北师大版语文二年级下同步特训·2 妈妈的爱(含答案)
北师大版小学二年级语文下《二 妈妈 妈妈的爱》_3
教学目标：1、理解本课14个生字，会写8个汉字，用自己喜欢的方式独立识字。
2、有感情地朗读诗歌，体会诗歌韵律。
3、培养学生爱查字典，主动、经常翻字典的好习惯。
教学重点：培养学生爱查字典，主动、经常翻字典的好习惯。
教学难点：理解本课14个生字，会写8个汉字，用自己喜欢的方式独立识字。
有感情地朗读诗歌，体会诗歌韵律。
教学准备：字词卡片、各种字典、词典教学过程：一、谈话导入。
读书时遇到不理解的字怎么办？（问老师、看上下文猜字、查字典）。
字典里藏着许很多多的知识，是一座知识的大楼。
今天我们就来学习一首和字典相关的诗歌《字典大楼》。
板书课题。
学生读题，理解“典”。
二、初读感知，自主识字。
1、自由读课文，用熟悉的方法识字。
2、借助课后字条，小组内识字。
3、出示词语：读词语比赛。
4、读字卡，交流识字方法。
实行组词、形近字比较。
三、细读诗歌，感悟内容。
1、同桌互相读课文。
2、师：诗歌里的小朋友遇到了什么困难？3、指导学习二、三小节。
解决了困难，他的心情怎样？不会写“砝码”这两个字时，心情怎样？指导朗读。
4、师：字典里的知识是从哪里来的？（是人们用心血、智慧编出来的）5、师小结：字典不光内容越来越丰富，种类也越来越多。
不光有《新华字典》，还有各种词典。
（展示各种工具书）6、你们佩服这些编字典的人吗？指导朗读第四小节。
7、查字典有什么好处？学习一、五小节。
8、美读全文。
四、查字典比赛。
五、学习写字。
1、出示要求写的字，交流识字方法。
2、学生练习写字，教师巡视指导。
3、小组内展示。
六、总结，谈收获。
北师大版小学语文二年级下册2.1妈妈的爱同步练习B卷
北师大版小学语文二年级下册2.1妈妈的爱同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识 (共12题；共80分)1. （8分）多音字写出读音并组词。
乐________ ________ ________ ________壳________ ________ ________ ________2. （6分）把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
________他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
________忽然，他看见几个小同学在打扫操场，争做好事。
________下课了，李明在操场上玩。
他看见地上有一团白色的东西。
________他连忙回头，不好意思地捡起了刚才看到的那一团纸。
________想着，就若无其事地走开了。
________走近一看，原来是一团白纸。
3. （2分）下列句子中说法正确的是（）A . 《送元二使安西》这首诗的作者是元朝人王维。
B . 小钱患了严重的白血病，被台湾的医生救活了。
C . “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中“故人”是指老朋友。
D . “搭石，构成了家乡的一道风景”中的风景就是指自然风景。
4. （12分）照样子，写词语。
①干干净净（AABB）：________、________、________②自由自在（ABAC）：________、________、________③恋恋不舍（AABC）：________、________、________④眉开眼笑（含近义词）：________、________、________5. （12分）给下面的字各组两个词。
之 ________ ________喜 ________ ________亮 ________ ________感 ________ ________谢 ________ ________使 ________ ________6. （6分）给下面的字各组两个词。
北师大版语文二年级下课课练·2 妈妈的爱(含答案)
妈
妈 妈 的 爱
开心预习新课 , 轻松搞定基础 ㊂
在正确的读音上打 ������ ㊂ 1 . 读一读下面的字 , ) ) 裳( 湿( s h ɑ n h á n s ī s h ī g s g ) ) 谎( 诲( h u ā n u ǎ n h u ì h u ǐ g h g
( ) 东东在 x 被老师 p 1 u éx i à o ������������������������������������������捣蛋 , ī í n p g ������������������������������������������了 ㊂ ( ) 夏天 , 新疆白天炎r 晚上l 2 è ������������������������������������������, i á n u à i������������������������������������������㊂ gk ( ) 从妈妈的目光中 , 我看到了 z 3 éb è i������������������������������������������与不安 ㊂ 甜甜的 滴落的 冰冷的 ) 白云 一( ) 房子 雨天 吻 泪 一( ) 桌子
写出下面两个多音字的读音 , 再组词 ㊂ 2 . 查一查字典 ,
{
( (
) )
{
( (
) ) 对
这首诗选取了 个生活片段, 表现了 3 . 再读课文, 无私的爱, 也抒发了孩子对妈妈的爱㊂
重难疑点 , 一网打尽 ㊂
看谁写得最正确 ㊁ 美观 ㊂ 4 . 根据拼音写字词 ,
������������������ ������������������
爸 爸 的 手
北师大版小学语文二年级下册2.1妈妈的爱同步练习D卷
北师大版小学语文二年级下册2.1妈妈的爱同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识 (共12题；共72分)1. （12分）我会变（写出带有下列偏旁的字,并组词）。
氵________________止________________见________________足________________冫________________攵________________2. （3分）照样子，写一写。
我真希望，烟囱里飘出来的，不是浓浓的黑烟，而是轻盈洁白的云彩。
我真希望，________，不是________，而是________。
3. （2分）“杂交水稻之父”指（）。
A . 李四光B . 茅以升C . 袁隆平4. （16分）比一比，再组词。
塞________ 秦________ 胸________ 怀________赛________ 春________ 凶________ 坏________晰________ 醉________ 杰________ 词________渐________ 摔________ 洁________ 辞________5. （9分）按要求写词语。
①载歌载舞（仿写ABAC式词语）：________；________；________②写出有“怒”的意思的词语：________；________；________③来源于寓言故事的成语：________；________；________6. （6分）小小医生：下面画横线的字写错了，请你把它改正在后面的横线上高歌慢舞________ 翻天复地________ 博彩众长________美不盛收________ 前伏后仰________ 潇洒青秀________ 7. （6分）在横线上填上恰当的词语。
________的五星红旗 ________的大山 ________的五星红旗________的国旗 ________的鲜花 ________的鲜花8. （2分）填填记记小草说：“我长在地上，没有________没有________，没法陪你说话呀！”9. （4分）多音字组词藏cáng________zàng________壳ké________qiào________10. （4分）补充词语________的生活________的大火________的泉水________的云霞11. （4分）词语搭配甜丝丝的________ 动作突如其来的________ 事情理所当然的________ 香气协调有序的________ 余震12. （4分）加一加：（加上不同的标点，使句子意思表达不一样）这梨不大好吃________ 这梨不大好吃________这梨不大好吃________ 这梨不大好吃________参考答案一、基础知识 (共12题；共72分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、。
北师大版小学语文二年级下册2.1妈妈的爱同步练习.doc
北师大版小学语文二年级下册2.1妈妈的爱同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 照样子组词。
例：借（借书） 惜（爱惜） 错（改错）静（） （） （）还（ ） （） （）牲（） （） （）2 . 按一定的顺序排列下面的词语。
①儿童节 妇女节国庆节 劳动节②中秋 春节 清明 重阳③妈 妈 姐姐 祖母 妹妹3 . 选择下列说法不正确的一项（ ）。
A.《妈妈的爱》这篇课文是一首诗。
B.喜鹊、蜻蜓、青蛙都是对人类有益的动物。
C.日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
D.北京有天安门、故宫、中山陵等建筑物。
4 . 读拼音，写词语。
xué xiàop ī pínɡzé bèiqīnɡ liánɡmō zherè shuǐyī shangjiào huì5 . 看谁组的词多。
热凉6 . 照样子，比一比，看谁写得多，再组词。
扌摸（抚摸）灬讠7 . 填上恰当的词语。
的目光的大伞的教诲的秋风8 . 回顾课文《妈妈的爱》内容填空。
妈妈的爱是、、、、。
平时，你在生活中还觉得妈妈的爱是。
9 . 读一读，比一比，再组词。
清校责晴楼见10 . 读拼音，写词语。
qīn qiènuǎn pínɡy ǔ sǎnshēn tǐ11 . 读一读，连一连。
凉爽的家遮雨的手明亮的光温暖的风整齐的伞12 . 仿写。
妈妈的爱是清凉的风，妈妈的爱是遮雨的伞，妈妈的爱是滴落的泪，妈妈的爱是责备的目光，妈妈的爱是亲切的教诲！你觉得妈妈的爱还是什么？你能试着再写一段吗？啊，妈妈的爱是。
二年级下册语文一课一练-2.1《妈妈的爱》∣北师大版(2016)(含答案)
《妈妈的爱》分层练习◆基础题一、读拼音，写词语。
rèài pī pínɡ zébèi jùzi （）（）（）（）xuéxiào bào zhe qīn qiè mō yú （）（）（）（）二、辨字组词。
热（）校（）抱（）批（）执（）交（）泡（）比（）评（）爱（）破（）汗（）苹（）受（）波（）赶（）◆能力题一、读一读，填一填。
shān shàn1. 妈妈拿着扇．（）子给我扇．（）风。
jiāo jiào2.教（）师的职责是教（）书育人。
二、比一比，填一填。
慌荒（）话（）地饥（）（）言抱报拥（）（）纸（）答（）告评平（）讲（）比公（）（）均三、我会把句子写具体。
1.一年四季，无论是( )还是热．，交警叔叔都在坚守岗位。
2.你的衣服被雨淋湿．了，我来帮你烤( )吧！3.石头沉．入水底，皮球却( )在水面上4.小文认真听讲得到老师的( )，小静却因为不专心受到了老师的批评．．。
◆提升题课外阅读袋鼠妈妈袋鼠妈妈带着它的孩子出远门。
当它走累了，放下孩子休息时，发现身边有一堆金子。
袋鼠妈妈看了看金灿灿的金子，仍然把自己的孩子放进了袋子。
路边的小草好奇地问:“你为什么不用鼠袋装上金子呢?”袋鼠妈妈( )说:“我要我的孩子。
失去了孩子，就失去了所有的快乐。
”1.路边的小草向袋鼠妈妈提了一个什么问题?用“”在文中画出来。
2.在文中的括号里填入哪个词语最合适?(只写序号)( )A.大声地B.深情地3.袋鼠妈妈看到一堆金灿灿的金子时，它。
从这里可以看出袋鼠妈妈是一个的好妈妈。
答案和解析◆基础题一、热爱批评责备句子学校抱着亲切摸鱼二、热爱学校拥抱批改争执公交水泡比较评比爱心破旧汗水苹果接受波浪赶快◆能力题一、shàn shānjiào jiāo二、慌荒荒慌抱报报报评评平平三、 1.冷。
2024年二年级北师版语文下册《妈妈的爱》原文及教案
2024年二年级北师版语文下册《妈妈的爱》原文及教案一、教学目标1.认识“温、柔、背、抱”等10个生字，会写“妈、妈、爱”3个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，感受妈妈的爱，激发对母亲的感激之情。
二、教学重点1.识字、写字。
2.理解课文内容，感受妈妈的爱。
三、教学难点1.感受妈妈的爱，理解课文表达的情感。
2.背诵课文。
四、教学过程第一课时（一）情境导入1.同学们，你们知道世界上最伟大的爱是什么吗？对了，是母爱。
今天，我们就来学习一篇关于母爱的课文——《妈妈的爱》。
（二）自读课文1.请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.指导学生朗读，注意语气、节奏。
（三）识字写字1.集体认识生字，交流记忆方法。
2.教师逐个指导生字，重点讲解“温、柔、背、抱”等字。
3.学生练习写字，教师巡回指导。
（四）理解课文1.请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文讲述了妈妈怎样的爱？第二课时（一）复习导入1.同学们，上一节课我们学习了《妈妈的爱》，谁能告诉老师，课文讲述了妈妈怎样的爱？（二）深入理解课文1.请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文中的妈妈为“我”做了哪些事情？（三）情感体验1.请同学们想象一下，当妈妈为你做这些事情时，你有什么感受？（四）背诵课文1.请同学们自由练习背诵课文。
2.学生背诵，教师指导。
1.通过学习这篇课文，我们知道了妈妈的爱是无私的、伟大的，我们应该珍惜这份爱。
2.请同学们回家后，向妈妈表达你对她的感激之情。
五、作业布置1.抄写生字，每个字写5遍。
2.家长签字确认。
六、课后反思1.在识字写字环节，要加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握生字。
2.在情感体验环节，要引导学生从生活中发现妈妈的爱，激发他们对母亲的感激之情。
3.在课后作业布置上，要关注学生的个体差异，合理布置作业，避免过重负担。
七、教学反思1.在课堂导入环节，要更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
北师大二年级语文下《二 妈妈 妈妈的爱》_13
一、激趣导入，再现爱（2分钟）1.有一种爱，它倾尽所有，毫不保留，为你付出一切，不求回报。
在音乐家眼里，它是一串串跳动的音符，在画家眼里，它是诗意浓浓的画卷，在诗人眼里，它是一个个浓缩的文字。
我们的今天要学的就是这样一首诗。
它是？2.板书课题（读课题）二、初读课文，体味爱（8分钟）1.老师特别想听你们读这首诗歌。
请同学们先自由读一读这首诗歌，一会儿请五位学生各读一个小节。
2.同学们基本能够做到准确、流利地朗读诗歌，达到了我们预习的要求。
那生字词是不是也已经掌握了呢。
①请三个小老师带读。
②去掉拼音，男女生接读。
③每一个字都是一朵小花，让我们把它献给我们的妈妈吧！开火车。
抽读（后进生）（提醒：烫和裳，通过声旁，记字音。
）3.字词都回到诗歌里了，短短的诗歌，却表现出妈妈浓浓的爱！孩子们把你们的声音静下来，把心沉下来，闭上眼睛倾听诗歌朗诵录音。
五节诗歌就是五个小故事。
在诗人刘丙钧的笔下妈妈的爱是什么？走进诗歌三、联系生活，读出爱（20分钟）1.在听诗歌朗诵时，你是不是也回想起了妈妈为你做的事情呢？你是不是也有和文中差不多的故事呢？请同学们从诗歌中选择你感受最深的一个小节读一读，想着你是在对着你最爱的妈妈读，读出自己的感受。
（教师巡视大概了解学生选择的小节。
）2.学生交流自己感受较深的小节。
（按学生交流的顺序，讲三个小节。
）（1）.我对第一小节感受特别深这小节诗歌什么地方最让你感动？预设：妈妈为了给我扇扇子，热得衣裳都湿透了。
这是一个怎样的夜晚？出示字卡“很热”和“很热很热”对比读，体会叠词的作用（起强调作用，读起来也比较有节奏感），指导朗读。
诗歌中还有两个这样的叠词，你发现了吗？（很凉很凉、很烫很烫）学生自己读这两个词语。
现在经济条件好了，很少用扇子了。
你热了，妈妈会给你开风扇，开空调。
不过，老师这个代人小的时候确实是在妈妈的扇子下度过了闷热的夏夜。
老师对这个小节的感受也很深。
（师范读）多音字：扇①教师手指屏幕上的扇子。
北师大二年级语文下《二 妈妈 妈妈的爱》_12
妈妈的爱教材分析：《妈妈的爱》是一首要求背诵的诗，诗歌选择了成长生活片段。
很热的夜晚，妈妈为我扇扇子；很凉的雨天，妈妈打伞接“我”，淋了自己；“我”生病了，妈妈急哭了，“我”打破暧瓶说了谎，妈妈批评了“我”，妈妈告诉“我”，我们是祖国的孩子，妈妈教诲了“我”在设计这课时，以读为宗旨，致于引导学生注重母亲，体会母爱，理解母亲，感受亲情。
教学目标：1、通过认读、会写课文中10个生字。
2、通过学习课文理解妈妈对孩子的关爱。
3、能准确，流利，有感情地朗读课文。
4、理解课文内容，深刻地体会母爱。
教学重点难点：1、准确，流利有感情地朗读课文。
2、感悟，体会母爱。
教具准备：教学挂图教学过程：一，歌唱激情引入1、师：同学们，有一首歌叫《世上只有妈妈好》大家会唱吗？我们一起来唱一唱。
生：随着伴奏带唱《世上只有妈妈好》激情拍打节奏。
2、师：妈妈是世界上最疼爱我们的人，妈妈总是在我们需要协助和爱的时候出现在我们眼前，今天，就让我们来学习课文《妈妈的爱》。
生：专心听老师讲话，体会老师的话语。
3、师校书课题《妈妈的爱》生：饱满激情地读课题《妈妈的爱》二、组织初读，读准字音。
1、师：请大家自由读课文，用笔勾出不理解的字，再看看课后的会认字，拼一拼，读一读，认一认。
生：学生自读课文，并勾出生字，再自己拼读，理解汉字“扇“裳”“遮”“哭”“谎”“诲”“谎”“批”“烫”“瓶”“责”2、老师范读课文生：听老师范读，初步了解课文内容。
3、自己练读诗歌，把生字的读音读准确。
4、读通了课文的同学读给同桌听一听，请同桌协助。
生：互听互教，读通课文。
5指名接龙读诗歌生：指出读得不准确的地方。
三、品读全诗，理解母爱（一）、品读学习第一节；1、自由品读第一节，思考这节主要讲什么内容：生：妈妈在暑天为孩子摇扇子。
2，想：为什么说妈妈的爱是“清凉的风”？生：甲、因为妈妈在很热很热的夜晚给“我”扇扇子。
乙：因为妈妈给“我”扇扇子，给我带来了清凉。
3观看课件，指导有感情朗读相关句子。
北师大二年级语文下《二 妈妈 妈妈的爱》_23
妈妈的爱教学目的：1、让学生掌握课文里的生字。
2、这首诗感情深沉、细腻，适合自读，用低声，缓慢的读，细心的领会作品表达的情感。
3、通过学习课文让孩子体会到自己生活在深深的母爱中。
教学重点：让学生体会到母爱是无私的教学难点：理解“妈妈的爱是清凉的风，”妈妈的爱是遮雨的伞。
”妈妈的爱是滴落的泪。
妈妈的爱是责备的目光。
妈妈的爱是亲切的教诲。
教学方法：朗读法、讨论法学法指导：指导学生进入情景体会妈妈无私的爱教学课时：两课时教学过程：第一课时同学们，我们都有自己亲爱的妈妈，妈妈很爱我们，今天让我们一起来说说妈妈对我们的爱。
二、教学认读生字1、让学生借助拼音读认读生字。
2、给认读生字口头组词。
3、练读。
三、教学生字1、出示生字卡片。
2、让学生说说自己理解哪个字，能够给它口头组词。
3、对简单的生字直接听写，让学生有针对性的学习。
4、指导学生书写生字。
四、初读课文1、让学生自己试着读课文。
2、个别读自己喜欢的部分。
3、说说自己通过初读课文知道了什么。
4、生生互评，教师点评。
板书设计：qīng xiào sǎn shēn nuǎn píng jīng zé qīn qiè清校伞深暖评睛责亲切第二课时1、让学生自己读自己喜欢的部分。
2、学生个别读。
3、生生互评，教师点评。
4、这首诗感情深沉、细腻，合适自读，指导学生用低声，缓慢的读，细心的领会作品表达的情感。
二、理解课文内容1、让学生自读课文中的五个生活片段。
2、讨论妈妈做这些小事容易吗？我们能够从中体会到什么？三、说说讨论的情况让学生说说自己讨论的情况，生生互评，教师点评。
四、扩展活动让学生说说在平时的生活中妈妈是怎样爱护你和关心你的？布置练习写日记：妈妈的爱板书设计：妈妈的爱妈妈的爱是清凉的风妈妈的爱是遮雨的伞妈妈的爱是滴落的泪妈妈的爱是责备的目光妈妈的爱是亲切的教诲教学反思：走下课堂，这个教学细节给我留下深深的思考：“注重差异”意味着以往被忽视的学生群体应该得到更多的注重。
北师大二年级语文下《二 妈妈 妈妈的爱》_17
课题：妈妈的爱总课时：两课时分课时：第一课时课型：基础训练课学习目标：1.认读本课的生字，能给生字口头组词。
2.能准确流利的朗读课文。
3.通过朗读课文，体会妈妈的爱。
【学习流程】观察图片上都有谁？完成下列句式练习。
妈妈爱，也爱妈妈。
流程一：我会读。
阅读提示：1.认真读课文，读准字音，读通句子。
2.画出生字，圈出不理解的字，想办法解决。
（温馨提示：能够查字典，借助拼音，或问老师、同学）3.读不通的地方多读几遍。
流程二：我交流，我快乐1.我能理解文中的字宝宝，并准确流利的读一读课文。
2.我能给这些字宝宝找朋友,看谁找的多。
湿（）裳（）遮（）烫（）谎（）诲（）流程三：自学指导1.通过读课文，我能用自己的话讲讲课文中的五个生活片段，我从中体会到：2.我能有感情地读出“妈妈的爱”。
合作交流1小组内交流每一小节都写了什么？2.给同伴互相读一读，看谁读的更有感情？3.还有哪些不明白的地方，能够问老师或同学。
【当堂检测】1.妈妈在炎热的夜晚用蒲扇（shān shàn)给我扇（shān shàn）扇子。
2.给带点的字选择准确的读音。
(连一连）shīshang zhētàng huǎng huì淋湿．衣裳．遮．挡烫．手说谎．教诲．3.读文比赛，小组赛读。
个案补充/反思纠错扇（）（）小学语文二年级下册第二单元导学案课题：妈妈的爱总课时：两课时分课时：第二课时课型：水平提升课学习目标：1.能准确、规范地书写本课的八个生字。
2.仿写诗句。
学习流程一：自学指导1.大声读一遍课文。
2.并用田字格生字扩词。
合作交流1.再读一读生字，借助拼音大声给你的同桌读一遍。
2.看一看，观察字的结构部首，各部分在田字格中的占位。
互相说说：如何记住这些生字？我是巧巧手练习写字，在田字格本上认真抄写生字，按笔顺写一写。
学习流程二：我会仿写仿写提示1.想几个生活中的片段，妈妈的爱表现在哪里？2.能够用什么来比喻妈妈的爱？（阳光.字典.树荫.清凉的水.挡风的墙.结实的臂膀......）合作交流：1.小组内讨论，修改，反复朗读。
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妈妈的爱
6
答案:杜鹃
2妈 妈
妈妈的
爱
夯实课内基础,
你就拥有了遨游语言天空的翅膀……一㊁拼音长廊。
根据语境读拼音,写字词㊂
天气( )h ěn r è,没有一丝( )
q īn ɡl i án ɡ
的风,我到小溪里玩水,( )x u éx i ào 里的老师( )p īp ín ɡ我,看着老师那( )z éb èi 的目光,我感到那是老师对我的( )
q īn 切教诲㊂二㊁对号入座。
从下列各组字中选出合适的字填在句子里㊂
春天来了,天气比( )( )和,学( )
里的花儿开了㊂同学们在花丛中玩耍,汗水( )透了衣裳㊂老师看见了,( )
备我们,要求我们( )自己的( )
园㊂三㊁针锋相对。
把意思相反的词连起来㊂
热 去 批评 凶狠来恨亲切闷热爱凉清凉表扬四㊁锦上添花。
照样子,填写合适的词语㊂
例:(清凉的)风( )伞 ( )泪 ( )目光( )教诲( )夜晚( )雨天五㊁精彩再现。
阅读课文片段,完成练习㊂
有一回,我打破了暖瓶,还对妈妈说了谎,妈妈的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛㊂啊,妈妈的爱是责备的目光㊂
1.妈妈的批评是因为
我 打破了暖瓶,竟然对妈妈 ㊂
7
2
.妈妈的爱是什么呢?请你把下面的问号补充完整㊂
瞧,
课外的世界更精彩!精彩悦读。
阅读短文,完成练习㊂
有一次,我和妈妈去逛街,
我口渴了,对妈妈说: 妈妈,我口渴了㊂
妈妈对我说: 我去买水㊂
不一会儿,妈妈端来一杯饮料㊂啊,妈妈的爱是那为我解渴的饮料㊂
妈妈经常给我买白里透红的桃子,我每次让她吃,
她总是说她不爱吃桃子㊂可有一次,她把我掉在地上的一块拾起来吃了㊂啊,妈妈的爱是白里透红的桃子㊂1.在括号里填上合适的词语㊂
( )的桃子 ( )的饮料 ( )
的鱼2.造句:总是
3.妈妈
总是说她不爱吃桃子 ,妈妈为什么总是这么说? 尖子生与普通学生的分水岭就在眼前!
语文生活。
小品最近很想买一辆玩具车,可是他没钱,于是,他跟妈妈商量,他为妈妈拖一个月的地,妈妈就给他买一辆车的钱㊂你认为这个办法好吗?为什么?
妈妈的爱
课内自主提优
一㊁很热清凉学校批评责备亲
二㊁较暖校湿责爱校
三㊁热 凉来 去爱 恨
批评 表扬亲切 凶狠
清凉 闷热
四㊁遮雨的滴落的责备的亲切的很热的很凉的
五㊁1.说谎
2.责备的目光亲切的教诲
希望的目光明亮的灯
课外拓展创新
.白里透红解渴美丽
.示例:她总是天还没亮就起床了㊂
.妈妈总是这么说是为了把桃子给 我 吃㊂自主探究提优
示例:这个办法不好㊂小品帮妈妈做家务是应该做的事㊂。