优秀班主任评选方案
优秀班主任评选方案4篇-优秀班主任
优秀班主任评选方案4篇-优秀班主任优秀班主任评选方案第1篇为了充分调动全体班主任的工作积极性和主动性，本着一切从实际出发的原则，根据我校的具体情况，特制订本评价方案。
一、评价依据1、个人是否服从安排、顾全大局4分2、一学期的班级评比情况26分（政教处提供数据）分年级期末累计各班每月班级评比总分，按分数高低分别赋分26、25、24、23、22、21分；3、一学期的两次大型考试情况26分（教务处提供数据）年级考试按班级平均分的提高分的高低分别加分。
期中：10、9、8、7、6、5分加分；期末：16、15、14、13、12、114、学校大型活动情况15分（政教处收集数据）根据活动次数和获奖情况，一次活动按12、11、10、9、8、7分加分；二次分别按6、5、4、3、2、1分加分、以此类推；5、财产5分（后勤处提供数据）班级财产在正常使用过程中，属自然损坏的应及时报告后勤处，否则每次扣除班级管理分0.5分；人为损坏小型物件的，如黑板、墙面、楼梯扶手、桌椅、门窗、宣传窗、水龙头和卫生工具等，除负责维修和赔偿外并每次扣除班级管理分1分，灯泡、电扇、水龙头没有及时关掉的每次扣除班级管理分1分。
如果以上内容没有及时报告后勤处和维修的，则扣除班级管理分2分；大型物品如学生电脑、多媒体等恶意损坏者,除照价赔偿或维修外，还要扣除管理分每次5分.如果以上内容没有及时报告后勤处和维修的，则扣除班级管理分10分。
6、班级发生重大安全事故及，按情况进行扣分打架、爬围墙、抽烟、喝酒、、打牌、偷盗、舞弊、严重不尊重老师等。
（政教处）7、各项资料的上交10分（各处室分别提供）规定时间内迟交一次扣2分并要求及时补交；8、班主任考勤14分（政教处）迟到一次扣1分，缺席一次扣2分；二、评优数量1、88分以上者为优秀。
2、一期评选一次。
三、待遇1、只有被评为本校优秀班主任者才有资格入选市级及以上的优秀班主任；2、发荣誉证书，晋级符合条件且在同等条件下优先推荐；3、适当给予物质奖励；xx政教处xx年X月优秀班主任评选方案第2篇班主任是班集体的管理者和组织者，是良好班风、浓厚学风得以形成的主要力量，对于搞好学校工作，促进学生健康成长，起着十分重要的作用。
2024年学校级优秀班主任评选方案
2024年学校级优秀班主任评选方案
如下：
评选对象：全校各班级的班主任均可参与评选。
评选标准：评选以班主任在教学工作、学生管理、班级建设等方面所取得的成绩和表现为主要评估标准。
具体包括但不限于以下几个方面：
1. 教学工作方面：主要从课堂教学效果、学生成绩提升情况等方面评价班主任在教学工作中的贡献。
2. 学生管理方面：评估班主任在学生日常管理、学生综合素质培养等方面的表现，包括学生纪律情况、学生心理健康等方面的表现。
3. 班级建设方面：评估班主任在班级文化建设、班级团结凝聚、班级活动组织等方面的表现。
评选流程：评选分为初评和复评两个阶段。
初评阶段由学校相关部门进行初步评选，筛选出具有较高评选潜力的班主任，进入复评阶段。
复评阶段由学校领导小组和评选专家组进行综合评定，最终确定优秀班主任名单。
评选结果公示：学校将优秀班主任名单进行公示，并在校园网站、校园电子屏幕等渠道进行广泛宣传。
奖励措施：学校将为评选出的优秀班主任颁发荣誉证书，并给予一定奖金和表彰。
评选宗旨：通过评选优秀班主任，旨在激励更多的班主任提高教育教学水平，加强学生管理，促进班级建设，为培养更多优秀学子做出更大的贡献。
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小学优秀班级(优秀班主任)评选方案
小学优秀班级（优秀班主任）评选方案
评选时间：每学年结束后
评选对象：小学各年级班级和班主任
评选标准：
1. 学业表现：班级整体学习成绩排名前5名的班级有资格参评。
班主任在学习方面的
教学能力和班级学习氛围的营造情况将被评估，包括学生平均成绩、进步情况等。
2. 合作表现：班级内部团结协作，班主任能够组织学生参与各类集体活动，如运动会、社区服务等，表现出良好的集体合作精神。
3. 德育表现：班级学生的道德品质和行为表现。
班级学生是否遵守班规、校规，有良
好的礼貌、纪律，有责任心和主动参与公益活动等。
4. 师德师风：班主任的教学态度和教育方法，是否能够积极引导学生，关心学生的成
长和发展，是否真心关爱学生、公正评价学生，具备师德师风的良好品质。
评选程序：
1. 提名阶段：各年级的班主任和任课教师共同提名符合学术成绩和班级管理要求的班
级和班主任。
2. 深入调查阶段：校级评选小组对提名的班级和班主任进行实地走访和调查，了解班
级整体学习情况、团队合作能力、师德师风等。
3. 评选筛选阶段：校级评选小组根据调查结果筛选出若干候选班级和班主任。
4. 公示和评议阶段：校级评选小组将候选班级和班主任的信息进行公示，并邀请其他班级教师和家长进行评议，最终确定评选结果。
5. 颁奖和表彰阶段：评选结果公布后，在校级教师大会上进行表彰，颁发优秀班级和班主任证书和奖项。
本方案由校级评选小组负责具体执行，并确保评选过程的公平、公正。
十佳班主任评选方案
创新能力：学生的创新思 维和解决问题的能力
心理健康：学生的心理健 康状况和自我调节能力
体育素质：学生的体育素 质和健康生活方式
家长满意度
家长对班主任的 教育理念和教学 方法的认可度
家长对班主任的沟 通能力和解决问题 的能力的评价
家长对班主任的 关爱和关注程度 的评价
家长对班主任的 班级管理和组织 能力的评价
2
评选标准
班级管理效果
班级纪律：学 生遵守纪律， 课堂秩序良好
学习成绩：学 生成绩提高， 学习能力增强
班级氛围：学 生团结友爱， 互帮互助
班级活动：组 织丰富多样的 班级活动，提 高学生综合素 质
学生综合素质提升
社交能力：学生的社交能 力和团队合作精神
道德品质：学生的道德品 质和行为规范
学习成绩：学生的学业成 绩和进步情况
评选标准明确，评分细则 公开
评选过程透明，接受监督
评选结果公示，确保公正
评选结束后，及时反馈， 接受质疑和申诉
评选结果的应用与推广
评选结果将在学校官网、微 信公众号等平台公布，以表 彰优秀班主任的辛勤付出。
评选结果将用于学校对外宣 传，提升学校形象和声誉。
评选结果将作为教师考核、 评优、晋升的重要依据，激 励更多教师积极参与教育教
宣传推广：通过学校官网、微 信公众号等平台宣传获奖班主 任的事迹，树立榜样形象
4
评选要求
评选活动的组织与监督
成立评选委员会，负责评选活动的组织与监督 制定评选标准和评分细则，确保评选的公平性和公正性 评选过程应公开透明，接受师生和家长的监督 对评选结果进行公示，接受公众的质疑和反馈
确保评选公平、公正、公开
榜样
激励班主任 提高自身素 质，提升教
优秀班主任评选方案(精选5篇)
优秀班主任评选方案（精选5篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
方案的格式和要求是什么样的呢？读书破万卷，下笔如有神，该页是编辑给大家收集的优秀班主任评选方案（精选5篇），欢迎借鉴。
优秀班主任评选方案篇一为进一步明确班主任工作任务和职责，充分调动班主任工作积极性，提升学校德育管理水平，根据学校实际情况特制定本方案。
一、班主任工作绩效管理评价分过程性评价和终结性评价，其中过程性评价每四周一次进行，终结性评价每学期一次进行。
二、根据过程性评价结果确定班主任月工作津贴，其计算办法为：班主任月工作津贴=班主任基本津贴+班主任月绩效管理奖金+超勤奖+文科班津贴三、过程性评价内容包括班级管理、班主任到岗、班级活动和各项资料落实等四项内容，具体方案如下：1、班级目标管理（总分100分，占总权值60%），根据班级日常管理得分情况（根据班级常规管理评价方案评价），分年级进行排名，其中班级管理一名为100分，第二名为98分，以此类推。
此项由教育处统计。
2、班主任到岗（总分100分，占总权值20%），要求如下：（1）早操和课间操：要求班主任须在学生做操前到达班级区域，学生做操结束后才能离开，并认真督促学生认真做操，否则不能计算到位次数，到岗次数为每周三次（不含星期六，平时因故未做操计算到位次数，）每少一次扣2分。
（2）早、晚自习：班主任须到班认真清点人数，管好学生自习纪律，深入班级了解学生学习情况，检查教室卫生，早自习下班次数为每周三次（不含星期六，因故未上早自习计算到位次数），晚自习要求全到（特殊情况须向年级值日干部请假）。
每少一次扣2分。
（3）班会课：班主任须根据班级实际和学校对主题班会的要求，认真规划和指导学生开好主题会，并自始至终参加每一节班会课，如遇特殊情况不能参加者，须向年级部值日干部请假。
每少一次扣5分。
优秀班主任评选方案
优秀班主任评选方案绪论班主任是学校管理和教育的重要角色之一。
优秀的班主任能够帮助学生实现全面发展，促进班级和谐稳定。
为了激励和表彰优秀班主任，我校决定设立“优秀班主任”评选。
第一部分：评选条件1.1 业务能力优秀班主任应具备扎实的教学能力和专业知识，在教学过程中能够切实有效地帮助学生提高学习成绩。
1.2 管理能力优秀班主任应具备良好的班级管理能力，能够保持班级秩序，协调师生关系，有效解决问题。
1.3 情感关怀优秀班主任应关心爱护学生，与学生建立良好的关系，关注学生的心理健康和个性发展。
1.4 师德师风优秀班主任应具备高尚的师德师风，坚持教书育人，为学生树立良好的榜样。
第二部分：评选程序2.1 提名阶段学校将邀请全体教职员工和学生家长提名班主任候选人。
提名时需附上候选人的个人简历和事迹介绍。
2.2 材料审核学校将对提名材料进行审核，确保候选人符合评选条件。
如有不符合的情况，将通知提名人提供完整材料或更换候选人。
2.3 班级评议学校将组织班级开展评议活动，学生和家长将就候选人的工作情况进行评价，并提出建议。
2.4 专家评审学校将邀请一些教育专家和校领导组成评审团队，对候选人进行评审，并给予评语。
2.5 最终评选根据专家评审和班级评议的结果，学校将最终评选出优秀班主任，并进行公示。
第三部分：奖励措施3.1 荣誉称号学校将颁发“优秀班主任”荣誉称号给获奖者，并在校内进行公示和表彰仪式。
3.2 奖金激励学校将给予获奖班主任一定金额的奖金，以激励其继续提供优质教育。
3.3 师资培训学校将为获奖班主任提供专业的培训机会，让其不断提升自身的教育教学能力。
第四部分：倡议活动4.1 班级展示学校将组织获奖班主任参观其他优秀班级，并进行经验分享，以促进班级间的学习和交流。
4.2 教学研讨学校将邀请获奖班主任参与教学研讨会，与其他教师分享教学方法和经验，共同提高教育教学水平。
结语通过评选优秀班主任，学校将进一步激励和推动班主任的发展，提高教育教学质量，并为学生打造一个良好的学习环境和成长平台。
实验小学优秀班主任评选方案
实验小学优秀班主任评选方案方案目标与范围我们需要制定一个既科学又合理的评选方案，目的是为了激励和表彰那些在教学、班级管理和学生发展方面表现突出的班主任。
通过这种评选活动，不仅能够提升班主任们的工作热情，还能促进教师之间的交流与学习，从而提升整个学校的教学质量。
这个方案将适用于实验小学的所有班主任，每学期我们会进行一次评选，名额的多少会根据学校的实际情况来定，预计每学期能够评选出3到5名优秀班主任。
组织现状与需求分析目前，实验小学有20名班主任，大家的工作都非常繁忙。
班主任的职责不仅仅是教学，还包括学生的心理辅导、与家长的沟通以及班级活动的组织等。
虽然大部分班主任都很尽职尽责，但在教学效果、班级管理和学生综合素质提升上，还是有一些差距。
调研显示，班主任们普遍希望能够获得更多的认可与支持，同时也渴望学习其他优秀教师的经验。
通过这次评选活动，不仅能激励班主任们，还能为学校营造一个提升教育质量的良好氛围。
评选标准评选标准主要包括五个方面，满分为100分：1. 教学效果（30分）- 学生的学业成绩提升情况- 学生的学习兴趣和参与度2. 班级管理（25分）- 班级纪律和秩序- 班级文化建设的情况3. 学生发展（25分）- 学生的心理健康状况- 学生综合素质的提升情况4. 家校沟通（10分）- 家长满意度调查的结果- 家长参与班级活动的情况5. 个人发展（10分）- 教师个人的专业发展情况- 参加培训和学习的积极性实施步骤与操作指南为了确保评选方案能够顺利实施，我们设计了以下操作流程：1. 宣传动员- 在学校召开全体教师会议，介绍评选方案，激发班主任们的参与热情。
- 制作宣传材料，通过校园微信群、公告栏等方式广泛传播。
2. 评选准备- 成立一个评选委员会，由校领导、教务处及部分班主任组成，负责整个评选过程的组织与监督。
- 确定评选时间，并准备评选所需的表格和材料。
3. 数据收集- 发放评选申报表，班主任需根据自身情况填写并提供相关证明材料，比如学生成绩单、班级活动记录等。
评选班主任优秀的方案
评选班主任优秀的方案背景班主任是学校管理中至关重要的角色之一，对学生的研究和发展起着重要的影响。
为了表彰和奖励优秀的班主任，制定评选班主任优秀的方案是必要的。
目标本评选方案的目标是公正公平地评选出优秀的班主任，以鼓励他们继续为学生的成长和发展做出卓越的贡献。
评选标准以下是评选班主任优秀的标准：1. 教学质量：班主任应具备出色的教学能力和教育素养，能够有效指导学生的研究，提高他们的学业成绩和综合素质。
2. 学生管理：班主任应具备良好的学生管理能力，能够关心和关注学生的个性发展，并积极解决学生在研究和生活中的问题。
3. 团队合作：班主任应具备良好的团队合作能力，能够与其他教师和家长紧密合作，共同关心学生的发展和教育。
4. 教育创新：班主任应具备教育创新能力，能够运用新的教育理念和教学方法，激发学生的研究兴趣和创造力。
评选程序评选班主任优秀的程序如下：1. 提名阶段：学校教职工和家长可以提名自己认为优秀的班主任，提名应包括提名人的姓名和理由。
2. 评选委员会：学校组建评选委员会，由校领导、教师代表和家长代表组成，负责评选工作。
3. 材料审核：评选委员会对提名材料进行审核，确保提名符合评选标准。
4. 班主任自评：被提名的班主任需要填写自评表，介绍自己的教学和管理成果，以及对学生发展的贡献。
5. 现场考察：评选委员会将对被提名的班主任进行现场考察，观察其教学和管理情况。
6. 综合评定：评选委员会根据提名材料、自评表和现场考察情况，综合评定每位班主任的优秀程度。
7. 公示和投票：评选委员会将公示评选结果，学校教职工和家长可以根据评选结果进行投票。
8. 颁奖仪式：评选委员会将根据投票结果确定获奖班主任，并在校内举行颁奖仪式予以表彰。
奖励措施获得优秀班主任称号的教师将获得以下奖励：1. 荣誉证书：颁发优秀班主任荣誉证书，以表彰其在学生教育和管理方面的杰出贡献。
2. 奖金或福利：根据学校的财力状况，给予获奖班主任一定的奖金或特殊福利，以鼓励他们继续努力。
中学优秀班主任评选细则范文（二篇）
中学优秀班主任评选细则范文引言：作为中学教育发展的重要一环，班主任扮演着引领学生成长的重要角色。
优秀的班主任不仅要在教学上有出色的表现，更需要在学生管理、学生心理辅导、家校沟通等方面展现出专业、负责、关爱的素质。
为了表彰和激励杰出的班主任，本校特设优秀班主任评选。
一、评选范围：本次评选范围为全校中学部各班级的班主任。
包括初中和高中两个阶段，每个阶段将分别评选出优秀班主任。
二、评选标准：1. 专业知识和教学质量：班主任要具备扎实的学科知识，做到教学有方，教学质量高，能够帮助学生掌握重要知识，提高学习成绩，并在学生参加各类竞赛中取得优异的成绩。
2. 课外辅导和培养：班主任在班级管理中要注重学生全面发展，通过课外辅导和培养活动，帮助学生掌握社交技能、培养兴趣爱好、发展特长，提升学生的综合素质。
3. 学生心理辅导：班主任要关注学生的心理健康，及时发现学生心理问题，积极开展心理辅导工作，帮助学生度过青春期的困惑与压力，保证学生的健康成长。
4. 家校沟通和合作：班主任要与学生家长保持密切的联系和沟通，及时反馈学生的学习情况、潜在问题，合作设计有效的家校共同教育方案，共同帮助学生成长。
5. 团队合作和领导能力：班主任要与班级教师团队紧密合作，共同管理班级，有效协调班级内外事务。
同时，具备良好的领导能力，能够带领学生团队取得优异的集体成绩。
三、评选流程：1. 提名阶段：学校将向全校中学部教师及学生家长征集优秀班主任提名，教师及家长可以自荐或推荐有突出表现的班主任。
2. 录取材料：提名班主任需提交详细的个人简历及教育教学经验，包括任教学科、教学特点、重要奖项等。
3. 文件评审：学校将组织评审委员会对提名班主任的材料进行评审，评选出初步入选人选。
4. 现场观察：初步入选的班主任将接受评审委员会的现场观察和考察，包括课堂教学观摩、学生活动参与等。
5. 个人陈述：初步入选的班主任将面对评审委员会进行个人陈述，介绍自己的教育理念、管理经验和取得的成绩。
最佳班主任选拔方案
最佳班主任选拔方案引言班主任作为学校教育的重要力量，对于学生的成长和学校的教育教学工作起着举足轻重的作用。
为了选拔出最优秀的班主任，提高学校的教育教学质量，我们特制定本方案。
选拔标准1. 职业道德- 热爱教育事业，关爱学生，尊重学生，为人师表，具有高尚的职业道德。
- 积极履行教育教学职责，严格遵守国家法律法规和教育政策。
2. 教育教学能力- 具备扎实的学科知识，教学方法灵活多样，能够激发学生的研究兴趣。
- 具有丰富的教育教学经验，能够因材施教，提高学生的综合素质。
3. 班级管理能力- 具备良好的组织协调能力，能够有效地管理班级，维护班级秩序。
- 善于沟通，能够与学生、家长和教师建立良好的关系。
4. 团队协作能力- 具有团队精神，能够与同事密切合作，共同推进学校的教育教学工作。
- 能够积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展做出贡献。
选拔流程1. 报名及资格审查- 符合选拔标准的教师可自愿报名，提交相关材料。
- 学校组成资格审查小组，对报名教师的资格进行审查。
2. 教学能力测试- 采用上课、说课、模拟教学等形式，测试报名教师的教学能力。
- 组成评委团，对教学能力进行评价，评选出优秀教学能力的教师。
3. 班级管理能力测试- 采用情景模拟、案例分析等形式，测试报名教师的班级管理能力。
- 组成评委团，对班级管理能力进行评价，评选出优秀班级管理能力的教师。
4. 团队协作能力测试- 采用团队协作任务、小组讨论等形式，测试报名教师的团队协作能力。
- 组成评委团，对团队协作能力进行评价，评选出优秀团队协作能力的教师。
5. 综合评价及选拔决策- 对报名教师的教学能力、班级管理能力和团队协作能力进行综合评价。
- 根据综合评价结果，选拔出最佳班主任候选人。
结论通过以上选拔方案，我们希望能够选拔出最优秀的班主任，为学生的成长和学校的发展贡献力量。
同时，我们也相信，本方案的实施将进一步提升学校的教育教学质量，为打造一流学校奠定基础。
评选班主任优秀的方案
评选班主任优秀的方案评选班主任优秀方案一、评选目的为了加强班主任队伍建设，提高班主任的教育教学水平和管理能力，充分发挥班主任在班级工作中的示范引领作用，特制定本评选方案。
二、评选对象全校在职班主任三、评选条件1. 热爱教育事业，关爱学生，具有高度的责任心和敬业精神。
2. 教育教学成绩突出，所带班级在各项评比活动中取得优异成绩。
3. 班级管理有特色，具有较强的组织协调能力和团队合作精神。
4. 积极参与学校教育教学改革，勇于探索和创新。
5. 遵守职业道德规范，具有良好的师德师风。
6. 获得师生和家长的高度评价。
四、评选程序1. 自主申报：符合条件的班主任向学校提交自荐材料。
2. 资格审查：学校对申报材料进行审核，确定符合评选条件的班主任名单。
3. 评选小组评分：成立评选小组，对符合评选条件的班主任进行综合评分。
4. 公示：将评选结果进行公示，接受全校师生的监督。
5. 表彰：对评选出的优秀班主任进行表彰和奖励。
五、评分标准1. 教育教学成绩（30%）：所带班级的平均成绩、优秀率、及格率等。
2. 班级管理（30%）：班级纪律、卫生、团队活动、心理健康等方面的情况。
3. 教育教学改革与创新（20%）：参与学校教育教学改革项目、发表学术论文、编写教材等情况。
4. 师德师风（10%）：遵守职业道德规范，具有良好的师德师风表现。
5. 师生评价（10%）：师生对班主任工作的评价和建议。
六、评选要求1. 评选过程要公平、公正、公开，确保评选结果的准确性。
2. 各班级要认真组织评选工作，确保评选活动顺利进行。
3. 评选结果将作为班主任职称评定、职务晋升等方面的重要依据。
4. 获奖班主任要珍惜荣誉，继续努力，发挥示范引领作用。
5. 未获奖班主任要查找差距，提高自身教育教学和管理水平。
本方案自发布之日起实施，解释权归学校所有。
如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
学校十佳优秀班主任评选办法
学校十佳优秀班主任评选办法一、引言在学校教育工作中，班主任是承担着重要职责的工作者，他们直接面对学生，承担着培养学生全面发展的责任。
为了表彰和激励优秀的班主任，学校特制定了十佳优秀班主任评选办法。
二、评选对象和条件1. 评选对象：全校参与初中和高中的班主任均可参加评选。
2. 评选条件：参选班主任在过去一年的工作中表现突出，具有以下几个方面的条件：a) 班风学风优良，学生能够感受到良好的教育氛围和热爱学习的动力；b) 积极关注学生的综合素质发展，关心学生的身心健康；c) 能够有效指导学生的学习，帮助他们成绩进步；d) 具备较强的沟通能力和人际关系处理能力；e) 具备较高的教育教学水平和自身的专业修养。
三、评选程序1. 提名阶段：a) 学校将在年度总结会上宣布开始评选工作，并向全校发出评选通知；b) 评选通知中将包含参选条件和提名方式；c) 班级工作委员会成员、学生代表、家长代表及教职工可提名班主任候选人；d) 提名人须填写提名表并附上理由，逐级上报至评选办公室。
2. 评选推荐阶段：a) 评选办公室组织相关人员对提名候选人进行审核；b) 审核会对提名材料进行筛选，并依据评选条件将候选人分为初选、复选和终选；c) 终选候选人名单将在校内部公示，以便于学生、家长和教师了解候选人情况。
3. 现场展示阶段：a) 终选候选人将进行现场展示环节，包括自我介绍和工作展示；b) 现场展示将在班主任例会期间进行，全体教职工、班级工作委员会成员、学生代表、家长代表等将参与评审；c) 现场展示后，评审小组将根据评选条件进行评分，评分结果将逐级上报至评选办公室。
4. 评选结果公布阶段：a) 评选办公室负责汇总评分结果，最终确定获奖班主任名单；b) 评选结果将在年度总结会上公布，获奖班主任将获得相关荣誉和奖励；c) 学校将在媒体上公示评选结果，以便于向社会展示学校和班主任的优秀成绩。
四、评选结果保密和申诉1. 评选结果保密：a) 评选办公室将对评选结果严格保密，仅有相关工作人员才能查看；b) 评选办公室将确保评选过程的公正、公平，杜绝人情因素和不正当手段的影响。
“优秀班主任”评选制度模版
“优秀班主任”评选制度模版一、背景介绍随着教育理念的不断进步，班主任的角色越来越受到重视。
一个优秀的班主任对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了鼓励和表彰那些在班级管理和学生教育方面做出杰出贡献的班主任，制定了本评选制度。
二、评选目的1.表彰优秀班主任，激励更多班主任投身于班级管理和学生教育工作。
2.推动班主任队伍的专业化和素质的提升。
3.促进班级管理和学生教育水平的提高。
三、评选要求1.责任意识：具备高度的责任心，认真履行班主任工作职责。
2.身心健康：身体健康，精神状态良好，能够保持较高的工作积极性和学习能力。
3.管理能力：具备较强的班级管理和学生辅导能力，能够有效处理班级管理中的各种问题。
4.沟通能力：善于沟通，能够与学生、家长和教师之间建立良好的沟通和协作关系。
5.敬业精神：热爱班主任工作，乐于助人，为学生着想，为班级的发展贡献自己的力量。
6.创新意识：具备创新教育理念和教育方法，能够为学生提供多样化的学习和成长机会。
四、评选程序1.初评：校团委组织相关人员对班主任进行初步评选，依据申报材料和相关数据进行评审。
2.现场评审：通过面试、演讲等形式，对入围班主任进行现场评审，考察其责任意识、管理能力、沟通能力等方面。
3.终评：根据初评和现场评审的结果，评选出本届优秀班主任。
4.公示和反馈：将评选结果进行公示，并向所有申报的班主任提供评审反馈，帮助其提升自身能力。
五、评选结果1.评选出的优秀班主任将获得荣誉证书及奖金。
2.优秀班主任将在校内和校外进行宣传推广，以激励其他班主任的工作积极性。
3.评选结果将作为评优评先和岗位晋升的参考依据。
六、评选周期每年进行一次评选，评选结果在学年结束后公布。
七、评选标准和权重1.责任意识（30%）：包括工作积极性、自觉性和抗压能力。
2.管理能力（30%）：包括班级管理和学生辅导能力。
3.沟通能力（20%）：包括与学生、家长和教师之间的沟通和协作能力。
4.敬业精神（10%）：表现为对学生关心、关爱和帮助的情况。
班主任工作优秀班主任评选方案
班主任工作优秀班主任评选方案
一、背景
班主任是学生们在校期间的第二个家长，在学生成长过程中扮演着重要的角色，所以学校通过选优秀班主任，提高班主任工作质量，进一步优化学生的发展环境，既是对优秀班主任的肯定，也是对其他班主任的激励和鼓舞。
二、评选标准
1. 工作责任心：认真负责，能够代表学校和家长，关心学生的生活和学习，积极主动跟进解决学生问题。
2. 团队协作：善于与同事合作，有配合精神，能够协调和处理好学生、家长与学校之间的关系。
3. 敬业精神：热爱本职工作，有专业精神，有耐心，有创新意识，能够积极探索班主任工作的新领域。
4. 学生工作效果：关爱学生，成绩突出，综合素质优秀，且在学生思想道德、行为表现及纪律工作方面做出了重要贡献。
三、评选流程
1. 宣传启动（1-2周）
学校宣传部门发布通知，公示评选的申报时间、评选流程和标准，各班主任也将此通知转发至每个班组里。
2. 申报材料（1-2周）。
学校级优秀班主任评选方案
学校级优秀班主任评选方案一、评选目的和意义优秀班主任是学校教育管理工作的重要组成部分，其在班级管理、学生培养、家校沟通等方面起着关键作用。
评选学校级优秀班主任旨在激励和表彰在班级管理和学生教育方面出色表现的班主任，并为其提供更好的专业成长和发展机会。
通过评选，既可以提升班主任的工作积极性和责任感，也可以促进班级和学校发展。
二、评选对象评选学校级优秀班主任对象为学校全日制教职工担任班主任的教师。
评选对象应为学校正式任职班主任的教师，连续工作时间不少于一学年，并在工作期间未受到严重违纪违法行为的处分。
三、评选条件1. 业务能力：具有较高的教学水平和教育教学能力，能够正确引导和指导学生，使学生在学习上有所进步；通过课堂教学和班级管理，能够调动学生学习积极性，培养学生自主学习能力。
2. 班级管理：善于组织班级教育活动，能够有效管理班级秩序和纪律，维护学生的学习和生活环境；注重学生的综合素质培养，注重班级文化建设，形成良好的班风班纪。
3. 学生关怀：关心学生的成长和发展，积极指导和帮助学生解决学习和生活中的问题，注重与学生的良好互动和沟通。
4. 家校合作：与家长密切配合，与学生家长进行有效沟通，积极反馈学生在学校的表现和情况，鼓励家长参与到学校和班级的教育工作中。
四、评选程序1. 提名阶段：学校教师和学生可以提名符合条件的班主任参加评选，提名材料包括提名表和推荐信。
2. 评选材料提交：被提名的班主任需要提交个人信息和评选材料，包括个人简历、工作业绩、教育教学改革和创新案例等。
3. 评选材料审核：由学校评选工作组对提交的评选材料进行审核，对符合评选条件的班主任进行初步筛选。
4. 现场评审：评选工作组组织现场评审，对进入终审的班主任进行面试和评议，综合考察班主任在教育教学、班级管理和与家长的合作等方面的能力和表现。
5. 结果公示和表彰：评选结果经学校领导小组审定后，公示评选结果，并在学校开展表彰活动，给予优秀班主任相应荣誉称号和奖励。
XX区第一届中小学骨干班主任、名班主任、专家型班主任评选方案
XX区第一届中小学骨干班主任、名班主任、专家型班主任评选方案一、评选范围骨干班主任、名班主任、专家型班主任评选范围为XX区普通中小学在岗在职班主任。
二、评选条件（一）基本条件1.全面贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想政治素养，模范履行中小学教师职业道德，爱岗敬业，为人师表。
2.热爱班主任工作，认真履行班主任工作职责，注重自我职业素养提升，积极参加专业进修，有终身学习、持续发展的职业愿望。
3.热爱学生，关注班级每位学生的全面多元发展，注重与家庭、社会及其他教职员工的沟通，工作责任心强，师生关系良好。
4,持有相应等级的教师资格证书，具有从事班主任工作所需要的心理素质和专业能力。
（二）具体要求除具备基本条件外，须同时满足下列要求：1.骨干班主任：累计担任3年及以上班主任工作（获得过区班主任基本功大赛二等奖及以上、省市级名班主任工作室成员的，可优先推荐）。
名班主任：累计担任5年及以上班主任工作（必须连续担任班主任3年以上。
获得过区班主任基本功大赛一等奖及以上、市班主任基本功大赛二等奖及以上、省市级名班主任工作室成员的，可优先推荐）。
专家型班主任：累计担任10年及以上班主任工作（必须连续担任班主任5年以上。
获得过省级班主任基本功大赛二等奖及以上、市班主任基本功大赛一等奖及以上、市级以上名班主任的，可优先推荐。
省、市级名班主任工作室主持人的可直接推荐为专家型班主任。
）2.班集体建设工作得到广泛认同，班级凝聚力和成员归属感强，主题教育活动有特色，所带班级获得过区（市）级及以上优秀班集体、先进少先队（团支部）等荣誉或个人获得过区（市）级及以上德育类或教育教学综合类先进荣誉。
3.具有较强的科研能力，担任班主任工作期间有下列成果之一：有主持或参与的区（市）级及以上德育类课题；至少有1篇德育论文（含班主任方面）获区（市）级德育论文评选二等奖或市级及以上奖项或在公开刊物上发表。
4.具有较丰富的指导培养年轻班主任成长的经历和经验，被指导者的班级管理在学校同类班级中处于中上等水平。
2024年优秀班主任评选方案
2024年优秀班主任评选方案
如下：
一、评选目的
评选优秀班主任是为了激励教师不断提升教育教学水平，促进学生全面发展，营造良好的教育氛围，推动学校教育事业不断向前发展。
评选标准
1. 教育教学能力：教学设计合理，能够激发学生的学习兴趣，教学效果显著；
2. 管理能力：管理班级秩序有序，有效解决学生问题，建立良好的师生关系；
3. 团队合作意识：善于与家长、同事合作，共同促进学生综合素质提升；
4. 爱岗敬业精神：对教育事业充满热情，认真负责，乐于奉献。
评选程序
1. 提名阶段：学校教师根据评选标准提出候选人名单；
2. 筛选阶段：评选委员会根据提名名单开展初选，确定入围候选人名单；
3. 考核阶段：对入围候选人进行面试、教学观摩等环节进行深入考核；
4. 公示评选：最终确定优秀班主任名单，并进行公示评选。
评选奖励
1. 针对优秀班主任，给予荣誉证书及奖金奖励；
2. 学校将在校园内设立优秀班主任荣誉墙，展示优秀班主任事迹；
3. 学校将组织优秀班主任进行教学经验交流，并鼓励他们参加相关教育培训。
最终评选结果将由评选委员会进行公正评选，学校将为获奖班主任举行颁奖典礼，以表彰他们的辛勤付出和突出贡献。
希望通过评选活动，引导广大教师不断进取，提高教育教学质量，共同致力于学生全面发展和学校教育事业的蓬勃发展。
优秀班主任评选方案
优秀班主任评选方案优秀班主任评选方案（精选17篇）为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家整理的优秀班主任评选方案，希望能够帮助到大家。
优秀班主任评选方案篇1一、指导思想本次比赛采用“赛训一体，以赛促建”的方式，旨在搭建班主任成长的平台，进一步增进我校班主任之间的沟通交流，实现互相学习、互相促进，整体提升我校班主任育德建班的水平。
二、参赛对象从事班主任工作5年以上（含5年），具有中级职称的班主任教师（初三年级班主任不参加）。
三、评优标准具有爱岗敬业的专业精神，师德修养高尚，深受学生、家长喜欢；具有先进的教育理念，建班育人实效显着，风格独特；具有较强的科研意识，工作中勤于反思，善于总结；具有创新意识，能结合班级实际情况创造性地开展班级文化建设；具有良好的人文素养，综合能力突出。
四、活动形式班主任育德能力竞赛和评优活动坚持将专项评优与建班育人实绩相结合，将班主任工作专业技能与个人综合素质相结合。
通过方案设计、实地听课、建班育人经验总结等形式，遴选出优秀班主任。
五、评优步骤（一）宣传动员阶段（20xx年3月底）1、校行政会议、班主任会议组织行政干部、参赛班主任，学习《关于开展普陀区第四届中小学班主任育德能力竞赛和评优活动的通知》，明确指导思想、主要目标、参赛要求。
2、校政教处制定《xx中学班主任育德竞赛和评优活动》的方案，成立由校长、党支部书记、政教主任、大队辅导员、年级部主任组成的评审小组。
3、评优方案经校德育领导小组审议通过后，在学校网站进行公示。
（二）竞赛评优阶段（20xx年4月）1、20xx年4月3日-4月10日根据区文件精神，组织参赛班主任根据教育局要求的主题“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”，自选主题，完成两项任务：①撰写一份主题教育活动方案，题目由班主任自拟。
②结合自身实际，撰写一份建班育人经验总结。
区优秀班主任评选推荐方案
XXXX区优秀班主任评选推荐方案一、评选条件1.担任班主任工作5年以上（含5年）的现任班主任和区名班主任工作室主持人。
2.任现职以来曾取得过区级优秀教师和优秀班主任荣誉称号的教师原则上不再参评；3.遵纪守法，爱岗敬业，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，坚持以人为本，热爱学生、尊重学生，平等对待每一位学生，关爱每一位学生的全面发展。
4.热爱班主任工作，认真履行《中小学班主任工作规定》，模范执行教师职业道德规范，学生满意，家长放心，同行认可。
5.具有现代教育管理理念，管理方法民主，管理手段灵活，注重工作创新，能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，善于营造宽松和谐的班级管理氛围，形成较为典型的班级管理特色。
所带班级具有良好的班风、学风，学生整体素质高。
6.重视对班主任工作的实践探索和研究，形成富有特色、具有在一定范围内推广价值的班级管理经验，教书育人成效突出。
二、评选程序（一）成立XXX优秀班主任推荐领导小组和评审小组。
领导小组，组长：XXX,组员：部分学校领导。
评审小组由校级领导、中层领导、教研组长、教师（2名）组成，组长：XXX，组员：XXX。
班主任不得进入领导小组和评审小组。
（二）个人申报：个人填写崂山区优秀班主任审批表、崂山区优秀班主任推荐人选一览表，同时将个人荣誉原件上交到评审小组。
（三）评审小组按德、能、勤、绩四个方面制订赋分标准。
全体教师讨论并提出修改意见，经全体教职工大会通过后实施。
（四）评审小组根据上级文件及赋分标准，组织评审推荐工作并上报。
三、赋分标准由评审小组根据全体教职工大会通过的赋分标准，分德、能、勤、绩四个方面，对参评教师进行综合赋分。
四、有关问题本《方案》在执行过程中如有上级文件调整，则执行上级文件规定。
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优秀班主任评选方案（试行）
2008~2009学年度
班主任是班集体的管理者和组织者，对于做好学校工作，促进学生健康成长，起着重要作用。
为调动广大班主任的积极性，提高班主任队伍的整体素质。
学校经研究决定，每学年组织一次优秀班主任的评选工作，为更好的开展这项工作，现制定方案如下：
一、评选范围
担任班主任工作一年以上的现职班主任
二、评选方法
评审以工作业绩得分和科任老师民意测评为依据，在每个年级组按比例评选产生1~2名优秀班主任。
1、计算工作业绩得分：由现职班主任对照量化评审细则填写工作业绩考核表，计算出本学年度工作业绩得分。
2、民意测评：由所有科任老师对现职班主任进行投票选举。
3、学校评审：教导处结合业绩得分和投票结果确定优秀班主任候选人，报党支部、校长室研究确定优秀班主任名单。
三、评选名额
一年级：2名，二年级：2名，三年级：1名，四年级：2名，五年级：1名，六年级：2名
附：量化评审细则
（一）一日常规管理工作（25分）
1、班级无重大事件发生得10分，获流动红旗每次1分。
2、按时上交中队旗和队干标志2分。
（二）参与学校大队部活动（45分）
1、“我为书狂”读书系列活动（14分）：美文诵读一等奖每人次3分，二等奖每人次2分，三等奖每人次1分；读书实践活动综合评比获“书香班级”称号的8分，二等奖6分，三等奖4分。
2、“祖国，我为你骄傲”演讲比赛（6分）：一等奖6分，二等奖4分，三等奖2分。
3、黑板报评比活动（15分）：按时按质完成黑板报8分，获优秀奖每次1分。
有不按时完成的每次扣2分。
4、开展中队活动（10分）：按布置内容按时开展活动的8分，完成较好，有新意的每次2分。
（三）参与文体活动（20分）
1、参加集体舞比赛：一等奖6分，二等奖4分，三等奖2分。
2、参加广播体操比赛：一等奖6分，二等奖4分，三等奖2分。
3、参加校运动会比赛：团体一等奖8分，二等奖6分，三等奖4分，其他奖项2分。
（四）其他工作（10分）
1、参加“纪念改革开放三十周年”活动2分，有获奖的每人次1分。
2、积极组织学生向“开心小喇叭”投稿的，录用每人次1分。
3、组织学生参加各种学校宣传的征文、竞赛类活动，有获奖的每人次1分。
4、承担中队观摩活动每次2分。
备注：
1、每部分业绩计算得分满分为各项总分，超过仍以各项总分计算。
2、本学年度共进行24次流动红旗评比，8次黑板报评比，开展8次主题中队活动。
各班本学年度获得流动红旗情况一览表：。