七年级生物上册第3单元第5章第5节运输作用同步练习(新版)北师大版

《运输作用》练习
一、选择题
1.下列说法错误的是（）
A．导管存在于木质部，主要用来运输水分和无机盐
B．筛管存在于韧皮部，主要用于运输有机物
C．木质部与韧皮部之间有形成层
D．根吸收的水分通过导管运输，无机盐通过筛管运输
2.把一段带叶的茎的下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，过一段时间后，当叶脉变得微红时，将茎切开，会发现茎的横切面也变成了红色。

对此现象的合理解释是（）A．茎的木质部有导管，导管能将红墨水从下向上输送
B．叶在光下能产生红色物质，并通过导管输送到茎部
C．茎的韧皮部有筛管，筛管能将红墨水从下向上输送
D．叶在光下能产生红色物质，并通过筛管输送到茎部
3. 小柳树遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，这是因为
A.切断导管，根缺少无机盐
B.切断导管，根缺少有机物
C.切断筛管，根缺少无机盐
D.切断筛管，根缺少有机物
4. 红薯是人们喜爱的食物，它当中含有丰富的淀粉，这些淀粉是（）
A．由叶制造后通过筛管运输来的
B．由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的
C．由叶制造后通过导管运输来的
D．由根从土壤中吸收，通过导管运输来的
5. 关于植物体内有机物的运输，描述正确的是（）
A．通过木质部内的导管向上运输
B．通过木质部内的筛管向上运输
C．通过韧皮部内的筛管向下运输
D．通过韧皮部内的导管向下运输
6. 在茎的结构中，运输水和无机盐与运输有机物的结构分别是（）
A. 导管和筛管
B. 筛管和导管
C. 都是导管
D. 都是筛管
7. 导管和筛管的结构特点（）
A．都是活细胞
B．都是死细胞
C．导管是死细胞，筛管是活细胞
D．导管是活细胞，筛管是死细胞
8. 关于植物体内导管和筛管的功能，正确的说法是（）
A．筛管向上运输水分和无机盐
B．导管向上运输水分和无机盐
C．筛管向上运输有机物
D．导管向下运输有机物
9. 常常可以看到一些老树，树干蛀得几乎只剩树皮，可仍然长得很茂盛，这是因为（）
A．树皮中有输导水分的导管
B．树皮中有输导水分的筛管
C．老树的生活不需要水分
D．树干中还有部分木质部，木质部内有导管
10. 俗话说“人怕伤心，树怕剥皮”，树茎的基部剥去一圈树皮后容易死亡，这是因为剥皮（）
A．切断了导管，叶片缺少水分
B．切断了导管，根缺少无机物
C．切断了筛管，根缺少有机物
D．直接导致光合作用不能进行
二、实验探究题
1.水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的？某同学就这个问题进行了如下探究：
作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质部运输的。

制定和实施探究方案：①取一段柳的枝条，将其下部处理成只有木质部后，插入装有土壤浸出液（无色透明，其成分为水和溶解在水中的无机盐）的广口瓶中；②观察并记录实验现象．请分析回答下列问题：
（1）该同学作出假设的依据是：茎的木质部中有，是上下相连通的．
（2）该实验必须用带叶的枝条，原因是要通过叶片的来促进水分和无机盐的运输．
（3）将柳的枝条下部处理成只有木质部的目的是排除茎的的干扰．
（4）为了能够在茎的横切面上或纵切面上观察到溶液的位置，需要将该同学方案中无色透明的土壤浸出液改为来做实验。

三、识图分析题
1．如图表示张明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察，请回答有关问题：
（1）该实验他选择了带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，过一段时间，到______时，再进行图中A所示的过程．如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示图象（部分），你会发现只有[______]______（[]中填图中结构代码，其后填相应结构的名称）被染成红色。

（2）根吸收来的无机盐是怎样被运输的？______。

（3）通过张明同学的探究活动，可得出的结论是：______。

（4）图中2是______，其作用是：______。

参考答案
一、选择题
1.解析：导管是由一种死亡了的、只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。

它位于维管束的木质部内，它的功能很简单，就是把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处，不符合题意；筛管位于韧皮部，主要功能是自上而下运输有机物质，组成筛管的细胞壁较薄，是活细胞。

答案：D
2.解析：茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管。

导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。

答案：A
3.解析：导管位于茎的木质部，作用是向上运输水和无机盐，筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物，小柳树因遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，就会使主茎的韧皮部全部被割断，有机物无法通过韧皮部运输到根部，时间长了，根就会因为无法获得有机营养而死亡，继而引起整个植株的死亡，所以小柳树因遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，是因为切断了筛管，根缺少有机物。

答案：D
4.解析：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用．光合作用主要器官是叶，红薯是地下茎，无法进行光合作用，根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进行运输的；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实，因此红薯块根中的淀粉是由叶肉细胞制造，再有筛管运输到块根细胞的。

答案：A
5.解析：运输水分和无机盐的是木质部的导管，运输有机物的是韧皮部的筛管。

答案：A
6.解析：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根．导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。

答案：A
7.解析：导管位于木质部，功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下
而上；筛管位于韧皮部，功能是把叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官。

答案：C
8.解析：导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．叶制造的有机物由筛管向下运输。

答案：B
9.解析：导管位于木质部中，主要运输水分和溶解于其中的无机盐；筛管位于韧皮部中，主要运输有机营养物质．导管的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上；筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官，如根。

树木不怕空心的原因是树木空心的部分只是髓和一部分木质部，靠近树皮的木质部中仍有导管．根吸收的水和无机盐仍能运输到叶等器官，同时树皮在，筛管在，叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官．因此会出现树干里面大部分都空了，可是枝叶仍旧活着。

答案：D
10.解析：筛管位于树皮的韧皮部，主要参与有机物的运输，树皮损坏，筛管也破坏．导管位于木质部，主要参与水分与无机盐的运输。

答案：C
二、实验探究题
解析：该同学探究水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的？作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质部运输的．依据是茎的木质部中有导管，而导管是自下而上输送水分和无机盐的管道．实验时为加快导管对水分和无机盐的运输，使现象更明显，常采取促进枝条的蒸腾作用的措施，如，保留枝叶、采取光照等．实验中将柳的枝条下部处理成只有木质部后，插入装有土壤浸出液．是有效地排除韧皮部中筛管可能带来的干扰．要想更好地观察木质部中导管自下而上对水分和无机盐的输导作用，可将无色透明的土壤浸出液改为有色的土壤浸出液如红色。

答案：（1）导管（2）蒸腾作用（3）韧皮部（4）红色土壤浸出液
三、识图分析题
解析：（1）在探究“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”实验时，选择带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，利于蒸腾作用，促进水分和无机盐的运输，又因茎中的导管与叶脉中的导管相通，当叶脉变得微红时，说明了红墨水已经通过茎中导管到达叶脉．由于水分和无机盐是通过茎的导管运
输的，所以会发现[3]导管被染成红色。

（2）根吸收的无机盐是必须溶解于水的，溶解在水中的无机盐会在运输水的同时，也运输了无机盐。

（3）通过实验探究发现[3]导管被染成红色．说明水分和无机盐是通过茎里的导管运输的．导管会自下而上把根吸收的水和无机盐运输叶、花、果实、种子。

答案：
（1）叶脉变红了，叶片也有些红，而茎的表面不见红（或叶脉变红了）
[3]导管（木质部）蒸腾
（2）无机盐溶解在水中，在运输水的同时，也运输了无机盐（意思对即可）
（3）水分和无机盐是通过茎里的导管运输的。