2018高中数学人教B版必修5第2章《数列》(2.1 第1课时)同步练习

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高中数学必修5(人教B版)第二章数列2.1知识点总结含同步练习题及答案

高中数学必修5(人教B版)第二章数列2.1知识点总结含同步练习题及答案

an+2 = an + an+2 + an+3 ,
an+2 = an + an+2 + an+3 ,
所以 an+3 = −an . (3)由(2)结论可知,an+6 = −an+3 = an ,即 an+6 = an ,所以数列{an }为以 6 为周期的 数列. 又a1 = a,a2 = b,a3 = b − a,a4 = −a,a5 = −b,a6 = a − b,所以 S6 = 0. 故S2010 = S335×6 = 0.
1

n2 n2 + 1
=
[(n
+
2n + 1 1)2 + 1](n2
+ 1)
>
0,
所以
an+1 > an (n ∈ N+ ),
因此数列{an }是递增数列.
在数列{an }中,an
=
(n
+ 1)(
10 11
n
)
(n

N+ ):
()
(1)求证:数列{an }先递增,后递减;
(2)求数列{an }的最大项. 证明:(1)因为 an = (n + 1)(
(2)a3 = a2 + a1 = 2 + 1 = 3,a4 = a3 + a2 = 3 + 2 = 5,a5 = a4 + a3 = 5 + 3 = 8,所以
该数列的前 5 项分别为 1, 2, 3, 5, 8.
2.观察法
描述: 观察法 观察法就是写出数列前面若干项进行观察,横向看各项之间的关系,纵向看各项与序数的联系, 寻找共同的构成规律,找出各项与项的序号 n 的函数关系,从而归纳出数列的通项公式的方 法,这样得到的数列的通项公式严格上来说需要进行证明.

2018版高中数学 第2章 数列 2.1.1 数列学案 新人教B版必修5

2018版高中数学 第2章 数列 2.1.1 数列学案 新人教B版必修5

2.1.1 数列1.理解数列的概念.(重点)2.掌握数列的通项公式及应用.(重点)3.能根据数列的前几项写出数列的一个通项公式.(难点、易错点)[基础·初探]教材整理1 数列的定义及分类阅读教材P25第一行~P25倒数第5行,及P26例1上面倒数第一、二自然段,完成下列问题.1.数列的概念及一般形式2.数列的分类判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)1,7,0,11,-3,…,-1 000不构成数列.( )(2){a n}与a n是一样的,都表示数列.( )(3)数列1,0,1,0,1,0,…是常数列.( )(4)数列1,2,3,4和数列1,2,4,3是同一个数列.( )【解析】(1)×.因为只要按一定次序排成的一列数就是一个数列,所以1,7,0,11,-3,…,-1 000是一个数列.(2)×.因为{a n}代表一个数列,而a n只是这个数列中的第n项,故{a n}与a n是不一样的.(3)×.因为各项相等的数列为常数列,而1,0,1,0,1,0,…为摆动数列,而非常数列.(4)×.两个数列只有项完全相同,且排列的次序也完全相同才称为同一个数列,数列1,2,3,4与1,2,4,3虽然所含项相同,但各项排列次序不同,故不是同一个数列.【答案】(1)×(2)×(3)×(4)×教材整理2 数列与函数的关系阅读教材P25倒数第5行~P26倒数第4自然段,完成下列问题.1.数列的通项公式如果数列{a n}的第n项a n与n之间的关系可以用一个函数式a n=f(n)来表示,那么这个公式叫做这个数列的通项公式.2.数列与函数的关系从函数的观点看,数列可以看作是特殊的函数,关系如下表:1.下列四个数中,哪个是数列{n(n+1)}中的一项( )A.380B.392C.321D.232【解析】因为19×20=380,所以380是数列{n(n+1)}中的第19项.应选A.【答案】 A2.数列0.3,0.33,0.333,0.333 3,…的通项公式是a n =( ) A.19(10n-1) B.13⎝ ⎛⎭⎪⎫1-110nC.29(10n-1) D.310(10n-1) 【解析】 1-1101=0.9,1-1102=0.99,…,故原数列的通项公式为a n =13⎝ ⎛⎭⎪⎫1-110n .应选B.【答案】 B3.观察下列数列的特点,用适当的一个数填空:1, 3, 5, 7,________,11,…. 【解析】 据规律填写可知通项为a n =2n -1,∴a 5=3. 【答案】 34.数列{a n }满足a n =log 2(n 2+3)-2,则log 23是这个数列的第________项. 【解析】 令a n =log 2(n 2+3)-2=log 23,解得n =3. 【答案】 3[小组合作型]①2 011,2 012,2 013,2 014,2 015,2 016; ②1,12,14,…,12n -1,…;③1,-23,35,…,-n -1·n 2n -1,…;④1,0,-1,…,sinn π2,…;⑤2,4,8,16,32,…; ⑥-1,-1,-1,-1.其中,有穷数列是________,无穷数列是________,递增数列是________,递减数列是________,常数列是________,摆动数列是________.(填序号)【精彩点拨】 紧扣有穷数列,无穷数列,递增数列,递减数列,常数列及摆动数列的定义求解.【自主解答】 ①为有穷数列且为递增数列;②为无穷、递减数列;③为无穷、摆动数列;④是摆动数列,是无穷数列,也是周期为4的周期数列;⑤为递增数列,也是无穷数列;⑥为有穷数列,也是常数列.【答案】 ①⑥ ②③④⑤ ①⑤ ② ⑥ ③④1.与集合中元素的性质相比较,数列中的项的性质具有以下特点:①确定性:一个数是或不是某一数列中的项是确定的,集合中的元素也具有确定性; ②可重复性:数列中的数可以重复,而集合中的元素不能重复出现(即互异性); ③有序性:一个数列不仅与构成数列的“数”有关,而且与这些数的排列顺序有关,而集合中的元素没有顺序(即无序性);④数列中的每一项都是数,而集合中的元素还可以代表除数字外的其他事物. 2.判断数列是哪一种类型的数列时要紧扣概念及数列的特点.对于递增、递减、摆动还是常数列要从项的变化趋势来分析;而有穷还是无穷数列则看项的个数有限还是无限.[再练一题] 1.给出下列数列:(1)2006~2013年某市普通高中生人数(单位:万人)构成数列82,93,105,119,129,130,132,135.(2)无穷多个3构成数列3, 3, 3, 3,….(3)-2的1次幂,2次幂,3次幂,4次幂,…构成数列-2,4,-8,16,-32,…. 其中,有穷数列是________,无穷数列是________,递增数列是________,常数列是________,摆动数列是________.【解析】 (1)为有穷数列;(2)(3)是无穷数列,同时(1)也是递增数列;(2)为常数列;(3)为摆动数列.【答案】 (1) (2)(3) (1) (2) (3)(1)12,2,92,8,252,…; (2)9,99,999,9 999,…;(3)22-11,32-23,42-35,52-47,…;(4)-11×2,12×3,-13×4,14×5,….【精彩点拨】 先观察各项的特点,注意前后项间的关系,分子与分母的关系,项与序号的关系,每一项符号的变化规律,然后归纳出通项公式.【自主解答】 (1)数列的项,有的是分数,有的是整数,可将各项都统一成分数再观察:12,42,92,162,252,…,所以,它的一个通项公式为a n =n22(n ∈N +).(2)各项加1后,变为10,100,1 000,10 000,…此数列的通项公式为10n,可得原数列的通项公式为a n =10n-1(n ∈N +).(3)数列中每一项由三部分组成,分母是从1开始的奇数列,可用2n -1表示;分子的前一部分是从2开始的自然数的平方,可用(n +1)2表示,分子的后一部分是减去一个自然数,可用n 表示,综上,原数列的通项公式为a n =n +2-n 2n -1(n ∈N +).(4)这个数列的前4项的绝对值都等于序号与序号加1的积的倒数,且奇数项为负,偶数项为正,所以它的一个通项公式是a n =(-1)n1nn +(n ∈N +).1.据所给数列的前几项求其通项公式时,需仔细观察分析,抓住以下几方面的特征: ①分式中分子、分母的特征; ②相邻项的变化特征;③拆项后的特征;④各项符号特征等,并对此进行归纳、联想.2.观察、分析问题的特点是最重要的,观察要有目的,观察出项与序号之间的关系、规律,利用我们熟知的一些基本数列(如自然数列、奇偶数列等)转换而使问题得到解决,对于正负符号变化,可用(-1)n或(-1)n +1来调整.[再练一题]2.写出下列数列的一个通项公式:【导学号:18082015】(1)0,3,8,15,24,…; (2)1,-3,5,-7,9,…; (3)112,223,334,445,…;(4)1,11,111,1 111,….【解】 (1)观察数列中的数,可以看到0=1-1,3=4-1,8=9-1,15=16-1,24=25-1,…,所以它的一个通项公式是a n =n 2-1(n ∈N +).(2)数列各项的绝对值为1,3,5,7,9,…,是连续的正奇数,并且数列的奇数项为正,偶数项为负,所以它的一个通项公式为a n =(-1)n +1(2n -1)(n ∈N +).(3)此数列的整数部分1,2,3,4,…恰好是序号n ,分数部分与序号n 的关系为nn +1,故所求的数列的一个通项公式为a n =n +nn +1=n 2+2nn +1(n ∈N +).(4)原数列的各项可变为19×9,19×99,19×999,19×9 999,…,易知数列9,99,999,9999,…的一个通项公式为a n =10n-1.所以原数列的一个通项公式为a n =19(10n -1)(n ∈N +).[探究共研型]探究1 数列2,4,8,16,32,…的通项公式是什么?该数列的第7项是什么?256是否为该数列中的一项?为什么?【提示】 由数列各项的特点可归纳出其通项公式为a n =2n -12n ,当n =7时,a 7=27-127=127128,若255256为该数列中的一项,则2n-12n =255256,解得n =8,所以255256是该数列中的第8项. 探究2 已知数列{a n }的通项公式为a n =-n 2+2n +1,该数列的图象有何特点? 试利用图象说明该数列的单调性及所有的正数项.【提示】 由数列与函数的关系可知,数列{a n }的图象是分布在二次函数y =-x 2+2x +1图象上的离散的点,如图所示,从图象上可以看出该数列是一个递减数列,且前两项为正数项,从第3项往后各项为负数项.已知数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫9n 2-9n +29n 2-1. (1)求这个数列的第10项;(2)98101是不是该数列中的项,为什么? (3)求证:数列中的各项都在区间(0,1)内.【精彩点拨】 (1)将n =10代入数列的通项公式即可.(2)由9n 2-9n +29n 2-1=98101求得n (n ∈N +)是否有正整数解即可.(3)求函数a n =9n 2-9n +29n 2-1的值域即可.【自主解答】 设f (n )=9n 2-9n +29n 2-1 =n -n -n -n +=3n -23n +1. (1)令n =10,得第10项a 10=f (10)=2831.(2)令3n -23n +1=98101,得9n =300.此方程无正整数解,所以98101不是该数列中的项.(3)证明:∵a n =3n -23n +1=3n +1-33n +1=1-33n +1,又n ∈N +,∴0<33n +1<1,∴0<a n <1.即数列中的各项都在区间(0,1)内.1.由通项公式写出数列的某几项.主要是对n 进行取值,然后代入通项公式,相当于函数中,已知函数解析式和自变量的值求函数值.2.判断一个数是否为该数列中的项.其方法是由通项公式等于这个数解出n ,根据n 是否为正整数便可确定这个数是否为数列中的项.3.在用函数的有关知识解决数列问题时,要注意它的定义域是N +(或它的有限子集{1,2,3,…,n })这一约束条件.[再练一题]3.已知数列的通项公式为a n =n 2+2n -5. (1)写出数列的前三项;【导学号:18082016】(2)判断数列{a n }的单调性.【解】 (1)数列的前三项:a 1=12+2×1-5=-2;a 2=22+2×2-5=3; a 3=32+2×3-5=10.(2)∵a n =n 2+2n -5,∴a n +1-a n =(n +1)2+2(n +1)-5-(n 2+2n -5) =n 2+2n +1+2n +2-5-n 2-2n +5 =2n +3.∵n ∈N +,∴2n +3>0,∴a n +1>a n . ∴数列{a n }是递增数列.1.下列说法正确的是( )A.数列1,3,5,7,…,2n -1可以表示为1,3,5,7,…B.数列1,0,-1,-2与数列-2,-1,0,1是相同的数列C.数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫n +1n 的第k 项为1+1kD.数列0,2,4,6,8,…可记为{2n }【解析】 A 错,数列1,3,5,7,…,2n -1为有穷数列,而数列1,3,5,7,…为无穷数列;B 错,数的次序不同就是两个不同的数列;C 正确,a k =1+k k =1+1k;D 错,a n =2n -2.【答案】 C2.在数列1,1,2,3,5,8,x,21,34,55中,x 等于( ) A.11 B.12 C.13D.14【解析】 观察数列可知,后一项是前两项的和,故x =5+8=13. 【答案】 C3.已知数列{a n }的通项公式为a n =1+-n +12,则该数列的前4项依次为( )A.1,0,1,0B.0,1,0,1C.12,0,12,0 D.2,0,2,0【解析】 当n 分别等于1,2,3,4时,a 1=1,a 2=0,a 3=1,a 4=0. 【答案】 A4.已知数列{a n }的通项公式为a n =2n 2+n ,那么110是它的第________项. 【导学号:18082017】【解析】 令2n 2+n =110,解得n =4或n =-5(舍去),所以110是该数列的第4项. 【答案】 45.已知数列{a n }的通项公式为a n =3n 2-28n .(1)写出数列的第4项和第6项;(2)-49和68是该数列的项吗?若是,是第几项?若不是,请说明理由. 【解】 (1)因为a n =3n 2-28n , 所以a 4=3×42-28×4=-64,a 6=3×62-28×6=-60.(2)令3n 2-28n =-49,即3n 2-28n +49=0, ∴n =7或n =73(舍).∴-49是该数列的第7项, 即a 7=-49.令3n 2-28n =68,即3n 2-28n -68=0, ∴n =-2或n =343.∵-2∉N +,343∉N +,∴68不是该数列的项.。

高中数学第二章数列2.2.1等差数列(第1课时)等差数列的概念及通项公式学案(含解析)新人教B版必修5

高中数学第二章数列2.2.1等差数列(第1课时)等差数列的概念及通项公式学案(含解析)新人教B版必修5

学习目标 1.理解等差数列的定义.2.会推导等差数列的通项公式,能运用等差数列的通项公式解决一些简单的问题.3.掌握等差中项的概念.知识点一 等差数列的概念一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,公差通常用字母d 表示,可正可负可为零. 知识点二 等差中项的概念如果三个数x ,A ,y 组成等差数列,那么A 叫做x 与y 的等差中项,且A =x +y2.思考 下列所给的两个数之间,插入一个什么数后三个数就会成为一个等差数列: (1)2,4;(2)-1,5;(3)0,0;(4)a ,b . 答案 插入的数分别为(1)3,(2)2,(3)0,(4)a +b2.知识点三 等差数列的通项公式若一个等差数列{a n },首项是a 1,公差为d ,则a n =a 1+(n -1)d .此公式可用叠加法证明.1.数列4,4,4,……是等差数列.( √ ) 2.数列3,2,1是等差数列.( √ )3.数列{a n }的通项公式为a n =⎩⎪⎨⎪⎧1,n =1,n +1,n ≥2,则{a n }是等差数列.( × )4.等差数列{a n }中,a 1,n ,d ,a n 任给三个,可求其余.( √ )题型一 等差数列的概念例1 判断下列数列是不是等差数列? (1)9,7,5,3,…,-2n +11,…; (2)-1,11,23,35,…,12n -13,…; (3)1,2,1,2,…; (4)1,2,4,6,8,10,…; (5)a ,a ,a ,a ,a ,….解 由等差数列的定义得(1)(2)(5)为等差数列,(3)(4)不是等差数列.反思感悟 判断一个数列是不是等差数列,就是判断从第二项起该数列的每一项减去它的前一项的差是否为同一个常数,但当数列项数较多或是无穷数列时,逐一验证显然不行,这时可以验证a n +1-a n (n ≥1,n ∈N +)是不是一个与n 无关的常数. 跟踪训练1 数列{a n }的通项公式a n =2n +5(n ∈N +),则此数列( ) A .是公差为2的等差数列 B .是公差为5的等差数列 C .是首项为5的等差数列 D .是公差为n 的等差数列 答案 A解析 ∵a n +1-a n =2(n +1)+5-(2n +5)=2, ∴{a n }是公差为2的等差数列. 题型二 等差中项例2 在-1与7之间顺次插入三个数a ,b ,c ,使这五个数成等差数列,求此数列. 解 ∵-1,a ,b ,c ,7成等差数列, ∴b 是-1与7的等差中项, ∴b =-1+72=3.又a 是-1与3的等差中项,∴a =-1+32=1.又c 是3与7的等差中项,∴c =3+72=5.∴该数列为-1,1,3,5,7.反思感悟 在等差数列{a n }中,由定义有a n +1-a n =a n -a n -1(n ≥2,n ∈N +),即a n =a n +1+a n -12,从而由等差中项的定义知,等差数列从第2项起的每一项都是它前一项与后一项的等差中项. 跟踪训练2 若m 和2n 的等差中项为4,2m 和n 的等差中项为5,求m 和n 的等差中项. 解 由m 和2n 的等差中项为4,得m +2n =8. 又由2m 和n 的等差中项为5,得2m +n =10. 两式相加,得3m +3n =18,即m +n =6. 所以m 和n 的等差中项为m +n2=3.题型三 等差数列通项公式的求法及应用 例3 在等差数列{a n }中,(1)若a 5=15,a 17=39,试判断91是否为此数列中的项. (2)若a 2=11,a 8=5,求a 10.解 (1)因为⎩⎪⎨⎪⎧a 1+4d =15.a 1+16d =39,解得⎩⎪⎨⎪⎧a 1=7,d =2,所以a n =7+2(n -1)=2n +5. 令2n +5=91,得n =43.因为43为正整数,所以91是此数列中的项.(2)设{a n }的公差为d ,则⎩⎪⎨⎪⎧a 1+d =11,a 1+7d =5,解得⎩⎪⎨⎪⎧a 1=12,d =-1.∴a n =12+(n -1)×(-1)=13-n , 所以a 10=13-10=3.反思感悟 根据已知量和未知量之间的关系,列出方程求解的思想方法,称为方程思想.等差数列{a n }中的每一项均可用a 1和d 表示,这里的a 1和d 就像构成物质的基本粒子,我们可以称为基本量.跟踪训练3 (1)求等差数列8,5,2,…的第20项;(2)判断-401是不是等差数列-5,-9,-13,…的项,如果是,是第几项? 解 (1)由a 1=8,a 2=5,得d =a 2-a 1=5-8=-3, 由n =20,得a 20=8+(20-1)×(-3)=-49.(2)由a 1=-5,d =-9-(-5)=-4,得这个数列的通项公式为a n =-5+(n -1)×(-4)=-4n -1.由题意,令-401=-4n -1,得n =100, 即-401是这个数列的第100项.等差数列的判定与证明典例1 已知数列{a n }满足a n +1=3a n +3n,且a 1=1. (1)证明:数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫a n 3n 是等差数列;(2)求数列{a n }的通项公式.(1)证明 由a n +1=3a n +3n,两边同时除以3n +1,得a n +13n +1=a n 3n +13,即a n +13n +1-a n 3n =13. 由等差数列的定义知,数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫a n 3n 是以a 13=13为首项,13为公差的等差数列.(2)解 由(1)知a n 3n =13+(n -1)×13=n3,故a n =n ·3n -1,n ∈N +.典例2 已知数列{a n }:a 1=a 2=1,a n =a n -1+2(n ≥3). (1)判断数列{a n }是否为等差数列?说明理由; (2)求{a n }的通项公式.解 (1)当n ≥3时,a n =a n -1+2,即a n -a n -1=2, 而a 2-a 1=0不满足a n -a n -1=2(n ≥3), ∴{a n }不是等差数列.(2)当n ≥2时,a n 是等差数列,公差为2. 当n ≥2时,a n =1+2(n -2)=2n -3, 又a 1=1不适合上式,∴{a n }的通项公式为a n =⎩⎪⎨⎪⎧1,n =1,2n -3,n ≥2.[素养评析] (1)证明一个数列是等差数列的基本方法:定义法,即证明a n -a n -1=d (n ≥2,d 为常数)或a n +1-a n =d (d 为常数),若证明一个数列不是等差数列,则只需举出反例即可.(2)证明一个数列是等差数列,主要的推理形式为演绎推理,通过学习,使学生形成重论据、有条理、合乎逻辑的思维品质,培养学生的数学核心素养.1.下列数列不是等差数列的是( ) A .1,1,1,1,1 B .4,7,10,13,16 C.13,23,1,43,53 D .-3,-2,-1,1,2答案 D2.已知等差数列{a n }的通项公式a n =3-2n (n ∈N +),则它的公差d 为( ) A .2B .3C .-2D .-3 答案 C解析 由等差数列的定义,得d =a 2-a 1=-1-1=-2.3.已知在△ABC 中,三个内角A ,B ,C 成等差数列,则角B 等于( ) A .30°B.60°C.90°D.120° 答案 B解析 因为A ,B ,C 成等差数列,所以B 是A ,C 的等差中项,则有A +C =2B , 又因为A +B +C =180°, 所以3B =180°,从而B =60°.4.若数列{a n }满足3a n +1=3a n +1,则数列{a n }是( ) A .公差为1的等差数列 B .公差为13的等差数列C .公差为-13的等差数列D .不是等差数列 答案 B解析 由3a n +1=3a n +1,得3a n +1-3a n =1,即a n +1-a n =13.所以数列{a n }是公差为13的等差数列.5.已知等差数列1,-1,-3,-5,…,-89,则它的项数是( ) A .92B .47C .46D .45 答案 C解析 d =-1-1=-2,设-89为第n 项,则-89=a 1+(n -1)d =1+(n -1)·(-2),∴n =46.1.判断一个数列是否为等差数列的常用方法 (1)a n +1-a n =d (d 为常数,n ∈N +)⇔{a n }是等差数列; (2)2a n +1=a n +a n +2(n ∈N +)⇔{a n }是等差数列;(3)a n =kn +b (k ,b 为常数,n ∈N +)⇔{a n }是等差数列. 但若要说明一个数列不是等差数列,则只需举出一个反例即可.2.由等差数列的通项公式a n =a 1+(n -1)d 可以看出,只要知道首项a 1和公差d ,就可以求出通项公式,反过来,在a 1,d ,n ,a n 四个量中,只要知道其中任意三个量,就可以求出另一个量.一、选择题1.设数列{a n }(n ∈N +)是公差为d 的等差数列,若a 2=4,a 4=6,则d 等于( ) A .4B .3C .2D .1 答案 D解析 ∵a 4-a 2=2d =6-4=2.∴d =1.2.已知等差数列-5,-2,1,…,则该数列的第20项为( ) A .52B .62C .-62D .-52 答案 A解析 公差d =-2-(-5)=3,a 20=a 1+(20-1)d =-5+19×3=52. 3.在数列{a n }中,a 1=2,2a n +1-2a n =1,则a 101的值为( ) A .52B .51C .50D .49 答案 A解析 因为2a n +1-2a n =1,a 1=2,所以数列{a n }是首项a 1=2,公差d =12的等差数列,所以a 101=a 1+100d =2+100×12=52.4.若5,x ,y ,z ,21成等差数列,则x +y +z 的值为( ) A .26B .29C .39D .52 答案 C解析 ∵5,x ,y ,z ,21成等差数列,∴y 既是5和21的等差中项也是x 和z 的等差中项. ∴5+21=2y ,∴y =13,x +z =2y =26, ∴x +y +z =39.5.已知在等差数列{a n }中,a 3+a 8=22,a 6=7,则a 5等于( ) A .15B .22C .7D .29 答案 A解析 设{a n }的首项为a 1,公差为d , 根据题意得⎩⎪⎨⎪⎧a 3+a 8=a 1+2d +a 1+7d =22,a 6=a 1+5d =7,解得a 1=47,d =-8.所以a 5=47+(5-1)×(-8)=15.6.等差数列20,17,14,11,…中第一个负数项是( ) A .第7项 B .第8项 C .第9项 D .第10项答案 B解析 ∵a 1=20,d =-3,∴a n =20+(n -1)×(-3)=23-3n , ∴a 7=2>0,a 8=-1<0.故数列中第一个负数项是第8项.7.一个等差数列的前4项是a ,x ,b ,2x ,则a b等于( ) A.14B.12C.13D.23 答案 C解析 ∵b 是x,2x 的等差中项,∴b =x +2x 2=3x2,又∵x 是a ,b 的等差中项,∴2x =a +b ,∴a =x 2,∴a b =13.8.在数列{a n }中,a 2=2,a 6=0,且数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n +1是等差数列,则a 4等于( ) A.12B.13C.14D.16 答案 A 解析 由题意可得2a 4+1=1a 2+1+1a 6+1,解得a 4=12,故选A. 二、填空题9.若一个等差数列的前三项为a,2a -1,3-a ,则这个数列的通项公式为__________________. 答案 a n =n4+1,n ∈N +解析 ∵a +(3-a )=2(2a -1),∴a =54.∴这个等差数列的前三项依次为54,32,74,∴d =14,a n =54+(n -1)×14=n4+1,n ∈N +.10.现有一根9节的竹子,自上而下各节的容积成等差数列,上面4节的容积共3升,下面3节的容积共4升,则第5节的容积为________升. 答案6766解析 设此等差数列为{a n },公差为d ,则⎩⎪⎨⎪⎧a 1+a 2+a 3+a 4=3,a 7+a 8+a 9=4,∴⎩⎪⎨⎪⎧4a 1+6d =3,3a 1+21d =4,解得⎩⎪⎨⎪⎧a 1=1322,d =766,∴a 5=a 1+4d =1322+4×766=6766.11.首项为-24的等差数列,从第10项起开始为正数,则公差d 的取值范围是________.答案 ⎝ ⎛⎦⎥⎤83,3解析 设a n =-24+(n -1)d ,则⎩⎪⎨⎪⎧a 9=-24+8d ≤0,a 10=-24+9d >0,解得83<d ≤3.三、解答题12.已知{a n }为等差数列,且a 3=-6,a 6=0,求{a n }的通项公式. 解 设数列{a n }的公差为d ,由已知得⎩⎪⎨⎪⎧a 1+2d =-6,a 1+5d =0,解得⎩⎪⎨⎪⎧a 1=-10,d =2,所以数列{a n }的通项公式为a n =a 1+(n -1)d =-10+(n -1)×2=2n -12. 13.已知数列{a n }满足a n +1=6a n -4a n +2,且a 1=3(n ∈N +). (1)证明:数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n -2是等差数列; (2)求数列{a n }的通项公式. (1)证明 由1a n +1-2=16a n -4a n +2-2=a n +26a n -4-2a n +2=a n +24a n -8=a n -2+44a n -2=1a n -2+14, 得1a n +1-2-1a n -2=14,n ∈N +,故数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n -2是等差数列. (2)解 由(1)知1a n -2=1a 1-2+(n -1)×14=n +34, 所以a n =2n +10n +3,n ∈N +.14.已知数列{a n }中,a 1=1,a n -1-a n =a n a n -1(n ≥2,n ∈N +),则a 10=________. 答案110解析 易知a n ≠0,∵数列{a n }满足a n -1-a n =a n a n -1(n ≥2,n ∈N +),∴1a n -1a n -1=1(n ≥2,n ∈N +),故数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 是等差数列,且公差为1,首项为1,∴1a 10=1+9=10,∴a 10=110.15.已知数列{a n }满足:a 1=10,a 2=5,a n -a n +2=2(n ∈N +),求数列{a n }的通项公式. 解 由a n -a n +2=2知,{a n }的奇数项,偶数项 分别构成公差为-2的等差数列.当n =2k -1时,2k =n +1,a 2k -1=a 1+(k -1)·(-2)=12-2k , ∴a n =12-(n +1)=11-n (n 为奇数).当n =2k 时,a 2k =a 2+(k -1)·(-2)=5-2k +2=7-2k . ∴a n =7-n (n 为偶数).∴a n =⎩⎪⎨⎪⎧7-n ,n 为偶数,11-n ,n 为奇数.。

2018版高中数学第二章数列2_1_1数列学案新人教B版必修5

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2.1.1 数 列学习目标 1.理解数列及其有关概念.2.理解数列的通项公式,并会用通项公式写出数列的任意一项.3.对于比较简单的数列,会根据其前几项写出它的一个通项公式.知识点一 数列及其有关概念思考1 数列1,2,3与数列3,2,1是同一个数列吗?思考2 数列的记法和集合有些相似,那么数列与集合的区别是什么?梳理 (1)按照______________排列起来的__________称为数列,数列中的每一个数叫做这个数列的____.数列中的每一项都和它的序号有关,各项依次叫做这个数列的________________,__________,…,__________,….(2)数列的一般形式可以写成________________________________,简记为____________. (3)按项数分类,项数有限的数列叫做________数列,项数无限的数列叫做________数列. (4)按项的大小变化分类,从第二项起,每一项都大于它的前一项的数列叫做________________;从第二项起,每一项都小于它的前一项的数列叫做____________;各项都相等的数列叫做__________.知识点二 通项公式思考1 数列1,2,3,4,…的第100项是多少?你是如何猜的?思考2 a n =(-1)n +1与a n =sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2+n π,n ∈N +是否表示同一个数列?梳理如果数列的第n项a n与序号n之间的关系可以用一个函数式a n=f(n)来表示,那么这个公式叫做这个数列的通项公式.不是所有数列都能写出通项公式,若数列有通项公式,通项公式表达式不一定唯一.知识点三数列与函数的关系思考数列{a n}用表格形式给出如下:n 12345…a n112131415…在平面直角坐标系中描出点(n,a n),n=1,2,3,4,5.这些点都在哪个函数图象上?梳理如图,数列可以看成以正整数集N+(或它的有限子集{1,2,…,n})为定义域的函数a n=f(n)当自变量按照从小到大的顺序依次取值时所对应的一列函数值,而数列的通项公式也就是相应函数的解析式.不同之处是定义域,数列中的n必须是从1开始且连续的正整数,函数的定义域可以是任意非空数集.因此,数列除了用通项公式表示,也可以用图象、列表等方法来表示.类型一 由数列的前几项写出数列的一个通项公式例1 写出下列数列的一个通项公式,使它的前4项分别是下列各数: (1)1,-12,13,-14;(2)12,2,92,8,252;(3)9,99,999,9 999;(4)2,0,2,0.反思与感悟 要由数列的前几项写出数列的一个通项公式,只需观察分析数列中项的构成规律,看哪些部分不随序号的变化而变化,哪些部分随序号的变化而变化,确定变化部分随序号变化的规律,继而将a n 表示为n 的函数关系.跟踪训练1 写出下列数列的一个通项公式,使它的前4项分别是下列各数: (1)-11×2,12×3,-13×4,14×5;(2)22-12,32-13,42-14,52-15;(3)7,77,777,7 777.类型二数列通项公式的应用命题角度1 考查对应关系例2 已知数列{a n}的通项公式a n=-1n n+12n-12n+1,n∈N+.(1)写出它的第10项;(2)判断233是不是该数列中的项.引申探究对于例2中的{a n}.(1)求a n+1;(2)求a2n.反思与感悟在通项公式a n=f(n)中,a n相当于y,n相当于x.求数列的某一项,相当于已知x求y,判断某数是不是该数列的项,相当于已知y求x,若求出的x是正整数,则y是该数列的项,否则不是.跟踪训练2 已知数列{a n }的通项公式为a n =1nn +2(n ∈N +),那么1120是这个数列的第______项.命题角度2 考查单调性、最值 例3 已知函数f (x )=x -1x,设a n =f (n )(n ∈N +). (1)求证:a n <1;(2){a n }是递增还是递减数列?为什么?反思与感悟 数列是一种特殊的函数,可以用函数的知识求解数列中的最值,但要注意它的定义域是N +或它的子集{1,2,…,n }这一约束条件.跟踪训练3 数列{a n }的通项公式a n =(n +1)·(1011)n(n ∈N +),写出数列的第7项,第8项,第10项,并求出数列中的最大项.1.下列叙述正确的是( )A.数列1,3,5,7与7,5,3,1是相同的数列B.数列0,1,2,3,…可以表示为{n} C.数列0,1,0,1,…是常数列D.数列{nn+1}是递增数列2.数列2,3,4,5,…的一个通项公式为( )A.a n=n B.a n=n+1C.a n=n+2 D.a n=2n3.根据数列的前几项,写出下列各数列的一个通项公式:(1)1,-3,5,-7,9,…;(2)0.8,0.88,0.888,…;(3)0,1,0,1,….4.已知数列{a n}的通项为a n=-2n2+29n+3,求数列{a n}中的最大项.1.数列的概念的理解(1)数列是一种特殊的函数,其特殊性主要表现在定义域和值域上.数列可以看成是以正整数集N+或它的有限子集{1,2,3,…,n}为定义域的函数,即自变量的取值必须是正整数,而数列的通项公式也就是相应函数的解析式.(2)数列的项与它的项数是不同的概念.数列的项是指这个数列中的某一个确定的数,是一个函数值,也就是相当于f(n),而项数是指这个数在数列中的位置序号,它是自变量的值,相当于f(n)中的n.(3)与集合中元素的性质相比较,数列中的项也有三个性质:①确定性:一个数在不在数列中,即一个数是不是数列中的项是确定的.②可重复性:数列中的数可以重复.③有序性:一个数列不仅与构成数列的“数”有关,而且与这些数的排列次序也有关.2.数列的通项公式(1)数列的通项公式实际上是一个以正整数集N+或它的有限子集{1,2,…,n}为定义域的函数的表达式.(2)如果知道了数列的通项公式,那么依次用1,2,3,…去替代公式中的n就可以求出这个数列的各项;同时,用数列的通项公式也可以判断某数是不是某数列中的项,如果是的话,是第几项.(3)像所有的函数关系不一定都有解析式一样,并不是所有的数列都有通项公式.(4)有的数列的通项公式,形式上不一定唯一.(5)有些数列,只给出它的前几项,并没有给出它的构成规律,那么仅由前面几项归纳出的数列的通项公式并不唯一.答案精析问题导学 知识点一思考1 不是.顺序不一样.思考2 数列中的数讲究顺序,集合中的元素具有无序性;数列中可以出现相同的数,集合中的元素具有互异性.梳理 (1)一定次序 一列数 项 第1项(或首项) 第2项 第几项 (2)a 1,a 2,a 3,…,a n ,… {a n } (3)有穷 无穷(4)递增数列 递减数列 常数列 知识点二思考1 100.由前四项与它们的序号相同,猜第n 项a n =n ,从而第100项应为100. 思考2 是,它们都表示数列1,-1,1, -1,…. 知识点三 思考这些点都在y =1x的图象上.题型探究 类型一例1 解 (1)这个数列的前4项的绝对值都是序号的倒数,并且奇数项为正,偶数项为负, 所以它的一个通项公式为a n =-1n +1n,n ∈N +.(2)数列的项,有的是分数,有的是整数,可将各项都统一成分数再观察:12,42,92,162,252,…,所以它的一个通项公式为a n =n 22,n ∈N +.(3)各项加1后,变为10,100,1 000,10 000,…,此数列的通项公式为10n,可得原数列的一个通项公式为a n =10n-1,n ∈N +.(4)这个数列的前4项构成一个奇数项是2,偶数项是0的数列,所以它的一个通项公式为a n =(-1)n +1+1,n ∈N +.跟踪训练1 解 (1)这个数列前4项的分母都是序号数乘以比序号数大1的数,并且奇数项为负,偶数项为正,所以,它的一个通项公式为a n =-1nn ×n +1,n ∈N +.(2)这个数列的前4项的分母都是比序号大1的数,分子都是比序号大1的数的平方减1,所以,它的一个通项公式为a n =n +12-1n +1,n ∈N +.(3)这个数列的前4项可以变为79×9,79×99,79×999,79×9 999,即79×(10-1),79×(100-1), 79×(1 000-1),79×(10 000-1), 即79×(10-1),79×(102-1), 79×(103-1),79×(104-1), 所以它的一个通项公式为a n =79×(10n-1),n ∈N +.类型二 命题角度1例2 解 (1)a 10=-110×1119×21=11399.(2)令n +12n -12n +1=233,化简得8n 2-33n -35=0, 解得n =5(n =-78舍去).当n =5时,a 5=-233≠233.所以233不是该数列中的项.引申探究解 (1)a n +1=-1n +1[n +1+1][2n +1-1][2n +1+1]=-1n +1n +22n +12n +3.(2)a 2n =-12n2n +1[2×2n -1][2×2n +1]=2n +14n -14n +1.跟踪训练2 10 命题角度2例3 (1)证明 因为a n =n -1n =1-1n,又因为n ∈N +, 所以1≥1n>0.因此a n <1.(2)解 {a n }是递增数列. 因为a n +1-a n =(1-1n +1)-(1-1n) =1n n +1,又因为n +1>n ≥1, 所以a n +1-a n >0, 即a n +1>a n ,所以{a n }是递增数列. 跟踪训练3解 ∵a n =(n +1)·(1011)n,∴a 7=8·(1011)7,a 8=9·(1011)8,a 10=11·(1011)10,∴{a n }中每一项都是正数. 令a na n -1≥1(n ≥2),百度文库 - 让每个人平等地提升自我 11 即n +1·1011n n ·1011n -1≥1,整理得n +1n ≥1110,解得n ≤10, 即a 1<a 2<a 3<…<a 9=a 10.令a n a n +1≥1,即n +1·1011n n +2·1011n +1≥1, 整理得n +1n +2≥1011, 解得n ≥9,∴a 9=a 10>a 11>a 12>…,∴从第1项到第9项递增,从第10项起递减,即数列{a n }先递增,后递减.∴可知a 9=a 10=1010119最大. 当堂训练1.D 2.B3.解 (1)数列各项的绝对值为1,3,5,7,9,…,是连续的正奇数,考虑(-1)n +1具有转换符号的作用,所以数列的一个通项公式为a n =(-1)n +1(2n -1),n ∈N +.(2)将数列变形为89(1-0.1),89(1-0.01),89(1-0.001),…,所以该数列的一个通项公式为a n =89⎝ ⎛⎭⎪⎫1-110n . (3)a n =⎩⎪⎨⎪⎧ 0 n 为奇数1 n 为偶数或a n =1+-1n 2 (n ∈N +)或a n =1+cos n π2(n ∈N +). 4.a 7=108。

人教B版高中数学必修五高中第二章数列2.1数列同步测试含答案.docx

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必修五 第二章 数列 2.1 数列 同步测试一、选择题1. 下面三个结论:(1)数列若用图像表示,从图像上看都是一群孤立的点; (2)数列的项数是无限的;(3)数列通项的表示式是唯一的.其中正确的是 ( ) A.(1)(2) B.(1) C.(2)(3) D.(1)(2)(3) 2.已知n n a n -=22,那么其中的一项是 ( ) A.30 B.44 C.66 D.903.在数列}{n a 中,已知)(,1,11221N n a a a a a n n n ∈+===++,则=8a ( ) A.19 B.20 C.21 D.22 4.在数列}{n a 满足111+=+n n a a 且21=a ,则其中一项是 ( ) A.2917B.85 C.118 D.18115.已知正数数列}{n a 的前项的和n S 满足)1(21nn n a a S +=,则它的第2项的值是( ) A.12- B.1 C.23- D.26.共有30项的数列}{n a 通项公式是nna n --=9998,其中最大值项与最小值项分别是( )A.130,a a B.910,a a C.3010,a a D.91,a a 二、填空题7.数列0,1,0,2,0,3,0,Λ4的一个通项公式是 . 8.数列}{n a 的前项的和n S 13+=n ,则数列的通项公式是n a = . 9.数列}{n a 满足:n n n n a a a )1(11-+=--,)2(≥n 且11=a ,则35a a 的值是 .10.已知数列:,,11,22,5,2Λ则52是这个数列的第 项. 11.已知数列}{n a 满足条件:1322321+-=++++n n a a a a n Λ,则=+++1054a a a Λ .12.已知数列}{n a :m )1(,,1,1,1---Λ和数列}{n b :1)1(,,1,1,1+--m Λ的项数均为常数)(N m m ∈,给出下列结论:①两数列的各项和相等; ②数列}{n n b a +的所有项都为零; ③两数列均为有穷数列; ④两数列为同一数列。

2018版高中数学人教B版必修五学案:第二章 2-1-1 数列

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2.1数列2.1.1数列[学习目标] 1.理解数列及其有关概念.2.理解数列的通项公式,并会用通项公式写出数列的任意一项.3.了解数列与函数的关系,会根据数列的前几项写出它的通项公式.[知识链接]下列四个结论正确的有________.(1)任何一个函数都对应着一个映射,任何一个映射也对应着一个函数.(2)任何一个函数都有一个确定的函数表达式;(3)函数的表示方法有:列表法、解析法、图象法;(4)对于函数f(x),x1,x2为函数f(x)定义域内任意两个值,当x1>x2时,f(x1)<f(x2),则f(x)是增函数.答案(3)解析函数是非空数集A到非空数集B的一个映射,而映射中的A、B并非是数集,故(1)错;某地区的某天的温度y是时间t的函数,这个函数只能用列表法表示,不能用表达式表示,故(2)错;(3)显然正确;(4)中的函数为减函数,故不正确.[预习导引]1.数列的概念按照一定次序排列起来的一列数叫做数列.数列中的每一个数叫做这个数列的项.2.数列的表示数列的一般形式可以写成a1,a2,a3,…,a n,….其中a n是数列的第n项,叫做数列的通项,常把一般形式的数列简记作{a n}.3.数列的通项如果数列的第n项a n与n之间的关系可以用一个函数式a n=f(n)来表示,那么这个公式叫做这个数列的通项公式.4.数列与函数的关系数列可以看作一个定义域为正整数集N +(或它的有限子集{1,2,3,…,n })的函数.数列的通项公式也就是相应函数的解析式.它的图象是相应的曲线(或直线)上横坐标为正整数的一些孤立的点. 5.数列的分类(1)数列按项数可分为有穷数列和无穷数列,项数有限的数列叫做有穷数列,项数无限的数列叫做无穷数列.(2)按后一项和前一项的大小关系可分为递增数列、递减数列、常数列和摆动数列.(3)从第二项起,每一项都大于它的前一项的数列,叫做递增数列;从第二项起,每一项都小于它的前一项的数列,叫做递减数列;各项相等的数列叫做常数列.要点一 数列的概念及通项例1 根据数列的前几项,写出下列各数列的一个通项公式: (1)-1,7,-13,19,…; (2)12,2,92,8,252,…; (3)0.8,0.88,0.888,…;(4)12,14,-58,1316,-2932,6164,…; (5)32,1,710,917,…. 解 (1)符号问题可通过(-1)n 或(-1)n+1表示,其各项的绝对值的排列规律为:后面的数的绝对值总比前面数的绝对值大6,故通项公式为a n =(-1)n (6n -5). (2)统一分母为2,则有12,42,92,162,252,…,因而有a n =n 22.(3)将数列变形为89(1-0.1),89(1-0.01),89(1-0.001),…,∴a n =89(1-110n ).(4)各项的分母分别为21,22,23,24,…,易看出第2,3,4项的分子分别比分母小3.因此把第1项变为-2-32,至此原数列已化为-21-321,22-322,-23-323,24-324,…,∴a n =(-1)n·2n -32n .(5)将数列统一为32,55,710,917,…,对于分子3,5,7,9,…,是序号的2倍加1,可得分子的通项公式为b n =2n +1,对于分母2,5,10,17,…,联想到数列1,4,9,16,…,即数列{n 2},可得分母的通项公式为c n =n 2+1,∴可得原数列的一个通项公式为a n =2n +1n 2+1.规律方法 此类问题虽无固定模式,但也有规律可循,主要靠观察(观察规律)、比较(比较已知数列)、归纳、转化(转化为特殊数列)、联想(联想常见的数列)等方法.具体方法为:①分式中分子、分母的特征;②相邻项的变化特征;③拆项后的特征;④各项的符号特征和绝对值特征;⑤化异为同.对于分式还可以考虑对分子、分母各个击破,或寻找分子、分母之间的关系.跟踪演练1 写出下列数列的一个通项公式: (1)3,5,9,17,33,…; (2)12,34,78,1516,3132,…; (3)23,-1,107,-179,2611,-3713,…. 解 (1)中3可看作21+1,5可看作22+1,9可看作23+1,17可看作24+1,33可看作25+1,…. 所以a n =2n +1.(2)每一项的分子比分母小1,而分母组成数列为21,22,23,24,…,所以a n =2n -12n .(3)偶数项为负而奇数项为正,故通项公式必含因式(-1)n +1,观察各项绝对值组成的数列,从第3项到第6项可见,分母分别由奇数7,9,11,13组成,而分子则是32+1,42+1,52+1,62+1,按照这样的规律,第1,2两项可分别改写为12+12+1,-22+12×2+1,所以a n =(-1)n +1n 2+12n +1. 要点二 数列通项公式的应用例2 已知数列{a n }的通项公式为a n =3n 2-28n . (1)写出数列的第4项和第6项;(2)问-49和68是该数列的项吗?若是,是第几项?若不是,请说明理由. 解 (1)根据a n =3n 2-28n ,a 4=3×42-28×4=-64,a 6=3×62-28×6=-60. (2)令3n 2-28n =-49,即3n 2-28n +49=0,∴n =7或n =73(舍).∴-49是该数列的第7项,即a 7=-49. 令3n 2-28n =68,即3n 2-28n -68=0, ∴n =-2或n =343.∵-2∉N +,343∉N +,∴68不是该数列的项.规律方法 (1)数列的通项公式给出了第n 项a n 与它的位置序号n 之间的关系,只要用序号代替公式中的n ,就可以求出数列的相应项.(2)判断某数值是否为该数列的项,先假设是数列的项,列出方程,若方程的解为正整数(项数),则是该数列的项;若方程无解或解不是正整数,则不是数列的项. 跟踪演练2 已知数列{a n }的通项公式为a n =1n (n +2)(n ∈N +),那么1120是这个数列的第________项. 答案 10解析 ∵1n (n +2)=1120,∴n (n +2)=10×12,∴n =10.要点三 判断数列的单调性例3 已知数列{a n }的通项公式为a n =n 2n 2+1,试判断该数列的单调性.解 ∵a n +1-a n =(n +1)2(n +1)2+1-n 2n 2+1=(n +1)2(n 2+1)-n 2[(n +1)2+1][(n +1)2+1](n 2+1)=2n +1[(n +1)2+1](n 2+1),由n ∈N +,得a n +1-a n >0,即a n +1>a n . ∴数列{a n }是递增数列.规律方法 单调性是数列的一个重要性质.判断数列的单调性,通常是运用作差或作商的方法判断a n +1与a n (n ∈N +)的大小,若a n +1>a n 恒成立,则{a n }为递增数列;若a n +1<a n 恒成立,则{a n }为递减数列.用作差法判断数列增减性的步骤为:①作差;②变形;③定号;④结论.跟踪演练3 判断数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫n 3n +1的增减性.解 ∵a n =n3n +1,∴a n +1=n +13(n +1)+1=n +13n +4.方法一 a n +1-a n =n +13n +4-n3n +1=(n +1)(3n +1)-n (3n +4)(3n +4)(3n +1)=1(3n +4)(3n +1),∵n ∈N +,∴a n +1-a n >0,即a n +1>a n ,∴数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫n 3n +1为递增数列.方法二 ∵n ∈N +,∴a n >0.∵a n +1a n =n +13n +4n 3n +1=(n +1)(3n +1)(3n +4)n =3n 2+4n +13n 2+4n =1+13n 2+4n>1, ∴a n +1>a n ,∴数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫n 3n +1为递增数列.方法三 令f (x )=x3x +1(x ≥1),则f (x )=13⎝ ⎛⎭⎪⎫3x +1-13x +1=13⎝⎛⎭⎫1-13x +1, ∴函数f (x )在[1,+∞)上是增函数,∴数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫n 3n +1是递增数列.要点四 求数列的最大(小)项例4 已知数列{a n }的通项公式为a n =n 2-5n +4. (1)数列中有多少项是负数?(2)n 为何值时,a n 有最小值?并求出最小值. 解 (1)由n 2-5n +4<0,解得1<n <4. ∵n ∈N +,∴n =2,3.∴数列中有两项是负数.(2)方法一 ∵{a n }的相应函数为f (x )=x 2-5x +4=(x -52)2-94,可知对称轴方程为x =52=2.5.又∵n ∈N +,故n =2或3时,a n 有最小值,且a 2=a 3,其最小值为22-5×2+4=-2.方法二 设第n 项最小,由⎩⎪⎨⎪⎧a n ≤a n +1,a n ≤a n -1得⎩⎪⎨⎪⎧n 2-5n +4≤(n +1)2-5(n +1)+4,n 2-5n +4≤(n -1)2-5(n -1)+4.解这个不等式组,得2≤n ≤3, 又∵n ∈N +,∴n =2,3. ∴a 2=a 3且最小.∴a 2=a 3=22-5×2+4=-2.规律方法 求数列{a n }的最大项和最小项,一种方法是利用函数的最值法;另一种是不等式法,求最小项可由⎩⎪⎨⎪⎧ a n ≤a n +1,a n ≤a n -1.来确定n ,求最大项可由⎩⎪⎨⎪⎧a n ≥a n +1,a n ≥a n -1.来确定n .若数列是单调的,也可由单调性来确定最大或最小项.跟踪演练4 已知数列{a n }的通项公式a n =(n +1)(1011)n (n ∈N +),试问数列{a n }有没有最大项?若有,求最大项和最大项的项数;若没有,说明理由. 解 假设数列{a n }中存在最大项. ∵a n +1-a n =(n +2)(1011)n +1-(n +1)(1011)n=(1011)n ·9-n11, 当n <9时,a n +1-a n >0,即a n +1>a n ;当n =9时,a n +1-a n =0,即a n +1=a n ; 当n >9时,a n +1-a n <0,即a n +1<a n , 故a 1<a 2<a 3<…<a 9=a 10>a 11>a 12>…,所以数列中有最大项,最大项为第9,10项,且a 9=a 10=1010119.1.下列叙述正确的是( )A .数列1,3,5,7与7,5,3,1是相同的数列B .数列0,1,2,3,…可以表示为{n }C .数列0,2,0,2,…是常数列D .数列{nn +1}是递增数列答案 D解析 由数列的通项a n =n n +1知,当n 的值逐渐增大时,n n +1的值越来越接近1,即数列{nn +1}是递增数列,故选D.2.数列2,3,4,5,…的一个通项公式为( ) A .a n =n B .a n =n +1 C .a n =n +2 D .a n =2n答案 B解析 这个数列的前4项都比序号大1,所以,它的一个通项公式为a n =n +1. 3.根据数列的前几项,写出下列各数列的一个通项公式: (1)1,-3,5,-7,9,…; (2)9,99,999,9 999,…; (3)0,1,0,1,….解 (1)数列各项的绝对值为1,3,5,7,9,…,是连续的正奇数,考虑(-1)n +1具有转换符号的作用,所以数列的一个通项公式为a n =(-1)n +1(2n -1),n ∈N +.(2)各项加1后,变为10,100,1 000,10 000,…,此数列的通项公式为10n ,可得原数列的一个通项公式为a n =10n -1,n ∈N +.(3)a n =⎩⎪⎨⎪⎧0(n 为奇数),1(n 为偶数)或a n =1+(-1)n 2(n ∈N +)或a n =1+cos n π2 (n ∈N +).4.已知数列{a n }的通项为a n =-2n 2+29n +3,求数列{a n }中的最大项.解 由已知,得a n =-2n 2+29n +3=-2(n -294)2+10818.由于n ∈N +,故当n 取距离294最近的正整数7时,a n取得最大值108.∴数列{a n}中的最大项为a7=108.1.数列的概念的理解(1)数列是一种特殊的函数,其特殊性主要表现在定义域和值域上.数列可以看成是以正整数集N+或它的有限子集{1,2,3,…,n}为定义域的函数,即自变量的取值必须是正整数,而数列的通项公式也就是相应函数的解析式.(2)数列的项与它的项数是不同的概念.数列的项是指这个数列中的某一个确定的数,是一个函数值,也就是相当于f(n),而项数是指这个数在数列中的位置序号,它是自变量的值,相当于f(n)中的n.(3)与集合中元素的性质相比较,数列中的项也有三个性质:①确定性;②可重复性;③有序性.2.数列的通项公式(1)数列的通项公式实际上是一个以正整数集N+或它的有限子集{1,2,…,n}为定义域的函数的表达式;(2)如果知道了数列的通项公式,那么依次用1,2,3,…去替代公式中的n就可以求出这个数列的各项;同时,用数列的通项公式也可以判断某数是不是数列中的项,如果是的话,是第几项;(3)像所有的函数关系不一定都有解析式一样,并不是所有的数列都有通项公式.(4)有的数列的通项公式,形式上不一定唯一.(5)有些数列,只给出它的前几项,并没有给出它的构成规律,那么仅由前面几项归纳出的数列的通项公式并不唯一.。

2017_2018学年高中数学第二章数列课时作业5数列新人教B版必修5 Word版 含答案

2017_2018学年高中数学第二章数列课时作业5数列新人教B版必修5 Word版 含答案

)
A.70 B.28 C.20 D.8
3n+1,n为奇数, 解析:由 an= 2n-2,n为偶数,
得 a2a3=2×10=20.∴选 C.
答案:C 4.已知数列{an}满足:a1>0, A.递增数列 B.递减数列 C.摆动数列 D.不确定 1 解析:由已知数列各项为正,且从第二项起每一项是前一项的 ,则数列{an}是递减数 2 列. 答案:B 5.在数列 1,2,2,3,3,3,4,4,4,4,…中,第 25 项为( A.5 B.6 C.7 D.8 解析:数字为 1 的有 1 个,数字为 2 的有 2 个,数字为 3 的有 3 个.∴按照此规律,当 数字为 6 时,共有 1+2+3+4+5+6=21 项,当数字为 7 时,共有 1+2+3+4+5+6+7 =28 项.∴第 25 项为 7. 答案:C 6.已知数列{an}的通项公式为 an=-2n +29n+3,则此数列的最大项的值是( A.107 B.108 1 C.108 D.109 8
2 29 292 2 解析:∵an=-2n +29n+3=-2n- +3+ ,∴当 n=7 时,an 最大且等于 108, 4 8 2
an+1 1 = ,则数列{an}是( an 2
)
)
)
故选 B. 答案:B 7.已知数列{an},an=a +(a<0,n∈N ),满足 a1=2,a2=4,则 a3=________.
2=a+m, 解析:∵ 2 4=a +m,
n n
*

a=-1, m=3,
3
∴an=(-1) +3,∴a3=(-1) +3=2. 答案:2
8.下列叙述中正确的为________. ①数列 an=2 是常数列;

高中数学人教B版必修五教案:第二章+《数列》习题

高中数学人教B版必修五教案:第二章+《数列》习题

20XX—20XX学年度第一学期高二数学教案主备人:使用人:附:精美句子1、善思则能“从无字句处读书”。

读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;读春雨,读出了它润物无声的柔情。

读大海,读出了它气势磅礴的豪情。

读石灰,读出了它粉身碎骨不变色的清白。

2、幸福幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获. 幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;幸福是“奇闻共欣赏,疑义相与析”的愉悦。

幸福是“随风潜入夜,润物细无声”的奉献;幸福是“夜来风雨声,花落知多少”的恬淡。

幸福是“零落成泥碾作尘,只有香如故”的圣洁。

幸福是“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。

幸福是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀。

幸福是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的气节。

3、大自然的语言丰富多彩:从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;从归雁的行列中,我读出了集体的力量;从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美。

4、成功与失败种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。

鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。

矿石,如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢(炼成金子)。

蜡烛,如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光。

航船,如果害怕风浪,那它永远不能到达彼岸。

5、墙角的花,当你孤芳自赏时,天地便小了。

井底的蛙,当你自我欢唱时,视野便窄了。

笼中的鸟,当你安于供养时,自由便没了。

山中的石!当你背靠群峰时,意志就坚了。

水中的萍!当你随波逐流后,根基就没了。

空中的鸟!当你展翅蓝天中,宇宙就大了。

空中的雁!当你离开队伍时,危险就大了。

地下的煤!你燃烧自己后,贡献就大了6、朋友是什么?朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师,热情的将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。

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第二章 2.1 第1课时
一、选择题 1.下面四个结论:
①数列可以看作是一个定义在正整数集(或它的有限子集{1,2,3……,n })上的函数; ②数列若用图象表示,从图象上看都是一群孤立的点; ③数列的项数是无限的; ④数列通项的表示式是唯一的. 其中正确的是( )
A .①②
B .①②③
C .②③
D .①②③④
[答案] A
[解析] 数列的项数可以是有限的也可以是无限的.数列通项的表示式可以不唯一.例如数列1,0,-1,0,1,0,-1,0……的通项可以是a n =sin n π
2,也可以是a n =cos (n +3)π2
等等.
2.数列2,0,4,0,6,0,…的一个通项公式是( ) A .a n =n
2[1+(-1)n ]
B .a n =n +12[1+(-1)n +
1]
C .a n =n 2[1+(-1)n +
1]
D .a n =n +1
2[1+(-1)n ]
[答案] B
[解析] 经验证可知选项B 符合要求.
3.已知a n =n (n +1),以下四个数中,哪个是数列{a n }中的一项( ) A .18 B .21 C .25 D .30
[答案] D
[解析] 依次令n (n +1)=18、21、25和30检验.有正整数解的便是,知选D . [点评] 由n (n +1)=a 可知a 应能分解为相邻两整数之积.显然A 、B 、C 不满足,∴选D .
4.已知数列{a n }的通项公式是a n =n -1
n +1,那么这个数列是( )
A .递增数列
B .递减数列
C .常数列
D .摆动数列
[答案] A
[解析] a n =n -1n +1=1-2
n +1,随着n 的增大而增大.
5.数列1,-3,5,-7,9,…的一个通项公式为( ) A .a n =2n -1 B .a n =(-1)n (1-2n ) C .a n =(-1)n (2n -1) D .a n =(-1)n (2n +1)
[答案] B
[解析] 当n =1时,a 1=1排除C 、D ;当n =2时,a 2=-3排除A ,故选B . 6.数列1,3,7,15,…的通项公式a n =( ) A .2n B .2n +1 C .2n -1 D .2n -
1
[答案] C
[解析] ∵a 1=1,排除A ,B ;又a 2=3,排除D ,故选C . 二、填空题
7.已知数列{a n }的通项公式a n =1n (n +2)(n ∈N *),则1
120是这个数列的第________项.
[答案] 10 [解析] 令a n =
1120,即1n (n +2)=1
120
, 解得n =10或n =-12(舍去).
8.数列-1,85,-157,24
9,…的一个通项公式为________.
[答案] a n =(-1)n n ·(n +2)
2n +1
[解析] 奇数项为负,偶数项为正,调整其各项为-1×33,2×45,-3×57,4×6
9,∴a n =(-
1)n
n ·(n +2)
2n +1
.
三、解答题
9.数列{a n }的通项公式是a n =n 2-7n +6. (1)这个数列的第4项是多少?
(2)150是不是这个数列的项?若是这个数列的项,它是第几项? (3)该数列从第几项开始各项都是正数? [解析] (1)当n =4时,a 4=42-4×7+6=-6.
(2)令a n =150,即n 2-7n +6=150,解得n =16(n =-9舍),即150是这个数列的第16项.
(3)令a n =n 2-7n +6>0,解得n >6或n <1(舍), ∴从第7项起各项都是正数.
10.已知函数f (x )=1
x (x +1),构造数列a n =f (n )(n ∈N +),试判断{a n }是递增数列还是递减
数列?
[解析] ∵a n =1n (n +1),则a n +1=1
(n +1)(n +2).
对任意n ∈N +,(n +1)(n +2)>n (n +1), ∴1(n +1)(n +2)<1
n (n +1)
, 于是a n +1-a n =1(n +1)(n +2)-1
n (n +1)<0.
∴{a n }是递减数列.
一、选择题
1.已知数列{a n }的通项公式为a n =n 2-8n +15,则3( ) A .不是数列{a n }中的项 B .只是数列{a n }的第2项 C .只是数列{a n }的第6项 D .是数列{a n }的第2项或第6项 [答案] D
[解析] 令n 2-8n +15=3,解此方程可得n =2或n =6,所以3可以是该数列的第2项,也可以是该数列的第6项.
2.已知数列{a n }中,a 1=1,a n
a n +1
=2,则此数列是( ) A .递增数列 B .递减数列 C .摆动数列 D .常数列
[答案] B
[解析] 由a n
a n +1
=2可知该数列的前一项是后一项的2倍,而a 1=1>0,所以数列{a n }的项
依次减小为其前一项的一半,故为递减数列.
3.对任意的a 1∈(0,1),由关系式a n +1=f (a n )得到的数列满足a n +1>a n (n ∈N *),则函数y =f (x )的图象是( )
[答案] A
[解析] 据题意,由关系式a n +1=f (a n )得到的数列{a n },满足a n +1>a n ,即该函数y =f (x )的图象上任一点(x ,y )都满足y >x ,结合图象,只有A 满足,故选A .
4.已知数列{a n }的通项公式是a n =n
n 2+156(n ∈N +),则数列的最大项是( )
A .第12项
B .第13项
C .第12项或第13项
D .不存在
[答案] C
[解析] a n =1n +
156n ,n +156
n ≥2156,
但由于n ∈N +取不到等号,而a 12=a 13, ∴第12项和第13项都是最大项. 二、填空题
5.根据图中的5个图形及相应点的个数的变化规律,试猜测第n 个图中有________个点.
[答案] n 2-n +1
[解析] 序号n 决定了每图的分支数,而每分支有(n -1)个点,中心再加一点,故有n ·(n
-1)+1=n 2-n +1个点.
6.已知{a n }是递增数列,且对任意的自然数n (n ≥1),都有a n =n 2+λn 恒成立,则实数λ的取值范围为________.
[答案] λ>-3
[解析] 由{a n }为递增数列,得
a n +1-a n =(n +1)2+λ(n +1)-n 2-λn =2n +1+λ>0恒成立, 即λ>-2n -1在n ≥1时恒成立, 令f (n )=-2n -1,f (n )max =-3. 只需λ>f (n )max =-3即可. 三、解答题
7.已知数列{a n }的通项公式为a n =n 2-5n +4. (1)数列中有多少项是负数?
(2)n 为何值时,a n 有最小值?并求出最小值. [解析] (1)令n 2-5n +4<0,得 1<n <4,∵n ∈N *,∴n =2或3. 故数列中有两项是负数. 即a 2、a 3为负数.
(2)a n =n 2-5n +4=(n -52)2-9
4
.
∵n ∈N *,∴当n =2或3时,a n 最小,最小值为-2. 8.已知数列1,2,73,52,13
5,….
(1)写出这个数列的一个通项公式a n ; (2)判断数列{a n }的增减性.
[解析] (1)数列1,2,73,52,135,….可变为11,42,73,104,13
5,….观察该数列可知,每一
项的分母恰与该项序号n 对应,而分子比序号n 的3倍 少2,
∴a n =3n -2
n
.
(2)∵a n =3n -2n =3-2n ,∴a n +1=3-2
n +1

∴a n+1-a n=3-
2
n+1
-3+
2
n=
2
n-
2
n+1

2
n(n+1)
>0,
∴a n+1>a n.故数列{a n}为递增数列.。

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