【最新】人教版九年级物理下册第21章 信息的传递第3节 广播、电视和移动通信 (共22张PPT)
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九年级物理第21章信息的传递第3节广播、电视和移动通信课件(新版)新人教版
第二十一章 信息的传递
第3节 广播、电视和移动通信
声音信号转换为____ 电信 1．无线电广播信号的发射由 广播电台 完成，话筒将____ 号，调制器将音频信号加载到高频电流上通过 天线 产生电磁波发射到空中。
2．无线电广播信号的接收由 收音机 完成，调谐器选出特定频率的信号，检
波器滤出音频信号，扬声器再转换成 声音 。 3．电视用 电磁波 传递图像信号和声音信号， 摄像机 把图像信号转化成电 扬声器 信号，电视机用 显示器 还原图，用 还原声音。 4．移动电话既是无线电发射台，又是无线电 话靠 基地台 来转接。 接收 台，它和其他用户通
11．(2015·黄冈)“蛟龙号”深海潜水器在海水里与海面上的母船传递声音、图
像、文字等信息，是利用水声通信系统发出的声波，而不是电磁波，其递声音信号
C．电磁波不能在海水里传播 D．因海水导电，电磁波传播的距离很有限 12．(2016·常州)在贵州省平塘县，世界最大的射电望远镜在2016年9月底正式 投入使用，射电望远镜接收系统的工作原理和普通收音机差不多，它能接受来自 外太空的信息，射电望远镜接收的信息属于(C ) A．红外线 B．紫外线 C．无线电波 D．超声波
知识点1：无线电广播信号的发射和接收 1．课外活动时，几位同学在一起谈论广播信号的发射，他们有以下几种看法， 你认为错误的是( A)
A．话筒把声音信号转换成电信号并向外发射电磁波
B．载波发生器可以产生高频电磁波 C．调制器把音频信号加载到高频电磁波上
D．电磁波的发射要通过天线
2．下列关于无线电广播“收音”的顺序的说法中，正确的是( C) A．调谐→检波→接收天线→扬声器 B．调谐→接收天线→检波→扬声器 C．接收天线→调谐→检波→扬声器 D．接收天线→检波→调谐→扬声器
第3节 广播、电视和移动通信
声音信号转换为____ 电信 1．无线电广播信号的发射由 广播电台 完成，话筒将____ 号，调制器将音频信号加载到高频电流上通过 天线 产生电磁波发射到空中。
2．无线电广播信号的接收由 收音机 完成，调谐器选出特定频率的信号，检
波器滤出音频信号，扬声器再转换成 声音 。 3．电视用 电磁波 传递图像信号和声音信号， 摄像机 把图像信号转化成电 扬声器 信号，电视机用 显示器 还原图，用 还原声音。 4．移动电话既是无线电发射台，又是无线电 话靠 基地台 来转接。 接收 台，它和其他用户通
11．(2015·黄冈)“蛟龙号”深海潜水器在海水里与海面上的母船传递声音、图
像、文字等信息，是利用水声通信系统发出的声波，而不是电磁波，其递声音信号
C．电磁波不能在海水里传播 D．因海水导电，电磁波传播的距离很有限 12．(2016·常州)在贵州省平塘县，世界最大的射电望远镜在2016年9月底正式 投入使用，射电望远镜接收系统的工作原理和普通收音机差不多，它能接受来自 外太空的信息，射电望远镜接收的信息属于(C ) A．红外线 B．紫外线 C．无线电波 D．超声波
知识点1：无线电广播信号的发射和接收 1．课外活动时，几位同学在一起谈论广播信号的发射，他们有以下几种看法， 你认为错误的是( A)
A．话筒把声音信号转换成电信号并向外发射电磁波
B．载波发生器可以产生高频电磁波 C．调制器把音频信号加载到高频电磁波上
D．电磁波的发射要通过天线
2．下列关于无线电广播“收音”的顺序的说法中，正确的是( C) A．调谐→检波→接收天线→扬声器 B．调谐→接收天线→检波→扬声器 C．接收天线→调谐→检波→扬声器 D．接收天线→检波→调谐→扬声器
人教版初中物理九年级全册第二十一章信息的传递第3节广播、电视和移动通信课件
（3）要发射电磁波，在控制模组中应该有____振__荡__器_____ （填“振荡器”“调谐器”或“检波器”，下同）；为了 把接收的声音信号取出，在控制模组中应该有__检__波__器____。 （4）为什么在飞行的飞机上不能使用手机？ _手__机__发__射__的__电__磁__波__被__飞__机__上__的__仪__器__接__收__后__，__会__影__响__飞___ _机__正__常__飞__行__，__诱__发__事__故__。___________________________
7. 在下面所列举的电磁波谱大家庭中，其中频率最高的是 （ D） A. 无线电波 B. 红外线 C. 紫外线 D. X射线
8.收音机的天线接收到各种频率的____电__磁__波_____。转动 收音机调谐器的旋钮，可以选出特定_____频__率______的信 号，收音机内的电子电路再把音频信号从中取出来，送到 扬声器里，扬声器把_____音__频______电信号转换成__声__音___， 我们就听到广播电台的节目了。
5.贾波特同学对如图K21-3-1所示的三水荷花世界 电视录制和播放过程解释正确的是（ D ）
A.摄像机是把电信号转换成光信号 B.话筒是把电能转换成声能 C.扬声器是把声音信号转换成电信号 D.发射机发射电磁波把信号传给接收机
6.移动电话有很多优点，但也存在一些不足，下列有关它的 优缺点的叙述错误的是（ A ） A.移动电话的发射功率很大 B.移动电话的体积与一般固定电话相比，具有体积小的特点 C.移动电话在使用时的接收灵敏度不高 D.移动电话的发射功率不大
第二十一章 信息的传递
第3节 广播、电视和移动通讯
目录
0Байду номын сангаас 夯实基础 02 能力提升
九年级物理全册第二十一章信息的传递第三节广播、电视和移动通信知识点汇总新人教版
第三节：广播、电视和移动通信
电磁波是传递信息的载体。
无线电通信系统由发射装置和接收装置两大部分组成。
1、无线电广播信号的发射和接受：
无线电广播信号的发射由广播电台完成，信号的接受由收音机完成。
2、电视信号的发射与接收：
电视用电磁波传送图像信号和声音信号。
电视信号的发射由电视台完成，接收由电视机完成。
3、移动电话：
移动电话由空间的电磁波来传递信息。
移动电话机既是无线发射台又是无线电接收台。
移动电话的体积很小，发射功率不大，它的天线也很简单，灵敏度不高，因此，它和其他用户的通话要靠较大的固定无线电台转移，这种固定的电台叫基地台。
4、音频、视频、射频和频道：
由声音变成的电信号，它的频率跟声音相同，在几十赫到几千赫之间，叫做音频信号。
由图像变成的电信号，它的频率在几赫到几兆赫之间，叫做视频信号。
音频电流和视频电流在空间激发电磁波的能力很差，需要把它们加载到具有更好的发射能力的电流上，才能发射到天空中，这种电流的频率更高，这种更高频率的电流教做射频电流。
不同的电视台使用不同的射频范围进行广播，以免互相干扰；这一个个不同的频率范围就叫做频道。
1。
新2024秋季九年级人教版物理全一册《第二十一章信息的传递第3节广播、电视和移动通信》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第二十一章信息的传递第3节广播、电视和移动通信》教学目标（核心素养）1.物理观念：理解广播、电视和移动通信的基本原理，掌握电磁波在信息传播中的应用。
2.科学思维：通过分析广播、电视和移动通信的工作过程，培养学生逻辑推理和问题解决的能力。
3.科学探究：通过实验或模拟演示，探究电磁波在信息传播中的具体实现方式，体验科学探究的乐趣。
4.科学态度与责任：激发学生对现代通信技术的兴趣，培养其在信息社会中的责任感和合理使用通信技术的意识。
教学重点•广播、电视和移动通信的基本原理。
•电磁波在广播、电视和移动通信中的应用。
教学难点•理解广播、电视和移动通信中信号的调制与解调过程。
•分析不同通信技术（如模拟信号与数字信号）的优缺点。
教学资源•九年级人教版物理全一册教材。
•多媒体教学资源：广播、电视和移动通信工作原理的动画或视频。
•实验器材（可选）：简易无线电接收装置、电视机信号源模拟器（或相关软件）。
•实物展示：手机、遥控器等移动通信和遥控设备。
教学方法•讲授法：介绍广播、电视和移动通信的基本原理。
•演示法：利用多媒体教学资源展示工作原理，或进行实物演示。
•讨论法：组织学生讨论不同通信技术的优缺点及应用场景。
•实验探究法（如条件允许）：通过简单实验让学生亲身体验信号的调制与解调过程。
教学过程导入新课•生活实例引入：教师展示手机、遥控器等现代通信设备，提问学生这些设备是如何实现信息传递的，引出广播、电视和移动通信的话题。
•情境模拟：播放一段广播或电视节目的片段，引导学生思考声音和图像是如何从发射端传输到接收端的。
新课教学1.广播的基本原理•介绍广播信号的发射过程，包括声音信号的调制（如调幅、调频）和电磁波的发射。
•讲解广播信号的接收过程，包括电磁波的接收、解调（还原声音信号）和放大。
•利用动画或视频演示广播信号的工作流程，帮助学生直观理解。
2.电视的基本原理•类似广播，但增加图像信号的传输。
人教版九年级物理全册说课稿：21.3广播、电视和移动通信
教学内容主要包括以下知识点：
1.广播的发送和接收原理；
2.电视的发送和接收原理；
3.移动通信的原理及发展；
4.广播、电视和移动通信在现实生活中的应用。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：
（1）了解广播、电视和移动通信的基本原理；
（2）掌握广播、电视和移动通信的发送与接收过程；
（3）能够运用所学知识解释现实生活中广播、电视和移动通信的相关现象。
（3）提高学生对现代通信技术的认识，增强民族自豪感。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）广播、电视和移动通信的基本原理；
（2）广播、电视和移动通信的发送与接收过程；
（3）广播、电视和移动通信在现实生活中的应用。
2.教学难点：
（1）广播、电视和移动通信的原理理解；
（2）广播、电视和移动通信的发送与接收过程的细节分析；
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课的导入将采用情境创设的方式。我会以一段生动的视频或现实生活中的通信场景作为引入，例如播放一段精彩的电视节目片段或展示一次手机通话的过程。通过这种直观的方式，可以迅速吸引学生的注意力，激发他们对本节课主题的好奇心。接着，我会提出一些引导性的问题，如“你们知道这些信号是如何传递的吗？”或“电视节目是如何从电视台传输到我们家里的电视上的？”这样，学生就能带着问题进入新课的学习，从而快速集中注意力并产生学习兴趣。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：
1.模拟实验：让学生在实验室中模拟广播、电视和移动通信的发送与接收过程，通过实际操作加深对理论知识的理解。
2.小组讨论：分组讨论实际生活中的通信问题，如信号干扰、网络覆盖等，让学生运用所学知识解决实际问题。
1.广播的发送和接收原理；
2.电视的发送和接收原理；
3.移动通信的原理及发展；
4.广播、电视和移动通信在现实生活中的应用。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：
（1）了解广播、电视和移动通信的基本原理；
（2）掌握广播、电视和移动通信的发送与接收过程；
（3）能够运用所学知识解释现实生活中广播、电视和移动通信的相关现象。
（3）提高学生对现代通信技术的认识，增强民族自豪感。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）广播、电视和移动通信的基本原理；
（2）广播、电视和移动通信的发送与接收过程；
（3）广播、电视和移动通信在现实生活中的应用。
2.教学难点：
（1）广播、电视和移动通信的原理理解；
（2）广播、电视和移动通信的发送与接收过程的细节分析；
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课的导入将采用情境创设的方式。我会以一段生动的视频或现实生活中的通信场景作为引入，例如播放一段精彩的电视节目片段或展示一次手机通话的过程。通过这种直观的方式，可以迅速吸引学生的注意力，激发他们对本节课主题的好奇心。接着，我会提出一些引导性的问题，如“你们知道这些信号是如何传递的吗？”或“电视节目是如何从电视台传输到我们家里的电视上的？”这样，学生就能带着问题进入新课的学习，从而快速集中注意力并产生学习兴趣。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：
1.模拟实验：让学生在实验室中模拟广播、电视和移动通信的发送与接收过程，通过实际操作加深对理论知识的理解。
2.小组讨论：分组讨论实际生活中的通信问题，如信号干扰、网络覆盖等，让学生运用所学知识解决实际问题。
最新人教版九年级物理全册第二十一章《信息的传递》第3节《广播、电视和移动通信》课件课件PPT
一般情况下，各园所可参照以上三条划分，构建 自己的园务计划。
六、园务计划和发展规划、
教育工作计划的联系
园务计划是幼儿园三年发展规划的有机 组成部分，园务计划完成的好坏，直接影响 到幼儿园三年发展规划能否全部实现。
园务计划是幼儿园教育工作计划制订的重 要参照。幼儿园教育工作计划是幼儿教师根 据国家的相关规定（如《规程》、《纲要》 等），参照幼儿园工作计划，结合本班具体 情况（如幼儿特点、家长特点以及此前所进 行的活动特点等）所制定的教育工作方案。 一般包括学期计划、月周计划、日计划和具 体活动计划等。
七、根据本园实际，创
新园务计划的写作
任何事情都不是一成不变的，各园 所可在《纲要》、《指南》的指导下，根 据上级文件、上级会议精神，根据本园的 办园宗旨和实际情况，吸收先进的幼教理 念，创造性地写作园务计划，使园务计划 真电话：（发射接收二合一）
手机既是无线电发射台又是无线电接收台。
基地台的天线
手机和座机借助基地台进行交流
基地台
手机
座机
三、移动电话
手机和手机通过基地台进行沟通
2．无绳电话
座机接在市话网上，相当于小型基地台。 工作区域在几十米至几百米的范围。
课堂小结
无线电 广播信 号的发 射和接
一、无线电广播信号的发射和接收
2．收音机负责信号的接收与还原
一、无线电广播信号的发射和接收
天 线——接收各种各样的电磁波 调谐器——选择需要电台的载波信号（解调） 解 调——从载波信号中复原音频信号 扬声器——将音频电信号转换成声音
二、电视的发射和接收
学校的电视演播室
电视用电磁波传递图像和声音信号。
园基本情况分析
本阶段总的工作任务
各方面的具体要求和措施 工作日程安排或逐月重大工作项 目安排
六、园务计划和发展规划、
教育工作计划的联系
园务计划是幼儿园三年发展规划的有机 组成部分，园务计划完成的好坏，直接影响 到幼儿园三年发展规划能否全部实现。
园务计划是幼儿园教育工作计划制订的重 要参照。幼儿园教育工作计划是幼儿教师根 据国家的相关规定（如《规程》、《纲要》 等），参照幼儿园工作计划，结合本班具体 情况（如幼儿特点、家长特点以及此前所进 行的活动特点等）所制定的教育工作方案。 一般包括学期计划、月周计划、日计划和具 体活动计划等。
七、根据本园实际，创
新园务计划的写作
任何事情都不是一成不变的，各园 所可在《纲要》、《指南》的指导下，根 据上级文件、上级会议精神，根据本园的 办园宗旨和实际情况，吸收先进的幼教理 念，创造性地写作园务计划，使园务计划 真电话：（发射接收二合一）
手机既是无线电发射台又是无线电接收台。
基地台的天线
手机和座机借助基地台进行交流
基地台
手机
座机
三、移动电话
手机和手机通过基地台进行沟通
2．无绳电话
座机接在市话网上，相当于小型基地台。 工作区域在几十米至几百米的范围。
课堂小结
无线电 广播信 号的发 射和接
一、无线电广播信号的发射和接收
2．收音机负责信号的接收与还原
一、无线电广播信号的发射和接收
天 线——接收各种各样的电磁波 调谐器——选择需要电台的载波信号（解调） 解 调——从载波信号中复原音频信号 扬声器——将音频电信号转换成声音
二、电视的发射和接收
学校的电视演播室
电视用电磁波传递图像和声音信号。
园基本情况分析
本阶段总的工作任务
各方面的具体要求和措施 工作日程安排或逐月重大工作项 目安排
九年级物理全册第21章信息的传递第3节广播、电视和移动通信课件(新版)新人教版
第二十一章 信息(XÌNXĪ)的传递
第3节广播、电视(DIÀNSHÌ)和移动通信
第一页，共13页。
电视信号的发射(fāshè)、接收(规律方法)
例1 在电视的发射和接收工作中,完成(wán chéng)图像还 原这一任务的设备是 D ( )
A.摄像机
B.天线
C.扬声器
D.显像管
[思路(sīlù)图解]
例3 划分情况:
请你根据上述材料,解答下面的问题. (1)某电视台转播的体育电视节目频道号是3,那么它的射频范围是 ( ) C A.56.5~64.5 MHz B.167~175 MHz C.64.5~72.5 MHz D.72.5~80.5 MHz (2)第13频道至68频道属于微波中的“分米波”,试着计算出第68频道的波长(bōcháng)范围 就知道这个称呼的原因了.
A.信号的发射 B.信号的接收
C.信号的调制
D.信号的传播过程
C
〔解析〕 CDMA手机信号经过(jīngguò)两次调制,先将需传送的、具有一定信 号带宽的信息数据,用一个带宽远大于信号带宽的高速伪随机码进行调制,使原 数据信号的带宽被扩展,再经载波调制并发送出去.因此,CDMA手机相对于普通 手机在信号的调制方面技术更先进.故正确答案为C.
A.天线只能接收(jiēshōu)到我们需要的某一频率的电磁波 B.调谐器可以选出我们需要的某一频率的电磁波 C.解调器能选出我们需要的某一频率的电磁波,并把它们转换成电流 D.以上说法都不对
二变:下面是无线电广播接收过程的几个步骤,其合理顺序是 A.调谐选择所需要接收的电磁波 B.接收无线电波 C.解调获得声音信号电流(diànliú) D.耳机放音
第二页，共13页。
1.关于广播、电视、移动电话(yí dònɡ diàn huà)的信息发射、传递、接收 过程,下列说法不正确的D是 ( ) A.它们都是靠电磁波传递信息的 B.它们的发射接收过程类似 C.在发射时,都要把电信号加载到频率很高的电磁波上 D.移动电话(yí dònɡ diàn huà)和收音机、电视机一样只有接收功能,没有发 射功能 D[提示:广播、电视、移动电话的信息发射、传递(chuándì)、接收过程很相似,都 是通过把电信号加载到频率很高的电磁波上发射出去,载有信息的电磁波再经过 接收等一系列的信号处理,还原为原来的信息.移动电话既能够发射电磁波又能够 接收电磁波.]
第3节广播、电视(DIÀNSHÌ)和移动通信
第一页，共13页。
电视信号的发射(fāshè)、接收(规律方法)
例1 在电视的发射和接收工作中,完成(wán chéng)图像还 原这一任务的设备是 D ( )
A.摄像机
B.天线
C.扬声器
D.显像管
[思路(sīlù)图解]
例3 划分情况:
请你根据上述材料,解答下面的问题. (1)某电视台转播的体育电视节目频道号是3,那么它的射频范围是 ( ) C A.56.5~64.5 MHz B.167~175 MHz C.64.5~72.5 MHz D.72.5~80.5 MHz (2)第13频道至68频道属于微波中的“分米波”,试着计算出第68频道的波长(bōcháng)范围 就知道这个称呼的原因了.
A.信号的发射 B.信号的接收
C.信号的调制
D.信号的传播过程
C
〔解析〕 CDMA手机信号经过(jīngguò)两次调制,先将需传送的、具有一定信 号带宽的信息数据,用一个带宽远大于信号带宽的高速伪随机码进行调制,使原 数据信号的带宽被扩展,再经载波调制并发送出去.因此,CDMA手机相对于普通 手机在信号的调制方面技术更先进.故正确答案为C.
A.天线只能接收(jiēshōu)到我们需要的某一频率的电磁波 B.调谐器可以选出我们需要的某一频率的电磁波 C.解调器能选出我们需要的某一频率的电磁波,并把它们转换成电流 D.以上说法都不对
二变:下面是无线电广播接收过程的几个步骤,其合理顺序是 A.调谐选择所需要接收的电磁波 B.接收无线电波 C.解调获得声音信号电流(diànliú) D.耳机放音
第二页，共13页。
1.关于广播、电视、移动电话(yí dònɡ diàn huà)的信息发射、传递、接收 过程,下列说法不正确的D是 ( ) A.它们都是靠电磁波传递信息的 B.它们的发射接收过程类似 C.在发射时,都要把电信号加载到频率很高的电磁波上 D.移动电话(yí dònɡ diàn huà)和收音机、电视机一样只有接收功能,没有发 射功能 D[提示:广播、电视、移动电话的信息发射、传递(chuándì)、接收过程很相似,都 是通过把电信号加载到频率很高的电磁波上发射出去,载有信息的电磁波再经过 接收等一系列的信号处理,还原为原来的信息.移动电话既能够发射电磁波又能够 接收电磁波.]
最新人教版九年级物理第21章第3节广播电视和移动通信
活动2:电视的发射和接收
学校的电视演播室
电视用电磁波传递图像和声音信号。
1．图像信号工作过程
摄像机——将图像转换成电信号 发射机——将电信号加载到频率很高的电流上 天 线——将高频信号发射到空中
2．电视接收机工作过程
天 线——接收包含声、像信息的高频信号 接 收 机——取出并放大图像和音频电信号 显 示 器——复原图像信号
音频放大——将微弱音频电信号放大并输出
活动3:移动电话
1．移动电话：（发射接收二合一）
手机既是无线电发射台又是无线电接收台。
手机和座机借助基地台进行交流
基地台
手机
座机
手机和手机通过基地台进行沟通
2．无绳电话
座机接在市话网上，相当于小型基地台。 工作区域在几十米至几百米的范围。
移动电话_____(需要或不需要)电 话线.声音信息由空间的_____来传 播.移动电话机既是无线电____台 又是无线电_____台.但由于手机的 发射功率不大,还要靠较大的____ 无线电台转接.
1．无线电广播信号的发射由广播电台完成
麦克风——将声信号转换成电信号 调制器——将音频电信号加载到高频电流上 天 线——产生电磁波将高频载波信号发射到 空中
2．收音机负责信号的接收与还原
天 解
线——接收各种各样的电磁波 调——从载波信号中复原音频信号
调谐器——选择需要电台的载波信号（解调） 扬声器——将音频电信号转换成声音
第二十一章 第３节
广播、电视和移动通信
问题:声音和图像是怎样从电（视）台传来的？
电磁波传递声音和 图像信号的原理
• 电磁波传递声音和图像信号就象鸽 子送信一样. • 先将信号载在电磁波上，再把载有 信号的电磁波发射出去，到达接收 处设法从电磁波上把信号检出来.
最新人教版物理九年级下册第二十一章第3节 广播、电视和移动通信
1.图像信号的发射 摄像机：将图像转换成电信号
发射机：将电信号加载到频率 很高的电流上 天 线：将高频信号发射到空中
2.图像信号的接收 天 线：接收包含高频信号
பைடு நூலகம்
接收机：取出并放大图像信号
显示器：复原图像信号
（点击观看）
三、移动电话
1.移动电话
移动电话的声音信号是由空间的 电磁波来传递的。
对手机讲话时，它用电磁波把讲 话的信息发射到空中；
第二十一章 信息的传递
第 3 节 广播、电视和移动通信
通过收音机，我们可以收听自己喜欢的声音和音乐；通 过电视，我们可以观看自己喜欢的节目；通过手机，我们 可以和远方的朋友沟通。
这些声音和图像是怎样传过来的呢？
一、无线电广播信号的发射和接收
1.无线电广播信号的发射 无线电广播信号的发射由广播电台完成。
同时它又能从空中捕获电磁波。 移动电话既是无线电发射台又是 无线电接收台。
2.基地台 思考：移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也 很简单，灵敏度不高。如果通话的双方离得远怎么办呢？
用固定无线电台转接，这种固定的 无线电台叫做基地台（基站）
交互机 不同同一区域
基地台的天线
基地台还可以实现移动电话与固定电话的交流。
例题
在同一区域内，手机间的通信方式是 A．手机甲 手机乙
( B)
B．手机甲 基地台 手机乙
C．手机甲 基地台1 交换机 基地台2 手机乙
D．手机甲 基地台1 基地台2 手机乙
3.无绳电话
无绳电话的座机和手机上各有一个天线，它们通过无线 电波沟通。座机接在市话网上，相当于小型基地台。手机不 能离座机太远，工作区域在几十米至几百米的范围。
九年级物理下册第21章信息的传递第3节 广播、电视和移动通信
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8．贾波特同学对如图所示的三水荷花世界电视录制和播放 过程解释正确的是( D )
A．摄像机是把电信号转化为光信号
B．话筒是把电能转化为声能
C．扬声器是把声信号转化为电信号
D．发射机发射电磁波把信号传给接收机
返回
9．无线电广播和电视台都是利用电磁波传输信号， 关于它们的不同，下面说法正确的是( )
【解析】
收音机的天线接收到各种各样的电磁波，转动收音机 调谐器的旋钮，可以从中找出特定频率的信号，电子 电路再把音频信号从中取出来，进行放大，送到扬声 器中。
总结
运用对比法认识调制器和调谐器的作用：
名称 调制器
调谐器
位置
作用
用于无线电发射 将低频的声音信号与高频电
装置Leabharlann 流叠加在一起从各种频率的电磁波中选出 用于无线电接收
10．移动电话既是无线电__发__射____台又是无线电 ___接__收___台；它体积小，功率____小____，通话时 要靠固定的__基__地__台__转接。
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11．(中考·东营)通信技术的发展日新月异，4G手机以其
总结
运用图析法完成。观察各个插图，分析蕴含的 有效信息，根据已有知识进行判断。
1 【中考·泉州】2015年5月俄罗斯举行卫国战争胜 利70周年的阅兵仪式，中央电视台进行了及时报 道。如图是中国三军仪仗队参加阅兵通过红场时 的图片，现场记者将该图片传送到电视台时所用 的载体是( B ) A．超声波 B．电磁波 C．红外线 D．紫外线
7 如图所示，小灵通是一种移动通信工具，使用小 灵通时，声音信息搭载在___电__磁___波上进行传播。
第二十一章 信息的传递
第3节 广播、电视和移动通信
8．贾波特同学对如图所示的三水荷花世界电视录制和播放 过程解释正确的是( D )
A．摄像机是把电信号转化为光信号
B．话筒是把电能转化为声能
C．扬声器是把声信号转化为电信号
D．发射机发射电磁波把信号传给接收机
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9．无线电广播和电视台都是利用电磁波传输信号， 关于它们的不同，下面说法正确的是( )
【解析】
收音机的天线接收到各种各样的电磁波，转动收音机 调谐器的旋钮，可以从中找出特定频率的信号，电子 电路再把音频信号从中取出来，进行放大，送到扬声 器中。
总结
运用对比法认识调制器和调谐器的作用：
名称 调制器
调谐器
位置
作用
用于无线电发射 将低频的声音信号与高频电
装置Leabharlann 流叠加在一起从各种频率的电磁波中选出 用于无线电接收
10．移动电话既是无线电__发__射____台又是无线电 ___接__收___台；它体积小，功率____小____，通话时 要靠固定的__基__地__台__转接。
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11．(中考·东营)通信技术的发展日新月异，4G手机以其
总结
运用图析法完成。观察各个插图，分析蕴含的 有效信息，根据已有知识进行判断。
1 【中考·泉州】2015年5月俄罗斯举行卫国战争胜 利70周年的阅兵仪式，中央电视台进行了及时报 道。如图是中国三军仪仗队参加阅兵通过红场时 的图片，现场记者将该图片传送到电视台时所用 的载体是( B ) A．超声波 B．电磁波 C．红外线 D．紫外线
7 如图所示，小灵通是一种移动通信工具，使用小 灵通时，声音信息搭载在___电__磁___波上进行传播。
第二十一章 信息的传递
第3节 广播、电视和移动通信
九年级物理全册 第21章 信息的传递 第3节 广播、电视和移动通信教案 (新版)新人教版
传递的声音图像信号了。 将要传递的信号“加载” 到电磁波上，把带有信号的电磁波发射出去。
利用演示实 观察、 验推进课程，使 思考、 教学进程层层递 合作、 进，使学生易于 三、无线电的接收过程 1．用天线接收电磁波； 2．用调谐器即收音机或电视机中选台的电路选出所 需要的电信号； 3． 让高频振荡电流经过检波器， 就能将要传递的声音 信号和图像信号从高频振荡电流中“检”出。 把声 音信号和图象信号分别送到扬声器和电视机， 就能 听到声音和看到图像。 观察、 思考、 合作、 实验 实验 接受。
难点 教学 实验讨论法、观察对比法 方法 使用 多媒体课件和动画 器材 课时 1 课时
教学过程设计 教学 教师活动 环节 活动 学生 设计意图
问题引入： 我们几乎每天都在打电话、发短信、上网收发 一、引入 E-mail、 处理 QQ 留言······在享受现代信息技 新课 术高速发展给我们的生活带来便利的同时，你是否想 过这些信息是怎样被传递的？ 电磁波的传播——广播电视和移动通信
《广播、电视和移动通信》
课题 §21～3 广播、电视和移动通信
本节内容主要是通过学生生活实例展现，让学生经历了“问题—思考 —探究实验—结论”的过程，很好地体现了新课标让学生在体验知识的形 设计思想 成、在发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生的动手能力和观察能 力。同时通过边实验边学习的方法，激发学生的学习兴趣。通过列举一些 生活信息来回顾，要求学生一边进行实验一边思考，掌握正确的操作。 学生已具备一定的知识和解决简单实际问题的能力， 已能够运用观察、 分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。学生在生活中经常接触到广 学情分析 播、电视和移动通信的信息，已有感性认识，有一定的知识储备，教学过 程设计了许多与生活联系密切的事物及相关实验，可以由此引起学生探究 的兴趣进入新课。 本节共分成三部分内容：无线电广播信号的发射和接收；电视的发射 教材分析 和接收；移动电话。 本节可以通过边实验边学习的方法，激发学生的学习兴趣。 知识与 技能 1．初步了解电磁波的产生和传递及重要参数； 2．广播、电视和移动通信的工作过程。
人教版九年级物理第二十一章信息的传递第3节广播、电视和移动通信课件
台,一呼一吸,尽是山河。下列说法中正确的是( A )
A.舞台下的观众听到的舞曲是通过空气传播的 B.舞台下的观众主要通过音调判断出古琴的伴奏声 C.节目的画面和声音通过超声波传递给电视机 D.电视机前的观众利用了光的反射看到节目的画面
解析 舞台下的观众听到的舞曲是通过空气传播的,故A正 确;舞台下的观众主要通过音色判断出伴奏是古琴,故B错误; 节目的画面和声音通过电磁波传递给电视机,故C错误;打开 的电视机本身是光源,电视机前的观众能看到节目是因为光 的直线传播,故D错误。
8.(2020湖北黄冈中考,8,★☆☆)2020年6月
23日,最后一颗组网卫星的成功发射,标志
着我国自主研发的北斗全球导航系统全
部部署完成。其实在疫情早期,北京市就
应用了北斗导航,用无人驾驶车对部分地区的生活物资实现无
接触派送(如图)。无人驾驶车的摄像头是车的“眼睛”;车顶
的激光雷达可以接收北斗卫星的 电磁 波信号,对车辆实
第二十一章 信息的传递
第3节 广播、电视和移动通信
基础过关全练
知识点1 无线电广播信号的发射和接收 1.关于无线电广播信号的发射和接收,下列说法正确的是( B ) A.话筒把声音信号转换成音频信号后,直接通过天线发射出去 B.话筒把声音信号转换成音频信号后,需要加载到高频电磁 波上再发射出去 C.载波发生器将音频电信号加载到高频电磁波上 D.调制器可以把声音信号从高频信号中取出
于广播和电视信号,下列说法正确的是( C )
A.广播信号和电视信号都是次声波 B.广播信号和电视信号都是超声波 C.广播信号和电视信号都是电磁波 D.广播信号和电视信号都是激光 解析 广播信号和电视信号都是利用电磁波传递信息的,选C。
3.小明对如图所示的电视录制和播放过程解释正确的是( D )
【优秀课件】人教物理九年级下册21章 第3节 广播、电视和移动通信
从到达接收处的电磁波中把信号检 出来。（类似于鸽子携带信件飞到 目的地，从鸽子身上取下信件并读 取）
探究新知
九年级物理下册21.3 广播、电视和移动通信
拓展性实验：电磁波的发射与接收
点 击 图 片 播 放 实 验 视 频
巩固练习
九年级物理下册21.3 广播、电视和移动通信
1. 广播电台通过 电磁波 将信息传播给千家万 户。某收音机的面板上有“AM” 和“FM”两 个波段(如下图所示)，其中波长较长的是AM 波 段。
课堂检测
九年级物理下册21.3 广播、电视和移动通信
能力提升题
1. 电视机换台时，实际上是在改变 （ C ） A．电视台发射电磁波的频率 B．电视台发射电磁波的波速 C．电视机接收电磁波的频率 D．电视机接收电磁波的波速
课堂检测
九年级物理下册21.3 广播、电视和移动通信
能力提升题
2. 从广播电台发射出去的电磁波是 （ C ） A．振荡器产生的高频电磁波 B．随声音变化的低频电磁波 C．经声音信号调制的高频电磁波 D．经图像信号调制的高频电磁波
课堂检测
九年级物理下册21.3 广播、电视和移动通信
基础巩固题
1.无线电广播的发射过程是：在广播电台话筒把播音员的声__音__信__号_ 转换成_电__信__号___，再用调制器把音频电信号加载到__高__频__电__磁__波__
(载波)上，然后通过天线发射出去。无线电广播的接收过程是：
收音机的天线接收到各种各样的__电__磁__波____；转动收音机调谐器 的旋钮，可以从中选出__特__定__频__率__的信号；收音机内的电子电路 再把音___频__信__号_从中取出来，放大后送到扬声器里转换成_声__音___， 我们就听播、电视和移动通信
探究新知
九年级物理下册21.3 广播、电视和移动通信
拓展性实验：电磁波的发射与接收
点 击 图 片 播 放 实 验 视 频
巩固练习
九年级物理下册21.3 广播、电视和移动通信
1. 广播电台通过 电磁波 将信息传播给千家万 户。某收音机的面板上有“AM” 和“FM”两 个波段(如下图所示)，其中波长较长的是AM 波 段。
课堂检测
九年级物理下册21.3 广播、电视和移动通信
能力提升题
1. 电视机换台时，实际上是在改变 （ C ） A．电视台发射电磁波的频率 B．电视台发射电磁波的波速 C．电视机接收电磁波的频率 D．电视机接收电磁波的波速
课堂检测
九年级物理下册21.3 广播、电视和移动通信
能力提升题
2. 从广播电台发射出去的电磁波是 （ C ） A．振荡器产生的高频电磁波 B．随声音变化的低频电磁波 C．经声音信号调制的高频电磁波 D．经图像信号调制的高频电磁波
课堂检测
九年级物理下册21.3 广播、电视和移动通信
基础巩固题
1.无线电广播的发射过程是：在广播电台话筒把播音员的声__音__信__号_ 转换成_电__信__号___，再用调制器把音频电信号加载到__高__频__电__磁__波__
(载波)上，然后通过天线发射出去。无线电广播的接收过程是：
收音机的天线接收到各种各样的__电__磁__波____；转动收音机调谐器 的旋钮，可以从中选出__特__定__频__率__的信号；收音机内的电子电路 再把音___频__信__号_从中取出来，放大后送到扬声器里转换成_声__音___， 我们就听播、电视和移动通信
人教版九年级物理下册第二十一章 第3节 广播、电视和移动通信
发射到空中．
天线 3. 电视机的_________ 把空中携带图像的高频信号
接收下来， 通过电视机内部电路把图像信号取出来放大， 由显像管把它还原成图像． 4. 移动电话与固定电话工作原理基本相同， 只是声 音信息不靠导线中的电流来传播，而是由空间的 电磁波 来传递． _________ 移动电话既是无线电发射台又是无线 电接收台．
知识点
电视信号的发射和接收
4. 贾波特同学对如图所示的三水荷花世界电视录 制和播放过程解释正确的是( D )
A．摄像机是把电信号转化为光信号 B．话筒是把电能转化为声能 C．扬声器是把声信号转化为电信号 D．发射机发射电磁波把信号传给接收机
5. 电视信号包含图像信号和声音信号， 电视信号从 电视台发射机到电视接收机的传递过程中，下列说法正 确的是( D ) A．声音信号是加载在电流上的，图像信号是加载 在电磁波上的 B．图像信号是加载在电流上的，声音信号是加载 在电磁波上的 C．声音信号和图像信号都是加载在电流上的 D．声音信号和图像信号都是加载在电磁波上的
C．手机关机和不在服务区时分别向基地台发射了 相应信号 D．手机关机和不在服务区时都没有向基地台发射 相应信号
14. 如图是收音机的调台面板，“FM”和“AM”为 较短 两个波段， FM 波段的波长 _________( 填“较短”或
较低 “较长”)， AM 波段的频率 ________( 填“较高”或
6. 电视不仅要用电磁波传递声音信号， 还要用它传
摄像机 把图像 图像 递_________ 信号，为此电视台还要用_________ 显像管 把它还原成图像． 变成电信号，在电视机中由_________
知识点
移动电话
7. 小明、小红、小云、小月四位同学在一块儿议论 移动电话的话题，他们有以下几种说法，你认为不正确 的是( C ) A．每一个移动电话都是一个无线电台，可发射无 线电波 B．每一个移动电话都能接收空中的无线电波 C．甲与乙可以直接通话，说明移动电话甲发射的 无线电波直接传到了乙处 D．移动电话就是我们平时说的手机
天线 3. 电视机的_________ 把空中携带图像的高频信号
接收下来， 通过电视机内部电路把图像信号取出来放大， 由显像管把它还原成图像． 4. 移动电话与固定电话工作原理基本相同， 只是声 音信息不靠导线中的电流来传播，而是由空间的 电磁波 来传递． _________ 移动电话既是无线电发射台又是无线 电接收台．
知识点
电视信号的发射和接收
4. 贾波特同学对如图所示的三水荷花世界电视录 制和播放过程解释正确的是( D )
A．摄像机是把电信号转化为光信号 B．话筒是把电能转化为声能 C．扬声器是把声信号转化为电信号 D．发射机发射电磁波把信号传给接收机
5. 电视信号包含图像信号和声音信号， 电视信号从 电视台发射机到电视接收机的传递过程中，下列说法正 确的是( D ) A．声音信号是加载在电流上的，图像信号是加载 在电磁波上的 B．图像信号是加载在电流上的，声音信号是加载 在电磁波上的 C．声音信号和图像信号都是加载在电流上的 D．声音信号和图像信号都是加载在电磁波上的
C．手机关机和不在服务区时分别向基地台发射了 相应信号 D．手机关机和不在服务区时都没有向基地台发射 相应信号
14. 如图是收音机的调台面板，“FM”和“AM”为 较短 两个波段， FM 波段的波长 _________( 填“较短”或
较低 “较长”)， AM 波段的频率 ________( 填“较高”或
6. 电视不仅要用电磁波传递声音信号， 还要用它传
摄像机 把图像 图像 递_________ 信号，为此电视台还要用_________ 显像管 把它还原成图像． 变成电信号，在电视机中由_________
知识点
移动电话
7. 小明、小红、小云、小月四位同学在一块儿议论 移动电话的话题，他们有以下几种说法，你认为不正确 的是( C ) A．每一个移动电话都是一个无线电台，可发射无 线电波 B．每一个移动电话都能接收空中的无线电波 C．甲与乙可以直接通话，说明移动电话甲发射的 无线电波直接传到了乙处 D．移动电话就是我们平时说的手机
[人教版]九年级物理+21.3 广播、电视和移动通信 【解析版】
![[人教版]九年级物理+21.3 广播、电视和移动通信 【解析版】](https://img.taocdn.com/s3/m/ae0c305e876fb84ae45c3b3567ec102de2bddf92.png)
21.3广播、电视和移动通信一、无线电广播信号的发射和接收1．如图甲所示的是无线电广播信号的过程，其中元件A是；如图乙所示的是无线电广播信号的过程，其中元件B是。
【答案】发射，话筒，接收，扬声器。
【详解】无线电广播信号的发射由广播电台完成，话筒把播音员的声音信号转换成音频电信号，然后用调制器把音频电信号加载到高频电流上，再通过天线发射到空中，元件A是话筒。
无线电广播信号的接收由接收天线完成，然后经过放大、解调，还原为音频电信号，送入扬声器，引起纸盆相应的振动，就可以还原声音，元件B是扬声器。
2．无线电广播信号的发射由完成，把声音信号转换成音频电信号，把音频电信号加载高频电磁波上，把载有音频电信号的电磁波发射出去。
【答案】广播电台，话筒，调制器，天线。
【详解】无线电广播信号的发射是由广播电台完成的，话筒也叫麦克风把声信号转换成音频电信号，通过调制器把音频电信号加载到高频电磁波上，通过天线发射出去。
3．收音机通过接收无线电波，机内的电子电路从接收到的无线电波中把选出的音频电信号加以放大，再通过扬声器把转换成，这就是无线电广播的接收过程。
【答案】接收天线，电信号，声信号。
【详解】收音机是靠接收天线来接收无线电波的，通过天线接收高频信号，再经过一定的解调还原成音频信号，之后通过输出部件转变成音波，然后再播放出来。
电子电路将接收的无线电波中的音频电信号卸载下来并放大，扬声器将电信号转换为声信号，我们就听到了声音。
4.某同学制作了一台简单的收音机，实验时发现这台收音机能同时听到许多杂乱的声音，那么这台收音机缺少的是（）A．接收天线B．调制器C．振荡器D．调谐器【答案】D【详解】A．天线是用来发射和接收信号的；B．调制器是把电信号加载到高频电磁波（载波）上由发射天线发射出去的装置．C．振荡器是发射装置的组成部分；D．收音机的天线接收到各种各样的电磁波，转动收音机调谐器的旋钮，可以从中选出特定频率的信号，检波器是将调谐器筛选出来后的声音电信号从高频振荡电流中“检”出来送入放大器；综上所述，只有调谐器才是用来选择所需信号的设备；所以，这台收音机能同时听到许多杂乱的声音，是因为这台收音机缺少调谐器，故只有D符合题意．二、电视的发射和接收5.电视的发射，将图像转换成电信号，将电信号加载到频率很高的电流上。
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讲授新课
手机和座机借助基地台进行交流
基地台
手机
座机
讲授新课
手机和手机通过基地台进行沟通
讲授新课
2.无绳电话
座机接在市话网上，相当于小型基地台。
工作区域在几十米至几百米的范围。
课堂小结
广 播 、 电 视 和 移 动 通 信
无线电广播信号 的发射和接收
信号的发射——广播电台 信号的接收——收音机 声音信号的产生、传播和接收 图像信号的产生、传播和接收
导入新课
学习目标
1.了解无线电广播和电视信号的发射和接收过程；
2.理解移动电话的工作原理和特点。
讲授新课
二 无线电广播信号的发射和接收
1．无线电广播信号的发射由广播电台完成
讲授新课
麦克风——将声信号转换成电信号
调制器——将音频电信号加载到高频电流上
天 线——产生电磁波将高频载波信号发射到空中
讲授新课
2.收音机负责信号的接收与还原
讲授新课
天 线——接收各种各样的电磁波 调谐器——选择需要电台的载波信号（解调） 解 调——从载波信号中复原音频信号 扬声器——将音频电信号转换成声音
讲授新课
讲授新课
二 电视的发射和接收
学校的电视演播室
电视用电磁波传递图像和声音信号。
讲授新课
1.图像信号发射工作过程
电视信号的发射 和接收
移动电话的工作原理
移动电话
基地台
无线电话
随堂训练
1.从广播电台发射出去的电磁波是 A.振荡器产生的高频电磁波 B.随声音变化的低频电磁波 C.经声音信号调制的高频电磁波 D.经图像信号调制的高频电磁波
（ ）C
随堂训练
2.广播电台或广播电视台的发射天线的作用是 ( ) C A.只发射音频电流激发的电磁波 B.只发射视频电流激发的电磁波 C.只把音频电流和视频电流加载到更高频率的射频电流 上，再通过天线发射 D.三种电流不经调制通过天线发射三种不同的电磁波
B.视频是由图像变成的电信号，它的频率较高，视频
电流在空间激发电磁波的能力很强。 C.射频是把声音和图像变成的电信号加载到射频电流 上，但不能向空中发射。 D.频道是指不同的频率范围 。
怎样传过来的？
无线电信号是如何发射的？又是如何 接收的？电视的工作过程是什么？移动电
话是怎样工作的？
导入新课
前面我们知道电磁波可以在真空、空气中传播，那
么，你知道吗？ ①广播、电视的图像和声音是依靠什么传过来的？
②无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？ ③电视的工作过程是什么？ ④移动电话是怎样工作的？设立基地台的原因是什么？ ⑤无绳电话又是如何工作的？
随堂训练
3.下列说法中错误的是
（ ）
C
A.现在使用的移动电话有发射装置和接收装置 B.现在使用的对讲机有发射装置和接收装置 C.电视机有发射和接收装置 D.收音机只有接收装置没有发射装置
随堂训练
4.关于音频、视频、射频和频道，下列说法中正确的是 （D） A.音频是由声音变成的电信号，它的频率很高，音频 电流在空间激发电磁波的能力很强。
摄像机——将图像转换成电信号 发射机——将电信号加载到频率很高的电流上 天 线——将高频信号发射到空中
讲授新课
2.电视接收机工作过程
天
线——接收包含声、像信息的高频信号
接 收 机——取出并放大图像和音频电信号
显 示 器——复原图像信号
音频放大——将微弱音频电信号放大并Fra bibliotek出讲授新课
二 移动电话
1.移动电话：（发射接收二合一）
手机既是无线电发射台又是
无线电接收台。
基地台的天线
讲授新课
（1）工作原理：移动电话相当于是无线电台 ， 它
将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，同时 它又捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送 来的信息。
（2）设立基地台的原因：手持移动电话的体积很
小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不 高。因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定基 地台转接。
1
2018春九年级物理（RJ） 教学课件
第二十一章 信息的传递
第3节 广播、电视和移动通信
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
我们的生活中已经离不开广播、电视和移动电话，它们 是现代无线电通信技术应用于生产技术和社会生活中的两个 重要方面，也是前面电磁波知识的扩展。 我们几乎每天都要听广播、看电视，那些图像和声音是