人教版小学二年级语文下册第四单元13-16课课件
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部编版二年级语文下册第16课《雷雨》优质课件(共102张PPT)
这是一场突如其来去也匆匆惊心动魄来也匆匆课后第三题雷雨中雨开始下越下越大渐渐小了雷雨后空气太阳彩虹池塘雷雨前乌云大风电闪雷鸣的顺序用简洁的语言形象地描绘了夏日雷雨时的景象展现了大自然的雷雨前雷雨中雷雨后勃勃生机彩虹的形成彩虹简称虹是气象中的一种光学现象
语文 二年级 下册
16 雷 雨
第一课时 第二课时
你观察过雷雨天气吗?雷雨时和雷雨前 后是什么样的呢?
我们今天一起来欣赏一场作者笔下的雷雨。
第一课时
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文,一边读, 一边圈画出课后的生字。
我会认
yā chán chuí hù pū
压蝉垂户扑
yā
压
压下 压住
chuí
垂
垂柳 垂头
chán
蝉
蝉鸣 幼蝉
hù
户
窗户 户口
这是一场
这是一场 这是一场 这是一场
突如其来 的雨。
惊心动魄 的雨。 来也匆匆 的雨。 去也匆匆 的雨。
16 雷雨
读一读,说说你见过什么样的雨,当时是怎 样的情景。
毛毛雨 阵雨 雷雨 暴(bào)雨
提示:同学们可以根据自己平时的观察,然后 进行回忆,选取自己印象最深刻的雨来描述, 注意抓住典型景物来表现雨的特点。
黑沉沉
黑压压 突然 逐渐
三、根据课文内容填空。 作者按照( 雷雨前 )、( 雷雨中 )、
( 雷雨后 )的顺序写出了不同的景象。
字词听写
第二课时
上节课同学们找出了雷雨的发生顺 序,那么,雷雨发生时都有那些景象呢? 咱们继续走进课文,一起看看这场雨。
互动课堂
默读第1-3自然段,注意不动唇, 不出声,圈一圈作者写了哪些景物, 说说雷雨前,这些景物是什么样的呢?
语文 二年级 下册
16 雷 雨
第一课时 第二课时
你观察过雷雨天气吗?雷雨时和雷雨前 后是什么样的呢?
我们今天一起来欣赏一场作者笔下的雷雨。
第一课时
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文,一边读, 一边圈画出课后的生字。
我会认
yā chán chuí hù pū
压蝉垂户扑
yā
压
压下 压住
chuí
垂
垂柳 垂头
chán
蝉
蝉鸣 幼蝉
hù
户
窗户 户口
这是一场
这是一场 这是一场 这是一场
突如其来 的雨。
惊心动魄 的雨。 来也匆匆 的雨。 去也匆匆 的雨。
16 雷雨
读一读,说说你见过什么样的雨,当时是怎 样的情景。
毛毛雨 阵雨 雷雨 暴(bào)雨
提示:同学们可以根据自己平时的观察,然后 进行回忆,选取自己印象最深刻的雨来描述, 注意抓住典型景物来表现雨的特点。
黑沉沉
黑压压 突然 逐渐
三、根据课文内容填空。 作者按照( 雷雨前 )、( 雷雨中 )、
( 雷雨后 )的顺序写出了不同的景象。
字词听写
第二课时
上节课同学们找出了雷雨的发生顺 序,那么,雷雨发生时都有那些景象呢? 咱们继续走进课文,一起看看这场雨。
互动课堂
默读第1-3自然段,注意不动唇, 不出声,圈一圈作者写了哪些景物, 说说雷雨前,这些景物是什么样的呢?
部编人教版小学二年级语文下册第四单元课件【ppt】
3
走近作者
高洪波:笔名向川,诗人、散文家。先后出 版过儿童诗集《大象法官》、《鹅鹅鹅》、《吃
石头的鳄鱼》、《种葡萄的狐狸》、《少女和泡
泡糖》、《飞龙与神鸽》,散文集《波斯猫》、 《文坛走笔》等。散文集《悄悄话》获全国第三 届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届 儿童文学优秀作品奖,其中,《我想》这首儿童 文学优秀作品奖和张继楼的《童年的水墨画》一 起进入了人教版语文五年级下册的第九课《儿童 诗两首》。
灵
组词:精灵
lí ng
音序:L 部首:火 结构:上下
神灵
造句:体育是延年益寿、 强身健体的灵丹妙药。
书写指导:上小下大,“火” 笔画舒展。
理解词语
聊天: 谈天。 造句:有空咱们聊聊天。
透明: 物质透过光线的。
造句:通过透明的玻璃窗,我们能看到对面被遮挡的事物。 葱郁: 指葱茏。
造句:在葱郁的森林里,有许多可爱的动物。
jiē
音序:J 部首:纟 结构:左右
结束
造句:今年,妈妈精心培 书写指导:左窄右宽,第三笔 育的桃树终于开花结果了。 是提,“士”第二横短。
苹
组词:苹果
pí ng
音序:P 部首:艹 结构:上下
苹果树 书写指导:第一横稍长,第二 横短,第三横最长,竖在竖中 线上。
造句:果园里,红艳艳的 苹果压弯了树枝。
部编版二年级语文下册第四单元课件
8 彩色的梦
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
小朋友们好!昨晚睡的好
吗?有没有做梦?谁来讲讲你
的梦?梦可以带给我们许多新
奇的体验。下面让我们走进课 文,去看看作者“彩色的梦”是 怎样的。
部编人教版语文二年级下册全册课件(演示)
散 sàn (
)(
)
活动二 再读古诗,感受韵律
村居
[清]
高鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
活动二 再读古诗,感受韵律
咏柳
[唐]
贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
活动二 再读古诗,感受韵律
村居
[清]
高鼎
草长/莺飞/二月天, 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早, 忙趁/东风/放纸鸢。
活动三 三读古诗,理解大意
村居
[清]
高鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
活动三 三读古诗,理解大意
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
活动四 熟读成诵,链接课外
村居
[清]
高鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
ā
chuí
sī t
o
万条垂下绿丝绦。
á
c
i
不知细叶谁裁出,
ǎ
ji
n
二月春风似剪刀。
活动一 初读古诗,学习字词
古诗二首
村居
咏柳
活动一 初读古诗,学习字词
黄莺 堤岸 杨柳 丝绦
活动一 初读古诗,学习字词
拂醉妆裁剪
活动一 初读古诗,学习字词
zhǎnɡ( ) ( )
长 chánɡ(
)(
)
sǎn ( ) ( )
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
人教部编版二年级语文下册《第4单元【全单元】【护眼版】》精品PPT优质课件
字词学习
dù
yīn
bì
渡口 太阳伞 绿荫 遮蔽 阿姨
chēnɡ
撑着 弟弟 方便 教唱歌 游戏
pīn mǔ ɡānɡ dǒnɡ
拼音字母 山冈 懂得
àn
答案
渡 荫蔽撑 拼 母 冈懂 案
上下
左中右
结构 伞 姨 弟 便 结构
左右 结构
教
游
戏
母
独 体
字
观察这些字,说说你的记忆方法。
我的记忆方法:
教
攵
孝
2 写作者想要描绘的_第__一_幅__梦境。 3 写作者想要描绘的_第__二_幅__梦境。 4 写“我”的彩色梦境还有_很__多__很__多_。
1 我有一大把彩色的梦,
画出各种美好梦 境的彩色铅笔。
有的长,有的圆,有的硬。 梦怎么说是
“一大把”?
他们躺在铅笔盒里聊天,
拟人
一打开,就在白纸上跳蹦。
1. 太阳好像一个大火球。 2. 闪闪的星星好像小朋友的眼睛。 3. 一片片飘落的树叶,好像一只只飞舞的
蝴蝶。 4. ___________好像________________。
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 绿荫:枫树的枝叶很茂密,遮挡住强烈的阳 光,让树下有一大片阴处,夏天特别凉快。
遮蔽:指的是茂密的枝叶遮住了渡口。
鹊一家打招呼?
大声朗读5—12自然段,思考:这几段话 写了几个场景?分别是哪几个?
两个场景
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话 喜鹊阿姨一家关于太阳的问答
➢ 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话 排比句 我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜
鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿 教他们学自己发明的拼音字母……
写出了喜鹊妈妈对小喜鹊的喜精鹊心阿哺姨育还,会 也反映了“我”对喜鹊一家教观小察喜得鹊很做仔什细么。?
新人教版二年级语文下册课文4第13课《画杨桃》课件3.pptx
13 画杨桃
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。20. 7.3120.7.31Friday, July 31, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。14:37:2014:37:2014:377/31/2020 2:37:20 PM
• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午2时37分20秒下午2时37分14:37:2020.7.31
谢谢观看
。2020年7月31日星期五下午2时37分20秒14:37:2020E N D 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年7月下午2时37分20.7.3114:37July 31, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020年7月31日星期五2时37分20秒14:37:2031 July 2020
• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。20.7.3114:37:2014:37Jul-2031-Jul-20
• 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。14:37:2014:37:2014:37Friday, July 31, 2020
• 13、志不立,天下无可成之事。20.7.3120.7.3114:37:2014:37:20July 31, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。20. 7.3120.7.31Friday, July 31, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。14:37:2014:37:2014:377/31/2020 2:37:20 PM
• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午2时37分20秒下午2时37分14:37:2020.7.31
谢谢观看
。2020年7月31日星期五下午2时37分20秒14:37:2020E N D 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年7月下午2时37分20.7.3114:37July 31, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020年7月31日星期五2时37分20秒14:37:2031 July 2020
• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。20.7.3114:37:2014:37Jul-2031-Jul-20
• 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。14:37:2014:37:2014:37Friday, July 31, 2020
• 13、志不立,天下无可成之事。20.7.3120.7.3114:37:2014:37:20July 31, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
部编人教版语文二年级下册第16课《雷雨》优秀课件
雷雨后:天亮起来了,空气很清新。太阳出 来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在 网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。这一切 让人感觉清新和愉悦。
读句子,注意加点的词,再把句子抄写下来。
◇满天的乌云,黑沉沉地压下来。 ◇一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 ◇一条彩虹挂在天空。
抄写之前,先大声读一读这三个句子,边读边 想一想带点字好在哪里。另外,在抄写时,不要看 一个字写一个字,要先看一句后再写,能把字写得 工整、干净就更好啦!
言不__ 发 一__ 字不__ 漏 一__
文不名 一__ __
风来之时
风来得很急
风很大
忽然 树枝乱摆 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一 动作 垂 逃 只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
描写
状元成才路
节奏越来越快,程度越来越强
越 越 越 越 闪电越来越亮,雷声越来越响。
闪电和打雷谁在前? 闪电和雷声是同时发出的,由于光 的传播速度比声音的传播速度快,所以 我们总是先看见闪电,后听见雷声。
精读课文
自由读7-8段,圈出7-8段描写雷雨后的哪些景物?
精读课文
天 空气 雨 太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙
精读课文
雨 后 美 景
精读课文
雨 后 美 景
精读课文
雨 后 美 景
精读课文
读课文,照样子比一比雷雨前和雷雨后有什么不同? 天 空气 闷热 清新 蝉 不叫 叫了 蜘蛛 逃走了 又坐在 网上 池塘 浅 满 青蛙 不叫 叫了
雷 雨 前
黑沉沉
雷 雨 后 太阳出来 彩虹出现 了
积累运用
"词语串串烧” 越来越亮 一动不动 越下越大 一声不响 越( )越( 一( )不( ) )
部编人教版二年级语文下册第四单元优秀课件
读完这篇文章,你有什么感 受和体会,同桌之间相互交流, 说一说。
谢谢
再见
孙悟空会72变,一会儿…一会儿…一会儿…
请你来接着说一说。
匹匹 巨巨 周周
书写提示
全包围的字。书写时要 把国字框写得方正,框 内部分的大小要合适。
三包围的字,包围部 分与被包围部分的大 小要写得协调。
团团 圆圆 国国
轻诺必寡信。——《老子》 失信不立。——《左传》 小信成则大信立。——《韩非子》
早上跷跷板过了一会热气球到了下午蛋壳当雨伞天黑了蛋壳当床手影戏是一种独特的艺术形式它的表演全部靠手部动作投影的改变幻化形成各种不同的形象影像而不靠任何另外的附加东西去修饰它
8 彩色的梦
认读生字、词
彩 梦 蓝 森 拉 结 苹 般 精 灵
jié píng bān jīng lín
cǎi
mèng
lánsēngຫໍສະໝຸດ 读一读,注意加点的字,说说你的发现
屁股
肩
脾气
手臂 胃
腹部
肾
胳膊
不认识的字 可以查字典。
屁股
脾气
腹部 胳膊 肩
手臂
胃 肾
这些字都带有“月”字,都与人的身体部位有关。 推测:人体的身体部位有关的字,都有“月”字。
屁 股 尿 净 屎 幸 使 劲
学写生字
屁 幸 劲
组词:屁股 组词:幸福 幸运 组词:使劲 干劲
语文园地四
识字加油站
陀 螺 毽 倒 翁
qiāng xiàng kòng tǎn
tuó
luó
jiàn
dǎo
wēng
kè
陀螺
玩具枪
毽子
橡皮泥
不倒翁
溜溜球 遥控坦克
新人教版二年级语文下册课文4第13课《画杨桃》课件4.ppt
状元成才路
页
左右结构
和颜悦色 叮嘱 轮流 审视 受用
状元成才路 状元成才路
词语解释(连一连)
状元成才路 状元成才路
再三嘱咐。
状元成才路
依照次序一个接替一个,周而复始。 状元成才路
状元成才路
享用;得益。 状元成才路
仔细看。 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
形容态度温和可亲。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
杨桃:常绿或半常绿乔木。浆果椭圆形,有五 棱,间或三到六棱,未熟前果皮青绿色,熟时黄色, 果棱饱满,肉脆、多汁,味甜似蜜,有清香。
13 画杨桃
审视 半晌 教诲 神情严肃 和颜悦色
几个同学看见了,哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗?” “倒不如说是五角星吧!”
嘲笑
杨桃是这个样子的吗?
杨桃不是这个样子的!
“它像什么?” “像五角星!”大家_异__口__同__声__地回状元答成才路 。
状元成才路
填
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
“现在你看看那杨桃,像你状平元成才路 时看到的杨桃吗?”
状元成才路
“不……像。” “状那元成才路 么,像什么呢?” 状元成才路 “像……五……五角星。”学生稍__有__迟__疑__地回答。
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后 和颜悦色地说:“大家发现了吗?看的角度不同, 杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃 画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家 是从什么角度看的。”
老师的这段话表达了三层意思:
① 看杨桃的角度不同,样子也就不一样; ② 看到别人把杨桃画成五角星,不要盲目嘲
状元成才路
页
左右结构
和颜悦色 叮嘱 轮流 审视 受用
状元成才路 状元成才路
词语解释(连一连)
状元成才路 状元成才路
再三嘱咐。
状元成才路
依照次序一个接替一个,周而复始。 状元成才路
状元成才路
享用;得益。 状元成才路
仔细看。 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
形容态度温和可亲。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
杨桃:常绿或半常绿乔木。浆果椭圆形,有五 棱,间或三到六棱,未熟前果皮青绿色,熟时黄色, 果棱饱满,肉脆、多汁,味甜似蜜,有清香。
13 画杨桃
审视 半晌 教诲 神情严肃 和颜悦色
几个同学看见了,哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗?” “倒不如说是五角星吧!”
嘲笑
杨桃是这个样子的吗?
杨桃不是这个样子的!
“它像什么?” “像五角星!”大家_异__口__同__声__地回状元答成才路 。
状元成才路
填
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
“现在你看看那杨桃,像你状平元成才路 时看到的杨桃吗?”
状元成才路
“不……像。” “状那元成才路 么,像什么呢?” 状元成才路 “像……五……五角星。”学生稍__有__迟__疑__地回答。
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后 和颜悦色地说:“大家发现了吗?看的角度不同, 杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃 画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家 是从什么角度看的。”
老师的这段话表达了三层意思:
① 看杨桃的角度不同,样子也就不一样; ② 看到别人把杨桃画成五角星,不要盲目嘲
状元成才路
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不同人物说的话, 要注意读出恰当的语气。
试一试 “好——笑!”有几个同学抢着答道,同时 发出嘻嘻的笑声。
重难点点拨
为什么“我”把杨桃画成了五角 星的样子?这说明我是一个怎样 的孩子? 因为从“我”的角度看到的杨桃就是一个五角 星的形状。这说明我是一个实事求是的孩子。
重难点点拨
老师的神情变得“严肃”了的原因是 什么呢?
磨坊有很多种 ,有 风车磨坊,水磨坊,人力 磨坊,畜牧磨坊……
北方大部分地区麦、黍等粮食脱壳、 去皮时使用石碾子,碾子由碾台、碾盘、 碾滚和碾架等组成。碾盘中心设竖轴,连 碾架,架中装碾滚子,多以人推或畜拉, 通过碾滚子在碾盘上的来回滚动达到碾轧 脱壳的目的。
字词乐园—会写字
yuàn
笔顺: 书写提示:“厂”笔画舒展,包住里面的部分, “白、小、心”笔画紧凑。 组词:愿意 情愿 愿望 志愿 巧记:原来在心上。 造句:我愿意听妈妈的话,做个好孩子。 笔顺: 书写提示:“立”最后一横长,“日”稍扁。“心” 三点呼应。 组词:愿意 意向 意思 意念 巧记:心上站着日。
到了象的一部分,怎么能断定象是什么样子的呢?”
1.找出短文中的错别字并改正。(
书—树
)
课堂作业
2.四个盲人所犯的相同错误是(
A.只摸到了象腿 象的一部分 3.这则寓言讽刺了( A.目光短浅
A
C
)。
C.只摸到了大
B.只摸到了象身
)的人。 C.看问题很全面
B.照顾大局
你是怎么想的呢?
点击报听写
学完课文, 一起来听写吧。
拆字记忆法:“哈”都可以 利用拆字记忆法。
字词乐园—会写字
yè
吃 页
qiǎng
书写提示:第一笔横长,撇在竖中线上起笔。 组词:一页 页码
巧记:贝字头戴博士帽。 造句:这本书一共100页。
叫 抢
书写提示:左窄右宽,竖弯钩在竖中线和横中下 的交点起笔。 组词:抢夺 抢过来 巧记:扌+仓=抢。 造句:小弟弟把我的书抢了过去。
蹄
易错提示: 二声。 组词:蹄子 猪蹄 蹄筋
既
组词:既然 既定 既往不咎
字词乐园—近义词、反义词、多音字
忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。”
课堂小结
作者通过语言、动作和心理描写等写 作方法把一个做事实事求是的孩子和一个严 谨治学的老师形象展示在我们眼前。启发了 我们做事要从实际出发不要忙着下结论嘲笑 别人,要多个角度看问题。
我还积累 了很多词语。
板书设计
“我”:认真作画
画 杨 桃
同学们:嘲笑 老师:耐心教导 老师的教诲终生难忘
我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么 东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。 于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的 同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?” “不……像。” “那么,像什么呢?” “像……五……五角星。” “好,下一个。”
严肃~和蔼 色~疾言厉色
审视~视察
准确~精确
反义词
难忘~忘记
和颜悦
多音字
倒
dǎo(摔倒)
dào(倒水)
爷爷出去倒(dào)水的时候不小心摔 倒(dǎo)了。
词语解释
审视:仔细看。 造句:他审视着面前这个年轻人。 严肃:(神情、气氛等)使人感到敬畏的。 造句:老师严肃地对大家说:“我们一定要完成任务!” 半晌:半天。 造句:他等了半晌也没有看到那个人回来。 轮流:依照次序一个接替一个,周而复始。 造句:我们轮流帮李奶奶做家务。 和颜悦色:形容态度和蔼可亲。 造句:奶奶和颜悦色地对我说:“孩子做什么都要用 心哟。” 教诲:教训、教导。 造句:我牢记老师对我的教诲。
老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视 了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲桌前,举起我 的那页画纸,问大家:“这幅画画得像不像?” “不像!” “它像什么?” “像五角星!” 老师的神情变得严肃了。
因为老师在审视之后发现“我”明明 画得很准确,但同学们却说“不像”, 引起了他的沉思,他意识到孩子还不懂 得从别人的角度去看,从客观实际出发。
得最多。
二徒弟想:纸只有这么大,要画出最多的骆驼,该怎么办呢?于是他画了许许多多骆驼的头。 他画的果然比大徒弟多。 画师看了看他俩的画,没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时,禁不住点头称赞。原
来,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线,表示连绵不断的山峰,一只骆驼从山中走出来,另一只骆
驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画,大徒弟和二徒弟感到很奇怪。 画师说:“你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐 若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?” 两个徒弟恍然大悟。
拓展延伸
谜语:
面黄肌瘦似苦瓜,形比核桃大。皮肉均可食, 果树南方家。 (打一水果)
谜底:杨桃
课堂作业 1.辨字组词。
图(图画 ) 课(上课 ) 座(摆放 )
困(困难 )
页( 一页 )
棵(一棵 )
抢( 抢过来 )
坐(坐下)
嘻(嘻嘻哈哈 )
贝( 宝贝 )
苍( 苍翠 )
喜( 喜欢
)
课堂作业 2.根据课文内容填合适的词语。
造句:我喜欢上语文课。
拆字记忆法:“图”“课” 都可以利用拆字记忆法。
字词乐园—会写字
bǎi
吃 摆
zuò
书写提示:左窄右宽,右上部要扁,“去”的横长。 组词:摆放 摆正 摇摆 巧记:扌在罢左立,摆放要整齐。 造句:他的书桌上摆放着一个小闹钟。
叫 座
书写提示:“广”的横撇舒展,“坐”上两个“人” 要小。 组词:座位 让座 巧记:坐在广下藏。 造句:给老人和孕妇让座是美德。
点我,点我!
人教版二年级下册
新课导入
你们喜欢交朋友吗?今天 老师给大家介绍一位新朋友--一匹可爱的小马。小马真高兴, 今天认识了这么多的新朋友, 而且他还要和大家共同来分享 一个有关他的童话故事。
资料宝袋
古时候用于把米、麦、豆等粮 食加工成粉、浆的一种机械。开始 用人力或畜力,到了晋代,我国发 明用水作动力的水磨。通常由两个 圆石做成。
挡
qiǎn
péng 易错提示:
组词:挡住 遮挡 挂挡 易错提示:
三拼音节,不要丢掉i。
棚
二声。
组词:木棚
瓜棚
浅
组词:深浅 浅海 浅谈
字词乐园—会认字
shì
试
ài
易错提示: 四声。
li
考试
组词:试卷
易错提示: 四声。
哩
tí
易错提示: 不要读成 ni 。
组词:好哩
去哩
唉
jì
组词:唉,该怎么组词 呢? 易错提示: 四声。
杨桃可以直接食用, 可以做蛋奶炖杨桃,可以 做拔丝杨桃,可以做杨桃 茶……
字词乐园—会写字
tú
吃 图
kè
书写提示: “口”宽而方正,“冬” 笔画紧凑。 组词:图画 地图 图片 巧记:冬天困在口里面。 造句:我的卧室里有一张中国地图。
叫 课
书写提示:左小右大,“果”的竖是垂露竖,撇、 捺舒展。 组词:上课 下课 课文 课堂 巧记:讠+果=课。
吃 刻
tū
笔顺: 书写提示:“穴”要宽,“犬”捺画舒展。
叫 突
组词:突然 突发 突出 突破 巧记:洞穴里藏着一只狗。 造句:突然间就下起了大雨。
拆字记忆法:“刻”“突” 都可以利用拆字记忆法。
字词乐园—会写字
diào
笔顺:
书写提示:左窄右宽,右部“日”稍扁,“十”笔 画舒展。 组词:掉下 掉泪 掉包 调换 巧记:扌+卓=掉。 造句:我总梦见从山上掉下去。 笔顺: 书写提示:左窄右宽,“白”稍窄。 组词:伯父 老伯伯 巧记:一人姓白。 造句:我的伯父是教师。
(认认真真)地看
( 和颜悦色)地说
( 老老实实 )地画
课堂作业
3.阅读短文,完成练习。
盲 人 摸 象
有一天,四个盲人坐在树下乘凉。有个人牵着大象走
过来,大声喊着:“象来了,请让开一点儿!”一个 盲人说“象是什么样子的?让我们摸一摸吧!”另外 三个盲人也说:“对,摸一摸就知道象是什么样的 了。”牵象的人把象拴在书上,他们就去摸。
“加一加”识记:“掉” 字 = “扌”字旁 +“卓”字。
吃 掉
bó
叫 伯
字词乐园—会认字
tuó
易错提示:
三拼音节,不要丢掉u。
mò
驮麦子
驮
坊
组词:驮粮食
磨
dǎng
易错提示: 四声。
fáng 易错提示:
后鼻音,不要读成前鼻音。
组词:磨坊 磨米 磨面
易错提示:
后鼻音,不要读成前鼻音。
组词:磨坊 作坊 街坊
课文早知道
边听边想: 课文主要写了什 么?
小喇叭朗读 开始了,点一点 音箱,一起听。
课文早知道
这篇课文叙述了“我”因为位
置的关系画的杨桃是一个五角星,
同学们先是哈哈大笑后来在老师的 启发下认可了我的画并从中悟出了
道理的故事。
朗读指导
老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道:“画 杨桃画成了五角星,好笑吗?”
吃 愿
yì
叫 意
造句:我愿意帮助他人。
拆字记忆法:“愿”“意” 都可以利用拆字记忆法。
字词乐园—会写字
mài
笔顺: 书写提示:第三横长托上盖下,下部撇捺舒展。 组词:小麦 麦子 麦芒 麦收 巧记:青山藏明月,友人不露头; 到了夏收时,场 上堆如丘。 造句:小麦是北方的主要农作物。 笔顺:
吃 麦
gāi
一个盲人摸着了象的身子,就说:“我知道了,象原
来像一堵墙。”一个盲人摸着了象的牙齿,就说: “象跟又圆又光滑的棍子一样。”第三个盲人摸着了
试一试 “好——笑!”有几个同学抢着答道,同时 发出嘻嘻的笑声。
重难点点拨
为什么“我”把杨桃画成了五角 星的样子?这说明我是一个怎样 的孩子? 因为从“我”的角度看到的杨桃就是一个五角 星的形状。这说明我是一个实事求是的孩子。
重难点点拨
老师的神情变得“严肃”了的原因是 什么呢?
磨坊有很多种 ,有 风车磨坊,水磨坊,人力 磨坊,畜牧磨坊……
北方大部分地区麦、黍等粮食脱壳、 去皮时使用石碾子,碾子由碾台、碾盘、 碾滚和碾架等组成。碾盘中心设竖轴,连 碾架,架中装碾滚子,多以人推或畜拉, 通过碾滚子在碾盘上的来回滚动达到碾轧 脱壳的目的。
字词乐园—会写字
yuàn
笔顺: 书写提示:“厂”笔画舒展,包住里面的部分, “白、小、心”笔画紧凑。 组词:愿意 情愿 愿望 志愿 巧记:原来在心上。 造句:我愿意听妈妈的话,做个好孩子。 笔顺: 书写提示:“立”最后一横长,“日”稍扁。“心” 三点呼应。 组词:愿意 意向 意思 意念 巧记:心上站着日。
到了象的一部分,怎么能断定象是什么样子的呢?”
1.找出短文中的错别字并改正。(
书—树
)
课堂作业
2.四个盲人所犯的相同错误是(
A.只摸到了象腿 象的一部分 3.这则寓言讽刺了( A.目光短浅
A
C
)。
C.只摸到了大
B.只摸到了象身
)的人。 C.看问题很全面
B.照顾大局
你是怎么想的呢?
点击报听写
学完课文, 一起来听写吧。
拆字记忆法:“哈”都可以 利用拆字记忆法。
字词乐园—会写字
yè
吃 页
qiǎng
书写提示:第一笔横长,撇在竖中线上起笔。 组词:一页 页码
巧记:贝字头戴博士帽。 造句:这本书一共100页。
叫 抢
书写提示:左窄右宽,竖弯钩在竖中线和横中下 的交点起笔。 组词:抢夺 抢过来 巧记:扌+仓=抢。 造句:小弟弟把我的书抢了过去。
蹄
易错提示: 二声。 组词:蹄子 猪蹄 蹄筋
既
组词:既然 既定 既往不咎
字词乐园—近义词、反义词、多音字
忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。”
课堂小结
作者通过语言、动作和心理描写等写 作方法把一个做事实事求是的孩子和一个严 谨治学的老师形象展示在我们眼前。启发了 我们做事要从实际出发不要忙着下结论嘲笑 别人,要多个角度看问题。
我还积累 了很多词语。
板书设计
“我”:认真作画
画 杨 桃
同学们:嘲笑 老师:耐心教导 老师的教诲终生难忘
我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么 东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。 于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的 同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?” “不……像。” “那么,像什么呢?” “像……五……五角星。” “好,下一个。”
严肃~和蔼 色~疾言厉色
审视~视察
准确~精确
反义词
难忘~忘记
和颜悦
多音字
倒
dǎo(摔倒)
dào(倒水)
爷爷出去倒(dào)水的时候不小心摔 倒(dǎo)了。
词语解释
审视:仔细看。 造句:他审视着面前这个年轻人。 严肃:(神情、气氛等)使人感到敬畏的。 造句:老师严肃地对大家说:“我们一定要完成任务!” 半晌:半天。 造句:他等了半晌也没有看到那个人回来。 轮流:依照次序一个接替一个,周而复始。 造句:我们轮流帮李奶奶做家务。 和颜悦色:形容态度和蔼可亲。 造句:奶奶和颜悦色地对我说:“孩子做什么都要用 心哟。” 教诲:教训、教导。 造句:我牢记老师对我的教诲。
老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视 了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲桌前,举起我 的那页画纸,问大家:“这幅画画得像不像?” “不像!” “它像什么?” “像五角星!” 老师的神情变得严肃了。
因为老师在审视之后发现“我”明明 画得很准确,但同学们却说“不像”, 引起了他的沉思,他意识到孩子还不懂 得从别人的角度去看,从客观实际出发。
得最多。
二徒弟想:纸只有这么大,要画出最多的骆驼,该怎么办呢?于是他画了许许多多骆驼的头。 他画的果然比大徒弟多。 画师看了看他俩的画,没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时,禁不住点头称赞。原
来,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线,表示连绵不断的山峰,一只骆驼从山中走出来,另一只骆
驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画,大徒弟和二徒弟感到很奇怪。 画师说:“你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐 若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?” 两个徒弟恍然大悟。
拓展延伸
谜语:
面黄肌瘦似苦瓜,形比核桃大。皮肉均可食, 果树南方家。 (打一水果)
谜底:杨桃
课堂作业 1.辨字组词。
图(图画 ) 课(上课 ) 座(摆放 )
困(困难 )
页( 一页 )
棵(一棵 )
抢( 抢过来 )
坐(坐下)
嘻(嘻嘻哈哈 )
贝( 宝贝 )
苍( 苍翠 )
喜( 喜欢
)
课堂作业 2.根据课文内容填合适的词语。
造句:我喜欢上语文课。
拆字记忆法:“图”“课” 都可以利用拆字记忆法。
字词乐园—会写字
bǎi
吃 摆
zuò
书写提示:左窄右宽,右上部要扁,“去”的横长。 组词:摆放 摆正 摇摆 巧记:扌在罢左立,摆放要整齐。 造句:他的书桌上摆放着一个小闹钟。
叫 座
书写提示:“广”的横撇舒展,“坐”上两个“人” 要小。 组词:座位 让座 巧记:坐在广下藏。 造句:给老人和孕妇让座是美德。
点我,点我!
人教版二年级下册
新课导入
你们喜欢交朋友吗?今天 老师给大家介绍一位新朋友--一匹可爱的小马。小马真高兴, 今天认识了这么多的新朋友, 而且他还要和大家共同来分享 一个有关他的童话故事。
资料宝袋
古时候用于把米、麦、豆等粮 食加工成粉、浆的一种机械。开始 用人力或畜力,到了晋代,我国发 明用水作动力的水磨。通常由两个 圆石做成。
挡
qiǎn
péng 易错提示:
组词:挡住 遮挡 挂挡 易错提示:
三拼音节,不要丢掉i。
棚
二声。
组词:木棚
瓜棚
浅
组词:深浅 浅海 浅谈
字词乐园—会认字
shì
试
ài
易错提示: 四声。
li
考试
组词:试卷
易错提示: 四声。
哩
tí
易错提示: 不要读成 ni 。
组词:好哩
去哩
唉
jì
组词:唉,该怎么组词 呢? 易错提示: 四声。
杨桃可以直接食用, 可以做蛋奶炖杨桃,可以 做拔丝杨桃,可以做杨桃 茶……
字词乐园—会写字
tú
吃 图
kè
书写提示: “口”宽而方正,“冬” 笔画紧凑。 组词:图画 地图 图片 巧记:冬天困在口里面。 造句:我的卧室里有一张中国地图。
叫 课
书写提示:左小右大,“果”的竖是垂露竖,撇、 捺舒展。 组词:上课 下课 课文 课堂 巧记:讠+果=课。
吃 刻
tū
笔顺: 书写提示:“穴”要宽,“犬”捺画舒展。
叫 突
组词:突然 突发 突出 突破 巧记:洞穴里藏着一只狗。 造句:突然间就下起了大雨。
拆字记忆法:“刻”“突” 都可以利用拆字记忆法。
字词乐园—会写字
diào
笔顺:
书写提示:左窄右宽,右部“日”稍扁,“十”笔 画舒展。 组词:掉下 掉泪 掉包 调换 巧记:扌+卓=掉。 造句:我总梦见从山上掉下去。 笔顺: 书写提示:左窄右宽,“白”稍窄。 组词:伯父 老伯伯 巧记:一人姓白。 造句:我的伯父是教师。
(认认真真)地看
( 和颜悦色)地说
( 老老实实 )地画
课堂作业
3.阅读短文,完成练习。
盲 人 摸 象
有一天,四个盲人坐在树下乘凉。有个人牵着大象走
过来,大声喊着:“象来了,请让开一点儿!”一个 盲人说“象是什么样子的?让我们摸一摸吧!”另外 三个盲人也说:“对,摸一摸就知道象是什么样的 了。”牵象的人把象拴在书上,他们就去摸。
“加一加”识记:“掉” 字 = “扌”字旁 +“卓”字。
吃 掉
bó
叫 伯
字词乐园—会认字
tuó
易错提示:
三拼音节,不要丢掉u。
mò
驮麦子
驮
坊
组词:驮粮食
磨
dǎng
易错提示: 四声。
fáng 易错提示:
后鼻音,不要读成前鼻音。
组词:磨坊 磨米 磨面
易错提示:
后鼻音,不要读成前鼻音。
组词:磨坊 作坊 街坊
课文早知道
边听边想: 课文主要写了什 么?
小喇叭朗读 开始了,点一点 音箱,一起听。
课文早知道
这篇课文叙述了“我”因为位
置的关系画的杨桃是一个五角星,
同学们先是哈哈大笑后来在老师的 启发下认可了我的画并从中悟出了
道理的故事。
朗读指导
老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道:“画 杨桃画成了五角星,好笑吗?”
吃 愿
yì
叫 意
造句:我愿意帮助他人。
拆字记忆法:“愿”“意” 都可以利用拆字记忆法。
字词乐园—会写字
mài
笔顺: 书写提示:第三横长托上盖下,下部撇捺舒展。 组词:小麦 麦子 麦芒 麦收 巧记:青山藏明月,友人不露头; 到了夏收时,场 上堆如丘。 造句:小麦是北方的主要农作物。 笔顺:
吃 麦
gāi
一个盲人摸着了象的身子,就说:“我知道了,象原
来像一堵墙。”一个盲人摸着了象的牙齿,就说: “象跟又圆又光滑的棍子一样。”第三个盲人摸着了