unit2 colours B let's learn 公开课
人教PEP三年级英语上册 Unit2_B_Let’s_learn公开课课件
×
brown
Coco Coco Coco
a
Coco
The
is
Oh, it’s yummy! But I like milk, too.
?
I am hungry now.Biblioteka wwwhhhiiittteee
G1
G2
G3
G4
When we are thirsty, we should drink more water. It’s good for our health.
TCdooondc’aotyafOeIneddhlr,tmiIhniifklrekset.tloyBbonuemotttwwuer.cahtneoorwria.snggoeojdu.iIcDe,rIitn’skhsootmteodwaayt.er.
Let’s play my new toy together. Ok! Go!
Look, this is my new toy, Chameleon(变色龙). The colour can change.
Really? It’s so funny!
What colour is it? It’s …
Now, let’s play teacher and student.
Unit 2 Colours
Part B Let’s learn
cat black a black cat
cat cat cat a _____ cat The ___ is _____.
①
②
Orange tree. Oh, I want to drink.
Oh-oh, water. I have water.
Hot, hot, I am so hot. I am thirsty, too.
Unit 2 Colours Part B Let’s learn(教案)人教PEP版英语三年级上
教案：Unit 2 Colours Part B Let’s learn一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词：yellow，green，blue，purple，以及句子：What colour is it? It’s ...2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学单词和句型进行交流，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 单词：yellow，green，blue，purple2. 句子：What colour is it? It’s ...三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确掌握单词yellow，green，blue，purple的发音和书写，以及句型What colour is it? It’s ...2. 教学难点：句型What colour is it? It’s ... 的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，彩色图片，单词卡片2. 学具：彩笔，画纸五、教学过程1. 导入a. 跟唱歌曲《I can sing a rainbow》b. 引导学生谈论彩虹的颜色，激发学生对本课的兴趣2. 新课展示a. 利用PPT展示本课的单词和句型，引导学生跟读并模仿b. 通过游戏、比赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识3. 实践活动a. 学生分组，用彩笔和画纸创作一幅图画，要求使用本课所学的颜色单词b. 学生展示作品，并用句型What colour is it? It’s ... 进行描述4. 总结与作业布置a. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点b. 布置作业：抄写本课单词，用所学句型描述身边的事物六、板书设计1. 单词：yellow，green，blue，purple2. 句型：What colour is it? It’s ...七、作业设计1. 抄写本课单词2. 用所学句型描述身边的事物八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，确保每个学生都能积极参与到教学活动中来。
新人教版pep三年级上册英语Unit 2 ColoursPB Let's learn课件
Group work
pen book pencil pencil box bag
blue red green yellow brown black white orange
Do you like color game?喜欢涂色吗？ Let’s play color game with friends. 一起来涂一涂，说一说吧
black
Black, black, I see black.
Do you like it ?你喜欢吗？
Let’s color it. 一起来涂色吧。
Color it _____________.
Color it ___ and _____.
Orange, orange, Color it orange.
___B_l_u_e_, ____b_lu_e_. Color it _b_l_u_e__. I see a _b_l_u_e_ ___b_o_o_k_
Tips: 小组合作，讨论，选择其中的四个文具涂色，并按例句分别来读一读。 如果你忘带蜡笔了，也可以先读一读，课后再完成涂色。
●
● 亲爱的读者： ● 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像
Unit 2 Colours
B Let’s learn
Game:Sharp eyes 火眼金睛
I see ….
blue
Game:Sharp eyes 火眼金睛
I see ….
red
Game:Sharp eyes 火眼金睛
I see ….
yellow and green
Game涂色）
black orange green blue yellow red brown white
Unit2 Colours Part(B) Let’s learn Let’s do(教案)-202
Unit2 Colours Part(B) Let’s learn Let’s do（教案）－2022-2023学年英语三年级上册设计背景这是一份英语三年级上册Unit2的教案，主要目的是帮助学生们以轻松愉快的方式学习英语中的颜色词汇，并能够在不同的场景中运用这些词汇。
教学目标•能够听懂、读懂、并正确发音词汇：red, yellow, blue, green, purple, pink, black, white, brown, orange。
•能够运用颜色词汇进行简单的口语表达。
•了解颜色在不同场景下的搭配方式。
教学重点•掌握颜色词汇的基本发音和意思。
•运用颜色词汇进行简单的口语表达。
教学难点•熟练掌握颜色词汇，在不同场景中流利运用。
教学内容1.Let’s learn•教师出示红、黄、蓝、绿、紫、粉、黑、白、棕、橙等各种颜色的物品，带领学生们看图认识单词，并进行发音练习。
red: 红色yellow: 黄色blue: 蓝色green: 绿色purple: 紫色pink: 粉色black: 黑色white: 白色brown: 棕色orange: 橙色•教师通过图片、视频等形式，让学生们进一步了解颜色在不同场景的应用。
例如：蓝色的天空、红色的苹果、黄色的花等等。
2.Let’s do•教师出示一幅由多种颜色组成的图画，如一幅小熊画像，然后对学生进行以下提问，帮助学生们巩固已经学习的颜色词汇。
–What colour is the bear’s nose?–What colour is the bear’s hat?–What colour is the bear’s scarf?•教师可以结合以下两个活动巩固学生们对颜色词汇的掌握。
–活动1：颜色比赛•将课堂分为多个小组，让每个小组选出一名代表。
•教师出示一个颜色，每个代表都需要在最短的时间内找到教室中对应的物品，并作口头回答。
•找到物品最多的小组获胜。
Unit2ColoursBLet'slearn(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit2 Colours B Let's learn（教案）人教PEP版英语三年级上册教学内容本节课我们将学习人教PEP版英语三年级上册Unit2 Colours B部分的内容。
我们将学习新的颜色单词，如：yellow, green, red, blue等，并学习如何用英语描述物体的颜色。
我们将通过不同的活动，如故事、歌曲、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词：yellow, green, red, blue等。
2. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点句子：“Whatcolour is it? It's ”3. 学生能够用英语描述物体的颜色。
4. 学生能够通过本节课的学习，提高英语学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 学生能够正确发音本节课的重点单词。
2. 学生能够正确使用本节课的重点句子进行对话。
教具学具准备1. 课本2. 投影仪3. 彩色卡片4. 彩色笔教学过程第一环节：热身1. 教师和学生用英语进行日常交流，如问候、询问天气等。
2. 教师出示一些颜色卡片，让学生用中文说出卡片的颜色。
第二环节：新课导入1. 教师出示一张彩色图片，引导学生用中文描述图片的颜色。
2. 教师用英语描述图片的颜色，引导学生听懂并跟读。
第三环节：新课学习1. 教师出示一张颜色卡片，用英语提问：“What colour is it?”引导学生回答：“It's ”2. 教师用不同的颜色卡片进行练习，让学生熟悉本节课的重点句子。
3. 教师引导学生用英语描述物体的颜色，如：“The sky is blue.”第四环节：游戏活动1. 教师设计一个颜色游戏，让学生在游戏中练习本节课的重点单词和句子。
2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
1. 教师和学生一起回顾本节课的学习内容，检查学生的学习情况。
2. 教师鼓励学生用英语进行自我介绍，如：“My name is Ilike ”板书设计Unit2 Colours B Let's learn重点单词：yellow, green, red, blue重点句子：What colour is it? It's颜色游戏：找出相同颜色的卡片作业设计1. 让学生用英语描述家里的物品颜色，写在作业本上。
Unit 2 《Colours》 Part A Let’s learn(教案)人教PEP版英语三年级
Unit 2 《Colours》Part A Let’s learn（教案）教学内容本节课学习颜色单词，包括 red、yellow、green、blue、black、white、pink、purple 等。
教学目标学生能够听懂、说出并认读各种颜色单词。
教学准备1.教学课件2.单词卡片3.彩色贴纸或色块等教具教学流程1.Greeting （问候）教师与学生互相问候，引导学生进入学习状态。
2.Warm-up （热身）–引导学生观察教室中的颜色，并说出对应的颜色单词。
–指导学生唱颜色歌谣，如：red, yellow, green and blue,These are colors that we knew.Red like an apple, yellow like the sun,Green like a tree, blue like the sky,All around us, colors we can find.3.Presentation （呈现）–使用教学课件或教具，呈现各种颜色单词，并强调单词的发音和拼写。
–学生跟读单词，并进行口头练习。
4.Practice （练习）–发放单词卡片，学生进行颜色单词认读练习。
–小组内进行“找颜色”游戏，每组选出一名学生担任游戏主持人，给出颜色指令让组内其他同学找到相应颜色的物品或区域，并说出对应单词。
（例如：Find something red.）5.Extension （拓展）–学生进行口头练习，说出不同颜色的物品，如蓝色的天空、绿色的草地等。
–学生进行视觉练习，将彩色贴纸或色块拼成指定的图案或构成单词。
6.Summary （总结）教师总结学生今天所学内容，并与学生一起回顾所学颜色单词。
7.Homework （家庭作业）布置家庭作业：观察身边的颜色，并说出对应单词。
课堂评估通过观察学生在课堂上的表现以及参与度，评估学生是否掌握颜色单词。
若有部分学生未能掌握，可针对不同程度的学生进行个别辅导。
三年级英语上册Unit 2 Colours A Let's learn优质课公开课教案
Unit 2 Colours A Let's learn教学目标:1、知识目标:能听、说、认读red、blue、yellow 、green 四个颜色单词并在真实情景中运用。
2、能流利地表演let’s do部分的内容。
3、技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
4、情感目标：进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。
教学重难点：【教学重点】能听、说、认读表示颜色单词并运用句型表演let’s do 部分。
【教学难点】熟练运用所学颜色单词并能对身边的事物进行简单描述。
教学过程：一、Warm-up/Revision1、日常口语练习，复习以前所学内容。
2、let’s do活动（Unit 1 A Let’s do）师生一起边说边做动作。
3、演唱《ABC Songs》二、Presentation1、出示课件，让学生观看，跟着老师学习彩虹的颜色用英语怎么说。
首先出示“red”，教师拿出一朵红色的花。
T: what colour?Ss: red.T:Yes, you are right. It’s red.用单词卡片学习这个单词，各种形式练习单词，如：开火车、男女生、大小声、分组读、南北行读等形式。
然后板书这个单词，学生空书单词，一起加强书写能力。
然后运用教室内的红色事物反复操练。
用同样方法学习其他几个新词，green、blue、yellow。
2、出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“red pen”、“green pencil”、“bluecrayon”、“yellow book”等词组。
哪个小组说的又快又对，就给他加一分。
3、跟老师读所学的新词，纠正学生的发音，尤其是green的发音。
4、让学生听录音，多次跟读let’s learn部分的词汇，进行正音。
5、找颜色: 让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。
把全班分为A、B两大组，老师说出一种颜色,要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。
小学英语人教(PEP)版三年级上册《Unit2Colours》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B012
小学英语人教（PEP）版三年级上册《Unit2Colours》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案小学三年级英语上册Unit2 colours教学设计与教学小学三年级英语上册Unit2 colours教学内容： A.Let’s learn Let’s do教学目标：1、听、说、认读red yellow green blue四个单词。
2、用句型“I see…”来描述四种颜色。
3、能听懂Let’s do指令做好相应动作。
教学重、难点：重点：掌握单词red yellow green blue 难点：运用句型“I see…”来描述四种颜色。
教学准备：蜡笔，磁带等。
教学过程：Step 1：Warm-upA.play a game:we are we are puppet活跃课堂气氛，调动学生积极性。
B. GreetingT: boys and girls, are you happy today? Ss: YesT:Ｉａｍｈａｐｐｙｔｏｏ，ｂｅｃａｕｓｅｔｏｄａｙｉａｍｗｅａｒｉｎｇａｂｅａｕｔｉｆｕｌｗｈｉｔｅｓｋｉｒｔ．Ｗｈｉｔｅｉｓａｋｉｎｄｏｆｃｏｌｏｕｒ．由此来导入颜色这一单词。
Step 2:PresentationTask 1.词汇呈现T: Boys and girls, Look at the picture.（幻灯片展示彩虹图片）) What is it?(指向幻灯片）Ss:彩虹。
T:Yes, it is a rainbow.It has seven colours, today we will learn four main colours.图片展示红火玫瑰图片，教授red这一单词。
(要求学生跟着书空，板书r-e-d.) R-E-D, red. let's read together. Red, red, I see red.。
Unit 2 Colors Part B Let’s learn (教案)人教PEP版英语三年级上册
教案：Unit 2 Colors Part B Let’s learn一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够理解并运用所学词汇，如“red, yellow, green, blue”等；（2）学生能够理解并运用句型“—What color is it? —It’s ...”；（3）学生能够听懂、会说、会读本课时学习的词汇和句型。
2. 过程与方法目标：（1）通过图片、游戏、情景创设等教学手段，让学生在生动、有趣的教学活动中学习英语；（2）培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的英语素养。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情；（2）培养学生良好的学习习惯和合作精神，增强学生的团队意识。
二、教学内容1. 词汇：red, yellow, green, blue2. 句型：—What color is it? —It’s ...三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够掌握所学词汇的发音、拼写和意义；（2）学生能够运用所学句型进行问答。
2. 教学难点：（1）词汇的发音和拼写；（2）句型的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、彩色卡纸、黑板、粉笔2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（1）播放英语歌曲《Color Song》，让学生跟随音乐唱出颜色词汇；（2）展示图片，让学生用中文说出图片中的颜色；（3）教师用英语提问，引导学生用英语回答。
2. 新课展示（1）教师展示一张红色卡纸，引导学生用英语提问：“What color is it?”，教师回答：“It’s red.”；（2）教师引导学生用同样的方法学习其他颜色词汇；（3）教师创设情景，让学生运用所学句型进行问答。
3. 操练（1）学生分组，进行“你问我答”的游戏，巩固所学词汇和句型；（2）学生上台表演，展示所学内容；（3）教师总结，纠正发音和语法错误。
小学英语人教(PEP)版三年级上册《Unit2Colours-B》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001
优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
Unit 2 Colours
(第二课时)
red
yellow
green
blue
点击播放视频
red yellow green blue
红色 黄色 绿色 蓝色
点击播放视频
本节课我学会了：
1. 4个表示颜色的词语:red, green, yellow, blue.
2. 会运用句子I see …来描述我看到 的一些颜色。
Homework
1. 用今天所学的内容描述自己家庭 中事物的颜色。
2.查阅资料，了解今天所学的4种颜 色的中西方的文化差异 。
Hale Waihona Puke Group work:四人小组用“I see …”来说说你所 看到的颜色。
Game
Look and say quickly!
1.点击播放音乐 2.点击播放视频
blue yellow
red green
Let’s sing(用两只老虎的调)
I see red, I see blue. Red and blue, red and blue. I see yellow, I see green. Yellow and green, yellow and green.
小学英语人教(PEP)版三年级上册《Unit2Colours-B》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B002
What colour do you see?
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单项选择 1. I see ___.
A. Chen Jie B. chen jie 2. ___me your blue crayon.
A. Show B. show 3. ___see yellow.
A. Me B. I 4. I ___ a ruler.
A. have B. am
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把下面的句子翻译成中文
1.Show me your red pencil. 2. I have a blue ruler. 3. I see a yellow pencil box. 4. Show me your green crayon. 5. I see a blue pen.
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Make a survey
What colour do you like?
Colours Sam
Red
Yellow
√
Green
Blue √
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1.Listen to and repeat “Let’ s learn”. 2.Make a dialogue with colours.
What colour do you see?
a red light We can stop.
a yellow light We can wait.
a green light We can go. 绿色圃中小学教育网
Red light, red light, stop, stop, stop.
Yellow light, yellow light, wait, wait, wait.
小学英语三年级unit2Colours公开课
Yellow light, yellow light, wait, wait, wait.
Green light, green light, go, go, go.
What colour do you see?
What colour do you see?
What colour do you see?
Unit 2 Colours
red
yellow
green
blue
Red 红，yellow 黄， Blue蓝色像海洋。 Green绿色春天笑。
1
2
34green来自redyellow
blue
我们的世界色彩缤纷，非常美丽，聪明的 你赶快来找找你的周围都有哪些我们学过的颜 色，用英语和同伴交流一下吧。
I see...
green
red
blue
yellow
1，在家里找找我们学过的颜色，用英语 说给爸爸妈妈听。
2，设计一副画，用上我们学过的颜色， 把它介绍给你的朋友。
Unit 2 Colours
Unit 2 Colour B Let’s learn (说课稿)-2022-2023学年英语三年级
Unit 2 Colour B Let’s learn (说课稿)一、教学目标知识与技能1.学生能够听、说、认读颜色名称：green，blue，yellow，red。
2.学生能够熟练读出和理解指令：Colour the ___ green（把____涂成绿色）等。
过程与方法采用TPR（Total Physical Response）教学法，通过图像和动作等多种形式，加深学生的理解与记忆。
二、教学重点与难点重点1.颜色单词的教授：green，blue，yellow，red。
2.涂色指令的指导：Colour the ___ green（把____涂成绿色）等。
难点颜色名称的声音和拼写。
三、教学内容与过程教学内容1.教授颜色单词。
2.听、说、认读单词。
3.练习涂色指令。
教学过程1. 教授颜色单词老师可以在黑板上张贴颜色条，用多种形式进行教学：（1）老师先示范，用板擦、笔、假眼睛等物品，让学生猜测颜色的名称。
（2）以单张卡片的形式逐一呈现颜色，并读出单词，让学生模仿。
（3）分小组（或个人）进行拼写比赛，用拼音或字母表示颜色名称。
2. 听、说、认读单词（1）老师可以用图像或实物的形式呈现颜色，如绿叶、蓝天、黄花、红苹果等。
（2）采用TPR教学法，让学生跟随老师动作，学会颜色的名称。
（3）播放英语儿歌《Colors Song》等音频资源，让学生跟唱学习颜色名称。
3. 练习涂色指令（1）老师可以在黑板上绘制图案，比如一朵小花，然后让学生跟随指令涂色。
（2）老师可以给学生配发彩笔或蜡笔，并制定相应的指令，让学生自己涂色，完成小作品。
（3）老师可以选取标准的色卡图样，让学生认真涂色，以检验学生对颜色名称的掌握情况。
四、教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.老师是否能够生动形象地传授颜色单词。
2.学生是否能够听、说、认读颜色单词，掌握相应的涂色指令。
3.学生在涂色创作中的完成度如何，涂色是否正确、均匀美观。
五、教学资源推荐1.英语儿歌音频资源。
三上Unit2_B_Let’s_learn公开课教案 (1)
Unit2 B Let’s learn贵州公开课教案授课教师：贵州省安顺市经济技术开发区小屯小学刘振丽一、Teaching objects1. 能听懂、会说Good morning. Good afternoon. Nice to meet you! Nice to meet you, too.2. 能听、说、认读：blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange等颜色的单词。
3. 能听懂指示语：Stand up, Sit down, Turn around, Touch the ground。
4. 能完成课后练习，会唱歌曲：Colour song。
5. 能听懂、会运用句型：What colour is the ...? It’s ...二、Teaching difficulties1. “green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。
2. “white”一词中元音字母i发的音不易到位，black, brown的发音也较难，且学生不易区分。
3. Let’s do部分的指令语，听懂、会做即可。
4. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
5. 培养学生正确、自然地模仿语音、语调的能力。
三、Teaching procedure:1. 热身、复习(Warm-up/ Revision)(1) 师生打招呼Good morning. Nice to meet you! Nice to meet you, too. How are you?教师播放歌曲《Colours》，师生共唱。
教师边唱边用体态语示范和学生问候。
(2) 呈现新课(Presentation)，引导学生用学过的句子练习回答This is …引导出句型What colour is the ...? It’s ...Step 1 Listen to a song.Now, let’s listen to a song about colours carefully. Do you like the song?S: We can learn some things from the song. (show a picture) What’s this? It’s sky. What colour is the sky? (Now, show a blue sky.) It’s blue. (Using the same questions, asking the sun, the grass, the apple)Step 2 Learn the eight colourful words.(Show the different colourful stars.)T: What colour is the star?Ss: It’s ...T: Now, follow me, blue.Ss: blue-blue-blue.T: Can you spell it?Ss: blue-blue-b-l-u-e-blue. Now, I’ll ask some students to read the word, are you ready?(Using the same way and teaching the next words.)Step 3 What’s missing?(Arousing the students’ interests)Step 4 Ask and answerShow some colourful pictures, leading students to ask and answer by using the sentences “What colour is the ...? It’s ...” After two minutes, I will ask some groups to make the conversation.Step 5 Magic timeStep 6 Learn more about colours.Step 7 Homework1. Recite the eight words “red, green, yellow, blue, black, brown, white, orange.”(背诵这八个颜色的单词）2. Find colours what we’ve learned at home, and say them with your parents in English.(在家里找找我们学过的颜色，用英语说给爸爸妈妈听）。
小学英语人教(PEP)版三年级上册《Unit2Colours》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B011
小学英语人教（PEP）版三年级上册《Unit2Colours》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 2 Colours教学目标：1.学生能听，说，读并辨认：red yellow green blue这四个词。
2.学生能听懂，会说：I see red/ yellow /green/ blue,并应用在实际生活中去。
3.能熟练有节奏地吟唱Let’s do的内容教学重点：学生能正确认读四个表示颜色的词教学难点：单词的正确发音教学准备：畅言学习机，单词卡片，彩笔教学过程：Step1:Warm up1. 唱英语歌曲：Hello ,how are you?2. 有节奏地拍打吟唱：AAA, say OK3. Free talk show (两组学生用所学知识自由对话) 【设计意图：通过歌曲和有节奏地吟唱，激发学生的积极性；利用Free talk训练学生的英语表达能力】Step2:Presentation:1. 利用课件出示一个带有“红，绿，黄，蓝”颜色的彩虹Teacher: Look at the picture. What’s this?___(生答：彩虹).Yes, it’s a rainbow. The rainbow is colourful. You can se e many colours. What colour do you see?(Point to red.生答：红色).We can say it in English “red”.(1) 让学生随老师和课件读几遍单词，教师用红色粉笔正确半速“red”,然后分音节拼读，/r/-/e/-/d/___/red/, 以不同形式读单词，保证学生完全能会读(2) 用同样的方法教学单词;green yellow blue .(3) 教完四个单词之后，用不同种方式训练学生读单词，利用学习机纠正单词的。