七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术教学设计3湘美版
七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术说课稿湘美版
通过欣赏熟悉—分析讨论—提高熟悉—
创新设计的教学进程，充分调动学生的学习踊跃性，使学生自主分析材料、创新思维，成为课堂的主人翁。实现学生学习方式的转变，即从被动同意的传统学习方式转变成一种自主、合作、探讨的学习方式。
教师在整个教学进程中是学生学习的引导者和参与者。在教学进程中重视师生交流、生生交流、生生合作的互动进程，应关注学生的能力培育，让学生自主分析问题、解决问题，教师仅仅点拔学生的思维，实现制造。
3、情感、态度价值观目标为ห้องสมุดไป่ตู้通过学习使学生对中国民间艺术产生爱好，使学生酷爱生活、在生活中发觉美、制造美。
三、说学情
学生对剪纸那个切近生活的教学内容并非陌生。但他们仅停留在小学比较简单的几何形图案制作上，在熟悉上也不全面。因此较精美的剪纸作品展现对他们仍是有专门大的吸引力。且剪纸的学习材料易患，对学生的绘画基础要求不高容易出功效，采纳直观性教学就能够有专门好的教学成效。
五、教学预备
教师预备：多媒体课件 、剪纸作品、图形剪影、工具材料等
学生预备： 剪纸工具材料（剪子、纸张、小刀）等
六、说教学进程：
课前： 组织教学、检查学具、学前预备情形
（一）、 创设情境，激发爱好（3分钟）
课前开始播放民乐《金蛇狂舞》营造喜庆气氛，教师出示剪纸作品，播放视频引导学生回忆嫁娶喜事时在彩礼上、门窗上都要贴上象征吉祥美满的剪纸窗花。同时分组发放实物作品让学生看、摸，通过真实的视觉和触觉感受，营造吉祥喜庆的气氛激发学生对民间剪纸的爱好。
重点：传统剪纸图案的吉祥寓意及剪纸中的常见装饰符号。
难点：剪纸图形及装饰纹样的组合转变
二、说教学目标：
一、知识与技术目标为： 学习传统民间剪纸图案的象征含义，初步了解剪纸图形制造手法，进一步把握剪纸技法。
七级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案
七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案题、喜庆吉祥的民间美术教学内容剪纸、中国结教学领域设计·应用时2时执教人赵成伟教学目标情感态度价值观感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。
知识与技能掌握剪纸艺术、中国结的基本制作方法。
过程与方法在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
教学重点剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
教学难点中国结作品的制作。
教学准备多媒体、教师范作、材料及工具（剪刀、小刀、蜡光纸、固体胶、草稿本、铅笔、橡皮）教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配一、情景导入。
、播放视频展示过年的喜庆活动。
2、提问：春节期间人们是进行哪些活动表现喜庆吉祥的气氛？、观看视频。
2、独立思考问题。
3、倾听。
体验民间艺术，导入剪纸题。
2二、剪纸的表现手法。
激发创作热情。
、多媒体出示剪纸图片2、出示问题（剪纸艺术的寓意、内容）3、归纳提炼。
、学生欣赏。
2、回答问题。
3、展示、点评、补充。
感受剪纸艺术的魅力。
三、纹样学习。
合作、训练。
、讲解纹样。
2、选择适当的形状来装饰喜鹊。
3、归纳提炼。
、倾听理解学习。
2、交流合作完成。
3、展示、点评、补充。
让学生明确不同纹样的灵活运用，追求美感。
8四、剪纸制作方法。
交流。
、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）。
2、视频讲解剪法与刻法。
、倾听理解学习。
2、观察思考学习。
学会剪纸的制作方法。
4五、学生创作。
分工、合作。
、出示活动要求。
2、巡回指导。
、明确任务。
2、动手合作。
体验剪纸艺术。
20六、展示评价。
合作、交流。
、提出展示形式（上讲台）。
2、投票评价，提出要求。
、上讲台展示作品。
2、投票、点评。
激励并反馈。
七、作业。
根据本插图设计魅力中国结（鼓励原创）。
让学生自由飞翔。
教学反思让学生在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
既感受剪纸艺术的魅力，又学会了简单的剪纸的方法，效果超出了预想。
湘美七上 5喜庆吉祥的民间美术 教案设计
科目美术年级七年级课时1课时时间年月日课题第5课喜庆吉祥的民间美术——剪纸类型设计·应用
教学目标知识与技能：1.学生认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品。
2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
情感态度价值观：感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。
教学重点引导学生了解剪纸作品的流派、表现手法和装饰手法；欣赏不同题材的剪纸作品,体会中国民间剪纸题材的丰富。
教学
难点
培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学准备教具：剪纸作品若干、剪刀、彩纸、多媒体课件学具：剪刀、彩纸、画笔
教法与
学法
欣赏、分析归纳总结、体验练习、评价。
教材分析
这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。
通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关。
初中美术《喜庆吉祥的民间美术》教学设计
本课是湘教版七年级美术上册第五课《喜庆吉祥的民间美术》。
本单元包括两个专题：一、剪纸二、中国结。
这一单元集欣赏、工艺制作于一体，旨在帮助学生了解民间美术的图形及寓意，尝试学习制作剪纸与中国结的基本技法。
通过欣赏与制作唤起学生对传统民间美术的关爱，让优秀的民间传统文化薪火相传，让学生在吸收民族文化精华的同时，培养学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
通过本单元的学习，使学生了解有关剪纸和中国结的文化内涵，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，知道中国结不仅具有造型、色彩之美且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。
中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。
民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，你们知道我们身边有哪些常见形式类型。
（年画、风筝、剪纸、编织、地方民间美术作品）几类典型的作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就。
【设计意图】通过情境引导，理解学习掌握民间美术基础知识，进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育，学生对课程内容进行思考，更快的进入学习状态。
1.我国最隆重的传统节日是春节，每年到了这个时候，各族和装扮呢？谁能说一说呢？（引出剪纸）；2.①剪纸的定义( 教具)剪纸是一种镂空的艺术。
主要以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，画面美丽而喜庆 , 俗称“剪画”或“窗花”在民间，剪纸通常带有祈福祝愿的意思，如年年有余等②剪纸的工具及材料③剪纸的表现手法（寓意法、谐音法）课内探究1：《三多图》中刻画了哪三种植物？象征着哪三多？包含了什么样的祝福？石榴（多子）“子”同“籽”音佛手（多福）“福”近“佛”音寿桃（多寿）④剪纸形式：单色剪纸、套色剪纸和染色剪纸⑤剪纸的流派北方：粗犷豪放、造型简练。
初中美术湘美版七年级上册第5课《喜庆吉祥的民间美术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术湘美版七年级上册第5课《喜庆吉祥的民间美术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:
初步认识中国民间剪纸艺术,了解剪纸的制作过程。
过程与方法:
通过自主、合作、探究学习剪纸表现手法(寓意、谐音)及纹样装饰,尝试制作一件蕴含吉祥喜庆的剪纸作品。
情感态度与价值观:
渗透余姚剪纸文化,激发学生对剪纸艺术的热爱,继承和发扬民族艺术。
2新设计
本课为2011年课标湘美版教材
3学情分析
七年级的学生已经有一定的欣赏水平,对美术作品也有了自己的了解和偏好。
对于民间美术,他们在生活中已经有了一些接触,但大部分学生对民间美术这一主题缺乏深刻的认识,甚至有学生认为民间美术就是简单粗糙的代名词,又或者认为在现代社会中,已经不需要民间美术等等的狭隘想法。
因为有了这些想法,有的学生在学习时可能还会有抵触的情绪,所以教师在教学的过程中内容不宜讲得过于理论化,而应当多结合生活实际和生活经验,让他们在体验中意识到民间美术的重要价值。
学生在学习的过程中可能对图片更感兴趣,所以本课注意从图片本身出发,便于学生得出较为直观的结论,而不倾向于简单知识的传授。
4重点难点
剪纸的表现手法和折剪过程。
装饰纹样在作品中的应用。
5教学过程
5.1第一学时。
七年级美术上册 第5课 喜庆吉祥的民间美术——剪纸教学设计3 湘美版
第5课喜庆吉祥的民间美术1教学目标1、了解民间剪纸的基本常识,并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成一个吉祥窗花的剪制;2、激发学生对民间美术的学习兴趣,弘扬优秀的民族传统文化。
2学情分析1、学生对民间美术有一定的认识,能对家乡的一些民间美术举例说明。
2、学生对民间美术只是表面的,没有系统的认识与理解,通过本节内容增强学生的认识和理解3重点难点1、剪纸的表现手法及其基本装饰纹样的组织;2、通过学生制作与感受,提升他们对民间美术的兴趣。
4教学过程活动1【导入】激情引入1、视频展示过年的喜庆活动,并提问:(多媒体及视频)春节期间,我们中国人都喜欢进行哪些活动表现喜庆的气氛?2、导入剪纸,板书课题活动2【讲授】剪纸基本常识1、剪纸的特点:剪纸主要是以纸为材料,经过剪、刻、染等方法,塑造出各种镂空图案艺术形象,画面美丽而喜气。
(学生说,教师板书重点字)2、剪纸的流派:(屏幕出示南北方剪纸,学生对比其风格特点)北方:粗犷豪放、造型简练南方:构图繁茂、精巧秀丽 (师补充并板书)3、剪纸的形式:(屏幕出示各种形式、师生共赏并得出多样的形式)窗花、门笺、墙画、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、刺绣用的花等。
(师言补充:剪纸形式一般都是依据环境不同而命名的。
)4、剪纸的表现手法:(出示相应图片,学生赏析)(1)寓意法:寿星(蟠桃、仙鹤、老翁)青云直上(两童子放风筝)、十全富贵(古钱十枚)、百年好合(一株百合花配一个宝盒) (2)谐音法:蝠(福)、喜鹊(喜)、荷(合或盒)、早生贵子(枣、桂、栗子、桂花)、双钱(双全)、连年有余(莲、鱼)辨一辨:分辨《三多图》的吉祥寓意——“佛手、蟠桃、石榴” 寓意:“多福、多寿、多子”5、剪纸的基本装饰纹样(符号语言):(屏幕出示各种纹样,师生共析)(1)详讲:①月牙纹:②锯齿纹:(2)略讲圆点纹、水滴纹、柳叶纹、云纹等活动3【活动】大显身手、动手制作一、动动手、合作探究1.折:折叠纸。
(按照米字格折法)2.画:用铅笔在折好的彩纸上画出图案。
七年级美术上册 第5课 喜庆吉祥的民间美术——剪纸课件3 湘美版
• 春节期间人们的庆祝方 式都有哪些呢？
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贴春联 贴窗花
挂灯笼
放鞭炮 （抢年）
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吃年夜饭 2
喜庆吉祥的民间美术
（活动一）
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3
学习目标
知识与能力：掌握剪纸艺术的基本特点、式
及表现手法。
过程与方法： 在自主、合作、探究的学习过
程中了解剪纸艺术的相关知识。
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5
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6
一、剪纸的基本常识
• 1、特点
• 以纸为材料，经剪、刻、染，塑造出镂空 图案的艺术形象，画面美丽而喜气。
• 2、剪纸的流派
• 北方剪纸：粗犷豪放、造型简练；
• 南方剪纸：精巧秀美，构图繁茂。
• 3、形式
• 窗花、门笺、墙花、灯花、喜花等。
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4、表现手法 ①寓意法：寿星（蟠桃、仙鹤、老翁）
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12
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锯齿纹
月牙纹 点纹
水滴纹
叶纹
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二、剪纸的基本步骤
• 剪纸步骤分三步：第一步：绘形
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用剪 剪纸 刀的 减第 去二 大步 的： 面 积
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第 三 步 ：
细 致 刻 画
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最后：展开
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• 整体步骤
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三、动动手
• 运用剪纸的基本纹样，结合当地民俗风情， 尝试剪刻一件蕴涵吉祥喜庆意义的窗花， 动植物，人物均可。
七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术教案2湘美版
喜庆吉祥的民间美术1教学目标1.知识与技能:学生学习传统民间剪纸图案的象征含义,从而认识民间剪纸艺术,并学会制作剪纸作。
2. 过程与方法:通过欣赏民间剪纸作品、讨论传统剪纸图案寓意、分析南北剪纸作品风格、制作剪纸等学习活动,使学生了解民间剪纸的特点和魅力,学会从传统艺术中吸取营养并加以创新。
3.情感态度与价值观:通过学习使学生对中国民间艺术产生兴趣,使学生热爱生活、在生活中发现美、创造美。
2学情分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:(1)学生是山西省汾西县佃坪中学七年级学生;(2)学生对剪纸这个贴近生活的教学内容并不陌生。
但他们仅停留在小学比较简单的几何形图案制作上,在认识上也不全面,因此较精美的剪纸作品展示对他们还是有很大的吸引力。
对剪纸、折纸的有关知识有一定的感性认识,是上好本节课的基础。
(3)七年级学生对于剪纸有一定的好奇心,自我探索意识强烈,但对于剪纸艺术的知识比较缺乏,需要教师加以指导。
(4)剪纸的学习材料易得,对学生的绘画基础要求不高容易出成果,采用直观性教学就能有很好的教学效果。
3重点难点1.剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
2.剪纸作品的制作。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境1)设置疑问,引发思考:节的主要庆祝形式有哪些?(配置音频)2)引入课题:《喜庆吉祥的民间美术》活动2【讲授】了解新知1) 采用多媒体课件展示上述罗列的庆祝春节的主要形式;2) 了解剪纸的概述剪纸是在纸上剪出来的画,就是用剪刀和刻刀在纸上镂空、剪刻,使其呈现所要表现的形象。
活动3【活动】问题启发，自主合作借助多媒体课件播放剪纸图片,采用讨论交流、小组合作的方式回答并探究以下问题(大屏幕) 问题一:多媒体课件展示的剪纸图片有什么寓意?问题二:在现实生活中,你还知道有哪些事物有这样的寓意?问题三:观察其剪纸图片,运用了哪些装饰纹样呢?问题四:如何运用这些装饰纹样剪刻出美观的剪纸图案呢?活动4【讲授】精要讲解1).剪纸图案的寓意:如,鹿寓意禄,运用谐音;2)剪纸的装饰纹样:月牙纹、水滴纹、锯齿纹、云纹等;3)剪刻的正确用法;活动5【测试】归纳总结，畅谈收获＆nbsp;1). 了解剪纸图案的寓意;2). 如何使用搭配剪纸的装饰纹样,使其美观大方;3). 掌握剪刻的正确用法。
第5课 喜庆吉祥的民间美术-湘美版七年级美术上册教案
第5课喜庆吉祥的民间美术-湘美版七年级美术上册教
案
教学目标
1.了解中国传统民间艺术的概念和特点。
2.熟悉民间艺术的样式和表现形式。
3.掌握湖南省传统民间艺术的历史和发展。
4.学习用画笔表现吉祥事物和美好愿望。
教学过程
导入（5分钟）
老师放映展示湖南省走基层活动的照片和视频，让学生感受来自基层的热情和文化气息。
1. 了解中国传统民间艺术（10分钟）
•了解什么是民间艺术？
•民间艺术有哪些特点？
2. 熟悉民间艺术的样式和表现形式（15分钟）
•学习图案、色彩、构图等基本要素。
•跟随老师一起观察并分析民间艺术作品。
3. 掌握湖南省传统民间艺术的历史和发展（20分钟）
•学习湖南省传统民间艺术（布袋戏、木偶戏、龙船等）的历史传承和代表作品。
•跟随老师分析传统民间艺术与现代生活的联系。
4. 学习用画笔表现吉祥事物和美好愿望（40分钟）
•跟随老师学习绘画技巧，练习表现不同的民间美术作品。
•绘制自己的“吉祥作品”，寄托美好心愿。
总结（10分钟）
•学生发言分享自己制作的“吉祥作品”，班级内部评比颁奖。
•老师总结教学内容，巩固学生所学知识。
拓展阅读
•《中国传统文化经典读本》
•《中国民间艺术》
作业
•画一幅自己喜欢的民间美术作品或吉祥图案，并用一段文字说明你的创作灵感来源及寓意。
（字数不少于200字）。
最新湘版七年级美术教案上册第五课：喜庆吉祥的民间美术
第五课：喜庆吉祥得民间美术时间：2012年11月5日总第10-11课时课题5、喜庆吉祥得民间美术教学内容剪纸、中国结教学领域设计·应用课时2课时执教人董春海教学目标情感态度价值观感受剪纸艺术得魅力，激励学生传承非物质文化遗产。
知识与技能掌握剪纸艺术、中国结得基本制作方法。
过程与方法在自主、合作、探究得学习过程中了解剪纸艺术得相关知识。
教学重点剪纸得表现手法及基本装饰纹样得学习。
教学难点中国结作品得制作。
教学准备多媒体课件、教师范作、材料及工具（剪刀、小刀、蜡光纸、固体胶、草稿本、铅笔、橡皮）教学过合作教师活动学生活动设计意图时间程点分配一、情景导入。
1、播放视频展示过年得喜庆活动。
2、提问：春节期间人们是进行哪些活动表现喜庆吉祥得气氛？1、观看视频。
2、独立思考问题。
3、倾听。
体验民间艺术，导入剪纸课题。
2二、剪纸得表现手法。
激发创作热情。
1、多媒体出示剪纸图片2、出示问题（剪纸艺术得寓意、内容）3、归纳提炼。
1、学生欣赏。
2、回答问题。
3、展示、点评、补充。
感受剪纸艺术得魅力。
5三、纹样学习。
合作、训练。
1、讲解纹样。
2、选择适当得形状来装饰喜鹊。
3、归纳提炼。
1、倾听理解学习。
2、交流合作完成。
3、展示、点评、补充。
让学生明确不同纹样得灵活8运用，追求美感。
四、剪纸制作方法。
交流。
1、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）。
2、视频讲解剪法与刻法。
1、倾听理解学习。
2、观察思考学习。
学会剪纸得制作方法。
4五、学生创作。
分工、合作。
1、出示活动要求。
2、巡回指导。
1、明确任务。
2、动手合作。
体验剪纸艺术。
2六、展示评价。
合作、交流。
1、提出展示形式（上讲台）。
2、投票评价，提出要求。
1、上讲台展示作品。
2、投票、点评。
激励并反馈。
5七、作根据课本插图设计魅力中让学 1业。
国结（鼓励原创）。
生自由飞翔。
教学反思让学生在自主、合作、探究得学习过程中了解剪纸艺术得相关知识。
既感受剪纸艺术得魅力，又学会了简单得剪纸得方法，效果超出了预想。
七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案
七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案第一篇：七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案题、喜庆吉祥的民间美术教学内容剪纸、中国结教学领域设计·应用时2时执教人赵成伟教学目标情感态度价值观感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。
知识与技能掌握剪纸艺术、中国结的基本制作方法。
过程与方法在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
教学重点剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
教学难点中国结作品的制作。
教学准备多媒体、教师范作、材料及工具（剪刀、小刀、蜡光纸、固体胶、草稿本、铅笔、橡皮）教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配一、情景导入。
、播放视频展示过年的喜庆活动。
2、提问：春节期间人们是进行哪些活动表现喜庆吉祥的气氛？、观看视频。
2、独立思考问题。
3、倾听。
体验民间艺术，导入剪纸题。
二、剪纸的表现手法。
激发创作热情。
、多媒体出示剪纸图片2、出示问题（剪纸艺术的寓意、内容）3、归纳提炼。
、学生欣赏。
2、回答问题。
3、展示、点评、补充。
感受剪纸艺术的魅力。
三、纹样学习。
合作、训练。
、讲解纹样。
2、选择适当的形状来装饰喜鹊。
3、归纳提炼。
、倾听理解学习。
2、交流合作完成。
3、展示、点评、补充。
让学生明确不同纹样的灵活运用，追求美感。
四、剪纸制作方法。
交流。
、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）。
2、视频讲解剪法与刻法。
、倾听理解学习。
2、观察思考学习。
学会剪纸的制作方法。
五、学生创作。
分工、合作。
、出示活动要求。
2、巡回指导。
、明确任务。
2、动手合作。
体验剪纸艺术。
六、展示评价。
合作、交流。
、提出展示形式（上讲台）。
2、投票评价，提出要求。
、上讲台展示作品。
2、投票、点评。
激励并反馈。
七、作业。
根据本插图设计魅力中国结（鼓励原创）。
让学生自由飞翔。
教学反思让学生在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
既感受剪纸艺术的魅力，又学会了简单的剪纸的方法，效果超出了预想。
七年级美术上册第5课《喜庆吉祥的民间美术》教案2湘美版
喜庆吉祥的民间美术1教学目标1.知识与技能:学生学习传统民间剪纸图案的象征含义,从而认识民间剪纸艺术,并学会制作剪纸作。
2. 过程与方法:通过欣赏民间剪纸作品、讨论传统剪纸图案寓意、分析南北剪纸作品风格、制作剪纸等学习活动,使学生了解民间剪纸的特点和魅力,学会从传统艺术中吸取营养并加以创新。
3.情感态度与价值观:通过学习使学生对中国民间艺术产生兴趣,使学生热爱生活、在生活中发现美、创造美。
2学情分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:(1)学生是山西省汾西县佃坪中学七年级学生;(2)学生对剪纸这个贴近生活的教学内容并不陌生。
但他们仅停留在小学比较简单的几何形图案制作上,在认识上也不全面,因此较精美的剪纸作品展示对他们还是有很大的吸引力。
对剪纸、折纸的有关知识有一定的感性认识,是上好本节课的基础。
(3)七年级学生对于剪纸有一定的好奇心,自我探索意识强烈,但对于剪纸艺术的知识比较缺乏,需要教师加以指导。
(4)剪纸的学习材料易得,对学生的绘画基础要求不高容易出成果,采用直观性教学就能有很好的教学效果。
3重点难点1.剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
2.剪纸作品的制作。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境1)设置疑问,引发思考:节的主要庆祝形式有哪些?(配置音频)2)引入课题:《喜庆吉祥的民间美术》活动2【讲授】了解新知1) 采用多媒体课件展示上述罗列的庆祝春节的主要形式;2) 了解剪纸的概述剪纸是在纸上剪出来的画,就是用剪刀和刻刀在纸上镂空、剪刻,使其呈现所要表现的形象。
活动3【活动】问题启发，自主合作借助多媒体课件播放剪纸图片,采用讨论交流、小组合作的方式回答并探究以下问题(大屏幕)问题一:多媒体课件展示的剪纸图片有什么寓意?问题二:在现实生活中,你还知道有哪些事物有这样的寓意?问题三:观察其剪纸图片,运用了哪些装饰纹样呢?问题四:如何运用这些装饰纹样剪刻出美观的剪纸图案呢?活动4【讲授】精要讲解1).剪纸图案的寓意:如,鹿寓意禄,运用谐音;2)剪纸的装饰纹样:月牙纹、水滴纹、锯齿纹、云纹等;3)剪刻的正确用法;活动5【测试】归纳总结，畅谈收获＆nbsp;1). 了解剪纸图案的寓意;2). 如何使用搭配剪纸的装饰纹样,使其美观大方;3). 掌握剪刻的正确用法。
最新湘美版初中美术七年级上册《喜庆吉祥的民间美术》教案3
《喜庆吉祥的民间美术》教案教学目标：1、知识与技能：使学生了解有关编织知识，学会编织中国结。
2、过程与方法：通过学习，培养学生观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
3、情感态度与价值观：培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
教学重点：基本结的编法。
教学难点：编织技巧。
教学过程：一、创设情景，激起兴趣1、教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？请同学们想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？出示图片，大红的中国结。
放背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》。
2、中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。
老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论。
二、观察探究，编织中国结学生和老师一起做手指操，双手活动后，学编中国结的一种——吉祥结。
1、教师演示，重点演示基本结的编法。
教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。
那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。
2、出示课件：动画显示编结步骤。
教师引导学生总结步骤：第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好。
第二步：将绳1上弯压在绳2上，依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔。
第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平，编结的第一个基本要领：心要静，线要平，调平后再拉紧一次。
这是因为吉祥结易松动。
第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后。
第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。
然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳。
七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术教学设计3湘美版
活动3【活动】喜庆吉祥的民间美术——剪纸Leabharlann 三、.剪纸的大体装饰纹样:
(1)提问学生剪纸都有那些大体装饰纹样?
(2)讲解装饰纹样的特点和用途,详讲锯齿纹和月牙纹,略讲点纹、水滴纹、叶纹和云纹。
第5课 喜庆吉祥的民间美术
1教学目标
1.知识与技术:通过学习有关民间剪纸艺术的知识,欣赏、感受剪纸艺术的特性,提高学生对民间美术的审美欣赏能力,并培育学生的制造性思维能力和动手能力。
2.进程与方式:了解传统民间美术剪纸艺术的表现形式;运用民间剪纸的表现方式,完成剪纸作品一件。
3.情感态度与价值观:唤起学生对民间剪纸艺术的酷爱。感受剪纸艺术的魅力,鼓励学生传承非物质文化遗产。
2学情分析
七年级学生大多尽管没有尝试过剪纸艺术,可是他们平常过年过节、成婚等喜庆的日子里多多少少有点了解,也明白几种剪纸样式。可是他们并无系统的学习剪纸的方式,对剪纸的起源、进展,也不是很了解。通过学习有关民间剪纸艺术的知识,欣赏、感受剪纸艺术的特性,提高学生对民间美术的审美欣赏能力,并培育学生的制造性思维能力和动手能力。唤起学生对民间剪纸艺术的酷爱。感受剪纸艺术的魅力,鼓励学生传承非物质文化遗产。
3.学生剪纸,教师巡视指导。
4.小组讨论评选最正确作品并粘贴。
5.集体评判: 评选出最正确巧手奖、最正确表现奖,并以剪纸作品和教师书法作品表彰。
活动5【测试】喜庆吉祥的民间美术——剪纸
四、本节课你学到了什么?谈一谈你的熟悉!
一、你是如何了解了民间美术的图形和寓意;
二、熟悉剪纸艺术,把握大体的剪纸方式,你能用所学的方式剪出一副剪纸作品么,试一试。
七年级上册美术喜庆吉祥的民间美术教案
七年级上册美术喜庆吉祥的民间美术教案集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案题、喜庆吉祥的民间美术教学内容剪纸、中国结教学领域设计·应用时2时执教人赵成伟教学目标情感态度价值观感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。
知识与技能掌握剪纸艺术、中国结的基本制作方法。
过程与方法在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
教学重点剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
教学难点中国结作品的制作。
教学准备多媒体、教师范作、材料及工具（剪刀、小刀、蜡光纸、固体胶、草稿本、铅笔、橡皮）教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配一、情景导入。
、播放视频展示过年的喜庆活动。
2、提问：春节期间人们是进行哪些活动表现喜庆吉祥的气氛？、观看视频。
2、独立思考问题。
3、倾听。
体验民间艺术，导入剪纸题。
2二、剪纸的表现手法。
激发创作热情。
、多媒体出示剪纸图片2、出示问题（剪纸艺术的寓意、内容）3、归纳提炼。
、学生欣赏。
2、回答问题。
3、展示、点评、补充。
感受剪纸艺术的魅力。
三、纹样学习。
合作、训练。
、讲解纹样。
2、选择适当的形状来装饰喜鹊。
3、归纳提炼。
、倾听理解学习。
2、交流合作完成。
3、展示、点评、补充。
让学生明确不同纹样的灵活运用，追求美感。
8四、剪纸制作方法。
交流。
、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）。
2、视频讲解剪法与刻法。
、倾听理解学习。
2、观察思考学习。
学会剪纸的制作方法。
4五、学生创作。
分工、合作。
、出示活动要求。
2、巡回指导。
、明确任务。
2、动手合作。
体验剪纸艺术。
20六、展示评价。
合作、交流。
、提出展示形式（上讲台）。
2、投票评价，提出要求。
、上讲台展示作品。
2、投票、点评。
激励并反馈。
七、作业。
根据本插图设计魅力中国结（鼓励原创）。
让学生自由飞翔。
教学反思让学生在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
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第5课喜庆吉祥的民间美术
1教学目标
1.知识与技能:通过学习有关民间剪纸艺术的知识,欣赏、感受剪纸艺术的特性,提高学生对民间美术的审美欣赏能力,并培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2.过程与方法:了解传统民间美术剪纸艺术的表现形式;运用民间剪纸的表现方法,完成剪纸作品一件。
3.情感态度与价值观:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。
2学情分析
七年级学生大多虽然没有尝试过剪纸艺术,但是他们平时过年过节、结婚等喜庆的日子里多多少少有点了解,也知道几种剪纸样式。
但是他们并没有系统的学习剪纸的方法,对剪纸的起源、发展,也不是很了解。
通过学习有关民间剪纸艺术的知识,欣赏、感受剪纸艺术的特性,提高学生对民间美术的审美欣赏能力,并培养学生的创造性思维能力和动手能力。
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。
3重点难点
教学重点: 1. 学习有关民间剪纸艺术的知识。
2. 理解和掌握剪纸的造型。
教学难点: 培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
4教学过程
活动1【导入】喜庆吉祥的民间美术——剪纸
一、导入
1.放背景音乐是《春节序曲》的剪纸视频,营造气氛。
2.提问学生:这段视频表现的是什么民间艺术形式?学生回答:剪纸。
学生回答后引出课题。
活动2【讲授】喜庆吉祥的民间美术——剪纸
二、剪纸艺术的相关知识讲授
1.剪纸概述
(1)剪纸主要是以纸为材料,经过剪、刻、染等多种手段创造镂空图案的艺术。
俗称“剪画”或“窗花”。
(2)中国剪纸历史悠久,距今已有1400多年的历史。
(3)2009年剪纸被联合国教科文组织列入“人类非物质口传文化遗产保护名录”。
2.剪纸的用途可用于窗花、瓷器纹样、灯罩、贺卡、服装、日常用品的装饰。
以套筒杯子、窗花激发学生热情。
3.剪纸的流派(屏幕出示南北方剪纸,学生对比其风格特点)。
由于各地的风俗习惯不同,剪纸风格也异彩纷呈分为南北两大流派:北方剪纸粗犷豪放、造型简练;南方剪纸构图繁茂、精巧秀美。
4.剪纸的象征手法(出示相应图片,学生赏析分析)。
(1)谐音法:连年有余(莲、鱼)(2)寓意法:寿星(蟠桃、仙鹤、老翁)(3)猜一猜:出示两张精美作品,让学生给几幅剪纸作品起个名称,并说说运用了什么表现手法?(喜上眉梢,鱼跃龙门)
5.剪纸的表现形式:
(1)按剪刻的技巧分:阳刻:以线为主,剪去线条以外的块面部分。
阴刻:以面为主,剪去形体造型的线条,保留块面部分。
(2)按表现手法分为独立剪纸和连续剪纸。
a.独立剪纸又可分为不对称形和对称形,并讲解特点。
b.连续剪纸有对称、二方连续、四方连续、角花、团花等。
c.二方连续是一个图形一个方向出现两次或两次以上。
出示图形,用萝卜剪纸分析纹样(锯齿纹、叶纹、月牙纹)。
d.四方连续是一个图形在不同方向多次出现。
有些又称团花。
出示图形讲解特点,并示范剪一幅团花。
示范时注重剪纸的步骤:先教如何折纸,再讲画稿,接着剪纸,粘贴。
活动3【活动】喜庆吉祥的民间美术——剪纸
三、.剪纸的基本装饰纹样:
(1)提问学生剪纸都有那些基本装饰纹样?
(2)讲解装饰纹样的特点和用处,详讲锯齿纹和月牙纹,略讲点纹、水滴纹、叶纹和云纹。
(3)让学生找一找下面的剪纸中,运用了哪几种纹样?
活动4【练习】喜庆吉祥的民间美术——剪纸
三、练习剪纸
1.剪纸的方法和步骤:
(1)画:用铅笔在折好的彩纸上画出图案。
(2)剪、刻:沿画好的图案线条将图案剪或刻下来。
(3)贴:在作品背面涂上少许胶水,贴在展板上。
2.练一练:用彩纸剪一幅团花来装饰一下黑板上的瓷器和裙子。
3.学生剪纸,老师巡视指导。
4.小组讨论评选最佳作品并粘贴。
5.集体评价: 评选出最佳巧手奖、最佳表现奖,并以剪纸作品和教师书法作品表彰。
活动5【测试】喜庆吉祥的民间美术——剪纸
四、本节课你学到了什么?谈一谈你的认识!
1、你是如何了解了民间美术的图形和寓意;
2、认识剪纸艺术,掌握基本的剪纸方法,你能用所学的方法剪出一副剪纸作品么,试一试。
活动6【作业】喜庆吉祥的民间美术——剪纸
五、作业
课堂作业:完成一幅剪纸作品。
课后作业:用自己亲手剪的剪纸作品布置自己房间的窗户!
活动7【讲授】喜庆吉祥的民间美术——剪纸
五、总结
剪纸是一种非常悠久的民间艺术,它之所以能够流传到现在,是因为它与我们生活息息相关,它与其他艺术形式一样表达了人们的喜怒哀乐,剪纸也具有时代性和装饰性,如现在的染色剪纸、拼色剪纸和立体剪纸(出示图片)。
老师希望同学们以后能不断的传承民间艺术,弘扬剪纸文化,让我们的剪纸之花越开越艳。