第二节 观察植物细胞(生物实验)
七年级生物观察植物细胞》教案
教学目标：1.了解植物细胞的构造和功能。
2.掌握观察和描述植物细胞的方法。
教学重点：1.理解植物细胞的特点和功能。
2.学会使用显微镜观察和描述植物细胞。
教学难点：1.理解植物细胞的复杂结构。
2.学会使用显微镜观察和描述细胞。
教学准备：1.显微镜和载玻片。
2.新鲜的植物组织样品，如葱、韭菜或鲜花等。
3.刀片和镊子。
4.沙拉油和柠檬汁。
教学过程：一、导入（10分钟）引导学生回顾上节课所学的细胞的基本知识，让学生回答“细胞是生物的基本单位是什么意思？什么是原核细胞和真核细胞？”等问题。
二、探究植物细胞的结构（30分钟）1.学生分组，每组选择一个新鲜的植物组织样品，在显微镜下观察，并讨论观察到的结构。
2.指导学生用刀片切取薄片，利用镊子将薄片放在载玻片上。
加一滴水，然后盖上盖片。
3.让学生逐个观察载玻片下的细胞结构，引导学生仔细观察细胞膜、质壁、细胞核等结构，并描述观察到的现象。
4.引导学生发现植物细胞与动物细胞的不同之处，并总结出植物细胞的特点。
三、观察细胞质和细胞壁的实验（30分钟）1.组织学生开始实验前，教师向学生解释实验的目的和方法，告诉学生在实验时要注意的安全问题。
2.学生用刀片切取植物的另一部分样品，放在玻片上，并加入一滴柠檬汁，放在显微镜下观察细胞质。
3.学生将另一部分样品放入一个小杯子中，加入一些沙拉油，并进行搅拌，然后用滤纸吸去多余的沙拉油，再将沙拉油样品放在载玻片上，放在显微镜下观察细胞壁。
4.引导学生总结细胞质和细胞壁的特点，并与前面观察到的细胞结构进行对比。
四、拓展活动（20分钟）1.让学生自由选择一种新鲜的植物组织样品进行观察，并记录下自己观察到的现象。
2.学生可以尝试使用不同的显微镜倍数观察细胞，比较不同倍数下的观察结果。
3.学生可以自学使用显微镜的方法，在教师的指导下使用显微镜观察其他样品。
五、总结与评价（10分钟）1.让学生回顾整个实验过程，总结植物细胞的结构和功能。
2.鼓励学生讨论实验中遇到的问题和困难，并对他们的表现给予评价和肯定。
第二节观察植物细胞(共28张PPT)
3、挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分？
沸水中煮一下，就变成了青菜汤，这是因为活细胞中 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影
细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质
学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？
1、制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？
让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放
撕展盖
合作用直接相关的结构是________。
D.细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质
5、在观察临时装片时，如果在视野中看到中央发亮、周边黑暗的 圆圈，该圆圈可能是（ ）
B
6、在观察洋葱内表皮细胞时，最容易看到的细胞结构
结构②除保护作用外，还能控
是（ C） 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
观察植物细胞
（4）图中⑥表示的物质具有流动性，它的流动可加速细胞内外物质的___________。
观请察同植 学物自细学胞P42内容，思考以下问把题：一滴碘液滴在盖玻片的一侧。用吸
第2、二通节过观观察察植自物己细制胞作的临时装片水，认纸识植从物细盖胞的玻基本片结的构；另一侧吸引，使染液浸
润标本的全部。
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程
实验步骤分哪几步？
关键字：
擦滴
撕展盖
染吸
黄瓜表层
果肉细胞 (可见叶绿体)
B
请同学们自学课本P42—46页内容：
认识植物细胞的基本结构.
《观察植物细胞》---说课稿
《观察植物细胞》---说课稿四中：谭小明一、教材分析该部分是初中《生物学》七年级上册第二单元第一章第二节的内容。
本节是学生第一次用显微镜观察自己制作的临时装片，通过对本节的学习，不仅可以让学生熟练显微镜的使用，而且通过显微镜观察植物细胞，可以对细胞的形态和结构有直观的认识，同时也培养学生的动手能力和合作的精神。
因此，本节课在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位。
二、学情分析通过上一节的学习，学生已经初步具备了使用显微镜的技能。
这时学生一定很想观察到微小的细胞，所以学习兴趣很浓。
但由于学生才步入初中，刚刚涉及探究实验和实验操作，在实验操作能力和创新思维等方面的训练有限，因此，本节课应多训练学生的实验操作能力，并对学生的错误操作加以纠正，以加强学生对实验操作的规范。
三、教学目标知识目标1、学会制作临时装片的基本方法。
2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。
3、认识并阐明植物细胞的基本结构。
4、初步学会绘制植物细胞结构简图。
能力目标1、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。
2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。
情感目标1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度；2、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神；3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣四、教学重、难点[教学重点]1、制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。
2、归纳植物细胞的结构，并明确各结构的作用。
[教学难点]1、成功的制作临时装片；2、练习绘制植物细胞结构简图五、教法与学法本节课以学生亲自动手实践为主，教师指导学生进行实验操作为辅，并引导学生思考问题和解决问题。
方法有：观察法、实验法、讨论法和归纳法等。
设计意图：目的是为了培养学生的动手能力、观察能力和与人合作的精神。
六、教学过程（一）、复习（教师提问，学生回答）1、显微镜的结构由哪几部分组成？2、显微镜的使用分哪几个步骤？回答后学生动手练习显微镜的使用，同学之间相互监督是否有不当之处。
七年级生物上册第二节观察植物细胞说课稿新人教版
天津市梅江中学七年级生物上册《第二节观察植物细胞》说课稿新人教版一、教材分析：（一）、地位、作用：使用显微镜观察植物细胞使学生比较感兴趣的话题，但是如何观察却不知道，所以教师要创设情境引导学生明确如何使用显微镜进行观察植物细胞，并归纳总结出植物细胞结构功能，从而培养学生动手实验能力和归纳整合能力，以及严谨的科学态度和绘图技能。
（二）、教学目标：依据全日制义务教育生物课程标准（实验稿）的规定，以及新的课程理念的要求，确定本节课的教学目标为：【知识目标】学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片；认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。
【能力目标】了解出临时装片制作过程以及注意事项；了解植物细胞的基本结构和各部分结构的功能。
【情感目标】通过制作临时装片，养成实事求是的科学态度。
（三）、重点、难点：1、重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。
依据：学生初次接触细胞实验，不会使用实验工具进行装片观察，而且学生也从未看到过细胞。
2、难点：成功地制作临时装片。
依据：能否归纳总结出植物细胞结构并绘制出植物细胞结构图的前提。
二、教材处理：1、学生状况分析：通过上一节的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能，这时要满足他们观察微小细胞的愿望，引导他们进行主动探究学习，同时由于学生没有看到过细胞，因此在观察临时装片时，可以利用多媒体展示制作较好的临时装片。
2、教学内容的组织与安排：（1）、复习上节课内容，创设情境导入。
（2）、讲授新课：如何制作临时装片。
（３）、绘制植物细胞结构图（４）、练习。
（５）、小结。
二、制作临时装片阅读教材P42，了解玻片种类。
（临时的，永久的，装片、切片、涂片）进一步明确显微镜观察物必须是薄而透明的。
1、多媒体演示临时装片的制作步骤：（1）准备：擦：必须将载玻片、盖玻片擦拭干净，目的是避免杂质出现于视野中。
滴：滴加清水时应适量：过多，水会溢出；过少，制片容易产生气泡。
八年级生物观察植物细胞2
复习使用显微镜
• 链接影片《细胞》
• 常用的玻片标本有三种： • 1、切片 • 2、涂片 • 3、装片
实验：观察植物细胞
• 目的要求： • 材料用具：
实验器材的使用方法
• • • • • 载玻片 盖玻片 镊子 滴管 吸水纸
实验步骤
• 用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透 明薄膜──内表皮。把撕下的内表皮浸入 载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。 • 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接 触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下， 盖在要观察的材料上，这样才能避免盖 玻片下面出现气泡而影响观察。
• 把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸 从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本 的全部。
实验过程
• 链接歌曲
洋葱鳞片叶内表皮细胞
黑藻叶片细胞（可见叶绿体）
植物细胞模式图
我们观察的植物细胞有着基 本相同的结构。最外层是 一层透明的薄壁，叫细胞 壁（cell wall），起保护 和支持细胞的作用。紧贴 细胞壁内侧的一层膜，非 常薄，在光学显微镜下不 容易看清楚，叫 做细胞膜（cell membrane）。植物细胞有一个近似球 形的细胞核（nucleus）。细胞膜以内、质里有液泡， 液泡内的细胞液中溶解着多种物质。西瓜之所以甘甜可 口，主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。在植 物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。 • 植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协 调配合，共同完成细胞的生命活动。
小结
链接《植物细胞结构》
牧神记 /wjsw/5/5267/ 牧神记
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们的头顶上方盘旋啾啾，久久不愿离去无数条摆尾遨游的鱼儿们寻声而来，在父子们面前的江水里聚集逗留，不断地拍起一朵朵小小的浪 花，导致一圈套一圈的粼粼水纹生成，慢慢扩散，再生成，再慢慢扩散四段儿曲儿拉完了。父子们再次久久地目视江心，默默地说：“我 们走了，继续南下去了。等着我们啊，我们返家的时候还会途经这里的。到那时，我们再见吧！”耿正从弟弟手中接过二胡，对着江心再 次拱拱手，轻轻地说：“白幺爹，等我们返家路过这里时，我一定再给您拉一段儿最好听的曲儿！”父子四人三步一回头地返回武昌镇去 了。101第四十一回 耿老爹决定离武昌|（白家不宜久借住，耿老爹决定离武昌；听完姆妈幽忧述，如梦方醒白小青。）那天晚上，耿老爹 和耿正兄妹三人在灯下商议：“这一转眼，你们白幺爹过世已经四个多月了。现在，白娘娘和小青姐姐已经能平静地过日子，需要咱们帮 着做的事情也没有多少了，我看咱父子们还是继续南下得好。你们娘娘和小青姐姐孤儿寡母的，咱们这样长期住下去不是个事儿啊！反正 这一带都很富庶，何必要非得在这武昌镇上发展呢？”耿正和耿英想一想也是，尽管小青姐和东伢子的事情已经不会再有问题了，但寡居 的娘娘和爹爹这样长期在一个锅里吃饭确实也不是个事儿。趁着现在还没有被人瓜田李下的说闲话，还是早点儿离开得好。于是，耿正说： “爹说的对，咱们还是早点儿南下吧！虽然说，娘娘和小青姐现在对咱们比以前更好了，但这样住着，我总感觉很别扭的。”耿英也说： “就是啊，咱们还是早点儿离开得好。这里总归不是咱们的家，不能老这样累害可怜的娘娘。再者说了，咱们这样住着，娘娘以后的日子 怎么办啊，她怎么再寻找自己的老来伴儿呢？”耿直则有自己的小算盘。只见他眨巴着一双很逗人喜欢的大眼睛，尽量压低嗓音说：“爹， 我也想走呢！要不，娘娘又说要我做她的伢子可咋办呀？娘娘虽然对我很好，可我是爹和娘的儿子啊！”耿老爹摸摸耿直的头，斩钉截铁 地说：“好，那咱就这么定了！明儿个吃早饭的时候，我就和你们娘娘商量刷新屋的事情。刷完家，咱爷儿们就走！”在第二天的早饭桌 上，耿老爹对乔氏说：“兄弟媳妇啊，我的身体已经完全复原了。依我看，今儿个就开始刷新家吧！等刷完了家，我想带三个娃娃再往南 边走一走呢！”乔氏和小青听了这话，都呆在那里忘了吃饭了。看耿老爹和耿正兄妹三人都停止了吃饭在等着姆妈回答呢，小青心直口快 地说：“耿伯伯，您是不是还在生我的气呢？我保证，以后不会再惹你们生气了！”乔氏也说：“不是说好了就在武昌镇上开店的嘛！这 里条件好，开个店容易发达啊！”耿老爹说：“嗨，青丫头啊，你说啥呢，伯伯怎么会生你的气！兄弟
《观察植物细胞》教学设计-【通用,经典教学资料】
《观察植物细胞》教学设计(一)教材分析本节选自九年义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册第二章第二节《观察植物细胞》，这是学生第一次动手制作临时装片，为了便于组织教学，应先播放视频，让学生明确每一步骤的规范性和正确性，并应该腾出足够的时间让学生进行操作和观察，组织学生讨论，教师引导学生进行归纳，小结，从而为学生掌握动植物细胞的结构和功能打下基础。
(二)学情分析对于刚接触生物的学生来说，尤其是要观察植物细胞这个微观世界，更是充满好奇、渴望。
由于学生已经初步具有使用显微镜技能，一定要满足他们观察微小细胞的愿望，为其主动探究学习做准备，而观察细胞的前提是必需制作好临时装片。
因此引导每一位学生按要求制作临时装片是十分必要的。
本节的成败与否直接关系到今后学习生物的兴趣及积极性。
尤其学生从来没看到过细胞，因此在观察临时装片时，教师有必要利用课件展示制作较好的临时装片真是细胞的图像。
（三）教学目标1.知识与技能：（1）学会制作临时装片的基本方法（2）使用显微镜观察自己制作的临时装片，以提高自己的观察和实验能力。
（3）认识并阐明植物细胞的基本结构。
（4）初步学会绘制植物细胞结构简图，提高学生的动手能力。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法及教师的讲解和指导完成本课的学习。
3.情感、态度、价值观：（1）让学生体会到“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。
（2）通过教学，激发学生主动探究的欲望，在活动中提高学习生物学科的内在动力。
（四）教学重点及难点教学重点：1、制作临时装片。
2、归纳植物细胞结构。
3、初步学会绘制植物细胞简图。
教学难点: 1、培养学生胆大心细的心理素质、成功地制作临时装片：2、练习绘制植物细胞结构简图。
（五）教学策略：在学生初步掌握显微镜的操作、使用的基础上，抓住学生想要观察微小细胞的欲望，引入新课，激发学生主动探究的兴趣，为其主动探究创设学习情境; 通过课前对小组组长、记录员的培训，让学生以小组发言的形式谈谈临时装片制作与观察的体会，激发全班学生的探究欲望，树立做好实验的信心；教师以讲解、演示的形式帮助学生认识并学会制作临时装片的方法、技巧，注意实验操作过程中的几个主要操作环节的教学，在实验过程中加以指导，并让各小组的课前培训着充当小老师，形成组内的互助互促，使绝大部分的学生制作临时装片和实验观察的能力得到更好的培养和提高，并认真做好小结；对学习过程进行形成性评价。
山东省威海市文登区实验鲁中学六年级生物上册 2.1.2 观察植物细胞教案 鲁科版五四制
学习资料山东省威海市文登区实验鲁中学六年级生物上册 2.1.2 观察植物细胞教案鲁科版五四制班级：科目：观察植物细胞（第1课时）●教学目标1.学会制作临时装片的基本方法；2。
使用显微镜观察自己制作的临时装片；3.认识并阐明植物细胞的基本结构；4。
初步学会绘制植物细胞结构简图。
●教学重点1。
制作临时装片;2.归纳植物细胞结构。
●教学难点1.以胆大心细的心理素质、成功地制作临时装片（“胆大心细"是成就一切实验的素质）；2。
以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提)。
●教学方法观察法、实验法、合作探究。
●教学准备1.教师准备：洋葱鳞片叶、番茄、新鲜的黄瓜、清水、碘酒溶液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜;2。
学生准备：自愿准备感兴趣、可观察的植物材料，如：西瓜、苹果等；3H铅笔、橡皮、绘图纸、尺。
●教学过程一、玻片标本的种类1．导入：同学们看——你面前的实验台上摆放了几种水果和蔬菜,你知道构成他们的基本结构单位是什么？（细胞)你亲眼见过细胞什么样子么？那你想过没有,这几种不同植物的细胞都一样么？真的是这样吗？我们这节课就一起来观察一下植物细胞吧（展示课题）。
直接把黄瓜、西红柿放到显微镜下观察行不行?（不行）为什么？(不透明)要想看得清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件?（薄而透明）为了做到这一点，看来我们需要对所要观察的材料进行适当的处理，制成玻片标本。
常见的玻片标本有三种。
2．大屏幕展示：常见的玻片标本的类型•切片用从生物体上切取的薄片制成（图片展示）•涂片用液体的生物材料经过涂抹制成（图片展示)•装片用从生物体上撕下或挑取得少量材料制成非常微小的生物可直接做成装片以上是按照材料处理方法来分，如果按照保存时间长短还可分为：•永久（切片、涂片、装片)•临时（切片、涂片、装片）二、观察植物细胞1．导入:上一节课在练习使用显微镜时，我们观看的是永久装片，今天我们练习制作一个临时装片来观察植物细胞。
最新人教版七年级生物上册第二单元第一章-第二节 第1课时 观察植物细胞
4.小组长负责检查、指导本组成员的实验操作，并保证纪律和 高效完成。
知识讲解
观察和思考
相同点：细胞壁、细胞膜、细胞质、 细胞核和液泡
洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞有哪些相同和
不同的结构?
不同点：黄瓜表层果肉细胞有叶绿体
知识讲解
观察和思考
使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞 的目的是什么？
洋葱鳞片叶内表皮细胞几乎是无色的， 碘液是用来使细胞着色的。
染色最深的结构——细胞核
知识讲解
即时巩固 如下图是制作临时装片的几个步骤，其先后顺序应是 (A)
A. ③④②① B. ②③④① C. ④②①③ D. ①②③④ 提示：擦→滴→撕→展→盖→染→吸
知识讲解
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片——“七字诀”
擦
滴
撕
展
盖
染
吸
知识讲解
正确的盖法
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水 滴，然后缓缓放下，可以避免产生气泡。
知识讲解
演示实验：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
知识讲解
制作黄瓜表层果肉细胞临时装片 擦 擦净载玻片和盖玻片
滴 用滴管在载玻片中央滴一滴清水
知识讲解
练习画细胞结构简图
依照在低倍显微镜下观察到的物像，选其中一个细胞，画 出观察到的各部分结构，周围的细胞只勾出轮廓即可。
比一比 画一画
知识讲解
练习画细胞结构简图
注意： ①用铅笔画图； ②图中比较暗的地方，用铅笔 细点来表示（越暗的地方，细 点越多。不能涂阴影表示暗 处）； ③文字说明应用水平线引出并 注在图右侧；图下方书写图名。
《植物细胞》实验教学设计
第二节《观察植物细胞》教案设计
九台市土们岭镇中心学校谭婧
慧
一．教案目标：
(一）知识目标
1.学会制作临时装片的基本方法；
2.认识并阐明植物细胞的基本结构；
3.初步学会绘制植物细胞结构简图。
(二）能力目标
1.在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化
的，增强学习生物学的兴趣。
(三）情感态度与价值观目标 1.学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；
2.养成实事求是的科学态度。
二.教案重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。
三.教案难点：
1.以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片；
2.以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。
四.课时分配:2课时五.教案方法：实验法；自主探究法六．课前准备:紫圆葱，苔藓若干，黄瓜，显微镜，镊子，载玻片和盖玻片等七．教案设计
八．板书设计
第二节观察植物细胞
一．生物标本的种类三.植物细胞结构
1 .切片2.装片3.涂片 1.细胞壁2.细胞质
3.细胞膜
4.细胞核
5.液泡
6.叶绿体二.制作临时装片的方法
1擦→2滴→3取→4展
→5盖→6（染）→7吸。
植物细胞的观察 生物学实验
纵裂后的两个染色单体开始向细胞的两极移动，由于纺锤 丝收缩而产生的牵引力，两组染色单位从赤道板趋赴纺锤 体的两极。从染色体开始移动的两组染色单体到达细胞的 两极，这个阶段是细胞分裂的后期。
中 期
后期
• 末期[子核成立时期] 到达细胞两极的染色单体逐渐改变形态。染色体解螺旋、
之间的关系如何？ 4、细胞的内含物中包含哪些主要物质？用什
么方法检验？
实验六
观察植物细胞的有丝分裂
实验用具与材料
洋葱或蚕豆根尖、显微镜、载玻片、盖玻 片、镊子、解剖针、醋酸洋红或改良碱性品 红、酒精灯。
一、植物细胞的有丝分裂过程
取洋葱或蚕豆根尖压片（或已制好的洋葱根尖纵切 片）置显微镜下观察。仔细找出分裂的细胞或正在分裂中 各期细胞。正在分裂的细胞内部发生了十分复杂的变化。 在显微镜下可以观察到显著的变化是细胞核。所以，平时 着重观察细胞核变化中的几个阶段。
前 期
• 中期[纺锤体形成时期]
染色体在细胞内发生移动，原来散乱的各个染色体最后排 列在细胞中央的一个平面上，这个平面叫赤道面。这些在 赤道面上的染色体合成赤道板。同时，在这个时期，一些 无色的细丝从细胞的两极伸到赤道板的附近，与纵裂两半 的染色单位联系着。这些无色细丝叫做纺锤丝。全部纺锤 丝合成纺锤体。（纺锤丝在普通显微镜下，往往不易见到， 要缩小光圈，转动细准焦螺旋，有时亦可见到。）
• 显微镜、载玻片、刀片、镊子、解剖针、烧杯、 试管、酒精灯。
一、保护组织的观察
（一）双子叶植物叶表皮 撕取蚕豆或烟草叶下表皮一小块，置载玻片上用水合
氯醛透化，放在显微镜下观察，可以看到：
1、表皮细胞 表皮细胞结合紧密，没有细胞间隙，细胞壁边缘呈波纹
观察植物细胞与观察动物细胞
一、制作洋葱表皮细胞临时装片（视频）
一、材料用具：洋葱鳞片叶，清水、稀碘液，镊子
刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻 片，显微镜。
二、方法步骤： 1.擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2.滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片
的中央滴一滴清水。
3．细胞液是指下列哪种结构中的液体（ B ）。 A. 细胞质 B、液泡 C、细胞核 D、细胞任何部分液体的总称
4．用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为 10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为 10×。第二次在视野中看到的物象与第一次看到的物
象相比 ( A )
A.大小是原来的1/2倍，细胞数增多
A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质 5、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发
亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ B ）
A污物 B气泡 C细胞 D墨水
6、在观察洋葱内表皮细胞时，最容易看到的细
胞结构是（ C）
5.染 色
染
吸
把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸 从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本 的全部。
观察临时装片
将制作好的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片放 在__低_倍__镜__下观察。在视野中应该能看到如 下图形：
洋葱鳞片叶内表皮细胞
怎样制作洋葱表皮细胞临时装片？请你将下面的图片排序。
1 3
5
2
压
D让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻 地平放
2、植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结
构是（ A）
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吸
温 馨实验完毕后 提 注意实验台的整理。 示 ：
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合作交流
实验要求：
1、先由小组长做实验演示，组员认真观看，熟 悉操作步骤。如发现有疑问之处应提出，避免 其他成员再次出错。 2、小组中，伙伴之间伙伴1进行再一次演示， 小组长给予指导，伙伴2再熟悉操作步骤。 3、伙伴2独立操作，伙伴1指导。 4、小组长负责检查、指导本组成员的实验操作， 并保证纪律和高效完成。 精品资料 新世纪
拓展题
1．用显微镜观察到的标本的像偏向于视野的右上方，
若要移到视野的中央，则应将破片往什么方向移动？
（ ）
A 左下方
B 右下方
C 左上方
D 右上方
2．用显微镜观察标本时，发现视野中有污点，移动 目镜和玻片时污点不动，则污点在哪一结构上？
（
A 目镜
）
B 物镜 C 载玻片 D 反光镜
再见！
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展示与点评：
1、小组代表争抢展示的机会，代表本组到黑板画出 自己所看到的细胞结构图。 2、没有获得展示机会的组选好代表，准备争取点评 的机会。
展示要求：
1、注意生物图的画法和注意事项。 2、书写规范，板书布局合理。
点评要求：
1、声音洪亮，语言精练思路清晰。 2、指出问题，注意总结规律方法。 精品资料 新世纪 3、对其他组有疑问的地方给予讲解。
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洋葱鳞片料 新世纪 教育网@版权所有
生物图的画法和注意事项：
1 、图中比较暗的地方，用铅笔点 上细点来表示（越暗的地方，细点 越多。不能涂阴影表示暗处）。 2、 字尽量注在图的右侧。用尺引 出水平的指示线，然后注字。 3 、在图的下方写上所画图形的名称。
观 察
合作交流
要求:
1、以小组为单位，把学案上简单的问题解 决，疑点、难点小组讨论，仍不能解决的 问题，小组长做好记录，提出全班交流。 2、小组长安排好一对一指导。 3、小组长负责检查学案的落实、规律的 总结，并保证纪律和高效讨论。
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探究：
植物细胞模式图
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课堂检测
1．制作临时装片时用的载玻片和盖玻片必须清洁， 一般的做法是（ ）。 A 用纱布擦拭 B 用水清洗 C 用纸擦净 D 用洁净的纱布擦拭 2．在画细胞结构简图时，图中较淡的部位表示方法 应该是( ）。 A 用铅笔涂抹 B 用横线阴影表示 C 用铅笔点上细点 D 用斜线阴影表示 3．在低倍镜下观察碘酒染色的洋葱表皮装片，细胞 结构中染色最深的部位是（ ）。 A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞核 D 液泡 4．西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的 （ ）含有大量的糖分。 A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞液 D 细胞核
有趣的
生物课 马上就要开始咯 你
准备好了吗 ？
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观察植物细胞
花园中学
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孟海超
显 微 镜 的 构 造
显微镜使用
取 镜 和 安 放
显微镜使用
观 察
显微镜使用
观 察
显微镜使用
不同种植物的细胞结构一样吗？
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方法步骤：
一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的 一般步骤 擦 擦净载玻片和盖玻片
滴
用滴管在载玻片中央滴一滴清水 用镊子从洋葱鳞片内表皮上撕取一块
撕
展
用镊子展平放于水滴中央
盖上盖玻片
盖
染
把一滴碘液滴在盖玻片的一侧