《学会看病》公开课ppt课件_(4)

• （ 雪上加霜）：比喻由于另外的原因使祸事加深。
• （按图索骥）：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照
样子做。 • （忐忑不安）：心神不定，心中不安。 • （毫无疑义）：一点也不怀疑。
课文讲了一件什么事？
本文讲的是（儿子 ）感冒了，妈
妈（让他自己到医院看病
），
从而使儿子学会看了病（ ）的事。
再读课文，深入理解。
• ①“我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病 中的孩子。”
（母亲内心矛盾，爱子之心昭然若揭）
⑤ “孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。 总有一天，你要离我远去，独自面对生活。 我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线 图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”
（这段话讲的是母亲这样做的目的，即 培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一 张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。 我们可以进一步体会到，作为父母，应该对 孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识 地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。)
• 2.判断下列句子的描写方法。 • （1）我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有
病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
（ 心理描写 ）
• （2）我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，
而且是病中的孩子。（ 心理描写 ）
妈妈的爱
一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来。 妈妈正在给我扇扇子， 汗水湿透了她的衣衫。 啊，妈妈的爱是清凉的风。
凉很很凉的雨天， 妈妈到学校接我。 一把雨伞遮在我的头顶， 雨水打在妈妈身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了， 妈妈抱着我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 她着急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。
三八妇女节那天， 我给妈妈献上一束鲜花， 妈妈把我抱在怀里， 轻轻地亲吻我的脸颊， 啊，妈妈的爱是甜甜的吻， 我在妈妈的爱里一天天长大。
生字学习
蔫 niān 打蔫 怔 zhèng 发怔 涩 sè 苦涩 沓 tà 拖沓 忐忑 tǎn tè 忐忑不安 喋 dié 喋喋不休
根据意思从课文中找出相应的词语：
mĭ
• （ 打蔫 ）：本文指精神萎靡不振。
• （ 残忍 ）：本文是狠心的意思。 • （ 艰涩 ）：本文是艰难缓慢的意思。 • （喋喋不休）：说话没完没了。
“我看着他，勇气又渐渐回到心里。 我知道应该不断地磨练他，在这个过程 中，也磨练自己。”
这又是对母亲的（心理 ）描写，母 亲这样做的目的达到了，所以此刻她 （勇气）渐回。
• 2．理解课文的主要内容，感受母亲磨炼儿 子的特殊母爱。
• 3．理解描写母亲语言和心理的句子，体会 母亲感情的变化，感受母亲浓浓的爱子深 情。
自学内容：
1.生字学习。
蔫 怔 涩 沓 忐忑 喋
2.词语理解。
打蔫 残忍 艰涩 喋喋不3.课文讲了一件什么事？
从儿子和妈妈的对话中体现了儿子的 什么？
找出描写母亲心理的句子，体会母亲 感情的变化，感受母亲浓浓的爱子深情。
先阅读，再理解
• （一）
• “你长大了，你得学会看病。”我说。
• “看病还用学吗？您给看看不就行了吗？”他大吃一惊。
• “假如我不在家呢？”
• “那我就打电话找你。”
• “假如……你找不到我呢？”
• 这是母亲的（ 心理 ）描写，
母亲出于对孩子生（活能力
）
的培养，“我”让孩子独自带病上
医院看病。
我想我一定是世上最狠 心的母亲，在孩子有病的时 候，不但不帮助他，还给他 雪上加霜。
这是___母_亲__的__心__理__描写，表 现了“我”对自己的行为的深 深自责，足见
__爱__子__真__情_______。
• “那我就……找我爸。”
•
这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必
须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。
• “假如你最终也找不到你爸呢？”
• “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说。
• “有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上 医院。”
时间艰涩地流动，像沙漏坠入 我忐忑不安的心房……疼痛地收缩 成一团。
这 是 一 处 心理 描 写 运用 了 _比__喻___的修辞手法，因为担心孩子，
心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难
缓慢。此刻母亲在 自责，母亲等待
独自看病的儿子归来，“度日如年”， 足见爱子真情。
•••••①中① 中①中①中①中孩“的“的的““的“的孩我虽子孩我“孩我孩我孩我子的然子的，子的子的子的。心我。心我。心。心。心而立”立”的毫立””立立”刻且刻心刻刻无刻软软是软软软了疑立了了了了病。义。刻。。。是中地是软是是是啊啊判的啊啊啊，了，定，，，孩孩孩。孩孩孩儿子子子是子子子毕子毕。毕毕毕竟啊患竟竟竟竟”是是的，是是是孩孩只孩孩孩孩子子是子子子，子，，，，普而而毕而而而且通且竟且且且是感是是是是病是病病病病
写母亲的__内_心__矛_盾______ 。一方面想 ____锻__炼__儿__子___，做一位尽责的母亲，一 方面又对儿子___非__常__担_心__、__心__疼_____。两
种情感交织在一起，让我们感受到 ____母__亲_特__殊__的__爱_____。
“我看着他，勇气又渐渐回到心 里。我知道应该不断地磨练他，在 这个过程中，也磨练自己。”
导入语
母爱是无私的，是无 微不至的。可是有一位母 亲，当儿子生病发烧的时 候，做过多年医生的她不 但不在家里给儿子找药治 病，反而逼儿子独自去医 院看病。这位母亲到底爱 不爱自己的儿子？她这样 做又有什么目的呢？我们 一起来学习《学会看病》。
作者：毕淑敏
学习目标：
• 1．认识7个生字，联系上下文或查字典理 解“打蔫儿、残忍、艰涩、喋喋不休、雪 上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语。
冒择炼看炼重炼重，，炼重炼重虽病看来看来看来看来然如 但的虽病一虽病一虽病一虽病一我病然的遍然的遍果 我然的遍然的遍毫种我病，我病，我病，我病，无，寻 还毫种我毫种我毫种我毫种我疑这无，再无，再找 是无，再无，再义是疑这也疑这也疑这也疑这也地最义是不适深义是不义是 不义是 不判好地最让地最让宜深地最让地最让定选判好他判好他判好他判好他儿择定选独定选独锻地定选独定选独子，儿择自儿择自儿择自儿炼谴择自患但子，去子，去子，去子，去的我患但看患但看看责患但看患但看只还的我病的我病的我病的我病病自是是只还了只还了只还了只还了普深是是。是是。的己是是。是是。通深普深这普深这普深这普深这感地病。通深一通深一通深一通深一冒谴感地刻感地刻假种感地刻感地刻，责冒谴我冒谴我冒谴我冒谴我如自，责只如，，责只，责 只，责 只果己如自要如自 要事这如自要如自要寻。果己他果己他果己他果己他找假寻。在寻情是。在寻。在寻。在适如找假我找假我找重最假我找假我宜事适如身适如身适如身适如身锻情宜事边宜事边来好宜事边宜事边锻情。锻情。锻情。锻一选情。 遍重来，一我遍，再我再也也不不让让他他独自独去自看病去了看。这病一刻了我。只要这他一在我刻身我边。只要 他在我身边。
这又是对母亲的（ 心理）描 写，母亲这样做的目的达到了， 所以此刻她（勇气）渐回。
教师点拨：
儿子生病 让儿子独自去看病 儿子出门看病 母亲后悔、自责 儿子学会看病 儿子学会独立
母亲对儿子特殊、深深的爱！
当堂检测：
• 1.填空并解释所填的词语。
• 按图索（ 骥 ）：好马 • （ 忐忑 ）不安：心神不宁 • 喋喋不（ 休 ）：停止
“母爱”的主题是永恒的，是共同 的。但每个人从母亲那里感受到的“爱” 是各不一样的，能不能把你自己感受到 的母爱用自己独特的方式表达出来呢？ 可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句 话，也可以制作一份小礼物……
今天，我们通过阅读课文，走进了作 者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女 “爱”；同时我们也走近了母亲的世界， 她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。 “学会看病”不仅是我们自己独立生活能 力的提高，也是对“母爱”的最好报答。 母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的， 同样我们对“母爱”的报答也不要千篇一 律。让我们在今后的学习、生活和工作中， 时时用自己的实际行动来报答它！
• “妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”他说。
• “正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。
• “那好吧……”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。
•这是母子俩的（ 语言 ）描写，表明了在 此之前，儿子对父母的（ 依赖 ）之深。
这样逼问一个生病的孩子 也许是一种残忍。但我知道， 总有一天他必须独立面对疾病。 既然我是母亲，就应该及早教 会他看病。