2016年3月16日广州一模教师下水作文
2016年高考新课标1卷陈晨老师下水作文：教育评价机制应当动起来
2016年高考新课标1卷陈晨老师下水作文：教育评价机制应当动起来教育评价机制应当动起来陈晨漫画中有两个孩子，分数变化不同，所受待遇也不同，若要简单概括，可谓是“图中两小儿，哭笑各不同。
前者2分降，后者6分提。
热吻已不再，巴掌甩不轻。
若问此何故，评价当相移！”从这幅漫画我们可以看到面对孩子取得不同分数时，家长们的教育评价是不同的。
漫画里体现的教育评价方式有可取之处吗？肯定有。
第一个小孩得了一百分，受到了表扬，第二个孩子进步了，也受到了表扬。
从这个层面来看，两个孩子同处于一样的考量机制和评价机制中。
试卷难度一样，孩子们得到了与学习态度正相关的分数，说明孩子们处于一个公平的应试环境中。
家长们看到了分数的变化，给予相应的奖惩措施，以期帮助孩子们取得更大的进步，这是遵循教育的科学方法的。
但是这幅漫画寓意是不是仅仅如此呢？诚如上文分析，这幅漫画中有可取之处，但是表现出的教育评价机制的问题，却更值得人们深究。
两个孩子考试，一个高至满分，一个徘徊于及格线，说明两个孩子确有水平差异，接受能力高低之分。
那么拿同一张卷子去考察不同层次的孩子，虽然公平，但是公正吗？春秋时期孔子尚且知道因材施教，那么发展至今天的教育，仅仅根据同一张考卷分数的变化而不考虑孩子的水平和层次，这样的教育评价机制是不是有待商榷呢？事实情况如此：下降2分的孩子依然是高水平，提升6分的孩子依然有更大的进步空间。
布鲁姆说，评价是系统收集证据确定学习者是否发生了变化。
那对于一两次考试，我们应该做的，是给高水平的孩子多以宽容，允许他们有一定分数升降的弹性空间。
给低水平的孩子多一些肯定与鼓励，允许他们有足够的进步成长的时间。
这小小空间和时间的存在，是可以使得教育评价机制动起来的润滑油和缓冲板。
更进一步看，漫画体现的评价机制以及家长面对分数的简单粗暴，仅仅是众多评价机制中的一个缩影。
我想，不同分数带来热吻与巴掌巨大的落差，何尝不是教育评价机制背后的家长乃至整个社会缺乏自信的急躁的体现呢？民国时期虽兵荒马乱但大师辈出，恐怕原因可窥一二。
广一模教师下水作文
信手涂鸦几时休韶关市田家炳中学许亚丽不管是平时出门逛街、散步，还是偶有兴致到各地旅游胜地游览，到处都可见到乱涂乱画乱张贴的文字或图画。
看到干净漂亮的墙壁被画得惨不忍睹，看到历经沧桑的文物宝器被刻得不成样子，不知你是否会对这样的行为扼腕振叹，问一句：信手涂鸦几时休？还记得一中学生去国外旅游时在埃及文明上留下了自己的名字。
结果在网上传得沸沸扬扬，影响甚大。
我想说的是：这样的无知行为，影响的不仅是个人，丢的更是中国人的脸。
如果人人都这样不懂文明，随手乱画，被污染的就不只是那棵树，那堵墙。
这一巴掌狠狠地打在了所有中国人的脸上，作为文明古国公民，连爱护公物这最简单的文明都忘了吗？再回到中学生的身份。
都说“教育应从娃娃抓起”，可某报社记者发现中学生校服上的涂画现象却尤为严重。
原本整洁的校服彰显的是一个学校的特色文化，可如今却成了他们试笔的草稿或歌星签名炫耀的资本。
真是可悲可叹。
可悲的是，校服作为一个学校的象征，本是该校学生的另一张脸，乱涂乱画之后，这好比天真纯朴的一张婴儿脸被五颜六色的颜料涂抹得犹如妖怪，他们仍未发觉。
可叹的是，在他们眼中画上各种喜欢的图画就成了时尚个性，殊不知真正的时尚个性绝不仅仅是一张图一幅画就能证明的，它应该是独特的情怀底蕴，那是富有内涵的显现，而不是表面功夫。
除了校服上的涂画现象，我们再看看学校的课桌，还有图书馆里的公共图书等公物，乱涂乱画的现象也是屡见不鲜。
学校明文规定要爱护公物，不能乱涂乱画，学生守则也有相同的规定。
为什么读了十多年的书，连这些最基本的规则都无法遵守呢？有些同学觉得这是小事，学校哪管得那么多呢？可“千里之堤，溃于蚁穴”，看似无伤大雅的小事，实际反映的是一个人的基本素养。
再说“无规矩不成方圆”，既然是明文规定，不遵守就是违反规则，理应受到处罚。
因为，要培养一个好的习惯需要漫长的时间，同样，要改掉不好的习惯也需要一个长期斗争的过程。
现在在自己的课桌、校服上乱涂乱画，将来破坏的就可能不仅仅是自己，就如那在国外留下姓名的中学生，丢的是所有中国人的脸，影响的是国家的形象了。
2016广州一模作文暖闻
2016年“广州一模”作文及审题指引18.作文评分细则【题目】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。
编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。
老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一副珍贵名画，主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏中，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
一、材料与审题：材料由两部分组成，第一部分叙述了三则新闻，它们分别为“油条哥”坚持不用“复炸油”、老父亲等候挂号排队看望儿子、主办方宽容12岁男孩无意损坏珍贵名画。
这三则新闻均为有温度和人情味的事件，体现出向他人或社会传递的温暖。
第二部分提出写作要求，明确写作任务。
第一，必须从这三则新闻中选择其中一则新闻；第二，围绕“温度和人情味”这两个关键词，阐述选择该新闻的理由；第三，把选择的新闻与其他两则新闻进行对比性分析，凸显所选择新闻的温暖所在。
因此，符合题意的立意，综合而言应该为“向他人或社会传递温暖和人情味”。
对三则新闻能进行权衡，则属于符合题意，如果没有权衡这三则新闻，亦属于符合题意。
如果脱离材料的内容及含意，不写“向他人或社会传递温暖和人情味”的内容，则属于偏离题意；如果没有做出选择判断，只是分析了三则新闻的温暖，则亦属于偏离题意。
二、角度与立意：1、选择第一则新闻：“油条哥”坚持不用“复炸油”，提供新鲜健康的油条。
2016年高考新课标1卷张伟老师下水作文：本应同奖赏,责罚何太急
2016年高考新课标1卷张伟老师下水作文：本应同奖赏，责罚何太急本应同奖赏，责罚何太急张伟漫画中有两个孩子，第一个孩子成绩从100分到98分，第二个孩子则是从55分到61分。
出人意料的是，得到父母奖赏的却是成绩相对较低的第二个孩子，第一个孩子不仅没能得到父母奖赏，反倒被重重责罚。
掩卷沉思，我们不难推测孩子家长的想法。
第一个孩子纵使分高，奈何仍是退步，即使只是退步了小小的2%！但第二个孩子则不一样，他可谓进步明显，整整进步了10%有余呢！退步就该责罚，进步则要奖赏。
这样的逻辑似乎并无多大问题。
真的没有问题吗？一次考试结束，成绩优秀者和突出进步者本应共同获得奖赏。
家长在不顾试卷难度，学生个人发挥的情况下，不问青红皂白，便妄加责罚。
如此这般，出现漫画中的荒谬结果也就不足为奇了。
教育本该是门艺术。
可在漫画孩子家长的眼中，教育已经全然扭曲成为赤裸裸的分数，闻增则喜，闻减则怒。
“不问学问之有无，惟争分数之多寡”，大教育家蔡元培先生《就任北京大学校长之演说》中的警告言犹在耳。
诚然，扭曲的教育不仅不能“诲人不倦”，反倒是“毁人不倦”。
更值得我们警醒的则是，扭曲的教育所折射出的浮躁的社会心态。
过去我们一向自诩“天朝上国”，近代百年的屈辱史则告诉我们落后就要挨打。
整个民族以一种追赶者的急切心态，渴望摆脱落后的尴尬处境。
可有的人总是显得急不可耐，仿佛中华民族伟大复兴的“中国梦”转瞬之间便能实现。
于是，我们的社会心态开始变得浮躁不堪，急功近利，害怕退步，害怕失败。
害怕退步，害怕失败，又有谁敢去尝试？没有大胆的尝试，又谈何创新？一个没有创新精神的民族，又谈何希望？最后，第一个孩子的家长，我想对你说，不妨从容淡定一些，孩子从98分到100分，2分的退步，也许只是孩子的一次粗心大意。
天没有塌下来，你的孩子还是那个优秀的孩子，他值得你去奖赏。
一味的责罚，只会让孩子变得胆小怯懦。
你是想培养一个自信从容的孩子，还是一个唯唯诺诺的孩子？我想，这个答案是不言而喻的。
2016年全国卷3高考教师下水作文：成就在于换一种思维-作文
2016年全国卷3高考教师下水作文：成就在于换一种思维2016年全国卷3高考教师下水作文：成就在于换一种思维面对生活的难题，是退缩，还是勇敢的面对现实？前者是懦夫，后者常被称为勇敢者。
然而，如果我们换一种思维，成就也许就来到我们的身边。
新式花茶的创造者小羽的专利被人利用，假冒伪劣产品充斥市场。
此时她没有退宿，也没有按常规出牌，而是出人意料的公布自己的工艺流程，并采用措施，使新式花茶的市场越做越大。
小羽的成功，实际上就是独特思维的成功。
人生往往就是如此。
歌德年轻时一度为失恋而痛不欲生，但他最终战胜了自己。
在短短时间内，完成了著名的《少年维特的烦恼》。
他由此成为了文学家。
《少年维特的烦恼》，正是他个人失恋经历的升华。
歌德战胜了自己，其思维没有被个人情感的痛苦所束缚；虽一度消沉，但他最终把自己的痛苦经历，化为创作的财富。
是的，我们在成长过程中，每个人都会遇到一些挫折和打击。
有的人一蹶不振，有的迎难而上。
不同思维方式，带来了不同的选择，也带来了不同的结果。
“梅花香自苦寒来”。
同样是一首《卜算子·咏梅》。
陆游写的是，“无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故”。
他真正为“寂寞开无主”而忧愁。
毛泽东写的是，“俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑”。
毛泽东笔下的革命者，在严酷的现实面前，却能“犹有花枝俏”的信心。
不同角度的思维，其背后就是不同的人生境界。
人生无坦途，对待困境采取不同的态度，也必然会带来不同的结局。
小羽没有按照寻常人的思路来处理问题，而获得成功。
狭路相逢勇者胜，说明在激烈的竞争中，必须要勇敢的选择。
但仅仅凭借勇敢，可能就是一个莽夫，呈现的是匹夫之勇。
我们还需要智慧、耐心和毅力等。
项羽靠的是匹夫之勇，刘邦靠的是智与勇的结合，凝聚了包括萧何、张良和韩信等精英团队。
一部《三国》，其实就是思维演绎史。
曹操统一北方，就在于他有不拘一格用人才的思维。
社会竞争激烈，我们不仅要有强者之勇，还要独具慧眼的判断和选择；即使我们的做法不被人们理解，但只要像小羽那样，坚信自己选择的正确，我们就是会取得出其不意的成就。
2016年广州一模语文作文优秀范文
2016年广州一模语文作文优秀范文2016年广州一模语文作文优秀范文这是一篇由罗燕廷老师撰写的2016年广州一模语文作文范文，看看老师是是如何应对这样的“奇葩”作文题的。
去年暑假，我坐火车回老家。
坐在我对面的是一个怪老头。
他的身上穿着一件洗得发白的纯蓝校服，校服明显短出他的身子一截。
我来自贵州的一个偏远的农村，他自顾自地唠叨起来，完全没有问过我愿不愿意听。
我原本也有个孙子的，他叫二娃子，如果他还活着，也应该和你个儿高了，他幽幽地说，声音明显地沙哑起来，如果去年没有下那一场大雨，他也不会走得那么快的，他结实得像头牛犊子，孝顺、可爱。
我被他的话触动了，他眼里泛着泪光，混浊的双眼却像一口枯泉一样流不出一滴液体。
我还是递过去一张纸巾，却被他推了回来。
他爹妈走得早，可怜的娃，和我相依为命，十五岁才有机会上初中。
他走的那一天是星期一，我记得很清楚。
前天晚上下了一整夜暴雨，坝子河的水涨得像张弓。
那天一早，我的二娃子就穿好了他珍爱的也是唯一的一套校服，高兴地去学校参加升旗。
这套校服是学校送给他的，他可珍惜着哩。
平时都不怎么舍得穿。
我的二娃穿好校服总爱在床边的破镜子里照个美，说，爷爷，我现在真的像个学生了。
爷爷，我将来上高中、上大学要自己赚钱买校服。
爷爷，我要穿着校服和你照相。
我的二娃子要上学了。
坝子河的独木桥被洪水冲垮了，他要趟过坝子河才能去到村子对面的学校。
我说，二娃子今天不要去学校了。
二娃子没有听我的，执意要去，二娃子太爱上学了。
我送二娃子来到河边，河水急得打窝儿。
二娃子说，爷爷，你回吧，我游过去得了。
二娃子是游泳的好手。
平时一猛子扎下去已经到对岸了。
二娃子脱光了衣服，小心翼翼地把校服放到书包里，拉了链子，还用力按了按。
下河了，他把书包举过头顶，举得老高老高。
我看着他一点一点地游出去，叫着，二娃子，慢点儿呀。
得咧，二娃子大声应着我。
可就在这时，我看见二娃子猛地向外偏了一下，他手上的书包霎时被抛离了手心，只一会儿，已漂出两丈多远。
2016届广州一模试题作文评讲参考
【归纳】“任务驱动型”材料作文的谋篇布局
• 开头—— • 第二段——
简单引材，作出你的选择。
权衡比较，得出中心论点。
围绕中心论点、从主题或题材两方面选与材料相近或相反的例子进行 • 中间段—— 深入的论证，选材参考：古-今，正-反，自然-社会等，特别强调：不 要脱离材料内容！层次结构：可以从“个人、社会、国家”角度出发 说理，也可以尝试从“物质层面、精神层面”、“现象、本 质 ”、”“家庭、社会、教育、道德、文明”等角度说理。
例文观摩学习（择其善者而从之）
• 敬业医生暖人心
• 前有贪图不义之利的黑心商家，今有诚信经营的油条小哥；一个是忙得无暇顾 及父亲的医生，一个是挂号只为见儿子的老父亲；这边是贪玩不慎损坏名画的男孩， 那边是怀着宽容之心、伸出友善之手的画展主办单位。三则新闻都带着浓浓的暖意 震撼了读者的心灵，但若只能选其一刊于《暖闻》专栏，我认为第二则更佳。 多年坚持不用有害的“复炸油”来炸油条的最帅“油条哥”固然可敬，但食品 制作者为顾客提供新鲜健康的食品难道不是理所当然的吗？主办方对12岁的男孩的 宽容确实温暖人心 。之所以要为医生点赞，是因为我在他身上看到了习总书记提 出的社会主义核心价值观中不容忽视的一条：敬业！敬业更能暖人心。 乍一看， 老父亲等了两个多小时还能和坐诊的儿子说上一句话，迫不得已只能通过挂号来和 儿子见一面的事不免有些心酸和无奈的味道。可仔细一想，从这样的心酸无奈折射 出来的，正是浓浓的人情味和丝丝暖意。
行文安排：
一、行文中对比较的三者的比例安排要合理。我比较认可这样两
个三、原则：一是三者不能平均用力；
二、写作要领——交代动机，比较要“精”，写“更”要详。行
文思路的铺展，可以先比较三者者，然后再依被点赞者所含之
广州一模下水作文
物竞天择，适者生存？达尔文曾说过：“物竞天择，适者生存”，人类的进化史其实就是一部竞争的历史，人类要和地球上的其他物种竞争，以求得生存；人类之间也在不断竞争，以求得更大的生存空间。
从某种意义上来说，没有竞争，就没有生存，没有竞争，就没有发展，但，作为人类，作为被称为“思想的芦管”的人类，竞争了，获胜了，就真的能生存了吗？回溯人类发展史，在恶劣的自然条件面前，为生存，我们不得不竞争。
我们的祖先为求得一餐饱腹，一席之地，与其他物种竞争，厮杀得你死我活，这是动物本能的竞争；我们的先祖也为求得更多的土地、人口、财富，互相竞争，胜者为王，败者为寇，这是人性贪婪的竞争。
因竞争，我们生存至今，也因竞争，我们一路纷争不断，硝烟四起。
正如某电影台词所言：“有人，就会有江湖。
”有人，自然就会有竞争。
但总有一些先哲在竞争中反思。
古希腊哲学家苏格拉底有一句引人深思的名言：人啊，认识你自己。
何以为人？人又何为？我们以人的身份竞争了几千年，终于在这星球上求得了绝对的统治地位，求得了绝对的生存空间，江海湖泊、阳光空气、飞禽走兽，皆为我所用。
我们是竞争的胜利者，但同时也是失败者。
物种灭绝，生态失衡；伐木毁林，土地沙化；贪吃野味，病毒横行。
竞争本是为取得更大的生存空间，但蓦然回首，我们却发现我们的生存空间越来越少。
土地沙化了，无地可耕；水被污染了，无水可喝；就连空气也阴霾了，呼吸困难。
印度“圣雄”甘地曾说过：“地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填饱每个人的欲望。
”人的欲望在竞争面前被无限的扩张，扩张到蒙蔽了我们的双眼，以致反伤自身。
这个世界没有绝对的强者，也没有绝对的弱者，每一个你我他都是这个蔚蓝星球上的一员，我们在这里繁衍、生存，当然也会竞争。
但如果竞争就只是意味着打败他、杀死他、灭绝他，显然是落后而愚蠢的。
竞争源于动物本能，但人又绝不仅仅是动物，我们会思考，我们需要与时俱进，更新我们对竞争的认识。
竞争其实更是一种自我超越的途径，一种趋向和谐、平衡的手段。
2016广一模范文2篇
愿阳光温温暖你的眼睛广州考生珍贵名画被人损坏，习惯阴谋的心灵会因索要赔偿而产生对簿公堂的结局。
我们本可拥有另一种思维。
主办方的体谅与宽恕，驱散我们习以为常的暴躁与冷漠。
他们像一缕阳光，温暖了所有曾习惯阴冷的眼睛。
我愿将它刊登于《暖闻》专栏，因为我愿阳光温暖你的眼睛。
最温暖的目光是宽恕的目光。
“有一言而可以终身行之者乎？”“其恕乎！”早在千年以前，孔子便阐明了宽恕的重要。
我们都会犯错，所以原谅他人就是原谅可能犯错的自己。
社会生活充满摩擦，收起下意识的指责，便会温暖一颗局促的心。
于是，主办方不予追究的宽恕让人格外温暖。
他们是受损方，他们占据道德的制高点，但面对畏缩、惶恐的少年，他们仍毫不犹豫地选择了谅解。
这不仅省去了针锋相对时双方共受的折磨，更重要的是，小小少年的心头将不会有阴翳。
不难想象，当他长大后，当他面临同样的抉择，他也会选择宽恕，选择温暖另一颗心灵。
“一个伟大的人有两颗心灵，一颗用来流血，另一颗用来宽恕。
”纪伯伦如是说。
宽恕，它是如此温暖，既拔除了自己心中的荆棘，也让他人感受到世界的善意。
愿它温暖你的眼睛，让你的眼角捕捉到一幅受损的画时，流露出温暖的宽恕。
最温暖的视角，是带有善意的视角。
主办方对少年行为的谅解，没有沾上一丝恶意。
是心灵，决定了你看待世界的方式。
善意或恶意的视角，将让你看到的世界必不同。
主办方认为男孩是因认真看画而不慎损坏珍贵的名画，那么所有游客都一样善良；若他们恶意度衡，那么所有游客便都是潜在的危险分子。
主办方也许要加上厚厚的防滑罩，再不敢办画展，逢人便说世风日下，人心险恶……这些熟悉的视角与话语在生活中处处可见。
所以，我愿这束阳光温暖你的眼睛，让你开始懂得用带有温度的眼光看待这个世界。
如今，我们常叹息世事艰辛。
有人不恕：车主被交警开罚单后而痛骂交警全家，不依不饶，路上一点碰擦便怒火冲天，硬要拼个你死我活。
有人怀疑：他们用最大的恶意看待世界，孝子是装的，好人是为搏出名。
他们甚至赞颂恶人，因为他们至少“真实”。
2016高考广州一模作文范文
1号文愿阳光温温暖你的眼睛珍贵名画被人损坏，习惯阴谋的心灵会因索要赔偿而产生对簿公堂的结局。
我们本可拥有另一种思维。
主办方的体谅与宽恕，驱散我们习以为常的暴躁与冷漠。
他们像一缕阳光，温暖了所有曾习惯阴冷的眼睛。
我愿将它刊登于《暖闻》专栏，因为我愿阳光温暖你的眼睛。
最温暖的目光是宽恕的目光。
“有一言而可以终身行之者乎？”“其恕乎！”早在千年以前，孔子便阐明了宽恕的重要。
我们都会犯错，所以原谅他人就是原谅可能犯错的自己。
社会生活充满摩擦，收起下意识的指责，便会温暖一颗局促的心。
于是，主办方不予追究的宽恕让人格外温暖。
他们是受损方，他们占据道德的制高点，但面对畏缩、惶恐的少年，他们仍毫不犹豫地选择了谅解。
这不仅省去了针锋相对时双方共受的折磨，更重要的是，小小少年的心头将不会有阴翳。
不难想象，当他长大后，当他面临同样的抉择，他也会选择宽恕，选择温暖另一颗心灵。
“伟大的人有两颗心灵，一颗用来流血，另一颗用来宽恕。
”纪伯伦如是说。
宽恕，它是如此温暖，既拔除了自己心中的荆棘，也让他人感受到世界的善意。
愿它温暖你的眼睛，让你的眼角捕捉到一幅受损的画时，流露出温暖的宽恕。
最温暖的视角，是带有善意的视角。
主办方对少年行为的谅解，没有沾上一丝恶意。
是心灵，决定了你看待世界的方式。
善意或恶意的视角，将让你看到的世界必不同。
主办方认为男孩是因认真看画而不慎损坏珍贵的名画，那么所有游客都一样善良；若他们恶意度衡，那么所有游客便都是潜在的危险分子。
主办方也许要加上厚厚的防滑罩，再不敢办画展，逢人便说世风日下，人心险恶……这些熟悉的视角与话语在生活中处处可见。
所以，我愿这束阳光温暖你的眼睛，让你开始懂得用带有温度的眼光看待这个世界。
如今，我们常叹息世事艰辛。
有人不恕：车主被交警开罚单后而痛骂交警全家，不依不饶，路上一点碰擦便怒火冲天，硬要拼个你死我活。
有人怀疑：他们用最大的恶意看待世界，孝子是装的，好人是为搏出名。
他们甚至赞颂恶人，因为他们至少“真实”。
2016年“广州一模”教师下水作文
2016年“广州一模”教师下水作文最暖是温情广东佛山顺德乐从中学谢植宣三则新闻，读罢均令人动容，或为之鼓掌，或为之感动，但若问我们哪一则最有温度和人情味，则无疑是珍品画展主办方那润物细无声的温情。
“油条哥”多年坚持不用有害油，诚信经营，良心做人，在这个诚信缺失、行为失范的当下，确实难能可贵，但诚信经营、良心做人难道不是一位商人所必须遵循的底线吗？当底线居然也成为了大部分人可望而不可即的最高标准的时候，你所感受到或许不是那初读的暖意，而是那充满荒诞与反常的寒意。
而面对那苦等了两个多小时，只求和儿子见一面的老父亲，我眼泛泪花，内心感动，但唯独感觉不到温暖。
这是一位勤勉敬业的儿子，这是一位父爱如山的父亲，理性告诉我应该要为之点赞，但感性的我，更希望儿子能抬一下头，看一看那等待多时的老父亲。
而儿子最终看到那等待了两个多小时的老父亲，想必也会潸然泪下，那泪中，有感动、有愧疚、有深情，但在儿子的心里，或许并不温暖。
而珍品画展的主办方，我为之鼓掌，为之感动，更感受到一股浓浓的暖流，因为面对那不慎损坏名画的12岁男孩，本可按章处理，报案索赔，追究责任，毕竟那是一幅珍贵名画，虽非无意，但确实造成了严重后果，但是主办方却没有，因为名画再珍贵，也不如人心珍贵，何况那是一位才12岁的男孩的纯真心灵。
他才刚开始用他的心灵去感受这个世界的温度，用他的眼睛去仰望这个世界的光明，而这一切，随着那不慎的一跌，都有可能被严苛、惊吓所取代。
法规不外乎人情，一个没有温度、没有人情味的严苛处理，虽合规合理，但如果缺乏了对人的关注，对人的呵护，那么其意义、价值便大打折扣。
而主办方的处理方式无疑是充满温情和人情味的，面对珍贵名画的被损失，此时此刻，算计的不是自己的损失有多大，而是用满怀深情的方式呵护孩童那敏感而纯真的心灵，希望男孩的心理不要受到影响。
对这个世界抱以足够的善意，对身边的人和事给予必要的理解和宽容，在这个人心冷淡、信任缺失的年代是多么的弥足珍贵。
2016任务驱动型作文 暖闻
2016任务驱动型作文“暖闻”(2016-03-26 19:58:52)转载▼标签：分类：写作佳苑文化内涵诗性之美备考效率捕捉语言信息2016任务驱动型作文“暖闻”【题目】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(2016年广州一模)。
（60分）某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。
编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。
老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一副珍贵名画，主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏中，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
一、材料与审题：材料由两部分组成，第一部分叙述了三则新闻，它们分别为“油条哥”坚持不用“复炸油”、老父亲等候挂号排队看望儿子、主办方宽容12岁男孩无意损坏珍贵名画。
这三则新闻均为有温度和人情味的事件，体现出向他人或社会传递的温暖。
第二部分提出写作要求，明确写作任务。
第一，必须从这三则新闻中选择其中一则新闻；第二，围绕“温度和人情味”这两个关键词，阐述选择该新闻的理由；第三，把选择的新闻与其他两则新闻进行对比性分析，凸显所选择新闻的温暖所在。
因此，符合题意的立意，综合而言应该为“向他人或社会传递温暖和人情味”。
对三则新闻能进行权衡，则属于符合题意，如果没有权衡这三则新闻，亦属于符合题意。
如果脱离材料的内容及含意，不写“向他人或社会传递温暖和人情味”的内容，则属于偏离题意；如果没有做出选择判断，只是分析了三则新闻的温暖，则亦属于偏离题意。
高考作文：2016年广州市二模教师下水作文三篇赏析
高考作文：2016年广州市二模教师下水作文三篇赏析2016年广州市二模教师下水作文三篇比较18.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）球星大黎以队长身份带领球队为北兴俱乐部赢得了赛季冠军，他与俱乐部的合同也已到期，竞争对手南旺俱乐部以更高的待遇力邀他加盟。
北兴俱乐部以对他多年的培养为由希望他留下继续效力，球迷因对他感情深厚也苦苦挽留。
大黎为了实现自己更高的人生价值，最终还是会到南旺俱乐部。
为此，大黎受到北兴俱乐部球迷的责骂，北兴俱乐部也未按惯例邀请他参加盛大的冠军庆祝仪式，但私下仍然把象征冠军荣誉的戒指给了他。
此事引发了人们的热议，北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部的球迷和大黎均遭到了非议。
请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部的球迷和大黎等四方中选择一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度、阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
以下是本次广州二模三位高三语文老师的下水作文。
三位老师各展写作才情，而编者也对此三篇文章由高到低依次打分。
湛江二中李浩老师的作文无疑最具文采，是那种一眼望去就打高分的应试作文。
茂名一中吴彬丽老师的作文在说理上更深入一些。
橘郡中学师硕老师的作文很奇特，是那种阅卷老师觉得新颖但又不大敢打高分的文章。
不过，如果细细品味，由纯写作的层面而论，打分由高到低依次应该是《见利忘义辩》、《会合情理，非议实不该》和《大黎高飞，无可厚非》。
这种看法，不一定有很多人认同。
大黎高飞，无可厚非湛江二中李浩合同到期的大黎为了实现自己更高的人生价值而离开培养自己多年的俱乐部，加盟竞争对手，饱受非议。
在我看来，大黎的离开不过是一次正常的人才流动罢了，大黎高飞，无可厚非。
滴水之恩，当以涌泉相报，大黎倘能死心塌地为北兴俱乐部效力，也不失为一段知恩图报的佳话。
然而，身为队长的大黎离开北兴加盟南旺，不仅使母队实力大减，而且让强敌如虎添翼，此消彼长，他日两军对垒，胜负的天平已经倾斜。
2016年全国1卷下水作文：不为数字遮望眼-作文
2016年全国1卷下水作文：不为数字遮望眼2016年全国1卷下水作文：不为数字遮望眼100分降为98分，吃一巴掌，好不痛苦；55分升到61分，赏一香吻，皆大欢喜。
两分之差很正常，但前后境遇如此悬殊，怎么不令人深思？评价的标准又是什么？进步者固然要肯定，但不能让优秀者心寒。
冰冷的数字比较遮住了丰富多彩的现实，也遮蔽了为之付出的心血，更模糊了评价的标准。
廓清数字迷雾，不为数字遮望眼，就要透过数字了解背后的真实，用发展的眼光看问题。
为几分之差求全责备，用求完美心态苛求，看似严谨，实不为明智之举。
孰不知，金无足赤，人无完人。
人至察则无徒，水至清则无鱼。
要保持高分状态谈何容易？高处不胜寒，如履薄冰，稍有不慎，丢一两分实为常态。
世无常胜将军，学霸也有折戟之时，但不损学霸本色；时时事事谨慎，高手也有失手之时，但不减高手锐气；天有不测风云，处巅峰也有一落千丈之虞。
花无百日红，人无千日好。
因一时之误而态度迥异，不分析原因，不分青红皂白，不问来龙去脉，只看表面数字之差，即为“近视”，放大缺点，忽略优点。
如此“近视”之举，难道只有对待成绩才如此吗？恐怕不是吧。
国人对数字极为敏感，比较数字，只拿数字说事，罔顾背后的真实。
的确，数字很直观，能量化比较，但寸有所长，尺有所短，数字有时也不灵，还造成种种假象。
有人拿陈忠实只有一部《白鹿原》与著作等身的某某作家比较；有人只因刘翔成绩分秒之差而斥之为败类；而有官员热衷数字出政绩，诸多学校标榜考取多少多少人数北大清华名校，片面追求升学率……诸如此类，数字面前，精打细算；面对真实，糊里糊涂。
陈忠实一部民族心灵史足以彪炳史册，胜过无数聒吵不已的平庸之作，陈忠实以诗自况：宠辱忧欢不到情，任他朝市自营营，独寻秋景城东去，白鹿原头信马行。
飞人刘翔前进的脚步无不被国人对比赛成绩的苛求、金牌的重托而举步维艰，黯淡收场无不令人唏嘘。
数字的绑架流毒甚深，足以颠倒黑白。
而数字吹起的泡沫，看似绚丽多姿，但也只是刹那的烟火。
2016年广东高考下水作文：谁抽了教育一个大耳光(曾忠)
谁抽了教育一个大耳光广东省高州市第一中学曾忠2016年广东高考作文（使用全国卷）出人意料考了漫画作文。
那漫画看上去陈旧不堪，但很有现实意义。
孩子考了100分奖励一个吻，孩子考了98分奖励一个耳光；孩子考了55分奖励一个耳光，孩子考了61分奖励一个吻。
按照粤语发音，奖就是掌，真是妙可言。
退2进6，人生如棋盘，爱恨就在一瞬间。
100分，完美！98分，残废！55分，谷底！61分，奇迹！分数左右人生，向左向右就看那一点点分数了。
分分分，学生的命根，更是老师家长的命根。
错错错，只见分数不见人，人到底去哪啦？可怜之人必有可恨之处。
图中谁可怜？是孩子还是老师、家长？孩子可怜。
初涉人生就上了一堂课，上的是如此胆战心惊，从此明了落后就要挨打的道理。
更痛苦的是，挨打后还不许哭不许闹不许发脾气，一副孝子顺民的模样。
教师家长可怜。
面对小小的他，下嘴下手竟都是如此狠，一嘴一巴如此刻骨铭心。
粗暴的巴掌，廉价的吻。
师者父母心，可怜天下父母心，一直奉行棍棒下出孝子，教育方式简单粗暴有效。
相比之下谁更可怜呢？是我们的孩子（不管是过去的还是现在的）。
不是敢怒不敢言，而是不会怒也不会言，压根就没有反抗二字。
从这幅图看，孩子是无辜的，老师家长却是有罪的。
陶行知说，千教万教教做真人。
何为真人呢？就孩子而言，真人就是健康快乐成长的人。
生长会出现疼痛，可以痛并快乐着，但不能痛就没了快乐。
尊重孩子，尊重孩子千差万别的个性，尊重孩子纯洁善良的赤子之心，尊重孩子五彩斑斓的的梦想。
教师家长不能做“一剪梅”，“万剪梅”，泯个性，拘一格。
须知，一剪就没了，梅花不见，童真不存，剩下的只是模具，甚至是畸形。
作家龙应台写有《中国人，你为什么不生气》一文，我想说的是：孩子，当你面对如此粗暴的教育时你为什么不反抗。
我的孩子很小时，我生气打他，他都会说你为什么打我，打人是不对的，有时甚至会还手。
什么虎妈狗妈狼爸猫爸，不管是吻还是耳光，背后都是“为你好”，但有没有想过到底是为怎样的你好呢？师长是孩子成长的一面镜子，你想他成为怎样的人，请先审清自己。
2016广州一模作文
2016广州一模作文
假如我是一只小鸟。
假如我是一只小鸟，我会飞向哪里呢？也许是那片蓝天白云，
也许是那片绿树红花，也许是那片广阔的海洋。
我会展翅飞翔，感
受自由的快乐，享受生命的美好。
首先，我会飞向蓝天白云。
蓝天白云是大自然的美丽画卷，是
一片宽广的天空，是一片洁净的世界。
我会在蓝天白云中翱翔，感
受自由自在的快乐。
我会和风儿一起起舞，和阳光一起嬉戏，享受
天空的无限美好。
其次，我会飞向绿树红花。
绿树红花是大自然的馈赠，是一片
生机盎然的世界，是一片充满活力的土地。
我会在绿树红花中畅游，感受万物生长的奇妙。
我会和花儿一起绽放，和树叶一起摇曳，享
受大地的无穷魅力。
最后，我会飞向广阔的海洋。
海洋是大自然的奇迹，是一片无
边无际的水域，是一片神秘莫测的海底世界。
我会在海洋中畅游，
感受浩瀚无垠的壮丽。
我会和鱼儿一起游荡，和海浪一起翻腾，享
受海洋的无限神奇。
假如我是一只小鸟，我会飞向哪里呢？也许是那片蓝天白云，
也许是那片绿树红花，也许是那片广阔的海洋。
我会展翅飞翔，感
受自由的快乐，享受生命的美好。
让我们一起向往自由，向往美好，向往幸福，向往生命的精彩。
让我们一起展翅飞翔，感受生命的美丽，享受自由的快乐。
假如我是一只小鸟，我会飞向哪里呢？让我
们一起期待，一起憧憬，一起向往，一起飞翔。
2016年高考全国1卷下水作文：抖落两分露珠累,换得天高地远飞-作文
2016年高考全国1卷下水作文：抖落两分露珠累，换得天高地远飞2016年高考全国1卷下水作文：抖落两分露珠累，换得天高地远飞一个人从出发地到目的地，工具、方式林林总总，旅途风景因人而异，人人都披一身晶莹的露珠到达终点。
到了目的地，不会再有人关心你搭乘的飞机、火车、汽车还是徒步来的。
一切工具和方式都会成为浮云。
100分，98分，是乘飞机头等舱的；55分，61分是乘老式火车的。
眩目的分数如美丽的露珠，朝露日晞，烟消云散。
过度执着于分数，固然会让许多“学霸”与家长们神采飞扬一时，但同样会埋没许多天才，更会让青春的独立人格受到莫名的挫伤。
命题的深浅、考生的身心状态，都有可能造成造成分数从100分降到98分，这能说明什么问题呢？成绩优秀的学生和家长，何不抖落这两分的包袱，丢掉满分的美丽累赘，投身于更广大的学问、尝试之中？青春有无数种可能，不要被两分迷住了双眼，一叶障目不见泰山。
所有创意，都是起于己心，验于社会，过程漫长。
从来没有哪种创造能够完整地完成于考场，由分数来肯定或否定。
有些事，有些选择，不在于别人喝彩，只在自己尽展天性和才华即可。
诗三百，大多是脱口而出的的性情之作，不是为百分而写。
苹果、大疆，生物工程、信息工程，都可以视为各个领域的诗和歌，命运在我手，创意在我心，胸有块垒，不吐不快；腹有创意，何不率性一试？为何一定要用今日的满分去赢得一吻之赞？又为明日一巴掌埋下委屈的种子？100分-98分，55分-61分，进步与退步的空间是多么狭小啊。
而天空、心灵是那么的广大，青春心灵的创造涌动又是那么强烈！何不让叛逆从藐视100分开始，从自主学习、自我鉴定开始呢？人生漫长，青春短暂，莘莘学子当不以低分为负担，不以高分为终极目标，不惧百战，有特色葆本色，考场赛场，社团作业，一古脑儿地展开，不局限于中学这一阶段，苟如是，或许你的考试成绩没有满分，你的创意草色遥看近却无，未成盛春，但有盎然绿意就好，根须渐长即是成功，草长莺飞，指日可待。
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2016年3月16日广州一模教师下水作文六、写作（60分）18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。
编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头来，根本说不上话。
老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画。
主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
一面之难，带来的不只是温暖广东茂名吴彬丽《暖闻》栏目准备从三则新闻中选取一则来引导读者用温暖的眼光来看待社会。
一是良心“油条哥”坚持不用“复炸油”，一是老父亲需挂号才能与老父亲见上一面，一是主办方顾及小男孩成长对其不小心弄坏名画采取了备案而不报案的做法。
我认为，老父亲与医生儿子的一面之难最温暖人心更符合《暖闻》栏目的出发点和意旨。
温暖如冬日里的暖阳，驱逐寒冷的同时，带来明亮，带来暖和，更重要的是，它能给人们带来对春天的期望，对未来的希望。
而老父亲和儿子的一面，恰恰有着不仅限于带来温暖和感动的作用。
乍一看，老父亲和儿子的一面之难是何其冷冰冰啊。
家庭是社会的小单位，是每个人心灵的栖息地，是幸福感的发源地。
家庭中的亲情起着重要的维系作用，父母子女之爱，朴实无华却动人心弦。
可是，当别人与孩子在公园里嬉闹游戏的时候，当别人与孩子共享丰盛的晚餐的时候，老父亲就好久没见过自己的孩子了！他只得亲自到医院去，可儿子太忙了，等了两个多小时，最后挂了号才能见到一面。
这一面，实在让人为老父亲感到心疼，感到心酸，感到有点无地自容。
然而，这一面之难带来真的只是心酸吗？这一面越难，折射出来的还有什么？这一面之难，体现的是那沉重而无言的父爱，体现的是一份尽忠职守的职业精神。
正是因为这“难”，他们的形象更为高大，他们的行为更温暖人心。
真正的爱，是一颗心对另一颗心的理解。
老父亲深知作为医护人员的忙碌，想念儿子亲自到医院看他，等了好久才不得已挂了个号见上一面。
他不打扰，不打断，淋漓尽致地阐释了父爱无声的感人。
儿子忙于工作，将百姓的健康放在心上，连头都没时间抬，也不就是“医者父母心”的践行吗？一个爱子，为小爱；一个爱人，为大爱，都是那么令人动容，热泪盈眶。
老父亲和医生儿子的一面之难，最温暖的关键在于引导人们用温暖的目光看待社会和生活，进而创造温暖。
生活中不缺少温暖，缺少的是发现温暖的眼睛。
在医患关系紧张的环境下，我们也会看到主刀医生用动画片安抚小萝莉情绪的有爱故事，也会看到医生长时间手术后累倒在地上的画面，现在也看到了医生的父亲见儿子一面是那么难。
其实，只要我们多点理解，多点体谅，矛盾和冲突便少了许多，医患关系乃至于人与人之间的关系不是更和谐，更温暖了吗？而一面之难暴露出来的制度里的人性化的缺失，也应该引起人们的思考，进而提出建议，让老父亲见儿子不再难，让普天下的每个人都可以享受到这温暖！王蒙说：喜对天下，处处可喜。
当我们用温暖的眼光去看待世界的时候，我们感受到了温暖；但当我们用温暖的眼光看待每一个人的时候，我们会给人带来温暖。
暖对天下，处处温暖，这个才是中国梦的真正要义。
老父亲与医生儿子的一面之难，带来的不仅仅是温暖那么简单。
最暖是温情广东佛山顺德乐从中学谢植宣（1）三则新闻，读罢均令人动容，或为之鼓掌，或为之感动，但若问我们哪一则最有温度和人情味，则无疑是珍品画展主办方那润物细无声的温情。
【三则新闻的内容，最好概括叙述一下。
概述作文材料，竖起评说对象，是这类文体的基本要求。
不可用“三则新闻”，还有读了这篇文章（材料）等词语代替。
这里有考查你概括能力的意思。
】（2）“油条哥”多年坚持不用有害油，诚信经营，良心做人，在这个诚信缺失、行为失范的当下，确实难能可贵，但诚信经营、良心做人难道不是一位商人所必须遵循的底线吗？当底线居然也成为了大部分人可望而不可即的最高标准的时候，你所感受到或许不是那初读的暖意，而是那充满荒诞与反常的寒意。
而面对那苦等了两个多小时，只求和儿子见一面的老父亲，我眼泛泪花，内心感动，但唯独感觉不到温暖。
这是一位勤勉敬业的儿子，这是一位父爱如山的父亲，理性告诉我应该要为之点赞，但感性的我，更希望儿子能抬一下头，看一看那等待多时的老父亲。
而儿子最终看到那等待了两个多小时的老父亲，想必也会潸然泪下，那泪中，有感动、有愧疚、有深情，但在儿子的心里，或许并不温暖。
【比较的好！比较的好主要是对作文材料认识的清晰，在普遍性的原则下找到了事情的特殊性，三则材料都“温暖”，但温暖的具体含意又个不相同。
可是，第二则材料理解有误吧，原文材料是这样的：“一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头来，根本说不上话。
老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。
”他忙着给患者看病，他知道父亲来吗？正因为他那么忙，父亲才“只好挂了号”。
这里有瑕疵！作文材料只可如实的转述，不可添枝加叶的意想，不能“我以为”，必须以作文材料为事实依据，如果作文材料弄错了，分析就站不住脚了，说服力自然大打折扣。
】（3）而珍品画展的主办方，我为之鼓掌，为之感动，更感受到一股浓浓的暖流，因为面对那不慎损坏名画的12岁男孩，本可按章处理，报案索赔，追究责任，毕竟那是一幅珍贵名画，虽非无意，但确实造成了严重后果，但是主办方却没有，因为名画再珍贵，也不如人心珍贵，何况那是一位才12岁的男孩的纯真心灵。
他才刚开始用他的心灵去感受这个世界的温度，用他的眼睛去仰望这个世界的光明，而这一切，随着那不慎的一跌，都有可能被严苛、惊吓所取代。
法规不外乎人情，一个没有温度、没有人情味的严苛处理，虽合规合理，但如果缺乏了对人的关注，对人的呵护，那么其意义、价值便大打折扣。
而主办方的处理方式无疑是充满温情和人情味的，面对珍贵名画的被损失，此时此刻，算计的不是自己的损失有多大，而是用满怀深情的方式呵护孩童那敏感而纯真的心灵，希望男孩的心理不要受到影响。
对这个世界抱以足够的善意，对身边的人和事给予必要的理解和宽容，在这个人心冷淡、信任缺失的年代是多么的弥足珍贵。
【从法、情、理的角度对事件进行了多维度的分析，言之凿凿，令人信服。
】（4）这个世界，有必为之事，如“油条哥”的秉持良心、待人诚信，这本应为生活的常态；也有应为之事，如那忙得抬不起头的医生儿子，勤勉工作，这是职责，但职责之外，我们也希望能感受到更多的温度与人情味，毕竟人非草木，孰能无情？而为难为之事，如那主办方的润物细无声的温情，则尤其令我们动容，令我们感动，因为此处的温度与人情味超越了个人的私利与得失。
此次珍品画展，展出的不仅有那珍贵的名画，更有那暖人的温情与宽容理解的人情。
最暖是人心，温情涌动，世界便不再冷漠，人情依旧，彼此便不再隔阂。
【换个角度再次比较，是总结、是强调、是深化。
这里“解决问题”，我们怎么办？分析问题是为了解决问题啊。
这是时评的写作目的要求。
学生写不好作文，一是思想认识问题，肤浅、不深刻；一是文体要求、规律问题，丢三落四，不全面。
再说这类“更合适”“更优秀”任务型作文，都是使用“因果思维”，因果思维的对象有四个点，即原因、背景、影响、措施。
也就是这四个问题在作文中必须阐明。
当然，笔墨是不一样的。
】（5）因此，无疑，主办方的温情与人情是最暖人心的，我为之鼓掌，为之感动，更在这乍暖还轻冷的时节感受到如沐春风般的暖意。
【结尾的任务是什么？照应开头、首尾呼应，总结全文，升华主题。
我以为这个结尾没有完成这个基本任务。
】【温暖、温度、人情味与温情含义一样吗？温暖：1、暖和，2、使人心里觉得暖和。
近义词：和暖、和煦、暖和、温和等。
温情：情感温柔，态度温和；温顺体贴的情意。
温度：冷热的程度；指热度。
这里指热度。
人情味：爱心；也指人们相互关怀鼓励。
由含义得知这几个词的内涵是不一样的，甚至区别很大的。
用“温情”代替“温暖”是不行的。
温暖与温情不是近义词，温暖是动词，温情是名词。
作文材料里使用的关键词是“温暖”，所以，作文时要用“温暖”，而不能用“温情”。
作者在文中共使用了六次“温情”这个词，题目一次，开头一次，第三段一次，第四段两次次，第五段一次。
这个词使用频率最高，作文紧紧扣住关键词、围绕关键词去作文，是基本规律。
“温暖”就在第二段使用了两次。
这个词是作文材料里是最重要的词语，栏目叫《暖闻》，它更是衡量“更合适”的标准。
它应该是贯穿全文的核心词语。
和“人情味”并列使用的词语情况是：第一段“温度与人情味”，第三段“温情与人情味”、“温情与人情味”，第四段两次使用“温度与人情味”，第五段“温情与人情味”。
“温度与人情味”是作文材料里有的，作者使用三次；“温情与人情味”也使用了三次。
我以为有点混乱，应该统一使用一个材料里提供的词语，即“温度与人情味”。
再说“温度”与“温情”两个词语的含义大不一样。
我的意见是不要用自己以为相近的词语代替材料里的词语。
万万不可以换概念的，广东题“常识”，换成“知识”，是判跑题的，问题很严重。
】。