苏教版小学语文知识点

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苏教版小学五年级语文知识点

苏教版小学五年级语文知识点

苏教版小学五年级语文知识点苏教版小学五年级语文主要是围绕学生的阅读和写作能力展开的,语文知识点也更为深入和细致。

本文将结合苏教版小学五年级语文教材,分别介绍阅读、写作两个方面的知识点,旨在帮助学生在学习中掌握更多的语文技能,更好地掌握语文知识。

阅读知识点一、识记生字和常用词汇学生在阅读中,需要识记生字,掌握常用词汇。

语文教材中的生字和常用词汇,需要学生认真学习掌握,遇到生字、生词能够较容易的理解,并在阅读中熟练应用。

在语文课堂上,可以通过单词比赛、生字接龙等方式进行生字、常用词汇的学习。

二、理解课文内容阅读理解是学生语文学习的重要能力,理解课文内容、推理思维、归纳总结等是语文学习的基础。

在阅读中,学生需要合理利用上下文语境,通过对内容的理解,掌握文章的大意和作者的意图。

三、初步感知作品的文学价值在学习阅读知识点的时候,学生可以初步感知作品的文学价值,如人物刻画、情节安排、语言运用等,这也是学生开展批评性阅读的起点。

写作知识点四、作文的构成作文是语文学习的重要目标之一,主要包括三个方面:文体、内容、语言表达。

在写作中,学生需要注意文章的起承转合,注意段落的组成,使文章结构清晰、层次分明。

五、写作常用技巧写作中,需要掌握一些常用的技巧,如比喻、拟人、反问等,使文章富于情感表达,可以给文章增色。

六、规范书写语文学习不仅仅是学习语言知识本身,还需要有良好规范的书写方式。

学生在书写中需要注意字体的大小、字形的优美、符号的标准等,遵循语文书写的规范。

总结苏教版小学五年级语文知识点介绍到此结束。

学生在学习语文知识点的过程中,需要注重细节,掌握生字和常用词汇,理解课文内容,了解作品的文学价值,掌握作文技巧和规范书写方法,形成自己的语文学习方式,不断进步、不断提升。

苏教版小学语文基础知识点

苏教版小学语文基础知识点

苏教版小学语文基础知识点(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版语文小学知识点总结

苏教版语文小学知识点总结

苏教版语文小学知识点总结一、语文知识点总结1. 汉字知识汉字是中国汉字文化的精髓,是中华民族的宝贵文化遗产。

在小学语文教学中,学生们需要学习认读常用汉字,掌握汉字的基本笔画和结构,学习书写汉字,并了解汉字的基本造字原理。

通过学习汉字,可以帮助学生们扩大词汇量,提高语文表达能力。

2. 词语知识词语是语言的基本单位,是表达思想和交流情感的重要手段。

在学习语文教材时,学生们需要掌握词语的意义和用法,学习一些常用词语的读音和拼写,并积累各种词语。

通过词语的学习,可以帮助学生们提高语文理解能力和表达能力。

3. 语法知识语法是语言的规律,是语言运用的基础。

在学习语文教材时,学生们需要学习词语的分类和搭配规律,了解句子的基本结构和成分,学习语法知识,掌握基本的语法规则。

通过语法的学习,可以帮助学生们提高语言运用能力,写出规范、通顺的文章。

4. 修辞知识修辞是一种表达手法,是语言艺术的重要组成部分。

在学习语文教材时,学生们需要学习各种修辞手法,了解修辞的作用和特点,掌握修辞的运用技巧。

通过修辞的学习,可以帮助学生们提高语文表达能力,丰富语言表达方式,写出生动、形象的文章。

5. 阅读知识阅读是语文学习的重要环节,是培养学生语言能力和文学素养的有效途径。

在学习语文教材时,学生们需要学习各种文学作品,了解文学知识,培养阅读能力和审美情感。

通过阅读的学习,可以帮助学生们提高语文素养,增长知识,丰富情感,提升个人修养。

6. 写作知识写作是语文学习的重要环节,是培养学生语言运用能力和思维能力的重要途径。

在学习语文教材时,学生们需要学习各种写作技巧,了解写作方法,积累写作素材,提高写作能力。

通过写作的学习,可以帮助学生们提高语文表达能力,培养创造性思维,写出优秀的文章。

以上就是苏教版语文小学知识点的总结,希望对大家的语文学习能有所帮助。

通过系统地学习这些知识点,相信学生们能够更好地掌握语文知识,提高语文能力,取得更好的学习成绩。

苏教版小学语文五年级上册课文知识点归纳

苏教版小学语文五年级上册课文知识点归纳

苏教版小学语文五年级上册课文知识点归纳一、《草船借箭》知识点:1.成语:百姓疾苦、逆水行舟、临危不惧、水泄不通、不自量力、精忠报国等。

2.词语:处心积虑、浑水摸鱼、治病救人、出奇制胜、暗度陈仓等。

3.修辞手法:排比句、对仗句、比喻等。

4.文学常识:《史记》、诗歌等。

知识复习:1.排比句:用相同或类似的语句表达事物,起到强调和修辞的作用。

例如:“高干神武、厚德载物、降妖伏魔”。

2.草船借箭的故事背景:楚汉相争时期,刘邦身处劣势,但通过谋略化解战争危机。

3.出奇制胜的意义:意味着要在军事、政治、经济等方面采取新的策略,打破僵局,赢得战争。

二、《日本之行》知识点:1.词语:别具匠心、金碧辉煌、金戈铁马、山水相依、风景如画等。

2.地理常识:日本横跨四个经度带,自然环境多样化。

交通工具有地铁、巴士、自行车等。

3.文学常识:《万叶集》、俳句等。

4.阅读技巧:段落大意、句子理解等。

知识复习:1.日本的“银座”:日本东京的一个购物中心,拥有世界顶级的服装、珠宝、钟表等奢侈品品牌。

2.《万叶集》:一部收集了从公元前700年到公元10世纪的日本古代诗歌和歌曲的书籍,是日本文学的瑰宝。

3.俳句:一种源自日本的短诗,通常由三行构成,每行分别为5、7、5个音节,诗歌简洁、富有意境。

三、《贝贝玛特》知识点:1.词语:线条简洁、流畅、利落,借鉴自然、自由、生动。

创意插图、图像表达的方法等。

2.形式特点:图像小说,含有对环境保护和文化多样性的探讨与表达,也融入了小学生喜欢的冒险元素。

3.人物描述:贝贝、玛特等角色。

贝贝是一只很有爱心的小熊,玛特则是一个很聪明、很机智的小女孩。

4.阅读技巧:连贯故事情节,揣摩人物性格,从图表中寻找信息等。

知识复习:1.形象化的图像:贝贝、玛特等角色的形象生动可爱,在读者心中构建了一个美好的世界。

2.茁壮成长的小读者:《贝贝玛特》可以培养学生的观察力、探究精神、审美水平和心灵成长等能力。

3.环保与文化多样性:通过对砂漠、雕塑、遗址、自然景观等的描绘,让小读者自然地了解到保护环境的重要性,了解多样的文化。

苏教版小学语文知识点总结

苏教版小学语文知识点总结

苏教版小学语文知识点总结苏教版小学语文是江苏省教育出版社出版的一套小学语文教材,它以培养学生的语文素养为目标,注重基础知识的学习和基本技能的培养。

以下是苏教版小学语文的一些重要知识点总结:一、汉字知识- 汉字的基本笔画和笔顺规则。

- 常见汉字的部首和结构。

- 同音字、形近字的辨析。

二、词语知识- 常用词语的释义和用法。

- 成语的来源、意义及用法。

- 反义词、近义词的辨析。

三、句子知识- 句子成分的识别,如主语、谓语、宾语等。

- 句型结构的掌握,包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

- 常见句式变换,如被动句、倒装句等。

四、阅读能力- 阅读短文,理解文章的主旨大意。

- 掌握文章的段落结构和层次。

- 学会提取关键信息,进行概括和总结。

五、写作能力- 学会写记叙文、议论文、说明文等基本文体。

- 掌握文章的开头、发展、结尾的写作技巧。

- 学会使用恰当的修辞手法,如比喻、拟人等。

六、文学常识- 了解中国古代文学的基本知识,如《诗经》、《楚辞》等。

- 认识一些中国古典文学的代表人物和作品。

- 学习一些基本的文学鉴赏方法。

七、古诗词鉴赏- 学习古诗词的基本形式,如五言、七言、绝句、律诗等。

- 理解古诗词的意境和情感表达。

- 学会鉴赏古诗词的韵律和节奏。

八、文化素养- 了解中国传统文化的基本知识,如节日、习俗等。

- 学习一些基本的礼仪和文化常识。

- 培养对传统文化的尊重和传承意识。

九、综合运用能力- 将所学知识综合运用到实际生活和学习中。

- 学会在不同场合使用合适的语言表达。

- 培养解决问题和创造性思维的能力。

十、学习策略和方法- 学会制定学习计划和目标。

- 掌握有效的记忆和复习方法。

- 学会自我评价和反思,不断调整学习策略。

通过以上知识点的学习和掌握,学生不仅能够提高语文素养,还能培养良好的学习习惯和思维能力,为今后的学习和发展打下坚实的基础。

苏教版小学语文1-6年级各年级知识点(可编辑)

苏教版小学语文1-6年级各年级知识点(可编辑)

苏教版小学语文1-6年级各年级知识点苏教版小学语文1-6年级各年级知识点一年级要求掌握拼音的运用难点把字母表背熟重点字母的运用二年级要求认识简单的字学习阅读文章重点多音字的运用还有字的认识难点区别多音字三年级要求认识多字学习作文难点联系上下文解决课后问题重点回答问题四年级要求学习作文写作文难点把课文理解重点作文阅读的掌握五年级要求掌握许多多音字字词会写好作文难点作文重点阅读与作文六年级要求认识很多字区别很多读音字词写好作文难点阅读重点作文与阅读通常占整张试卷的60分第一部分小学语文1-6应掌握的基础知识要点一汉语拼音1掌握23个声母b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2掌握24个韵母1 单韵母a o e i u ü2 复韵母8个ai ei ui ao ou iu ie üe3 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音前鼻音为an en in un ün 后鼻音为ang eng ing ong3特殊韵母er 它不能和声母相拼只单独作为字音4整体认读音节16个zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5标调a o e i u ü标调时按顺序iu并列标在后i上标调去掉点ü与j q x y相拼时去两点如ju qu xu yu6字母表A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7隔音符号以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时音节的界限容易发生混淆因此音节间要用隔音符号隔开如海鸥hǎi ōu二查字典的方法1音序查字法如鼎dǐn先在拼音音节索引中找出音序D再查找音节dǐn及所对应的页码2部首查字法如查挥字先在部首目录中找到扌再找到部首所对应的检字表页码在检字表相应部首下及剩余笔画数6画下找到要查的字及正文页码3数笔画查字法在阅读中遇到不知读音又很难确定部首的字就只能用数笔画的方法来查了首先在难检字索引中的相应笔画数下找到该字再打开所对应的正文页码就可查到这个字如查乙在难检字索引中查1画三理解词语1先弄清词语中每个字的意思再联系整个词语的意思来理解如疾驰疾是飞快驰是奔跑疾驰就是飞快奔跑的意思2运用近义词或反义词来解释如近义焦急就是着急的意思反义熟悉就是不陌生的意思3联系上下文来理解如《养花》一文从到院子里看花回屋工作再出去再回屋就可以猜出循环是不断重复的意思四词的感情色彩褒义词形容好的如顽强贬义词形容不好的如顽固中性词形容不好不坏如环视桌子五选词填空先分清楚所给的近义词在意义用法或感情色彩上的区别然后联系所给的句子进行判断选填如正确准确1 勘测地形必须十分准确不能有半点马虎2 这个意见提得非常正确我应该接受六常用关联词使用列举1 她既是个三好学生又是个优秀队干2 他一边听音乐一边画画3 3因为今天是六一节所以不用上学4 武松不但勇敢而且非常机智5 小明不仅学习刻苦还是个乐于助人的好学生6 只有敢于向困难挑战的人才能取得非凡的成功7 只要你肯去钻研就一定能克服这个困难8 无论刮风下雨我都按时到校9 虽然今天放假但是小花还是呆在家里认真学习10 如果明天天气好我们就去爬山11 即使你这次数学考了满分也不能骄傲12 凡卡心想与其在城里受罪不如回乡下爷爷那里13 刘胡兰宁可牺牲自己也不向敌人屈服14 这道题不是你做对了而是我做对了15 他一读起书来就废寝忘食七变换句式1把字句或被字句改写时可这样思考什么把什么怎么样什么被什么怎么样注意不能改变句子的意思如我打死了一只老鼠应改为我把一只老鼠打死了不能改为一只老鼠把我打死了2转述把一句话通过你的口转告给别人改写时注意人称的变化要去掉冒号引号根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动但不能改变句意如王老师对小明说我下去买水你在这里好好练习改为转述句王老师对小明说他下去买水叫小明在那里好好练习3陈述句和反问句转换特点陈述句反问句肯定------ 否定否定------ 肯定如马跑得越快离楚国就越远马跑得越快难道不是离楚国就越远了吗4肯定句和否定句如肯定句改为否定句街上的人很多街上的人真不少将肯定句改为否定句一定要在句子中加不没有等词然后将不没有后面的词换成反义词八扩句和缩句1扩句首先找出句子的主干词再在主干词前加上合适的修饰词扩写后的句子比原句的意思更具体充实但主要意思不变如小明去看电影扩写为小明穿着一件新衣服高高兴兴地去新华电影院看电影不能扩写为小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影2缩句首先把句子分成谁做什么或什么怎么样两部分然后找出每部分的主干词再去掉修饰性的词语把主干词连成完整的句子但要保留原句的主要意思如曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声应缩写为曹操听到鼓声和呐喊声不能缩为曹操听到呐喊声九修改病句1 句子不完整如战士的英勇顽强奋不顾身的优秀品质改为战士的英勇顽强奋不顾身的优秀品质令人敬佩2 用词不当如我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒缺乏用得不恰当应改为缺少3 搭配不当如他穿着一件灰大衣和一顶红帽子穿与帽子搭配不当应改为他穿着一件灰大衣和戴着一顶红帽子4 词序混乱如打乒乓球对我是很感兴趣的应改为我对打乒乓球是很感兴趣的5 前后矛盾如油菜地里一片金黄的菜花五彩缤纷一片金黄与五彩缤纷相矛盾应把五彩缤纷去掉6 重复啰嗦如他是我们班成绩最优秀功课最好的学生成绩最优秀和功课最好意思重复这里只需保留其中一个7 不合逻辑不合事理如他在霞光中读着书不知不觉过了两个钟头霞光稍纵即逝持续两个小时是不符合现实的应把霞光改为阳光8 注意常用修改符号的用法十认识修饰句子的方法1 比喻句常用的比喻词有好像犹如仿佛等有的比喻句用成了变成是等代替比喻词如我们是祖国的花朵比喻句的特点是本体和喻体有些相似并且本体和喻体是不同类的所以有比喻词的句子不一定就是比喻句如小花长得好像她妈妈X2 拟人把物当作人来写使物像人一样如青蜓飞过来告诉我清早飞行的快乐此句用告诉快乐等写人的词语来写小动物3 夸张故意对事物进行夸大或缩小地描述如夸大飞流直下三千尺疑是银河落九天缩小在巴掌大的牢房里他照样锻炼4 排比把意思相联结构相同或相近字数大体相等语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起如这庄严的宣告这雄伟的声音传到长城内外传到天山南北传到白山黑水之间传到大河长江之南使全国的人民心一齐欢跃起来5 设问自问自答如海底是否没有一点儿声音呢不是的6 反问无疑而问问而不答答案暗含在问话中如毒刑拷打算得了什么7 疑问提出问题如今天你去图书馆看书吗比喻句碧绿的海面像丝绸一样柔和微荡着涟漪真美拟人句太阳揭开云被露出金色的微笑慈祥地注视着大地排比句青蛙叫起来无边的田野如沸如腾如鼓角齐鸣如风潮迸涌反问句光是学习优秀就能算得上三好学生吗夸张句桂花十里飘香设问句小明为班级做贡献是为了老师表扬吗不是的他是诚心诚意为班级做贡献十一掌握部分标点符号的用法1 句号陈述句的末尾停顿用句号如请你稍等一下2 问号问句末尾的停顿3 感叹号感叹句末尾的停顿如这儿风景真美啊4 逗号一句话中间的一般性停顿如他来了又走了5 分号一个句子中并列的分句之间用分号如池边还有小泉呢有的像大鱼吐水极轻快地上来一串水泡有的像一串珍珠冒到中途又歪下去了有的半天才上来一个大水泡6 顿号句子中并列关系的词语之间用顿号如长江黄河珠江松花江是我国的四大河流7 冒号表示提示性话语之后的停顿提起下文表示后面还有话要引起注意如她说我明白了8 引号双引号单引号引号的三种用法a 表示直接引用引用别人的话或书刊等的话如她说我明白了或楼的前面挂着镇隆中心小学的牌子b 表示强调引起注意如设计了一种人字形线路c 表示意思否定如只有怕死鬼才乞求自由注引号里还要用引号时外面一层用双引号里面一层用单引号如他问老师老师置之不理的理字是什么意思9 省略号省略号有三种用法a 表示引文内容的省略如我读了渔夫皱起眉别等他们醒来这一段心里很感动b 表示例举事物的省略如动物园里有白熊大象猴子c 表示话没说完如指导员伤心地说我没有把你们照顾好你们都瘦得d 表示声音断断续续如我嘛缝缝补补风吼得这么凶真叫人害怕10 书句号《》表示书籍报刊文章影视剧等的名称出现在一个句子中的时候这些名称应用上书名号如昨天我读了《林海》这一课还看了《惠州日报》和《西游记》11 破折号破折号有三种用法a 表示解释说明如我永远忘不了那一天1952年10月12日b 表示意思的递进或转折如每个窗子里都透出灯光来街上飘着一股烤鹅的香味因为这是大年夜她可忘不了这个c 表示声音延长如嘟火车进站了十二给文章分段归并法1按时间顺序分段 2按地点变换分段 3按事情发展顺序分段 4按事物的内容性质分段十三概括段落大意1学会摘句法A总分结构的段落概括段意抓住总写句B承上启下的过渡句其中承上部分往往是上一段的段意启下部分往往是下一段的段意C要摘录几句才能概括段意时要对句子作适当压缩2采用层意归并法层与层之间是并列关系3选取主要意思在一段中写到几个内容其中有主要内容也有次要内容在概括这类段落的段意时就要对这些内容进行筛选选取主要内容作为段意删去次要内容十四概括文章主要内容1用课题发展法概括文章主要内容2抓重点段概括文章主要内容3用段意归并法概括文章主要内容十五概括文章中心思想1概括文章的中心思想要包括文章主要内容和思想感情两部分2概括文章中心思想的常用方法1用分析题目的方法概括思想如《董存瑞舍身炸暗堡》的舍身二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神2用分析中心句的方法概括思想如《鸟的天堂》一课的中心句是那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊从这句可知作者对鸟的天堂对大自然的热爱之情3用分析主要情节的方法概括思想如《麻雀》一课母雀为了护子挺身而出准备与猎狗搏斗这体现了老麻雀的爱子精神4用分析主要人物的方法来概括思想如《珍贵的教科书》一课的中心要从指导员的身上去分析从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神3概括中心思想的基本形式部分列举1课文写了表达了 2课文写了赞美了3课文写了说明了 4课文写了告诉了5课文写了表达了赞美了第二部分小学语文1-6年级作文知识点一基础知识作文是字词句段篇的综合训练它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力那么怎样才能写好作文呢一般说来应做到一思想健康中心明确二内容具体条理清楚三语句通顺意思连贯四详略得当主次分明五善于观察想象丰富六书写工整格式正确除了平时留心观察事物认识和抓住事物特点自觉积极地积累写作素材外还必须具备审题确定中心选择材料谋篇布局编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识1审题只有准确地审清题意透彻理解题目的意思解决好写什么的问题写起来才能保证不偏题不致于下笔千言离题万里这里教给同学们三种审题方法1分析法先把题目按词拆开然后一个词一个词琢磨理解每个词的意思弄清它们之间的关系如《校园新事多》可分解为校园新事多四个词我们就能写发生在校园里的新鲜的事至少要写出两件或两件以上的事2比较法根据所给题目自已拟几个相似的题目进行比较弄清它们的写作范围和要求如写《我和老师》可自拟《我的老师》《我爱您老师》进行比较找出它们之间的相同点和不同点从而确定写作重点3设问法先提出几个问题并考虑好其中的重要问题然后对照题目对假设的问题进行条理清楚主次分明详略得当的回答如《她变了》可提问变之前她是怎样的她变的原因是什么她变后是怎样的有哪些人说她变了另外对于特殊的题目要仔细推敲弄清真正的意义如《温暖》就不能专写天气温暖而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受2确定中心中心就是文章的灵魂教给大家确定中心的方法第一要根据题目要求确定中心如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是尊敬值得尊敬的原因就是文章的中心写作时要紧扣这个中心第二要根据自己平常的生活积累根据自己平常的生活感受来确定中心如写《我的好朋友王小明》中心思想可表现王小明的好品质他的优点3选择材料材料的选择详略都要为中心服务常犯的毛病有1中心不突出要说明的问题很多头绪纷繁2详略不当重点不突出主次颠倒3选材平淡不典型因此要注意两点第一要围绕作文中心思想选择材料第二要选择自己最熟悉的真实的新颖的典型的事件作为材料4组织材料材料的组织包括两项内容一是对材料的安排哪些先写哪些后写使文章言之有序二是对材料的处理哪些详写哪些略写要使文章言之有序就要合理地分段方法有1按事情发展的先后顺序安排材料2按时间的推移安排材料3按空间顺序安排材料4按事物几个方面安排材料5层层加深中心思想由浅入深地安排材料5编写提纲提纲包括中心思想和段落一篇文章分几个层次几个段落哪个先写哪个后写哪个略写哪个详写在提纲里要反映出来但又不能写得太详细也不能太简单要写得简明扼要切实具体如作文题目有趣的蜗牛比赛中心通过对蜗牛比赛的记叙反映少年儿童课外生活的丰富多彩表现少年儿童的生活情趣材料安排1我和表弟捉到几只蜗牛想举行一次比赛略2为参赛蜗牛命名做好比赛前准备略3比赛中蜗牛各自的表现详4比赛结果略5结尾略6开头与结尾常见的开头方法有1开门见山直截了当 2说明情况交代背景3描写环境渲染气氛 4提出问题引人入胜5巧讲故事引人注意 5先说结果倒叙开头常见的结尾方法有1事情完整自然结尾 2总结主题抒发感受3照应开头留有余味 4含蓄结尾引人入胜7过渡与照应过渡要做到自然灵活承上启下语言连贯彼此衔接办法一般有过渡段过渡句及过渡词三种上下文之间的互相呼应就是照应照应方法一般有三种前后照应首尾照应和正文与标题照应8修改作文修改文章包括修改错别字和用错的词修改有毛病的句子修改用错的标点符号理清个别颠倒的句子和段落看看开头是否吸引人结尾是否有力看看是否有内容表达不清楚不具体的地方检查并修改中心不明确不集中的毛病二命题作文半命题作文复习要点1了解命题作文与半命题作文的区别2掌握人物外貌描写与心理描写方法3学习一人一事与一人几事的写法4掌握描写场面记叙活动的方法5掌握定点观察描写景物的方法6学会参观记游记的写法7掌握描写动物植物和物品的记叙文的写法一写人1掌握人物外表描写的方法要介绍一个人首先要把这个人的外表特征讲清楚外表特征一般指人的长相身材衣着动作语言和神态描写时一定要写出人物的特点所谓特点就是这个人与其他人不同的地方2掌握人物心理描写的方法比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写称为心理描写心理描写主要写人物的内心活动即人物心里想些什么尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾斗争心理描写有正面描写和侧面描写两种方法正面描写也叫直接描写这是常用的方法一般有以下三种一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想抒发自己的真情实感常用在第一人称我身上《十六年前的回忆》就是这种方法二是直接客观地分析描写人物内心活动对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测如《穷人》一文就是这种方法三是用回忆或梦境幻觉来寄托人物的情思3掌握一人一事的记叙文的写法一人一事是写作的基本功用一件事写人一定要弄明白一件事所包含的意思用一件事写人一定要把这件事情发生的时间地点人物和事情的起因经过和结果都写清楚对这件事的相关内容进行插叙或补叙但要注意略写4掌握一文几事记叙文的写法注意一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点不能一件事表现一个特点二是所选的几件事最好不在同一个场合内容不大同小异应一件比一件深刻深入如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事一件比一件深刻二叙事1掌握记叙一件事的方法所谓叙事就是以完整地叙述一件事的发生发展结局来表达作者的思想感情的一种文体要把一件事情写清楚有三种方法一是按事情发展顺序写二是按时间的推移顺序写三是空间位置的变换顺序写无论按哪种顺序都必须交代清楚六要素2掌握记叙几件事的方法记叙几件事必须围绕一个中心来写不能几件事有几个中心要写好文章要注意几件事间的衔接过渡3掌握描写场面的方法要写好场面离不开观察观察时要有目的有重点有顺序场面描写以动为主要刻画特定环境中的活动使整个场面有静有动有声有色形象真实而富浓厚的生活气息场面有两种情况一是自己参加进去的二是自己看到的场面描写场面要有一定的线索一定的顺序常用以下几种方法一是由主要的到次要的二是定点观察按空间顺序描写按一定的方位顺序去表达三是采用移步换景法按自己活动的顺序去观察4掌握记叙活动的方法活动是指有目的有计划有组织有准备有许多人参加的一系列行为的总称记叙活动开头也要和记叙文一样先交代一下活动的时间地点和人物接着写活动的开始经过和结果重点是写活动的经过三写景状物1掌握定点观察描写景物的方法写景状物就是指在观察的基础上把自然景色或一些动物植物建筑物和其它物品描写陈述出来的写作方法观察是写景状物的基础观察时一定要确立好观察点固定了观察点对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化观察时要讲求方法写景顺序有四种一是按景物方位来写由远及近由近及远由里到外由外到里由上到下由下到上等二是按时间顺序写三是按景物类别写四是按人们认识事物的规律来写 2掌握参观记游记的写法写这类文章要注意以下四点一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间地点人物对象目的二是一定要把参观的过程写清楚三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获四是要做到点面结合既要突出点又要用面作陪衬写游记时要学会取舍材料有特点或印象深刻的要详写一般的景物要略写3掌握描写动物植物和物品记叙文的写法写好动物要注意四点第一抓住动物的外形特征写第二抓住动物的生活习性写第三抓住动物鸣叫的声音写第四写出动物与人的关系写好植物要注意第一要着眼于各种植物特征第二注意植物的形态颜色气味及生长变化情况第三要按一定顺序来写第四记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化第五可以运用拟人比喻或想象等手法作动态描写第六要带着感情去写写物品要注意以下四点第一要细心观察抓住物品的整体局部细节和特征第二要写清物品的结构第三要交代清楚物品的来历和用途第四要融进对物品听感情4掌握借景抒情和托物言志的方法要做到写文章景中含情情中有景情景交融必须根据感情抒发的需要选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体生动形象的描绘三供材料作文根据提供书面材料作文时要注意三点一认真审题明确要求二紧扣主题决定取舍三活跃思路发挥想象一缩写注意①不能改变原文的中心思想和体裁甚至连人称也不能变②不能改变原文的记叙顺序和主要内容保留主干③概括复杂的内容要全面语言要简明扼要④改后的短文要衔接过渡自然首尾连贯⑤合理安排各部分之间的大致比例二扩写注意①不能改变原文的中心思想体裁人称叙事方法和顺序②不能改变原文中的主要人物和事件③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展不能任意增加三改写改写就是改变原文的体裁与人称结构及语言等写出与原文形式不同的文章一是改变体裁把原文从一种体裁改写成另一种体裁二是改变人称常见的是把第一人称改为第三人称或把第三人称改变第一人称内容不作变动四续写注意①续写时一定要认真阅读原文弄清原文所写事件的时间地点人物和事件的起因经过结果②要根据题目要求大胆想象③不能改变原文的体裁续写中可以增添次要人物但主要人物不能改变④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致五看图作文第一看单幅图作文第二看多幅图作文看图作文的一般步骤是看说写四应用文一便条格式①请假条三个字要写在第一行正中②另起一行顶格写上称呼后面用冒号③第三行空格写正文要写清请假的原因和起止时间④正文写完后要写上祝语⑤署名要另起一行靠后写⑥日期要另起一行写在署名的下方另外留言条托。

苏教版小学语文知识点

苏教版小学语文知识点

苏教版小学语文知识点小学语文是一门很有趣的课程,可以启迪孩子的心智,可以培养孩子的文学素养。

以下是苏教版小学语文知识点,欢迎阅读。

1、根底知识回忆:23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

2、声调:分为四声。

标调歌:“有a 不放过,无a 找o、e ,i、u 并列标在后”3、音节:音节是声母、韵母和声调的组合。

(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“u”头上的两点,如“ju”。

(2)人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“北京beij ing” 4、隔音符号:当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“’”表示,帮助分清两个音节。

如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。

1、笔画与笔顺规那么“先横后竖(十),先撇后捺(八),从上到下(景),从左到右(树),从外到内(同),从内到外(函),先里面后封口(国),先中间后两边(水)。

”2、偏旁部首和间架构造(7种构造) 独体字(中)、左右构造(秋)、左中右构造(做)、上下构造(恩)、上中下构造(翼)、全包围和半包围构造(园、区)、品字形构造(晶)3、无声的老师——字典(3种查字方法)(1)“音序查字法”的步骤:认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。

(2)“部首查字法”的步骤:定部首、翻索引;数余画;查汉字。

部首查字法的规那么:上下都有,取上不去下; 左右都有,取左不取右; 内外都有,取外不取内。

独体字一般将字的第一画作为其部首。

(3)“数笔画查字法”的步骤:数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。

4、形近字(8种表现形式)——理解记忆法、口诀记忆法(1)笔画相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” (4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令” (5)构造单位相同但位置不同“陪”和“部” (6)形近音相同“很”和“狠”(7)形近音相近“清”和“情”(8)形近音不同“贫”和“贪”5、多音字:字形相同,读音不同。

小学语文苏教版知识点整理和归纳

小学语文苏教版知识点整理和归纳

小学语文苏教版知识点整理和归纳(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版语文知识点归纳总结

苏教版语文知识点归纳总结

苏教版语文知识点归纳总结在学习苏教版语文教材的过程中,我们接触到了许多重要的知识点。

为了更好地掌握和应用这些知识,我们需要对其进行归纳总结。

本文将对苏教版语文教材所涉及的知识点进行梳理和总结,旨在帮助大家更好地理解和记忆这些内容。

1. 古诗词鉴赏古诗词是中华民族宝贵的文化遗产,通过学习苏教版语文教材,我们可以接触到许多经典的古诗词作品。

在鉴赏古诗词时,我们需要了解作者的背景和创作意图,同时也要注意把握其中的意境和艺术特点。

通过对古诗词的鉴赏,我们可以提高对语言的敏感度和表达能力。

2. 文言文阅读阅读文言文是学习语文的重要环节之一。

苏教版语文教材中,会涉及一些优秀的古代文言文作品。

在进行文言文阅读时,我们需要熟悉文言文的基本词汇和语法结构。

同时,也要注意理解其中的意思和思想内涵,同时培养对古代文化的理解和欣赏能力。

3. 散文阅读苏教版语文教材引入了许多经典的散文作品,如《小时候的夏天》、《茅盾故乡》等。

散文是一种以平实的语言表达感情和思想的文学形式,通过阅读散文,我们可以提高对散文的理解和赏析能力,同时也能够培养自己的思辨能力。

4. 古文观止古文观止是一部集合了许多古代文言文名篇的文集,对于学习古代文言文非常有帮助。

在苏教版语文教材中,会引用一些古文观止中的名篇,如《论语》、《孟子》等。

通过学习古文观止,我们可以进一步提高对古代文言文的理解能力,同时也会扩大自己的文化素养。

5. 作文技巧在苏教版语文教材中,还会教授一些写作技巧和方法。

通过学习这些技巧,我们可以提高自己的写作水平和表达能力。

比如,如何选择适当的标题,如何进行段落划分,如何运用修辞手法等等。

这些技巧可以帮助我们更好地组织语言,使我们的文章更加准确、有逻辑和具有吸引力。

通过对苏教版语文教材的知识点进行归纳总结,我们能够更好地理解和掌握其中的要点,并且能够更有针对性地进行学习。

希望本文对大家在苏教版语文学习中提供帮助,使大家能够更好地学有所获。

小学语文苏教版一年级上册单元知识点总结

小学语文苏教版一年级上册单元知识点总结

小学语文苏教版一年级上册单元知识点总

本文档总结了小学一年级上册苏教版语文教材各个单元的重要知识点,以帮助学生复和巩固相关内容。

第一单元:你很棒
- 正确书写拼音字母和声母韵母的组合
- 会认读一些简单的字词,如“爸爸”、“妈妈”等
- 理解并口头表达一些简单的问候语和对话
第二单元:我们的家
- <u>认识并熟练书写常用的偏旁部首和汉字</u>
- 能够读懂简单的课文,理解其中的基本意思
- 会描绘和口头叙述自己的家庭成员和家庭环境
第三单元:我们的节日
- 了解并讲解一些重要节日的起源和意义
- 能够念出并写出常用的时间词汇,如“年”,“月”,“日”等- 理解并流利朗读简单的节日诗歌或歌曲
第四单元:我们的学校
- 认识并书写一些与学校有关的字词
- 能够描述和口头叙述学校的教室、教学设施和其他场所- 了解学校生活的规则与常识,如守时、纪律等
第五单元:我们的朋友
- 能够辨认和书写朋友的名字和一些常用词汇
- 识别并描绘一些常见的动物、植物和自然景观
- 借助简短的描述或表情,表达朋友之间的感受和情感
第六单元:我们的身体
- 认识并写出与身体部位和五官有关的字词
- 能够简单描述自己和他人的身体特征和体貌特征
- 了解一些简单的身体健康知识,并能正确表达常见的感觉和症状
总结
小学语文苏教版一年级上册的各个单元涵盖了重要的基础知识点,包括字母、偏旁部首、汉字、常用词汇、节日、学校、朋友和身体等方面。

通过对这些知识点的研究和掌握,学生可以进一步提高语文水平,扩大词汇量,以及培养对语文的兴趣和阅读能力。

祝愿各位同学能够在语文学习中取得更好的成绩!。

苏教版三年级语文知识点

苏教版三年级语文知识点

苏教版三年级语文知识点苏教版三年级语文课程是小学教育中一个重要的阶段,旨在培养学生的语文素养,提高他们的阅读、写作、听说能力。

以下是一些三年级语文的主要知识点:一、识字与写字1. 识字量:三年级的学生需要掌握更多的汉字,识字量通常要求在1000字左右。

2. 书写规范:要求学生能够正确书写汉字,注意笔画顺序和字形结构。

3. 字词理解:不仅要认识字,还要理解字词的意义,能够正确使用。

二、阅读1. 阅读能力:能够阅读简单的文章,理解文章的主要内容和作者的意图。

2. 阅读技巧:学习如何快速浏览、精读和略读,提高阅读效率。

3. 阅读习惯:培养良好的阅读习惯,如每天阅读一定时间,阅读后做笔记等。

三、写作1. 写作基础:学习如何写日记、写信、写小故事等,掌握基本的写作格式。

2. 写作技巧:学习如何组织文章结构,使用恰当的词汇和句式。

3. 写作表达:鼓励学生表达自己的思想和感受,提高语言表达能力。

四、听说1. 听力理解:通过听故事、听新闻等方式,提高学生的听力理解能力。

2. 口语表达:通过课堂讨论、角色扮演等活动,提高学生的口语表达能力。

3. 听说结合:鼓励学生在听后能够复述所听内容,提高听说结合的能力。

五、文学欣赏1. 诗歌鉴赏:学习欣赏简单的古诗,理解诗歌的意境和情感。

2. 故事理解:通过阅读和听故事,理解故事的情节和人物性格。

3. 文化背景:了解文学作品背后的文化和历史背景,增加文化素养。

六、综合运用1. 语文知识综合运用:将所学的字词、句子、文章结构等知识综合运用到实际的阅读和写作中。

2. 跨学科学习:将语文知识与其他学科知识相结合,提高综合素养。

结尾:通过这些知识点的学习,三年级的学生将能够打下坚实的语文基础,为今后的学习和生活打下良好的基础。

家长和老师应鼓励学生积极参与各种语文活动,不断激发他们的学习兴趣,培养他们的语文能力。

苏教版小学语文积累

苏教版小学语文积累

小学二年级汉语拼音知识点1、找春天好词:寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬佳句:①春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

②早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?③她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……2、古诗两首草白居易离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽。

春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。

宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

3、笋芽儿好词:漆黑、沉睡、撒娇、呼唤、唠叨、爱抚、滋润、照射、温暖、自豪、健壮、叽叽喳喳佳句:①啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!②春雨姑娘爱抚着她,滋润着她。

太阳公公照射着她,温暖着她。

4、小鹿的玫瑰花好词:嫩绿、浓密、惋惜、终于、渐渐地、静静地佳句:①花骨朵渐渐地长大了。

②小鹿静静地躺在床上养病。

③鹿弟弟惋惜的对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。

”语文园地一佳句:①杨柳绿千里,春风暖万家。

②黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。

③春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。

④春风一拂千山绿,南燕双归万户春。

我知道:北京的市花是月季花;洛阳的市花是牡丹花;东莞的市花是玉兰花;香港的区花是紫荆花;澳门的区花是莲花。

5、泉水好词:一股、清泉、灿烂、天然、清脆、山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷、清脆的歌声、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、佳句:①火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

②果树大口大口地喝水。

③画眉鸟在尽情地歌唱。

④我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。

⑤我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。

6、雷锋叔叔,你在哪里好词:弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠佳句:①雷锋出差一千里,好事做了一火车。

②人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。

我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。

③一个人做一件好事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事。

苏教版小学语文知识点

苏教版小学语文知识点

苏教版小学语文知识大全N O1苏教版课本名人名言、俗语、谚语大全1、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

--文天祥2、风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。

--顾宪成3、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

但愿人长久,千里共婵娟!--苏轼4、古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

--出自《说勤奋》5、在科学上面没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。

--马克思6、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。

--鲁迅7、搞科学研究,不能使用'大概'、'也许'这些字眼,也不能用估计和推断代替观察。

--竺可桢8、莫愁前路无知己,天下谁人不识君!--高适9、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

--岑参10、从善如流,疾恶如仇--古格言11、外举不避仇,内举不避亲。

--出自《祁黄羊》12、人心齐,泰山移。

--谚语13、一花独放不是春,万紫千红春满园。

--谚语14、美不美,故乡水;亲不亲,故乡人。

--谚语15、海内存知己,天涯若比邻。

--王勃16、君子之交淡如水,小人之交酒肉亲。

--俗语17、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

--杨万里18、君子不失色于人,不失口于人。

--古训19、问渠哪得清如许?为有源头活水来。

--朱熹20、人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。

--巴金21、书犹药也,善读之可以医愚。

--刘向22、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。

--高尔基23、只要目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。

24、粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。

--于谦25、不要人夸颜色好,只留香气满乾坤。

--王冕26、不教一日闲过--齐白石27、昔促尼,师项橐,古圣贤,尚勤学,披蒲编,削竹简,彼无书,且知勉。

——《三字经》28、为人子,方少时,亲师友,习礼仪,香九龄,能温席,孝于亲,所当执,融四岁,能让梨,悌于长,宜先知。

小学语文苏教版知识点总结

小学语文苏教版知识点总结

小学语文苏教版知识点总结一、字词解释1、字的结构:汉字有两种基本结构,一种是单字,一种是复字。

单字是由一个字构成的,复字是由两个字构成的。

2、词的结构:词是汉字构成的,可以分成单字词和复合词两类。

单字词由一个字构成,复合词由两个或者两个以上的字组成。

3、词语的组成:词语由一个或几个字构成,而且要有意义,是句子的基本组成部分。

4、词的词性:词可分为名词、动词、形容词、数词、代词、副词、连词、介词、助词、叹词等。

5、字句:字句是句子的基本组成部分,是词的合成。

根据词在句子中的表达功能不同,可分为主字句和从字句。

6、词类的变化:词有自己的词类,但还可以根据需要变化。

7、词语的词性:词语是可以拥有名词、动词和形容词等词性的。

二、句型分析1、简单句:只有一个主谓成分,没有并列关系的句子。

2、复句:有一个主谓成分,还有一个或多个主谓成分的句子。

3、并列句:用“和、或”等关联词连接的简单句或并列句。

4、排比句:使用平行式排列的句子,使用“或者”等。

5、比喻句:使用比喻手法,用一个事物的特性来说另一个事物的特性的句子。

6、感叹句:表示感情的句子。

7、直接引语:用人的原话来引用的句子。

8、间接引语:用间接的方式来引用的句子。

三、成语1、成语是中国特有的语言现象,是汉语的精华,是镶嵌在语言中的一颗珍珠,是中国文化的瑰宝。

2、成语是由四个或更多的词组成的固定短语,它具有独特的翻译功能,只有3-6个字。

3、成语的起源:成语的起源有很多不同的来源,大部分来源于古代的一些故事,有的来自于历史事件,有的则是古人对社会生活和道德品质的总结。

4、成语的使用:成语在语言中的使用非常广泛,平时我们讲话也会穿插使用一些成语,使得我们的表达更加丰富,也更具有文化内涵。

5、成语的传承:成语已经是中国文化的一部分,是古人留下的宝贵财富,我们应该好好地传承和发扬下去。

四、语法1、名词:名词是指表示人或物的名称,例如:人、物、地点或抽象的概念等。

苏教版小学语文知识要点总结

苏教版小学语文知识要点总结

一年级上册读读背背练习1 一月大,二月平,三月大,四月小,五月大,六月小,七月大,八月大,九月小,十月大,十一月小,十二月大。

练习2 爸爸是一棵大树,妈妈是一棵大树。

我是一只快乐的小鸟,在两棵大树间飞来飞去。

家蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,泥土是种子的家。

我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。

练习3 小脚丫小脚丫,四个叉,能量田埂有多长,能量大田有多大。

打猪草,捡麦穗,一个脚印一朵花,泥土爱吻小脚丫。

(--彭万洲)练习4红日东升秋高气爽窗明几净书声琅琅练习5护林军一只鸟,一个兵。

一群鸟,一个营。

鸟儿千千万,一支护林军。

哪里有害虫,飞去捉干净。

(--田舍)练习6 九九歌一九二九不出手,三九四九冰上走。

五九六九,沿河看柳。

七九河开,八九燕来。

九九加一九,耕牛遍地走。

古诗词一去二三里(宋邵康节)一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。

江南江南可采莲,莲叶何田田?鱼戏莲叶间:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

古朗月行(唐李白)小时不识月,呼作白玉盘。

又疑瑶台镜,飞在青云端。

一年级下册读读背背练习1欢声雷动欣喜若狂载歌载舞灯火辉煌练习2春暖花开春色满园春光明媚春意盎然练习3精卫填海愚公移山百折不回勇往直前练习4骨肉之情痛痒相关情深似海恩重如山练习5循序渐进由浅入深日积月累温故知新伞花一把把伞,一朵朵花,花儿不怕风吹,花儿不怕雨打。

花儿涌向校园,校园开满鲜花。

练习6漫山遍野绿叶成阴天长日久树大根深练习7人无远虑必有近忧有备无患防患未然练习8临危不惧多谋善断从容不迫方寸不乱古诗词村居 (清高鼎)草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

咏鹅(骆宾王)鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

锄禾(唐李绅)锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

悯农(唐李绅)春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死。

江上渔者(北宋范仲淹)江上往来人,但爱鲈鱼美。

苏教版小学语文知识点归纳

苏教版小学语文知识点归纳

苏教版小学语文知识点归纳【苏教版小学语文知识点归纳】一、课文主题与中心思想苏教版小学语文教材中的每篇课文都有其独特的主题和中心思想,通过故事情节、人物形象、细节描写等手法,向学生传递情感和价值观。

例如,在《小兔和小鸭》这篇课文中,主题是友谊和合作,中心思想是小兔和小鸭通过友好合作克服困难。

二、常见写作技巧1. 描写细节:教材中的课文多用细腻的描写细节来增加文章的生动感。

比如,在《小狗的零食》这篇课文中,通过描绘小狗咬零食的过程,让读者感受到了它的快乐和满足。

2. 借助对话:对话是课文中常用的表达方式之一,通过对话可以展现人物的性格特点和情感态度。

比如,在《小猴子捡了个花生》这篇课文中,作者通过猴子和猴爸爸之间的对话,揭示了猴爸爸懂得关心他人、乐于助人的品质。

3. 运用比喻:比喻是课文中常见的修辞手法之一,通过对客观事物的比喻,使文章更富有想象力和表现力。

比如,在《井底之蛙》这篇课文中,作者借助井底之蛙的形象,描述了那些目光短浅、缺乏远见的人。

三、字词概念和用法苏教版小学语文教材注重培养学生的语言能力,因此课文中涉及的字词也较为丰富多样。

学生在阅读课文时,需要注意字词的概念和用法,通过不断的积累和理解,提升自己的词汇能力。

1. 同义词与反义词:课文中常出现一词多义、一词多音、同义词和反义词等现象。

学生需要通过上下文来理解词语的具体含义。

比如,在《看图作文》这篇课文中,有句话“他看了图,写了一篇稿子。

”学生需要理解“稿子”的意思是指文章。

2. 词语搭配:学生在学习课文时,要注意一些常见的词语搭配,掌握它们的固定搭配方式。

比如,在《我的奶奶》这篇课文中,出现了“养牛、放羊、喂鸟”的词语搭配,学生需要理解这些动词与具体的动物搭配在一起。

四、修辞和修辞手法修辞是文学语言中常用的一种表达方式,能够增加表达的艺术性和感染力。

在苏教版小学语文教材中,也涉及了一些修辞手法的应用。

1. 比喻和拟人:通过比喻和拟人,可以为文章增添一些想象和色彩,使读者更容易产生共鸣。

苏教版小学语文知识点归纳

苏教版小学语文知识点归纳

一、将画线的部分换作一个成语。

1、长江波涛汹涌,非常壮观,是我国的第一大河。

()2、秦兵马俑的制作技艺精巧,胜过天然,享有盛誉。

()3、看我们玩得这么高兴,妈妈也很有兴致地参加了进来。

()4、他读起书来高低曲折,和谐优美,我们很爱听。

()5、听了这么美妙的音乐,他竟控制不住自己的感情地跳起舞来。

()二、选出意思相近或意思相反的成语,写在括号里。

引人注目一筹莫展相安无事欢天喜地垂头丧气坚定不移将信将疑举世闻名窃窃私语胸有成竹想法设法神气活现安然无恙交头接耳愁眉苦脸千方百计海底捞针惊弓之鸟近义成语()-()()-()()-()()-()反义成语()-()()-()()-()()—()三、成语填空。

至()至义悲()欲绝()留之际()然屹立井然有()忠于()守心()神往()名思义四、根据要求写成语1、来源于寓言故事的成语_________________________________2、来源于神话传说的成语_________________________________3、来源于历史故事的成语_________________________________4、写几个含有叠词的成语AABB式______________________________ABAC式______________________________AABC式______________________________ABCC式______________________________5、写几个含有近义词的成语________________________________6、写几个含有反义词的成语_________________________________7、含有修辞的成语比喻_______________________________五、写出下面成语中的人物主角四面楚歌( ) 初出茅庐( ) 入木三分( )煮豆燃萁( ) 破釜沉舟( ) 纸上谈兵( )背水一战( ) 指鹿为马( ) 围魏救赵( )草船借箭( ) 完璧归赵( ) 卧薪尝胆( )负荆请罪( ) 毛遂自荐( ) 闻鸡起舞( )三顾茅庐( ) 望梅止渴( ) 图穷匕见( )六、根据意思写含有“手”的成语形容极为兴奋:______________ 形容情谊深如兄弟:______________形容医术高明:______________ 形容做事机警、敏捷:_____________ 形容重归于好:______________ 形容心思灵敏、手艺精巧:___________ 形容十分喜爱:_____________ 形容技艺娴熟或做事顺手:____________七、根据意思写含有“言”和“语”的成语。

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苏教版小学语文知识大全NO1苏教版课本名人名言、俗语、谚语大全1、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

--文天祥2、风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。

--顾宪成3、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

但愿人长久,千里共婵娟!--苏轼4、古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

--出自《说勤奋》5、在科学上面没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。

--马克思6、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。

--鲁迅7、搞科学研究,不能使用'大概'、'也许'这些字眼,也不能用估计和推断代替观察。

--竺可桢8、莫愁前路无知己,天下谁人不识君!--高适9、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

--岑参10、从善如流,疾恶如仇--古格言11、外举不避仇,内举不避亲。

--出自《祁黄羊》12、人心齐,泰山移。

--谚语13、一花独放不是春,万紫千红春满园。

--谚语14、美不美,故乡水;亲不亲,故乡人。

--谚语15、海内存知己,天涯若比邻。

--王勃16、君子之交淡如水,小人之交酒肉亲。

--俗语17、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

--杨万里18、君子不失色于人,不失口于人。

--古训19、问渠哪得清如许?为有源头活水来。

--朱熹20、人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。

--巴金21、书犹药也,善读之可以医愚。

--刘向22、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。

--高尔基23、只要目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。

24、粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。

--于谦25、不要人夸颜色好,只留香气满乾坤。

--王冕26、不教一日闲过--齐白石27、昔促尼,师项橐,古圣贤,尚勤学,披蒲编,削竹简,彼无书,且知勉。

——《三字经》28、为人子,方少时,亲师友,习礼仪,香九龄,能温席,孝于亲,所当执,融四岁,能让梨,悌于长,宜先知。

-----《三字经》29、竹篮打水---------一场空十五个吊桶打水------七上八下黄鼠狼给鸡拜年-----没安好心小葱拌豆腐-----一清二白擀面杖吹火-------一窍不通30、31、才华是刀刃,辛苦是磨刀石,很锋利的刀刃,若日久不用石磨,也会生锈,成为废物。

--老舍32、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。

--茅以升33、天才就是百分之一的灵感,加上百分之九十九的血汗。

--爱迪生34、满招损,谦受益。

--尚书35、良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

--古格言36、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

--叶绍翁37、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

--释志南38、兼听则明,偏听则暗--古格言39、闻过则喜,知过必改--古格言40、户枢不蠹,流水不腐--古格言41、祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。

--《老子》42、知彼知己,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼不知己,每战必殆。

--《孙子》43、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

--《论语》44、不以规矩,不成方圆。

--《孟子》45、吾生也有涯,而知也无涯。

--《庄子》46、许多人对待机会,一如孩童在海滩那样:他们让小手握满了沙子,然后让沙粒掉下,一粒接一粒,直到全部落光。

--托马思.莫尔47、机会是每个人都有的,但许多人不知道他们已碰到它。

--达尔文48、机会来的时候像闪电一样短促,完全靠你不假思索地去利用。

--巴尔扎克49、要想根除旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼。

同样,要想铲除灵魂里的杂草,唯一的方法就是用美德去占据它。

《哲学家的最后一课》50、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

--陆游51、临渊羡鱼,不如退而结网;扬汤止沸,不如釜底抽薪。

--古格言52、如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半忧愁。

--培根53、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。

你爱别人,别人就会爱你;你帮助别人,别人就会帮助你;你待他情同手足,他对你就会亲如兄弟。

--卢梭54、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也--古格言55、天下无难事,只要肯登攀!--古格言56、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

--王勃57、鸟要紧的是翅膀,人要紧的是理想。

--俗语58、没有爬不过的高山,没有闯不过的险滩。

--俗语59、见异思迁,土堆难翻;专心致志,高峰能攀。

--俗语60、无志之人常立志,有志之人立长志。

--俗语61、一日之计在于晨,一年之计在于春。

62、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

63、玉不琢,不成器。

人不学,不知义。

---《三字经》64、困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。

--俗语65、朝霞不出门,晚霞行千里。

--俗语66、雷公先唱歌,有雨也不多。

--俗语67、蚕吐丝,蜂酿蜜,人不学,不如物。

--俗语68、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。

69、闪光的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话。

------莎士比亚70、存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的。

-----伊索71、春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

-----二十四节气歌72、春回大地,福满人间。

------春联73、松竹梅岁寒三友,桃李杏春风一家。

-----春联74、子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪75、读书百遍,其义自见。

76、读书破万卷下笔如有神。

77、读书要三到:心到、眼到、口到。

78、长江后浪推前浪,世上今人胜古人。

若使年华虚度过,到老空留后悔心。

三百六十行,行行出状元。

冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝。

书到用时方恨少,事非经过不知难。

身怕不动,脑怕不用。

手越用越巧,脑越用越灵。

三天打鱼,两天晒网。

三心二意,一事无成。

师傅领进门,修行在个人。

熟能生巧,业精于勤荒于嬉。

------《古今贤文劝学篇》79、保护环境,人人有责。

树木成阴,空气清新。

绿了大地,润了人心。

功在当代,造福子孙。

山上树木光,山下走泥浆。

治山治水不栽树,有土有水保不住。

植树造林镇风沙,遍地都是好庄稼。

------《古今贤文环境篇》80、明日复明日,明日何其多!我生待明白,万事成蹉跎。

世人若被明日累,春去秋来老将至。

朝看东流水,暮看日西坠。

百年明日能几何?请君听我《明日歌》。

-----钱鹤滩81、求学者贵恒心磨铁杵可成针如囊萤如映雪家虽贫学不辍海有边山有路学无涯不停步---《新三字经》82、众人拾柴火焰高。

83、爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,-----孟子84、集思广益,众志成城。

85、天时不如地利,地利不如人和86、唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。

秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。

隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。

-----朝代歌87、山河增秀色,大地浴春晖。

-----对联88、神州有天皆丽日,祖国远处不春风。

-----对联89、春雨洗尘埃一片清新好风景,东风送和煦千株红艳最芬芳。

-----对联90、来对往,去对回。

雨雪对风霜。

松梢对竹叶,草舍对紫扉。

潮涨落,月盈亏,蓝色对朝晖。

窗前莺共语,帘外燕双飞。

-----对联91、天地是个闷葫芦,闷葫芦里有妙理。

你不问它你怕它,它被一问它怕你。

你若愿意问问看,一问直须问到底!92、辽吉黑蒙,冀晋陕宁,鲁皖苏浙,渝沪津京,川黔滇桂,甘新藏青,豫鄂湘赣,台闽粤琼,港澳回归,举国欢腾!-----行政区歌名言警句满招损,谦受益。

——《尚书》言者无罪,闻者足戒。

——《诗经大序》它山之石,可以攻玉。

投我以桃,报之以李。

——《诗经》学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?温故而知新,可以为师矣。

学而不思则罔,思而不学则殆。

知之为知之,不知为不知,是知也。

学而不厌,诲人不倦。

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

人无远虑,必有近忧三人行,必有我师焉。

择其善者而从之,其不善者而改之。

言必行,行必果。

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

——《论语》老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。

——《孟子》天时不如地利。

地利不如人和。

——《孟子》鱼,我所欲也;熊掌亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。

生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。

——《孟子》生于忧患,死于安乐。

得道者多助,失道者寡助。

——《孟子》富贵不能淫。

贫贱不能移,威武不能屈。

——《孟子》千里之行,始于足下。

知人者智,自知者明。

——《老子》玉不琢,不成器;人不学,不知道。

——《礼记》君子之交淡若水,小人之交甘若醴。

——《庄子》君子曰:学不可以已。

青取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。

——《荀子》锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

——《荀子》路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。

——战国.屈原尺有所短,寸有所长;物有所不足,智有所不明。

——《楚辞.卜居》良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

——《孔子家语》人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

——《史记》智者千虑必有一失;愚者千虑,必有一得。

——《史记》水至清则无鱼,人至察则无徒。

——《礼记》莫以善小而不为,莫以恶小而为之。

——三国.刘备静以修身,俭以养德。

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

——三国.诸葛亮海内存知己,天涯若比邻。

——唐.王勃读书破万卷,下笔如有神。

——唐.韩愈业精于勤饿而荒于嬉,行成于思而毁于随。

——唐.韩愈春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

——唐.李商隐先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

——宋.范仲淹举一而反三,闻一而知十。

——宋.朱熹天下无难事,只怕有心人。

——明.王骥德星星之火,可以燎原。

逆水行舟,不进则退。

听其言,观其声。

螳螂捕蝉,黄雀在后。

严以律己,宽以待人。

吃一堑,长一智。

路遥知马力,日久见人心。

国家兴亡,匹夫有责。

求大同,存小异。

若要人不知,除非己莫为。

麻雀虽小,五脏俱全。

君子一言,驷马难追。

万事不足,败事有余。

天网恢恢,疏而不漏。

物以类聚,人以群分。

不在其位,不谋其政。

不经一事,不长一智。

文武之道,一张一弛。

一夫当关,万夫莫开。

苦海无边,回头是岸。

万事俱备,只欠东风。

宁为玉碎,不为瓦全。

冰冻三尺,非一日之寒。

NO2关于常见的成语苏教版教材第二册至第十一册成语汇总第二册万水千山绿水青山锦绣山河大好河山春暖花开春色满园春光明媚春意盎然循序渐进由浅入深日积月累温故知新骨肉之情痛痒相关情深似海恩重如山春生夏长秋收冬藏精耕细作千仓百箱精卫填海愚公移山百折不回勇往直前临危不惧多谋善断从容不迫方寸不乱人无远虑必有近忧防患未然未雨绸缪第三册金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清日月如梭光阴似箭寒来暑往星移物换风吹草动雨过天晴瓜熟蒂落水到渠成人外有人天外有天学无止境一往无前滴水成冰雪窖冰天鹅毛大雪雪兆丰年勤能补拙笨鸟先飞人一已百奋起直追宁折不弯义正辞严威武不屈大义凛然火树银花数不胜数灯火通明观者如墙第四册张灯结彩欢聚一堂喜气洋洋百花盛开争奇斗艳五彩缤纷色色俱全感人肺腑可歌可泣艰苦卓绝惊天动地舐犊之爱乌鸟私情天伦之乐其乐无穷摩拳擦掌生龙活虎身强力壮铜筋铁骨莘莘学子立雪求道春风化雨孺子可教跋山涉水餐风饮露水送山迎赏心悦目披星戴月流星赶月众星捧月烘云托月第五册学海无涯书山有路九牛一毛沧海一粟孜孜以求全力以赴百尺竿头更进一步高堂广厦错落有致曲径通幽千岩竞秀万壑争流眼花缭乱美不胜收雏鹰展翅老马识途鱼贯而入倾巢而出鸡飞狗走狼奔豕突群龙无首狡兔三窟和风细雨东风化雨呼风唤雨栉风沐雨未风先雨见风是雨凄风苦雨暴风骤雨人生一世草木一春昙花一现硕果仅存十围之木树大根深树高千丈叶落归根东张西望东奔西跑东躲西藏东征西讨东邻西舍东鳞西爪东扯西拉东扶西倒秋毫无犯运筹帷幄随机应变戒备森严荷枪实弹出生入死南征北战变废为宝点铁成金去粗取精沙里淘金言而有信一诺千金掷地有声一字千金第六册不厌其烦苦口婆心嘘寒问暖促膝谈心精诚团结万众一心保国安民赤胆忠心有心无力有口无行有利可图有机可乘有凭有据有始有终有求必应有志竟成沧海桑田峰回路转气象万千风云变幻神出鬼没若隐若现错综复杂瞬息万变不节不扣不阴不阳不疾不徐不慌不忙不骄不躁不声不响不知不觉不痛不痒蔚然成风依然如故怅然若失恍然大悟黯然神伤勃然大怒岿然不动悍然不顾喜形于色满面春风少气无力弱不禁风盛气凌人八面威风心悦诚服甘拜下风海不扬波。

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