面对责任的选择2文档
做一个有责任心的人国旗下演讲稿5篇
做一个有责任心的人国旗下演讲稿5篇大多数演讲稿如同一篇议论文，有主要观点，有对主要观点的论证。
一篇演讲稿只有一个主题，这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的。
下面是小编为大家整理的做一个有责任心的人国旗下演讲稿，希望能够帮助到大家!做一个有责任心的人国旗下演讲稿1各位领导、同仁：你们好!都说“老师”是阳光底下最光辉的职业，在社会上，觉得老师的地位很高，让人羡慕。
谁看到我都会说：你是老师?多好啊!动动嘴就把钱挣了，还有两个假期。
他们只看到了表面，谁又知道我们的付出呢?今天我们来谈教师的“爱与责任”。
看到这个题目时，我想到很多，是什么力量让我们可以抛弃了课余休息时间，为学生补课、检查学生的作业?是什么力量，让我们孜孜不倦地奔波于三尺讲台?是什么力量，让我从风华正茂到双鬓斑白却仍然兢兢业业地执着于教育?思来想去，这一切不正是我们对学生深深的爱和那一份厚重的责任吗?我常常在思考，我能给学生什么样的爱?爱某个学生还是爱某些学生?爱听话的学生还是爱成绩好的学生?不——这样的爱是偏爱!基于责任，我的爱不应是偏爱，而应是博爱!世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;世界上没有两个完全相同的学生，可每一个学生都有属于自己的魅力!在赵胜东的身上，我看到了刚强;在王然的身上，我看到了包容;在李彤的身上，我看到了管理;在金鑫的身上，我看到了乐观;在王强的身上，我看到了积极进取……带着博爱的眼神去看待每一个学生，心情由此变得快乐，教学由此变得灵动，收获由此变得丰盛。
我常常在思考，我该给学生什么样的爱?纵容的爱，无奈的爱?不——这样的爱是溺爱!基于责任，我的爱不应是溺爱，而应是“制”爱!这里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的爱才是理性的爱，只有克制的爱才能让学生拥有高尚的情操、正确的价值观!王强是个个性很强的孩子，他聪明，有强烈的自尊心和荣誉感，不允许别人说他。
近年来，班里许多学生都不愿意和他在一起玩耍，他张嘴就骂，伸手就打，批评教育后，他竟然振振有辞。
面对责任的选择4
柳山镇中小学集体备课卡科目思品课时 4 年级九课题责任对于你我他教学目标学习目标：（一）情感、态度、价值观：增强责任意识，提高承担责任的自觉性。
（二）能力：在责任面前学会正确选择。
[来（三）知识：了解承担责任的代价、意义及不承担责任的后果。
重点难点承担责任的意义和代价既是本节课的重点也是难点。
教学方法与手段自主学习、合作学习、合作探究教学设计课内探究情景导入：大连市公交汽车联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车途中突然心脏病发作。
他在自己生命的最后一分钟，强忍着痛苦，做了三件事：————将巴士缓缓地靠向路边，并用最后的力气拉动了手动刹车闸；————将气控车门打开，让乘客依次安全下了车；————将发动机熄火，确保巴士和乘客安全。
黄志全极其艰难的做完这三件事，趴在方向盘上永远地停止了呼吸。
修改区审查组组长签字备课教师签名：张志兰使用教师张志兰课内探究情景问题讨论：1、是什么力量使黄志全在生命的最后一分钟，强忍着痛苦，做了看似极为普通的三件事？2、面对责任，我们应作何选择？探究一：承担责任意味着什么。
1、阅读课文第20页李岚的故事。
想一想：在承担讲解员的责任中，李岚付出了什么代价？议一议：假期里别人都在休息、游玩和学习，她却承担了业余讲解员的责任。
请对她的做法作出评论。
2、我国维和部队战士杜照宇在执行维和任务时以身殉职，作为一名维和战士他付出了生命的代价，你认为他的牺牲值不值得？为什么？讨论一下：积极承担责任对个人和社会都有什么好处？并举例说明。
[来探究二：我思考，我选择阅读教材第21页下至第22页上，请你为这些同学做出正确的选择，说明选择的理由，并分析承担责任的代价和意义。
总结出虽然承担责任会有代价，但我们应该积极承担责任。
承担责任的代价是什么？①承担责任需要消耗许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好；承担责任要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；承担责任可能会使自己的一些利益受到损失；在危机和危险的时刻承担责任，还有可能危及自己的生命。
九年级上册政治面对责任的选择教案
九年级上册政治面对责任的选择教案在上政治课前，做好备课是上好课的前提!所以，接下来，就和大家介绍人教版九年级上册政治面对责任的选择教案，希望对大家有帮助!人教版九年级上册政治面对责任的选择教案教学目标1、知识与技能目标：懂得承担责任的会付出代价，同时又能获得回报;不承担责任会带来种种不良的后果，从而明白承担责任的重要性。
2、过程与方法目标: 通过各种活动的开展，形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对责任冲突时寻求可选择的途径的能力。
3、情感、态度、价值观目标; 培养学生承担责任的意识和勇气，敢于担负责任。
教学重点：承担责任意味着什么是重点;教学难点：如何增强自己的责任意识是难点。
教学过程：一、导入教学通过播放歌曲《爱的奉献》让学生感悟每个人在社会中应承担的各样责任。
歌曲播放完后，让学生谈感受，然后教师导入新课。
那么，面对责任，我们如何面对?如何承担?就成为下面需要解决的问题.，本节，我们主要帮助同学们认识承担责任的代价和意义，在责任面前学会正确的选择，增强责任意识，勇于承担责任。
多媒体展示课题：面对责任的选择二、探究新知：(一)故事感悟：“承担责任意味着什么”多媒体展示故事1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元。
闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。
他为难地说：“我没钱赔人家。
”父亲说：“我先借给你，一年后还我。
”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。
这个男孩就是后来成为美国总统的里根。
他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。
”思考：1、美国总统里根踢碎了邻居家的玻璃后，选择了什么?2、美国总统里根为自己的选择付出了什么?学生讨论。
教师小结：里根付出了辛勤的劳动，他学会了对自己的行为负责，对他人负责。
(二)、热点话题：感动中国2013---刘盛兰媒体播放刘盛兰的事迹，学生通过观看视频，然后思考讨论：1、这位老人付出了什么?2、他又得到了什么?小组成员在经过激烈的讨论后，由各个小组的代表展示讨论的结果。
九年级第一单元第二课达标试题(含答案)
九年级第一单元第二课达标试题（A卷） .责任对于你我他.一、单项选择题1、责任产生于（）A、社会关系中的相互承诺B、日常生活中的高雅情趣C、友好交往中的取长补短D、现代社会中的开明开放2、以下选项中属于我们中学生应承担的责任的有( )①孝敬父母②认真学习③遵纪守法④保护环境A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④二、分析回答题3、涛涛在给他的好友的信中写道：我怎么觉得这么累啊，自从当了班长以后，许多事情都得去管。
临近考试，老师又让我帮助前段时间有病请假的童童补习功课，这个周末，学校还组织我们去参加清扫街道活动……（1）信中反映了涛涛承担了哪些责任？（2）怎样才能享受到承担责任的快乐？作为好友请你告诉涛涛。
参考答案1、A2、D3、(1)作为班长，承担了管理班级的责任，作为同学，承担了帮助同学的责任；作为公民，承担了参加社会公益活动的责任。
（2）应积极承担这些责任，主动承担，敢于承担，善于承担。
九年级第一单元第二课达标试题（B卷） .责任对于你我他.一、单项选择题1、为了更好地完善自己，“吾日三省吾身”这是对自我负责；经营者诚实守信，经销优质的商品，这是对消费者负责；报纸杂志撰写文章真实，正确掌握舆论导向，这是对社会负责；我们人人保护环境，美化我们共同的家园，这是对全社会、全人类负责。
请结合材料分析下面对责任的理解正确的是（）A、负责只是对成人的道德要求B、我们现在还是孩子，不用承担责任C、负责是对每个人在人生各个阶段承担的多重角色的共同的道德要求，贯穿于人的一生。
D、责任感和负责态度是对职业人员的要求2、下面说法不正确的是（）A、责任随着我们青少年年龄的增长而逐渐增长B、责任是对一个人做或不做某些事的要求C、责任归根到底来源于人们所处的社会关系D、年龄小可以不承担责任，长大了才谈得上承担责任二、分析回答题3、2008年5月12日四川汶川一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟，虽然余震还在频繁发生，救援工作已经迅速有序展开：党中央、国务院领导亲临现场指挥，人民子弟兵在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里给受伤者做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动……许多在中学生在电视里看到这则新闻后也在想；我能做点什么？把零用钱捐出去吧。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==本人工作认真,责任心强,学习能力好篇一：责任心自我评价为人忠诚诚信.讲原则.乐观.兴趣广泛.适应能力较强适应能力强，具有快速学习的能力，性格稳重，遇事冷静沉着，做事认真谨慎；敢于面对和克服困难，工作认真负责，积极上进，能够吃苦耐劳。
性格稳重，冷静沉着，做事认真谨慎，待人友好，为人诚实；敢于面对和克服困难，工作认真负责，积极上进，能够吃苦耐劳；有责任心，适应能力强。
本人性格开朗自信，做事认真负责，办事沉稳，关心集体，责任心强，待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神；在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实、不骄不躁的工作作风和团结协作的品质性格稳重，遇事冷静沉着，做事认真谨慎；敢于面对和克服困难，积极上进，能够吃苦耐劳，有良好的职业素质，处理问题能力强；能较快的融入一个新的团队。
本人性格幽默开朗，易与人交往，有毅力，能吃苦，学习能力较强，酷爱各种运动，尤其是篮球，并能从中深深地感受到团队合作的重要性。
本人工作认真负责，遇事沉着冷静，能为他人着想，以团体为重。
本人性格开朗，能吃苦，交际能力强，有很快融入集体的能力。
酷爱篮球，并从中感受到团队合作的重要性。
性格稳重，遇事冷静沉着，做事认真谨慎；敢于面对和克服困难，工作认真负责，积极上进，能够吃苦耐劳，有良好的职业素质；谦虚，有责任心，处理问题能力强；能较快的融入一个新的团队。
能吃苦，性格沉稳,遇事冷静，有较强的判断能力，做事较谨慎，热爱篮球等团队运动，能很快融入一个集体，为人谦虚。
性格稳重，做事认真；工作认真负责，有上进心和责任心，能够吃苦耐劳，有良好的职业素质；谦虚，谨慎，处理问题能力强；有良好的团队精神，能较快的融入一个新的团队。
性格沉稳，谦虚，有责任心，工作认真负责，能够吃苦耐劳，敢于面对和克服困难，能够快速的融入到团队中，有良好的职业素质；热爱体育运动，从中感受其中的团队配合的重要性。
(正稿)面对责任的选择
我已经承担的责任有
。
我还没自觉承担的责任有
我的体验和感悟是 我的责任意识和履行责任的能力
。
。
。
A
A
B A.当我们做错事时，就要勇于承认，并承担相应的责任
3、下列观点错误的是（ ） B.承担责任，只是履行自己的义务，没有获得回报的权利 C.在数个责任中，我们可以选择时间上最紧迫的责任先去完成 D.有些该做的事情，就要为它承担责任 4、下列对世博会志愿者们的付出与回报说法正确的是（ ①每一种责任都伴随着代价与回报 ②承担责任付出的代价越大，得到的回报越多 ③很多代价与回报往往不能用金钱衡量 ④承担责任的回报更多的是无形的财富
C）
A.①②④
B.①②③
C.①③④ D.②③④
1、学校篮球赛缺裁判，李凡又有这一专长； 2、放学时，王立看到教室外和走廊里有许多没打扫的纸屑； 3、赵兰家附近有一位孤独老人需要有人照顾；
4、学校请张宏利用业余时间编一本关于青少年道德修养的小册子。
（1）假如你面临这样的情境，你会怎样选择？说明你选择的理由。
谈谈自己的看法？对这位中学生抢劫犯说几句话。
1、请同学们列举一些，日常生活中不承担责任
的事例，并谈谈不承担责任带来了怎样的后果？ 2、请你对这些不负责任行为的实施者说一句话。
1、在小兰14岁生日这天,妈妈对她说：孩子，妈妈虽然非常爱 你，但你总是会长大的，从现在起你要学会承担责任。身边的 亲人、朋友、老师会告诉你怎样生活、怎样做人，但采取任何 行动之前，你都要认真思考：任何行动会给你带来什么结果， 怎样才能把事情做得更好。妈妈这是在教导（ ） ①要有勇气和智慧选择自己承担的责任 ②要选择自立自强 的人生 ③要对承担责任的代价和回报进行正确评估,作出最合 理的选择 ④只要会付出代价的责任就不要承担 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④ 2、人们如果不承担许许多多的责任，其后果是（ ） ①得不到人们的信任 ②受到法律的惩罚 ③受到大众谴责 ④不会有多大影响 A.①②③B.②③④C. ①③④D. ①②④
面对责任的选择
教学过程【问题导入】情景展示：大连市公交汽车联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车途中突然心脏病发作。
他在自己生命的最后一分钟，强忍着痛苦，做了三件事：——将巴士缓缓的靠向路边，并用最后的力气拉动了手动刹车闸；——把汽控车门打开，让乘客依次安全下了车；——将发动机熄灭，确保了巴士和乘客的安全。
黄志全极其艰难的做完这三件事，趴在方向盘上永远地停止了呼吸。
情景问题探讨：1. 是什么力量，使黄志全在生命的最后一分钟，强忍着痛苦，做了看似极为普通的三件事？2. 面对责任，我们应做何选择？【呈现目标】1、承担责任的代价2、承担责任的意义3、不承担责任的后果4、怎样成为一个负责人的人【释疑探究】活动一：你说我说校园剧场：新学期开始了，咱班进行班干部改选，对于当班干部的问题，同学们有不同的看法……晓明：当班干部耽误时间，影响学习，为同学服务，有时还受气，不值得。
胡强：当班干部可以锻炼自己的能力，处理得好，并不会耽误学习。
楚红：当班干部为同学服务，我愿意这样做，这也是学生的责任。
针对以上同学的发言和表格，请讨论交流：1.为什么有些同学不愿当班干部？2.你对当班干部有何看法？活动二：承担责任，为人利己讨论：班干部需要比别人承担更多的责任，你愿意当班干部吗？采访：一直从事班干部的同学，你觉得你在承担责任的同时有什么收获？ 总结：承担责任的意义：个人（1） （2） (3) 工人的责任：农民的责任：教师的责任医生的责任警察的责任：活动三：不负责任，害人害己视频：上海静安区大火责任人被依法惩处总结：我们应该怎么做？ 阅读思考：耻辱戒指在加拿大科技界，人们常见一些专家右手的无名指上，戴着一枚式样相同的钢制戒指。
这些专家都是加拿大工学院的毕业生。
这所学校誉满加拿大，在国际上也有很高的威望，可是在该校历史上，曾出北京市中学生承担学生干部情况调查统计表态度 对象 不愿担任 主动担任无所谓学 生 43.5％46％ 11.5％ 家 长36％ 51％ 13％现过一次几乎使该校名誉扫地的事。
面对责任的选择
（4）在危急和危险的时刻承担责任，还有可能危及自己的
生命。 3.承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责 任、推卸责任。积极承担责任是做人的基本要求。
不知道大家还记得2005年那个“带着妹妹上大学”的洪
战辉吗，那一年全国各大媒体报道了洪战辉的事迹 。
2005年被评为感动中国十大人物之一。 2011年7月，洪
物”李灵，在家乡创办希望小学。为给留守儿童撑起梦
想的天空，她负债累累。在烈日下她骑着破三轮车穿街 过巷，一斤斤地回收旧书本，满头大汗地载回“精神食
粮”。对此认识正确的是(
)
①她克服困难、勇担重任，获得了社会的承认和赞誉 ②她积极承担责任，为此付出了一定的代价 ③她具有强烈的社会责任感，热心公益，服务社会 ④她不珍惜自己的健康，完全放弃了个人利益 A．①②③ 答案：A B．②③④ C．①②④ D．①③④
交警提醒：肇事逃逸 终身禁驾 刑法明示： 逃逸致人死亡 至少判7年 同样是发生交通事故，逃逸或不逃逸，法律在处罚上有着本质 的区别。 记者在采访中了解到，如果发生交通事故后，责任驾驶人没有 逃离，而是及时报警、积极抢救伤员，事故造成死亡1人或者重伤3 人以上、死亡3人以上，负事故同等责任的，处3年以下有期徒刑或 者拘役。 而交通运输肇事后逃逸，或者有其他特别恶劣情节的，将要处 3年以上7年以下有期徒刑。 《刑法》 第一百三十三条对那些发生交通事故后不积极抢救伤 者，因逃逸致人死亡的责任驾驶员的处罚要明显重于普通交通肇事 逃逸者：因逃逸致人死亡的，处7年以上有期徒刑。 根据材料回答，不承担责任会有什么后果？
一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对
自己不负责任，它必然会受到道德谴责，失去别人的信
任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会 造成严重的危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。因 此，一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力 做一个负责任的公民。
面对责任的选择
请根据上面的提示物品（1个或2个），充分发挥自 己的想象力，分组自行设计编排故事情节，以小品的形 式展示不负责任的后果。（准备时间：3分钟）
真情告别
回忆并述说自己在学习和生活 中曾经不负责任的行为，用最真挚 的话语向不负责任的行为告别。
请你替这些同学选择，说明选择的理由，并分析承担责 任的代价和意义。
社 会 观 察
你看到了什么？想到了什么？
不承担责任会给 自己、他人和社会带 来不良后果。
生活模拟剧场
大力同学经常上课迟到，做作业总草 草了事，还时常在值日时借故溜掉，对自 己的行为极不负责。然而这一天，意想不 到的悲剧终于发生了… …
面对责任的选择
园调 查 校
北京市中学生承担学生干部情况调查统计表
态度
不愿担任 43.5％ 36％
主动担任 46ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 51％
无所谓 11.5％ 13％
对象
学生 家长
你说我说
为什么目前不少中学生（家 长）对自己（子女）当选学生干 部不感兴趣？
因为 ……
承担责任要付出 一定的代价。
感 动 中 国
丁晓兵承担了什么责任？ 又付出了怎样的代价？
学会选择
★ 学校篮球赛缺裁判，李凡平时爱看球赛，对篮 球规则也较为熟悉，但球赛要维持一个月，每天课外 活动时间都要进行。 ★ 王立放学回家时，看到教室外的走廊里和楼梯 上到处都是纸屑，天已经晚了，父母在家等着他吃饭。 ★ 赵兰家的附近住着一位孤寡老人，最近身体状 况越来越差，赵兰想帮助老人，但考虑到这不是一时 半时的事情，自己的学习紧张，能否有时间？是否影 响自己的学习？
你说我说
北京市中学生承担学生干部情况调查统计表
态度 对象
不愿担任
九年级第二课第二节：面对责任的选择学案
九年级思想品德第二课在承担责任中成长第二框面对责任的选择导学案设计人：蒋延林【学习目标】1．情感、态度、价值观目标：增强责任意识，提高承担责任的自觉性。
2．能力目标：在责任面前学会正确选择。
3．知识目标：了解承担责任的代价、意义及不承担责任的后果。
【学习重点】承担责任的意义和代价【学习难点】承担责任的意义和代价【教学媒体】多媒体【课前预习案】1．阅读课本20页第一段，概述承担责任会付出什么代价？2．阅读课本21页第一段，分析说明承担责任对个人和社会有什么意义？3．阅读课本22—23页两段正文内容，概括说明不承担责任有什么后果？【课内探究案】【探究活动一】（多媒体展示）李岚的故事材料。
想一想：在承担讲解员的责任中，李岚付出了什么代价？议一议：假期里别人都在休息、游玩和学习，她却承担了业余讲解员的责任。
请对她的做法作出评论。
【探究活动二】我思考、我选择：（多媒体展示）阅读教材有关材料，请你为这些同学做出正确的选择，说明选择的理由，并分析承担责任的代价和意义。
【探究活动三】（多媒体展示）杨某案例。
想一想：案例中杨某不承担赡养父母的责任带来了哪些后果？议一议：一个人不承担责任有什么不良后果？（多媒体展示）有效训练，能力提升一、单项选择题1．青岛出租车司机莫师傅面对价值600多万的珠宝不动贪心，主动交付失主。
他这样做是（）①积极承担责任的表现②有利于促进社会的文明发展③能获得社会的赞誉和肯定④抢风头制造名人效应A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．①③④2．下列观点正确的是（）A．作为子女，一切听从父母的是我们的责任。
B．作为朋友，讲哥们义气是我们义不容辞的责任。
C．责任与义务是长大成人以后的事D．当你在为别人，为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长承担责任。
3．近几年来，我国反腐斗争成效显著，一大批高官被依法查处，这些高官落马是（）的结果。
A．勇于承担责任 B．国家对他们不公平C．他们身份特殊，权高位重 D．没有承担好自己的责任二、非选择题4.班上要进行班委改选，老师说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务，这对每个人来说都是宝贵的人生体验。
2.2教材讲练：面对责任的选择
九年级《面对责任的选择》讲练【知识讲解】一、承担责任意味着什么1．承担责任的代价：需要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好；要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；可能会使自己的一些利益受到损失；在危险和危机的时刻承担责任，还有可能危及到自己的生命。
2．承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任，推卸责任。
积极承担责任是做人的基本要求。
3．承担责任的意义：（1）对个人，在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展。
承担责任就会承担压力，而压力会产生动力，激励自己充分发挥个人潜能，克服种种困难，去实现自己的奋斗目标；承担责任才能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持；承担责任才能获得自尊和自信，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。
（2）对社会，人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。
二、不承担责任有什么后果1．不承担责任带来种种不良后果：一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，他必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会造成严重危害的还要受到法律制裁。
2．面对责任的正确做法：对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
【学法点拨】开展问题化学习，围绕“为什么要做一个负责任的公民？”这一问题，有机整合“积极承担责任是做人的基本要求”、“承担责任对个人、社会的意义”、“对自己行为不负责任的后果”等重要知识。
【经典题例】在美国流传着这样一个小故事：一个11岁的男孩在踢足球时踢碎了邻居家的玻璃窗，人家要求索赔12.5美元。
闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。
可小男孩没钱，父亲说：“钱我可以先借给你，但一年后要还我”。
在随后的半年时间里，这个男孩靠打工赚钱，终于还清父亲的12.5美元。
这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。
1．小男孩父亲的可贵之处是什么？2．联系材料，结合所学知识，谈谈你对承担责任的认识。
九年级政治 第二课《在承担责任中成长》教案1 鲁教版
第二课在承担责任中成长一、教学背景分析鲁教版九年级上册第二课《在承担责任中成长》，本节知识包括“责任对于你我他”，“面对责任的选择”，“让社会投给我赞成票”，培养学生的责任意识，明确自己所负有的社会责任，努力做一个承担责任的好公民。
在教学中通过真实的图片、诗歌、多媒体课件、课例、教学素材等进行教学，激发学生的学习兴趣。
二、整合思路：放飞童年的彩虹，带着少年的梦，我们追赶上了青春、灿烂、多情的天空。
伴随着成长的脚步，不知不觉中，我们的世界广大了，我们的智慧和本领增长了，慢慢的，我们感到自己的责任也在逐步地增大。
相信通过本课的学习，“我承诺，我负责！我承担，我无悔！我奉献，我快乐！”这一自信有力的青春宣言，将伴随我们成长。
通过“校园聚焦镜”“校园情景剧”“动漫启迪”“黑、红镜头”等真实的事例，激发学生探究，合作、参与的积极性,教学效果明显。
【教学目标】情感、态度、价值观：增强责任意识。
增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，奉献社会，做负责任的公民。
能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。
承担责任会给个人、他人、集体、社会和国家带来益处，不承担责任要受到道德的谴责甚至受到法律的制裁。
因此应选择责任，并勇于面对责任。
知识目标：知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任。
了解承担责任的代价和重要意义，认识到不承担责任的后果【教学重点与难点】承担责任既给个人、他人和社会带来很大的好处，同时也会带来许多代价，如何给学生一个正确的价值导向，引导学生辩证地认识责任问题，增强学生的责任意识，正确面对责任给自己带来的代价，成为勇挑社会重担的人，成为对社会负责的公民，是本课思想道德教育的重点，同时，对学生来说，正确认识责任的代价与意义也是一个难点。
【教学准备】教师：1、通过观察、与学生谈心，了解学生对承担责任得失的认识和存在的疑惑。
2.3面对责任的选择
总结升华:
承担责任意味着什么?
一.付出代价 二.促进自己的成长和发展 促进社会的文明、进步和发展。
不承担责任的事例
私自开设非法煤矿，发生瓦斯爆炸，造成矿工伤亡； 有的企业生产假冒伪劣产品，给消费者的人身和财产 带来严重的损失； 有的司机不遵守交通规则，撞人后逃逸； 有的建筑商为节约资金，偷工减料，造成房屋桥梁 坍塌，致人伤亡 ．．．．．．
为什么要承担责任？（承担责任的意义）
1、积极承担责任是做人的基本要求。 2、在社会生活中承担责任，能促进自己的 成长和发展。
（1).激励自己发挥潜能，实现奋斗目标。 (2).赢得信任和赞誉
３、建立良好的人际关系和稳定、和谐的社会 秩序，促进社会的文明、进步和发展。
思考： 他们分别承担了什么责任？他 们在承担责任时可能付出什么代 价？他们得到了什么回报？
领导
消防员
决策指挥 救火抢险，拯救伤员 搜救生存者，清理废墟 救死扶伤，抢救伤病者 运送救援物资
战士
医生
民政部门
中学生
义务捐款
（时间、精力、金钱、精力、生命等）
（促进自己的进步、他人的信任、 社会的赞许、能力的提高，维护社 会稳定等）
杨某的事例
89页
敲响警钟
不承担责任有什么后果？
1 一个对他人、对社会不负责任的人实 际上就是对自己不负责任, 2 必然会受到道德的谴责,失去别人的 信任,得不到别人的帮助和支持; ３ 对他人的利益和对社会造成严重危害 的还要受到法律的制裁,遗憾终生.
总结升华:
面对责任 的选择 逃避、推卸责任
承担责任总会付出一定的代价, 但人们不能因此逃避责任,推卸责任. 积极承担责任是做人的基本要求 一个人应当对自己的行为负责， 对社会负责，努力做一个负责任的公民。
越过成人门勇于承担责任作文
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面对选择有责任心事例-概述说明以及解释
面对选择有责任心事例-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述即在文章开始时向读者简要介绍本文的主题和内容。
在这篇文章中，我们将探讨面对选择时的责任心，并以一些具体的例子来说明其重要性。
选择是我们生活中一个不可避免的部分，在每个人的成长和发展过程中都会面临各种各样的选择。
无论是个人生活、职业发展还是社会交往，我们的每一个选择都会对我们自己和他人产生影响。
在面对选择时，有些人会漫不经心地做出决定，只追求眼前的利益或快乐，而缺乏对后果负责的态度。
然而，真正负责任的人会在做出决定之前认真考虑各种因素，权衡利弊，并思考自己的行动对自己和他人的影响。
一个具有责任心的人不仅仅关注自己的利益，还会考虑到他人的感受和需要。
他们会意识到自己的选择可能会对他人的生活产生积极或消极的影响，并为此承担责任。
他们会主动采取行动来避免对他人造成伤害，并尽力地为他人做出积极的贡献。
在本文中，我们将通过一些具体的事例来说明面对选择时具有责任心的重要性。
这些事例将包括个人与职业发展、家庭关系、社会参与等方面的案例，并阐述责任心对于个人的成长和社会的发展的积极影响。
通过这些案例，我们希望能够激发读者对责任心的重视，并在面对选择时，能够积极思考自己的责任和影响，做出更加负责任的决定。
在下一部分中，我们将详细探讨面对选择时具有责任心的三个要点，并分析其对个人和社会的意义。
最后，我们将总结这些要点，强调责任心的重要性，并希望读者在日常生活中能够发展和展现出更多的责任心。
1.2 文章结构文章结构部分介绍了文章的整体组织架构和各个章节的主要内容。
在本文中，文章结构包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要进行概述，介绍了面对选择有责任心的重要性以及本文的目的。
正文部分分为三个要点，分别是第一个要点、第二个要点和第三个要点，将详细探讨不同情境下选择时的责任心事例。
最后，结论部分对正文进行总结，归纳了各个要点的观点，并强调了责任意识的重要性。
通过这样的文章结构，读者可以清晰地了解文章的框架和内容安排，有助于读者更好地理解和吸收文章的主旨和观点。
2024上海市长宁区高三二模作文“成长的必经之路：责任与选择”审题立意及范文
2024上海市长宁区高三二模作文“成长的必经之路：责任与选择”审题立意及范文【2023 学年第二学期高三语文教学质量调研试卷】三写作70分23.一个青年做一些不想做却不得不做的事，是其生命成长中必须经历的吗?请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
一、材料类型分析与考查要点本材料属于哲理性论述类，主要考查学生对个人成长与责任选择之间关系的理解与思考能力。
材料以一个具有普遍性的哲学问题为切入点，引导学生深入探讨成长过程中面对不愿意但必须承担的责任时的内心感受与价值认识，旨在考察学生的独立思考、逻辑推理及情感共鸣能力。
二、材料解读材料直指个体成长过程中的一个共性困境：不得不做的选择。
这触及了成长的本质——在责任与自由意志之间的权衡与抉择。
材料的核心在于探讨这些看似不情愿的选择对于一个人成长的意义，即是否是成长的必然组成部分。
三、关键词提取及深度分析关键词：“青年”、“不想做却不得不做的事”、“生命成长”、“必须经历”。
深度分析：o青年：代表成长的关键阶段，暗示着探索自我、认知世界的时期。
o不想做却不得不做的事：涉及责任、义务、牺牲与服从等主题，强调个人意愿与社会责任的冲突。
o生命成长：关注的是个体心理、道德、能力等方面的全面发展。
o必须经历：提出了一种假设，即这些经历对成长的必要性，引导考生思考这些经历的价值和影响。
四、审题过程详解1.明确问题核心：材料的核心问题是探讨“不得不做的事情”是否为成长的必要条件。
2.理解深层含义：分析个人成长的多维度，包括责任感的培养、逆境适应、价值观的形成等。
3.拓展思维边界：思考这种“不得不做”的背后，是否存在社会、家庭、个人发展等多方面的驱动力。
4.确立论述角度：可以从“责任与成长的辩证关系”、“个体自由与社会责任的平衡”、“逆境成长的价值”等角度入手。
五、立意•积极面对责任与挑战：成长意味着承担责任，那些不情愿的选择往往锻炼了我们应对生活的能力，促进了个性的成熟。
责任与选择作文
责任与选择作文在这个世界上，每个人都肩负着不同的责任，它是人心灵的根本，有了责任，才会有梦想、动力、希望……责任不是事物，看不见也摸不着，它只是一个抽象的概念，深埋在我们心中，激励着我们前行。
责任从来就不会凭空闪现，它需要我们用汗水去践行。
譬如此次疫情爆发后，无数的医护人员在风暴中笃定前行，用自己真才实干与恪尽职守在一线战役中挽救了无数垂危的生命。
反之，一些平日里受人追捧，拿着高薪的明星在灾难面前却溜到国外避难，还时不时“亲切地”询问疫情的进展，自然，这些人遭受到了国人的唾弃，一个人对祖国是否忠诚，关键在于他在危难时刻能否站在祖国一边，为中华民族存亡而战斗。
一个没有责任心，自私自利的人，当战役打响之时，你会发现，在勇士的战场上永远找不到他的踪迹。
深知了责任，才能确定前进的方向，才能知道自己要干什么？今儿去思考怎么干？责任会充斥你的生活，想要不被责任推着走，最终落入深渊，就应主动站起来，面对前方的.坎坷。
上世纪中，为了实现革命的胜利，众多革命者勇敢地同黑暗搏斗，最终迎来光明，他们有自己的责任一一改变祖国的现状，他们不愿接受战乱，接受屈辱，接受苛捐杂税，总的来说就是不愿接受世态强给人民的苦难。
于是，他们站起来了，站的很坚定，他们坚信自己的选择不会错，他们为了民族繁荣而呕心沥血。
成功是失败的结晶，更是责任心的体现，拈轻怕重，最终会迷失方向，坚定自己的责任，看准自己的目标，多摔几次不可怕，可怕的是摔倒后模糊了方向，动摇了决心。
责任关乎每个人，很多人以为只有志士才有责任，其实不然，无论何时何地，我们都不能忘记自己的责任，保护自然，遵纪守法，举止文明……这些都是我们的责任。
俗话说：“无规矩不成方圆”，责任亦是如此。
一个没有责任的民族，就象没有规矩一样，就如同一摊没有骨架的肉，无法支撑起民族的昌盛，更无法支撑起民族的气节。
所以，尽到自己应尽的责任，才算是一位堂堂正正的君子。
责任，带给我们许多思考，责任总是善的，它净化人类的心灵，让世界永远充满着爱。
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《面对责任的选择》的教学设计
------束晓慧
一.教学理念
激发学生学习兴趣，让学生积极主动参与课堂活动中。
改变学生的学习方式，使学生在课堂中自主学习、合作探究。
凸显学生的主体地位。
更新教师的教学理念，改变教师的教学方式，让教师成为课堂的引导者。
二．教材分析
1、教材的地位和作用
本课市鲁教版九年级第二课《在承担责任中成长》中第二目《面对责任的选择》本目设置两个层次：第一层次“承担责任意味着什么”；第二层次“不承担责任有什么后果”，从对个人、社会的影响角度认识不承担责任的后果。
本节对学生进行道德教育，是在学生学习了本节课的基础上，来分析承担责任的代价和回报，不承担责任的后果，为下一节打下基础，本节具有承上启下的重要作用。
2、学情分析
1、通过第一目的学习，学生对责任有了初步认识。
但学生观念中还存在“承担责任吃亏”“承担责任是自己的事，与别人无关”等一些错误认识。
对于承担责任付出的代价、积极意义认识不够全面，学习、生活中逃避责任、推卸责任的情况还时有发生。
对学生进行责任教育是非常必要的。
3、教学目标
（一）情感、态度、价值观：通过学习，增强责任意识，能够积极参加社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神，努力做一个负责任的公民。
（二）能力：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。
（三）知识：认识承担责任的后果，积极承担社会责任。
4、重难点
重点：承担责任意味着什么
难点：不承担责任的后果
三、教法、学法
1、教法：情景教学法、案例教学法
2、学法：自主讨论法、合作探究法
四、教学准备
1、教师：多媒体课件
2、学生：搜集资料
环节七：板书设计
一.承担责任意味着什么
1.代价
2.意义
面对责任的选择
二．不承担责任的回报。