观察物体练习题[1]1
一年级数学- 观察物体练习
数学一年级下册--观察物体
一．按要求做一做。
1．选一选。
下面是爸爸给淘气和妈妈拍的照片，请在正确的说法后面画“√”。
(1)爸爸拍照时站在淘气的：(2)爸爸拍照时站在妈妈的：
前面侧面前面侧面
2．猜一猜，这些图分别是谁看到的？
3．是小明看到的画“√”，是小光看到的画“△”，是小文看到的画“○”。
二.选一选
1.
①②③2．小鸭子看到的是( )。
①②③3．小鸟看到的是( )。
①②③
三．填一填
1.
(1)是( )看到的。
(2)是( )看到的。
(3)是( )看到的。
2．下面的三幅图分别是谁看到的？填在括号里。
3．下面的小朋友分别看到了什么？
参考答案
一、1．(1)前面√侧面□
(2)前面□侧面√
2．小丰小丽 3.√△○
二、1．② 2.③ 3.②
三、1．(1)小兰(2)小红(3)小刚
2．小丽老师小强
3.。
期末专项练习题：人教版五年级数学《观察物体》练习题(含答案)
期末专项练习题：人教版五年级数学《观察物体》练习题学校:______姓名:______班级:______考号:______一、选择题(共5小题)1.用若干个小正方体搭建一个几何体，从正面看到的是，从左面看到的是，这个几何体是( )。
A. B. C. D.2.下图是由7个正方体堆成的几何体，如果用表示1个正方体，用表示两个正方体叠加，用表示三个正方体叠加，从正面观察，可以画出的图形是( )。
A. B. C. D.3.一个用小正方体搭成的立体图形，从正面、上面看到的形状都是，那么搭成这样一个立体图形最少要用( )个小正方体。
A.4B.5C.6D.74.小军从三个位置观察同一个物体所看到的图形如下，他观察的物体是( )。
A. B. C. D.5.用同样大小的小正方体搭出立体图形，从它的上面和前面看到的形状是。
搭出这样的立体图形最少需要( )个小正方体。
A.3B.4C.5D.6二、判断题(共5小题)6.一个立体图形从正面看到的形状是，这个立体图形一定是由3个小正方体搭成的。
( )7.左面的立体图形从上面和左面看到的形状完全相同。
( )8.立体图形，从左面看到的图形是。
( )9.站在不同的位置观察，最多能看到三个面。
( )10.从正面看到的图形是的几何体，一定是由3个小正方体摆成的。
（）三、填空题(共10小题)11.一组由大小相同的正方体积木组成的图形，从前面看是，从侧面看是，它最少是用( )块积木摆出来的，最多是用( )块积木摆出来的。
12.小丽用3个同样的小正方体搭成一个物体，小明用4个同样的小正方体搭成了6个不同的物体，如下图。
(填序号)(1)从左面看，小明搭的物体中，( )号和( )号看到的图形和小丽的相同。
(2)从上面看，小明搭的物体中，( )号、( )号和( )号看到的图形和小丽的相同。
(3)从前面看，小明搭的物体中，( )号和( )号看到的图形相同，( )号和( )号看到的图形也相同。
13.仔细观察，填一填。
四年级《观察物体》练习题
观察物体 一、智慧园（按要求做） 1、
练习题（一）
2、
3、
1
二、下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上 画出来。
2
练习题（二） 一、他们看到的形状分别是什么？请你连一连。
正面
左侧面
右侧面
上面
二、有三个立体图形， 从上面看到的图形是 它的下面画“ ” 。
的，请在它的下面画“√” ；从侧面看到是 的，请在
( 面
)
( 面 ( 面 ) (
)
( 面 )
)
三、选择。
（选择正确答案的序号填在括号里）
面
1、从正面观察
① ②
，所看到的图形是（
③
） 。
2、下面（
①
）立体图形从左面看，所看见的图形是
② ③ 】。
3、从右面观察
所看到的图形是（
） 。
3
【①
②
③
】
四、用同样大小的正方体搭出下面的几个立体图形。
从正面看到 （
的有（ ） 。
从侧面看到 的有（
） 。
从正面看到 ） 。
的有
五、下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么？画一画
上面
正面
左面
上面
正面
左面
上面
正面
左面
4
。
观察物体练习题
观察物体练习题观察物体是我们日常生活中常见的一种能力，它不仅可以帮助我们更好地理解周围的世界，还对我们的认知能力提供了锻炼和增强的机会。
观察物体练习题是一种经常被用来培养我们这种能力的方法。
通过解决这些练习题，我们可以提高我们对细节的敏感度，增强我们的观察力，并培养我们对事物的全面了解。
以下是一些观察物体练习题的例子，帮助你开始锻炼你的观察能力和火眼金睛：1. 物体的颜色：观察你周围的环境，尽可能地注意物体的颜色。
在一分钟内，尽量列举出你所看到的物体的颜色。
然后再次观察，看看你是否有遗漏的颜色。
2. 物体的形状：选取一个物体，仔细观察它的形状。
然后尝试将这个形状绘制出来。
你可以用简单的线条，也可以用更复杂的方式表达。
这个练习可以帮助你更好地理解物体的结构和形态。
3. 物体的纹理：触摸你周围的物体，感受它们的纹理。
试着描述你触摸到的每一个物体的纹理特点。
它们是光滑的、粗糙的、柔软的还是硬的？通过观察和触觉来提高你对纹理的感知能力。
4. 物体的大小：观察不同大小的物体，并尝试猜测它们的实际尺寸。
通过练习可以逐渐提高你的准确度。
你可以使用纸片或尺子来帮助你估计物体的大小。
5. 物体的移动：观察不同速度和方向的物体移动。
注意它们的路径、速度和变化。
试着预测物体的下一步动作，这将帮助你提高对动态物体的观察和理解能力。
除了以上这些练习题之外，还有许多其他方式可以帮助你提高观察物体的能力。
参加博物馆的展览、参观艺术画廊、阅读科学杂志或观看纪录片都是锻炼观察能力的有效途径。
观察物体练习题是一个循序渐进的过程。
刚开始时，你可能只能观察到物体的表面特征，但通过不断地练习，你将发现自己能够更深入地观察事物，甚至注意到一些细微的变化和细节。
通过观察物体，我们可以培养出一种全面的、系统的思维方式。
这种能力对于我们日常生活和工作中的很多问题都是至关重要的。
通过观察物体练习题，我们能够提高我们的观察能力，培养我们的判断力和直觉，以及在处理不同情况下的问题解决能力。
人教版《观察物体(一)》练习题
10.下面这些图分别是从哪个方向看到的？填一填。
（正面） （上面） （侧面） 圆柱：从正面和侧面观察，看到的图形是长方形， 且完全相同；从上面观察，看到的图形是圆。
11.说说这个正方体从正面、侧面和上面看到的图各是什么形状。
18.观察下面图形，选择适当的序号填到下面括号 里。
①
②
③④
⑤
⑥
（1）从正面看，看到的是长方形的有（② ③ ⑤ ⑥），
看到的是正方形的有（ ①
），看到的是圆的有
（ ④ ）。
18.观察下面图形，选择适当的序号填到下面括号 里。
①
②
③④
⑤
⑥
（2）从右面看，看到的是长方形的有（ ③ ⑥ ）， 看到的是正方形的有（ ① ② ），看到的是圆的有 （ ④ ⑤ ）。
18.观察下面图形，选择适当的序号填到下面括号 里。
①
②
③④
⑤
⑥
（3）从上面看，看到的是长方形的有（ ② ⑤ ）， 看到的是正方形的有（ ① ⑥ ），看到的是圆的有 （ ④ ③ ）。
19.下面这些图分别是谁看到的？连一连。
20.下面这些图分别是谁看到的？连一连。
21.我看到的图是什么形状？填一填。
A CF
B DA
C BG
猜一猜：（ A ）对面是（ G ），（ B ）的对面 是（ F ），（ C ）的对面是（ D ）。
观察物体（一）
综合练习
百草数学工作室
1.下面这些图分别是谁看到的？连一连。
小芳 小红 小亮 小明 从不同的方向观察同一物体，所看到的物体的形 状可能是不同的，也可能是相同的。
观察物体专项练习题
观察物体专项练习题观察物体是培养我们观察力和思维能力的重要手段之一。
通过观察物体的形状、颜色、纹理等特征，我们可以获得更多的信息，并进行有效的分析和判断。
下面是一些针对观察物体的专项练习题，让我们来一起挑战吧。
题目一：观察物体的纹理特征请观察以下两张图片，它们是相同物体的两种不同部分。
你能发现它们之间的纹理特征上的差异吗？请具体描述。
答案：通过仔细观察两张图片，我们可以发现它们的纹理特征确实有所不同。
第一张图片的物体表面似乎更加光滑、细腻，纹理线条较为均匀。
而第二张图片的物体表面则显得更加粗糙、有些凹凸不平，纹理线条更加杂乱。
这种差异可能是由于材质、工艺或使用年限等因素所致。
题目二：观察物体的颜色变化请观察以下两张图片，它们是相同物体在不同光线条件下的颜色变化。
你能够发现物体颜色的不同之处吗？并尝试解释其原因。
答案：通过对比两张图片，我们可以发现物体的颜色在不同光线下确实有所变化。
在第一张图片中，物体呈现出更鲜亮的颜色，色彩饱和度较高。
而在第二张图片中，物体的颜色似乎更加暗淡，色彩饱和度较低。
这是由于光线的强弱和光源的不同造成的。
在充足且明亮的光线下，物体的色彩被更好地反射出来，显得更加鲜艳。
而在较暗的光线下，物体的颜色受到限制，显得较为黯淡。
题目三：观察物体的形状特征请观察以下两张图片，它们是相同物体的不同形状。
你能够发现物体形状的不同之处吗？并尝试解释其原因。
答案：通过对比两张图片，我们可以发现物体的形状确实有所不同。
在第一张图片中，物体的形状显得更加圆润、平滑，边角分明。
而在第二张图片中，物体的形状则更为扁平、不规则，边缘曲线较为复杂。
这种形状的差异可能是由于不同工艺和加工过程所导致的。
制作过程中的材料选取、造型方式等都会影响物体的形状。
通过以上的专项练习题，我们可以看到观察物体的重要性和挑战性。
观察物体需要细致入微的观察力，同时需要运用我们的知识和思维进行分析和判断。
只有通过不断练习和积累，我们才能够逐渐提高我们的观察力，培养我们的思维能力。
四年级《观察物体》练习题
四年级《观察物体》练习题一、智慧园（按要求做） 1、2、3、1/4二、下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上 画出来。
2/4第二课时 练习题 一、他们看到的形状分别是什么？请你连一连。
正面左侧面 右侧面上面二、有三个立体图形，从上面看到的图形是的，请在它的下面画“√”；从侧面看到是 的，请在它的下面画“ ○ ”。
()面()()面面()(三、选择。
（选择正确面答案的序号填在括号里面）1、从正面观察，所看到的图形是（)）。
①②③2、下面（ ）立体图形从左面看，所看见的图形是 。
①②③】3、从右面观察所看到的图形是（ ）。
3/4【①②③】四、用同样大小的正方体搭出下面的几个立体图形。
从正面看到的有（）。
从 正 面 看 到（）。
从侧面看到的有（）。
五、下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么？画一画的有上面正面左面上面正面左面上面正面左面4/4。
二年级上册观察物体数学题
二年级上册观察物体数学题一、观察物体练习题。
1. 下面的图分别是谁看到的？连一连。
- 有一个正方体，前面画了一个笑脸，左面画了一个哭脸，上面画了一个星星。
小明站在正方体的前面，小红站在正方体的左面，小刚站在正方体的上面。
解析：小明站在正方体前面，所以他看到的是前面的笑脸；小红站在左面，看到的是左面的哭脸；小刚站在上面，看到的是上面的星星。
所以连线为：小明 - 笑脸，小红 - 哭脸，小刚 - 星星。
2. 从不同方向观察下面的立体图形，看到的形状是什么？填一填。
- 一个长方体，长是5厘米，宽是3厘米，高是2厘米。
从前面看，看到的是（）形，长是（）厘米，宽是（）厘米。
解析：从前面看长方体，看到的是长方形。
长是长方体的长5厘米，宽是长方体的高2厘米。
答案为长方、5、2。
3. 观察下面的物体，在括号里填上“正面”“侧面”或“上面”。
- 一个圆柱体，底面直径是4厘米，高是3厘米。
从（）看是一个长方形，长是4厘米，宽是3厘米。
解析：从侧面看圆柱体是一个长方形，长方形的长是底面圆的直径4厘米，宽是圆柱体的高3厘米。
所以答案是侧面。
4. 下面这些图分别是从哪个方向看到的？（填“前”“左”或“上”）- 有一个组合体，由一个正方体和一个长方体组成，正方体在下面，长方体在正方体的上面靠右边一点。
从左边看过去，能看到正方体的一个侧面和长方体的侧面一部分；从上面看，能看到正方体的上面和长方体的上面；从前面看，能看到正方体的前面和长方体的一部分前面。
- 给出了三幅图，第一幅图是能看到一个正方形和一个长方形的一部分（左视图），第二幅图是能看到两个长方形（俯视图），第三幅图是能看到一个正方形和一个长方形的一部分（正视图）。
解析：第一幅图是从左看到的，因为从左边看是这种形状；第二幅图是从上看到的，符合从上面看的形状；第三幅图是从前看到的。
所以答案依次为左、上、前。
5. 观察下面的立体图形，从正面看是什么形状？画出来。
- 一个由两个小正方体组成的立体图形，两个小正方体是前后放置的。
新人教版数学二年级上册《观察物体(一)》练习题及答案
新人教版数学二年级上册《观察物体（一）》练习题及答案一、填空1．小猴看到的是图（），小鹿看到的是图（），小兔看到的是图（）。
2．下面的图分别是谁看到的？3．下面的四幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填到括号里。
4．如图：从上面看是（）形。
5．如图：从前面、后面、左面、右面和上面看都是（）形。
考查目的：感受从不同位置观察物体形状的异同，熟悉从不同位置观察立体图形形状的特点。
答案：1．③①② 2．梅梅、小明、小娟 3．③④①②4．圆 5．正方解析：第1题三个小动物分别从正面、侧面、和上面观察汽车的形状，这三个面的形状特征比较明显，学生较容易辨认。
第2题后两幅图较难辨认，指导学生仔细观察后根据壶嘴的朝向区分。
第3题具有一定的抽象性，需要学生想象自己在不同位置看到的图形是什么样子的。
注意抓住各个角度的主要特征加以辨别。
第4题圆柱的上、下底是圆形，所以立着的圆柱从上面看是圆形。
第5题正方体每个面都是正方形，所以从上述几个面观察都是正方形。
二、选择1．如图：小红看到的是（）。
A B C2．如图：A B C3．从不同方向观察，看到的形状不可能是（）。
A 长方形B 正方形C 圆4．从不同方向观察下面立体图形，看到形状都一样的是（）。
A B C5．如图：考查目的：从不同方向观察同一物体，体验看到的形状的异同，从而学会辨别。
答案：1．C 2．B 3．C 4．B 5．A解析：第1题在三个不同角度观察恐龙，小红正对的是恐龙的尾部，所以选择C。
第2题要选择的是冰箱的正面图，所以选择B。
第3题从不同方向看长方体，看到的形状通常有长方形和正方形，所以选择C。
第4题从不同的方向观察球体，看到的形状都是圆，所以选择B。
第5题是观察三个正方体的组合图形，可以引导学生用学具摆一摆，看一看。
三、解答1．看到的立体图形的一个面是圆形，这个立体图形可能是什么？2．从不同方向观察圆柱体，看到的形状可能有哪些？3．谁看到的形状是？4．5．一个物体，从正面和侧面看到的形状都是，这个物体最多要用多少个小正方体拼成？动手摆一摆。
二年级观察物体练习题
二年级观察物体练习题二年级观察物体练习题在二年级的学习中，观察物体是一个非常重要的环节。
通过观察物体，孩子们可以培养自己的观察力和思考能力，提高对事物的认识和理解。
下面，我们来看几个关于观察物体的练习题。
题目一：观察水的变化小明拿了一个杯子，里面装满了水。
他将杯子放在桌子上，观察了一段时间后发现，水慢慢地消失了。
请问，水去哪儿了？为什么会这样？这个问题可以引导孩子们思考水的蒸发。
通过观察，他们可以发现水在接触到空气后会慢慢变成水蒸气，从而消失在空气中。
这个练习可以帮助孩子们理解物质的状态变化。
题目二：观察植物的生长小红在家里养了一盆花，她每天都会仔细观察花的变化。
请问，花是如何生长的？它需要什么条件？这个问题可以引导孩子们观察植物的生长过程，了解植物需要阳光、水分和养分等条件才能健康地生长。
通过观察和思考，他们可以更好地理解植物的生命过程和生长的必备条件。
题目三：观察动物的行为小李去动物园参观，他看到了一只大猩猩。
他观察到，大猩猩会用手拿东西吃，还会用脚走路。
请问，为什么大猩猩会这样做？它的手和脚有什么不同？通过这个问题，孩子们可以观察动物的行为，了解动物与人类的不同之处。
他们可以发现大猩猩的手和脚有不同的功能，手可以用来拿东西吃，而脚则可以用来行走。
这个练习可以帮助孩子们认识到不同动物的特点和适应环境的能力。
题目四：观察物体的颜色小华在家里看到一张红色的苹果和一张蓝色的橙子。
请问，为什么苹果是红色的，橙子是蓝色的？它们的颜色是怎么形成的？这个问题可以引导孩子们观察物体的颜色，了解颜色是由物体吸收或反射光线的不同而形成的。
他们可以发现苹果是红色的，是因为它吸收了红色的光线，而橙子是蓝色的，是因为它反射了蓝色的光线。
通过这个练习，孩子们可以对颜色的形成有更深入的认识。
通过以上的练习题，孩子们可以通过观察物体，培养自己的观察力和思考能力。
这些练习题既能够帮助他们认识事物的特点，又能够激发他们对科学的兴趣。
六年级数学上册试题 同步练习《观察物体》习题1-北师大版(含答案)
8.从镜子中看到的左边图象的样子是（ ）。
A、 B、 C、
9.下列是我国几家银行的标志图案，其中不是轴对称图形的是（ ）。
A B C D
二、判断题
1.一个物体，我们从不同的方向看到的形状肯定不一样．（ ）
2.傍晚路灯下，人离路灯越近，影子越短，人离路灯越远，影子越长．（ ）
3.从一个角度观察一个不透明的长方体，最多只能看到3个面.（ ）
7.如图是一个长方体纸盒．
(1)从前面或上面看，看到的图是（ 长方 ）形．从左面或右面看，看到的图是（ 正方 ）形．
(2)盒子里刚好能放16个同样大的正方体，每个正方体的体积是（ 1 ）立方分米．(纸盒的厚度忽略不计)
第3题 第4题
8.按要求把正确的序号填入括号内．
(1)从正面能看到4个小方块的有（ 1、3 ）．
(5)从上面看，看到正方形最多的是立体图（ ④ ），看到正方形最少的是立体图（ ① ）
5.从不同角度看长方体 最多能看到（ 3 ）个面．最少能看到（ 1 ）个面．
6.观察下面用4个正方体搭成的图形，并填一填．
(1)从正面看到的图形是 的有（ 3 ）
(2)从侧面看到的图形是 的有（ 2、5 ）
(3)从上面看到的图形和图1相同的有（ 4 ）
【分析】本题考查的是百分数的实际应用，解答此题的关键是分清两个单位“1”的区别，根据不同的单位“1”求解；求单位“1”的百分之几用乘法。
二、判断题
5.【答案】错误
【解析】【解答】解：3- =2 （米）
故答案为：错误。
【分析】要求剩下的长度时，则直接用电线的长度减去用去的长度即可。
6.【答案】错误
【解析】【解答】解：15%÷(1-15%)
观察物体练习题
观察物体练习题简介观察物体是一种培养观察能力和细节观察能力的常见练习方法。
通过观察物体的特征、形状、颜色、纹理等细节，可以提高对物体的认识和理解。
本文将介绍一些观察物体的练习题，帮助读者提升观察能力。
练习题一：物体描绘题目：选取一种物体，尽可能详细地描绘它的特征。
练习方法：1. 选择一个物体，可以是任何你感兴趣的事物，如水杯、手机、鲜花等。
2. 静静地观察这个物体，注意它的形状、大小、颜色、材质等特征。
3. 将观察到的细节用文字描述下来，并尽可能详细和准确。
4. 如果可能，可以用照片或绘画的形式记录下来。
示例：我选择了一朵鲜花作为我的观察对象。
这朵鲜花是一朵红色的玫瑰。
它有一个绿色的茎和若干个红色的花瓣。
花瓣的边缘是锯齿状的，表面光滑。
花瓣的颜色渐变，从深红色逐渐过渡到浅红色。
花的中心有黄色的花蕊，上面有许多细小的花粉颗粒。
整个鲜花散发出一种淡淡的花香，让人感到宜人。
我用手机拍摄了这朵鲜花的照片。
练习题二：物体比较题目：选择两种物体，比较它们的相似点和不同点。
练习方法： 1. 选择两种你感兴趣的物体，如两种水果、两种动物、两种家具等。
2. 分别观察这两种物体，注意它们的特征和差异。
3. 将观察到的相似点和不同点用文字描述下来，并尽可能详细和准确。
4. 可以使用表格或者列表的形式整理你的观察结果。
示例：我选择了一只猫和一只狗作为我的观察对象。
猫和狗都是常见的宠物动物，它们都有四条腿和尾巴。
但是它们在体型、外貌和习性上有很多不同点。
猫的体型较小，通常比狗更灵活。
它们的毛色也各不相同，有黑色、白色、黄色等多种颜色。
猫的眼睛通常是垂直的瞳孔，而狗的眼睛则是圆形的。
此外，猫通常比较独立，喜欢独处，而狗更喜欢和人类互动，对主人非常忠诚。
练习题三：观察变化题目：观察同一物体在不同条件下的变化。
练习方法： 1. 选择一个物体，如一个烧杯、一个球体等。
2. 在不同条件下观察这个物体，例如，在阳光下、在灯光下、在黑暗中等。
人教版数学二年级上册第五单元《观察物体(一)》练习题
人教版数学二年级上册第五单元《观察物体（一）》练习题一、判断题1．从正面、侧面、上面观察一个物体，可能看到一样的图形（）2．小胖看到的图是（）3．从不同的角度观察物体看到的图形肯定不同。
（）4．站在不同的位置观察物体，看到的形状一定不同。
（）5．从不同的位置看物体，看到的形状一定不相同。
（）6．从不同方向观察物体，物体的大小发生了变化。
7．观察一个物体要多从几个方向看看。
（）二、填空题8．下面图是小男孩看到的。
① ② ③9．下面几幅图分别是谁看到的？把正确的序号填在括号里。
10．下面的这些图分别是谁看到的，填一填。
A．B．C．11．站在不同位置观察同一个长方体，最多能看到长方体的个面。
12．下面右边的照片是拍的。
13．站在不同的位置观察物体，看到的形状是的。
站在不同的位置看一个长方体纸盒，最多只能看到它的个面。
14．夜晚，人与路灯之间的距离越近，人的影子越，人与路灯的距离越远，人的影子越．（填“长”或“短”）15．下面四幅图片分别是机灵狗站在哪个位置看到的？在横线上标出序号。
16．填表．17．站在不同位置，每次最多能看到个面。
18．视图——从不同的方向看到的图它们是从房子的哪一个方向看到的？("上面"""左面""右面""正面填写)三、连线题19．下面各图分别是谁看到的?20．下面的图形分别是谁看到的？用线连起来。
21．下面是小朋友看到的图，把名字填在括号里.四、解答题22．看图回答。
（1）这是小猫看到的，你能画一画那棵大树应该在的位置吗？（2）这是小兔看到的，你能画一画路灯的位置吗？23．看一看，右图分别是谁看到的．24．下面的图分别是谁看到的?连一连。
25．请仔细观察下图，左面是从空中看到的情况，右面四幅图分别是从A、B、C、D哪个位置看到的，填一填。
二年级数学：《观察物体》练习
二年级数学：《观察物体》练习
班级：姓名：学号：
一、填一填.
1、下面各图分别是谁看到的?
（）
（
）
（
）（）
2、仔细思考，下面这些立体图形依次从正面、侧面、上面观察，分别是什么形
状，请把相应序号填到下面的括号里：
①②③④⑤
⑥
（1）从正面看，看到的是长方形的有（），看到的是正方形的有（），
看到的是圆的有（）；
（2）从侧面看，看到的是长方形的有（），看到的是正方形的有（），
看到的是圆的有（）；
（3）从上面看，看到的是长方形的有（），看到的是正方形的有（），
看到的是圆的有（）.
3、
(1)从正面看，是图(A)的有(). (2)从正面看，是图(B)的有().
(3)从侧面看，是图(B)的有().(4)从上面看，是图(B)的有().
二、数一数.
下面每堆中有多少个小正方体.
（）个（）个（）个（）个
三、猜一猜.
1、看到立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是什么？
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2、一个立体图形，从上、下、前、后、左、右看到的图形都完全相同，这个立体图形是我们学过的，这个图形可能是什么立体图形？（至少说出两种）
思考题：。
二年级观察物体练习题
二年级观察物体练习题在学习科学的课程中，观察物体是培养学生观察能力和思维发展的重要环节。
通过对不同物体进行观察和描述，可以让学生更好地认识和理解事物的特征和规律。
下面是一些适合二年级学生的观察物体练习题，旨在帮助他们培养观察、描述和思考的能力。
1. 观察常见水果请观察你周围的水果，选择一个水果进行观察和描述。
你可以选择苹果、橙子、香蕉等任何你喜欢的水果。
观察提示：- 外观：果皮的颜色、形状和纹理等；- 触感：果皮的光滑、粗糙、柔软或硬滑等；- 味道：尝一尝，描述水果的味道；- 其他：你还可以观察水果的大小、重量和产地等。
2. 观察常见昆虫在户外或者书本中寻找一只昆虫进行观察和描述。
你可以选择蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等常见昆虫。
观察提示：- 外观：昆虫的身体构造、颜色和斑纹等；- 动作：昆虫的飞行、爬行或其他活动；- 生活环境：你可以尝试找到昆虫出现的环境和季节等；- 其他：如果你能了解到更多关于这只昆虫的知识，也可以写在观察结果中。
3. 观察不同材料的特性在你家或学校的周围，找到一些常见的材料，例如纸张、布料、塑料等，进行观察和比较。
观察提示：- 外观：材料的颜色、形状、质地等；- 触感：用手触摸材料的表面和边缘，描述触感的不同；- 柔韧性：尝试撕裂或折叠材料，记录其柔韧性；- 其他：如果你了解到这些材料的特性和用途等知识，可以添加在观察结果中。
4. 观察日常生活中的声音仔细倾听你周围的声音，并选择一个你感兴趣的声音进行观察和描述。
可以是风声、汽车声、钟声等。
观察提示：- 声音特征：声音的高低、大小、持续时间等；- 来源方向：尝试确定声音的来源方向；- 再现方式：你能用什么方式再现这个声音，例如口哨模仿、绘图等；- 其他：如果你了解到这个声音的原理或者与之相关的知识，也可以写在观察结果中。
通过以上观察练习题，你可以提高自己的观察能力和描述能力。
同时，这些练习也可以培养你的思维发展和科学探索的兴趣。
在观察过程中，你可以动手实践，自由表达，大胆发问，形成自己的观点和见解。
人教版小学二年级数学上学期第四单元《观察物体》练习题（全文5篇）
人教版小学二年级数学上学期第四单元《观察物体》练习题（全文5篇）第一篇：人教版小学二年级数学上学期第四单元《观察物体》练习题人教版小学二年级数学上学期第四单元《观察物体》练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、判断。
(共5题；共10分)1.（2分）观察下图回答：照到的是。
2.（2分）从A和B两个方向观察到的物体形状是否一样？（）3.（2分）4个正方体摆成如图所示，从正面、右面看到的形状是长方形，从上面看到的形状是正方形。
（）4.（2分）一个几何体，从上面看到的和从正面看到的图形是一样的。
（）5.（2分）一个足球，无论从哪个方向观察一定是圆形。
（）二、选择。
(共4题；共12分)6.（6分）下面是用3个正方体木块摆成的模型．从不同的角度观察这个模型，看到的形状是不同的．（1）从上向下看是（）A.B.C.（2）从前向后看是（）A.B.C.（3）从左向右看是（）A.B.C.7.（2分）用同样大小的正方体摆成的物体，从正面看到，从上面看到，从右面看到（）A.B.C.D.8.（2分）从正面看到的形状为（）A.B.C.9.（2分）至少要用（）个棱长相同的小正方体，才能拼成一个新的正方体。
A.4B.6C.8D.16 三、按要求做。
(共3题；共15分)10.（5分）下面这些图形分别是从哪个方向看到的？_______ _______ _______ _______ _______ 11.（5分）连一连 12.（5分）下面物体从上面看，各能看到什么形状的面四、填图号。
(共1题；共3分)13.（3分）下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？从上面看到的是图1的有：_______ 从上面看到的是图2的有： _______ 从上面看到的是图3的有： _______ 五、连一连(共1题；共5分)14.（5分）下面这些照片分别是谁拍的，连一连？六、下面的物体从正面、侧面、上面看到的分别是什么形状？在方格纸上(共1题；共5分)15.（5分）在下面的方格图中分别画出从不同方向观察左边物体所看到的图形．参考答案一、判断。
四年级《观察物体》练习题
2
观察物体练习题
一、按要求做。
1、
2、
3
的，请在它的
下面画“√”；从侧面看到是 的，请在它的下面画“ ○ ”。
二、下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来。
三、他们看到的形状分别是什么？请你连一连。
正面 左侧面 右侧面 上面 正面 侧面 上面
( ( (
( (
下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？请连一连。
下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形？
（ ） （ ） （ ）
正面 左侧面 右侧面 上面
四、选择。
1、从正面观察，所看到的图形是（）。
①②③
2、下面（）立体图形从左面看，所看见的图形是。
①②③
3、从右面观察所看到的图形是（）。
①②③
五、用同样大小的正方体搭出下面的几个立体图形。
从正面看到的有（）。
从正面看
到的有（）。
从侧面看到的有（）。
六、红红、亮亮、聪聪分别用4块小正方体拼成立体图形，下
面是他们从立体图形的前面、上面右面观察到的图形。
七、下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来。
（）（）（）
2。
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二、看一看
1、一次最多能看见长方体的（）个面。
2、从（）面看到的图形是。
3、从（）面看到的图形是；从（）面看到
的图形是；从（）面看到的图形是。
4、请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的。
5、下面是小红给一个物体从不同方向拍的照，观察是从什么方向拍的。
（）（）（）
6、从上面观察所看到的图形是（）。
①②③
第二课时
一、填空：
1、
（）
（）
（）
（）
⑴⑵
从（）面看
从（）面看
从（）面看
从（）面看
二、选择。
（选择正确答案的序号填在括号里） 1、从正面观察
，所看到的图形是（ ）。
①
② ③
2、下面（ ）立体图形从左面看，所看见的图形是 。
①
②
③
3、从上面观察
所看到的图形是（ ）。
①
② ③ 4、从右面观察
所看到的图形是（ ）。
①
② ③
5、一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是 ， 这
是
由（ ）个正方体组成的立体模型。
① 4 ② 6 ③ 9
四、找一找
正面 右面 左面 从（ ）面看
( ) 面 ( ) 面 ( ) 面
( ) 面
( ) 面
有三个立体图形，从上面看到的图形是 的，请
在它的下面画“√”；从侧面看到是 的，请在它的下面画“ ”。
用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。
要搭成这样的立体图形最少需要（ ）个小正方体；最多需要（ ）个小正方体。
例1
从（
）面看到
从（ ）面看到
从（ ）面看到
例2 数一数，这个立方图形中共有多少个小正方体。
思维流程：
解：3＋（2＋3）=8（个）
答：这个立体图形共有8个小正方体。
一、填一填。
（46分） 1．
从（ ）面和（ ）面看是完全相同的形状，从（ ）面看是 。
共有多少个
第一层（上面）
第二层（下面）
2个 3个
看得见的 3个 看不见的
从（ ）面看是
，从（
）面看是 ，从（ ）面看是 3．
从（ ）面和（
）面看到的形状是完全相同的。
从（ ）面看到的形状是 。
4
．
从（
）面看到的是 ，从（
）面看到的是 ，从（ ）面看到的是 。
5
．
从（ ）面看到
，从（ ）面看到
，从（ ）面看到 。
6．数一数，下面的物体中各有多少个小正方体。
（ ）个
（ ）个
（ ）个
7．给 添一个小正方体变成
，从（ ）面看形状不变。
8
．给 添一个小正方体，使物体从上面看形状不变，有（
）种摆放的方法；若从正面看形状不变，有（ ）种摆放的方法；若从侧面看形状不变，又有（
）种摆放的方法。
9
．一个由小正方体组成的物体，从正面看到的是
，从上面看到的
是
，从侧面看到的是。
这个物体一共有（ ）个 。
二、连一连。
（20分） 1．
正面
侧面
2．
3．
三、选一选。
（16分）
1．小丽用同样大小的正方体搭出了下面的立体图形，根据要求，选择适当的序号填在下面的括号里。
①
②
③ ④ ⑤
⑥
（1）从正面看到的形状是 的立体图形有（
）。
（2
）从侧面看到的形状是 的立体图形有（ ）。
（3
）从正面看到的形状是 的立体图形有（ ）。
（4）从侧面看到的形状是 的立体图形有（ ）。
上面
正面
侧面
正面
（ ） （ ） （ ） 2、
（ ） （ ） （ ）
3、下面是小华给这个物体拍的照片，说说她是在什么位置拍的。
用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。
要搭成这样的立体图形最少需要（ ）
个小正方体；最多需要（ ）个小正方体。
这个图形是由8
个小正方体拼成的，如果把
下面这些图形是小华分别从什么方向看到的？
下面这些图形分别是从哪些方向看到的？
这个图形的表面涂上红色，那么，只有一面
涂红色的有（）个小正方体；
有两个面涂红色的有（）个小正方体；只有3个面涂红色的有（）个小正方体；只有4个面涂红色的有（）个小正方体；只有5个面涂红色的有（）个小正方体。