世界的物质性PPT课件27 人教课标版

（一）物质的概念 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所 反映的客观实在
（二）物质的特性 物质唯一特性是客观实在性
客观实在” 和“客观存在”?
≠
（1） “客观实在性”是指不管人们喜欢不喜欢、知道不知道、 承认不承认，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着。“客 观实在”是对世界万事万物和现象的共同特性的抽象概括，相对 于意识来讲它是第一性的东西，它不包括精神、意识现象。 （2）“客观存在”是相对于主观而言的，它既可以指具体的物 质形态，也可以指具体的思想。对于任何人来说，“客观存在” 的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。
一：物质的概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客 观存在
二：世界是物质的
自然界是物质的
人类社会是物质的
世界是物质的世界， 世界真正统一性 在于它的物质性
意识是社会的产物
1、下列属于物质范畴的是（ ） A、日月星晨 B、党的路线、方针、政策 C、学习计划 D、生产力、生产关系 E、电、磁场 F、动植物 H、物质资料生产方式
人类社会的存在和构成 要素是客观的，人类社 会本质上是一个客观的 物质体系。
地理环境 客观实在性（物质性）
• 地理环境是人类存在的自然条件， 是大自然中与人类社会所处的位置 相联系的各种自然条件的总和，如 气候、土壤、山脉、河流等，它是
社会存在和发展的经常的、必要的
条件，但不是社会发展的决定因素
地理环境因素有什么特点？
高等生命体
生命体
低等生命体
鸟类
脊椎动物的进化：鱼类 类 灵长类 两栖类型 爬行类 哺乳
自然界的物质性
①自然界中的事物是按照自身所固有的规律 形成和发展的，都有自己的起源和发展史; ②它们都是统一的物质世界的组成部分.
人类出现后，创造了许多自然界原来没有 的东西，例如转基因食品、高速公路、铁路、 桥梁、码头……
从古猿到人的进化中 脑量的变化
结论1：劳动创造了人和人类社会，没有劳动就 没有人，就没有人类社会。
问题与探究
结论1：从猿到人的演化过程中,劳动起了决定 性的作用。 结论2: 人类社会的产生与发展是客观的。
2、从存在看，人类社会在本质上是一个客观的物 质体系 地理环境
构成 基本 要素
人口因素 生产方式
二、人类社会的物质性
原始社 会人类 生活情 景图
人类的进化史：
古猿 猿人 新人 现代人
人的演化和人类社会的产生
从这组图片中你发现了什么？
人类社会的物质性
1、从产生看，人类社会是物质世界长期发展的产物
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用.
创造了人的生理结构，形成 了手脚分工
劳 动
使猿脑变成了人脑， 形成了语言和意识 使人结成了社会联系， 形成了社会关系
讨论： 这些人造物的出现，能否说明 世间万物是人创造出来的呢？ 人能创造新事物，但是人必须服从自 然规律，遵循物质的自身属性。这正好说 明物质决定意。
自然界具有物质性。承认自然界的物质性是人类 有意识地处理人与自然关系的基本前提。否认自然界
的物质性和发展的规律，则会给人类带来无法挽回的
后果。
结论（启示）：自然界具有物质性，人类认识自然 和改造自然，不能随心所欲，必须承认自然界的客观物 质性，遵循自然界发展的规律。
人口因素
包括人口的数量、质量、构成、分布及其发 展变化的规律,等等。人口是社会生活的主体。 人口因素是社会物质生活条件之一,它在社会发 展中占有重要的地位。
影响人口分布的因素：自然环境；社会经济条件和发 展水平。
三、哲学原理
世界的物质性原理
【原理内容】世界是物质的世界，世界的真正 统一性在于它的物质性。 【方法论】要求我们想问题、办事情要一切从 实际出发，理论联系实际，主观符合客观，反 对主观主义。
神父哑口无言……
这则故事告诉我们一个什么道理？
一、自然界的物质性
宇宙间根本不存在什么上帝，当然也不会有上帝和 诸神创造世界的活动.
课堂探究：天地万物是不是神创造的？联系你所知 道的有关地球起源的知识说明为什么?
☆生物的产生和进化是自然界长期发展的结果
生命起源和进化的自然过程：
无机物
有机物
蛋白质、核酸
（3）总之，“客观实在”与“客观存在”二者既有区别又有联 系。“客观实在”是一种“客观存在”。“客观存在”不仅包括 具有“客观实在性”的物质现象，还包括不具有“客观实在性” 的精神、意识现象。
注意1：
关于世界的物质性，有以下几种说法： ①世界的真正的一性在于它的 物质性
②世界统一于物质
③世界的本质是物质 ④世界的本原是物质 ⑤世界是物质的世界
ADEFH
判断物质的依据不在于它是否有形，只要它具有 “客观实在性”就属于物质范畴
有人产生疑问，人能有意识地制造自然界中原来没有 的东西，这是否意味着自然界以人的意志为转移呢？请谈 谈你的观点。
自然界是物质的
讨论 人能有意识地制造自然界原来没有
的东西，这是否意味着自然界以人的意识为 转移？
人们改造自然物
来看，自然物人工 化的基础和前提， 则是客观存在的自 然物其属性与规律
正确处理人与自然的 关系，首先承认自然 界的物质性，认识和 利用自然规律，为人 类造福。否则人类就 会受到自然界的惩罚。
视频
上帝创世
小故事
有人问神父：你认为世界是怎么来的呢？神父
答：世界是上帝创造的。这人又问：请问上帝能造出 一块连自己也搬不动的石头吗？神父回答：当然能， 因为上帝是万能的。 这人反问：上帝连一块石头都搬不动，你怎么 能说上帝是万能的呢？神父马上应变道：上帝造不出 这样一块石头。这人又反驳：上帝连块石头都造不出 来，你怎么能说上帝是万能的？
世界的物质性
必修④第四课第一框
（1）识记：物质的定义。 （2）理解：理解自然界和人类社会的物质性。
（3）运用：所学知识说明世界真正的统一性就 在于它的物质性。
本节课通过某人和神父对话的小故事导入新课，首先讲
的是自然界的物质性；然后讲了人类社会的物质性。通过 对自然界和人类社会物质性的阐述，让学生明白世界是物 质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性，树立世 界的本质是物质的唯物主义观点；最后得出世界是物质性 的结论。 本节课的重点 1、正确理解世界的真正统一性在于它的物质性。 2、理解辩证唯物主义科学的物质观，明确物质与物质具体 形态的区别。