小学信息技术第一册(上)教案
人教版小学《信息技术》第一册全册教案
人教版小学《信息技术》第一册全册教案人教版小学信息技术第一册全册教案第一单元走进信息时代第1课信息与信息技术探秘第2课与计算机交朋友第3课开机与关机第4课窗口操作真方便第5课玩游戏、练“鼠标”第二单元我是键盘小能手第6课键盘上的弹指神功第8课键盘功能全拓展第9课键盘伙伴全接触第10课键盘输入大练兵第三单元环保宣传员第11课画龙点睛写标题第12课各种词组快乐输第13课环境保护小倡议第14课环保倡议巧修改第15课环境保护大家谈1第一单元走进信息时代一、教学目标1、知识与技能(1)了解一些信息和信息技术的表现形式和应用。
(2)初步认识计算机硬件的基本组成，初步了解软件的基本分类。
(3)学会按操作规程正确使用计算机，熟练掌握鼠标器的操作方法。
(4)认识Windows桌面和窗口，掌握Windows的基本操作方法。
2、过程与方法(1)以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术，初步认识计算机的软硬件。
(2)在计算机操作中注意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习惯。
(3)鼓励学生自主探究思考、勇于动手。
(4)采用合作讨论式，加强师生、生生交流。
(5)充分运用现代教育手段辅助教学。
3、情感态度与价值观(1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
(2)形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
(3)培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。
(4)进行爱护公共机房设备的品德教育。
二、教材分析与教学建议1、主要内容及其地位与作用本单元是整套教材的“开篇”，信息技术学科的启蒙阶段，担负着引导学生入门的任务。
教材在《指导纲要》的指导下，充分考虑到信息技术学科的特点和学生的认知特点，希望通过形象直观的讲解和实际动手操作，让学生了解信息和信息技术的基本常识，快速掌握Windows的基本操作，熟练鼠标的操作从而为学生深入学习更多的应用软件以及信息技术的相关知识打下基础。
学生了解信息的获取、传递、处理的基本方法；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，初步形成与信息化社会相适应的信息意识。
新人教版信息技术一年级上册全册教学设计
新人教版信息技术一年级上册全册教学设
计
1. 教学目标
- 了解计算机基本概念和信息技术的作用；
- 掌握常见的计算机硬件设备和软件应用；
- 培养信息技术的基本操作能力；
- 培养学生的信息素养和创新精神。
2. 教学内容
第一课：计算机基本概念
- 计算机的定义和功能；
- 计算机的硬件和软件；
- 计算机的基本操作和使用。
第二课：计算机的硬件设备
- 主机和显示器；
- 键盘和鼠标；
- 打印机和扫描仪。
第三课：计算机的软件应用
- 操作系统和应用软件；
- 常见软件的功能和使用。
第四课：信息技术的基本操作
- 文件和文件夹的操作；
- 网页浏览和搜索；
- 电子邮件和即时通讯。
第五课：信息素养与创新精神
- 信息搜索和筛选；
- 信息安全和隐私保护；
- 创造性思维和创新能力的培养。
3. 教学方法
- 演讲和讲解；
- 示范和操作演示；
- 小组合作和团队合作；
- 实践和实验。
4. 教学评价
- 课堂表现和参与度；
- 作业完成和质量；
- 实验和项目成果。
5. 教学资源
- 教材：《新人教版信息技术一年级上册》；
- 多媒体设备：计算机、显示器、投影仪等；
- 网络资源：教学网站、教育软件等。
6. 教学安排
- 每周两节课，共计20周；
- 每节课45分钟；
- 每节课包括新知识讲解、操作演示和实践活动。
以上就是新人教版信息技术一年级上册全册的教学设计，希望能对您的教学有所帮助。
广东教育出版社小学信息技术第一册(上)全册教案2014
广东教育出版社小学信息技术第一册(上)全册教案2014小学四年级信息技术第一册教案第1课认识计算机【教学内容】本课为四年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。
【教学目标】1、知识目标了解信息与计算机的关系。
掌握计算机的组成和外部设备。
了解计算机的应用和使用计算机的注意事项。
2、能力目标通过学习知识的过程，让学生掌握自主探究的学习方法，培养学生的小组合作能力。
【教学重点难点】1、重点：计算机的组成、应用和使用注意事项。
2、难点：信息与计算机的关系。
【教学过程】教学环节谈话导入：同学们，我们家都有电视吧？你们平常看电视是为了解什么呢？（看新闻、看天气预报、看电视剧、动画、生活常识、看旅游知识）（板书：信息与计算机）一、新授知识信息就在我们身边，我们同学的桌子上都有一本课本，通过眼睛，我们可以看到课本的颜色、形状、还有课本上的文字，图画等；通过耳朵，我们可以听见翻书时的声音；通过手触摸，我们可以感觉到课本的厚度，轻重；用鼻闻闻，我们还可以闻到课本的味道呢。
在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
（请学生举例子，说一说身边还有那一些信息）哇，同学们真利害啊，可以知道这么多的信息。
信息可以以文字、符号、图像、声音、动画等形式出现。
（列举例子）而我们的今天们要学习的计算机正是处理这些信息的高手。
（列举例子）同学们，我们学习电脑也有三年的时间了，那么大家现在都来说说，通过电脑，我们都可以干些什么呢？（学生举手回答）很好，大家对电脑的了解还真不少！电脑有这么多的功能，给我们的生活带来了这么多的好处。
同学们，我们学习电脑已有三年了，在这三年的时间里，我们掌握了许多有关于电脑的知识，也学会了许多电脑的操作方法。
那么大家现在都来说说，你所了解的电脑由那几部分组成的呢？每一个部分又有什么样的工能呢？（电脑组成图片展示）（板书：计算机的组成）老师总结：一台计算机由两大部分组成：硬件和软件。
小学信息技术一年级上册第1课《认识新朋友(初步认识计算机)》教案
小学信息技术第1课《认识新朋友（初步认识计算机）》教案年级：一年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《认识新朋友（初步认识计算机）》作为小学信息技术一年级上册的第1课，其教材分析需要从多个维度展开，以确保学生能够有效地理解并掌握计算机的基本概念与操作。
首先，从课程目标来看，本课旨在引导学生初步认识计算机的基本组成，了解显示器、主机、键盘、鼠标等硬件设备的名称和用途。
同时，通过实际操作和体验，学生能够学会如何正确开关机，掌握鼠标的基本操作，如移动、单击等。
此外，课程还强调了学生应该遵守的机房规范，以确保他们能够安全、有序地进行信息技术学习。
在教学内容方面，教材通过图文结合的方式，生动形象地展示了计算机的基本组成和外观。
同时，通过具体的操作示例，引导学生逐步掌握计算机的基本操作技能。
此外，教材还注重培养学生的信息素养，引导他们了解计算机在生活、学习和工作中的应用，激发他们对信息技术的兴趣和热情。
在教学方法上，教材提倡采用直观演示、实践操作、小组合作等多种方式进行教学。
通过教师的演示和讲解，学生能够直观地了解计算机的基本组成和操作；通过实践操作，学生能够亲身体验计算机的魅力和乐趣；通过小组合作，学生能够相互学习、共同进步，形成良好的学习氛围。
最后，在评价方面，教材建议采用过程性评价和结果性评价相结合的方式。
过程性评价关注学生在课堂上的表现、参与度和合作能力等方面，结果性评价则侧重于学生对计算机基本知识的掌握程度和应用能力。
通过综合评价，教师可以更全面地了解学生的学习情况，为后续的教学提供有针对性的指导。
一、教学目标：1. 认知目标：学生能初步认识计算机的外部设备，如显示器、键盘、鼠标等，并了解它们的基本功能。
2. 技能目标：学生能掌握鼠标的基本操作，如移动、单击、双击等。
3. 情感目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养他们的探索精神和动手能力。
二、教学重难点：重点：计算机外部设备的认识和鼠标的基本操作。
最新人教版小学一年级信息技术上册第一单元教案
最新人教版小学一年级信息技术上册第一
单元教案
一、课程目标
本节课程旨在帮助学生掌握以下内容：
- 理解“计算机”的概念；
- 了解计算机的基本组成部件及其功能；
- 学会正确使用计算机硬件。
二、教学重点
- 计算机的定义；
- 计算机的组成及其功能；
- 计算机硬件的使用方法。
三、教学难点
正确使用计算机硬件。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
- 教师出示一张计算机的图片，问学生：“这是什么？”
- 学生回答后，教师再问：“那么，计算机是什么意思呢？”
2. 讲解（25分钟）
- 教师简单地介绍计算机的组成部件及其功能。
并且通过图片的形式进行展示。
- 讲解计算机硬件的使用方法。
3. 练（25分钟）
- 学生实际操作计算机硬件，如鼠标、键盘，可将屏幕显示器进行拆解和组装等。
- 学生观看由教师演示的计算机硬件使用过程，并进行操作。
4. 巩固（5分钟）
- 教师简单点评学生实际操作中存在的问题，帮助学生巩固所学知识。
五、板书设计
六、教学反思
通过本节课程的教学，学生们初步了解了计算机的基本概念和基本的硬件组成部分及其功能，学生也学到了正确使用计算机硬件的方法。
同时，运用图片展示、实物操作等方式，帮助学生成为了课堂的主人。
不过，需要注意的是，在教学过程中，一些学生的操作不够稳妥，需要继续学习和巩固。
一年级信息技术教案上
一、教学目标：
1.了解信息技术的基本概念和作用。
2.了解计算机的基本组成部分。
3.学习如何正确使用计算机鼠标和键盘。
4.初步了解电脑的开机与关机操作。
5.培养学生正确使用计算机和网络的基本素养。
6.培养学生对信息技术的兴趣和学习能力。
二、教学重点：
1.了解计算机的基本组成部分。
2.学习如何正确使用计算机鼠标和键盘。
三、教学方法：
1.情景模拟教学法。
2.游戏教学法。
3.讨论与合作学习法。
四、教学过程：
1.导入（10分钟）
通过图片和实物让学生了解计算机，引起学生对计算机的兴趣，并简单介绍计算机的作用。
2.认识计算机（10分钟）
给学生展示计算机的主机、显示器、键盘、鼠标等组成部分，并简单
介绍它们的功能和作用。
3.操作实践（30分钟）
教师带领学生进行鼠标和键盘的正确使用练习，如如何左击、右击、
双击鼠标，如何使用键盘上的字母和数字键等。
4.电脑开机与关机（20分钟）
教师通过操作示范，让学生了解电脑的开机和关机步骤，注意事项和
安全使用规范。
5.小结（10分钟）
对今天所学的内容和操作细节进行总结，并与学生共同探讨如何正确
使用计算机和网络的基本素养。
六、教学反思：
本堂课采用了情景模拟教学法，让学生通过实际操作和观察计算机来
主动探索和学习。
通过激发学生的学习兴趣和进行小组合作学习，提高了
教学的效果和学生的参与度。
下次课可以加入更多的互动游戏和评价手段，提高学生对信息技术的学习兴趣和能力。
河大版小学信息技术第一册教案
河大版小学信息技术第一册教案一、教学内容本节课选自河大版小学信息技术第一册，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开，详细内容包括计算机的开机与关机、鼠标的基本操作、键盘的认识及简单操作、桌面图标的认识及基本操作。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机的开机与关机方法，了解计算机的基本组成。
2. 培养学生熟练运用鼠标进行基本操作的能力。
3. 使学生了解键盘的基本布局，掌握简单的键盘操作。
三、教学难点与重点重点：计算机的开机与关机方法，鼠标的基本操作，键盘的认识及简单操作。
难点：鼠标的双击与拖拽操作，键盘的操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教师演示用PPT。
2. 学具：计算机、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示计算机在日常生活中的应用，引导学生认识到学习计算机基本操作的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）讲解计算机的开机与关机方法，引导学生跟随操作。
讲解鼠标的基本操作（单击、双击、拖拽）并演示。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解如何使用鼠标完成双击与拖拽操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生在计算机上完成练习，教师巡回指导。
5. 知识拓展（10分钟）讲解键盘的基本布局，引导学生认识键盘。
讲解简单的键盘操作，如打字、快捷键等。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机基本操作开机与关机鼠标操作：单击、双击、拖拽键盘操作：基本布局、打字、快捷键七、作业设计1. 作业题目a. 计算机的开机与关机b. 使用鼠标完成双击与拖拽操作c. 使用键盘进行简单打字2. 答案详见课后作业答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思关注学生的学习情况，针对不同学生的掌握程度进行个别指导。
注重培养学生的实际操作能力，提高课堂实践性。
2. 拓展延伸鼓励学生课后利用计算机进行自主学习，了解计算机的其他功能。
组织计算机兴趣小组，提高学生的计算机操作水平。
重点和难点解析1. 鼠标操作的双击与拖拽2. 键盘的基本布局与操作3. 教学实践环节的指导与反馈一、鼠标操作的双击与拖拽鼠标的双击与拖拽操作是计算机基本操作中的重点内容。
小学信息技术一年级上册第2课 《 认识计算机》教案
小学信息技术一年级上册第2课《认识计算机》教案（一）年纪：小学一年级上册学科：信息技术教材版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】该课程旨在让学生了解计算机的基本组成和功能，以及如何正确开关计算机和使用鼠标等基本操作。
在教学过程中，教师可以通过互动游戏和实际操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
首先，教师可以通过谜语导入的方式，让学生了解计算机的概念，并通过讨论和实际观察，认识不同类型的计算机，如台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机。
接着，教师可以带领学生认识计算机的各个组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标和音箱等，并讲解它们的功能。
在这个过程中，教师还可以适当增加一些互动游戏，让学生更好地掌握计算机的组成部件。
在掌握了计算机的基本组成之后，教师可以教授学生如何正确开关计算机和使用鼠标等基本操作。
例如，教师可以先示范讲解，然后让学生自己操作，逐步掌握开机、关机、鼠标单击等操作。
此外，教师还可以通过一些练习和游戏，让学生巩固所学知识和技能。
在教学过程中，教师需要注意学生的心理特点，尽量使枯燥的基本技能训练趣味化，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还应强调正确开、关机的重要性，并在课堂上重申机房规则，确保学生的安全和设备的完好。
总之，一年级《认识计算机》教材主要教授学生计算机的基本概念和基本操作，教师可以通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
在教学过程中，教师应注意学生的心理特点和安全问题，确保教学质量和效果。
一、教学目标：1、让学生了解计算机的基本组成和功能。
2、学习计算机的基本操作，如开关机、鼠标操作等。
3、提高学生的信息素养，培养他们对计算机的兴趣。
二、教学重难点：1、计算机的组成部件及功能。
2、计算机基本操作方法。
三、学情分析我们可以了解到一年级学生在学习《认识计算机》这门课程时的情况。
首先，学生们对于计算机的认识比较有限，他们往往认为计算机就是电脑，甚至是用来玩游戏的工具。
泰山版小学信息技术教案(全册)
小学信息技术全册教案莱州市柞村中心小学小学信息技术第一册（上）教案第1课游览信息大世界教学目标：1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的良好习惯。
2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。
3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。
教学重难点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯，学会鉴别、选择信息。
教学方法：任务驱动、情景导入。
教学过程：一、情境激趣，导入新课：大家看一下课本，这幅漫画讲的是什么呢？是不是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢？我们学校也一样，为了大家的安全，也是想尽了各种各样的办法。
那么具体做了什么，现在就让我们走进校园，一同去观察和感受吧！二、讲授新课：对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步，本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主线，展开信息探索之旅。
1、通过学生的生活感受，回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些，鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考，最后由老师进行归纳总结，指出这些都是信息。
最后强调信息和信息载体的区别，如：标语牌，牌子和文字不是信息。
而是表达信息的一种载体，通过文字所反映出来的内容——“爱护小草”才是信息。
2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。
3、引导学生汇报所发现的信息，同时引导学生进行归纳分类，将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。
4、通过一分钟小体验，体验信息的重要性。
引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子，让学生去谈、去假想。
5、教师总结，点出什么是信息。
三、布置作业：让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息，下次课交流一下。
第2课用信息表达自我教学目标：1、用语言描述自己。
2、学习表达信息。
3、完整的表达信息。
电子工业出版社小学信息技术第一册全册教案
家校沟通
与家长进行沟通，反馈学生的学习情况，共同关 注学生的学习成长。
持续改进，提高教学质量
反思与总结
定期对教学进行反思和总结，分 析教学中的问题和不足，提出改 进措施。
更新教学资源
及时更新教学资源，包括教材、 教案、课件等，保持教学内容的 时代性和先进性。
鼓励学生自主探究， 通过实践操作巩固所 学知识。
课堂小结，回顾总结
引导学生回顾本节课所学内容， 梳理知识脉络。
强调重点、难点和易错点，帮 助学生加深记忆和理解。
对学生的表现给予及时评价和 反馈，激励学生不断进步。
04
课后作业与拓展延伸
Chapter
课后作业布置
基础练习
针对课堂上学习的知识点，布置 基础性的练习题，如填空、选择、
判断等，巩固学生所学内容。
实践操作
根据课程内容，设计具有实际操 作性的作业，如制作电子贺卡、 绘制简单图形等，让学生在实践
中掌握技能。
探究性学习
引导学生进行探究性学习，如观 察生活中的信息技术应用、了解 计算机发展历程等，培养学生的
自主学习能力和探究精神。
拓展延伸活动设计
1 2 3
学科融合活动 将信息技术与其他学科进行融合，设计跨学科的 综合实践活动，如利用信息技术制作语文课件、 数学游戏等。
教学重点与难点
教学重点
计算机的基本知识和操作技能，画图软件和文字处理软件的使用方法。
教学难点
如何引导学生自主探究、合作学习，培养学生的创新能力和协作精神；如何激 发学生对信息技术的兴趣和爱好，培养学生的信息意识和信息安全意识。
02
小学信息技术教案通用15篇
小学信息技术教案通用15篇小学信息技术教案1一、说教材《彩色世界》是省小学信息技术教材（上册）第13课中的内容，教学对象是小学三年级学生。
它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生了解熟悉——技巧掌握——综合运用这一合理知识链的必要环节。
教材目的是让学生学会置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的涂色、喷枪、刷子、取色等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。
彩色世界的内涵不仅有自然景色，还有人性的美德，从而使学生受到美的教育。
因此这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图基础知识教学提高课。
二、教学目标认知目标：让学生熟悉画图功能的操作，掌握对图形进行彩色处理的方法。
能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
三、教学重点与难点重点：通过研究性学习活动，掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。
难点：前景、背景的置换彩色世界丰富内涵的理解、体验与表现四、教法阐述信息技术的学科特点决定了在教学中必须立足基本操作，渗透基础知识，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
为了让学生掌握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的.主体作用，体现教师的主体作用。
同时，在教学过程中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的三位一体（即欣赏、技能、情感）教学法，以期达到教学效果的最优化。
五、学法指导根据建构主义学习理论所强调的：以学生为主体，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
电子工业出版社小学信息技术第一册全册教案2024新版
图像处理软件应用
05
技巧
Photoshop软件界面介绍及功能概述
工具箱
提供各种绘图和编辑工具，如 画笔、橡皮擦、魔棒、套索等 。
ห้องสมุดไป่ตู้调板
包括图层、通道、路径、历史 记录等调板，用于管理和编辑 图像。
菜单栏
包含文件、编辑、图像、图层 、选择、滤镜等菜单，用于执 行各种命令。
选项栏
显示当前所选工具的选项，可 以调整工具参数。
学生作品展示与评价
文字处理作品
学生们可以展示自己制作的文档，如 报告、海报等，体现他们对文字处理 软件的掌握程度。
电子表格作品
学生们可以展示自己制作的电子表格 ，如成绩单、统计表等，展示他们的 数据处理和分析能力。
演示文稿作品
学生们可以展示自己制作的演示文稿 ，如课件、演讲稿等，展现他们的表 达和交流能力。
美观易读。
图文混排、表格制作等高级功能
图文混排技巧
介绍插入图片、绘制图形、设置图片和图形格式等操作，实现图 文混排效果，增强文档表现力。
表格制作方法
详细讲解创建表格、调整表格结构、设置表格格式等操作，方便 用户制作各种复杂的表格。
其他高级功能
包括插入公式、创建目录、设置页眉页脚等高级功能，满足用户 更多需求。
介绍如何使用搜索功能快速找到计算机中 的文件和文件夹，包括搜索条件设置和搜 索结果的查看等。
互联网应用与安全
03
防护
互联网基本概念及发展历程
互联网的定义
互联网是一种全球性的计算机网 络，通过TCP/IP协议族将各种不 同类型的计算机和网络连接在一
起，实现信息的共享和交流。
互联网的发展历程
从ARPANET的诞生到万维网的出 现，再到移动互联网的普及，互联 网经历了不断的发展和演变。
泰山版小学信息技术第一册(上)计划、教案、总结
信息技术泰山版第一册（上）教案泰山版信息技术第一册上学期教学计划 (1)第一单元感受信息世界 (5)第一课浏览信息大世界 (6)第二课用信息表达自我 (7)第三课信息工具知多少 (8)第二单元认识信息工具 (9)第四课快跟鼠标握握手 (11)第五课我与键盘初接触 (12)第六课操作系统新相识 (13)第七课应用软件多精彩 (15)第三单元体验信息输入 (16)第八课走进键盘大家庭 (18)第九课打字速度靠指法 (20)第十课汉语输入练练手 (22)第十一课英文汉字巧切换 (25)第四单元记录珍贵信息 (26)第十二课思维灵感随手记 (28)第十三课文字修改更方便 (29)信息技术第一册（上）教学工作总结 (30)泰山版信息技术第一册上学期教学计划寅寺镇何湾小学李长生一、基本情况分析（一）学生情况：三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
（二）教师情况：我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。
在工作实践中树立了终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。
这是我胜任此工作的有利条件。
但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。
（三）教学环境：1、学校现在拥有教师用机25台、学生用机30台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。
2023部编版一年级上册信息技术全册教案
2023部编版一年级上册信息技术全册教案教案简介本教案是根据2023年部编版一年级上册信息技术教材编写而成。
教案旨在帮助教师有效地组织课堂教学，培养学生的信息技术能力。
本教案共包含全册的教学内容和活动安排。
教学目标1. 研究并理解计算机的基本概念和作用。
2. 理解信息技术在日常生活中的应用场景，并学会使用相关工具和软件。
3. 培养学生的信息技术思维和解决问题的能力。
教学内容本教案涵盖了以下主题和内容：1. 计算机的基本组成和工作原理。
2. 常见的信息技术设备和应用软件。
3. 网络的基本概念和使用方法。
4. 数据的概念和处理方法。
5. 信息技术在不同领域的应用实例。
教学活动本教案提供了多种教学活动，以帮助学生巩固所学内容并培养实际操作能力。
教学活动包括但不限于：1. 计算机硬件的观察和讨论。
2. 工具和软件的使用实践。
3. 网络资源的浏览和搜索。
4. 数据收集和整理。
5. 小组合作项目等。
教学评估本教案提供了一些评估活动，用于检查学生对所学内容的理解和掌握程度。
评估活动包括但不限于：1. 选择题和填空题。
2. 实践操作任务的完成情况评估。
3. 课堂讨论和小组展示。
总结通过本教案的教学，学生将能够掌握信息技术的基本概念和应用方法，为今后的研究打下坚实的基础。
同时，通过多种形式的教学活动和评估，教师可以更好地了解学生的研究情况，对教学进行调整和优化。
如有任何疑问或建议，请随时与我们联系。
谢谢！。
广东省小学《信息技术》第一册(上)教案
信息技术第二册（上）教案第一课上网查找资料一、教学内容能在专题网站中查找资料，会用“关键字”查找资料，并进行收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。
二、教学目标知识性目标：能在专题网站中查找资料。
收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。
技能性目标：会输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。
情感性目标：运用收藏夹可以更准确地快捷地浏览网页；设置主页可以留住心爱的网页；并一开电脑上网浏览器就打开。
三、教学重点和难点输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。
四、教学过程1、掌握收藏网址、设置主页的方法，认识输入“关键字”查找资料。
2、认识编辑栏，会找常用工具。
3、掌握输入“关键字”查找资料。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。
6、部分学生合作学习，及创新练习。
五、作业与课外练习尝试输入“关键字”查找资料的操作方法。
第二课留住网上精彩一、教学内容会保存网页中的文字、歌曲、图片等。
二、教学目标知识性目标：了解网页中导出文字、数据方法与简便方法，学会搜索网页中歌曲、图片等，知道保存歌曲、图片等的格式。
技能性目标：掌握导出网页歌曲、图片等的工具。
情感性目标：在网页中导出或保存自己喜欢的歌曲、图片等。
三、教学重点和难点掌握保存歌曲、图片等的格式功能作用，学会改变保存歌曲、图片的格式等。
四、教学过程1、了解保存网页中文字的方法。
2、掌握通过保存网页中的歌曲、图片的方法，灵活应用保存网页中的歌曲、文字、图片等的格式。
3、了解各种格式选择的功用。
4、掌握修饰美化保存下来的图片、文字等。
5、掌握转换格式的方法，通过协作能保存出理想的图片、歌曲、文字等。
五、练习与课外作业1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
2、练习保存网页中的文字、歌曲、图片等。
并选出自己喜欢的。
第三课查看与整理文件一、教学内容学会自动排序文件，并会查看和搜索文件的简单快速的方法。
二、教学目标知识性目标：学会自动排序文件的简单方法，学会输入标题搜索查看文字的基本操作，会以多种方式查看文件。
山东教育出版社小学信息技术第一册教案
本课要求学生初步认识xp鼠标器是计算机最常用的输入设备学生初次接触建议
(1)通过演示直观地感知xp系统的特点与功能。①图形界面的介绍②画图作品的展示
③音乐与VCD的播放④多媒体辅助教学软件的运行等等。
(2)通过观察屏幕和打开的窗口初步了解Windows2000桌面。
算机的浓厚兴趣。
教学重点认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
教学难点双字符键Shift和Backspace。
教学准备课件文档。
教学过程
一、谈话激趣揭示课题
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了实际上除了鼠标之外键盘也是我们
[教材分析及教法建议]
本课是学生第一次进入网络教室(以后的课基本都在网络教室上)在上课时应再次重申网络
教室管理规定并在教学中强调正确关机的重要性。在关机中要使用鼠标所以将鼠标的介
绍及移动、单击等操作放到本节课上。网络教室中有许多电器设备所以一定要讲些安全用
电的相关知识消除部分学生(特别是女同学)对电器的恐惧感避免发生用电事故。
师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁
定键”、“Shift键”说说你能发现什么
小组交流然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。
组1我们组发现按“回车键”后光标就到了下一行
组2我们组在按一下CapsLock键时发现键盘右上方的一个指示灯亮了再按又灭了
二、讲授新课 1、我们先看一下,在计算机中怎样启动画图程序:
单击"开始"按钮;
将鼠标指针指向"开始"菜单中的"程序"选项,打开"程序"菜单。
小学信息技术第一册教案
小学信息技术第一册教案青州市东坝小学小学信息技术第一册教案第1课认识电脑第一课时教学目标：知识与技能：1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。
2、能够认识计算机的一些硬件设备的名称。
情感态度与价值观：通过对计算机设备的学习，培养学生的信息技术素养。
过程与方法：采用实物展示，学生思考，教师讲解的教学方法和学习方式。
教学重点：计算机系统的组成及分工。
教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入小朋友们，通过我们前面的学习，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今天就来学习计算机的组成。
二、新授1、认识计算机从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。
一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。
请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字。
然后教师提问，对学生掌握情况进行检查。
2、计算机的硬件系统（1）理解什么是硬件系统计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作。
各个部件协同工作，相互配合，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。
这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。
（2）部分计算机硬件及功能列举主机：主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。
拆开主机箱，让学生认识对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。
三、总结教学反思：本节课的教学内容主要是让学生对计算机硬件有一个简单的认识和了解。
计算机的硬件的几大部件主要分为显示器、主机、键盘、鼠标、音箱、等。
主机内部的部件主要让学生介绍主板、内存条、网卡、电源、CPU、数据线、电源线、光盘驱动盘、硬盘、软盘驱动器、优盘接口。
本节课的扩充内容是对硬盘、光盘、优盘、软盘的认识，这个知识点主要是与实际生活相联系起来。
因为这些都是我们实际生活中的存储设备。
本节课由于采用了实物展示，学生切身观察了计算机设备，特别是拆开了主机箱内部的部件，揭开了学生对主机的神秘感。
山西小学信息技术第一册教案
山西小学信息技术第一册教案
第一课《计算机基本知识》
一、教学目标
1、能掌握和正确使用计算机基本概念；
2、能通过实际操作熟悉运用计算机基本操作；
3、掌握计算机的基本外观知识，并能够进行简单拆装机箱维护作业；
4、能正确插拔计算机外围设备，并弄懂它们之间的对应关系。
二、教学内容
1、计算机基本概念，比如计算机构成系统、软件与硬件等；
2、计算机的实际操作—如如何开机、关机、及其正确使用方法；
3、计算机的外观及常见的外部设备（如键盘、鼠标等）与软件（如操作系统、应用软件等）；
4、实际维护技术—如拆装机箱、清洁鼠标、更换键盘等。
三、教学方法
1、教师以讲授、图片介绍、操作示范等方式展示本课程所涉及的知识点；
2、将本课主要内容结合课堂实例进行具体操作，让学生在实践中了解掌握；
3、做到课堂激趣，将知识融会贯通；
4、每课之后针对讲解的知识点，进行课后习题练习，复习思考，形成练习结论。
四、教学重点、难点
1、重点关注基本概念的掌握及计算机的运行操作；
2、誊清软件与硬件的概念及它们之间的关系；
3、外观知识的掌握及维护保养技巧；
4、训练学生开机、关机、以及设备的插拔操作能力；
5、学会比较时节的运用，加深对计算机基本概念的理解。
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小学信息技术第一册（上）教案桑落墅镇中心小学2017年9月小学信息技术课程第一册教案课程标准学段目标：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6、在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
本学期学习目标：1、展示神奇的电脑及互联网，激发小朋友学习电脑的兴趣；2、学会电脑的基本操作，鼓励多操作，多动脑，充分发挥想象，灵活运用电脑；3、学做电脑保健操，养成良好的电脑使用习惯。
全册教材分析：教材采用山东教育出版社《小学信息技术》（第一册），共六个单元，包含了以下内容：1.了解电脑2.学习使用键盘3.认识“图画”软件4.学习使用颜色5.用几何图形组成作品6.图画技巧教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。
但在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当地调整。
教学进度第一课认识电脑2课时第二课学习使用键盘3课时第三课电脑小画家3课时第四课画出多彩的图画2课时第五课有趣的几何图形2课时第六课画图技巧大比拼2课时学生现状分析与机房设施：学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。
本学期教学重点、难点：教学重点：1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。
教学难点：1.信息技术概念、术语的理解和运用。
2.在网上搜集信息。
3.使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
教学方法：1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。
2.重视上机操作，培养学生动手能力。
3.培养学生的自学能力和搜集信息能力。
4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。
5.注意寓教于乐，发展学生想象创造的能力。
课程目的1、展示神奇的电脑及互联网，激发小朋友学习电脑的兴趣；2、学会电脑的基本操作，鼓励多操作，多动脑，充分发挥想象，灵活运用电脑；3、学做电脑保健操，养成良好的电脑使用习惯。
课前准备1、了解当地的教学环境、学生对电脑网络的接受程度，适当调整课程的难易程度；2、准备多媒体演示、PPT、视频、歌谣等教学内容3、准备相关教具器材第一课认识电脑第一课时教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣，认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击、双击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。
学会正确的开机、关机。
教学难点：鼠标的初步使用。
教学时间:1课时。
教学建议：本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。
介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。
教学步骤：一、了解电脑在生活中的用途：1、教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？（学生自由发言，可行的话教师可在电脑上演示操作）2、教师补充说明绍电脑的常规用途；3、教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
二、了解电脑的各组成部分；教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？（学生可口说也可手指。
）教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。
2、看谁识的快；教师任意指出设备，学生报出名称。
方式：1、学生站起答2开小火车回答。
3、教师总结介绍：如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。
有条件的话可拿出展示介绍。
三、初试电脑教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）1、学生依据电视机的开关猜测2、教师讲解开机的方法。
A：打开显示器的开关。
B：打开主机上的开关。
注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。
3、确定开关：A：教师指出显示器及主机上的开关。
B：学生互指显示器及主机上的开关。
4、开机A：教师开机。
注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。
B：学生开机。
要求相互监督、提醒。
5、接触桌面：教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。
教师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。
以及介绍我的电脑、我的文档的功用6、关机：教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么做呢？学生指出应关闭电脑。
板书：单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”（使小圆点出现在此选项前）——关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）。
学生熟悉，关机步骤。
四、认识并学习使用鼠标1、新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
2、新课教学大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。
能记住吗？3、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
（先请一个同学试一下。
再请另外一个同学也试一下）。
4、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
5、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。
单击左键6、鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
双击左键7、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
五、教师课堂小结：1、学生回答今天学到了什么？有什么用？2、教师补充回顾。
作业：1、学会开关机2、正确使用鼠标第二课时把纸牌玩得更精彩教学目标：1、掌握窗口中菜单的使用。
2、学会双击桌面上的“快捷菜单”进入程序。
3、学会鼠标的拖放。
4、了解玩纸牌游戏的规则。
教学重点：使用窗口的菜单更改纸牌游戏。
教学难点：对话框的初次接触及其使用。
教学时间：1课时。
教学建议：通过桌面上的“快捷菜单”进入常用软件，是一种常用的方法。
在上课前，要先在桌面上建好“画图”、“纸牌”、“写字板”和“计算器”等快捷方式。
对于更改纸牌背面的选项，教师在示范的过程中，速度尽量慢一些，让学生看清楚这一过程。
试一试中，撤消功能可以让学生利用刚才学的菜单使用方法自己去使用。
教学过程：一、导入先复习开机的过程，再出示纸牌游戏，激发学生的学习热情。
教师设问：怎么样才能找到纸牌游戏？引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。
从开始按钮进入程序是Windows较为常用的方法,因此学生必须掌握。
由于学生接触计算机才一课时，鼠标的操作不熟练，学生难以将鼠标移到特定的选项上，所以教师因留给学生一定的操作时间。
二、新课教学1、教师演示进入纸牌的过程，让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。
此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。
2、介绍纸牌游戏的基本规则，教师一边演示一边讲解。
讲清楚鼠标的拖放动作。
教师可以演示鼠标的拖放过程，注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。
3、让学生根据游戏基本规则自己去玩纸牌游戏。
三、教师课堂小结：1、学生回答今天学到了什么？有什么用？2、教师补充回顾。
3、讲解使用电脑时的注意事项。
作业：1、学会学会双击桌面上的“快捷菜单”进入程序。
2、学会鼠标的拖放。
第二课学习使用键盘第一课时教学目的：1、基础知识和基本技能目标：认识键盘，掌握打字的基本姿势指法2、能力培养目标：培养学生的文本输入能力3、思想教育要求：激发学生学习打字的兴趣教学重点及难点：键盘指法教学时间：1课时教学过程设计：一、导入有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。
指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
二、认识键盘1、认识键盘常用键，输入一些字母。
2、字母键、大小写转换键和换挡键3、空格键、回车键和退格键4、双字符键三、键盘操作的姿势和指法1、教师讲解正确的操作姿势，学生端正自己的姿势，教师巡视检查。
2、正确的指法。
将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大拇指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。
3、讲解击键要领四、小结通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。
第二课时学习输入英文教学目标：1、熟悉主键盘中各字母键的位置，了解英文字母键的正确指法。
2、了解数字键的正确指法。
教学重点：键盘指法。
教学难点：盲打练习。
课型：新授课教法：设置情境、任务驱动教学过程：一、导入。
1、由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。
2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。
3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。
4、出示课题：练习键盘指法二、新授。
1、课件出示键盘图。
师生共同学习，了解键盘分布。
2、课件出示键盘图。
师生共同学习，了解键盘指法。
3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。
表扬打得好的学生。
发小奖品。
4、抢答竞赛。
由教师报键，学生抢答出对应的指法。
给抢答正确的学生发小奖品。
5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。
教师总结：按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。