西方哲学原著导读期中

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西方哲学史学习辅导与习题集

西方哲学史学习辅导与习题集

一、名词解释1.本原2.阿那克西曼德的分离生成观3.阿那克西美尼的转化生成观4.赫拉克利特的逻各斯5.色诺芬尼的理神论6.德谟克利特的“原子”7.原子论者的“流射说”8.元素9.智者10.自然说11.约定说12.认识你自己13.苏格拉底方法14.助产术15.四线段16.两分法17.分有18.造物主19.回忆说20.未著文字的学说22.基质23.不动的推动者24.第一实体25.蜡块说26.偶性27.实践智慧28.中道29.这一个30.斯多亚派的普纽玛31.皮罗主义的悬搁32.普罗提诺的“太一”33.普罗提诺的“流溢”34.伊壁鸠鲁的快乐即善35.斯多亚派的不动心36.普罗提诺的“灵魂”37.前定观念38.三位一体39.原罪说40.两座城41.诺斯替派42.“惟其不可能,我才相信”43.经院哲学44.共相45.波菲利问题46.上帝存在的本体论证明47.双重真理论48.神学德性49.五路50.人性行为51.拉丁阿维洛伊主义52.罗吉尔培根的“四障碍说”53.指代54.自明知识55.奥康的剃刀56.人文主义57.宿命论58.四假相59.经验论60.三表法61.归纳法62.霍布斯的自然状态63.霍布斯的物体64.笛卡尔的普遍数学65.笛卡尔的“我思故我在”66.笛卡尔的天赋观念67.笛卡尔的松果腺68.笛卡尔的自然之光69.笛卡尔的直觉70.斯宾诺莎的真观念71.斯宾诺莎的实体72.斯宾诺莎的至善73.莱布尼茨的二迷宫74.莱布尼茨的单子75.莱布尼茨的同一的不可分辨性76.莱布尼茨的预定和谐77.理性主义78.“白板”说79.洛克的观念80.洛克的反省81.第二性的质82.复杂观念83.“存在就是被感知”84.休谟的观念85.“是”和“应该”之分86.因果关系87.恒常联系88.经验主义89.孟德斯鸠的三权分立90.卢梭的公意91.百科全书派92.人是环境的产物93.物质异质性94.康德的哥白尼革命95.康德的先天综合判断96.康德的自在之物97.康德的二律背反98.康德的范畴99.康德的目的王国100.康德的他律101.康德的先验统觉102.康德的图式103.康德的先验幻相104.康德的知性105.康德的意志和意欲106.康德的现象107.康德的建筑术108.费希特的知识学109.费希特的绝对自我110.谢林的绝对111.谢林的宇宙精神112.谢林的同一哲学113.谢林的自然哲学114.黑格尔的绝对理念115.黑格尔的扬弃116.黑格尔的异化117.黑格尔的市民社会118.黑格尔的否定之否定119.黑格尔的自在自为120.黑格尔的假无限121.黑格尔的具体共相122.黑格尔的辩证法123.黑格尔的反思二、简答题1.请简要叙述毕达哥拉斯学派的数本原说2.如何理解巴门尼德的存在与思想是同一的思想3.简要介绍芝诺悖论的内容4.简述恩培多克勒的同类相知原则5.简述阿那克萨戈拉的异类相知原则6.请叙述恩培多克勒的四根学说的主要观点7.请简要叙述阿那克萨戈拉的种子说8.简述智者的方法9.简述智者运动的意义10.简述普罗泰戈拉的“人是万物的尺度”11.简述犬儒学派的基本思想12.简述柏拉图的洞喻思想13.简述柏拉图是如何划分四种认识形式的14.简述柏拉图理念的基本含义与特征15.简述柏拉图的数学型相论16.简述亚里士多德的四因说17.简述亚里士多德的目的论思想18.简述亚里士多德对位移运动的分析19.简述亚里士多德对时间概念的分析20.简述亚里士多德对灵魂的分类和功能的观点21.简述亚里士多德对感觉运动的分析22.简述亚里士多德关于灵魂的理性认识的理论23.简述亚里士多德的幸福观24.简述亚里士多德的中道学说25.简述亚里士多德关于政体的观点26.伊壁鸠鲁对原子论的继承和发展27.解释斯多亚派的按照自己生活28.简述皮罗主义的基本要点29.简述斯多亚派的世界公民的思想30.简述普罗提诺关于灵魂的上升之路的观点31.简述教父哲学中,信仰主义对哲学的看法32.简述奥古斯丁的“基督教才是真正的哲学”的思想33.简述奥古斯丁的“光照说”34.特述奥古斯丁的时间学说35.简述唯名论和唯实论的主要观点36.如何理解安瑟尔谟的“信仰,然后理解”37.简述阿伯拉尔关于辩证神学的主要观点38.简要论述托马斯阿奎纳对于存在的基本看法39.简要论述托马斯阿奎纳对于实体的观点40.简述托马斯阿奎纳的感觉论41.简述托马斯阿奎纳关于理智的看法42.简要叙述罗吉尔培根是如何论述实验科学的优越性的43.简要叙述约翰司各脱关于形而上学与神学关系的观点44.约翰司各脱个性学说的主要观点45.简述威廉奥康区分自明知识与证据知识的观点46.简述库萨的尼古拉所说的“哲学是有学问的无知”47.简述培根的新工具48.如何理解培根的“知识就是力量”49.简述霍布斯的社会契约论思想50.简述笛卡尔的科学方法的规则51.笛卡尔是如何怀疑数学观念的52.简述笛卡尔关于错误的根源的观点53.如何理解斯宾诺莎的自由是对必然的认识54.简述斯宾诺莎的方法55.简述斯宾诺莎的身心平行论56.简述莱布尼茨的充足理由律57.简述莱布尼茨的神正论58.简述洛克对天赋观念的批判59.简述莱布尼茨对洛克的批判的反批判60.简述洛克关于第一性的质和第二性的质的思想61.简述洛克的社会契约论思想62.简述贝克莱对“物质”实体的批判63.简要论述贝克莱的视觉理论64.简述休谟对知识的划分65.休谟对实体存在的怀疑66.贝尔是如何论述理性与信仰、道德与宗教之间的关系的67.卢梭是如何论述社会不平等的三个阶段的68.简述卢梭的社会契约论思想69.如何理解拉美特利的“人是机器”的思想70.简述狄德罗的物质普遍具有感受性的思想71.简述爱尔维修的社会伦理思想72.简述爱尔维修的人是环境的产物的观点73.简述“百科全书派”的自然观74.简述康德是如何对判断进行分类的75.简述康德的感情直观76.简述康德的先验感性形式77.如何理解康德的“人为自然立法”78.康德是如何批判理性心理学的79.简述康德对上帝存在的本体论证明的批判80.试比较康德的“感情”、“知性”和“理性”三种理性能力81.简述康德的道德公设82.简述康德的绝对命令83.简述费希特关于自我的第一原则84.简述谢林的天启哲学85.解释黑格尔的真理是全体86.如何理解黑格尔的哲学无前提87.简述黑格尔的实体即主体88.简述黑格尔是如何论述主奴关系的89.如何理解黑格尔的“凡是现实的就是合理的,凡是合理的就是现实的。

西方思想经典导读 有中文

西方思想经典导读 有中文

Chapter 9 Romanticism1. Romanticism refers to an attitude or intellectual orientation that characterizes many works of literature , painting, music, architecture, criticism, and historiography in western civilization over a period from the late 18th to the mid-19th century.浪漫主义指的是一种态度或知识取向,刻画出了许多作品的文学、绘画、音乐、建筑、批评和史学在西方文明在一段时间内从18世纪末到19世纪中叶。

2. The "Preface" to Lyrical Ballads by William Wordsworth, known as the manifesto of romanticism, addresses the subjects, aim and style of romantic poetry as well as the essential characteristics of a romantic poet.威廉·华兹华斯是一个浪漫的诗人,他写的抒情诗集的“卷首语”,被称为浪漫主义宣言,讨论了浪漫主义诗歌的主题,目的和风格以及基本特征的。

3. William Wordsworth was an early leader of Romanticism in English poetry, who ranks as one of the greatest lyric poets in the history of English literature.威廉·华兹华斯是英语诗歌中早期浪漫主义的领袖,他在英语文学的历史位列最伟大的抒情诗人之一。

中外哲学名著导读

中外哲学名著导读

中外哲学名著导读引言在人类思想史上,哲学名著起到了重要的指导和影响作用。

中外哲学名著作为人类智慧的结晶,具有深远的影响力。

通过导读这些名著,我们可以更好地理解和掌握哲学思想的发展轨迹,提升我们的思辨能力和人生智慧。

中外哲学名著导读的意义•哲学名著是人类智慧的结晶,通过学习探讨可以拓宽我们的思维边界,启发我们独立思考的能力。

•中外哲学名著包含了各种重要的哲学思想和学派,通过学习这些名著,我们可以更深入地了解不同思想的观点和见解。

•哲学名著的导读可以让我们对自己的人生观、价值观进行反思,帮助我们成为更明智和有智慧的人。

中国哲学名著导读《论语》内容概要•《论语》是中国古代文化的瑰宝之一,记录了孔子及其弟子的言行。

•《论语》包含了伦理道德、政治治理以及人生哲学等方面的思考。

名言摘录1.学而时习之,不亦说乎?2.己所不欲,勿施于人。

3.有教无类。

4.不患无位,患所以立。

《道德经》内容概要•《道德经》是中国古代儒家哲学经典之一,由老子创作。

•《道德经》强调与自然的和谐、无为而治等思想。

名言摘录1.道可道,非常道;名可名,非常名。

2.治大国若烹小鲜。

3.上善若水,水善利万物而不争。

4.道生一,一生二,二生三,三生万物。

西方哲学名著导读《论法的精神》内容概要•《论法的精神》是法国启蒙思想家孟德斯鸠的重要著作。

•书中主要探讨了法律的本质、法治社会的发展以及法律与人权等问题。

名言摘录1.一旦以革命的手段解决掉法律的问题,世界就将出现一种新的现象,这是一个进程:人类为了创立幸福的政府,付出了最大的努力。

2.法官只拥有一种权力,那就是对百姓的人身和财产进行保护。

3.法律应当是自由循序渐进的尽头。

《存在与时间》内容概要•《存在与时间》是德国哲学家海德格尔的重要著作。

•书中探讨了人的存在、时间的本质以及存在与技术之间的关系。

名言摘录1.存在是人的最基本的特征。

2.时间是人在世界中存在的方式。

3.技术有助于人类的实践性存在,但也可能控制人类,剥夺人的自由和独立性。

西方思想经典导读孙有中读后感

西方思想经典导读孙有中读后感

西方思想经典导读孙有中读后感西方哲学史是研究哲学的重要领域,学习西方哲学史可以更深的推敲哲理,理解自然,反思生活。

作为当代的中国人,学习西方哲学史不光是对真理的琢磨与推敲研究,更重要的是通过了解西方哲学史了解世界,了解自然,了解人类。

通过探寻希腊,追究罗马,与伟人对话,和智者切磋,我们可以从中获取对生活,对自然,对人类的启迪。

只有这样我们才能审视自我,才能不断的完善自己,去追求更高的理想目标。

在建设中国特色社会主义的现实情况下,哲理给予我们的更多的是指导思想的启发,在追求和谐社会的道路上,哲理给我们便是一种心灵的指引,它让我们树立了正确的世界观、人生观、价值观,并通过自身的努力不断去实现一个又一个的目标。

所以对于我们中国人学习西方哲学史不仅有研究文学,探究真理的文学意义,更有联系实际,发展自我的现实意义。

西方思想经典导读部分课文翻译

西方思想经典导读部分课文翻译

第一章伯里克利阵亡将士葬礼演说辞(修西得底斯)请允许我这样说,我们的政治体制并没有照搬邻国的制度。

与其说我们的制度模仿其他国家,不如说为其他国家提供了摹本。

我们的宪政被称作民主制,因为权力不是掌握在少数人手中,而是掌握在全体人民手中。

当解决私人间的争执时,法律面前人人平等;当一个人担任的公职比另一个人高时,并非考虑他是一个特权阶级的成员,而是他拥有的实际能力。

任何人,只要有能力为国家效力,都不会因其贫穷而在政治上处于卑微的地位。

而且,正如我们的政治生活是自由和开放的,我们的人与人相处的日常生活也是如此的。

如果邻邦欣赏自己的方式,我们不会因之而恼火,我们也不会对之怒目相视,尽管这不会带来真正的伤害,但依然会伤害人民的感情。

在我们的私人生活方面,我们是自由的和宽容的;但在公共事务上,我们遵循法律。

因为我们对法律尊重有加。

我们服从于我们赋之以权威的那些人们,我们也服从法律本身,尤其是那些保护被压迫者的法律,还有那些不成文的法律,违反这些法律被公认为是羞耻的。

还有一点,在我们工作之余,我们能够享受各种娱乐来放松我们的精神。

一年之中要定期举办各种各样的竞技和祭祀活动;在我们自己的家中,我们会找到美和美好的情趣,这使我们每天都感到愉悦,并驱散我们的烦恼。

那么,我们城市的伟大使得全世界的好东西都流入我们的国家,以至于对我们来说,似乎享受外国货物如同享受本地产品那些自然。

另外,我们和我们的对手在对待军事安全的态度方面有着很大的不同。

这里有些例证:我们的城市是向世界开放的,而且我们没有周期性地驱逐外邦人,以防止人们看到或发现我们赖以保持对敌人的军事优势的秘密。

这是因为我们所依赖的不是秘密武器(隐秘的法宝),而是我们自身真正的勇气和忠诚。

在我们的教育制度方面也有不同。

斯巴达人,从其最早的孩童时代,就受到最刻苦的勇气方面的培训;我们在没有这些约束的状态下过我们的生活,但却和他们一样准备着面对同样的危险。

有这方面的证据:当斯巴达人入侵我们的国土时,他们不是自己来,而是让他们的所有同盟者一道来;而当我们在海外发动一次进攻时,我们是靠自己的,而且尽管在外邦领土上作战,还能常常打败那些为自己的家灶和家园而战的人们。

大学《西方文化名著导读》章节模拟答案

大学《西方文化名著导读》章节模拟答案

《西方文化名著导读》章节模拟答案西方文化名著导读(清华大学)古希腊政治、文化、哲学概况1【单选题】迄今,()成为了世界各个文明当中占着一种强者姿态的文明。

A、中国文明B、印度文明C、希腊文明D、巴比伦文明我的答案:C2【单选题】中国文明的独特之处是()。

A、一直绵延不断B、一直繁荣昌盛C、种类繁多D、百花齐放我的答案:A3【单选题】哲学是西方文明,尤其是从()开始的独特的精神产品,是别的民族所不具备的。

A、中国文明B、印度文明C、希腊文明D、巴比伦文明我的答案:C4【多选题】公元前5世纪左右,对后世有非常大影响的儿个重要的文明有()。

A、中国的文明B、印度的文明C、希腊的文明D、巴比伦的文明我的答案:ABCD苏格拉底与哲学1【单选题】《苏格拉底的申辩》的作者是()。

A、亚里士多德B、黑格尔C、苏格拉底D、柏拉图我的答案:D2【单选题】“吾爱吾师,吾尤爱真理”这句名言出自()。

A、亚里士多德B、黑格尔C、苏格拉底D、柏拉图我的答案:A3【判断题】古希腊哲学在一般的教科书里面经常会被区分为前苏格拉底哲学和后苏格拉底哲学。

我的答案:x4【判断题】《论语》是孔子的著作。

我的答案:x5【判断题】在古希腊,一个城市就是一个国家,一个城市的公民构成了一个政治共同体。

我的答案:/6【判断题】《雅典学园》是文艺复兴时期的拉斐尔所画。

我的答案:寸哲学立场和政治共同体1【单选题】“至大无外,至小无内”出自()。

A、《雅典学园》B、《苏格拉底的申辩》C、《庄子》D、《论语》我的答案:C2【单选题】柏拉图认为()是绝对可靠的东西。

A、认知B、概念C、知识D、意见我的答案:C3【多选题】欧式几何的基本出发点有()。

A^点B、线C、面D、体我的答案:ABC4【判断题】苏格拉底学派探讨的是世界的本源。

我的答案:x5【判断题】巴门尼德强调的是万物的恒定不变。

我的答案:<6【判断题】苏格拉底的理念不是在现实当中具体的存在,它是人类思维中可以认识到的一些东西。

西方思想经典导读孙有中课后题答案

西方思想经典导读孙有中课后题答案

西方思想经典导读孙有中课后题答案第一章单元测试1、判断题:亨廷顿“挑战者文明”主要伊斯兰和中国文明。

()选项:A:对B:错答案: 【对】2、判断题:“文明断层线”,亨廷顿所给的主要例子巴尔干半岛。

()选项:A:错B:对答案: 【对】3、判断题:汉朝与匈奴人的战争,隋朝唐朝与突厥人的战争等是文明间战争。

()选项:A:错B:对答案: 【错】4、判断题:所谓“第一次世界大战”“第二次世界大战”的叫法并不准确。

()选项:A:错B:对答案: 【对】5、判断题:16世纪,葡萄牙人在与土耳其人争夺对印度洋控制权的斗争中,发现伊朗人非但不是其敌人,反而是其盟友。

()选项:A:对B:错答案: 【对】第二章单元测试1、多选题:《艺术作品的本源》所说的“让作品成其为作品”意味着()选项:A:“作品”孤独地被固定于形态中而立足于自身B:作品从它自身以外的东西的所有关系中解脱出来C:艺术作品是“自立”、“自持”的D:作品要给读者提供阅读享受,取悦接受者的阅读情趣答案: 【“作品”孤独地被固定于形态中而立足于自身;作品从它自身以外的东西的所有关系中解脱出来;艺术作品是“自立”、“自持”的】2、判断题:《艺术作品的本源》提出艺术是决定艺术作品和艺术家的第三者。

()选项:A:对B:错答案: 【对】3、判断题:从海德格尔存在不是存在者的哲学观,可以判定树木、房屋、桥梁都属于存在者。

()选项:A:错B:对答案: 【对】4、判断题:海德格尔认为无机物、植物、动物等非人的族类都也有世界。

()选项:A:错B:对答案: 【错】5、判断题:《艺术作品的本源》中说“作品在这种自身回归中让其出现”,这里的“其”是指大地。

()选项:A:错B:对答案: 【对】6、判断题:希罗多德被古罗马政治家兼文学家西塞罗誉为史学之父。

( )选项:A:对B:错答案: 【对】。

西方思想经典导读

西方思想经典导读

西方思想经典导读
西方经典思想,为人类的精神和思想活动提供了极大的活跃空间和丰富的内容,其历史的厚重性和深远的影响素活流活着古今,实为人类文明精神内涵的瑰宝。

文化史上,世界各地的学者也推荐了许多西方思想经典,其丰富的内容和思想观点给我们带来了良好的娱乐体验和学习增长机会。

以古希腊为代表的古代西方文明对于当今人们而言,具有极大的启迪作用,希腊的古典作家,如荷马、欧内斯托、厄普利“叔本华等,其著作是哲学、文学、戏剧等各学科的经典,也是近代文明的活的泉源,而政治学、经济学家的古典著作,如柏拉图的“理想国”,西塞罗的“共和国”,则是探索人类政治社会目标与发展历程的灵丹妙药。

另一方面,文艺复兴时期的作家也以其独特的风采,塑造了西方文化精神的模样,达芬奇、毕加索等名家,其绘画在视觉上用到了有趣的形式和丰富的色彩,让作品表现形式和艺术技巧得到收敛,勃朗宁、雨果等法国作家,精致的文字,无穷的想象力,旧世界的神话,新的叙事技巧,让这些传奇人物的名字永世流传。

此外,近代化进程中发展起来的浪漫主义精神,以及文化之衣的解构,也为后代的文艺生活增添了多样的惊喜,贝多芬的交响曲、培根的哲学论著、福楼拜的散文,抑或海明威的小说,都为西方文明的发展留下了深远的影响,也让世界不断有新想象与感动。

总之,西方经典思想及文化贡献,在特定的历史环境之下,以其独特的精神内涵,丰富的生活体验,给人们的生活娱乐带
来了深刻的启发。

西方哲学经典名著导读

西方哲学经典名著导读

西方哲学经典名著导读西方历史上有很多伟大的哲学家和他们的重要作品。

这些作品具有深刻的思想内涵和广泛的影响力,是西方哲学的经典名著。

本篇文章将介绍一些重要的西方哲学经典名著,分别是柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《形而上学》、笛卡尔的《第一哲学沉思录》、尼采的《查拉图斯特拉如是说》和胡塞尔的《现象学》。

柏拉图的《理想国》是古希腊哲学家柏拉图的代表作。

该书主要探讨了人的道德、政治和知识等方面的问题。

柏拉图认为理想的国家应该是一个以理智和智慧为基础的国家,每个人应当担负起自己的责任并尽最大努力为国家和社会做出贡献。

该书是西方哲学史上的经典之作,对后来的哲学思想和社会制度产生了重要的影响。

亚里士多德的《形而上学》是一部系统阐述哲学基础的书籍。

它涉及到本体论、存在论、认识论等哲学领域。

亚里士多德认为,世界上所有的事物都有其本质和属性,并且这两者互相依存。

他还提出了“底层因素”和“高层因素”的概念,以此来分析事物的原因和成因。

该书被认为是古代哲学的巅峰之作,对后来的哲学思想影响深远。

笛卡尔的《第一哲学沉思录》是一部哲学经典著作,是现代哲学的开端之一。

该书涉及到著名的“我思故我在”的观念,提出了怀疑和清晰的思想方法,并试图证明人的存在。

笛卡尔通过对人的思维和知识的探讨,推导出人的存在是不可置疑的。

该书为后来的哲学思想提供了极为重要的借鉴和思路。

尼采的《查拉图斯特拉如是说》是尼采晚年时期的代表作之一,也是西方哲学界最具争议的文献之一。

该书既包含了对传统宗教、哲学、道德的批判,又提出了个人解放和超越传统限制的主张。

尼采提出了“上人”和“下人”的概念,通过对这两种人的对比来探讨人性、力量和自由的问题。

该书受到了广泛的争议和批评,但也在今天的社会仍有很高的阅读量和广泛的影响力。

胡塞尔的《现象学》是20世纪哲学史上的一部重要著作。

该书提出了“现象学”这个新的哲学学派,试图让哲学回到对客观世界的直接观察和探究上来。

胡塞尔将现象学视为一种对人类经验的解释和理解,试图找到并描绘出客观存在的本质和确切意义。

尔雅课西方名著导读

尔雅课西方名著导读

西方名著导读(邓袭文亲整版)1、哲学史上第一个人物是(泰勒斯)2、泰勒斯认为万物的本源是(水)3、“轴心时期”是由(雅斯贝勒斯)提出的4、轴心时代指的是大概公元前五世纪5、从各个古典文明相互比较来看,(中国文明)的独特之处是一直绵延不断,并且是世界各大文明中从未中断的6、古代的文明仍然是彼此之间有很大的影响。

并不像人们设想的那样相互隔绝孤立7、中国、印度、埃及、巴比伦才是四大文明8、世界早期的主要文明都是依傍着大江大河发展而来的9、古埃及文明依托于尼罗河10、巴比伦文明依托于幼发拉底河和底格里斯河11、苏格拉底是老师祖,之后是柏拉图,最小是亚里士多德12、苏格拉底将自己讨论的方式称为“助产术”13、苏格拉底总和别人讨论一个问题的定义14、苏格拉底曾经说过,“没有经过审察的人生是不值得过的。

”15、苏格拉底被人控告的罪名是败坏青年16、亚里士多德是古希腊人17、亚里士多德认为,“人是两足而无毛的动物”。

18、形而上学》是亚里士多德的著作19、吾爱吾师,吾尤爱真理”是亚里士多德的名言20、“文学比历史更真实”是亚里士多德的名言21、“一个人如果不生活在城邦里面,他要么是禽兽,要么是神”也是亚里士多德的名言22、古希腊文化是西方文化的母体23、古希腊哲学奠定了西方哲学的基础24、哲学指的是对智慧的热爱、追求25、在古希腊,智者是贬义词,是诡辩者26、智者派怀疑自然哲学,具有相对主义的特征,传授雄辩术,但并没有形成共同的学说和统一的流派27、古希腊“自然”(nature)的概念是与“习俗”(convention)这个概念相对立的28、希腊是一个崇尚自由的民族29、古希腊的基本政治单位是城邦30、在古希腊的一堆城邦中,斯巴达城邦对所有的公民进行了严格的军事管制31、古希腊从未成为一个统一的政治体32、古希腊中“辩证法”指的是柏拉图的书中人们反复来讨论问题的方式33、《苏格拉底的申辩》是(柏拉图)的著作34、柏拉图大部分著作是对话,但对话法不是由柏拉图最先使用的35、柏拉图说过,“最美好的生活,最美好的政治共同体,它只是要诿于偶然才可能出现”。

西方名著导读

西方名著导读

西方名著导读1. 导读的意义和目的西方名著是人类文明的瑰宝,包含了丰富的思想和艺术之美。

导读西方名著的目的在于帮助读者更好地理解和欣赏这些经典之作,开拓视野、提高素养,并从中获得人生的智慧和启示。

2. 名著之选择在西方文学中,有许多经典的名著,如莎士比亚的戏剧作品、雨果的《悲惨世界》、塞万提斯的《堂吉诃德》等。

选择一本名著(例如《傲慢与偏见》、《了不起的盖茨比》、《1984》等),深入分析其主题、情节和人物,有助于我们对西方文学的了解。

3. 名著的背景和作者在进行名著导读之前,了解背景和作者的信息是必要的。

例如,了解作者的生平、创作背景以及作品所处的历史背景,有助于我们对作品的理解和解读。

4. 名著的主题和思想每部名著都有其独特的主题和思想,通过导读,我们可以深入探讨其中蕴含的哲学思考、道德观念、社会问题等。

例如,《傲慢与偏见》通过对社会等级观念和婚姻利益的探讨,揭示了人性中的傲慢与偏见问题。

5. 名著的情节和人物名著的情节和人物是故事的核心。

通过分析情节的起伏、高潮和结局,读者可以深入了解故事的发展和人物性格的演变。

例如,《了不起的盖茨比》中,盖茨比对爱情和财富的追求是故事的核心,而各个人物的行为和冲突则是情节发展的动力。

6. 名著的艺术表现形式西方名著在艺术形式上有着丰富的表现手法,如戏剧、小说、诗歌等。

通过分析作品的艺术形式,我们可以欣赏到作者的独特才华和创意。

例如,《1984》通过小说的形式,巧妙地营造了一个极权主义社会的景象,让读者感受到压抑和恐惧。

7. 名著的影响和价值经典名著对文学和思想的影响深远,塑造了西方文学的发展轨迹并给读者以深刻的思考。

通过导读名著,我们可以了解作品在当代和历史上的价值,并思考其对现实社会的启示。

例如,《堂吉诃德》中对骑士精神的嘲讽和对荣誉与虚荣的探索,对人性的思考依然具有深刻的现实意义。

8. 名著的阅读建议和其他推荐在导读名著的过程中,可以提供一些阅读建议,如结合相关背景信息、查阅解读资料等。

西方文化名著导读考试满分答案

西方文化名著导读考试满分答案

一、单选题(题数:30,共30.0分)1用实验证明了“两个铁球同时落地”的是()。

(1.0分)1.0分A、开普勒B、哥白尼C、伽利略D、牛顿我的答案:C2()是《理想国》所要探讨的最根本的问题。

(1.0分)1.0分A、真理B、美德C、正义D、善良我的答案:C3()在二战时期曾效劳于德国宣传部。

(1.0分)1.0分A、马奇诺B、敦刻尔克C、威廉·乔伊斯D、丘吉尔我的答案:C4人类的精神、人类的灵魂、人类的思想,最根本、最宝贵的要素是()。

(1.0分)1.0分A、感性B、智慧C、思考D、理性我的答案:D5被人们称之为“呵呵爵士”的是()。

(1.0分)1.0分A、马奇诺敦刻尔克C、宜诺斯D、威廉·乔伊斯我的答案:D6法西斯思潮首先在()取得了巨大的成功。

(1.0分)1.0分A、法国B、意大利C、德国D、英国我的答案:C7哥白尼是哪国人()。

(1.0分)1.0分A、意大利B、波兰C、法国D、德国我的答案:B8“万物的本源是水”是()提出的。

(1.0分)1.0分A、格劳孔B、苏格拉底C、泰勒斯D、德谟克利特我的答案:C9()创作了《呼啸山庄》。

(1.0分)1.0分A、安妮·勃朗特B、艾米莉·勃朗特C、以上都不对夏洛蒂·勃朗特我的答案:B10进步的观念是()的产物。

(1.0分)1.0分A、大革命B、启蒙运动C、文艺复兴D、文化大革命我的答案:B11下列哪一部作品是宋应星的代表作()。

(1.0分)1.0分A、《考工记》B、《天工开物》C、《农政全书》D、《农桑辑要》我的答案:B12叔本华的哲学被称为()的哲学。

(1.0分)1.0分A、现实主义B、浪漫主义C、悲观主义D、湖畔派我的答案:C13《人性论》的作者是()。

(1.0分)1.0分A、贝克莱B、修谟C、笛卡尔D、斯宾诺莎我的答案:B14霍布斯认为产生人与人之间斗争的因素不包括()。

(1.0分)1.0分财富B、竞争C、猜疑D、荣誉我的答案:A15精神分析学派的创始人是(),并且他提出了著名的“冰山理论”。

西方思想经典导读部分课文翻译

西方思想经典导读部分课文翻译

第一章伯里克利阵亡将士葬礼演说辞(修西得底斯)请允许我这样说,我们的政治体制并没有照搬邻国的制度。

与其说我们的制度模仿其他国家,不如说为其他国家提供了摹本。

我们的宪政被称作民主制,因为权力不是掌握在少数人手中,而是掌握在全体人民手中。

当解决私人间的争执时,法律面前人人平等;当一个人担任的公职比另一个人高时,并非考虑他是一个特权阶级的成员,而是他拥有的实际能力。

任何人,只要有能力为国家效力,都不会因其贫穷而在政治上处于卑微的地位。

而且,正如我们的政治生活是自由和开放的,我们的人与人相处的日常生活也是如此的。

如果邻邦欣赏自己的方式,我们不会因之而恼火,我们也不会对之怒目相视,尽管这不会带来真正的伤害,但依然会伤害人民的感情。

在我们的私人生活方面,我们是自由的和宽容的;但在公共事务上,我们遵循法律。

因为我们对法律尊重有加。

我们服从于我们赋之以权威的那些人们,我们也服从法律本身,尤其是那些保护被压迫者的法律,还有那些不成文的法律,违反这些法律被公认为是羞耻的。

还有一点,在我们工作之余,我们能够享受各种娱乐来放松我们的精神。

一年之中要定期举办各种各样的竞技和祭祀活动;在我们自己的家中,我们会找到美和美好的情趣,这使我们每天都感到愉悦,并驱散我们的烦恼。

那么,我们城市的伟大使得全世界的好东西都流入我们的国家,以至于对我们来说,似乎享受外国货物如同享受本地产品那些自然。

另外,我们和我们的对手在对待军事安全的态度方面有着很大的不同。

这里有些例证:我们的城市是向世界开放的,而且我们没有周期性地驱逐外邦人,以防止人们看到或发现我们赖以保持对敌人的军事优势的秘密。

这是因为我们所依赖的不是秘密武器(隐秘的法宝),而是我们自身真正的勇气和忠诚。

在我们的教育制度方面也有不同。

斯巴达人,从其最早的孩童时代,就受到最刻苦的勇气方面的培训;我们在没有这些约束的状态下过我们的生活,但却和他们一样准备着面对同样的危险。

有这方面的证据:当斯巴达人入侵我们的国土时,他们不是自己来,而是让他们的所有同盟者一道来;而当我们在海外发动一次进攻时,我们是靠自己的,而且尽管在外邦领土上作战,还能常常打败那些为自己的家灶和家园而战的人们。

西方思想经典导读孙有中书答案

西方思想经典导读孙有中书答案

西方思想经典导读孙有中书答案Chapter 1 Greek Culture(希腊文化)古希腊是用来描述在古代讲希腊语世界的术语。

它不仅指目前希腊国家的领土,还包括那些希腊人定居的地区: 塞浦路斯、土耳其爱琴海海岸(当时称为lonia),西西里和意大利南部(被称为大希腊),希腊定居点分散在海岸上,即现在的阿尔巴尼亚,保加利亚、埃及、利比亚、罗马尼亚、西班牙、法国和乌克兰。

传统意义上,古希腊时期被认为以西元前776年第一次奥运会为开端,但大多数历史学家现在把开端扩展到西元前1000年左右。

传统的古希腊时期以西元前323年亚历山大大帝的去世为结束。

接下来的时期被称为希腊化,一直持续到西元前146年——希腊半岛和岛屿被罗马兼并。

希腊的民族,在分割的地理环境和各种各样族群的影响下,发展为城邦——小定居点成长为小王国。

这些城市分别独立发展。

然而,存在一种普遍的发展模式,即情况在每个特定阶段多多少少会有所不同。

君主制屈从于贵族制,贵族制接着被僭政取代。

在希腊大陆的僭政很快屈从于寡头政体或政体,并通过有限的公和奴隶主予以缓和;在希腊的政治的理念便应运而生。

梭伦在雅典创立制。

军事化的斯巴达有独特的宪制和社会发展。

交战的城邦有一种团结的意识;他们所有的公民认为他们自己都是古希腊人。

特别是雅典戏剧性地成长。

戏剧,诗歌,雕塑,建筑学和哲学繁荣起来,并且这里有蓬勃的智识生活。

一些西方文化名鼎鼎的和在雅典思想史上享誉盛名的人在这一时期诞生:剧作家埃斯库罗斯,阿里斯多芬尼斯,欧里庇得斯和索福克里斯,哲学家亚里士多德,柏拉图和格拉底,历史学家希罗多德,修西得底斯和色诺芬,诗人西蒙尼戴斯和雕刻家菲迪亚斯。

这座城市成为如伯里克里所说“希腊人的学校”。

古希腊被大多数历史学家视作西方文明的奠基文化。

希腊文化对罗马帝国有强大的影响,他把这种版本带到欧洲的许多地方。

古希腊文明已经极影响了现代世界的语言、政治、教育体制、哲学、艺术和建筑学,尤其是在西欧文艺复兴期间,并在18、19世纪各种新古典主义的复兴时期再次影响了欧洲和美洲。

哲学本科生专业课程

哲学本科生专业课程

哲学本科生专业课程哲学本科生专业课程马克思主义哲学原理3学分1学期一、马克思主义的世界观,二、世界的物质性和人的实践运动等9个部分。

中国哲学智慧3学分1学期讲述中国哲学的基本特点和精神,重在揭示中国哲学、哲人关于宇宙、人生境界的领悟和智慧所在。

西方哲学智慧3学分1学期全校人文素质选修课,关于从古至今的西方哲学之精神和神韵的总体性概览。

马克思主义哲学原理8学分2学期一、哲学导言,二、实践与世界,三、哲学范畴,四、唯物辩证法,五、认识的结构和功能等,计20章。

中国哲学通史6学分2学期包括先秦百家争鸣哲学,汉唐儒、玄、佛、道哲学,宋元明清哲学(以理学为主)和近代哲学。

西方哲学导论6学分2学期哲学系本科专业基础课,关于西方哲学的概括性导论。

哲学导论2学分1学期主要研究:哲学所思的问题;哲学的核心内容;哲学思考的主式和方法;哲学发展的理论形式以及哲学与社会、哲学与个人之间关系等问题。

人文社会科学导论2学分1学期本课程包括人文社会科学的发生、发展、研究对象、研究方法及人文社会科学的现代化等8个专题。

伦理学原理3学分1学期讲述道德的起源与本质,原则与规范,人生观与人生价值,道德选择与评价,道德行为、品质及教育等。

美学原理3学分1学期美学是研究人类审美观现象的学科。

主要包括审美活动、审美主体、审美客体、审美价值与现实的审美活动。

科学技术哲学3学分1学期阐述自然界的发展规律及人与自然的关系,分析科学技术的本质与方法,论述科技对社会发展的作用。

宗教学原理3学分1学期本课程运用马克思主义的观点,考察宗教发菜的历程及其功能和作用,揭示宗教的本质及其发展规律。

佛教的历史与思想4学分1学期本课程主要考察佛教产生及其发展的历史,介绍佛教的基本教义和思想。

道教的历史与思想4学分1学期本课程主要考察道教产生及其发展的历史,介绍道教的基本教义和思想。

基督教的历史与思想4学分1学期本课程主要考察基督产生及其发展的历史,介绍基督教的基本教义和思想。

西方政治学名著导读复习资料

西方政治学名著导读复习资料

一、名词解释(3分×4)1、理念论:理念论是柏拉图政治哲学的基础。

由柏拉图(BC427-BC347)提出。

他认为理念是宇宙万物的普遍本质,是现实世界的原型、范式、本原,是唯一真实的存在。

而人们由于受世俗的蒙蔽往往看不到理念的存在,只有超凡脱俗、看破红尘,摆脱情感的干预才能回忆起先天灵魂中固有的、永恒不变的理念。

2、回忆说:由柏拉图(BC427-BC347)提出。

他认为一切所谓真正深刻的认识都来自自己灵魂深处,人的思想是固有的,知识就是回忆,人在学习知识时只不过是对灵魂深处已有知识的回忆而已。

3、《政治家篇》:作者柏拉图(BC427-BC347)。

本书主要将哲学家统治与法治结合起来构建一种更加接近于现实的国家。

4、《法律篇》:作者柏拉图(BC427-BC347)。

书中描述了法律统治的第二等的理想国家。

《法律篇》的混合政体论试图说明一种使现存政府达成稳定与秩序的手段,即通过各种力量的相互制约、势均力敌以获得政治上的稳定,机构设置表明柏拉图对历史经验和现实状况的重视。

5、《雅典政治》:作者亚里士多德(BC384—BC322)。

该书对希腊158个城邦的政治制度进行了调查分析,按其内容来说应该叫做“希腊城邦政治制度史”,旨在寻找一种合理、理想的政治制度。

具有重要的史料价值。

6、中世纪:“中世纪”一词是从15世纪后期的人文主义者开始使用的,又称“中世”或“中古”时代;英文:Middle Ages。

一般以约476年西罗马帝国灭亡至1640年英国资产阶级革命为欧洲中世纪的时限。

是欧洲历史上的一个时代(主要是西欧)。

意指古典(希腊、罗马)文化期与古典文化“复兴”期之间的时代;约公元4世纪或5世纪至15世纪。

7、神权政治论:在中世纪的西欧占统治地位的一种政治理论。

神权政治论以基督教神学为基础,其主要内容包括:君权神授、天国至上、教会至尊、天启律法。

8、民族国家:民族国家(national state)就是指使用同一语言的人民,在同一政治组织下生活的国家。

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西方哲学原著导读(期中)
一、名词解释
1.知识三元分析
一般认为,自柏拉图开始,知识被定义为得到确证的真信念。

具体说来任何知识包含三个要素:第一,所相信的命题是真的;第二,具备一种信念,也就是主体相信这个命题是真的;第三,主体相信命题为真是得到辩护的,也就是能提供合理依据的。

当且仅当一个东西满足以上三个条件时,我们才认为它是知识。

此即命题知识的三元标准定义。

2.先天知识
康德从认识的角度区分出先天知识与后天知识。

先天知识是独立于经验的,也就是出自纯粹知性或纯粹理性的知识,具有普遍性和必然性;后天的知识来源于经验。

3.表征主义
信念是表征事实的心灵状态。

从这一界定上看,表征主义的信念有两个特征:首先,信念表达了心灵适应世界。

也就是说,心灵力图准确地表达世界,这种表征方式也被称为“地图式”表征。

表征主义信念的第二个特征是信念作为一种命题态度,总跟命题最重要的性质真联系起来。

用康德的话来说,信念是具有主观确定性的“以之为真”,即把相信的内容当做是真的。

4.知识的信念说
5.知识的内在价值
就是知识自身所具有的价值,这个价值是出于它自身,而非其他目的。

亚里士多德说,“人生而求知”,寻求知识是我们人类的天性,是人类好奇心的展现,人类一直在努力摆脱生而无知的原始状态。

这种无知状态,既包括对外部世界知识的缺乏,也包括对人类自身的无知。

知识的内在价值就在于消除无知,这就是知识本身作为人类活动的价值。

二、简答题
1.请举例从语言形式上说明知识的不同种类
第一类宾语——命题。

这是我们日常生活中接触最多的知识类型,即命题知识,英文也称为Propositional Knowledge,或者KNOW-THAT。

第二类宾语是不定式,准确地讲是疑问带副词how的不定式,它对应于技能知识,英文也称为Competence Knowledge,或者KNOW-HOW。

第三类宾语是个体词,即表达对象的语词,它可以是专名,例如我认识约翰,也可以是摹状词,例如我知晓做这道菜的厨师。

它对应于对象知识,英文也称为Acquaintance Knowledge。

综上所述,这些宾语可以分为三类:命题、个体词与动词不定式。

对应地,我们也可以把知识分为三种类型,命题知识、技能知识与对象知识。

在这三类知识中,命题知识是最基础的知识类型,是知识论研究的基本概念。

2.请叙述雷尔(Lehrer)对知识信念说的论证
Lehrer的论证是这样的:
1) 如果S不相信p,那么S不相信他知道p;(人类的内省能力)
2) 如果S不相信他知道p,那么即使他正确地说出了p并且知道他说出了p,S并不知道他正确地说出了p;
3) 如果即使他正确地说出了p并且知道他说出了p,S并不知道他正确地说出了p,那么S 不知道p;
4) 如果S不相信p,那么S不知道p。

知识蕴涵信念
3.请叙述从言信念与从物信念区分
信念的对象是什么?在英文上有两种表述方法,相信某物或者相信某个命题,前者我们称为“从言信念”(de dicto),就是“相信”后面是一个命题,例如我相信今天是星期二,“今天是星期二”表达的就是一个命题。

第二种称为“从物信念”(de re),“相信”后面跟着的是一个对象、客体、个体、事物等等,例如我相信小张,“小张”表达的是一个个体或对象。

从中世纪以来,从言信念与从物信念之争就是哲学上非常重要的一个争论。

4.请叙述怀疑主义的自我反驳论证
全面的怀疑主义是自我反驳的,理由有二:
(1)怀疑主义的结论与前提矛盾。

反怀疑主义者指出,怀疑主义的结论“无人有知”与其前提矛盾。

(2)怀疑主义的结论自我反驳。

任何涉及全面的、可转化为自指句的怀疑主义陈述,都必定会表现出自我反驳性。

这些怀疑主义的陈述有:“一切知识都是值得怀疑的”,“无人能知道什么”,“无人能确证什么”,“无人能确定什么”,“无人能确信什么”,“没有什么是绝对的”,“我们应该完全悬置判断”,“没有任何关于知识的主张是确定的”,“感觉或理性是靠不住的”,等等。

例如,雷歇尔(Nicholas Rescher)断言,怀疑主义者主张“没有什么是绝对的”本身就是绝对的,因此是自我反驳的。

三、论述题
1.请论述葛梯尔问题及其解决方案
2.请叙述你读过的某一知识论观点,并给出你的评价和依据。

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