精选2019-2020年浙教版初中科学九年级下册第3章 人的健康第 1 节 健康知识点练习十五
浙教版初中科学目录
第8节 力平衡的条件
第3章 代代相传的生命
第1节 动物的生命周期
第2节 新生命的诞生
第3节 走向成熟
第4节 动物新老个体的更替
第5节 植物一生
第6节 植物生殖方式的多样性
第4章 不断运动的地球
第1节 地球的自转
第2节 北京的时间和“北京时间”
第3节 地球的绕日运动
第4节 日历上的科学
八年级
上
下
第1章 生活中的水
第1节 水在哪里
第2节 水的组成
第3节 水的密度
第4节 水的压强
第5节 水的浮力
第6节 物质在水中的分散状况
第7节 物质在水中的溶解
第8节 物质在水中的结晶
第9节 水的利用和保护
第2章 地球的“外衣”——大气
第1节 大气层
第2节 天气和气温
第3节 大气的压强
第4节 大气压与人类生活
第4节 电动机
第5节 磁生电
第6节 家庭用电
第7节 电的安全使用
实验与制作
①粒子的模型与符号
②氧气的制取和氧气性质研究
③验证绿叶在阳光下制造淀粉
④观察木质茎的结构
⑤装备直流电动机模型
⑤安装和研究楼梯灯线路
九年级
上
下
第1章 探索物质的变化
第1பைடு நூலகம் 物质的变化
第2节 探索酸的本质
第3节 探索碱的本质
第4节 几种重要的盐
第5节 风
第6节 为什么会降水
第7节 明天的天气怎么样
第8节 气候和影响气候的因素
第9节 中国东部的季风和西部的干旱气息
第3章 生命活动的调节
第1节 环境对生物行为的影响
浙教版九年级科学下册第3章人的健康PPT教学课件
美国” 9.11 事件”阴云 人类感染炭疽病的3种途径： 未散，生化武器炭疽热 病菌事件又接连不断在 1、因食用被炭疽杆菌污染的食物，引起 美国发生。当年有40余 人的肠炭疽。 人因直接或间接接触夹 2、因擦伤或割伤人的皮肤，感染了炭疽 带有炭疽热病菌的邮件 而受感染，其中5人死亡 杆菌，引起皮肤炭疽。 而之后法国首都巴黎和 3、因吸入漂浮在空气中的炭疽杆菌孢子 其他一些城市也相继发 而感染，引起肺炭疽。 生有关炭疽热的报警，
生理健康、心理健 康和社会关系健康有什 么关系？
相互影响、
相辅相成
思考下列问题： 作出“是”或“不是”的判断？
１、你是否每天进食早餐、中餐和晚餐？ ２、每天你是否吃了蔬菜、水果、谷类等多种事物？ ３、你是否参加体育锻炼活动？ ４、你每天是否有８小时的睡眠？ ５、你是否不吸烟、不酗酒？ ６、你是否能正确面对和处理压抑的状态？ ７、你的大部分时间是否快乐？ ８、你遇到问题时，是否有朋友和家人可以求助？
潜伏期一般为1～5日，也有短至12小 时，长至2周
症状：
高烧、萎靡不振、容易疲劳，并伴有干 咳； 病情会突然恶化，感觉呼吸困难、出汗、 皮肤上浮现青色的斑点，严重者会休克， 最终丧命； 死亡率高达90%。
细菌引起的常见疾病
疾病 致病细菌 主要感染途径
细菌性痢疾
肺结核 破伤风 霍乱
痢疾杆菌 痢疾杆菌
结核杆菌 结核杆菌 破伤风杆菌 破伤风杆菌 霍乱弧菌 霍乱弧菌
粪 粪— —口传播 口传播
飞沫传播 飞沫传播
作业:
１、《作业本》上的练习。 2、向家人宣传健康新概念，然后 与他们一起制定能提高家庭成员 健康水平的计划。
——(第1课时)
送瘟神
浙教版初中科学知识点总结(九年级下)
浙教版科学九下第1章知识归纳总结第二章生物与环境一基本概念（一）、种群1.定义：生活在一定区域内的同种生物个体的总和，称为种群.2.生物特征：同种生物个体的总和。
3.种群密度计算公式：生物个体数/种群生存的面积（或体积）4.性别比例计算公式：男性人数/女性人数×100%5.出生率计算公式：新个体数/种群个体总数×1000‰6.死亡率计算公式：死亡个体数/种群个体总数×1000‰（二）、群落1.定义：在一定生活环境内生活的所有生物种群的总和就组成了一个生物群落。
生物群落简称为群落。
2.生物特征：一定区域内的全部种群，即区域内的全部生物。
3.关系：群落中各生物间存在着直接或间接的相互关系：有食物关系、栖息和寄生关系、繁殖关系等，其中食物关系最主要。
4.生物分布特点：垂直分布。
（三）、植被1.定义：生活在一定自然区域内的所有植物的总和，称为植物群落。
地球表面的植物群落称为植被。
3.作用：在群落中，起主导作用的是植物，动物和微生物直接或间接地依赖于植物。
4.破坏植被的危害：水土流失、气候变化异常、动植物资源枯竭、等。
（四）、生态系统。
1、非生物因素：阳光、温度、空气、水、土壤等。
2．各种生物对非生物因素有不同的要求。
例：(1)松、杉、一般农作物在强光下生长良好———阳光(2)苹果不宜热带种植————温度荔枝等不宜在寒带种植(3)沙漠区一般植物难生长但沙拐枣生长良好——---- 水分3、生物与环境的关系：生物既要适应环境，又通过各自的活动影响环境4．涵义：一个生物群落和它所生活环境中的非生物因素一起，组成了一个生态系统。
5．生态系统成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。
：合成的有机物是其他生物直接或间接的能量来源；6.不可缺少的成分(把有机物转化成无机物，为生产者提供原料)7.生物间关系最主要的是食物关系。
8．区域大小：可根据实际需要，自由选定。
故种群，群落，生态系统区域大小直接比较。
科学初中科学九年级全套教案浙教版
科学初中科学九年级全套教案浙教版一、教学内容第一章：电与磁第1节：电流第2节：电与磁的相互作用第3节：电的产生第二章：物质的构成第1节：物质的基本粒子第2节：原子结构第3节：化学键二、教学目标1. 让学生理解电流的形成、电与磁的相互作用原理，掌握电的产生过程。
2. 帮助学生了解物质的基本粒子、原子结构和化学键，培养科学思维。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：电与磁的相互作用、原子结构、化学键重点：电流的形成、物质的基本粒子、实验操作和观察分析四、教具与学具准备教具：电流演示仪、磁铁、导线、电池、原子结构模型、化学键模型学具：电流实验盒、显微镜、试管、试剂五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示电流实验，引导学生观察电流的形成过程。
演示磁铁与导线的相互作用，让学生感知电与磁的关系。
2. 例题讲解：选取典型例题，讲解电流的形成、电与磁的相互作用。
结合原子结构、化学键的概念，进行详细讲解。
3. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固电流、电与磁、物质构成等知识点。
组织学生进行实验操作，观察物质的基本粒子和化学键。
4. 课堂小结：鼓励学生提问，解答学生的疑惑。
六、板书设计板书左侧：列出章节、节，方便学生查找。
板书右侧：展示关键概念、公式、实验步骤等，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：计算题：电流的计算、磁场的计算。
分析题：分析物质的构成，解释化学键的形成。
实践题：设计电流实验，观察并记录实验结果。
2. 答案：计算题答案：提供详细的计算步骤和结果。
分析题答案：给出合理的分析和解释。
实践题答案：提供实验报告模板，指导学生完成实验报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生反思：对所学知识进行梳理，查漏补缺。
2. 拓展延伸：推荐阅读：引导学生阅读与电、磁、物质构成相关的科普书籍，拓展知识面。
课题研究：组织学生进行课题研究，深入探讨电、磁、物质构成的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：电流的形成、物质的基本粒子、实验操作和观察分析电流的形成：通过生动的实践情景引入，让学生直观感受电流的产生过程，理解电流的形成原理。
第03章 人的健康-2019-2020学年九年级科学章节知识框架思维导图(浙教版)(下册)
生物因素包括致病微生物、遗传因素和心理因素。
生活方式因素不好的生活习惯,如吸烟、酗酒、吸毒等。
环境因素烟尘、废气、辐射、室内污染等。
保健设施因素等。
健康是许多因素相互制约，相互作用的结果。
一个人的机体机能和其生活、学习、工作环境处于相对稳定的平衡状态，这种平衡一旦被破坏，就会影响人的健康。
人体内任何一种身体机能的失常都会导致疾病，它可能由病毒、细菌、真菌、寄生虫等引起，也可能由营养不良、维生素缺乏、康的生活方式疾病的预防和治疗持心理健康有良好的社会适应能力环境发生变化时，及时作出明智、有效的决定。
例如，天冷了，及时加衣服等。
生意外事故时，采取相应的措施，以避开危险因素。
例如，学会火灾中逃生、地震灾害中自救等。
细菌引起的疾病通常可用抗生素治疗，如结核杆菌引起的肺结核，可以用链霉素治疗；许多由细菌引起的炎症可以用青霉素治疗。
大多数抗生素是由细菌、真菌和放线菌产生的，能抑制并最终消灭其他微生物生长的物质。
天然抗生素和人工半合成抗生素。
有些抗生素能够抑制或杀灭细菌有些抗生素对真菌、支原体、衣原体等其他致病微生物有良好的抑制和杀灭作用有些抗生素能抗肿瘤有些抗生素能抑制人体免疫反应毒副作用抗生素用量过大时可能损伤神经系统、肾脏、血液系统。
尤其是对肝肾功能出现异常的患者，更要慎重。
过敏反应过敏反应严重时可能致命。
二重感染当用抗生素抑制或杀死敏感的细菌后，有些不敏感的细菌或霉菌却继续生长繁殖，造成新的感染。
耐药重复使用一种抗生素可能会使致病菌产生耐药性。
细菌经过药物的长期选择，耐药性强的细菌生存下来，这将给疾病的治疗带来困难，也将威胁到人类的健康。
病原体引起的，能够在人与人之间、动物与动物之间或人与动物之间传播的疾病。
原体可经一定途径，从病人、其他动物或带病原体的物体传给健康人。
原体在适宜条件下可广泛传播，使一定地域内同时出现较多的病人。
体在患过某种传染病痊愈后，常会对该病产生不同程度的抵抗力。
够散播病原体的人或动物。
2019-2020学年度科学九年级下册第3章人的健康第3节身体的防卫浙教版习.docx
2019-2020学年度科学九年级下册第3章人的健康第3节身体的防卫浙教版习更精选四十八【单选题】提倡母乳喂养的重要原因之一是（）A、母乳内有多种抗体，属于特异性免疫B、母乳内有多种抗原，属于特异性免疫C、母乳内有多种抗体, 属于非特异性免疫D、母乳内有多种抗原, 属于非特异性免疫【答案】：A【解析】：【分析】根据母乳中含有的营养物眉识解题.【解答］解：母乳'尤其是初乳r含有丰富的免疫球蛋白（抗体）、孚俄蛋白、溶菌酶及其他免疫物质r可堵强新生儿的免疫力f该免疫过程属于特异性免疫；故答龛为：A。
第2题【单选题】非特异性免疫的特点是人生来就有，对多种病原体有防御作用。
下列不属于非特异性免疫的是（）A、皮肤能阻挡病菌B、被猫、狗咬伤的患者及时注射抗狂犬病毒血清C、呼吸道黏膜上的纤毛能清扫异物D、体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁【答案】：B【解析】：［分析】本题考直对非特异性免疫和特异性免疫的区^和联系的认识.对病原体的蹄,不针对某一^m走的病原体,而是对多种病原体都有f的防御作用f这种保护性生理功能称为非特异性免疫・体液免疫和细胞免疫都属于特异性免疫,人体的免疫功能是由非特异性免疫和特异性免疫相互配合、共同完成的。
［解答】非特异性免疫对病原体的抵抗f不针对某一舲走的病原体,而是对多种病原体都有一主的防御作用。
所以皮肤能阻挡病菌、呼吸道黏膜上的纤毛能清扫异物、体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁都属于非特异性免疫。
被猫、狗咬伤的患者及时注射抗狂犬病毒血清属于特异性免疫。
接种的疫苗相当于抗原,可诱导免疫系统产生特异性免疫应答.B选项符合题意.故答案为B.4第3题【单选题】接种卡介苗可以有效预防结核病，接种的卡介苗和产生的免疫种类分别是：（）A、抗原、特异性免疫B、抗体、特异性免疫C、抗原、非特异性免疫D、病原体、非特异性免疫【答案】:A【解析】：【解答】给少年儿童接种卡介苗能有效的预防结核病.从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，卡介苗相当于抗原,接种到人体后，会剌激人体内的淋巴细胞产生抗体,从而对结核杆菌起到免疫作用,而对其它的病原体不起作用.这种免疫属特异性免蝕：A ［分析］（1）抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种蹄该抗原物质的特殊蛋白质，可与招应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中.（2 ）弓I起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.4第4题【单选题】唾液中的溶菌酶具有杀菌作用，与这种免疫属于同一类型的是（）A、接种麻疹疫苗预防麻疹B、皮肤黏膜阻挡和清除异物C、鱼、虾引起的过敏反应D、器官移植引起的免疫反应【答案】:B【解析】：【分析】根据免疫的三大防线知识解题，唾液中的溶菌酶具有杀菌作用,属于人体的第一防线，是非特异性免疫。
浙教版初中科学全六册每章知识点汇总
浙教版科学全六册知识点汇总目录七年级（上册）第1章科学入门第1节科学在我们身边第2节实验和观察第3节长度和体积的测量第4节温度的测量第5节质量的测量第6节时间的测量第7节科学探究第2章观察生物第1节生物与非生物第2节常见的动物第3节常见的植物第4节细胞第5节显微镜下的各种生物第6节生物体的结构层次第7节生物的适应性和多样性第3章地球与宇宙第1节地球的形状和大小第2节地球仪和地图第3节太阳和月球第4节观测太空第5节月相第6节日食和月食第7节探索宇宙第4章物质的构成和特性第1节物质的构成第2节熔化与凝固第3节汽化与液化第4节升华与凝华第5节物质的溶解性第6节物质的酸碱性第7节物理性质与化学性质实验与制作第1章科学入门实验一测量物体的长度和体积实验二温度计的使用实验三用天平称物体的质量第2章观察生物实验一观察蚯蚓实验二认识显微镜结构练习使用显微镜实验三观察动物细胞和植物细胞实验四食物上滋生微生物的条件第3章地球与宇宙制作一制作小型地球仪制作二活动星图的制作第4章物质的构成和特性实验观察水的沸腾现象七年级（下册）第1章对环境的察觉第1节感觉世界第2节声音的发生和传播第3节耳和听觉第4节光和颜色第5节光的反射和折射第6节眼和视觉第7节信息的获取和利用第2章运动和力第1节运动和能的形式第2节机械运动第3节力的存在第4节力的图示第5节物体为什么会下落第6节摩托擦的利和弊第7节牛顿第一定律第8节二力平衡的条件第3章代代相传的生命第1节动物的生命周期第2节新生命的诞生第3节走向成熟第4节动物新老个体的更替第5节植物一生第6节植物生殖方式的多样性第4章不断运动的地球第1节地球的自转第2节北京的时间和“北京时间”第3节地球的绕日运动第4节日历上的科学第5节地壳变动和火山地震第6节地球表面的七巧板——板块第7节地形和表示地形的地图实验与制作第1章对环境的察觉实验研究凸透镜成像规律第2章运动和力制作制作水火箭实验测量平均速度第3章代代相传的生命实验嫁接第4章不断运动的地球实验观察当阳光照射下物影长度的变化制作制作简单等高线地形模型八年级（上册）第1章生活中的水第1节水在哪里第2节水的组成第3节水的密度第4节水的压强第5节水的浮力第6节物质在水中的分散状况第7节物质在水中的溶解第8节物质在水中的结晶第9节水的利用和保护第2章地球的“外衣”——大气第1节大气层第2节天气和气温第3节大气的压强第4节大气压与人类生活第5节风第6节为什么会降水第7节明天的天气怎么样第8节气候和影响气候的因素第9节中国东部的季风和西部的干旱气息第3章生命活动的调节第1节环境对生物行为的影响第2节神奇的激素第3节神经调节第4节运动的行为第5节体温的控制第4章电路探秘第1节电路图第2节电流的测量第3节物质的导电性第4节影响导体电阻大小的因素第5节变阻器的使用第6节电压的测量第7节电流、电压和电阻的关系第8节电路的连接实验与制作第1章生活中的水实验一测量固体和液体的密度实验二硫酸铜晶体的生长第2章地球的“外衣”——大气制作制作飞机机翼模型第3章生命活动的调节实验植物的向性第4章电路探秘实验一用电流表测电流实验二用龟压表测电压实验三用电压表和电流表测导体的电阻八年级（下册）第1章粒子的模型与符号第1节模型与符号的建立与作用第2节物质与微观粒子模型第3节原子结构的模型第4节组成物质的元素第5节表示元素的符号第6节表示物质的符号第2章空气与生命第1节空气第2节氧化第3节化学反应与质量守恒第4节生物是怎样呼吸的第5节光合作用第6节自然界的氧和碳的循环第7节空气污染与保护第3章植物土壤第1节土壤中有什么第2节各种各样的土壤第3节无机盐和水分的吸收第4节植物体中物质的运输第5节叶的结构和蒸腾作用第6节保护土壤第4章电和磁第1节指南针为什么能指方向第2节电生磁第3节影响电磁铁磁性强弱的因素第4节电动机第5节磁生电第6节家庭用电第7节电的安全使用实验与制作①粒子的模型与符号②氧气的制取和氧气性质研究③验证绿叶在阳光下制造淀粉④观察木质茎的结构⑤装备直流电动机模型⑤安装和研究楼梯灯线路九年级（上册）第1章探索物质的变化第1节物质的变化第2节探索酸的本质第3节探索碱的本质第4节几种重要的盐第5节金属的性能第6节有机物的存在和变化第2章物质转化与材料利用第1节物质的分类和利用第2节物质转化的规律第3节常见的材料第4节材料的发展第3章能量的转化和守恒第1节能量的相互转化第2节能量转化的量变第3节认识简单机械第4节动能和势能第5节内能和热量第6节电能的利用第7节电热器第8节核能的利用第9节能量的转化和守恒第4章代谢与平衡第1节食物与摄食第2节食物的消化与吸收第3节体内物质的运输第4节能量的获得第5节体内物质的动态平衡第6节代谢的多样性实验与制作土壤酸碱性测定碱和盐的性质杠杆的工作原理测定小灯泡的功率解剖猪的心脏九年级（下册）第1章演化的自然第1节地球的诞生第2节地球的演化和生命的诞生第3节生物的进化第4节进化与遗传第5节恒星的一生第6节宇宙的起源第2章生物与环境第1节种群和生物群落第2节生态系统第3节生态系统的稳定性第3章人的健康与环境第1节健康第2节来自微生物的威胁第3节身体的防卫第4节非传染性疾病第5节照顾好你的身体第4章环境与可持续发展第1节人类发展与环境问题第2节能源的开发和利用第3节实现可持续发展实验与制作①制作DNA双螺旋结构模型②观察酵母种群③制作血管栓塞模型④制作生态球⑤设计制作有关利用能源的模型与方案知识点汇总七年级（上册）第1章科学入门第1节科学在我们身边作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。
第01章 演化的自然-2019-2020学年九年级科学章节知识框架思维导图(浙教版)(下册)
遗传和变异在生物界中普遍存在自然界中的任何生物都既存在着遗传现象，也同时存在着变异现象。
自然界中存在遗传现象，才能保证生物种族的延续和发展；自然界中存在变异现象，生物才能进化，才能促使新物种的形成。
性状表现具有差异性不同的生物个体在性状表现上总是存在着一定的差异，即使遗传物质完全相同的两个个体，因受外界环境的影响不同，其性状表现也往往具有差异性。
相对性状同种生物同一性状的不同表现类型。
例如，人的双眼皮与单眼皮、有耳垂与无耳垂等。
近亲指血统关系比较近的亲戚，一般把直系血亲和三代以内的旁系血亲称为近亲。
例如，表兄妹、堂兄妹等都是近亲。
禁止近亲结婚的原因近亲结婚的夫妇所生子女患遗传病的概率较高，如表兄妹婚配的家庭发病率比一般家庭要高 6 ~ 60 倍。
行遗传咨询；提倡适龄生育；进行产前诊断。
浙教版九年级科学下册第三章人的健康PPT
12．一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对 他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验： 将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只。甲 组置于未开机的电脑前，乙组置于开机的电脑前；其 他饲养条件相同。60天后获得的实验数据如图所示：
(1)本实验探究的问题是：电脑
辐射对___雄__性__大__鼠___的身体
【点拨】由于学生对健康的三种类型混淆不清，容易判 断失误。判断某种状态属于哪一种健康类型，应根据这 种状态发生的原因进行分析。如果是由于身体组织、器 官造成的功能失效，属于生理健康范畴。如果对自身或 外界的认识不正确则属于心理健康范畴。如果不能正确 地处理好和他人的关系，则属于社会关系健康范畴。
10．(中考·嘉兴)每年5月20日是“中国学生营养日”。据 权威部门抽样调查显示，2013年我市某区学生营养 不良率达19.94%，肥胖率为11.49%。下列对于饮食 与健康的认识或做法，正确的是( D ) A．早餐马虎，中餐对付，晚餐重视 B．每天大鱼、大肉就是营养丰富 C．肥胖的人不缺营养 D．食物多样化，并注意合理搭配
5．(中考·郴州)我们倡导健康的生活方式。下列选项中 属于健康生活方式的是( D ) A．熬夜学习到凌晨 B．为忘掉忧愁而酗酒 C．为减肥不吃早饭 D．不挑食，合理营养
6．(中考·珠海)当我们进入青春期后，由于生理的变化， 心理也会发生明显的变化。下列关于处于青春期的 少年的做法与想法的叙述中，不正确的是( C ) A．作息有规律，不抽烟喝酒 B．积极参加文娱活动和体育运动 C．自行处理心理矛盾，绝不打扰他人 D．异性同学间应建立真诚的友谊
有没有伤害？
(2)实验设置的变化是( B )
A．电脑游戏种类
B．电脑是否开机
C．大鼠的身体状况
九年级科学下册第3章人的健康第1节健康练习浙教版(2021年整理)
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第3章人的健康第1节健康（见A本83页)1．健康是指人的__生理__、__心理__和__社会适应能力__均处于良好状态。
健康包括__生理健康__、__心理健康__和__社会关系健康__。
2．一个人的健康水平处于“__生病—健康__”这一连续区域内，并且在不断地__变化__着。
3．要过健康的生活,必须具备下列条件：健康的__生活方式__，对疾病的__预防和治疗__,保持__心理健康__，具有良好的__社会适应能力__.A 练就好基础基础达标1．在生活、学习中能很好地与他人和谐相处,这是( B ）A. 心理健康的表现B．社会关系健康的表现C．生理健康的表现D．健康的表现2．有一个非常强壮的人，一年内没有生病，所以他就认为自己的健康水平是不会差的，你的看法是( D )A。
他的体质很好，所以他的健康水平很好B．既然他非常强壮,他的健康水平当然很高C．他在一年内不生病,说明他的健康水平已经很稳固D．一个人的健康水平处于“生病—健康"这一连续区域内,所以一个人的健康水平是在不断变化的3．合理用药是健康的生活习惯之一.下列有关用药的一些认识，正确的是（ A )A。
俗话说“是药三分毒"B．越贵的药物,疗效越好C．进口药物的疗效一定比国产的好D．服用药物的剂量越大，疗效越好4．当朋友让你做不愿意做的事情时，你应该（ C )A. 不置可否，犹豫不决B．怕得罪朋友宁可委屈自己C．婉言拒绝D．虽然极不情愿，但因不好拒绝而勉强答应5．体育运动的好处是( C ）A. 体育运动增强人的体质，只是对生理健康有好处B．体育运动时情绪高涨,只是对心理健康有好处C．体育运动对生理、心理和社会关系健康都有好处D．体育运动时能与队友配合,增进与他人的关系，只是对社会关系健康有好处6．近年来随着自然灾害和公共安全事故的频繁发生，生命教育、安全防范等成为举国上下的一个热门话题。
九年级科学下册第3章人的健康第6节健康生活练习浙教版(2021年整理)
第6节2018年秋九年级科学下册第3章人的健康第6节健康生活练习（新版）浙教版第7节第8节第9节编辑整理：第10节第11节第12节第13节第14节尊敬的读者朋友们：第15节这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋九年级科学下册第3章人的健康第6节健康生活练习（新版）浙教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第17节第18节健康生活（见B本87页）1．中毒：__环境毒物__经接触或进入人体后，影响人体正常的__生理功能__,引起__病变__,包括__细菌性食物中毒__(食用含有大量微生物及它们产生的毒素的变质食物引起的中毒)和__非细菌性食物中毒__(食用含有有毒物质的少数动植物或被有毒化学物质污染的食物引起的中毒)。
2．药品是指用于__预防__、__治疗__、__诊断__人的疾病或能有目的地调节人的__生理机能__，并规定有__适应症__或者__功能主治__、__用法__和__用量__的物质。
分为__处方药__和__非处方药__,OTC为__非处方药__。
3．吸毒具有很强的__成瘾性__，严重危害__身心健康__，对人体的__器官__、__系统__造成严重的损害，导致各种__疾病__.__吸毒、贩毒__破坏社会安定和经济发展。
每年的6月26日被定为“国际禁毒日”。
4．香烟烟雾中的有毒成分是__焦油__、__烟碱(尼古丁）__、__一氧化碳__，这些有害物质不仅可以通过吸烟影响__肺__等呼吸器官，而且对__循环__系统和__消化__系统也有不良影响。
【最新】九年级科学下册 第3章 人的健康 第6节 健康生活教学课件 (新版)浙教版-(新版)浙教级下
科学 九年级下册 浙教版
第3章 人的健康
第6节 健康生活
一、注意食品卫生 1.环境毒物(简称“毒物”) 定义：环境中某些使人致病的化学物质。 特点：(1)环境中的某些化学物质。 (2)能破坏人体正常的生理功能，引起病变。
2.中毒：由环境毒物引起的疾病。
九年级科学下册 第3章 人的
食物中毒（由食物污染而引起）
九年级科学下册 第3章 人的
九年级科学下册 第3章 人的
说鱼 。肉 足味 见鲜 其美 肉， 味世 鲜人 美有 ，“ 魅舍 力命 无吃 穷河 。豚
” 之
九年级科学下册 第3章 人的
木薯又名树薯, 生食或食用前 未经合理加工 处理，可引起 中毒。有毒物 质是氰甙具有 很强毒性，切 皮、浸水、晒 干或煮熟可食 用。
亚硝酸盐中毒
如蔬菜经腌制后，如果腌制的时间太短，不超过7 天，可把硝酸盐还原为亚硝酸盐；中毒临床表现为口唇、 指甲及全身皮肤出现青紫、头晕、头痛、心慌、烦躁不 安、呼吸急促、恶心、呕吐或腹痛、腹泻等，严重者会 出现心率减慢、心律不齐、昏迷惊厥，直至因呼吸衰竭 而死。
九年级科学下册 第3章 人的
砷本身无毒，但其化合物一般有毒，最常见为 As2O3，俗称砒霜，是一种白色粉末状物质，古人谋财 害命常用毒物，食后数分钟就可发病，病情发展迅速， 病人先口干、咽喉烧灼.随之心窝部剧痛并引起全腹部 痉挛性绞痛。重症中毒 会发生休克，严重者会因呼吸 循环衰竭而死。
吃苦杏仁为什么会中毒?
苦杏仁含有一种叫杏仁 甙的化学物质，在消化酶及 胃酸的作用下，会分解并生 成剧毒的氢氰酸。氢氰酸会 使身体里的组织无法利用氧， 因而造成组织细胞的内窒息 而使人中毒。
九年级科学下册 第3章 人
毒蕈中毒 蕈俗称蘑菇，有些蕈类含有毒素误食即引起中毒。全 世界已知的毒蕈约百余种，目前在我国已发现的约80余种。 各种毒蕈所含的毒素不同，引起中毒的临床表现也各异。
2019-2020年浙教版初中九年级下册科学第3章 人的健康第 3 节 身体的防卫巩固辅导第四十五篇
2019-2020年浙教版初中九年级下册科学第3章人的健康第3 节身体的防卫巩固辅导第四十五篇第1题【单选题】有些哺乳动物常用沾满唾液的舌舔伤口，能使伤口好转．其原因是唾液中含有( )A、抗体B、消化酶C、溶菌酶D、抗原【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各项中，不属于免疫的是( )A、B型血的红细胞在A型血中凝集B、脾脏中的吞噬细胞吞噬血液中衰老、死亡的红细胞C、人体的淋巴细胞杀伤癌细胞D、肝脏将有毒的氨转化为尿素【答案】：【解析】：第3题【单选题】人体呼吸道的黏膜能分泌黏液，可抑制或杀死病原体．与此免疫属于同一道防线的是( )A、接种麻疹疫苗预防麻疹B、白细胞的吞噬作用C、皮肤阻挡病原体侵入人体D、淋巴细胞产生抗体【答案】：【解析】：第4题【单选题】狂犬病是由病毒所致的人畜共患急性传染病，病死率极高，( )A、狂犬病毒具有细胞膜、细胞质、细胞核等细胞的基本结构B、注射到人体的狂犬疫苗属于抗体C、注射狂犬疫苗让人获得免疫属于特异性免疫D、狂犬病毒是狂犬病的传染源【答案】：【解析】：第5题【填空题】人体经常会受到微生物的感染而得病，如感染甲型H1N1病毒会得甲型H1N1 流感，感染幽门螺杆菌会得慢性胃炎。
幽门螺杆菌细胞和人体细胞在结构上最本质的差异是______；某中学在甲型H1N1 流感流行期间，对教室等公共场所进行消毒，从预防传染病流行的措施上看，这项措施属于______。
注射甲型流感疫苗能有效预防流感，这种免疫方法属于______免疫。
【答案】：无【解析】：第6题【填空题】白血病是由于骨髓的造血功能异常引起的。
1999年，我国大陆地区的一名女学生身患白血病，接收了台湾一位志愿者捐献的1000毫升骨髓后，经过医护人员治疗，逐渐恢复了健康。
患病女生的血型是O 型，而台湾骨髓捐献者的血型是A型。
分析回答：捐献者在捐献骨髓一段时间后，身体可完全恢复正常，这说明骨髓具有______能力。
他们的骨髓能相配对的根本原因是由于决定两人骨髓性状的某些______相似程度非常高。
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精选2019-2020年浙教版初中科学九年级下册第3章人的健康第1 节健康知
识点练习十五
第1题【单选题】
近年来随着自然灾害和公共安全事故的频繁发生，生命教育、安全防范等成为举国上下的一个热门话题。
正处于青春年华的我们，一定要远离危险，保持健康的生活方式。
下列不属于健康生活方式的是( )
A、远离地沟油，不吃地摊上的垃圾食品
B、不乘坐“三无”车辆上学、回家
C、生活中多与父母交流沟通
D、要求父母购买手机，方便上网
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列几项中关于社会适应方面的描述是( )
A、至少有一种爱好和特长
B、以旺盛的精力参加每天的学习和娱乐活动
C、能自信地与不太熟悉的人交谈
D、对自己的外貌很满意
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”——“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。
目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活。
下列有关叙述中，不正确的是( )
A、运动能使肌肉的收缩、协调能力增加
B、运动能使消化系统得到充分锻炼，增强消化系统的功能
C、运动能增强心脏功能，促进血液循环
D、运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列各项中，既能体现心理健康又能体现社会适应状态的是( )
A、我的食欲很好
B、当我受到挫折时，我会向我的朋友征求意见或寻求帮助
C、我能原谅别人的缺点或错误
D、我早上起来感到身体很舒服
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
儿童青少年心理健康的核心是( )
A、积极向上的心态
B、心情愉快
C、良好的人际关系
D、强健的体魄
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
卫生部门调查显示，我国城乡居民的首要死亡原因是恶性肿瘤。
恶性肿瘤是一种( )
A、呼吸道传染病
B、消化道传染病
C、体表传染病
D、非传染性疾病
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
在德州市春季中小学运动会上，多项记录被“尘封”，难以打破，学生身体素质总体下滑。
关于此现象的观点叙述，正确的是( )
A、只要吃的好，身体素质就好
B、科学文化素质比身体素质更重要
C、实施健康计划，坚持阳光体育活动
D、体育竞技是运动员的职责，与我们无关
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
健康是永恒的话题，是人生的第一财富。
健康新概念包括( )
①躯体健康②心理健康③道德健康④社会适应良好
A、①
B、①②③
C、①②④
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
网友流传“劝君更尽一杯酒，大吃大喝莫停手，酒席夜店连轴转，胃爆炸新技能练上手”对该顺口溜的理解不正确是( )
A、暴饮暴食会给人的精神上带来愉悦，是释放压力的一种较好方式，利于身心健康
B、整天泡在酒局，饭局中，暴饮暴食，生物极度不规律，情绪亢奋，精神紧张会影响中枢神经系统，
导致胃肠道动力感觉系统失调而致病
C、吃得过饱会使胃大量分泌胃液，破坏胃黏膜，极易发生胃穿孔，胃糜烂，胃溃疡等疾病
D、饮酒过多，很容易诱发急性胰腺炎
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
尼古丁是致癌物质之一，有研究表明：一滴尼古丁可毒死三匹马，这种可怕的物质就存在于______。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
下面是张华同学的一些想法和做法，其中有哪些不正确的地方？请你帮助他改正．
张华觉得自己上中学不容易，应当努力学习，因此每天都学习到很晚才休息______．
张华早上起床较晚，常常不吃早餐就去上学______．
张华认为身体健康非常重要，所以一吃完午餐就去打球，一直打到上课铃响才停下来______．
张华认为生病可以不看医生不吃药，要“锻炼身体的抵抗力”______．
张华不愿意和别人交流，平常总是沉默寡言，遇到不顺心事常常闷在心里，自己也感到痛苦______．
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
经常酗酒的人，受到最直接伤害的是______。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
【答案】：
第14题【填空题】
动脉硬化：______物质在动脉壁上沉积，使动脉壁______ ，从而形成动脉硬化。
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
茶叶可抗癌，有人做了一个动物实验，给六组实验大鼠灌服强致癌物——亚硝基化合物，其中五组各喂一种茶水，不喂茶水组大鼠食道癌发病率高达90％，喂茶水组为42％～62％。
实验结果表明，饮茶能明显抑制亚硝基化合物的致癌作用，还可抑制体内致癌性亚硝基化合物的形成。
根据资料，回答以下问题：
癌症与恶性肿瘤的区别是______。
联系生活，你还知道哪些物质或食物有预防或抑制癌症的作用(至少写出两项)______。
【解析】：。