《面对责任的选择》课件
6.2《做负责任的人》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
《做负责任的人》教案一、核心素养目标政治认同：1.理解责任与角色的关系，认同每个人在社会中都应承担相应责任，增强对社会制度和价值观的认同。
2.通过了解社会中积极承担责任的事例，认识到责任对社会稳定和发展的重要性，从而提升对国家和社会治理理念的认同。
健全人格：3.培养学生勇于承担责任的意识和积极面对责任的态度，帮助学生形成坚韧、自信的人格品质。
4.引导学生在面对责任时，能够正确处理个人利益与集体利益、社会利益的关系，促进其人格的健全发展。
责任意识：5.让学生深刻理解责任的内涵，包括责任的代价和回报，增强学生对自身责任的认知和敏感度。
6.激励学生在不同情境下积极主动地承担责任，提高学生履行责任的能力和自觉性。
二、教学重点难点重点：1. 理解责任的代价与回报，以及如何正确评估和选择责任。
2. 掌握面对不同类型责任（自愿选择和非自愿选择）时应采取的正确态度和方法。
难点：1.引导学生在实际生活中正确判断责任的性质，并能根据自身情况合理选择和承担责任。
2.如何让学生真正理解并内化积极承担责任对个人和社会的重要意义，从而激发学生主动承担责任的内在动力。
三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个小故事：在一个小镇上，有一座年久失修的桥，存在安全隐患。
镇政府发出通知，希望有人能承担起维修这座桥的责任。
但是很长时间过去了，没有人站出来。
提问学生：为什么没有人愿意承担这个责任呢？因为人们可能会考虑到承担这个责任需要付出时间、精力和金钱，还可能面临一些困难和风险。
2.接着提问：如果是你，你会怎么做呢？为什么？引导学生思考自己在面对责任时的态度和可能的选择，从而引出本节课的主题——做负责任的人。
（二）讲授新课1.责任的代价与回报（1）展示一些图片，比如一位志愿者在帮助贫困地区儿童时的忙碌身影，一位医生在深夜还在医院值班的情景，以及一位运动员在艰苦训练的画面。
提问学生：从这些图片中，你能看出这些人承担责任需要付出什么代价呢？这些人付出了时间、精力，可能志愿者还需要自己支付一些费用用于帮助他人，医生牺牲了自己的休息时间，运动员要承受艰苦训练带来的身体疲劳等。
鲁人版道德与法治九年级下册17.1《面对责任的选择》说课稿
鲁人版道德与法治九年级下册17.1《面对责任的选择》说课稿一. 教材分析《面对责任的选择》是人教版道德与法治九年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解责任的概念，明白责任的重要性，以及如何积极地承担责任。
教材通过生动的案例和深入的剖析，让学生在理解责任的基础上，能够主动地承担起自己的责任，做一个有担当的人。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的道德与法治基础，对于责任这一概念，他们已经有了一定的理解。
但是，如何在实际生活中承担责任，如何处理好责任与个人利益的关系，依然是他们面临的一大挑战。
因此，在教学过程中，需要引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的责任意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解责任的概念，明白责任的重要性，学会如何承担责任。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：提高学生的责任意识，让他们明白做一个有担当的人的重要性。
四. 说教学重难点1.重点：责任的概念，承担责任的方法。
2.难点：如何处理好责任与个人利益的关系，提高责任意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、引导法等。
2.教学手段：多媒体课件、案例资料、讨论卡片等。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引发学生对责任的思考，导入新课。
2.知识讲解：讲解责任的概念，让学生明白责任的重要性。
3.案例分析：分析不同情境下的责任承担，引导学生学会如何承担责任。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何处理好责任与个人利益的关系。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调做一个有担当的人的重要性。
6.课后作业：布置一道关于责任承担的实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.责任的概念2.责任的重要性3.承担责任的方法4.处理好责任与个人利益的关系5.有担当的人的重要性八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：1.过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考深度和合作意识，了解他们对于责任的理解和承担能力。
山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级政治《面对责任的选择》课件 人教新课标版
阅读材料联系教材第21页说说王伟承担责任有什么意义？
承担责任有什么意义？
个人：在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发 展。承担责任就会承担压力，而压力会产生动力，激励 自己充分发挥个人潜能，克服种种困难，去实现自己的 奋斗目标；承担责任才能赢得别人的信任，得到别人的 帮助和支持；承担责任才能获得自尊和自信，在履行责 任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。 社会：人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良 好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文 明、进步和发展。
社会关系不同 身份不同 责任不同
情景展示一
一个永远无法接起的电话
２０１０年８月７日晚舟曲发生泥石流，武警甘南支队舟曲县 中队的副中队长王伟立即带领２５名官兵冒雨冲入泥石流现场搜寻 生还者。经过２０多个小时的营救，王伟和救援官兵一次次冒着生 命危险徒手让２３条生命逃离了死神的威胁。他却全然不知自己怀 孕３个月的妻子和岳父母一家４口人已经遇难，被浑浊的泥石流无 情吞噬。 救援工作到第二天下午的时候，王伟听说他妻子家所在的地方 也被掩埋了，这才着急地掏出电话，发现凌晨时他的手机上有一个 妻子的未接电话，一遍遍打过去，已经打不通了。正是这个未接电 话，成为他心中永远的痛。 此后的几天里，王伟带领战士一直在泥石流废墟上挖掘被掩埋 人员。王伟从早到晚一直拼命干活，累得受不了了，就枕个挎包， 躺在地上，眼睛一闭上，就想起妻子生前对西藏的向往，他和妻子 都爱好旅游，可因为工作太忙一直抽不出时间陪妻子去，每想及此 心里钻心的痛。 阅读材料联系教材第20页谈谈王伟付出了什么代价？
在我们周围，有着许许多多这样的人……
爆破专家王百姓 二十年穿越生死线
在我们周围，有着许许多多这样的人……
第三届全国道德模范 “索道医生”邓前堆
部编版《道德与法治》八年级上册6.2《做负责任的人》优秀课件(共31张PPT)
并义无反顾地承担起应负的责任。
探究与分享
有的同学不喜欢学习，不喜欢写作业，不喜欢值日，上
课也不喜欢听课，就想东看看西看看，有机会还想看看手 机。 讨论：这些不喜欢做的事情，是不是就可以不做？为什么？
有些应该做的事情不是我们自愿选择的，仍然应该自觉承担相
应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，
D.小强的责任主要来自法律的规定
5.在一些中学生中存在这样的现象：早晨起床晚了，怪妈妈没叫
她；考试成绩不好，怪老师出题太难等。这些现象说明（
A.部分中学生缺乏责任意识
） A
B.学会对自己负责，就要把自己该做的事做好
C.不该做的事坚决不做
D.为自己辩解，该推脱的责任就不要主动承担
拓展提高以小ຫໍສະໝຸດ 为单位，以“勇担社（2）他们的行为有什么社会意义？
他们的行为在社会上充满了正能量，激励更多的人向 他们学习。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们 的生活才更加安全、更加温暖、更加充满希望。
因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生 活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担 反思自己的行为：哪些责任尽到了？哪些责任 没承担？哪些责任承担了没做好？ 责任，奉献社会。
会责任”为主题，组织全班 同学进行演讲比赛。
板书设计
承担责任的代价 不言代价与回报 承担责任的回报 主动选择自己承担的责任
知识总结
怎样做一个负责任的人？
1.不言代价与回报，学会承担选择的责任 。
2.做到我承担我无悔，学会承担不可推卸
的责任。
3.努力提升自身素质，增强履行责任的能
力，勇于承担责任。
课堂练习
(名师整理)道德与法治八年级上册第3单元第六课 第2框《做负责任的人》省优质课获奖课件
我承担 我无悔
崇敬那些不言代价与回报，无私奉献社会的 努力提升自身素质人，。增强履行责任的
能力。
1.承担责任的代价与回报
做
不言代 价与回
2.面对责任我们应该如何
负 责
报
选择
任 的
我承
1.如何面对不可推卸的责任
人
担我
2.敢于承担责任
无悔
3.怎样做一个负责任的人
①他的言行说明具有强烈的社会责 任感，无私奉献、热心公益、承担 责任不言代价与回报。 ②在我们的生活中，正是由于有许 许多多像他那样履行社会责任不计 较代价与回报的人，我们的生活才
板书设计
任何选择都可能有相应的代价与回报。
不பைடு நூலகம்代价
做负责任的 人
与回报
一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的
对于责不任可。推卸的责任，要做到我承担我无悔。
承担家务。这道个德责规任来自法律规定 范 对他人的 承诺
答应别人的事一定尽力做到。
这道个德责规任来对自他人的
范
承诺
拒绝生产、售卖假冒伪劣产品
，这法个律责规任来道自德规 职业要求
定
范
承担责任的意 义 1.只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，
才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
2.只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖 掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国 家所赋予的使命。
负责的表现：痛改前非，并积极改正 自己的错误；
不负责的表现：打架、吸毒、盗窃、 严重伤害他人的生命财产安全。
材料二：最美孝心少年向娜出生当天,妈妈 不幸去世。为了一家生计，爸爸外出打工家 里只剩下向娜和爷爷两个人。3年前，爷爷 被查出患有心脏病，从此照顾家庭的重担就 落到了向娜一人身上 。但是，不管多苦多累 些，名(责2向列)任材娜前？料都茅二会。中抓向紧娜一承切担时了间哪学习，成绩 一直
八上道法 第六课 第2课时 《做负责任的人》课件
妈妈在电话里劝孩子：“不用怕，妈妈马上回去帮你处理 这事儿。”
后来……
第二板块：析题 为什么人们会面临两难选择？
第二板块：析题
探究与分享：
班上要进行班委改选，老师鼓励大家积极参选，老师告诉大家：担任 班委是一个很好的锻炼机会，是重要的人生体验。小龙听了，也想试试。
A. 捧着一颗心来，不带半根草去 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C. 各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜 D. 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
2、“义务维修解居民水电难，微笑服务暖千万乘客心”是 徐虎、李素丽两位“时代楷模”人物的真实写照，他们的事 迹共同说明（ C ）
A.只有从事不平凡的工作，才能创造不平凡的业绩 B.在平凡的岗位上也能实现崇高的人生价值 C.不计较代价与回报，是社会责任感的集中体现 D.只讲奉献、不论回报是面对责任的唯一正确选择
人教版八年级上《道德与法治》 第六课:《责任与角色同在》第2课时
第一板块：引题
第一板块：引题 运用你的经验：
假如你在骑车上学途中，不小心 刮伤了停在路边的宝马车，而宝 马车主又正好不在车上……
你的选择是什么？
第二板块：析题
事件回放：
2017年2月，河南省新密市一名中学生，骑电动车不慎撞 上了一辆停在路边的宝马车，因车主不在现场，
你放心，我们几个会帮你拉选票。 选上班委后，我们有什么事，你可 得帮我们打“掩护”。
负责班委工作，会占用你一部分学习时 间，对你的学习造成影响。你的成绩本来 就不拔尖，何必凑这个热闹？
小龙的同学说
部编本人教版《道德与法治》八年级上册6.2《做负责任的人》优秀课件
或工作中，有些该做的事情，虽然不是我们自愿选
择的，但我会把它们当作是自己一种不可推卸的责
任担在肩头。无论何时何地，努力增强履行责任的
能力，勇于承担责任。
1.下列属于承担责任后获得回报的是（ D ） ①九年级学生李明经常帮助同学，被评为优秀团员 ②不忘初心深山执教36年的最美教师支月英被评选为2016 年度感动中国十大人物
做 负 责 任 的 人
不言代 价与回 报 我承 担 我 无悔
1.承担责任的代价与回报 2.面对责任的选择 1.该做的事情要自觉承担责任 2.增强能力，勇于担责
பைடு நூலகம்
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好 吗？ 虽然承担责任要付出一定的代价，但积极承担 责任有助于我们成长和发展。在平常的生活、学习
4.一位同学在参加庆祝新中国成立68周年团体操表演 后，在日记中写道：“炎炎夏日，汗水从颈流到 了脚脖子，一些动作练习了数万次。我们晒黑了，但 是也长大了，坚强了，在火热的七月，挥洒出汗水，
磨炼了意志„„”同学们勇敢地承担了对祖国的责
任。他们得到了什么回报？付出了什么代价？
答案：（1）回报：得到了精神方面的回报。如：
得好，你就先干吧。”虽然小青也感到为难，但她还
是积极投入到舞蹈队的工作当中。从帮助老师挑选舞
蹈队员、安排训练时间、组织排练，到与队员所在班
级的老师进行沟通、协调等，她都做得井井有条。为
此，她牺牲了许多娱乐与休息时间，学习成绩也有些
下降。
思考：你认为，小青这样做值得吗？为什么？ 虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但
精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知
识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
正确评估责任、合理选择责任
面对责任的选择
教学过程【问题导入】情景展示：大连市公交汽车联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车途中突然心脏病发作。
他在自己生命的最后一分钟，强忍着痛苦，做了三件事：——将巴士缓缓的靠向路边，并用最后的力气拉动了手动刹车闸；——把汽控车门打开，让乘客依次安全下了车；——将发动机熄灭，确保了巴士和乘客的安全。
黄志全极其艰难的做完这三件事，趴在方向盘上永远地停止了呼吸。
情景问题探讨：1. 是什么力量，使黄志全在生命的最后一分钟，强忍着痛苦，做了看似极为普通的三件事？2. 面对责任，我们应做何选择？【呈现目标】1、承担责任的代价2、承担责任的意义3、不承担责任的后果4、怎样成为一个负责人的人【释疑探究】活动一：你说我说校园剧场：新学期开始了，咱班进行班干部改选，对于当班干部的问题，同学们有不同的看法……晓明：当班干部耽误时间，影响学习，为同学服务，有时还受气，不值得。
胡强：当班干部可以锻炼自己的能力，处理得好，并不会耽误学习。
楚红：当班干部为同学服务，我愿意这样做，这也是学生的责任。
针对以上同学的发言和表格，请讨论交流：1.为什么有些同学不愿当班干部？2.你对当班干部有何看法？活动二：承担责任，为人利己讨论：班干部需要比别人承担更多的责任，你愿意当班干部吗？采访：一直从事班干部的同学，你觉得你在承担责任的同时有什么收获？ 总结：承担责任的意义：个人（1） （2） (3) 工人的责任：农民的责任：教师的责任医生的责任警察的责任：活动三：不负责任，害人害己视频：上海静安区大火责任人被依法惩处总结：我们应该怎么做？ 阅读思考：耻辱戒指在加拿大科技界，人们常见一些专家右手的无名指上，戴着一枚式样相同的钢制戒指。
这些专家都是加拿大工学院的毕业生。
这所学校誉满加拿大，在国际上也有很高的威望，可是在该校历史上，曾出北京市中学生承担学生干部情况调查统计表态度 对象 不愿担任 主动担任无所谓学 生 43.5％46％ 11.5％ 家 长36％ 51％ 13％现过一次几乎使该校名誉扫地的事。
面对责任的选择
（4）在危急和危险的时刻承担责任，还有可能危及自己的
生命。 3.承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责 任、推卸责任。积极承担责任是做人的基本要求。
不知道大家还记得2005年那个“带着妹妹上大学”的洪
战辉吗，那一年全国各大媒体报道了洪战辉的事迹 。
2005年被评为感动中国十大人物之一。 2011年7月，洪
物”李灵，在家乡创办希望小学。为给留守儿童撑起梦
想的天空，她负债累累。在烈日下她骑着破三轮车穿街 过巷，一斤斤地回收旧书本，满头大汗地载回“精神食
粮”。对此认识正确的是(
)
①她克服困难、勇担重任，获得了社会的承认和赞誉 ②她积极承担责任，为此付出了一定的代价 ③她具有强烈的社会责任感，热心公益，服务社会 ④她不珍惜自己的健康，完全放弃了个人利益 A．①②③ 答案：A B．②③④ C．①②④ D．①③④
交警提醒：肇事逃逸 终身禁驾 刑法明示： 逃逸致人死亡 至少判7年 同样是发生交通事故，逃逸或不逃逸，法律在处罚上有着本质 的区别。 记者在采访中了解到，如果发生交通事故后，责任驾驶人没有 逃离，而是及时报警、积极抢救伤员，事故造成死亡1人或者重伤3 人以上、死亡3人以上，负事故同等责任的，处3年以下有期徒刑或 者拘役。 而交通运输肇事后逃逸，或者有其他特别恶劣情节的，将要处 3年以上7年以下有期徒刑。 《刑法》 第一百三十三条对那些发生交通事故后不积极抢救伤 者，因逃逸致人死亡的责任驾驶员的处罚要明显重于普通交通肇事 逃逸者：因逃逸致人死亡的，处7年以上有期徒刑。 根据材料回答，不承担责任会有什么后果？
一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对
自己不负责任，它必然会受到道德谴责，失去别人的信
任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会 造成严重的危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。因 此，一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力 做一个负责任的公民。
(最新)部编人教版道德与法治8年级上册第6课第2框《做负责任的人》优秀课件
师生归纳提升： 面对老师的表扬，诚实的学生应该主动承认自己只 是做了辅助工作，不冒领别人的功劳； 当店主多找了钱给自己时，应该主动告诉店主不能 侵占别人的劳动成果； 当看到违法行为时，应主动报警，尽到公民应尽的 义务。只有敢于承担责任，我们才能从中收获成长
（一）引出新知
责任体现在生活的点点滴滴中，只有人人各负其责，各 展其能，才能构建和谐社会，共享美好生活；才能更好 的实现自己人生价值因此，做负责任的人，无论对个人 成长还是社会发展，都具有重要的现实意义。那怎样做 一个负责人的公民呢？ 今天我们一起走进“ 做负责任的人 ”这个话题。
（二） 探究新知
环节三：自己选择的责任 虎庙山上“新愚公”
虎庙山曾是一座荒山秃岭，现在植被葱郁，山青水绿，而让这一切发生转变的， 正是高文毓。山西省水土保持科学研究所高级工程师，1999年退休，本该安度 晚年。可是他想到家乡虎庙山，每到雨季仍会暴发山洪，危及乡邻。他立下誓言 ：“在有生之年，要让这片光山秃岭绿起来，治住恶水，为子孙留下一片树。” 于是，他带着妻子儿女，回到家乡，承包了荒山，进行整治。他和妻子十几年如 一日吃住在山上。20多年来，他们绿化荒山8300余亩，栽植各类苗木160余万 株。长期户外奔波劳作，高文毓的身体严重透支。2012年，他又一次晕倒在栽 树现场，被诊断为严重营养性贫血。高文毓说：“我是一名共产党员，只能倒在 山上，不能倒在床上。
环节四：履行社会责任不计代价与回报
樊锦诗从1963年开始，已经在敦煌工作、研究了58年。刚到敦煌 时，工作生活条件非常艰苦。樊锦诗克服了困难，潜心考古研究。 在她带领下，敦煌研究院率先建设数字敦煌档案，实现了敦煌石窟 文物数字化永久保存和永续利用，让宝贵文物“容颜永驻”。择一 事、终一生，樊锦诗扎根大漠、无怨无悔。如今，83岁高龄的樊锦 诗，还在为编写第二卷敦煌石窟考古报告潜心研究，把敦煌文化遗 产保护、研究、弘扬、管理工作当作终身事业和追求，为敦煌莫高 窟永久保存与永续利用，作出了重大贡献。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第6课第2框《做负责任的人》市优质课一等奖课件
在随后的五十多年岁月中，从参与敦煌壁画病害防治到崖体加固，从环境监测 到风沙治理，从将先进的保护理念和技术引入敦煌遗产保护到推动《敦煌莫高窟 保护条例》和《敦煌莫高窟保护总体规划》的公布实施……樊锦诗把自己的青春 和生命融入了保护、研究莫高窟的工作。
你从杨科璋的事迹中获得了怎么的感悟？
在我们的周围，有许许多多履行社会责任却 不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任、 勇于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、 更加充满阳光和希望。
目标导学五
勇于承担责任
活动五：责任面前的选择
“天地生人，有一人应有一人之业：人生在世，生一日当尽一日之勤。”
当前社会，有些人千方百计逃避自己的责任：有些人会努力做好自己分内的 工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的：还有些人从来不计较个人的 得失，尽心尽力地承担着社会责任。
目标导学四
（三）敢于担责
不言代价与回报
活动四：敢于担当 感动你我 阅读教材第73页“阅读感悟”，思考问题
甘祖昌、龚全珍夫妇身上体现了什么精神品质？你从他们的先进事迹中获得了什么感悟？
具有高度的社会责任感和无私奉献精神，承担责任不言代价 与回报。
1．思考：你认识这些人吗？你知道他们的事迹吗？
火海救人英雄王锋
读了上述材料后，你愿意成为哪种人呢？
我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其 中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。
5、怎样做一个负责任的人（怎样承担起 自己的责任）?
部编版初中八年级道德与法治上册《做负责任的人》教学课件
2.如何做一个负责任的人？
①很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，对承担责 任的代价与回报作出正确的评估、作出合理的选择，一旦 做出选择，就应该义无反顾承担应负的责任。
对于自愿选择的事情，我们应该承担责任。
但有些该做的事情，并不是我们自愿选择的， 那么，还应该对此负责任吗？
说一说：
在学习、生活中，有哪些事件或情境，你可 以自豪地说：我承担，我无悔！
例如：老师安排我扫地，安排我收发作业等等。
虽然不是我自愿选择的，但这是我应该做的， 所以我可以自豪地说：“我承担，我无悔”
2.如何做一个负责任的人？
①很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，对承担责 任的代价与回报作出正确的评估、作出合理的选择，一旦 做出选择，就应该义无反顾承担应负的责任。 ②有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然 应该自觉承担相应的责任，做到我承担我无悔。
②影响兴趣和爱好的发展Fra bibliotek③承受心理压力，影响健康 ④有时会危及生命
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
• 2.在一次全国帆板比赛中.辽宁队队员郝秀梅不慎落水，生命受到了或 胁。在她附近的四川队队员马娇放弃了比赛，奋不顾身冲入激流，对 郝秀梅实施营教。在马娇的全力帮助下.郝秀梅脱离了危险。马娇因此
妈妈仅有模糊的一点视力。 当同龄的孩子还在睡梦中时，她就起床帮
父母做好早饭。饭后，她牵着爸妈的手，把他们送到工作的盲人按摩
店。在学校她争分夺秒写作业，以便回家更好地照顾失明的父母。下
列对此评价正确的有( )
C
• ①孝敬父母的人能赢得社会的认可
• ②孝敬父母是社会责任感的集中表现
• ③我们不应该承担那些没有任何回报的责任
2.2教材讲练：面对责任的选择
九年级《面对责任的选择》讲练【知识讲解】一、承担责任意味着什么1．承担责任的代价：需要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好；要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；可能会使自己的一些利益受到损失；在危险和危机的时刻承担责任，还有可能危及到自己的生命。
2．承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任，推卸责任。
积极承担责任是做人的基本要求。
3．承担责任的意义：（1）对个人，在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展。
承担责任就会承担压力，而压力会产生动力，激励自己充分发挥个人潜能，克服种种困难，去实现自己的奋斗目标；承担责任才能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持；承担责任才能获得自尊和自信，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。
（2）对社会，人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。
二、不承担责任有什么后果1．不承担责任带来种种不良后果：一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，他必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会造成严重危害的还要受到法律制裁。
2．面对责任的正确做法：对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
【学法点拨】开展问题化学习，围绕“为什么要做一个负责任的公民？”这一问题，有机整合“积极承担责任是做人的基本要求”、“承担责任对个人、社会的意义”、“对自己行为不负责任的后果”等重要知识。
【经典题例】在美国流传着这样一个小故事：一个11岁的男孩在踢足球时踢碎了邻居家的玻璃窗，人家要求索赔12.5美元。
闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。
可小男孩没钱，父亲说：“钱我可以先借给你，但一年后要还我”。
在随后的半年时间里，这个男孩靠打工赚钱，终于还清父亲的12.5美元。
这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。
1．小男孩父亲的可贵之处是什么？2．联系材料，结合所学知识，谈谈你对承担责任的认识。
九年级政治 第二课《在承担责任中成长》教案1 鲁教版
第二课在承担责任中成长一、教学背景分析鲁教版九年级上册第二课《在承担责任中成长》，本节知识包括“责任对于你我他”，“面对责任的选择”，“让社会投给我赞成票”，培养学生的责任意识，明确自己所负有的社会责任，努力做一个承担责任的好公民。
在教学中通过真实的图片、诗歌、多媒体课件、课例、教学素材等进行教学，激发学生的学习兴趣。
二、整合思路：放飞童年的彩虹，带着少年的梦，我们追赶上了青春、灿烂、多情的天空。
伴随着成长的脚步，不知不觉中，我们的世界广大了，我们的智慧和本领增长了，慢慢的，我们感到自己的责任也在逐步地增大。
相信通过本课的学习，“我承诺，我负责！我承担，我无悔！我奉献，我快乐！”这一自信有力的青春宣言，将伴随我们成长。
通过“校园聚焦镜”“校园情景剧”“动漫启迪”“黑、红镜头”等真实的事例，激发学生探究，合作、参与的积极性,教学效果明显。
【教学目标】情感、态度、价值观：增强责任意识。
增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，奉献社会，做负责任的公民。
能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。
承担责任会给个人、他人、集体、社会和国家带来益处，不承担责任要受到道德的谴责甚至受到法律的制裁。
因此应选择责任，并勇于面对责任。
知识目标：知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任。
了解承担责任的代价和重要意义，认识到不承担责任的后果【教学重点与难点】承担责任既给个人、他人和社会带来很大的好处，同时也会带来许多代价，如何给学生一个正确的价值导向，引导学生辩证地认识责任问题，增强学生的责任意识，正确面对责任给自己带来的代价，成为勇挑社会重担的人，成为对社会负责的公民，是本课思想道德教育的重点，同时，对学生来说，正确认识责任的代价与意义也是一个难点。
【教学准备】教师：1、通过观察、与学生谈心，了解学生对承担责任得失的认识和存在的疑惑。
2.3面对责任的选择
总结升华:
承担责任意味着什么?
一.付出代价 二.促进自己的成长和发展 促进社会的文明、进步和发展。
不承担责任的事例
私自开设非法煤矿，发生瓦斯爆炸，造成矿工伤亡； 有的企业生产假冒伪劣产品，给消费者的人身和财产 带来严重的损失； 有的司机不遵守交通规则，撞人后逃逸； 有的建筑商为节约资金，偷工减料，造成房屋桥梁 坍塌，致人伤亡 ．．．．．．
为什么要承担责任？（承担责任的意义）
1、积极承担责任是做人的基本要求。 2、在社会生活中承担责任，能促进自己的 成长和发展。
（1).激励自己发挥潜能，实现奋斗目标。 (2).赢得信任和赞誉
３、建立良好的人际关系和稳定、和谐的社会 秩序，促进社会的文明、进步和发展。
思考： 他们分别承担了什么责任？他 们在承担责任时可能付出什么代 价？他们得到了什么回报？
领导
消防员
决策指挥 救火抢险，拯救伤员 搜救生存者，清理废墟 救死扶伤，抢救伤病者 运送救援物资
战士
医生
民政部门
中学生
义务捐款
（时间、精力、金钱、精力、生命等）
（促进自己的进步、他人的信任、 社会的赞许、能力的提高，维护社 会稳定等）
杨某的事例
89页
敲响警钟
不承担责任有什么后果？
1 一个对他人、对社会不负责任的人实 际上就是对自己不负责任, 2 必然会受到道德的谴责,失去别人的 信任,得不到别人的帮助和支持; ３ 对他人的利益和对社会造成严重危害 的还要受到法律的制裁,遗憾终生.
总结升华:
面对责任 的选择 逃避、推卸责任
承担责任总会付出一定的代价, 但人们不能因此逃避责任,推卸责任. 积极承担责任是做人的基本要求 一个人应当对自己的行为负责， 对社会负责，努力做一个负责任的公民。
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1、搜集社会生活中由于不负责任带来严重后果的事例。
如：①社会上出现的安全事故绝大多数是责任事故；②市 场中的假冒伪劣、坑蒙拐骗等现象也是责任心太差；③手术刀 遗忘在患者腹中；④老人、残疾幼童被遗弃街头；等等。
责任教育已变的刻不容缓，承担责任是现代社会 公民最基本的道德要求。
北京时间4月28日凌晨4点41分，北京开往青岛的T195次 列车运行到胶济铁路周村至王村之间时脱线，与上行的烟台至 徐州5034次列车相撞。事故已造成70多人死亡，416人受伤， 初步查明系人为责任事故。事故直接原因为列车超速所致。事 发列车严重超速，在限速每小时８０公里的路段，实际时速居 然达到了每小时１３１公里。铁道部已作出决定，免除济南铁 路局党政主要负责人的职务，接受审查，听候处理。1、请结合材料评价杨某的行为。 2、请结合有关知识谈谈上述行为的危害或后果。 3、作为中学生，我们应该怎样担负起孝敬父母的责任？
参考答案：
1、杨某的行为是不积极承担责任的违法行为（结合材料）
2、①一个对他人、对社会不负责任的人就是对自己不 负责。 ②必然会受到道德谴责、失去别人的信任，不 不到别人的帮助和支持；③对他人的利益和对社会造 成危害的还要受到法律制裁。 3、在日常生活中 ①对父母有礼貌， ②理解父母的心意， ③听取父母 的教诲，④关心父母的健康，⑤体贴父母的辛劳， ⑥ 分担父母的忧愁，⑦不向父母提出过分的要求等。
辩论：该不该当班干部？
1、为什么有些同学不愿当班干部？ 2、你对当班干部有何看法？
读书中20页材料，回答下列问题：
1、在承担讲解员的责任中，李岚付出了 那些代价？ 2、李岚在付出代价的同时，有没有收获？ 有何收获？
1、承担责任意味着什么？
承担责任要付出一定的代价： ①耗费时间，影响兴趣发展 ②承受心理压力，甚至可康；
新学期开始了，某班 进行班干部改选，对于当 班干部的问题，同学们有 不同的看法……
小明：当班干部耽误时间，影响学习， 为同学服务，有时还受气，不值得。
小强：当班干部可以锻炼自己的能力， 处理得好，并不会耽误学习。
小红：当班干部为同学服务，我愿意 这样做，这也是学生的责任。
针对以上同学的表现，请讨论交流。
放学时，王立看到教室外和走廊里有许多没打
扫的纸屑； 赵兰家附近有一位孤独老人需要有人照顾； 学校请张宏同学利用业余时间参编一本关于青
少年道德修养的小册子。
1、假如你面临这样的情境，你会怎样选择？说明
你选择的理由。
2、你认为选择以后可能的结果是什么？ 3、在这一过程中，你可能付出什么代价？ 得到什么回报？
我已经承担的责任有——
我还没自觉承担的责任有——
我的体验和感悟是—— 我的责任意识和履行责任的能力— —
责任仿佛是一扇门，放弃 责任，仿佛开门揖盗，遗失的 不只是物品，还有良心。 等着瞧吧，责任不仅关乎 名誉，也关乎生存。” —— 汪国真
面对责任的选择
1、承担责任需要付出一定的代价 承担责任
面对责任的选择
教学目标：
1、情感态度价值观：
增强责任意识提高承担责任的自觉性。 2、能力目标 ： 在责任面前学会正确选择。
3、知识目标 ：
了解承担责任的代价、意义
及不承担责任的后果。
读 懂 材 料 是 前 提，
审 清 题 意 是 关 键，
联 系 课 本 做 解 答， 思 路 清 晰 助 成 功。
青岛市民杨某是一家公司的推销员，收入颇丰。 他为了逃避赡养父母的责任，10年前竟与父母签 定了一份“生不养，死不葬”的协议。生活无着 落的父母将其起诉到法院,他却反复强调自己早已 与父母签定了协议,认为已没有赡养老人的义务. 根据我国婚姻法的有关规定,法院判决杨某每月支 付父母600元赡养费.杨某拒不执行,人民法院决定 依法强制执行.消息传出后,人们纷纷指责杨某的 不孝行为,许多朋友也渐渐疏远了他,有许多合作 多年的客户也与他断绝了业务往来。
择面 对 责 任 的 选
意味着什么
2、承担责任对个人、社会的好处
1、实际上就是对自己不负责任 不承担责任 有什么后果 2、对他人、社会造成严重危害的要 受法律制裁
欢迎批评指导
③自己的一些利益会受到损失； ④可能危及到自己的生命。
承担责任的好处：
①促进自己的成长和发展：激发潜能、赢得信任、 获得自信、赢得赞誉等。
②建立起良好的人际关系和稳定和谐的社会秩序。
结合自己的亲身经历，和同 学交流自己曾经参加过哪些类 似李岚经历的社会活动，并说 说自己付出和收获了什么。
学校篮球赛缺裁判，李凡又有这一专长；
2、请列举学生生活中不负责任的现象，并说 说可能造成的后果。 同学A：上学总是迟到；同学B：做值日时总是借故溜掉
同学C：上课不专心听讲，花钱雇别的同学帮自己写作业。
同学D：结交社会不良青年，出入网吧，小偷小摸。
同学E:上学途中，没有警察，勇闯红灯。
3、请你对这些不负责任的同学说一句话。
请你结合自身实 际，谈谈这节课的 感悟和启示。