2020_2021学年高中历史第六单元和平与发展6.3和平与发展:当今世界的主题课件新人教版选修3

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高中历史第六章和平与发展_当今世界的时代主题6.2弘扬五项原则促进和平发展文本素材北师大版选修3

高中历史第六章和平与发展_当今世界的时代主题6.2弘扬五项原则促进和平发展文本素材北师大版选修3

弘扬五项原则促进和平发展弘扬五项原则促进和平发展──温家宝在和平共处五项原则创立50周年纪念大会上的讲话(节选)(2004年6月28日)半个世纪以来,和平共处五项原则经受住了时间的考验,为维护亚洲和世界的和平与稳定,促进国际关系的健康发展,作出了不可磨灭的贡献。

其一,它提供了相同或不同社会制度的国家建立和发展关系的正确指导原则。

其二,它指明了和平解决国家间历史遗留问题及国际争端的有效途径。

其三,它有力地维护了广大发展中国家的利益,促进了南北关系的改善和发展。

其四,它为推动建立公正合理的国际政治经济新秩序奠定了重要的思想基础。

……中国不仅是和平共处五项原则的积极倡导者,也是忠实实践者。

五项原则早已载入《中华人民共和国宪法》,成为中国独立自主和平外交政策的基石。

在五项原则的基础上,中国同165个国家建立了发展了外交关系,与200多个国家和地区开展了经贸、科技、文化交流与合作;同绝大多数邻国通过和平谈判解决了边界问题,维护了周边地区的和平与稳定,增进了同这些国家的友谊。

特别是改革开放以来,我们与不同社会制度、不同发达程度的所有国家改善和发展互利合作关系,为维护世界和平、促进共同发展作出了自己的贡献。

所有这些,都是同中国坚定地、真诚地、创造性地坚持和平共处五项原则分不开的。

……进入新世纪,世界形势与国际关系都在发生复杂深刻的变化。

和平与发展依然是当今时代的主题。

维护和平、促进发展,是各国人民共同的强烈愿望。

但是,国际关系中不确定、不稳定因素有所增加,各种传统和非传统安全问题相互交织。

和平问题没有解决,发展问题更加严重。

解决当今世界面临的各种紧迫问题和长远问题,需要世界各国坚持不懈的努力。

需要加强国际间的友好合作,而和平共处五项原则作为指导国际关系的基本准则,仍然具有重大的现实意义。

实践已证明并将继续证明,五项原则既适用于社会制度相同的国家,也适用于社会制度不同的国家;既适用于发展中国家,也适用于发达国家;既适用于国家间的政治关系,也适用于国家间的经济关系。

高中历史专题6和平与发展——当今世界的时代主题2追求共同发展课件人民版选修3

高中历史专题6和平与发展——当今世界的时代主题2追求共同发展课件人民版选修3

1.(2016·唐山高二检测)有一种观点认为,全球化是发达国家用来打开发展 中国家市场的“敲门砖”,是新殖民主义的一种形式,因此发展中国家应该团 结起来,抵制全球化。你认为这种观点( )
A.正确。全球化是发达资本主义国家主导的 B.基本正确。发展中国家最好别趟这股浑水 C.偏颇。全球化对发展中国家既有机遇也有挑战 D.基本错误。发展中国家应无条件支持
38%上升到目前的 43%,更为严重的是,巨额债务压得许 且债务沉重。
多非洲国家喘不过气来。
阅读下列材料,回答问题。 材料一 (2007 年 9 月)伊朗同宿敌美国的斗争连日来成为舆论关注的焦点, 美国媒体称美政府已决定把伊朗革命卫队列为国际恐怖组织,伊朗总统内贾德 则针锋相对宣布伊朗已成为“核国家”,并公开称伊方已有超过 3 000 台用于铀 浓缩活动的离心机投入运行。随即又有媒体说,美国已拟定针对伊朗的“三天 闪电作战计划”,伊美两国关系似有加剧紧张之势。 材料二 目前,全球国内生产总值发达国家占 78%,发展中国家占 22%; 而世界人口发达国家只占 20%,发展中国家占 80%。
5.(2016·大同高二检测)阅读下列材料,回答问题。 材料一 当代经济实力对比的一个显著特点是,南北国家实力相差悬殊, 占全球人口不到 1/5 的发达国家,拥有世界生产总值的 3/4,而占全球人口 3/4 的发展中国家和地区,仅拥有不到 1/5 的世界生产总值。
——《世界统计年鉴》 材料二 发展中国家与发达国家领导人举行坎昆会议, 就南北经济问题进行讨论。 (1)材料一反映的现象对世界局势产生了哪些影响? (2)结合所学知识,概括指出材料二所示现象的积极作用。






二 追求共同发展

高中历史 第6单元 和平与发展 第3课 和平与发展 当今世界的主题素材 新人教版选修3-新人教版高二

高中历史 第6单元 和平与发展 第3课 和平与发展 当今世界的主题素材 新人教版选修3-新人教版高二

第3课和平与发展—当今世界的主题[教学素材]1.对和平的向往和追求是人类永恒的主题。

阅读以下材料,回答以下问题。

材料一康德把人类社会划分成两个阵营:一边是普通百姓,和平对他们而言是最有益的;另一边是王朝统治者,他们不断把百姓赶进战火硝烟。

这种区分带有革命性的含义,各国民众应该在理性的基础上联合起来,在共同的和平的利益上形成跨国界的共识。

——托布约尔·克努成《国际关系理论史导论》材料二大多数德国人自愿追随希特勒,根本不在乎反对派的遭遇和对犹太同胞的种族隔离现实。

对他们来说,德国在重新前进,而这是最重要的。

由于建立了战争工业,又进行了修筑高速公路等大工程,失业现象很快就消失了。

国家号召所有的德国人都买一辆“大众〞牌轿车。

巧妙的宣传使人人感到生活在伟大的时代。

——德尼兹·加亚尔、贝尔纳代特·德尚等《欧洲史》材料三我们感到,虽然战争的危险还存在,但是……日本人民不希望有战争。

欧洲人民也不希望有战争。

第三世界,包括中国,希望自己发展起来,而战争对他们毫无好处。

第三世界的力量,特别是第三世界国家中人口最多的中国的力量,是世界和平力量发展的重要因素。

所以,从政治角度来说,中国的发展对世界、对亚太地区的和平和稳定都是有利的。

——《和平和发展是当代世界的两大问题》〔1985年〕〔1〕结合材料一和所学知识,概述康德对世界和平的基本观点。

答案:和平是普通百姓的共同愿望;各国民众应该联合起来维护世界和平;人类最终会走向永久的世界和平。

〔2〕结合材料二和所学知识,分析“大多数德国人自愿追随希特勒〞的原因。

结合这一事例,简析材料一中康德和平观的局限性。

答案:原因:希特勒利用德国民众对《凡尔赛和约》的不满,煽动极端民族主义和复仇主义情绪;希特勒的欺骗宣传;德国民众认为,希特勒能使德国重新前进;希特勒的扩军备战促进了经济的恢复和发展,改善了人们的生活。

局限性:康德的和平观是建立在民众理性的基础上的。

高中历史第六章和平与发展当今世界的时代主题6.1为建立公正合理的国际新秩序而共同努力文本北师大版选修

高中历史第六章和平与发展当今世界的时代主题6.1为建立公正合理的国际新秩序而共同努力文本北师大版选修

为建立公正合理的国际新秩序而共同努力──江泽民主席1997年4月23日在俄罗斯国家杜马的演讲(节选)这种国际新秩序,是以和平共处五项原则为基础的。

事实已经充分证明,这些原则符合联合国宪章的宗旨,反映了新型国际关系的本质特征,而且在实践中行之有效,已成为国际社会公认的准则。

这种国际新秩序,主张各国有权根据本国国情,独立自主地选择自己的发展道路,别国无权干涉。

世界是多样化的,也是多姿多彩的。

各国的历史条件、社会制度、发展水平、文化传统、价值观念都不尽相同。

这些差异不应是发展正常国家关系的障碍,而应成为加强相互交流与合作、促进共同发展与进步的动力。

在国际交往中绝不允许把自己国家的社会制度和意识形态强加于别的国家。

强加于人是行不通的。

只有尊重各国人民的自主选择,求同存异,互不干涉内政,大家才能和睦相处,我们这个世界才会有真正的和平与安宁。

这种国际新秩序,主张各国不分大小、强弱、贫富都是国际社会的平等成员,任何国家都不应该谋求霸权,推行强权政治。

大国在维护世界和平与稳定,裁减军备,促进各国发展和保护人类生存环境等方面,应承担更大的责任与义务,但这绝不意味着大国就可以主宰世界,拥有垄断国际事务的特权。

各国主权范围内的事情应由各国自己去办,世界事务应由各国平等协商来解决。

这种国际新秩序,主张以和平方式解决国家之间的一切分歧或争端,而不应诉诸武力或以武力相威胁,通过对话协商增进相互了解和信任,通过多边、双边协调合作逐步解决彼此间的矛盾和问题。

坚决抛弃冷战思维和一切不利于世界和平与发展的做法。

……这种国际新秩序,主张在平等互利基础上加强和扩大经济、科技、文化的交流与合作,促进共同发展与繁荣,反对经济贸易交往中的不平等现象和各种歧视性政策与做法;更不允许动辄对别国进行所谓经济制裁。

世界经济是一个相互联系、相互依存的整体。

发展中国家需要发达国家的资金和技术,发达国家需要发展中国家的原料和市场。

发达国家应尊重发展中国家的利益和需要,增加对发展中国家的经济投入和技术援助。

2021-2022年高中历史专题6和平与发展-当今世界的时代主题综合测评人民版

2021-2022年高中历史专题6和平与发展-当今世界的时代主题综合测评人民版

2021-2022年高中历史专题6和平与发展-当今世界的时代主题综合测评人民版1.阅读下列材料,回答问题。

材料一俄罗斯前总理普里马科夫日前表示,当今世界正朝多极化方向发展,由一国指挥世界的做法是不可接受的。

他说,当世界的两极体系不复存在时,人类应当走向一个以几个中心为依托的多极世界,目前的世界正在朝着这个方向发展。

但是,最近又出现了走向单极世界的倾向——有一个大国企图指挥世界,这是不能接受的。

材料二在谈到地区冲突时,普利马科夫认为,这种冲突现已同国际恐怖主义错综复杂地交织在一起,使冲突的解决变得更加困难,从而使世界面临新的危险。

他说,车臣问题不是一个孤立的现象,当地的恐怖分子和分离主义者得到外部的支持。

——材料一、二均摘自新华社索菲亚2000年4月24日电材料三在20世纪的最后10年中,世界事务发生了结构性的变化。

一个非欧亚大陆国家破天荒第一次不仅是作为欧洲大陆大国关系的主要仲裁者,而且也是作为世界上首屈一指的大国出现了。

苏联的失败和崩溃是一个西半球大国美国迅速上升为唯一的而且的确也是第一个真正的全球性大国的进程中的最后一步。

——布热津斯基《大棋局》(1)分析材料一,“最近又出现了走向单极世界的倾向”具体指什么?结合所学知识回答世界的两极体系是怎样形成的。

(4分)(2)概括材料二中所说的“世界面临新的威胁”。

对待这一问题,中国是怎样做的?(6分)(3)材料三中说“在20世纪的最后10年中,世界事务发生了结构性的变化”,其结构性的变化有哪些?(5分)【解析】第(1)问,注意结合苏联解体之后美国的态度以及雅尔塔体制的形成、美苏冷战等进行分析。

第(2)问,注意联系我国改革开放以来在维护世界和平、促进共同发展方面的做法。

第(3)问,可从世界格局的多极化趋势入手分析。

【答案】(1)美国主导的单极世界(企图称霸世界)。

二战后形成美、苏两大势力主宰世界的雅尔塔体制。

美国对社会主义国家推行冷战政策,先后出台了杜鲁门主义、马歇尔计划,并组建北约;苏联采取一系列针锋相对的措施,联合东欧国家于1955年成立华约组织。

2020_2021学年高中历史专题六和平与发展_当今世界的时代主题一争取人类和平教学教案人民版选修3

2020_2021学年高中历史专题六和平与发展_当今世界的时代主题一争取人类和平教学教案人民版选修3

和平与发展---时代的主题一.教学目标1、知识目标理解和平与发展是当今时代的主题。

霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。

2、能力目标运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题,分析建立国际政治经济新秩序问题。

3、情感、态度与价值观目标正确认识当今世界和平与发展两大主题,自觉地为世界和平与发展作贡献。

二.教学重难点教学重点:1、和平问题与发展问题2、建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径教学难点:和平问题与发展问题三.学情分析:学生平时对这一内容有所接触,但知之不深,因此,可结合本课内容,教育学生意识到和平与发展的重要,珍惜好时光,好好学习。

四.教学方法:教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

五.课前准备和平与发展热点材料搜集与整理六.教学过程:(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

和平与发展就是当今时代的主题学生活动:在图片情境中,学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平,使学生体会和平与发展的重要性。

(三)合作探究、精讲点拨。

1、自主学习本课涉及的2个概念:和平与发展的含义。

学生独立查找相关内容,然后通过小组之间修正补充,完成相关概念的建立。

2、精讲点拨探究一:在当代,和平具有了现实的可能性,世界大战在可预见的时期内打不起来,为什么呢?①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平,反对战争②核战争的毁灭性后果,使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。

③经济全球化的发展,国家之间相互依存的程度日益加深,国际上各种力量互相制约,有利于维护世界和平与稳定。

战后世界和平是主流。

探究二:你是怎么看待当前的和平形势?教师:当今的和平形势仍然很严峻,总体和平,局部战乱探究三:在当代,发展成为世界的主题,是因为发展有了现实的可能性。

那么,当前世界经济发展的形势是怎样的呢?二战后,在相对和平的国际环境中,世界经济发展的规模和速度在人类历史上均为罕见。

高中岳麓版历史选修3 第6单元 第24课 和平与发展——当今世界的时代主题课件PPT

高中岳麓版历史选修3 第6单元 第24课 和平与发展——当今世界的时代主题课件PPT
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【解析】 和平是发展的前提,发展是和平的保障。A、B、C 三项符合和平与发展的辩证关系。中东地区战争不断地原因是历史 因素以及大国插手造成的矛盾激化,而不是经济落后。
【答案】 D
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2.发展是和平的保障 (1)世界经济的发展促进了国际分工,加强了各国间的交流与合 作以及在此基础上形成的利益共享,为彼此和平共处提供了物质保 障,抑制了世界战争的爆发。 (2)经济的发展有利于消除世界不稳定的因素,减少发生军事冲 突的可能性。
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(3)世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量 的壮大。
总之,和平关系到人类的生存与命运,发展关系到世界的兴盛 与发达,和平与发展是人类生存的目的和继续生存的条件。
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1.当今时代主题是和平与发展。下列关于其原因的说法错误的 是( )
A.“二战”结束后,世界人民反战和平运动掀起三次高潮 B.“冷战”结束后,世界多极化趋势加强,有利于和平 C.世界上绝大多数国家把经济发展放在首位 D.恐怖主义成为威胁世界和平与发展的新障碍
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2.20 世纪后半期的时代主题及其表现 (1)时代主题:和平与 发展 。 (2)主要表现 ①世界人民厌恶战争、要求和平,和平力量 的增长超过战争力 量的增长。 ②局部战争仍然不断发生,但没有改变 总体和平 的趋势,新的 _世__界__大__战__没有发生。
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③亚、非、拉国家走上现代化发展道路,努力改变贫穷落后的 面貌,争取民族的繁荣富强。
和平与发展作为当今世界的两大战略问题,彼此间互为条件, 相互促进,相辅相成,二者缺一不可。
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2.某教师在历史教学过程中,要求学生举例说明和平与发展之 间的辩证关系。下面是学生所举的例子,不对的是( )

整合高中历史选修三第六单元第3课和平与发展当今世界的主题教案 精品

整合高中历史选修三第六单元第3课和平与发展当今世界的主题教案 精品

第3课和平与发展:当今世界的主题教案【教学目标】(一)知识与目标:1、识记:和平、发展的基本概念;两次大战的历史教训;霸权主义、强权政治;两次工业革命和三次科技革命的相同历史环境;中国外交政策的基本目标;中国对和平发展事业的重要贡献。

2、理解:了解和平与发展是当今两大时代主题的客观依据,把握当今世界国际形势发展的总趋势,充分认识中国在国际舞台上发挥的维护和平的作用。

3、运用:结合历史事实,认识和平与发展两大时代主题的辩证关系,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响。

(二)过程与方法:1、问题探究:探究维护和平与促进发展的关系;探究促进共同发展与维护和平的关系;探究中国是维护世界和平的坚定力量的原因与表现。

(三个探究)2、分析归纳:生产力发展的客观结果和要求;和平力量增长的原因。

(三)情感态度与价值观:1、中国是维护世界和平的坚定力量,这是与中国人民曾经经历的屈辱与不幸的历史联系在一起的,新中国的外交政策和实践都表明中国人民是爱好和平的;2、改革开放以来,中国的国情和坚持和平发展方向,对人类和平事业作出了重要贡献。

3、进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操,树立忧患意识与和平意识,提高保卫世界和平的自觉性。

【教学重点与难点】重点:和平与发展的相辅相成关系。

难点:如何认识和平与发展是当今世界主题。

【教学过程及要点】〔新课导入〕2008年北京奥运会的主题:同一个世界,同一个梦想。

是的,我们世界有着同一个世界,同一个梦想,那就是——和平与发展师:什么是和平,什么是发展,为什么说和平与发展已经成为当今世界的时代主题?让学生带着问题导入新课学习。

一、和平与发展:历史和时代的呼唤1、和平与发展的基本含义:和平,是指世界范围内的总体和平,它关系的不仅仅是一个国家和民族的生存与命运,而是整个人类未来的生存与命运;发展,是指世界范围内的繁荣与发展,它涉及的也是世界未来的兴盛与发达。

和平与发展是全球性的发展趋势和需要解决的两个重大课题。

高中历史 《专题六 和平与发展:当今时代的主题》课件 人民版选修3

高中历史 《专题六 和平与发展:当今时代的主题》课件 人民版选修3
和性质
3.创建过程
4.宗旨
5.原则
6.主要机构 7.会徽
铸剑为犁
【铸剑为犁】 是苏联赠送的。雕塑 中的人一手拿着锤子,另一只手拿 着他要改铸为犁的剑。 象征着:人 类要求终结战争,把毁灭的武器变 为创造的工具,以造福全人类。
“弯曲的手枪”是卢森堡赠送的。 弯曲打结的枪管表示了人们对非 暴力的向往,呼吁国际裁军行动。
会员国主权平等; 善意履行宪章义务; 以和平方法解决国际争端,避免 危及国际和平、安全及正义; 禁止会员国以武力相威胁或使用 武力侵害他国领土完整和政治独立。
一.联合国的成立
1.历史条件 2.国际地位和性质
3.创建过程
4.宗旨
5.原则
6.主要机构
①联合国大会:联合国大会由全体成员国组成。
②安理会:安理会由11国组成,其中五个常任理事国,拥有“否决 权”,实行五大国一致原则
联合国也是美国首先倡导成立,也是第二次世界大战期间, 世界反法西斯同盟酝酿建立和发展的产物,是世界人民反法西 斯的胜利成果,也是汲取国联教训的产物。
四.联合国与国联的比较
不同点
2.宗旨和任务不同
国联在侵略者面前完全无能为力,如对日本 侵略中国、意大利侵略埃塞俄比亚,德意干涉西 班牙内战中起了纵容侵略的作用,客观上帮了法 西斯侵略扩张的忙。
有人问爱因斯坦,第三次世界大战 会使用什么武器? “我不知道第三次世界大战用什么 武器,但我知道第四次世界大战用 的武器是石头。”
德裔美国科学家,犹太人,现代物理学的开创者和奠基人。 他一生发表的关于社会政治方面的言论,在数量上与他的科学论 著不相上下。
一战时
在反战宣言上签字
一战后
致力于各国人民相互谅解
③秘书长是联合国的行政首长。

高中历史第六章和平与发展_当今世界的时代主题6

高中历史第六章和平与发展_当今世界的时代主题6

和平与发展的相互关系 和平与发展两大主题是世界范围内政治与经济的关系,二者是辩证统一的,互为条件互为因果。

和平是发展的基本前提,发展是和平的重要保障,发展需要和平,和平离不开发展;在和平中求发展,以发展促和平,这是两者之间一般的辩证关系。

1.世界和平是促进发展的前提条件 和平是发展的基本前提,只有在和平的条件下,世界经济的繁荣发展才可能成为现实战争对于人类和社会经济的破坏已被历史反复证明。

没有和平就没有发展,更没有繁荣。

2.各国的共同发展是保持世界和平的重要基础 世界和平的维护必须有一定的物质基础,没有全人类的共同发展,也就没有世界的持久和平。

首先,霸权主义、强权政治说到底是建立在世界经济发展严重不平衡的基础上的。

其次,世界经济的发展是当今制约新的世界战争的重要因素。

再次,发展还是人类社会摆脱困境的主要出路。

只有通过国际社会共同努力,谋求人类共同的发展,人类社会才有出路。

总而言之,这两大问题具有全球性、全局性、战略性,只有抓住它们,才能提纲挈领,带动其他矛盾得到解决。

要和平、求合作、促发展,三者不可分离,形成了相辅相成的关系。

3.维护世界和平、促进共同发展的正确途径 威胁世界和平、阻碍世界共同发展的主要根源,是西方国家的霸权主义、强权政治以及不合理的国际经济政治旧秩序。

因此,维护世界和平、促进共同发展的正确途径就是顺应时代潮流和各国人民的意愿,建立公正合理的国际政治经济新秩序。

(1)积极推动世界多极化进程,尊重各国和各国人民的意愿和利益。

这是促进世界和平与发展的重要基础。

(2)推进国际关系民主化,凝聚各国人民的力量解决面临的全球性问题。

全球性的问题和挑战需要各国合作应对,任何一个国家和力量都不可能也没有能力来独自完成这个任务。

(3)尊重世界的多样性,保证各国和睦相处、相互尊重。

各国人民在自身的发展进程中创造了丰富多彩的文明,并且相互交流和借鉴,进一步促进共同发展。

(4)正确引导经济全球化,促进各国实现共同发展。

高中历史第6章和平与发展__当今世界的时代主题第2节和平与发展是当今世界两大时代主题课件北师大版选修3

高中历史第6章和平与发展__当今世界的时代主题第2节和平与发展是当今世界两大时代主题课件北师大版选修3
联系?”,并先在头脑中理一理思路,想好回答时,先答什么,后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解,指出大家都应该注意的问题和标准答案时 你一定要仔细听讲,从中发现哪些是应当记住和掌握的。
2019/8/29
最新中小学教学课件
28
谢谢欣赏!
2019/8/29
最新中小学教学课件
29
第(1)题需从直接影响和深远影响等角度进行说明。第(2)
解答思路
题应依据材料二中“发达国家”“发展中国家”“南北 经济问题”等信息,从直接作用和深远作用等多个方面
进行思考
【尝试解答】 (1)影响:___________________________________________ _________________________________________________________________ (2)积极作用:______________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 (1)影响:引发了难民流动等世界性问题,不利于世界的和平与稳 定。 (2)积极作用:有利于解决世界经济发展严重不平衡的问题,推动发展中国家 的经济发展,进而促进世界多极化的趋势;有利于世界和平力量的增长,更为有 效地制止战争。












第二节 和平与发展是当今世界两大时代主题











新人教版高中历史选修3和平与发展 当今世界的时代主题

新人教版高中历史选修3和平与发展 当今世界的时代主题

和平与发展──当今世界的时代主题【课标考点】(1)了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据,把握当今世界国际形势发展的总趋势。

(2)结合和平推动发展、发展促进和平的历史事实,认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。

【解析考点】1.和平与发展成为当今世界两大时代主题,成为不可抗拒的时代潮流的主要因素。

(1)世界各国的共同利益明显增多。

在经济全球化背景下,整个世界越来越紧密地联系在一起。

(2)世界形势总体趋缓。

冷战结束后,虽然世界上地区性冲突和局部战争不断,但新的世界大战在可预见的时期内是可以避免的。

越来越多的国家愿意坐下来进行谈判协商,以解决纠纷。

世界范围内和平因素的增长,超过了战争因素的增长。

(3)重视发展战略已成为各国的主要政策取向。

一个国家和民族在世界舞台上能不能站稳脚跟,能否对人类发展有所贡献,关键取决于经济和社会发展程度。

不论发达国家,还是发展中国家,不论资本主义国家,还是社会主义国家,都意识到综合国力特别是经济实力在国际关系中的重要作用。

(4)和平与发展是解决世界许多问题的根本途径。

(5)和平与发展是世界各国人民的普遍愿望。

帝国主义国家为了争夺财富和资源而发动的世界战争,给许多国家经济社会造成极其巨大的破坏。

各国人民都渴望世界持久和平,渴望过上稳定安宁的生活。

2.当今的时代主题是和平与发展,两者的相互关系。

(1)和平与发展是彼此联系而又相互影响的。

发展需要和平,和平离不开发展。

在和平中求发展,以发展促进和平,这是人类社会走向美好未来的重要保证。

(2)和平是发展的前提条件。

只有在和平的国际环境中,世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。

(3)发展经济是维护世界和平的重要保障:①世界经济的发展促进了国际分工,加强了各国间的交流与合作,抑制了世界战争的爆发。

②经济的发展有助于消除不稳定因素,减少发生军事冲突的可能性。

③世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。

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答案:D
3,观察下图,抵御和消除图片中现象的根本途径是( )
A.走可持续发展道路 C.走和平与发展之路
B.消除贫富差距 D.消灭霸权主义
解析:根据图片信息可知,这是 20 世纪存在的全球性问题, 和平与发展是抵御和消除这些威胁的根本途径。故选 C 项。
答案:C
4.阅读下列材料,回答问题。 材料一 2000 年,联合国举行了“千年首脑会议”,150 多位 国家元首和政府首脑聚集在一起,共同探讨关系人类和平与发展的 重大问题。会议发表的宣言提出了和平、安全与裁军,以及发展及 消除贫困等目标,体现了人类对和平与发展的追求。 材料二 “9·11”爆炸案现场
知识点一 和平与发展:历史和时代的呼唤 1.和平与发展的含义:和平问题是指世界范围内的总体和平, 发展问题是指世 __界 ___范__围_内的繁荣与发展。 2.和平与发展的意义:和平关系到人类的___生__存___与命运, 发展关系到世界的兴盛与发达。随着历史变迁和时代的推进,和平
与发展已经成为全球性的发展趋势和需要解决的两个重大课题。
(3)第三次科学技术革命的影响 ①20 世纪下半期,在新的科学技术革命推动下,世界各国越来 越重视本国经济的发展和综合实力的提高。 ②解决一些带有全球性的问题,如控制人口急剧增长,合理开 发自然资源,保护生态环境等,最终都要取决于和平与发展这两大 问题的解决。和平与发展成为不可抗拒的时代潮流。
每个历史时期都有那个历史时期的主要矛盾,都有需要解决的 根本任务,这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。当今的 时代主题已从 20 世纪上半期的“战争与革命”转变为“和平与发 展”。
第3课 和平与发展:当今世界的主题
知识纲要导引
答题术语导学 (1)和平与发展是相互促进、相辅相成的,维护和平是促进发展 的前提;促进共同发展是维护和平的有利保证。 (2)20 世纪以来,和平与发展面临着严重问题,如全球性问题、 地区性冲突和局部战争、霸权主义和强权政治、各国发展不平衡等。 (3)中国是维护世界和平的坚定力量,中国奉行独立自主的和平 外交政策;反对霸权主义和强权政治;把发展作为执政兴国的第一 要务;倡导建立国际政治经济新秩序。
答案:(1)背景:世界政治力量对比发生了变化,世界多极化趋 势加强;经济全球化不断深入;促进和平的因素不断增长。
(2)认识:和平为人类社会发展目标提供了有利环境,世界各国 都不能脱离外部环境独自发展;各国需要共同努力,维护世界的和 平与发展,以实现共同安全和共同繁荣。
1.20 世纪下半叶,求和平、谋发展、促合作,已成为不可阻
(1)材料一中提出的确定时代主题的依据是什么?你认为 20 世 纪以来的时代主题发生了怎样的变化?
(2)根据材料二,分析说明和平与发展之间的辩证关系。你认为 发展中国家应该怎样做才能促进世界和平?
提示:(1)依据:时代的主要矛盾和根本任务。变化:由“战争 与革命”转变为“和平与发展”。
(2)辩证关系:和平是发展的前提,发展是和平的保证。做法: 只有大力发展本国经济,尽快缩小与发达国家的差距,才能有效地 制止战争,促进世界和平。
挡的历史潮流,“和平与发展”成为这个时代的主题。以下对于时
代主题确立的原因分析正确的是( )
①第二次世界大战后两极格局的形成、发展 ②全球化发展,
国与国之间相互依存程度加深 ③广大亚、非、拉国家的独立与努
力 ④经历两次世界大战,维护世界和平是世界人民的强烈愿望,
也是世界各国的共同责任
A.①③④
B.①②③
极倡导者。
中国的发展对一些全球性的问题,如环境污染、人口膨胀、自 然资源枯竭等的解决,有重大作用。中国是世界大国,是反对霸权 主义和强权政治的力量,又是国际政治经济新秩序的积极倡导者, 对人类的和平与发展意义重大。
探究点 和平与发展 材料一 每个时代都有自己的主要矛盾,都有需要解决的根本 任务,这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。继“9·11” 事件之后,恐怖分子又相继在印度尼西亚巴厘岛、西班牙马德里、 英国伦敦等地制造了大规模恐怖袭击,一次次向无辜平民挥起了屠 刀。 材料二 当今世界,和平问题与发展问题相互交织、密不可分。 发展离不开和平,和平也离不开发展。一方面,世界和平是促进各 国共同发展的前提条件,没有和平就没有发展。另一方面,各国的 共同发展是保持世界长久和平的重要基础。
知识点三 中国——维护世界和平的坚定力量 1.原因 (1)中国始终不渝地奉行_独__立__自__主_的和平外交政策,维护我国的 独立和主权,促进世界的和平与发展,是中国外交政策的基本目标, 中国对外政策的宗旨,就是维护世界和平,促进共同发展。 (2)中国是和平共处五项原则的首创国之一和积极的实践者。和 平共处五项原则成为处理国际关系的基本准则。 (3)中国是反对霸权主义和强__权__政__治__的重要力量。
②发展是和平的保证。 a.世界经济的发展促进了国际分工,加强了各国间的交流与合 作,在此基础上形成的利益共享,为彼此和平共处提供了物质保障, 抑制了世界战争的爆发。 b.经济的发展有利于消除世界不稳定的因素,减少发生军事 冲突的可能性。 c.世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量 的壮大。
2.表现 (1)改革开放以来,中国政府把发展作为执政兴国的第一要务。 (2)在_平__等__互__利_的基础上改善和发展了与发达国家的关系,实现 了中美、中日和中俄关系正常化。中国坚持与邻为善,以邻为伴,
推进睦邻、安邻、富邻的政策,加强与广大发展中国家的团结与合
作。 (3)中国是建立和平稳定、公__正__合__理__的国际政治经济新秩序的积
3.原因 (1)生产力发展的要求 ①19 世纪,生产力的发展最终推动了统一的世界市场形成,世 界各地之间的联系也由此进一步加强。
②到了 20 世纪,整个世界日益成为息息相关的整体,世界各 国的共同利益明显增多,相互依赖日益加深。
(2)两次世界大战的影响 ①20 世纪上半期的两次世界大战留下了相同的历史经验:两次 大战的起因,都是由富于侵略的国家对外扩张引起局部冲突与战 争,然后导致世界规模的大战。 ②两次世界大战给人类造成的物质损失和心灵创伤是以往的 战争无法比拟的,要避免类似的悲剧重演,不是哪一个国家的事情, 而是各国的共同责任。
(2)有利因素 ①和平与发展两大时代主题深入人心,战后,世界反战和平运 动为世界持久和平提供了坚实的基础。 ②联合国在维护世界和平方面发挥了积极作用。 ③第三世界的崛起,成为制止战争、维护和平的重要力量。 ④世界政治、经济多极化趋势的加强。 ⑤中国的和平崛起,综合国力不断增强,为世界和平与发展做 出了突出贡献。 (3)实现途径 ①努力建立公正、合理的国际政治经济新秩序。 ②通过对话与合作解决争端。
C.②③④
D.①②④
解析:第二次世界大战后两极格局的形成、发展带来了国际局 势的动荡不安,影响了经济全球化进程,排除①。故选 C 项。
答案:C
2.我国政府曾多次声明:“中国不对世界上任何国家和地区 构成威胁,不谋求自己的势力范围。现在不称霸,将来国力发展也
不称霸。”这说明我国( ) A.奉行独立自主、自力更生的方针 B.坚持和平共处的原则 C.主张建立国际政治新秩序 D.反对霸权主义和强权政治
解析:解答本题的关键是抓住题干中“现在不称霸,将来国力 发展也不称霸”。不称霸表明我国反对霸权主义和强权政治的态 度,故 D 项正确。奉行独立自主、自力更生的方针主要是我国的发 展不依赖于外国;中国坚持和平共处的原则,主张建立国际政治新 秩序是我国反对霸权主义和强权政治的措施。A、B、C 三项本身正 确但不符合题意,应排除。
和平为人类社会发展目标提供了有利环境,没有和平的发展环 境,现今人类社会所取得的社会建设和发展成果都将付之东流,全 世界国家都处在不断发展的环境之中,都不能脱离外部环境独自发 展;要想消除全球安全威胁的根源,实现共同安全和共同繁荣,只 有持续坚持多边主义的发展格局。
——摘编自张成《和平与发展是当代世界的两大主题》 (1)根据材料并结合所学知识,指出和平与发展两大主题出现的 背景。 (2)根据材料并结合所学知识,简述你对和平与发展作为时代主 题的认识。
[规范解题]
例 阅读下列材料,回答问题。 材料 冷战结束后,世界各国的多极化进程使主要力量彼此制 衡,世界的发展加深了各国利益的相互交织和相互依赖。世界多极 化是必然趋势,经济全球化联系日益密切,科学技术革命日新月异, 区域间合作逐步向前推进,国际形势朝着持续稳定的方向发展。随 着和平因素的不断增长,制约战争的力量有了可喜的发展。1985 年, 邓小平进一步指出:“现在世界上真正的大问题,带全球性的战略 问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题。和平问 题是东西问题,发展问题是南北问题,南北问题是核心问题。”
深化拓展
世界和平与发展的不利因素、有利因素、实现途径 (1)不利因素 ①少数国家在世界各地推行霸权主义和强权政治。 ②国际政治经济旧秩序和新殖民主义的存在,导致发达国家与 发展中国家的差距扩大。 ③恐怖主义、民族矛盾、宗教矛盾、领土纠纷,也对和平构成 巨大威胁。 ④两极格局结束,新的格局尚未形成,世界局势出现了许多不 稳定因素。
解题思路:第(1)问考查和平与发展两大主题出现的背景。从材 料中“冷战结束后,世界各国的多极化进程使主要力量彼此制 衡”“世界多极化是必然趋势,经济全球化联系日益密切”“随着 和平因素的不断增长,制约战争的力量有了可喜的发展”等语句中 可以归纳出来。第(2)问考查对和平与发展作为时代主题的认识。回 答“认识”,可以从和平与发展的关系、二者与世界各国的关系、 世界各国应该如何做等角度回答。
知识点二 和平与发展:相互促进的进程
1.和平与发展的关系 (1)和平与发展是_相__辅__相__成__的___。 (2)维护和平是促进发展的前提。 (3)促进共同发展是维护和平的有力保证。 2.发展中国家在和平与发展中的作用 (1)没有发展中国家的稳定,就没有世界的和平。 (2)没有发展响和平的多种因素在世界各地不同程度地存在着,然而 这些动荡和冲突尚控制在局部的范围内,不会导致国际局势的全面 紧张。从整个世界来看,和平力量在逐步增加,对恐怖主义活动, 国际社会已开展了联合防范和打击活动,爆发世界大战的可能性越 来越小。
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