纸杯变变变
纸杯变变变__学科信息：美术-湘美版-二年级上
猜一猜
纸杯变成了哪些小动物呢？
乌龟
小鸡
小兔子
螃蟹
老牛
小猴
牛 老虎
小猪 老鼠
猜一猜
除了纸杯，还有那些废旧材料变成小 动物呢？
下面大家一起来欣赏
饮料瓶
彩色的纸
废旧的碟片
鸡蛋壳
猜一猜
除了废旧材料变成小动物，废旧材料还 能做成那些手工呢？
下面大家一起来欣赏
毛线
报纸
纸箱
课后作业
回家做一件属于同学们自己的手杯变变变 教学目标：
1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察能简单 地设计、制作纸杯作品并进行评价。
2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识， 增强节约自然资源的环保意识。 教学重点：
掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创 意。 教学难点：
分割、组合等基本的制作方法并有所创新。
随手丢弃的纸杯变成了垃圾
湘美版小学美术二年级上册第20课《纸杯变变变》教学设计
湘美版小学美术二年级上册第20课《纸杯变变变》教学设计一、教材分析《纸杯变变变》是湘美版小学美术二年级上册的一课，属于“设计·应用”学习领域。
本课以生活中常见的纸杯为材料，通过对纸杯进行创意设计和制作，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中的图片展示了各种用纸杯制作的有趣作品，如纸杯动物、纸杯花等，为学生提供了丰富的创意灵感。
同时，教材中的文字引导学生思考如何将纸杯进行变形和装饰，激发学生的创造力。
本课的教学内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴趣。
通过本课的学习，学生可以了解到废旧物品可以通过创意设计变成美丽的艺术品，培养学生的环保意识。
二、教学目标1.知识与技能目标（1）了解纸杯的基本结构和特点。
（2）掌握纸杯创意设计的方法，能够用剪、贴、画等方法将纸杯变成各种有趣的作品。
（3）培养学生的动手能力和创新思维。
2.过程与方法目标（1）通过观察、分析教材中的图片和作品，引导学生了解纸杯创意设计的方法。
（2）通过小组合作和自主探究的方式，让学生尝试用不同的方法对纸杯进行创意设计和制作。
（3）通过展示和评价活动，让学生学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的审美能力。
3.情感态度与价值观目标（1）培养学生的创新意识和动手能力，让学生在创作中体验成功的喜悦。
（2）培养学生的环保意识，引导学生学会利用废旧物品进行创意设计。
（3）培养学生的团队合作精神和交流能力。
三、教学重点1.掌握纸杯创意设计的方法，能够用剪、贴、画等方法将纸杯变成各种有趣的作品。
2.培养学生的创新思维和动手能力。
四、教学难点1.如何引导学生发挥想象力，创作出独特的纸杯作品。
2.如何在制作过程中保证作品的稳定性和美观性。
五、教学准备1.教师准备（1）多媒体课件、教学示范作品。
（2）各种颜色的纸杯、剪刀、胶水、彩笔、颜料等工具和材料。
2.学生准备（1）各种颜色的纸杯、剪刀、胶水、彩笔等工具和材料。
（2）收集一些废旧物品，如吸管、毛线、纽扣等，用于装饰纸杯作品。
【课件】纸杯变变变
07
结束语
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THANKS
注意胶水的涂抹量，避免粘贴不牢；
注意发挥自己的创意和想象力，创造出独一无二的作 品。
04
纸杯手工制作实例展示
纸杯小鸟
总结词
创意无限、生动形象、亲子互动。
详细描述
通过纸杯和小鸟的结合，培养孩子的联想和创造性思维。准备材料：纸杯、 剪刀、画笔、胶水等。制作步骤：将纸杯剪成小鸟的形状，画上眼睛、嘴巴 和羽毛纹理等，最后用胶水粘贴成形。适合年龄：3-6岁。
课件：纸杯变变变
xx年xx月xx日
目录
• 纸杯手工制作简介 • 纸杯手工制作材料与工具 • 纸杯手工制作技法与步骤 • 纸杯手工制作实例展示 • 纸杯手工制作的乐趣与挑战 • 纸杯手工制作的环保意义 • 结束语
01
纸杯手工制作简介
纸杯手工制作的起源
1
源于早期人类文明，利用纸张和胶水等简单工 具，将纸杯折叠成各种形状。
双面胶：粘贴纸张和纸杯。
剪刀：用于剪裁纸张和纸杯。 彩色笔或马克笔：用于绘制和装饰。
制作工具
手工剪刀 彩色笔或马克笔
胶棒或双面胶 尺子或直尺
材料与工具的获取与选择
在文具店或超市购买纸杯、剪刀、双面胶、彩色笔等 。
选择合适的剪刀和胶水，确保在使用过程中不会划伤 手部或影响粘贴效果。
《纸杯变变变》教学设计5篇范文
《纸杯变变变》教学设计5篇范文第一篇：《纸杯变变变》教学设计纸杯变变变教学目标：1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。
2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识。
（点评：目标制定的简洁明了，易操作，符合新课程的要求。
）教学重点：掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。
教学难点：分割、组合等基本的制作方法并有所创新。
教学准备：1、四组材料袋：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。
2、课件、展示板。
教学过程：一、激趣导入同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕（出示废弃纸杯堆积成山的课件）。
今天老师也带来了几个使用过的纸杯。
如何让它们变废为宝呢？那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！板书课题：纸杯变变变（过渡：不要小看这纸杯哦，它可有神奇的魔力。
来咱们共同喊出口号：“魔力，魔力，随心所欲，纸杯——变、变、变。
）二、大开眼界1、纸杯大变形。
（出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片）2、教师相机引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？（点评：此环节设计很好，意在引导学生通过认真观察上述作品，认识它的组成及结构特点。
但在教学过程中每幅作品给学生观察的时间太短，学生还未看清作品的组成、特点，就一晃而过了，以致学生在进入下面环节——“放飞梦想”、“创意空间”时，出现不知所措的情况，浪费了有效教学时间。
）（过渡：怎么样，纸杯的魔力不小吧。
只要我们动动脑，动动手，就会拥有神奇的魔力。
）三、放飞梦想想一想：一次性纸杯还会做成什么？一个纸杯、两个纸杯……（过渡：同学们说的真好，有了梦想，就有了放飞的力量）四、创意空间1、温馨提示：（课件展示）（1）小组先商定设计一种图案，后制作；（2）组长要合理分配组员的角色。
如记录员、材料员、剪纸员、粘贴员；（3）完成之后，给作品起一个名称，填写记录表；（4）特别提醒大家：操作时一定要注意安全，钻洞时当心别把手弄破；（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材料放进回收袋，保持桌面卫生。
二年级上册美术教案-纸杯变变变 (2)-湘美版
二年级上册美术教案-纸杯变变变（2）-湘美版教学目标1.让学生学会使用色彩表现物品的不同效果；2.提高学生的创造力和观察能力；3.激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容本节课程的主题为“纸杯变变变”，是帮助学生掌握使用色彩表现物品不同效果的一个案例。
本节课程的内容主要包括以下三个部分：1.了解与认识颜色的搭配和使用；2.学习使用笔刷的不同厚度和浓度的画画技巧；3.认知纸杯变形的原理。
教学步骤第一步：引入新课让学生听老师给他们故事“小胖子和纸杯”的故事。
“小胖子有一天偶然将纸杯弯曲，发现纸杯的形状变得非常有趣，于是他决定把玩纸杯，看看能把他变成什么样子。
”第二步：听取思路老师让学生用自己的方式在绘画本上画一个自己的纸杯变形，并且让学生讲讲自己的思路，老师对每个学生的设计进行指导。
第三步：颜色搭配老师与学生们共同选出适合纸杯的颜色，并思考搭配方式，让纸杯变得更加生动有趣。
第四步：涂色技巧老师介绍不同的笔刷和在使用笔刷时也可以使用不同的角度和压力，让呈现在画布上的纸杯更有立体感。
第五步：巩固让学生自行创造他们想象中的纸杯变形，老师从中挑选出最好的会展示在教室里。
同时教师可以让同学们进行投票表决。
教学评估1.教师观察学生完成作品的情况；2.利用PPT制作出学生作品的集锦；3.老师与学生进行交流，了解他们在学习过程中的问题和收获。
反思此次教学实践有以下不足：1.缺乏足够的实践可能会影响学生的兴趣；2.教学环节分配不够合理，老师应该更多地让学生有发言的机会。
教师认为可以改进的地方：1.加强学生实践操作环节，让他们更有动力；2.对教学过程进行调整，增加更多的互动机会；总结本节课程的教学目标是帮助学生掌握使用色彩表现物品不同效果的一个案例。
“纸杯变变变”这个案例让学生在绘画中获得了灵性上的启示，也拓宽了学生的想象力。
不仅如此，更是对学生品质素养和审美能力的提升有很大的帮助。
纸杯变变变ppt课件小学
制作流程
2. 使用颜料给纸杯上色， 可以选择喜欢的颜色和图
案。
4. 使用剪刀剪裁其他辅助 材料，如纸巾或报纸，用 于包裹纸杯，增加厚度和
质感。
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1. 将纸杯按照所需的高度 进行折叠，并用胶水固定
。
3. 使用尺子和钻子在纸杯 上划线和打孔，以便于穿
绳或增加装饰。
5. 将包裹好的纸杯用胶水 粘贴在一起，确保牢固。
03
纸杯变变变制作实例
纸杯兔子
总结词
可爱、生动、亲子、户外活动
详细描述
纸杯兔子是一种利用纸杯和简单材料制作的玩具，外形可爱、生动，适合亲子户外活动。制作时需要准备纸杯、 颜料、画笔、胶水等材料，通过剪裁、涂色、粘贴等步骤完成。纸杯兔子可以作为儿童玩具，也可以作为户外活 动时的装饰品。
纸杯猫头鹰
详细描述
纸杯小船是一种利用纸杯和简单材料制作的玩具，具有创意无限和娱乐性强的特点。制作时需要准备纸杯、颜 料、画笔、胶水等材料，通过剪裁、涂色、粘贴等步骤完成。纸杯小船可以作为儿童玩具，也可以作为水上活 动时的道具，增加亲子互动乐趣。
纸杯电话
总结词
$item1_c寓教于乐、亲Байду номын сангаас互动、声音传
详细描述
通过剪切、折叠、粘 贴等手法，将纸杯变 成各种有趣的形状和 形象。
纸杯变变变的历史与发展
纸杯变变变起源于日本，最初是为了解决家 庭中的垃圾问题而设计的。
随着时间的推移，纸杯变变变逐渐发展成为 一种流行的儿童手工活动。
如今，纸杯变变变已经传播到世界各地，成 为许多家庭和学校喜爱的活动。
纸杯变变变在小学教育中的应用
总结词
第二十课 纸杯变变变
第二十课纸杯变变变单位：丹灶有为小学年级： 2 年级负责人：江琪琪使用老师：备课日期：2017年11 月27 日教学目标：1、通过想象探索用各种方式或使用各种辅助材料是纸杯变化。
2、发展幼儿动手操作能力。
教学重难点：自己在纸杯上设计造型。
教学准备：口杯、剪刀、胶水、彩色卡纸。
教学课时：2课时第一课时教学过程：一、我的纸杯变变变1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。
3、学生动手操作，教师巡回指导。
①采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式鼓励学生按照自己的设想大胆、自主的完成作品。
②密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。
③对于能力强的学生如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。
(提醒学生在制作结束后，把多余的东西整理好)二、作品展示与评价学生完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
三、活动延伸1、将制作好的玩具投放到语言区，供学生进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类。
第二课时教学目标：1、通过想象探索用各种方式或使用各种辅助材料是纸杯变化。
2、发展幼儿动手操作能力。
教学重难点：自己在纸杯上设计造型。
教学准备：口杯、剪刀、胶水、彩色卡纸。
教学课时：2课时教学过程一、导入二、教师讲解1、方法一：剪切杯身2、方法二：添加装饰杯身3、方法三：根据动物的特征，剪切改造纸杯学习活动以纸杯为主材料，运用裁剪、粘贴等方法，把纸杯变成形态各异的小动物，比一比睡得更巧妙。
三、作业要求：改造自己家的旧纸杯。
大班美术优秀教案《纸杯变变变》
大班美术优秀教案《纸杯变变变》一、教学目标1.让学生了解纸杯的制作方法和基本的剪贴技巧；2.培养学生的创造力和想象力；3.能够完成纸杯变变变的作品。
二、教学内容1.纸杯的制作方法；2.剪贴技巧；3.创意构思；4.编辑作品。
三、教学步骤1. 理论学习阶段在此阶段，老师将向学生介绍纸杯的制作方法和基本的剪贴技巧。
学生需要认真听讲并记笔记。
2. 实践操作阶段2.1 个人实践老师向学生展示不同形状的纸杯，并鼓励学生自己创造不同的形状和色彩的纸杯。
在此阶段，学生需要按照自己的想象，使用纸张和剪贴工具来制作属于自己的纸杯。
2.2 团队合作老师就不同的主题讨论，让学生合作创造各种不同风格的纸杯。
例如：动物纸杯、蔬菜纸杯、水果纸杯，等等。
3. 作品展示阶段在此阶段，学生将展示自己的作品，并向同学和老师介绍纸杯的设计理念以及剪贴技巧。
老师将根据学生的作品质量，选出优秀的作品并进行评选。
四、教学评价评价项如下：1.学生的创意构思和想象力；2.纸杯制作的质量和美感；3.学生的团队配合和协作；4.表达和展示作品的能力。
五、教学反思教学反思是教育教学工作中不可缺少的一个重要环节，它对教学工作的推进和完善，有着很重要的作用。
针对这节课的教学，本人有以下几点反思：1.教师应该让学生更加积极主动地参与到课堂中来，使学生发挥自己的想象力和创造力；2.在理论学习阶段，老师应该加强对纸杯制作方法和剪贴技巧的示范及演示；3.在实践操作阶段，老师应该在课堂上给予更多的指导和帮助。
六、练习题1.你制作过哪些纸杯？请描述一下你的创意构思和剪贴技巧；2.在合作中你与队友发生过哪些争执，你如何解决的？以上的练习题较为简单，大家可以自行思考和写作，以巩固本节课的教学内容。
七、总结本节课的主题是《纸杯变变变》，旨在培养学生的创造力和想象力。
在课程中，我们学习了纸杯制作方法和基本的剪贴技巧，同时进行了团队合作。
通过本节课的学习，在学生们的心中种下创造的火种。
最新二年级美术上册第20课纸杯变变变5湘美版优选教学课件
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
蕊敏“啊”了半天，想起来了。难怪呢，难怪觉得有亲切感，转念一想，又开始遗憾，怎么就搬家了呢？要不两个人也算青梅竹马，两小无猜了。 原来叶小天在另一所重点高中上高三，成绩非常优异，所以妈妈才拜托他抽空的时候来指点一下蕊敏。两个人同年，但叶小天非要蕊敏喊他老师，还一副老夫子的样子拿着笔敲打蕊敏的脑袋。
蕊敏一直抗议，但心里的欢喜铺天盖地的。再看见亚宁的时候，她神采奕奕，亚宁说蕊敏，你不暗恋了？ 蕊敏呵呵地笑，说暗呀，不过他周末有半天的时间在我家！她非常自豪非常得意地炫耀着，亚宁苦着脸，说我怎么没这运气？ 蕊敏在叶小天来做家教时，就变成了左撇子。她用胳膊占了大半的桌子，歪歪扭扭地写字。叶小天说杨蕊敏同学你的字写得真难看。叶小天说杨蕊敏同学你怎么是左撇子？叶小天说杨蕊敏同学你老是打到我，你故意的吧？ 蕊敏心里偷笑，她就是故意的。她的胳膊碰到他的胳膊，心里就开出花来，有恶作剧的幸福感，还有，他离她这样近，只是胳膊伸一下，就可以撞上。 而叶小天着实是很严的老师，蕊敏一走神他就敲她的脑袋。他强迫她背复杂的公式，威逼她绞尽脑汁地算习题，慢慢的，蕊敏对数学有了兴趣。原来解出一道题的正确答案会有这么强的成就感。
宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头也不抬地回，去死。 因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护城河边溜达。她总觉得数学成绩不好跟她小时候摔破过脑袋有关，要不就是自己资质太差。转来转去，才发现后面有个人跟着。杨蕊敏心下一惊，想八成是遇上劫匪了吧？怎么办，这僻静的地方，真是叫天天不应叫地地不灵。
幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动
幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动一、教学目标通过《纸杯变变变》游戏，培养幼儿的创造力、合作意识和环保意识，引导幼儿了解废物利用的重要性，培养他们对环境保护的责任感。
二、教学准备1.纸杯：每个幼儿准备一个纸杯。
2.废物材料：废纸、废塑料袋等多种废物材料。
3.教具：彩色笔、剪刀等。
4.游戏道具：魔术帽、魔术棒等。
三、教学步骤第一步：导入环节（5分钟）1.引导幼儿观察教室里的纸杯，询问幼儿们知道纸杯会变成什么？2.提问：大家有没有想过废物材料可以变成什么有用的东西呢？3.引导幼儿们思考并分享他们的想法。
第二步：游戏规则介绍（5分钟）1.教师向幼儿们介绍《纸杯变变变》游戏的规则，并展示游戏道具。
2.解释游戏的目标是通过废物利用，将纸杯变成有用的东西。
第三步：游戏过程（25分钟）1.学生分成小组，每个小组由4-5个幼儿组成。
2.每个小组派出一名代表，从教师准备的废物材料中选择一些材料，放入魔术帽中。
3.代表将材料取出，一边取出一边说出变成的有用物品，并展示给其他小组成员。
4.小组成员合作讨论，根据取出的废物材料想象并画出可以变成的有用东西。
5.完成后，每个小组派出一名代表，向其他小组展示他们的作品，并解释如何利用废物材料制作。
第四步：讨论和总结（10分钟）1.引导幼儿们讨论并回答以下问题：废物利用对环境保护的重要性是什么？如何才能更好地利用废物？2.教师适时进行解答和引导，并总结幼儿们的讨论结果。
3.强调废物利用的重要性，鼓励幼儿们在日常生活中积极参与废物分类和回收。
四、教学延伸1.邀请家长参与废物利用教学活动，组织废物品展览，并鼓励幼儿们主动寻找和利用废物制作工艺品。
2.导入绘本阅读，读取有关废物利用和环境保护的绘本故事，引发幼儿们的深入思考和讨论。
3.定期组织回收废物的活动，鼓励幼儿们积极参与并宣传废物分类和回收的重要性。
五、教学评估1.观察幼儿在游戏过程中的参与程度和合作意识。
2.收集幼儿画的作品，并评价其对废物利用的想象力和创造力。
纸杯变变变教案
纸杯变变变教案纸杯变变变教案纸杯变变变是一种趣味性很强的魔术表演，通过简单的道具和手法，可以给观众带来惊喜和欢乐。
本文将介绍一套纸杯变变变的教案，帮助读者学习和掌握这个有趣的魔术技巧。
材料准备：1. 三个纸杯2. 一张纸3. 一只硬币步骤一：准备工作1. 将纸杯放在桌子上，确保它们的底部对齐。
2. 将纸折叠成一个小方块，然后放在桌子上。
步骤二：表演开始1. 将硬币放在纸杯的中间，然后将纸杯轻轻地抬起来，让观众看到硬币在纸杯里。
2. 将纸杯放回桌子上，然后将纸杯的顶部用手指盖住。
步骤三：魔术发生1. 将手指从纸杯顶部移开，同时将纸杯翻转过来。
观众会看到纸杯里没有硬币，而是一个纸块。
2. 将纸杯再次翻转过来，这次观众会看到纸杯里又有硬币了。
步骤四：重复表演1. 将硬币放回纸杯中，然后重复步骤三的操作。
2. 观众会发现每次纸杯翻转后，硬币和纸块的位置都发生了变化。
通过这套纸杯变变变的教案，我们可以看到一个简单的道具和一些巧妙的手法可以创造出令人惊叹的魔术效果。
这个魔术表演不仅能够给观众带来欢乐，还能锻炼表演者的手眼协调能力和心理素质。
在表演纸杯变变变时，表演者需要注意以下几点：1. 手法要流畅：表演者在翻转纸杯时，要保持手法的流畅，让观众看不出其中的破绽。
2. 眼神要自信：表演者要保持自信的眼神，让观众相信这是一种真正的魔术，而不是简单的戏法。
3. 语言要生动：表演者可以在表演过程中加入一些生动有趣的语言，增加观众的参与感和笑点。
纸杯变变变是一种非常适合家庭聚会、朋友聚会和儿童活动的魔术表演。
通过学习和掌握这个教案，我们可以成为一个有趣的魔术师，给身边的人带来欢乐和惊喜。
除了纸杯变变变，还有许多其他有趣的魔术可以学习和表演。
通过学习魔术，我们可以培养自己的创造力、表达能力和团队合作精神。
魔术不仅仅是一种娱乐方式，更是一种艺术形式，它能够给人们带来无限的想象和乐趣。
总之，纸杯变变变是一种简单而有趣的魔术表演，通过一些巧妙的手法和道具，可以给观众带来惊喜和欢乐。
纸杯变变变作文精选范文
纸杯变变变作文
你家是不是有一次性纸杯呢？是否还在为客人用完的一次性纸杯而发愁呢？今天，老师就教大家如何变废为宝，让一次性纸杯大变身吧!
材料：剪刀、一次性纸杯2个以上〔怕做错了，所以多准备一个〕、双面胶、毛线〔最好是红色的〕。
材料准备好，我们开始吧!
第一步，取一个纸杯先剪掉杯嘴的边，然后沿着杯壁剪开，不要剪完，留一厘米，一般剪成16条。
我们为了使它不剪坏，用铅笔标出。
由于我没铅笔，所以导致慢了许多。
第二步，然后把剪成的纸条头部剪成三角形〔因为只剪了8条，所以轻松搞定。
〕第四步，接下来取另外一个纸杯，把杯底剪下来，贴上双面胶。
哎呀，第三步没做，没事把纸杯往下压，再用手把每个纸条稍微往内卷，每个卷完就呈现了一个莲花状。
第五步，把纸条一个一个粘在杯底上，粘完后，一个小鼓的形状就诞生了。
我用双手按住鼓的'两端，向里按。
第六步，接着在那个剪掉杯底的杯子剪一条线，贴在贴纸条的那个地方。
第七步，在底部和顶部扎个洞，不要过大过小，把线打个结，穿进，做好，如果你想让它更美观，可以装饰一下啊!
纸杯大变身变废为宝，环保美观，再也不用为废纸杯发愁了。
纸杯变变变
（一）、出示各种纸杯造型的小动物，让学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
（二）、学生分为A、B、C三个小组，每个小等方法制作出来的小动物。
（三）、老师引导学生讨论：
它们是有那几个部分组成的？是怎样做出来的？运用了那些表现方法？
四、操作实践，制作表现
（一）、学生作业：
以纸杯为主材，制作一件或一组可爱的小动物。（可以相互合作）
（二）、老师巡视指导，帮助学生解决制作中遇到的困难。
五、作品展示、评价
（一）、请学生蒋作品放置在事先布置好的展示台上，相互欣赏。
（二）、你最喜欢那件作品，为什么？
温馨提示：
同学们在制作工程中一定要注意安全，特别是使用剪刀时的安全。要爱护室内清洁卫生，剪下不要的纸杯和一些装饰用品不要乱扔，等下课后一并放入垃圾桶。要保持安静，不要随意走动。
（四）、老师总结方法
1、剪切杯身
2、添画、粘贴、装饰杯身。
3、改造纸杯
（五）、老师示范制作一个小动物。
三、启发创意，交流构思
（一）、引导学生观察纸杯不同摆放所能创作的造型。
（二）、出示一些动物的图片，学生观看并动手摆弄纸杯，老师引导。
（三）、请学生说说自己的摆弄过程和创作思路。
（四）、老师小结：同学们都非常认真的思考，有的同学把纸杯侧过来进行组合，有的同学……
课题
20、纸杯变变变
教学目标
1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。
2、能用剪切、粘贴、描画等方法蒋纸杯制作成小动物形象。
3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思维、爱动手的好习惯。
教学过程
一、交流导入
出示纸杯，问同学们在日常生活中，一次性纸杯给我们带来了那些方便？是用了就扔掉呢还是可以……
画纸杯的演变过程
画纸杯的演变过程
纸杯画能锻炼孩子们的动手能力，激发孩子们的创造力，使其在创作中学会思考，体验小纸杯带来的大乐趣。
画纸杯也需要一系列演变过程，小小纸杯在孩子们灵动的手中也可以演变成不一样的东西，制作纸杯画需要的工具有：纸杯，剪刀，双面胶，水彩笔，彩纸等。
纸杯变变变，变成可爱的小鱼儿，鱼儿游呀游，一起去赶集。
剪一剪，贴一贴，画一画，纸杯就可以大变样，变成活泼的小白兔，白兔拉拉手，一起向前走。
纸杯变娃娃，变时钟花，还可以变房子。
赶快一起动动手，做漂亮的纸杯画吧。
先将纸杯剪出长条表现花瓣，然后沿花瓣边剪一圈。
将水粉以平涂的方式装饰花瓣，注意一只水粉笔对应一种水粉颜料，不要混色。
小纸杯还可以变成很多神奇的东西，准备好，开始你们的奇妙之旅吧。
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纸杯变变变
一、教学理念
1、本课对学生进行简单的立体造型训练，了解基本的制作方法，让学生把纸杯巧妙地变成各种小动物形象，充分体验创意和制作活动的乐趣以及创作表现出来后的成就感。
2、本课的学习活动是运用废旧纸杯为主要材料，“变废为宝”，培养学生的环保意识。
二、教学内容
1、本科属于“造型、表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。
2、本课的学习活动即运用废旧纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的小动物形象，来提高学生的造型设计创新能力，培养学生的环保意识。
三、学生情况分析
本班学生通过一年级对美术的学习，较能自觉地观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系，初步尝试不同工具，能较正确使用纸材、泥材等身边容易找到的媒材：能较安全使用材料和工具，发挥想象，进行简单的组合和装饰，对设计制作活动有一定的兴趣。
本班学生为地段生，个个为独子，他们被父母娇生惯养，不知节约，只知挑食、浪费。
纸杯是学生日常生活中常见的，又被人们随手扔掉的，学生通过废旧纸杯变可爱小动物，让学生懂得了生活中要节约，时时处处应变废为宝，也要重视环保。
四、教学结构
欣赏激趣-------探究方--------交流构思--------设计制作------欣赏评价
五、教学目标
1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。
2、能用剪刀、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。
六、教学重难点
重点：能用剪刀、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
难点：学生学习将杯身如何剪出动物的头尾和四肢，再添加装饰。
七、教学资源
老师;实物展示台、课件、范品若干
学生：纸杯每生各2---3个、彩纸、固体胶或双面胶、剪刀等材料和工具。
八、教学过程
（一）、组织教学，交流导入
1、组织教学：检查学生的课前准备情况，并要求学生放整齐自己所备的材料。
2、交流、导入
出示纸杯：同学们在日常生活中，一次性纸杯给我们带来了方便，但是许多纸杯只用了一次将被扔掉了很浪费。
我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思变成有趣的东西（揭示课题）并板书，今天
就来学校《纸杯变变变》。
（二）、观察感受，探究方法
1、出示范品供学生欣赏
出示各种造型的纸杯小动物：同学们，大家看一看这是些什么小动物？（学生欣赏作品。
并谈谈自己的感受，激发学生的学习兴趣）2、学生分别观察。
学生分为1、2、3组，每个小组分别观察研究用“剪切杯身”，“添加、装饰杯身”，“改造纸杯”等方法制作出来的小动物范作。
就是引导学生：它们是由那几个部分组成的？们都是怎样做出来的？都运用了哪些表现手法？
3、学生讨论，每组派代表汇报观察研究的结果。
4、师生总结方法：①剪切杯身②添画、粘贴、装饰杯身③改造纸杯（板书）
5、教师示范制作，分别用①和②两种方法制作一个小动物。
（三）、启发创意，交流构思
1、每个学生桌上摆放一个纸杯，教师引导学生观察纸杯不同摆放所能创作的造型。
请同学们从不同角度观察纸杯，你能够用纸杯变出什么动物来，有哪些好的创意呢？
2、教师出示一些动物的图片，学生观看，并动手摆弄纸杯，教师引导。
（课件展示）
3、请学生说说自己的拼摆过程及创作思路。
4、教师小结：同学们都非常认真的思考，有的把纸杯倒过来进行观察；有的同学把纸杯侧过来进行观察；有的同学把两个纸杯进行组合·······我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作；可以用各种废旧材料装饰纸杯作品·······
（四）、操作实践，制作表现
1、学生作业：以纸杯为主材，制作一件或一组可爱的小动物。
（可以同学之间相互合作）提醒学生注意使用工具的安全。
2、教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。
（五）、作品展示，欣赏评价
1、请学生把作品放置在事先布置好的展示台上，相互欣赏。
2、你觉得哪件作品最巧妙？你最喜欢哪件？为什么？
（六）、欣赏拓展
课件展示图片
1、教师出示一些纸杯做成的人物、花、椅子等其他作品。
2、我们还可以展开自己的想象力，用纸杯做出其他的有又是的造型。
板书设计
纸杯变变变
剪切杯身添画、粘贴、装饰杯身改造纸杯
九、教学评价：。