认识人民币简单的计算1
人教版一下数学《人民币的认识-简单的计算》课件
10角=（ 1 ）元
80分=（ 8 ）角
13角=（1 ）元（3 ）角
我们有一些零钱， 哪些可以公平交换 的？
2元 1元 2角 2角 4 分 35角 24分 20角 3元 5角 12角
9元7角=( 97 )角
90角=( 9 )元
26角=( 2 )元（6 ）角
3元8角=( 38 )角 80分=（8 ）角 1元=（10 ）分 6元8角=（68）角
复习
人民币的单位有哪些？
元
角
分
人民币按质地分为哪两类？
纸币和硬币
1元＝（ 10 ）角 1角＝（10 ）分
一张2角可以换（ 2 ）个1角
（ 6）元（ 4 ）角
（ 4）元（ 6 ）角
12角=（ 1 ）元（ 2 ）角
( 1 )元 (
3 )角=(
13 )角
想:1元=10角,10角和3角合起来是13角
看谁算的快
一张
一张
可以换 5 张
可以 张
一张 或者换 2 张
。
。
45角=( 4 )元( 5 )角
2 =________ 张
5 张 =________
10 =________ 张
2 张 =________
5 =________张
=___ 3张 =__ 1张
=___ 1张
=__ 张 2
10 张 1、可以换___
2、可以换___ 5 张
2 张 3、可以换___
5
(
1
)元 (
2 )角
想：1元可以换成多少个1角？
1元2角=（ 12 ）角
3 元___ 8 角 = ___ 38 角 ___
人教小学一年级数学下册认识人民币第3课时《简单的计算》示范教学设计
《简单的计算》教学设计教学内容教科书第55页例5、例6及相关内容。
教学目标1．理解并掌握人民币单位“元”和“角”之间的换算方法，会进行一些简单的换算和加、减运算，能运用简单运算解决实际问题。
2．通过购物活动加深学生对各种面值人民币的认识，初步培养学生分析、解决问题的能力。
3．感悟人民币知识在生活中的价值和作用，让学生获得数学学习的成功体验。
教学重点会进行人民币单位间的简单换算和简单的加、减运算。
教学难点有关复名数的计算。
教学准备多媒体课件，各种面值的模拟人民币（纸币、硬币）若干。
教学过程一、复习旧知师：周末小白去购买下列物品，你能帮小白分别拿出这些物品需付的钱吗？学生先独立思考，再和同桌交流自己的想法。
师：你的钱拿对了吗？谁愿意给大家展示一下？教师请一名学生汇报展示，集体订正。
师：这节课我们继续学习人民币的知识——有关人民币的简单计算。
二、探究新知（一）人民币单位间的换算1．几元几角换算成角（1）直观操作师：小白决定先去文具店买1元2角的橡皮，付钱时营业员阿姨向小白提出了一个要求，她说：“你有零钱吗？能否将这些钱换成单位是角的零钱？”课件出示：1元2角＝（）角出示【学习任务一】。
学生活动，教师巡视，了解学生的情况。
集体交流。
师：谁来说说你是怎么换的？学生可能出现将1元换成10个1角，或者是2个5角，或者是1个5角和5个1角等多种换法。
师：虽然换法不同，但你们都将1元换成了多少角？预设：10角。
师：1元换成了10角，那么剩余的2角是否需要换？为什么？学生会回答：剩余的2角的单位就是角，不用换。
师：现在1元2角一共换成了多少角？预设：10＋2＝12（角），1元2角＝12角。
小结：把1元2角换算成单位是“角”时，可以这样想：1元＝10角，2角不用换，10角和原来的2角合起来是12角。
（2）抽象思考师：买一个3元1角的，如果也要全部换成单位是“角”的钱，应该是多少角？课件出示：3元1角＝（）角师：与同桌说说你的想法，如果同桌听不明白，也可以借助学具展示给同桌看。
人教版一年级下《认识人民币简单的计算》练习题
一年级《认识人民币》练习6元3角－2元＝7元3角－3元＝6元4角－3元3角＝7元5角－2元4角＝6元3角－1元1角＝4元1角－1元1角＝8元2角－1元2角＝3元5角－1元4角＝8元5角－2元＝13元9角－1元＝6元8角－2元8角＝7元8角－3元＝5元6角－2元＝3元9角－7角＝5元1角－1元1角＝9元3角－1角＝8元2角－4元2角＝6元8角－8角＝3元4角－2元3角＝6元3角＋5元4角＝９元1角－9元＝３元6角－2元4角＝６角＋1元9角＝３元3角＋４元2角＝2元2角－1角＝6元5角－1元＝4元2角－3元2角＝9元6角－7元5角＝10元8角－7元8角＝6元3角－2元＝7元3角－5元＝（）元（）角4元2角＋5角＝（）元（）角3元6角＋3角＝（）元（）角6元9角－6角＝（）元（）角4元3角＋7角＝（）元9角＋9元1角＝（）元二、简单的计算：5分+3分= 分5角+2角= 角2元+10元= 元5分+5分= 角5角+5角= 元13元+7元= 元5分+7分= 角分2角+9角= 元角7元2角+3元= 元角9分－4分= 分8角－3角= 角20元－10元= 元1角5分－5分= 角1角3分－5分= 分7元5角－1元5角= 元 角 １元２角＋２元＝ １元－５角＝ 四、计算6分+3分=( )分 8角-4角=( )角 2角+4角=( )角 5分+5分=( )角 4元+5元=( )元 1角-5分=( )分 3角5分+4角=( )角( )分 6角9分-6分=( )角( )分 4元2角+7角=( )元( )角 8元3角-5元=( )元( )角 一、在（ ）里填上合适的数。
20分=（ ）角 7角=（ ）分60角=（ ）元 1元=（ ）分40角=（ ）元 1元=（ ）角5角4分=（ ）分 9角=（ ）分70角=（ ）元 3元6角=（ ）角23分=（ ）角（ ）分 65角=（ ）元（ ）角 二、在里填上“＞”|“＜”或“=”。
50分5角 4分 4角 1元9角 3角 31分7元 7角 6元8角7元 42分4元1角一、在（ ）里填上合适的数。
(一年级)一年级数学认识人民币知识点
一年级数学认识人民币知识点认识人民币是人教版小学一年级数学下册第五单元的内容，需要掌握人民币的颜色、面值。
让人民币的认识对学生来说有初步的概念。
这里给大家分享一些一年级数学认识人民币知识点，欢送阅读!一年级数学认识人民币知识点1、人民币的单位有(元)、(角)、(分)。
2、人民币各单位之间的换算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。
3、主要题型：填适宜的单位。
(注意和生活实际联系)计算：元+元角+角满10角记得换成1元元-元角-角“角〞不够减向“元〞借1元当10角再计算4、解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。
列式时用：“几元几角+几元几角〞的形式来表示，不用小数形式列式。
5、换钱：1张10元可以换5张2元。
1张100元可以换5张20元。
1张100元可以换2张50元。
1张50元可以换10张5元。
6、2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分一年级数学认识人民币教案教学目标1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。
2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。
3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。
4、对学生进行保护人民币和节约用钱教育。
教学重难点认识各种面额的人民币，认识各种面额的人民币。
教学工具课件一套，常用的面额的人民币(不同版本的)教学过程一、情境导入师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁(课件演示：点击出现蓝猫图像)你们认识它们吗今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗一起来吧!二、探究新知1、参观文具店答复下列问题(课件演示)(1)师：谁能说说文具店有什么文具价钱是多少(学生答复)(2)师：你们喜欢这些文具吗可是用什么买呢(学生答复)2、认识人民币(1)师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗(2)初认人民币。
人民币单位换算及简单计算
５０分
40角
６４角＝（ 6 ）元（ 4 ）角
60角+4角
6元
２８分＝（
２
）角（
8 ）分
20分+８分
2元
比较大小
９分 < １角
10分
１０分 < １０角
1角
８角 ＝８０分
８0分
３２分 > ３角 30分
３元 > ２７角
３0角
１００分 < １０元
１元
在 里填上 “>”、“<”或“=”。
5分 <1角 10分
根据我发的答案，批改纠错（注意格式书写正确）
18元5角 6元+12元5角=18元5角
5元=50角 4元5角=45角
50-45=5（角） 答：应找回5角。
写清数量和面值
3元+1元5角=4元5角 10元=100角
4元5角=45角 100-45=55（角）
答：最多还剩下55角。
10分+5分元（ 5 ）角
5元9角=（59）角
36角=（3 ）元（6 ）角
2、在 里“ >”、“<”、或“=”。
5元3角 > 3元5角
53角
35角
40角 < 40元
4元
9元9角 < 10元
99角
100角
76元 > 67元
今天数学作业： 《学习与巩固》55页、56页剩余的题和57页内容，
5
( 1 )元 ( 2 )角 想：1元可以换成多少个1角？
1元2角=（12 ）角
10角
想:1元=10角,10角和2角合起来是12角
13角=（ 1 ）元（ 3 ）角
一年级数学下册《认识人民币：简单的计算》
数学门诊部
9元7角4分
— 7角74角分4分 22元元03角角04分分
（）
数学门诊部
7角7角0分
+2元2角4分
29元39角角44
人民币的小数表示法
元 角分
19 .9 8元
表示：十九元九角八分
“.”的 左 边 表 示“ 元 ”； “.”的右边第一位表示 “角”，第二位表示 “分”。
人民币的小数表示法
5.00元 表示：五元
0.90元 表示：九角
2.50元 表示：二元五角
19.98元
32.05元
表示：十九元九角八分
表示：三十二元零五分
选一选
（1A）、8八.0十0元元表示B：、（八B元） C、八角
D、八分
（2） 0.70元表示：（ C）
A、七十元 B、七十角 C、七角 D、七分
（3A）、5五6.六56元元五表角示六：分（ C） B、五十六元五十六角
C、五十六元五角六分 D、五十六角五十六分
人民币的认识
元 角
分
看图填数
（ 6 ）角 （ 3 ）分
一共（16）元（2 ）角（4 ）分
互换
5
2
5
2 1 1 5
人民币的换算
• 1元=10角 • 1角=10分 • 10角=1元 • 10分=1角
元 角分
• 1元= （10）角=（100）分 • 20元=（ 2000 ）分 • 5元3角=（53）角 • 94角= （ 9 ）元（ 4 ）角 • 150角=（ 15 ）元
（4） 20.08元表示：（D）
A、二元八角
B、二十元八角
C、二十元零八角 D、二十元零八分
练一练
25.47元 表示25元4 角7 分 3元5分可写作3.05元
一年级下册数学《人民币的认识》简单的计算优秀说课稿
一年级下册数学《人民币的认识》简单的计算优秀说课稿【说教材】教学内容：人教版九年义务教育小学教科书数学一年级下册第50－51页例5例6例7教材分析：简单的计算这节课是认识人民币这部分的第二课时，教材在认识了人民币单位：元、角、分它们的十进制关系的基础上，以生活中的实际问题为教学资源，从学生已有的知识和经验出发。
教学目标：1.知道人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。
2.知道物品价格的表达形式。
3.通过模拟购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。
【说学情】人民币和日常生活息息相关，我国又有给孩子“压岁钱”的习俗，许多家长喜欢带孩子上超市并让他们在一定范围自由选购自己喜欢的商品，让许多学生较早有了钱的概念，会看价格标签，部分学生甚至有了实际购物经验，因此，这节课设计中尽量放手让学生自主学习，充分发挥学生的学习潜力，借助学生已有知识和经验，又好又快的进行学习。
【说设计思路】1.从学生实际经验入手,唤醒学生的思维，把生活中的经验转化为知识，轻松突破元和角之间的换算难点。
2.创设情景，直接出示商品及价格标签，在学生回忆平时看到的商品价格的表示方法中，让学生体验到数学与日常生活的密切联系，同时，通过已经知道价格表示方法的学生来带动其他学生学习，体现学生的自主学习。
3.人民币的计算离不开购物，让学生在模拟购物的过程中完成简单的加法计算。
通过选购不同商品，需要不同的付钱方法，深刻体会进率的换算，让知识在操作中得以内化，学生学了也不易忘记。
4.教学中所设计的游戏和购物活动，都采用2人合作方式，可以让学生合作学习，互相带动。
5.最后一个环节的设计是让学生学会阅读、利用教材，同时通过完成填空回忆整理本课所学知识。
【说课前准备】教具准备：多媒体课件；教具图片、卡片；学具准备：学生学具袋（内装各种面值的模拟人民币）【说教学过程】一、复习引入上节课我们认识了人民币，你能说说人民币的单位有那些吗？按质地可以分为哪两类？二、新课教学。
一年级数学下《认识人民币 简单的计算》_1
教学目标：1．知道人民币单位间的换算，会实行一些简单的计算。
2．知道物品价格的表示形式。
3．培养社会交往和社会实践水平。
4．使学生通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并知道爱惜人民币的习惯和经验。
学习重点：元、角、分的简单换算学习难点：元、角、分的加减法计算教具、学具准备：多媒体课件、每个学生准备一个钱袋（内装各种面值的人民币）、学习用具、玩具等。
教学过程：一、设境激趣聪聪、明明，他们俩今天也来了，他们有一些问题想问问大家。
1．人民币的单位有哪些？2．按质地分为哪两类？1元＝（）角1角＝（）分一张2角能够换（）个1角……教师给予鼓励。
二、情景对话。
（出示课件）聪聪、明明，你拿那么多的硬币干吗去啊？明明：我去买空尺子，我拿了12个一角。
聪聪：拿那么多，要是丢一个，怎么办啊？明明：那怎么办？小朋友们，你们能帮我吗？设计意图：情境引出问题使学生产生兴趣。
三、过渡进入新课1．师：我们该怎样帮明明呢？你们有什么好办法？生：能够去换钱。
生B：还是多。
能够用10个一角换1张1元，2个1角换1张2角。
明明：哦！原来12角＝1元2角，谢谢你们！2．我们帮明明解决了问题，聪聪也有一些问题需要我们帮忙。
（出示课件） 3元8角＝（）角26角＝（）元（）角……师：你是怎么想的？3．换钱游戏：小组四人利用学具互换。
4．师：现在，明明拿着换好的钱走进了“大张量贩”。
（课件出示）尺子：1.20元明明：这1.20元是多少呢？师：明明又遇到什么困难了？谁来帮帮他？学生讨论生：1.20元就是1元2角师：对了，我们看1.20元中有一个小圆点，圆点的左边表示元，右边的第一位表示角，第二位表示分，所以1．20元就是1元2角，这就是物品价格的表示方法。
师：看其它文具的价格，把对应的用线连起来。
（课件出示）本子0.50元8角墨水 3.00元1元2角书包35.90元 9角尺子 1.20元5角橡皮0.90元3元铅笔0.80元35元9角5．师：你们看，聪聪也来了。
《简单的计算》认识人民币PPT课件 图文
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： www.1ppt.c om/powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
单这位些名气称球都真是漂“亮角啊”！， 可以直接计算。
二、探究新知
（二）元、角的加减法计算
1元＝10角 10－6＝4（角）
1元就是10角，用10角 减 名称，再计算。
二、探究新知
（二）元、角的加减法计算
1元＋ 3元1角＝ 4元1角
三、知识运用
（一）做一做
2.
3 元＋9元＝12 元 2元 2角－1元＝ 1元 2角
三、知识运用
（二）拓展练习
5元
6元5角
3元
2元5角
1. 如果把一种蛋糕和一种饮料配成套餐，你喜欢怎样搭配？ 价格是多少？
＋ ＝ 8元
5元
3元
＋
＝ 7元5角
5元
2元5角
＋ ＝ 9元5角
6元5角 3元
＋
＝ 9元
6元5角 2元5角
二、探究新知
（一）人民币单位间的换算
想一想：18角＝（ 1 ）元（ 8 ）角
你们会填吗？
18角可以分成10角和8角， 10角就是1元，1元和8角合 起来是1元8角。
二、探究新知
（二）元、角的加减法计算
5＋8＝13（角） 13角＝1元3角
一个蓝色的气球5角，一个红 色的心形气球8角，它们一共 13角，也就是……
人教数学一下《简单的计算》认识人民币PPT精品课件
，要多少钱
做一做
1. 3元9角＝（39 ）角 26角＝（ 2 ）元（ 6 ）角
26角可以分成2个10角和6个 1角，2个10角是2元，6个1角 是6角，也就是2元6角。
20角＝2元， 26角＝2元6角
1元是1个10角，3元就是3个10角 ，3个10角和9个1角合起来就是 39角。
做一做
3 元＋9元＝12 元 2元 2角－1元 1元2角 你还＝能提出什么数学问题 ？
继续再试……
定……
例7
还可以怎样解答 ？
还可以想加法 （ ）＋（ ）＝13 ……
例7
用13元正好可以 买和
用13元正好可以 买和
解答正确吗？
例7
“正好”是什么意思 ？
例7
+ =14 6元 8元 元
5元
7元 13
元
例7
共11元 共13元 共12元
还可以选 定……
例7
还可以想加法 （ ）＋（ ）＝13 ……
例6
（1）买一个 和一个 ，要多少钱
？
5＋8＝13（角 13角＝1元3角
一）个蓝色的气球5角，一个
红色的心形气球8角，它们 一共13角，也就是……
单位名称都是“角”， 可以直接计算。
例6
（2） 比 贵多少钱
？1元＝10角 10－6＝4（角
） 1元就是10角，用 10角减6角等于……
单位名称不同时，要先转化 成相同的单位名称，再计算
。
例6
（3）买一个 和一个 ，要多少钱 ？ 1元＋ 3元1角 =4元1角
进行人民币的计算时， 一定要注意单位名称呦 ！
例6
（1）买一个
和一个 ，要多少钱
？ 5＋8＝13（角
湖北省十堰市一小一年级数学下册5认识人民币第3课时简单的计算1教案新人教版8
第3课时简单的计算（1）【教学内容】教材第57页例5、例6及“做一做”。
【教学目标】1.使学生初步掌握计算人民币的方法，能够解决一些简单的关于元、角的加、减法计算问题。
2.通过应用人民币的知识和100以内数的组成的知识，解决一些简单的数学问题。
3.通过购物等活动使学生体验数学与生活密切联系，培养学生合理、正确地使用人民币，提高学生的实际应用能力。
【重点难点】1.解决简单的有关元、角的加减法计算问题。
2.运用元、角之间的换算，进行相关的简单计算。
3.应用人民币的知识和100以内数的组成的知识，解决一些简单的数字问题。
【情景导入】师：同学们，我们已经认识了人民币，你对人民币有了哪些认识？生1：人民币的单位是元、角、分。
生2：1元=10角，1角=10分。
生3：我们要爱护人民币。
师：你还想学习人民币的哪些知识？今天，我们继续学习人民币的知识。
（出示课题：简单的计算）【新课讲授】1.教学例5。
（1）摆一摆。
师：请用你手中的人民币（模拟人民币）摆出1元2角（老师板书：1元2角）学生独立完成，老师巡视指导，并观察学生摆的过程中出现的不同摆法。
鼓励学生有不同的摆法，选取有代表性的进行交流。
让学生到台上来，边演示边说自己的想法。
生1：1张1元和2个1角。
1元就是10角，再加上2个1角就是12角，也就是1元2角。
生2：12个1角。
从12个1角中拿出10角就是1元，再加上2角就是1元2角。
学生3：2个5角和2个1角。
2个5角是1元，再添上2个1角就是1元2角。
（2）出示例5。
（）元（）角不摆学具，怎样想1元2角等于多少角？老师引导学生抽象思考的一般方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角。
板书：1元2角=12角。
继续引导学生逆向思考：18角=（）元（）角。
让学生理解10角是1元，还有8角，所以18角=（1）元（8）角。
板书：18角=1元8角。
2.教学例6。
出示例6气球图。
（从左到右分别编号1、2、3、4、5）。
认识人民币简单的计算教学
总结词
人民币加法计算是日常生活中常见的数学运算，掌握加法计算方法对于
购物、支付等场景十分重要。
02 03
详细描述
人民币加法计算是指将不同面额的人民币相加，得出总金额的过程。在 进行加法计算时，需要注意不同面额人民币之间的换算关系，以及进位 和借位的情况。
例子
一张5元纸币和一张2元纸币相加，等于7元。
纸币面值
100元、50元、20元、10元、5元、1元等。
硬币面值
1元、5角、1角等。
人民币的识别
防伪标识
人民币纸币和硬币上都有防伪标 识，如水印、安全线等，可以帮 助识别真假。
颜色和图案
不同面值的人民币有不同的颜色 和图案，通过观察颜色和图案可 以判断面值大小。
02
人民币的简单计算
加法计算
01
在缴纳费用时，也需要对金额进行核 对，避免出现误差。
需要了解各种税费的计算方法和缴纳 期限，确保按时缴纳税费和其他费用 。
04
人民币的管理和保护
人民币的存储和保管
存放于干燥、阴凉处
将人民币存放在干燥、阴凉的地方，避免阳光直射和潮湿环境， 以防发霉和变色。
避免与化学物质接触
避免将人民币与香水、樟脑丸等化学物质接触，以防纸张变质和颜 色褪色。
减法计算
总结词
人民币减法计算在购物时经常用到， 通过减法可以计算找零或比较商品价 格的高低。
例子
一张10元纸币减去一张5元纸币，等 于5元。
详细描述
人民币减法计算是指从一个总金额中 减去另一个金额，得出差值的过程。 在进行减法计算时，需要注意大减小 和借位的情况。
乘法计算
总结词
人民币乘法计算在购物时也经常 用到，特别是在需要批量购买商
人教版数学一年级下册5.4《人民币的简单计算》教学设计1
人教版数学一年级下册5.4《人民币的简单计算》教学设计1一. 教材分析《人民币的简单计算》是人教版数学一年级下册第五章第四节的内容，主要让学生掌握人民币的单位换算和简单计算。
通过本节课的学习，学生能够理解人民币各单位之间的换算关系，并进行简单的加减运算。
教材通过生动的图片和实际生活中的例子，让学生在理解的基础上，熟练运用人民币进行简单的计算。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数字的认识和基本的加减运算已经掌握。
但是，对于人民币的认识还不够深入，对于人民币单位之间的换算和计算还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从他们的生活经验出发，让学生在实际操作中理解和掌握人民币的计算方法。
三. 教学目标1.让学生掌握人民币各单位之间的换算关系。
2.培养学生进行人民币简单计算的能力。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.人民币各单位之间的换算。
2.人民币的简单计算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活中的情境，让学生在实际操作中理解和掌握人民币的计算方法。
2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.小组合作学习：让学生在小组内进行讨论和实践，培养学生的合作能力和团队精神。
六. 教学准备1.准备人民币图片和实物，用于教学演示。
2.准备练习题和游戏材料，用于巩固和拓展学生的知识。
3.准备黑板和粉笔，用于板书教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，引导学生认识人民币，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解人民币各单位之间的换算关系，如1元=10角，1角=10分等。
并通过实例展示如何进行换算。
3.操练（10分钟）设计一些简单的练习题，让学生进行人民币的换算和计算。
教师引导学生，让学生在实践中掌握计算方法。
4.巩固（10分钟）通过小组合作学习，让学生在小组内进行人民币计算的实践，巩固所学知识。
一年级数学认识人民币计算方法
计算减法时：（以元和角说明，角、分同理）：单位只有一种，而且完全相同，直接减，如：9角-4角=（5）角8元-6元=（2）元单位有2种，被减数的角比减数角要大，直接元-元，角-角9元5角-7元4角=（2）元（1）角8元9角-6元2角=（2）元（7）角单位有2种，被减数有角、减数没有角，直接元-元，角直接写下来9元5角-7元=（2）元（5）角8元9角-6元=（2）元（9）角单位有2种，被减数的角比减数角要小，把元去掉，换算成小单位来计算3元5角-1元8角=35角-18角=17角=（1）元（7）角8元3角-6元7角=83角-67角=16角=（1）元（6）角单位有2种，大单位减小单位，大单位拆分（1元当10角再计算）或全部变成小单位，再计算都可以8元-7角=（7）元（3）角计算方法（1元当10角再计算）：把8元拆成7元+10角，再计算元-元，角-角，7元10角-7角=（7）元（3）角也可以计算成：80角-7角=7 3 角= 7元3角计算加法时：直接元+元，角+角8元+3元=（11）元8元+7角=（8）元（7）角9元5角+7元4角=（16）元（9）角9元5角+7元=（16）元（5）角如果角相加后超过10以上，把10以上的数值进位到元（只有角和分这2个单位超过10才往上进位，元不用进位）例如：8元9角+6元3角=（14）元（12）角，因为12角已超过10，把12中的1进到元，所以最后是（15）元（2）角例如：7元8角+5元6角=? 计算方法：元+元，角+角，7元+5元=12元，8角+6角=14角，由于14角超过10，进位到元，14角=1元4角，最后相加：12元+1元4角=13元4角认识人民币1.人民币单位是：元，角，分2.人民币各单位之间的换算：1元=10角1角=10分1元=100分10角=100分10角=1元10分=1角100分=1元100分=10角3.换钱：1张10元可以换成2张5元1张10元可以换成5张2元1张10元可以换成10张1元1张100元可以换成2张50元1张100元可以换成5张20元1张100元可以换成10张10元1张100元可以换成20张5元1张100元可以换成100张1元1张50元可以换成10张5元1张50元可以换成5张10元。
小学一年级数学认识货币和简单的购物计算
小学一年级数学认识货币和简单的购物计算小学一年级数学：认识货币和简单的购物计算货币是人们进行交换和计量价值的一种工具。
在日常生活中，我们经常使用货币进行购物和交易。
而对于小学一年级的学生来说，了解货币和学习简单的购物计算是培养他们数学概念和日常生活技能的重要一步。
1. 认识货币货币有各种各样的形式，常见的有纸币和硬币。
纸币上通常印有国家的名字、面额和一些特定的图案。
硬币一般有不同的大小、形状和材质，也有自己的面额和图案。
在认识货币时，我们可以通过观察和比较纸币和硬币的不同之处，了解它们的特点和用途。
2. 认识面额货币的面额表示其价值大小，我们常见的纸币有1元、5元、10元、20元、50元和100元等不同面额。
硬币的面额通常是1元、5角和1角等。
学生可以通过观察和感知不同面额的纸币和硬币，理解不同面额代表的价值大小。
3. 简单的购物计算在购物时，我们需要用到数学知识进行计算。
比如，小明去超市买了一瓶牛奶，价格是2元，他还买了一个苹果，价格是3角。
那么小明总共需要支付多少钱呢？学生可以通过将牛奶和苹果的价格相加，得出总价是2元3角。
他还可以用10个1角硬币和2个1元纸币来支付。
这个例子可以帮助学生理解简单的购物计算，并培养他们对货币和数值的概念。
4. 零钱的计算除了购物时计算总价，我们还需要学会进行零钱的计算。
比如，小红去超市买了一本绘本，价格是8元，她给了收银员一张10元纸币。
那么小红需要找回多少零钱呢？学生可以通过用10元减去8元，得出小红需要找回2元。
这个例子可以让学生学会进行简单的找零计算，提高他们的数学能力。
5. 综合应用在实际生活中，还有很多类似的数学问题和应用。
比如，在商场购买多个物品时，需要计算每个物品的价格、总价和找零等等。
老师可以通过实例和练习，帮助学生熟练掌握货币概念和简单的购物计算技巧。
通过数学学习中的货币认识和购物计算，小学一年级的学生可以在巩固数学概念的同时，培养他们日常生活技能和解决问题的能力。
人民币的认识和简单计算练习
。
可以换（ 2 ）张
。
可以换（10 ）张
。
可以换（ 5 ）张
。
可以换（ 5 ）张
。
填一填
5元5角=（ 55）角
14角=（1 ）元（ 4）角
50角
2元8角=（28 ）角
10元角 4角
69角=（ 6 ）元（ 9 ）角
20角
660元角 9角
57分=（5 ）角（7 ）分99分=（ 9 ）角（ 9 ）分
550角分 7分
6元+2角+3元=9元2角
（3）一个 比一个 贵多少钱？
3元-2角=30角-2角=28角=2元8角
（4）李亮买了一个
和 一个 ，付给
售货员10元钱，应找回多少钱？
10元-9元2角=8角
你认识这样 的价签吗？
元角分 元角分
2.00元 0.50元
59元9角
2元
5角
9元2角5分
3元+5角=（3）元（5）角 2元-5角=（1）元（5）角
7分+4分=（1）角（1）分 11分
把2元换成1元10角
6元5角-2元=（4）元（5）角
在○里填上＞、＜或＝。
5角＜○5元
50角
89角＝○88元9角9角
3元 ○＞2元9角
30角
29角
5元6角＜○6元5角
56角
65角
10元1角＞○10元1分
3角4分＜○3元4角 34角
9角＜○110元角 99元0角＞○1元 9元9角＞○100分
1元
999角分9分＜○110元0分 660元角＞○6角 1元5角＞○1角5分
15角
比较钱数时，先要把单位换得一 样，再比换好单位后前面的数字。
人教版小学一年级下册数学：认识人民币_简单的计算
因为：13-6=7(元) 所以：13元正好买<<画报>>和 <<连环画>>
养成检验的好习惯
１６元钱正好能买小汽车和童话选集。
1、哪两个班合乘1号车正好合适？ 2、请你提一个数学问题并解答。
限乘15人
限乘14人
一(1)班9人 一(2)班8人 一(3)班7人 一(4)班5人
同学们帮助喜羊羊、美羊羊们解决了购 物问题，你有什么收获呢？
《义务教育教科书 数学》一年级下册第五单元
我有13元钱，正好可 以买哪两种杂志呢？
我想想……
题中的“正好”是什么意思？
“正好”就是所买的两种杂志价格总和为13元。
用13元钱正好可以买下面哪两种杂志。
5元
6元
8元
7元
“正好”就是所买的两种杂志价格总和为13元。
用13元钱正好可以买下面哪两种杂志？
实践活动要求
买一买：
在家人的陪同下，用10元钱购物，10元钱正好用完。
说一说：
介绍10元正好买了什么物品及物品的用途。
拍一拍：
让家长拍成反馈视频发到班级群中。
卡
画 报
通 世 界
6元 + 8元 = 14元
少 多
连环画
7元
13元
运用“尝试-调整”策略时，应该注意什么呢？
用13元钱正好可以买下面哪两种杂志。
5元
6元
8元
7元
还有不同的方法来解决这个问题吗？
学生作品展示
方法一：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ检验：
方法二：
因为：5+8=13(元) 所以：13元正好买<<我是小学生>> 和<<卡通世界>>
认识人民币——简单的计算教案
《认识人民币》简单的计算教案教学内容：第五单元《认识人民币》第二节简单的计算。
教科书第57页例5例6的内容，做一做第2题，及教材59页第3题。
教学目标：1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加、减法计算。
2、在购买不同价格物品的情景中，尝试解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。
3、培养生活技能和学生之间的合作精神。
教学准备：例5、例6主题图，口算卡片，ppt，不同面值的人民币（纸币、硬币），生活用品及文具图片。
学生准备：学具钱教学重、难点：1、人民币单位间的换算。
2、解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。
教学过程：一、复习导入1、口算（出示口算卡片）20＋3= 10＋4= 50＋7= 26－6= 30＋5= 70＋2= 40＋3= 84－4=2、口答（ppt出示）（1）、32里面有（）个十和（）个一。
（2）、5个十和4个一组成的数是（）。
（3）、18里面有1个（）和8个（）。
（4）、1元=（）角40角= （）元1角=（）分30分= （）角回答正确的学生全班鼓掌表扬，不仅可以吸引大家的眼光，还可以使课堂气氛更加活跃。
二、新知探究1、教学例5教师出示一张1元纸币和2个1角的硬币，提问：一共是多少钱？引导学生说出并在黑板板书：1元2角师提问出示：1元2角=（）角（小组讨论）小组代表回答，教师板书：想：1元=10角10+2=12（角）所以1元2角= （12）角（全班齐读）2、出示：18角=（）元（）角指名学生填空并说说怎样想的？教师根据学生的回答完成板书。
3、即时练习2元5角=（）角34角=（）元（）角4元7角=（）角28角=（）元（）角指名上台填写，其余学生在草稿本上完成，都完成后全班交流总结。
教师要及时表扬学生，带动他们学习的积极性。
4、教学例6出示例6情境图，引导学生看图，逐题解答问题，师根据学生的口答板书：⑴5＋8 = 13（角）13角= 1元3角⑵1元=10角10－6 = 4（角）⑶1元＋3元1角= 4元1角引导学生观察黑板上的等式，小结并强调：进行元、角之间的计算，只有在相同单位情况下才能相加、减。
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简单的计算（一）
（一） 写出下面的钱数
（ 1 ）元（ 6 ）角
（ 1）元（ 3 ）角
（16 ）元（ 1 ）角
（ 21）元（ 6 ）角
（二）填一填
7元=（ 70 ）角 80分=（ 8 ）角 60角=（ 6 ）元 1元=（ 10 ）角
20角=（2 ）元 5角=（ 50 ）分 40分=（4 ）角 1角=（ 10 ）分
3元
2元5角
2. 把这些套餐的价格按照从高到低的顺序排一排。 ＋
5元 3元
＝ 8元
5元
＋
＝ 7元5角
2 元5 角
＋
6元5角 3元
＝ 9元5角
6 元5 角
＋
＝ 9元
2 元5 角
9元5角＞9元＞8元＞7元5角
2元 2角－1元＝ 元 1元 2角
三、知识运用
（二）拓展练习
5元
6元5角
3元
2元5角
1. 如果把一种蛋糕和一种饮料配成套餐，你喜欢怎样搭配？ 价格是多少？ ＋
5元 3元
＝ 8元
5元
＋
＝ 7元5角
2 元5 角
＋
6元 5角 3元
＝ 9元5角
6元 5角
＋
＝ 9元
2元5角
三、知识运用
（二）拓展练习
5元
6元5角
二、探究新知
（一）人民币单位间的换算
怎样想呢？
1元2角=（ 12 ）角
可以想：1元可以 换成多少个1角？ 1元就是10角， 10角＋2角＝12角。
1元就是1个10角，1个10角 和2个1角合起来单位间的换算
想一想：18角＝（ 1 ）元（ 8）角
你们会填吗？
18角可以分成10角和8角， 10角就是1元，1元和8角合 起来是1元8角。
二、探究新知
（二）元、角的加减法计算
5＋8＝13（角）
13角＝1元3角
一个蓝色的气球5角，一个红 色的心形气球8角，它们一共 13角，也就是„„
这些气球真漂亮啊！ 单位名称都是“角”， 可以直接计算。
二、探究新知
（二）元、角的加减法计算
1元＝10角
10－6＝4（角）
1元就是10角，用10角减 6角等于„„
三、知识运用
（一）做一做
1. 39 2 6
26角可以分成2个10角和6个 3角， 元＝2 30 角， 1 个 10角是2元，6个1角 306 角＋ 9角＝39 角。 是 角，也就是 2 元6角。
说一说你的想法。 角＝ 2元， 1元是20 1个 10角， 3元就是3 26角＝ 元 6角。 个10角， 3个2 10 角和 9个1 角合起来就是39角。
单位名称不同时，要 这个问题用 先转化成相同的单位 减法解决。 名称，再计算。
二、探究新知
（二）元、角的加减法计算
1元 元＋ 3元1角＝ 4元1角 怎样计算呢？
进行人民币的计算时，一 先计算 1元＋3元＝4元， 定要注意单位名称呦！ 4 元再加1角等于4元1角。
三、知识运用
（一）做一做
2.
3 元＋9元＝12 元