一件事做起，从生活的点点滴 滴做起。
水字组词大全
水字组词大全
水，是一种无色、无味、无臭的液体，是地球上最常见的化合物之一。
它在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色，无论是饮用水、洗涤用水、还是农业灌溉和工业生产，水都是不可或缺的。
除此之外，水还有许多与之相关的词语，下面就让我们来看看“水”字的组词大全吧。
1. 水晶。
2. 河水。
3. 水利。
4. 水滴。
5. 水域。
6. 水族。
7. 水母。
8. 水肿。
9. 水汽。
10. 水痘。
11. 水彩。
12. 水泥。
13. 水库。
14. 水槽。
15. 水草。
16. 水池。
17. 水渍。
18. 水源。
19. 水族馆。
20. 水道。
21. 水泡。
22. 水塘。
23. 水泄不通。
24. 水晶球。
25. 水泥路。
26. 水晶鞋。
27. 水泥墙。
28. 水上运动。
29. 水上乐园。
30. 水上摩托。
以上就是关于“水”字组词大全的内容，希望对大家有所帮助。
水，是我们生活中必不可少的一部分，它的存在让我们的生活变得更加丰富多彩。
让我们珍惜每一滴水，共同保护我们的水资源，让地球变得更加美好。
水组词一年级简单
水组词一年级简单
水[shuǐ]
释义：以雨的形式从云端降下的液体，无色无味且透明，形成河流、湖泊和海洋，分子式为H 2 O，是一切生物体的主要成分。
水的组词
1.二字词语
露水、开水、苦水、河水、水下、淡水、水井、水珠、清水、海水、水车、冷水、热水、水珠、水面、风水、活水、大水、水平、水中、凉水、水果、泉水、治水、水波、水汽、湖水、水表、跳水、水压污水、雾水、雪水、水鞋、水晶、井水、净水、水坝、水塘、水坑
2.三字词语
水汪汪、水灵灵、水哒哒
3.四字词语
水落石出、水到渠成、水上春秋、水花四溅、水米不进、水漫金山、水涨船高、水深火热、水清理白、萍水相逢、洪水猛兽、山水相连、鱼水深情、饮水思源、旭水河畔、滴水穿石、似水年华、山清水秀、山高水长，鱼米水乡、爱如流水，平淡如水，青山绿水、行云流水。
水的17种状态
水的17种状态
水在标准情况下存在三种状态：固态、液态和气态。
固态的水就是我们常见的冰、雪、霜、冰雹等。
液态的水则是我们日常生活中接触最多的，包括云、雨、雾、露等。
气态的水则是指水蒸气。
除了这三种常见的状态，水在特定条件下还可以存在其他形式。
例如，在极低温度下（约165K），液态水可以转变为玻璃态。
此外，根据科学家的研究，物质除了固态、液态、气态之外，还有等离子态、超固态、辐射场态、反物质、超临界流体态、非晶态、液晶态、超流态、超导态、玻色-爱因斯坦凝聚态、费米子凝聚态、超离子态等多种形态。
其中，水可以存在的形态有超临界流体态、液晶态和超离子态。
请注意，水的这些状态并不是在常规条件下都能观察到的。
它们需要特定的物理条件（如温度、压力等）才能实现。
因此，在日常生活中，我们通常只能看到水的固态、液态和气态。
总的来说，水是一种非常特殊的物质，其多样的存在形态展示了自然界的神奇和复杂。
至于水是否有17种状态，目前科学界并没有这样的定论。
水的状态数量取决于我们如何定义和分类这些状态，以及我们对水在不同条件下的行为有多少了解。
随着科学技术的进步和研究的深入，我们可能会发现水更多的存在形态。
关于水的知识
关于水的知识水，是生命之源。
但是，你对它了解多少呢？1、地球上约有十五亿立方千米的水，即十五万亿亿升，能填满八百万亿个奥运会游泳池。
2、如果将所有的水平均匀摊在地球表面形成水膜，那么这层水膜厚度将达三千七百米。
3、地球上百分之九十七的水是咸水，百分之二点一的水仍被冰冻在极地冰盖，所以我们能直接使用的淡水不到百分之一。
4、水分子之间的作用力使水具有很大的表面张力，而正是因为这点，我们才得以存活：水能在狭窄的血管中向上运动，而不是只受重力作用往下流动。
5、按理来说室温下的水应该是气体，而由于氢键的作用，它才以液态存在。
6、水是宇宙中第二常见的分子，而第一常见的是氢气分子。
7、已知的最大的水蒸气云是由NASA科学家发现的，其在距地球一百二十亿光年的黑洞周围。
这个水蒸气云含水量是地球上所有水总和的一百四十万亿倍。
8、地球上的所有水曾经都在彗星与小行星上，而转折点则是四十五亿年至三十八亿年前的后期重轰炸期。
9、南极冰盖已经存在了三千万年，而现在它还被一亿亿吨的冰雪覆盖着。
10、月球、火星和水星的两极都存在冰。
11、冰至少有十六种不同的状态，每种状态下的冰都有着不同的晶体结构。
12、太阳或是类似于它的恒星每秒创造的水相当于亚马逊河含水量的一亿倍。
13、我们的身体中百分之六十到百分之七十都是水，即一个七十公斤的人体内有四十二公斤左右的水，而这并不是固定不变的。
一个人类胎儿百分之九十五都是水，出生后第一个月的婴儿体内含百分之七十七的水。
14、我们的细胞中有三分之二的水。
15、我们平均每人每年喝一立方米的水。
16、与其他几乎所有的液体不同，水在结冰时体积会变大。
这个特点对生命可是至关重要的，湖泊和河流只有表面会结冰，所以即使在冰河时代，也有足够多的液态水来维持生命。
17、热水结冰速度比冷水快，这被称为姆佩巴效应。
并且到现在为止，没有人确切的知道该现象产生的原因。
18、一次五分钟的淋浴需要用掉两百升的水。
19、冲一次厕所需要用去八升水，而这与你用来刷牙的水量是差不多的。
水组词语100个
水组词语100个水shuǐ（ㄕㄨㄟˇ）1.一种无色无味透明的液体:大米。
水滴穿石。
水在漏。
2、河流：汉水。
湘水。
3.江河湖海的总称。
水库。
水利。
事情就水到渠成了(条件成熟了，事情就顺理成章了)。
水能载舟，亦能覆舟。
游山玩水。
群山环绕，河流环绕。
4、液汁：水笔。
墨水。
5.它指的是额外的开支或额外的收入:折扣。
外部水。
肥水。
6.洗涤次数:这件衣服已经洗了两次了。
7、姓。
水组词：水字在开头的词语•水心剑•水罐•水啮•水文学•水狱•水忏•水引•水曲•水米无干•水底鱼•水底隧道•水火坑•水漫地•水湄•水云居•水遁•水豢•水鸟•水汽•水利史•水击•水观•水贩•水沈•水儡•水作•水涯•水灯•水泄不透•水土不伏•水汀•水坝•水阔山高•水老鼠花•水风井•水积成川•水生蔬菜•水碧•水化•水库移民•水兕•水势•水南•水南山人•水面蒸发•水渰老鼠•水能载舟，亦能覆舟•水波•水浇地•水仙王•水岸•水牛儿•水来土掩，将至兵迎•水式•水逆•水印•水来土掩，兵至将迎•水碾•水码头•水远山遥•水雷屯•水桩•水宗•水上运动•水语青城•水排•水尽鹅飞•水八阵•水货•水盏•水警•水鹢•水扑花儿•水气•水精•水泽•水溲饼•水陆杂陈•水平地带性•水平角•水晶猫砂•水产•水断陆绝•水课•水路•水芝欹器•水星•水许•水溶性纤维•水礼•水患•水头•水火不相容•水庙•水火不避•水杯•水骨•水调•水栓水组词：水字在中间的词语•易水送别•风水学•浊水溪•曾文水库•紫水晶•给水系统•亲水性•龙游浅水遭虾戏•黑水鸡•中水期•杯水车薪•以水投石•军来将敌，水来土堰•防水漆•有尺水行尺船•潜水器•油污水处理船•下水礼•供水系统•冷水浇头•借水行舟•弱水之隔•为有源头活水来•天水讼•打水漂•覆水难收•薪水阶级•大水冲倒龙王庙•海蛇水母•北水南来•山穷水绝•蜂房水涡•近水楼台•滤水器•挑水坝•饮水栖衡•鱼水相投•雨水口•沂水舞雩•冷水浴•跳水池•画水掀壁•弱水三千•萍水相遭•打水不浑•金水河•不看鱼情看水情•散水坡•急水也有回头浪•云水窟•渥水精•咸水妹•钢骨水泥•香水混堂•火耕水种•山水园•背水一战•饮水机•火耕水耨•出水口•淝水之战•上击水车•香水兰•排水沟•问水滨•汤里来，水里去•油水活•顺水放船•零水平•烟水国•临水楼台•落花有意，流水无情•胭脂水粉•鸥水相依•电热水器•清水无大鱼•风飧水宿•顺水行舟•饮水食菽•声磁水雷•背水仗•葛洲坝水利枢纽•浄水瓶•露水夫妻•热水瓶•趁水和泥•问诸水滨•海水倒灌•洪水法•盂方水方•担水向河里卖•分水闸•打落水狗•储水量•五水共导•口水巾•热水器•泗水潜夫•自相水火水组词：水字在结尾的词语•渭水•章水•星光在水•潺潺流水•伤水•戏水•情同鱼水•泺水•嬉水•停水•竹篮打水•结晶水•净化水•名山胜水•髏髏水•房水•归之若水•悬河注水•桃花癸水•拉下水•潇水•望穿秋水•客水•抢水•辨水•滻水•剐水•洧水•发水•止水•漂白水•汝水•陆水•驻水•稚水•醒水•缩水•沫水•玉水•药水•生理盐水•井花水•滴水•如鱼似水•花露水•破水•喝墨水•心静如水•石灰水•知者乐水•桃华水•汉水•符水•氨水•引水•难收覆盆水•甘水•贡水•扬水•鸭緑水•千山万水•倾水•以水救水•羽扇画水•利水•外水•神水•雨水•锈水•桃花水•花水•若涉渊水•希水•逐水•淄水•依山傍水•七月流水•碱水•银水•分水•髏水•露水•桃花潭水•脸水•咒水•泔水•跋山涉水•二河水•井华水•妫水•青蓝冰水•潴水•逸水•井水不犯河水•真水•标准海水•廉泉让水•寒天饮冷水•絶水瓴怎么读_瓴的读音_拼音_笔画_繁体字_瓴字义解释聒怎么读_聒的读音_拼音_笔画_繁体字_聒字义解释啎组词_啎字怎么组词_啎能组哪些词语彻里至外『chè lǐ zhì wài 』泪怎么读_泪的读音_拼音_笔画_繁体字_泪字义解释歼组词大全_用歼字组词_歼怎么组词_开头|中间|结尾带歼字的词语不分彼此『bù fēn bǐ cǐ 』绑怎么读_绑的读音_拼音_笔画_繁体字_绑字义解释掤扒吊拷『bīng bā diào kǎo 』用觥筹交错造句_觥筹交错造句大全_觥筹交错可以怎么造句。
水的基本知识
水的基本知识
1. 水的来源
水的来源主要有三种：
（1）大气降水：水蒸气在空气中凝结形成雨水、雪水等；
（2）地下水：水分从地表渗透到地下形成的水源，通常采用井和泉水获取；
（3）河流湖泊：降雨和融雪水流入河流湖泊形成的水源，通常是自来水处理的原料之一。
2. 水的组成
水的分子式为H2O，由两个氢原子和一个氧原子组成。
水的分子是一个带正、负电荷的极性分子，具有一定的离子性。
3. 水的性质
（1）物理性质：水是一种无色、无味、透明的液体，密度大概是1克/立方厘米，沸点为100摄氏度，结晶点为0摄氏度。
（2）化学性质：水是一种上好的溶剂，可以溶解很多物质。
水是一种
弱的电离物质，可以与酸和碱相互作用。
水还可以通过电解析分解成氢和氧气。
（3）生物学性质：水是维持生命必不可少的物质，人体大约70%以上是水。
水可以帮助人体代谢废物，输送营养物质，并且能够保持体温平衡。
4. 水的用途
水的用途非常广泛，可以从以下几个方面来分类：
（1）生活用水：例如洗涤、沐浴、饮用等。
（2）工业用水：例如造纸、冶炼、发电等。
（3）农业用水：例如灌溉、养殖、渔业等。
（4）环保用水：例如污水处理、河湖水质保护等。
总之，水不仅是一种方便、实用的资源，更是我们生命所需要的重要组成部分。
希望通过本文对水的基本知识的介绍，让大家对水更加了解和重视。
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1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意做宣传，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备：1、八只苹果，八把小刀。
2、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
3、制定一些节水措施。
教学过程：一、启发谈话，揭示课题。
同学们，勤俭节约是我们中华民族的传统美德，这节班会课上，老师就和大家一起——话说节约用水。
（齐读课题）二、从生活经验入手，导入学习。
1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭…….？2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。
看了这幅图，你有什么想法？3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。
1、师导言：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、游戏：第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）（你忍心再切吗？为什么？）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）（看着这一片，你的心情怎样？）第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。
师：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？四、小记者调查行动。
学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。
五、制定节水措施。
师：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？讨论：1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？2、在饮水机上取水时该怎样节水？3、洗许多碗时该怎样节水？4、怎样做到一水多用？六、设计广告用语。
师：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们号召全校同学一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。
广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。
七、总结延伸。
师：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，为我们上海争创节约型城市做一份小小的贡献。
小游戏可以是：水珠接力赛玩法:可选几个同学玩，分好组用一个有毫升的杯子里装水，第一个传给下一个，看哪组的水多，最后谈一下感受。
出一些关于水的问题，放一些关于旱区的图片小游戏可以是:水珠接力赛玩法:可选几个同学玩，分好组用一个有毫升的杯子里装水，第一个传给下一个，看哪组的水多，最后谈一下感受。
活动目的：1、体验玩水游戏的快乐，了解水的用途、教育幼儿要节约用水。
2、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。
3、让孩子养成遇事善于创新思考的好习惯。
活动准备1、游戏材料准备：空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。
2、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。
活动过程1、以猜谜语的形式引出"水"。
今天老师给你们带来了一个好听的谜语，看哪个小朋友的小脑筋最灵，转的最快！2、谜语："在小溪里游玩，在池塘里睡觉。
在江河里奔跑，在大海里欢笑。
"2、提问：孩子们，你们在哪里见到过水呀？你见到的水是什么样子的？（启发幼儿描述自己见到水的情形）。
3、老师给小朋友准备了水和好多的玩具，请小朋友们做个实验，看看水有哪些变化？（体验玩水的快乐并从中获得发现）老师提出实验要求：a：仔细观察实验过程及发生的变化，b：不浪费水，c：看哪个小朋友的衣服保持的很干净没有弄湿。
4、分3个小组游戏，孩子们自选一组参加。
1组--水的沉浮："把许多玩具放在水里，看有什么不同现象？"2组--水的流动："为什么小篮子装不住水？"3组--水的冲力：水倒在水车上，水车为什么转了？通过让孩子们亲手实验、观察、讲述让孩子产生实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等，通过实验引导孩子们说出水的用处，培养孩子的发散性思维）5、教师："小朋友，快到这一组来看看，这些小朋友都发现了什么？"请全班小朋友一起观察水的沉浮、流动及冲力现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：A、了解水的冲力：大家看这一组小朋友的水车为什么会转呢？（大家讨论）教师小结：对呀！水是有冲力、有力量的，水可以通过它的力量来发电呢，你们知道水除了能发电还有什么用处吗？（发散思维让孩子们继续探索）我们再来看一看下一组小朋友在实验中有什么发现？B、沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了（石头、铁块、橡皮泥、磁铁、装满水的瓶子等），有些东西浮在水面上（木头、泡沫、空的瓶子等），为什么会有这种现象呢？共同得出结论：水是有浮力的。
共同讨论：为什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？借助孩子的讨论教师指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛水的子盖上盖就沉在水下，因为它重。
提高难度让孩子们实验：大家再实验一下我们用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下的东西浮起来？（再一次进行实验）C、流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。
刚才小朋友说了水是会流动的，那你们知道水的流动对我们有哪些好处吗？（引导孩子说出水可以通过流动来浇地、浇花、洗澡等）。
6、提问："水有这么多的用处，那小朋友以后用水的时候应该怎样做呢？（孩子们先自由讨论后教师小结）教师小结：刚才通过实验小朋友知道了很多关于水的用处，并且知道以后要节约用水，不浪费水，我们不仅要节约用水，以后还要把学到的这些知识运用到生活中去。
7、结束活动孩子们你们刚才玩的高兴吗？老师也很高兴，因为我班的小朋友用他灵巧的小手和智慧的头脑在实验中发现了水的很多特性和用处。
我们生存的地球是一个大水球，但这些水中，淡水只占一小点儿，地球上缺水的人越来越多。
我们芜湖市座落在长江边，水资源丰富，孩子们从小就没有经历过缺水的困难，所以，虽然从小就教育他们节约用水，但我还是经常在盥洗室看见他们洗手后没关紧的水龙头；在卫生间看见他们用哗哗的自来水冲便池……，“节约用水”似乎只停留在他们的嘴巴上。
不了解水的珍贵，就不能真正做到“节约用水”。
但是对于孩子来说，空洞说教丝毫无用。
那么，如何让孩子直观的感受到没有水的大地是怎样的?没有水，人们是怎样生活的？被污染的河流又是怎样的？于是，我在互联网上下载了大量的图片，通过这些图片让孩子们了解他们所不曾经历的画面，从而到达一种内心的震撼：水是多么珍贵，只有每一个人都爱惜水、节约用水，生活中的水资源才不会越来越少。
【活动方法】观察法、对比法、讨论法、分析法【活动重点】了解水的广泛用途，体会它的珍贵。
【活动难点】知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识。
【活动目标】一、知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识,养成节约用水的良好习惯。
二、了解水的广泛用途，体会它的珍贵。
【活动准备】一、知识经验准备：1、带领幼儿参观过自来水厂，知道自来水是从江、河、湖中来2、知道海水和被污染过的水是不能喝的二、实物准备：1、制作Power Point课件2、方形、圆形的纸、记号笔【活动过程】一、了解水的作用1、（出示一透明杯清水）教师：小朋友们看看，老师的杯子里装了什么？（水）教师：水有什么用呢？2、幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示投影。
3、教师带领幼儿小结：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人们的生活离不开水，动物、植物、整个自然界都离不开水。
二、了解水的珍贵1、教师（以神秘的口吻）：我要告诉你们一个大秘密，我们的地球是个大水球，地球上有许多许多的水。
这个就代表我们地球上的水。
（出示“水的分布”投影）教师（指着投影上的深蓝色的水说：“这是海水，海水我们很难利用。
”（这里的“水的分布图”可以让幼儿的圆形介绍这些水中，有许许多多直观感受到淡水的稀少）。
2、教师（指着投影上星星点点的浅蓝色）：这些一点一点的是淡水。
淡水和海水比起来怎么样？（非常少）教师：这非常少的淡水中，怎么有一些是黑颜色的呢？3、播放投影“被污染的水”教师：刚才我们看见的水是什么样的？——（脏的、黑乎乎的）（这时出示水污染的图片,可以让幼干干净净的。
现在，我们看看图上儿直观的感受到被污染的水有多么脏）教师：对，这样的水都是被污染的水，被污染的水能喝吗？（不能）教师：对，被污染的水还需要我们治理它，让它变干净起来。
4、播放投影（干涸的河床）教师：这是什么地方？（没有水的河）（这张“干涸的河床”让孩子们第一次知道没有水的小河是什么样，从而体会到水的珍贵）教师：这个地方原来都是有水的，是由于许多原因它不再有水了。
5、教师总结：我们地球上的水虽然很多，但是淡水却非常少，而且这非常少的淡水中有一些正在消失，还有一些正在遭受着污染，我们可以利用的淡水资源越来越少。
三、了解节约用水的方法1、教师：老师这儿有几张图，小朋友们看一看，他们正在干什么，谁做得对？谁做得不对？2、幼儿讨论：用白花花的自来水的哪些做法是对的，哪些是不对的。
（这里图片的出示可以帮助幼儿了解到什么做法是对的；什么做法是不对的，如洗车浪费水是不对的；洗手后关紧水龙头是对的；开很大的水洗手太浪费，也是不对的；用妈妈洗衣服的水拖地是对的；洗澡擦肥皂的时候还开着水，是不对的。
从而增强他们节约用水的意识）3、教师：还有没有其他节约用水的方法呢？我们一起来想一想吧。
4、幼儿回答5、教师带领幼儿总结：洗手时，水龙头开小一点；用淘米水浇花：用洗衣服的水拖地……只有我们每个人都爱惜水，节约用水，我们地球上的水资源才不会越来越少。
四、幼儿绘制节水标志，进一步激发幼儿节约用水的意识。
1、教师：现在让我们自己来动手画一画节水标志，想一想，怎么才能让大家一看见这个标志就知道要节约用水呢？2、幼儿绘制节水标志，教师巡回指导3、活动：比一比比一比，谁的节水标志画得最清楚4、请幼儿将自己绘制的节水标志贴到幼儿园需要贴的地方。
【拓展活动】开展“我是节水小卫士”活动，鼓励幼儿向自己认识的10个人介绍节约用水的方法中国婴幼儿教育网版权所有，采集或转载请注明出处，文章来源：1、选定八个四人小组，每个四人小组代表一个家族。
2、家族中每个成员代表一代人（即祖辈、父辈、子辈、孙辈）师随即拿出几份标志分发给选定的四人小组，请他们很快地分配好自己小组成员的身份。