课堂艺术试卷
课堂问答,得智慧与艺术,试题
作为教师，此时较为合理的理答是（ ）。
A. 小王，你不要乱说，赶紧把嘴闭上。
B. 小王同学说的偏题了，和课文内容无关，我们下面进入下一个章节。
C. 小王你的观点很新颖。但是你能告诉老师这一课主要想描绘的是武松怎样的性格呢？你说的观 点能够补充武松的性格特征吗？ 0.50/0.50
D. 大家觉得小王同学说的有道理吗？ 正确答案：C 你选对了 10 单选(0.5 分) 张老师是一位历史老师，在执教《科举制度》一课中，张老师向同学们提问，请同学们比较唐 代和清代的科举制度。按照布鲁姆提出的认知水平分类，这是一个（ ）层次的问题。
A. 导入
B. 展开
C. 结束
D. 反思 0.00/0.50 正确答案：A 你错选为 D 7 单选(0.5 分) 沃尔什和萨特斯把布鲁姆的认知领域的目标分类归成了“回忆”、“应用”和“创造”三类形象 地比作了一间房子。其中“创造”指的是这间房子中（ ）。
A. 第一层“他人的知识”
B. 第二层“自己的知识”
A. 唤起学习者的积极情绪
B. 促进学习者的思考
C. 加快教学过程的进度 0.50/0.50
D. 激发学习者的动机 正确答案：C 你选对了 3 单选(0.5 分) 英国布鲁内尔大学教授费舍尔把课堂问答比作“口头的网球比赛”，意思是指（ ）。
A. 教师提出问题，教师回答问题
课堂艺术考试题及答案
课堂艺术考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪位艺术家以其印象派画作而闻名？A. 米开朗基罗B. 梵高C. 达芬奇D. 毕加索答案：B2. 以下哪件作品是由达芬奇创作的？A. 《蒙娜丽莎》B. 《星夜》C. 《最后的晚餐》D. 《自由引导人民》答案：A3. 现代艺术与后现代艺术的主要区别是什么？A. 使用的颜料不同B. 艺术创作手法不同C. 艺术主题和表现形式不同D. 艺术家的国籍不同答案：C4. 以下哪个艺术流派强调了抽象和非具象的表现形式？A. 现实主义B. 浪漫主义C. 抽象表现主义D. 印象派答案：C5. 以下哪位艺术家以其立体主义作品而著称？A. 马蒂斯B. 毕加索C. 雷诺阿D. 莫奈答案：B二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述文艺复兴时期的艺术特点。
答案：文艺复兴时期的艺术特点包括对古典艺术的复兴、对自然和人体的精确描绘、对透视法的运用以及对光影效果的探索。
艺术家们追求形式的完美和比例的和谐，强调理性和科学在艺术创作中的作用。
2. 描述印象派的艺术风格。
答案：印象派的艺术风格以捕捉光线和色彩的瞬间变化为特点，强调画面的即时性和视觉感受。
艺术家们通常使用短促的笔触和明亮的色彩，以表现自然景观和日常生活场景的光影效果。
3. 解释什么是装置艺术。
答案：装置艺术是一种现代艺术形式，艺术家使用各种材料和物品来创造三维空间的作品。
这些作品通常具有互动性，观众可以进入作品空间，体验艺术家想要传达的概念或情感。
4. 讨论现代艺术与后现代艺术的区别。
答案：现代艺术强调形式的创新和艺术的纯粹性，倾向于抽象和非具象的表现。
而后现代艺术则更加多元和包容，它质疑艺术的界限，混合不同的风格和媒介，强调社会和文化批判。
三、论述题（每题15分，共30分）1. 论述毕加索的立体主义对20世纪艺术的影响。
答案：毕加索的立体主义是20世纪艺术的一个重要转折点。
它打破了传统的透视法则，通过分解和重组物体的形状，从多个角度同时展现对象，为观众提供了一种全新的视觉体验。
教育类作业-课堂教学艺术作业
《课堂教学艺术》作业一、名词解释1、课堂教学艺术2、设问式板书3、课堂教学导入艺术4、说课艺术5、教学倾听艺术6、教态7、课堂讲授艺术8、课堂教学举例艺术9、教学节奏10、幽默带过法11、教师的心态12、教学启发艺术13、备课14、教学应变能力15、教学延伸拓展式16、教学幽默艺术17、教学艺术风格18、自我调侃法19、教学策略20、解剖分析法二、填空题1、课堂教学艺术观念的特点有个体差异性、____________和____________。
2、教材文本内容在具有基本性、__________和________的同时，也失去了生活本身具有的丰富性、复杂性和模糊性。
3、教学语言艺术的特点有科学性、________、讲解性、________、趣味性、个性化、_______、灵活性、_________和时空性等特点。
4、根据教学艺术风格的构成因素以及在教学组织和实施中的具体呈现，我们可以把教学艺术风格分为___________和______________两大类。
5、教学倾听的误区有：___________，倾听内容具有明显的选择性；_____________，听后没有反馈；倾听对象过于集中；倾听时打断学生。
6、课堂讲授语言的转换包括：从教材语言向教案语言的转化、_________________________、从预备性教学语言向课堂教学语言的转化和__________________________。
7、教师在启发思维时，要注意培养学生__________________。
8、板书的设计方法，一般可以分为________、表格式板书、词语式板书、____________、图示式板书、______________和设问式板书。
9、堂教学举例的技巧有：举例要有主有次、____________、举例要正反互补和_____________。
10、实验的基本原则包括____________、平行重复原则、______________、平衡控制原则和比较对照原则等。
(0289)《课堂教学艺术》网上作业题及答案
（0289）《课堂教学艺术》网上作业题及答案1：[判断题]纲领式板书主要用于小学语文课的教学中。
参考答案：错误2：[判断题]课堂教学口头言语具有如下特点：语流清晰畅达；词句准确简练；逻辑性强；语气变化有致、情绪饱满丰富。
参考答案：错误3：[判断题]课堂教学中，教师的面部言语应以严肃、不苟言笑为主。
参考答案：错误4：[判断题]课堂教学口语语流的操作要求是有力度、幅度、速度和间断。
参考答案：错误5：[判断题]课堂教学的效果取决于教师的专业知识和表达能力，与教师的外表服饰无关。
参考答案：错误6：[判断题]在课堂教学提问中，教师对学生的回答作出反馈时，应以指出问题为主。
参考答案：错误7：[判断题]8：[判断题]参考答案：错误9：[判断题]参考答案：错误10：[判断题]参考答案：正确1：[判断题]参考答案：错误2：[判断题]参考答案：错误3：[判断题]参考答案：错误4：[判断题]课堂教学口语语气的操作要求是：清晰畅达。
参考答案：错误5：[判断题]课堂教学中，教师的目光应始终盯住不守纪律的学生。
参考答案：错误6：[判断题]课堂教学回答技术中要求对学生的发言或行为应以批评、指出错误为主。
参考答案：错误7：[判断题]词语式板书常运用于小学数学课堂教学中。
8：[判断题]套叠计分法是指将学初成绩与学终成绩相加均除再加上学初和学终成绩差的一定百分比值为学科总成绩的学校成绩计分操作。
参考答案：正确9：[判断题]考勤管理是最有效的课堂教学管理技术。
参考答案：错误10：[判断题]课堂教学口语应该像新闻报道口语一样准确简练，不允许有冗余。
参考答案：错误1：[判断题]在课堂教学中，教师在对学生的回答作出反馈时只需做出是非判断即可。
参考答案：错误2：[判断题]在课堂教学中向学生讲事件和人物的经过、经历和状态的口头语言被称为解说性口语。
参考答案：错误3：[判断题]幽默就是将事物的外在特征加以倒错的喜剧现象。
参考答案：错误4：[判断题]加数记分法表面上强调了学生平时的努力，实际上却暗暗助长了学生的惰性。
西南大学20年6月[0289]《课堂教学艺术》机考【答案】
![西南大学20年6月[0289]《课堂教学艺术》机考【答案】](https://img.taocdn.com/s3/m/6d15dea79e314332396893b3.png)
教师课堂提问学生：“如果你家有5个热水器，送了1个给奶奶，送了2个给外婆和舅舅，请问你家剩几个热水器？”学生甲回答说：“老师，我家只有1个热水器”，学生乙回答说:“我奶奶家的热水器不是我们送的”，学生丙说：“老师我知道……”课堂上顿时热闹起来，大家听不见学生丙的回答，学生甲和乙表示不满，许多学生在嘻嘻说笑，教学无法再持续下去。
西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
学期：2020年春季
课程名称【编号】： 课堂教学艺术【0289】 A卷
考试类别:大作业 满分：10、五、六题选做二题。
2.认真审题，按要求回答。
3.表明要点、阐明理由；每个要点要用番号标明。
一、课堂教学原理操作的规程和要领是什么？（20分）
五.假如你是这位老师，你将如何回答?
答：继续称一个角度提问或提一个相关的问题
问“为什么”
复述学生刚说过的话，然后用疑问的眼光等等待。
回顾你个人或其他人回答有关问题的经历，向学生提示或反问主要认识上的错误或障碍，例如“蝙蝠有羽毛吗"
顺着学生的思路，扩展回答内容，例如问学生“那么，蜻蜓也是鸟？"直到学生自己发现问题
答：1.技术，指的是已经客观化的操作方式、方法、规程、要领，所谓“客观化”即从众多的行为经验和科学理论中概括抽象出来，能提供给人们复制和掌握应用的。
2.艺术，则指“富有个性和创造性的方式方法”，从某种意义上说是不可“复制”的方式方法。
3.只有当人对技术掌握所形成的技能达到了技巧的程度以后。才可能进入富有创造性的艺术境界。
二、结合课堂教学案例简述课堂教学应变的方法。（20分）
(0289)《课堂教学艺术》网上作业题及答案
（0289）《课堂教学艺术》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业1：[判断题]课堂教学回答技术中要求对学生的发言或行为应以批评、指出错误为主。
参考答案：错误1、形象思维与抽象思维、灵感思维：关于形象思维，文艺界和学术界至今仍有各种不同的看法。
我们认为，形象思维是人类能动地认识和反映世界的基本形式之一，也是艺术创作的主要思维方式。
通过抽象思维同形象思维的比较。
我们可以更清楚地看出它们二者各自的特点。
抽象思维是运用一定的概念来进行判断、推理和论证的一种思维形式。
而形象思维则是运用一定的形象来感知、把握和认识事物，也就是通过具体、感性的形象来达到对事物本质规律认识的一种思维形式。
所谓灵感思维，是指在创造活动中，人的大脑皮质高度兴奋时的一种特殊的心理状态和思维形式，它是在一定的抽象忠维或形象思维的基础上，突如其来地产生出新概念或新意象的顿悟式思维形式。
2、艺术意蕴就是指艺术作品应当在有限中体现出无限，在偶然中蕴藏着必然，在个别中包含着普遍。
优秀的艺术作品总是通过生动感人的艺术形象，来传达出深刻的人生哲理或思想内涵。
艺术作品中的这种深层意蕴，有时由于具有多义性和模糊性，不但欣赏者意见纷纷、各说不一，甚至有时连艺术家自己也说不明白。
一般来讲，艺术作品中的这种意蕴，并不完全是由艺术形象体现出来的主题思想。
比起艺术作品的主题思想来，艺术意蕴是一种更加形而上的东西，它是一种哲理或诗情，常常是只可意会，不可言传，是这样一种艺术境界，即“此中有真意，欲辩已忘言”，只有通过对整个作品的领悟和体味才能把握内在的意蕴。
许多情况下，对作品的艺术意蕴的阐释，都只能接近它，而无法穷尽它3、一方面是道德影响艺术。
这种影响首先表现在，一定时代和一定社会的伦理道德思想总是要通过艺术作品的主题、题材、情节、人物、思想性、倾向性、内在意蕴等体现出来。
另一方面是艺术影响道德。
这种影响主要表现在艺术作品对人民群众的道德教育作用上。
课堂管理艺术试题a
课堂管理艺术试卷一、名词解释（共12分，每题3分）1.课堂纪律；答：课堂纪律主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。
2.教师课堂管理问题行为；答：教师课堂管理的问题行为是指教师在课堂活动中意在维持课堂秩序却引发教育秩序混乱的行为,其行为特征表现为或者违反教育法律规范,或者违反教师职业道德规范,或者违反学校对教师的制度要求,或者违反日常的教育惯例等。
从其结果上,则表现为侵害学生的法定权利,或者导致学生的身心伤害,或者背离教育的基本宗旨等。
3.教学机智；答：教学机智是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。
比如在处理事前难以预料而又必须特殊对待的问题时，以及对待处于一时激情状态的学生时，教师所表现出的能力。
尽管教学机智是瞬间的判断和迅速的决定，但教学机智往往是教师在教学过程中面对特殊的教学情境最富灵感的“点睛之笔”。
4.课堂交往答：课堂交往就是发生在课堂活动中的主体间通过信息交流而达到相互影响的活动过程。
二、简答（共40分，每题10分）1.简要回答课堂要素的基本构成。
答：课堂要素有两类：物理要素和人的要素。
(1)物理要素，声、光、温度、颜色、气味等是课堂环境的物理性素,这些因素可以直接影响教师和学生的身心健康及活动。
(2)人的要素，课堂活动的主体是教师和学生。
①学生群体的构成：有人把学生群体划分为四种类型：创造课堂喜剧的学生群体；高傲的学生群体；玩世不恭的学生群体；服从的学生群体。
②教师。
教师的三种领导方式影响课堂管理：注重团体规范的教师；注重个人情意的教师；强调动态平衡的教师。
2.课堂纪律的类型包括哪些？答：依据课堂学习纪律形成的原因，可以将其分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律3.举例说明教师课堂管理中的不当行为。
答：教师课堂管理的问题行为是指教师在课堂活动中意在维持课堂秩序却引发教育秩序混乱的行为,其行为特征表现为或者违反教育法律规范,或者违反教师职业道德规范,或者违反学校对教师的制度要求,或者违反日常的教育惯例等。
课堂学习艺术答案
课堂学习艺术答案学导入艺术的特点有.趣味性.针对性.启发性.合理性14、课堂教学启发艺术的方法有.表情动作启发.设疑启发.故事启发.直观演示启发15、课堂教学艺术独有的特点是.高难度.情感性.灵活性.独创性16、教学结课艺术的原则要求有.形式多样.体现教学目的.适可而止17、课堂教学行为管理技术的规程要领有.自由度.动态性.指导性.策略性18、课堂教学应变艺术的原则包括.宽严相济，掌握分寸.沉着冷静，果断谨慎.细心观察，预防为主.满怀爱心，教书育人19、教学幽默艺术的特点有.教育性.启发性.娱乐性.机智性20、.独创性.灵活性.高难度.情感性21、教师启发学生思维时应该注意.因人而异.积极回应.循序渐进22、教学艺术节奏的主要表现形式有.疏密相间.快慢得宜.动静相生.起伏有致23、课堂教学行为管理技术的规程要领有.指导性.策略性.自由度.动态性判断题24、幽默最明显的功用就是它能使学生富有生气和积极注意. A.√. B.×25、幽默性语言艺术的教育性，体现着教育的责任和义务。
. A.√. B.×26、教师常把最重要的、最有趣的东西放在末场，因为他认为越是临近"终场"，学生的注意力越是被情节吸引. A.√. B.×27、课堂教学体态言语是课堂教学口头言语的辅助言语。
. A.√. B.×28、暗示教育艺术是指教师有意识地运用暗示原理，含蓄直接的影响学生的心理和行为. A.√. B.×29、课堂教学技能、技巧、艺术都是以课堂教学技术为基础的，但它的最高境界和最高追求却是课堂教学艺术. A.√. B.×30、课堂教学技巧是指课堂教学技术达到了熟练的、自动化的程度。
. A.√. B.×31、所谓教学艺术节奏是指教师教学活动的组织富有美感的规律变化。
. A.√. B.×32、幽默是高级的喜剧，讽刺与滑稽也是喜剧的种类，属于幽默的范畴. A.√. B.×33、课堂教学过程中提出针对教学内容的问题进行课堂管理就可以了。
教育类作业-课堂教学艺术作业参考答案
《课堂教学艺术》作业参考答案一、名词解释1、课堂教学艺术是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧，遵循教学规律以及美的规律而进行的独创性教学实践活动。
2、设问式(或叫提问式)板书，是根据知识的主要纲目和内在联系，以提问的方式设计环环相套、丝丝入扣的问题而成的一种板书形式。
3、课堂教学导入艺术，是指引起学生注意、激发学习兴趣、调动学习动机、明确学习目的和建立知识间相互联系的教学活动方式。
它是教师在进入新课题时建立问题情景的教学方式。
4、说课艺术就是教师在说课活动中遵循说课规律和美学规律，熟练运用教育智慧，进行的独创性教学研究实践活动。
它是一定层次的说课技能技巧的集中体现，能够建构并逐步生成教师独具个性的说课风格。
5、教学倾听艺术就是师生在教学过程中应用倾听的方式并充分发挥倾听的独特艺术魅力从而提高教学艺术效果和水平的活动。
6、教态是指教师上课时出现在学生面前的整体形象，它的一个重要特点是综合性。
教态主要包括面部表情(其中主要是眼神)、手势和身体姿势三项。
教态不仅仅指教师在教学过程中运用的一些动作、姿势，而且是一项特殊的艺术一一非语言的教学艺术。
7、课堂讲授艺术，这里主要指讲授概念、原理艺术，是指教师用精确的语言，向学生阐释、说明、分析、论证概念、原理，揭示事物的本质特征，从而使学生把握概念、原理的本质属性及其基本特征的一种教学艺术。
8、课堂教学举例艺术，指教师通过口语、文字、音像等教学手段，列举社会生活、自然界等方面的实际事例，进行分析、说明、解释和论证，帮助学生理解概念、原理的禽义，提高学生分析解决实际问题的能力，由此提高课堂教学效果一种教学艺术。
9、教学节奏，节奏，原是指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。
又拿来比喻为均匀的有规律的工作进程。
教学节奏是指课堂教学进程的快慢、缓急、强弱、张弛，等等。
掌握好教学节奏，对提高教学效率无疑是十分重要的。
10、幽默带过法，课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，要处理查处会拖延上课时间，还可能伤害许多学生的感情，如果不予理睬又损害教师的威信，甚至让事态进一步发展。
名师教学艺术与课堂技巧100例(小学数学卷)
11．直面学生差错— —邱学华老师引导学 生纠错教学艺术赏析
12．丰富学习内容， 渗透整合思想——刘 德武老师有效整合教
学艺术赏析
13．“公平性”与 “平均数”——吴正 宪老师妙招解难题教 学艺术赏析
14．“蜘蛛结网”之 妙——吴正宪老师过 程性教学艺术赏析
铎老师数学基 本活动经验积 累教学艺术赏 析
30．“技术改 变课堂”——
2
唐彩斌老师的
教学手段运用
艺术赏析
3 31．教学“善”
道——陈庆宪 老师操作细节 调控艺术赏析
32．由“领导 者”转变成
4 “引导者”—
—夏青峰老师 有效引导学生 操作教学艺术 赏析
5
33．基于学生 的视角——沈
百军老师教学
素材选取艺术
54．实施“动态想 象”，发展“空间观 念”——钱金铎老师 培养学生“动态想象” 能力教学艺术赏析
55．变“操作 工”为“探究
1
者”——夏青
峰老师的学具
运用艺术赏析
56．巧妙帮助
学生实现知识 的良好“生
2
长”——朱德
江老师难点突
破教学艺术赏
析
57．在“变式 材料”的辨析
3 中达成概念理
解的精致化— —朱德江老师 数学概念理解 教学艺术赏析
赏析
34．宽容的力量—— 张齐华老师课堂评价
艺术赏析
35．有趣有效有意 义——张齐华老师教 学素材选择艺术赏析
36．一材多变，一材 多用，一材多效—— 罗鸣亮老师教学素材 处理艺术赏析
37．数学，快乐的意 蕴——李培芳老师课 堂幽默艺术赏析
39．有效引领对比 感悟——吴正宪老 师数学思想渗透教
(9090)《课堂教学艺术》网上作业题及答案
1：[论述题]简述课堂教学的基本特点。
参考答案：参考要点：1。
双主体性；2。
双专业性；3。
多维互动性；4。
科学性、技术性、艺术性三位一体；5。
（可以是其他合理说法）2：[论述题]简述你对“教学技术”的理解。
参考答案：参考要点：教学技术是由教学科学理论与教学实践结合而得的有特定的规程及要领的科学性教学行为；是科学的教学方法。
教学技术是教学科学的行为转化，教学艺术是对教学技术的个性化重组创新。
1：[单选题]教学中“教”与“学”的基本关系是：A：教学是教师通过“教”组织、指导、引领学生“学”B：学生的“学”以教师的“教”为中心C：学生的“学”引领教师的“教”D：“学”围绕“教”，教师的“教”是教学的中心参考答案：A2：[单选题]现代教育教学的主要组织形式和时空运行方式是：A：课外活动B：社会实践C：自学自习D：课堂教学参考答案：D3：[单选题]教学艺术行为应该具有的基本特质是：A：高效性、审美性B：情感性、非理性C：非科学性、形象性D：非逻辑性、随意性参考答案：A4：[单选题]教师教学行为的基本价值在于：A：促进学生发展B：具有表演价值C：具有示范意义D：具有模范效应参考答案：A5：[单选题]学生学习评价是教学设计的一个重要内容，是教学操作的一个重要环节。
作为整个教学实施操作活动过程的一个重要环节，学生学习评价又被称为：A：教学检测B：课后作业C：考试考查D：知识测查参考答案：A6：[单选题]当代中国教育教学改革的内在的共同追求是：A：高效的、轻松的、愉悦的教学B：轻松、活泼、好玩的教学C：好听、好看、好玩的教学D：轻松、好玩、艺术的教学参考答案：A7：[单选题]素质教育的实质是：A：考试能力的教育B：非知识学习的教育C：健全人格教育D：促进全体学生全面而主动地发展的教育参考答案：D8：[单选题]新课程改革倡导的学习观念是：A：接受学习B：传授学习C：积极主动的发现学习D：技能学习参考答案：C9：[单选题]教学模式的基本特点是：A：理论性、实践性、程式化B：机械性、程式化、僵化性C：中介性、简约性、稳定性D：具体性、实在性、个性化参考答案：C10：[单选题]教学技术与教学方法的关系是：A：教学技术是科学的教学方法B：教学方法属于教学技术C：教学方法也叫教学技术D：教学技术不属于教学方法参考答案：A11：[单选题]教师最基本也是最核心的职业技能是：A：教学技能B：语言表达技能C：课堂表演技能D：组织管理技能参考答案：A1：[论述题]请阐述你对教学艺术的理解。
课堂教学方法与教学艺术(专业课)练习题、答案
课堂教学方法与教学艺术（专业课单选题----------------------------------------------------------------------------------------------------1.“真正的学校乃是一个积极思考的王国。
”此话出自（）正确答案：D.苏霍姆林斯基2.夏自强是（）归国华侨，是著名的数学教育家。
正确答案：B.印尼4.（）是奥地利科学院地理信息研究中心主任，国际知名的GIS研究与教育专家。
正确答案：C.Josef Strobl5.“教学过程不仅是学术基因的传递过程，更是创造过程。
”这句话是（）说的。
正确答案：B.Josef Strobl6.“原天地之美，而达万物之理。
”此话出自（）。
正确答案：C.庄子7.“美应当包括‘美的本质、审美性质与审美对象’三个层面内容。
”出自（）。
正确答案：E.当代美学家8.“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”出自（）。
正确答案：B.洪堡多选题----------------------------------------------------------------------------------------------------1.科学设计课堂教学的教学内容包括（）。
正确答案：A.体系清楚 B.主次分明 C.衔接恰当 D.收散自如2.课堂教学的启思艺术包括（）正确答案：A.启发学生的问题思维意识 B.强化学生的创新学习意识 C.激发学生的辩证思维意识3.课堂教学组织艺术包括（）。
正确答案：A.科学设计课堂教学的教学内容 B.有效安排课堂教学的教学形式4.下面属于课堂教学艺术的有（）正确答案：A.教学课件制作艺术 B.课堂教学的板书艺术 C.课堂教学教态艺术 D.课堂教学节奏艺术5.下面（）属于谨防课堂语言病。
正确答案：A.言不达意 B.喃喃自语 C.脏话 D.打摆子病判断题----------------------------------------------------------------------------------------------------1.只要用心，再难的教学问题都有成功的解决方案是张殿坤说的。
课堂智慧艺术期末试题
单选（0。
5分）小张同学是刘老师班上的一位同学，他在刘老师的课堂上发言比较积极,但是总是无法讲到要点。
对于这种“小唐僧"式的学生，刘老师可以考虑采取的理答有（ )。
得分/总分•A.我怎么没听明白你的意思呢？太啰嗦了，你先坐下吧，听别人说吧！•B.小张同学，最好用一句话概括你的观点哦！0.50/0。
50•C。
你很爱思考，值得表扬!同学们一起来帮他解决吧。
•D。
小张同学,这个问题下课你再找老师交流吧。
正确答案：B你选对了2单选（0。
5分)下列哪一项不是有效教学问答应该具有的特征（）。
得分/总分•A。
唤起学习者的积极情绪•B.促进学习者的思考•C。
加快教学过程的进度0.50/0。
50•D。
激发学习者的动机正确答案:C你选对了3单选(0。
5分）英国布鲁内尔大学教授费舍尔把课堂问答比作“口头的网球比赛”，意思是指（）。
得分/总分•A.教师提出问题,教师回答问题•B.教师提出问题，学生回答问题0.50/0。
50•C。
学生提出问题，教师回答问题•D。
学生提出问题，学生回答问题正确答案：B你选对了4单选(0.5分）在以学为中心的课堂问答中,我们强调教师的作用更多的是（）。
得分/总分•A.教授固定的教学内容•B.维持课堂教学的秩序•C。
激发学生心中的疑问0。
50/0.50•进行合理的学生评价正确答案：C你选对了5单选（0.5分)在一节以“如何接待顾客"为主题的销售课程中,教师向同学们提问：“各位同学，刚才我们学习了接待顾客的三步曲，即热情问候、开放提问、真诚回应.大家能以两人为一组,角色扮演练习一下吗？”在这个案例中,按照问题的功能分类，教师的问题属于（）类.得分/总分•A。
技能•B.事实0。
00/0。
50•C.类属•D。
原理正确答案：A你错选为B6单选(0.5分）在特级教师华应龙《圆的认识》课堂教学中，华老师在课堂伊始向同学们提了这样一个问题：“小明参加奥林匹克寻宝活动，寻宝图上这样写着宝物距小明的左脚3米.请同学们拿出你们的直尺,在纸上画出宝物的位置。
中学课堂教学艺术试卷(共8篇)
中学课堂教学艺术试卷（共8篇）第1篇：中学语文课堂教学艺术研究《中学语文课堂教学艺术研究》课题开题报告洛阳市第十五中学初中语文组《中学语文课堂教学艺术研究》课题是由洛阳市第十五中学初中部语文教师赵彩屏主持，由该校王遂霞、张如才等六位语文老师参加的一项课题。
该课题于2021年12 月申报，经市基础教育科组织专家评审，获准立项，并在《洛教教研【2021】46号》文件上予以公布。
课题立项编号为：LYKT11013。
为了搞好开题并正式启动研究，现将课题研究实施方案作如下报告。
一、课题研究的现状（一）存在的问题。
1、语文课堂教学很单调。
许多人都认为学生学习母语就是利用千百年来流传的名篇加以体验和感悟, 是无师自通的过程。
这种观念的产生使得语文课堂教学的方式出现偏差,在教的过程中并不强调知识和能力的内在逻辑, 向学生提供的语文学习方法缺乏一定的科学创新性, 没有把它们有机的联系起来。
教师常喜欢用“指示性”替代启发式、以“权威式”替代讨论式。
学生只是教师完成教学任务的工具。
这种课堂教学方法使得学生的思想发展严重受阻，老师是越教越笨，学生是越学越模糊。
他们只知道学了多少文章, 却没有学到系统的知识, 语文能力的形成也成了一句空话。
2、语文教学没有教好语文。
在语文教学过程中，过分强调思想政治性的学习，而忽视了语文教学的本来特性。
语文教学固然具有思想政治教育的功能。
但是, 如果语文教学和思想政治教学已经没有区别的话, 学生还会有学习语文的兴趣吗?另外在表现情感方面，中学语文教学就像经过“消毒”一样。
对于不该回避也无法回避的爱情主题, 除了有限的几首古诗字眼上稍微涉及一点之外, 老师也不会深入的去给学生探讨。
“早恋”难道是语文课堂教学所能避免的吗？许多老师在教学过程中，把一篇篇精美的语文课上成了政治课。
而忽视了在教学过程中引导学生去对话、去进行言语历练。
这种种做法，都背离了语文教学这个根本。
3、遏制了学生思维方式和情感状态。
课堂教学艺术试卷
课堂教学艺术试卷引言在教育教学过程中，课堂教学艺术扮演着至关重要的角色。
教师教学艺术的高低不仅直接关系到教学效果，也与学生的学习态度和兴趣息息相关。
因此，本文将通过探讨课堂教学艺术的重要性、培养教学艺术的方法以及教师如何优化课堂教学艺术等方面，以帮助教师提高教学水平。
一、课堂教学艺术的重要性课堂教学艺术是教师在教学过程中所展示的教学技巧和风格的总称。
它包含了多个方面的内容，如教师的语言表达能力、教师与学生的互动、教师的引导能力等。
下面是几个课堂教学艺术的重要性的方面：1. 增强学生的学习兴趣通过运用生动有趣的教学方法和技巧，教师可以激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。
例如，教师可以通过多媒体教学、小组讨论、实践操作等方式，将抽象的知识转化为生动的形象，从而增强学生的学习兴趣。
2. 提高教学效果良好的课堂教学艺术可以帮助教师更好地传递知识和技能。
通过恰当的语言表达、清晰的逻辑结构以及合适的教学方法，教师可以将学习内容讲解得更加深入浅出。
同时，教师在教学过程中的引导和启发也有助于学生深入理解和运用所学知识。
3. 建立良好的师生关系教师的教学艺术也是影响师生关系的重要因素之一。
通过与学生的互动和沟通，教师可以更好地了解学生的需求和兴趣，从而更加精准地进行教学设计和教学实施。
同时，教师的关怀和鼓励也能够增强学生对教师的信任感，促进师生之间的良好合作关系。
二、培养课堂教学艺术的方法要培养和提高教师的课堂教学艺术，需要教师不断学习和实践。
以下是几种培养课堂教学艺术的方法：1. 学习优秀教师的教学风格和经验教师可以观摩和学习优秀的教师的教学风格和经验，从中获取灵感和启示。
例如，参加教学观摩活动，听取优秀教师的讲座或研讨会等，都可以帮助教师深入了解和学习优秀的教学方法和技巧。
2. 参与教学培训和课程提升教师可以参加各类教学培训和课程提升活动，通过专业的培训和学习，提高自己的课堂教学技能和知识水平。
课堂管理的方法与艺术测试题
本次得分为：, 本次测试的提交时间为：2018-01-21, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。
1单选（1 分）课堂管理中的决策，应由谁来决定？得分/总分A.校长B.校长和教师C.教师D.教师和学生正确答案：D 你选对了2单选（1 分）“不到万不得已，不把学生赶出教室。
”这体现了一种什么课程管理理念？得分/总分A.人文意识B.合理的期望值C. 大局意识D. 预防意识正确答案：C 你选对了3单选（1 分）以下关于课堂管理的内涵的描述，不正确的一项是：得分/总分A.课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定。
B.课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。
C.课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系。
D. 课堂管理是一种量化管理正确答案：D 你选对了4多选（1 分）课堂管理的内容主要包括得分/总分A.计划与优化课堂时间B.建立与维护课堂秩序C.营造良好的课堂气氛D. 诊断与纠正不良行为正确答案：A、B、C D你选对了5多选（1 分）课堂管理的目标有得分/总分A.帮助学生自我管理B.赢得学校领导的好评C.争取更多的学生投入学习D.争取更多的学习时间正确答案：A、C D你选对了6多选（1 分）以下关于课堂管理的描述，正确的有得分/总分A.课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。
B.让学生学会自主管理是课堂管理的重要目的之一。
C.良好的课堂管理效果建立在对学生充分了解的基础之上。
D.对不同的课堂类型，教师应持有不同的课堂管理期望值。
正确答案：A、B、C D你选对了7判断（1 分）课堂管理就是课堂控制。
错解析：这是一种单一的、片面的管理模式，课堂管理还应关注学生的需求、环境的建构、师生关系、学生自控等等。
8判断（1 分）课堂管理中的决策者应该是教师。
得分/总分错正确答案：A你选对了解析：课堂管理中的决策应由教师与学生共同参与决定。
9判断（1 分）有研究表明，课堂中存在“ 80—15—5”现象，其中“ 15”指的是15%的学生很少违反纪律。
课堂管理的方法与艺术单元测试第2周测验
课堂管理的方法与艺术单元测试第2周测验(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--计划与优化课堂时间返回本次得分为：, 本次测试的提交时间为：2018-01-25, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。
1一节45分钟的课，第一黄金时区是：•A.•5-20分钟•••B.•0-5分钟••C.•20-25分钟••将课堂教学时间分为个体学术学习时间、专注学习时间和课堂分配时间，其依据是：•A.•教学时效的高低••B.•学习者自主利用时间的多少••C.•关注的范围••习环节，这是课堂教学时间的内容结构的哪一种类型？•A.•教学方式结构••B.•橫向空间结构••C.•纵向程序结构•••学习者名义上在校学习的时间总量是指•A.•个体学术学习时间••B.•学校分配时间••C.•课堂分配时间•••从课堂教学时间的横向空间形态角度来划分,可以把课堂教学时间分为•小组合作学习时间•••B.•教师学习时间••C.•集体性个体学习时间•••教学中从一项活动过渡到下一项活动时，总有两三个学生慢半拍，对于此类情况，教师可考虑的解决方案有•A.•平时有意识地让进度快的学生与进度慢的学生组合成小组，实行同伴互助•••B.•不理睬他们，按计划继续下一项教学活动••继续开始下一项活动，同时注意观察节奏慢的学生，帮他们找到原因，赶上进度•••下列说法正确的有：•A.•教师若没有足够的准备，在教学过渡环节学生往往容易出现不良行为•••B.•黄金分割的法则在社会生活中随处可见，但并不适合于一堂课的时间管理。
••C.•教师在教学设计时，应考虑将教学内容的重点或难点尽可能在一堂课的黄金时间内完成。
•••8在主体活动课中，学生的独立主体活动时间正好与教师主导活动时间相反。
•A.••在课堂中，学习者个体的专注学习时间总是积极有效的。
•A.•••一堂课中，学生的有意注意与无意注意经常呈交替出现。
《艺术课堂》七年级美术答案
《艺术课堂》七年级美术答案1、《着衣母婴卧像》是英国哪位雕塑家的作品?（）[单选题] *A.罗丹B.考尔德C.亨利摩尔(正确答案)D.米开朗基罗2、5．黄河流域的马家窑文化的代表作品是（）[单选题] *A．《人面鱼纹彩陶盆》B．《彩绘五鱼纹盆》C．《舞蹈彩纹盆》(正确答案)D．《鹳鱼石斧彩陶缸》3、原中国美术家协会主席、中央美术学院院长靳尚谊的肖像画作品《青年女歌手》属于以下那种形式?（）[单选题] *A.版画B.年画C.油画(正确答案)D.国画4、4．吴门画家中，由职业工匠出身而跻身文人之林的画家是（）。
[单选题] *A．沈周B．文征明C．唐寅D．仇英(正确答案)5、浪漫主义是西方绘画中不可忽视的艺术流派，代表画家主要有德拉克洛瓦和（）[单选题] *A.雷诺茲B.克洛斯C.席里柯(正确答案)6、人物的头部的五官比例,通常称为“三停五眼”，其中嘴巴在鼻子至下颌的（）[单选题] *A.2/3处B.1/3处(正确答案)C.1/4处7、《载歌载舞》是一幅什么版画?（）[单选题] *A.石印B.拓印C.漏印(正确答案)D.木刻8、肖像艺术重在传神，以下哪项是我国古代画家总结出来的一个重要经验?（）[单选题] *A.以情传神B.以形传神(正确答案)C.以色传神D.以墨传神9、法国新古典主义作品《荷拉斯三兄弟的誓言》作者是（）。
[单选题] *A、安格尔B、路易-达维德(正确答案)C、德拉克罗瓦D、戈雅10、几百年来欧洲宫殿建筑的第一典范，被人称为“立体的诗篇，凝固的画卷”的是（）A. 法国的凡尔赛宫(正确答案)B. 古罗马的大斗兽场C. 德国科隆大教堂D. 优雅的帕特农神庙11、《内战的预感》是一幅超现实主义题材的绘画作品，作者是谁？他还有一幅作品叫《记忆的永恒》也很有代表性。
（）[单选题] *A.塞尚B.达利(正确答案)C.蒙克D.杜桑12、21.《洛神赋图》是魏晋时期（）的代表作品[单选题] *A.顾恺之(正确答案)B.曹不兴C.谢赫D.吴道子13、中国画的“四君子”指的是（）[单选题] *A.梅、兰、竹、菊(正确答案)B.松、梅、竹、菊C.松、兰、竹、菊D.松、兰、竹、菊14、单位纹样左右重复形成的是什么纹样?（）[单选题] *A.单独B.二方连续(正确答案)C.四方连续D.适合纹样15、黄荃的《写生珍禽图》采用的绘画技法是（）[单选题] *A.点彩法B.勾填法(正确答案)C.笔触法16、贝尼尼的雕塑作品属于巴洛克艺术风格，下列哪幅作品是他的?（）[单选题]*A.《被缚的奴隶》B.《阿波罗与达芙妮》(正确答案)C.《垂死的奴隶》D.《摩西》17、中国民间木版年画三大产地除了苏州桃花坞、寒亭杨家埠，还有哪里?（）[单选题] *A.北京荣宝斋B.天津杨柳青(正确答案)C.扬州瘦西湖D.南京雨花台18、招贴画设计最重要的是（）[单选题] *A.图形B.创意(正确答案)C.色彩D.文字19、33《鹧鸪与铁臂铠》是意大利画家（）的作品。
小学生美育测试题及答案
小学生美育测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美术课上，老师要求同学们画一幅关于春天的画，下列哪项是春天的代表元素？A. 雪花B. 落叶C. 绿草D. 枯枝2. 音乐课上，老师教我们唱《小星星》，这首歌的旋律属于哪种音乐风格？A. 古典B. 流行C. 民谣D. 爵士3. 舞蹈课上，老师教我们跳民族舞，下列哪个动作是民族舞的常见动作？A. 踢踏B. 旋转C. 抬腿D. 摇摆4. 手工课上，老师教我们制作纸鹤，下列哪项是制作纸鹤所需的材料？A. 布料B. 纸张C. 木头D. 塑料5. 戏剧课上，老师让我们表演《小红帽》，下列哪个角色是故事中的主要角色？A. 小红帽B. 大灰狼C. 奶奶D. 猎人6. 书法课上，老师要求我们练习书写汉字，下列哪种笔是书法常用的笔？A. 铅笔B. 圆珠笔C. 毛笔D. 钢笔7. 摄影课上，老师教我们如何拍摄风景照片，下列哪项是拍摄风景照片时需要注意的？A. 光线B. 食物C. 人物D. 声音8. 陶艺课上，老师教我们制作陶器，下列哪种材料是制作陶器的主要材料？A. 金属B. 塑料C. 泥土D. 玻璃9. 雕塑课上，老师教我们制作小型雕塑，下列哪种工具是制作雕塑时常用的？A. 剪刀B. 刻刀C. 画笔D. 橡皮10. 绘画课上，老师教我们如何使用颜色，下列哪种颜色是暖色调？A. 蓝色B. 绿色C. 红色D. 黄色二、填空题（每题2分，共20分）1. 在绘画中，_________色和蓝色是对比色。
2. 音乐中，_________拍子是最常见的节奏形式。
3. 舞蹈中，_________步是芭蕾舞的基本步伐之一。
4. 书法中，_________体是汉字书写的一种风格。
5. 摄影中，_________是影响照片质量的重要因素。
6. 陶艺中，_________是陶器成型的基本方法。
7. 雕塑中，_________是雕塑家用来塑造作品的主要材料。
8. 绘画中，_________色和黄色是互补色。
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教务处填写：
课堂艺术试卷（F 卷）
系别： 班级 15A 班1、2、4班 课程： 《中学语文课堂教学艺术》
考试时间： 随堂 考试形式：开卷 评卷 李天时
2015年春期 一、术语释义（10分。
每个5分。
） (一)语文教学艺术 答： (二) 语文教学幽默 答： 二、简述语文课堂教学的娱乐艺术（10分） 答：
三、一位老师授《黄继光》时就文中一段话分别不同的提问，请设法找原文阅读后回答问题。
（15分）
“黄继光减伤腿上都负了伤。
他用尽全身的力气向前爬，更加顽强地向前爬，还有20米、10米……近了，更近了。
……啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”那个老师提问：
1. 这段话里的三个感叹号都是什么意思？
2. 这段话里为什么要用三个感叹号？
请你回答
（一）“提问2”就有效性来分它是属于何种艺术提问？这种提问的具体含义是什么？（15分）
四、阅读下面故事，回答后面问题。
（20分）
从前有个进士老爷，专横跋扈，不可一世。
有年春节，为了炫耀，他在大门上贴了一副对联：父进士、子进士，父子皆进士；婆夫人，媳夫人，婆媳均夫人。
有个穷秀才看见了便悄悄在对联上加了一些笔画，改成：父进土，子进土，父子皆进土；婆失夫，媳失夫，婆媳均失夫。
次日一大早进士老爷打开大门一看，立即昏倒在门前。
问题：语文课堂教学中这则故事最能切合教什么内容、什么环节的教学？会收到什么样的艺术效果呢？（可结合语文教学艺术的特点来谈）。
五、下面是《谁是最可爱的人》的两个艺术板书设计，请阅读后按不同要求回答问题（25分）
第一个板书：
赞美最可爱的人——————————————————
松骨峰战斗——对敌恨（英雄主义）↓
谁是最可爱的人马玉祥救人——对民爱（国际主义）祖国之花
吃雪时对话——心灵美（爱国主义）↑
热爱最可爱的人——————————————————
第二个板书：
品质——纯洁和高尚←———
赞美志愿军战士是最可爱的人意志——坚韧和刚强
气质——纯朴和谦逊第一流的
胸怀——美丽和宽广优秀之花
松骨峰战斗——勇敢祖国之花
证明志愿军战士是最可爱的人马玉祥救人——热情
吃雪时对话——高尚
指出应当热爱我们最可爱的人←——————————————
回答问题：
（一）这两个板书的艺术设计都属于什么类型？这种类型的设计有作用？（10分）
六、认真观看视频并指出视频中该教师设计教学“结束”的艺术类型名称、含义及其作用。
（20分）。