第一章第三节怎样学习和研究化学教案
2017届九年级化学全册 1.3.3 怎样学习和研究化学教案(新版)沪教版
2017届九年级化学全册 1.3.3 怎样学习和研究化学教案（新版）沪教版一. 教材分析本节课是沪教版九年级化学全册的第一章第三节第三部分，主要内容是如何学习和研究化学。
教材通过介绍化学的学习方法和研究技巧，帮助学生掌握化学学科的基本学习方法和研究方法，培养学生的化学学科素养。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学学科产生了一定的兴趣。
但是，由于化学学科的特殊性，学生在学习过程中可能会遇到一些困难和挑战。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对不同学生的学习特点进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生了解化学学科的基本学习方法和研究方法。
2.培养学生运用化学学习方法和研究方法解决问题的能力。
3.激发学生对化学学科的兴趣，提高学生的化学学科素养。
四. 教学重难点1.化学学习方法和研究方法的理解和运用。
2.如何在实际问题中运用化学学习方法和研究方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解化学学习方法和研究方法的理论知识。
2.案例分析法：通过具体案例，让学生学会运用化学学习方法和研究方法解决问题。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学过程中的案例分析。
2.准备教学PPT，用于展示化学学习方法和研究方法的理论知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，在学习化学的过程中，你们有没有遇到过困难和挑战？你们觉得如何才能更好地学习和研究化学呢？2.呈现（15分钟）介绍化学学习方法和研究方法的理论知识，包括：观察法、实验法、比较法、分类法、归纳法、演绎法等。
3.操练（20分钟）分组讨论，让学生运用化学学习方法和研究方法解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（15分钟）针对学生讨论的结果，进行总结和归纳，让学生加深对化学学习方法和研究方法的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：除了教材中提到的学习方法和研究方法，还有哪些其他的方法可以运用到化学学习中呢？6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调化学学习方法和研究方法的重要性。
化学九年级沪教版第一章第三节怎样学习和研究化学教案
【活动与探究】第17、18页
1、铜绿和盐酸作用
2、铜绿加热
思考：通过实验你对铜绿有什么认识？学习了什么化学实验基本操作？
板
书
设
计
§1-3怎样学习和研究化学
一、学习化学需要进行化学实验
1、酒精灯的使用
外焰温度最高，焰心温度最低
注意：1、用火柴点酒精灯，绝对禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯。
学生活动
备注
§1-3怎样学习和研究化学
一、学习化学需要进行化学实验
【讲解并演示】常用仪器
观察仪器的结构
教学内容
教师活动
学生活动
备注
【讲解并演示】基本操作
1、酒精灯的使用
外焰温度最高，焰心温度最低
注意：1、用火柴点酒精灯，绝对禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯。
2、酒精灯里酒精不超过容积的2/3。
3、熄灭酒精灯用灯帽，不可用嘴吹熄。不用时盖上灯帽。
面最低处保持水
平。
教学内容
教师活动
学生活动
备注
4、给物质加热
给固体加热：
试管口应稍
向下倾斜；铁夹
应夹在离口约
1/3处。
给液体加热：
试管约和桌
成45o角；试管
口不能对着人。
加热时应用外焰，并且先均匀加热再源自中药品部分加热。思考：为什么试管口应稍向下倾斜？铁夹应夹在离口约1/3处？
思考：
为什么先均匀加热再集中药品部分加热？
2、酒精灯里酒精不超过容积的2/3。
3、熄灭酒精灯用灯帽，不可用嘴吹熄。不用时盖上灯帽。
2、药品取用
a、固体：粉末状用药匙或纸槽操作要点：平放、送底、竖管
块状用镊子操作要点：平放、送口、竖滑
第三节怎样学习和研究化学(一、二)沪教版九年级化学上册教案
第一章第三节怎样学习和研究化学（一）备课时间上课时间总课时【学习目标】知识目标：知道化学实验是进行科学探究和化学学习的重要手段并学会化学探究的基本方法和手段，了解化学符号的含义和简单使用。
能力目标：初步熟悉化学实验的基本要求、常见仪器的名称、用途和使用方法。
初步培养学生的实验技能，养成良好的实验习惯和观察判断能力，提高他们分析问题的能力。
情感目标：培养学生严肃认真、实事求是的科学态度，培养学生从对化学现象的好奇心和探究欲，养成勤于思考、勇于实践的科学态度。
【学习重点】：化学探究的方法和过程；【课前准备】1、看书P142 《附录一》中学化学实验常用仪器，认识一些仪器，并能写出一些常用仪器的名称；2、阅读课本P146《附录二》学生实验规则和安全要求，并完成下列内容：（1）不要，也不要和的味道。
（2）实验剩余的药品既不要，也不要更不能，要放入。
（3）在使用酒精灯前时，绝对禁止，也绝对禁止，以免失火。
熄灭酒精灯时要用盖灭。
不可用_______灭。
向等内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的。
万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用扑灭。
【课堂学习】引入新课：化学是一门以实验为基础的科学，由此可见化学实验对于我们学习和研究化学的重要性。
在学习用实验的方法研究化学之前，我们首先要了解化学的基本仪器和实验基本要求等注意事项。
一、（学生阅读）化学实验规则；1、做好实验前准备工作；2、认真作好实验；3、认真作好实验后的小结；二、（学生阅读）化学实验安全要求；三、（教师讲解）介绍化学实验常用仪器的用途和注意事项试管、试管夹、烧杯、量筒、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、铁架台、蒸发皿等。
四、（教师演示）化学实验基本技能训练1、药品的取用（固体和液体药品、天平、量筒的使用）2、仪器的连接3、物质的加热（酒精灯的使用）4、仪器的洗涤五、交流、讨论：六、巩固提高1．用量筒量取液体时，若仰视读数，则读数比实际用量（）A.大B.小C.相等 B.无法判断2．把锌粒装入试管中，应选择的仪器是（）A．用镊子 B．用玻璃棒 C．用药匙或纸槽 D．直接倒入3．下面使用酒精灯的操作方法中，正确的是（）A．向酒精灯中添加酒精，不超过酒精灯容积的2/3B．熄灭酒精灯，一般用嘴吹熄C．向燃着的酒精灯里添加酒精D．酒精灯不用时，不用盖上灯帽4．右图表示的是某同学用50 mL量筒最取一定体积液体的操作。
1.3 怎样学习和研究化学 学案1
第三节怎样学习和研究化学一、学习目标1．知道学习化学的一般方法；2．能说出加热铜绿，铜绿跟盐酸反应的现象；3．知道科学探究一般由哪几个过程组成并能通过对镁条性质的探究活动，学会探究物质性质的方法。
4．会写几个常用的化学符号。
二、学习重难点学习重点：1．对化学实验现象的描述以及由现象得出结论；2．认识科学探究的意义和方法，进行初步的探究活动。
学习难点：由实验结论进行物质性质的分析、元素符号的识记。
三、同步导学引入：1．学习化学的方法？知识点一：学习化学需要进行化学实验（铜绿的两个实验）2．铜绿与盐酸反应3．铜绿加热分解。
知识点二：学习化学需要进行科学探究4．科学探究的一般过程是。
5．探究镁的性质实验。
知识点三：学习化学要使用化学符号6．记住下列符号：氧气：O2金刚石：C 镁：Mg 氨气：NH3氯化氢：HCl 氧化镁：MgO二氧化碳：CO2碳酸氢铵：NH4HCO3（课本P20表1-2）四、基础巩固1．学习化学的方法：学习化学需要进行；学习化学需要进行；学习化学要使用。
2．铜绿与盐酸反应的现象是色固体溶解或消失，溶液变成色，澄清石灰水；加热铜绿的现象是色固体变成色，试管口有，澄清石灰水。
根据这两个实验。
你应该知道的铜绿的性质有：铜绿加热能，铜绿能跟反应。
反应文字表达式：3．科学探究的一般过程是：、、、。
4．学会观察是初中生必备的基本素质之一，观察金属性质时首先通过折弯、扭断观察它的软硬，金属镁能被折弯，说明它很；观察金属颜色时通常将外层氧化膜用砂纸打磨，镁是色金属；用镁连接干电池和电珠，灯泡发光，说明镁能。
5．镁带燃烧的现象：剧烈燃烧，发出耀眼的，放出大量，生成一种色（状态）物质。
（注意：叙述现象时不能说出产物名称）反应文字表达式：6．写出下列符号：氧气：；金刚石：；镁：；氨气：；氯化氢：；氧化镁：；二氧化碳：；碳酸氢铵：。
五、拓展提高1．小欣同学在做完“探究铜绿的性质”实验后，要填写如下实验报告，实验过程及现象记录如下，请协助他。
《怎样学习和研究化学》优秀教案
备注
复习：化学研究什么？
什么是物理变化、化学变化？
什么是物理性质和化学性质？
教师提问，学生回答
学习化学要用科学的方法，其中利用化学实验是最基本的方法，化学是一门以实验为基础的自然科学。做化学实验首先要认识实验仪器。
1可以用酒精灯直接加热的仪器：一类是容积小的薄壁玻璃仪器，如试管、硬质玻璃管；另一类是瓷制的，如蒸发皿和坩埚。
2需垫石棉网加热的仪器：它们是薄壁的大容积玻璃仪器，如烧瓶、锥形瓶、烧杯。
3分离和收集用仪器：漏斗、长颈漏斗、分液漏斗，它们均可用于注液。其中，漏斗用于过滤：分液漏斗还用于分离不互溶的液体。集气瓶、导气管、水槽用于气体的制取和收集。冷凝管用于使蒸气冷凝为液休。以上仪器均不得用酒精灯加热。
4热源仪器：一般加热用酒精灯，高温加热用酒精喷灯。
5夹持仪器：试管夹、铁夹，坩埚钳。
6固定用的仪器：铁契台、铁圈、泥三角、三角架。
7测容积仪器：量筒（粗量，最精密的精度才0．1m、滴定管精量，精度可达0．01 mL。
8称重仪器：托盘天平精确仅达0．1 g。
9测温仪器：温度计。
10其他：表面皿、胶头滴管、石棉网、药匙、玻璃棒。
教师边展示边介绍，学生注意观察识别
滴瓶
用于盛放液体药品。
滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用。
铁架台
用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。
烧杯
用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。
量筒
量度液体体积。
不能加热，不能作反应容器。
集气瓶
用作收集或贮存少量气体。
认识实验室常见的仪器及其一般使用方法
反思
初中化学实验常用仪器介绍
沪教版化学-九年级上册-1.3怎样学习和研究化学教案
第1章开启化学之门第3节怎样学习和研究化学探究点一 常用的化学仪器观察下列“铜绿性质研究实验”的操作过程。
你认识图中哪些仪器？使用时有哪些注意点？____________________________________________________________________________________________________________________________________ 仪器的分类：（1）可以直接被加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。
(2)可以被加热，但必须垫上石棉网的仪器：烧杯、烧瓶等。
(3)不能被加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗等。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究点二化学实验的基本操作做化学实验时，应严格遵守实验室规则和操作规程。
请仔细观察下图。
找出其中存在的安全隐患(任写两种)。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。
因此，在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规程，保证安全。
具体表述为：不触、不尝、扇气入鼻闻气味；节约药品，严格按照实验规定的用量取用药品，若没有说明用量，一般按最少量取用：液体1～2 mL，固体只要盖满试管底部即可；用剩的药品要放入指定的容器中，不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究点三科学探究的一般过程镁条燃烧金属镁可能具有哪些性质？_________________________________________________________________________________________________________________________________ 实验探究一般包括提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流这八个步骤。
九年级化学上册 1.3 怎样学习和研究化学教案
怎样学习和研究化学课题第三节怎样学习和研究化学课型实验探究课时第1课时教学目标知识与能力：初步熟悉化学实验的基本要求、常见仪器的名称、用途和使用方法。
过程与方法：通过交流、讨论与演示，初步熟悉常见仪器的名称、用途和使用方法。
情感、态度与价值观：培养学生严肃认真、实事求是的科学态度，养成勤于思考、勇于实践的科学态度。
教学重点常见仪器的名称、用途和使用方法教学难点常见仪器的使用方法课前准备试管、试管夹、烧杯、量筒、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、铁架台、蒸发皿等。
引入新课：化学是一门以实验为基础的科学，由此可见化学实验对于我们学习和研究化学的重要性。
在学习用实验的方法研究化学之前，我们首先要了解化学的基本仪器和实验基本要求等注意事项。
一、学生实验的基本要求：1、做好实验前准备工作2、认真作好实验3、认真作好实验后的小结二、实验室安全守则（讨论完成）1．“三不”原则，即不能用手，不要把鼻孔凑到容器口闻药品（特别是气体）的气味，不得尝的味道。
2．注意节约药品：应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般按最少量取用，液体 mL，固体只需。
3．实验剩余的药品既不能放，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。
4．实验中要特别注意保护眼睛。
万一眼睛里溅进了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。
洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。
提倡使用防护眼镜。
5．存放原则:固态试剂存放在_______瓶中,液态试剂存放_______瓶中,见光易分解的药品应放在棕色瓶中.三、介绍化学实验常用仪器的用途和注意事项1.试管(1) 试管主要用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
⑵注意：外壁干燥的试管可直接加热，加热后不能骤冷，防止炸裂；加热固体时，试管口应略向下倾斜；2.试管夹(1) 用于夹持试管(2) 夹持试管时，应从试管底部往上套，套在试管的中上部（或距试管口1/3处）；在用试管夹时要注意防止烧损，不要腐蚀试管夹；手要握试管夹的长柄，拇指不能碰到短柄。
2023-2024学年沪教版九年级化学上册1.3怎样学习和研究化学第一课时教案(表格式)
2023-2024学年沪教版九年级化学上册1.3怎样学习和研究化学第一课时教案(表格式)教学设计课题第三节怎样学习和研究化学(第一课时) 课型新授课课时安排1教学目标1．知识与技能⑴了解实验室的注意事项；⑴了解常用仪器的名称、使用范围；2．过程与方法培养学生的基本实验操作能力3．情感态度与价值观体会到严谨的科学态度、合理的实验步骤、正确的操作方法是实验成功的关键重点难点1．重点1、认识常见仪器(名称、外型、材质)2．难点2、了解常见仪器的使用范围教学方法讲授法、讨论法、探究法教学用具学生用具：常见实验仪器教师用具：投影仪教学过程设计个性化补充[学生活动]教师利用课余时间，将学生分组带入化学实验室，化学实验准备室进行参观，让其对化学实验仪器、化学药品等有个感观上的认识。
[引入]就象同学们看到的一样，化学实验是学习、研究化学的最重要方法，很多化学成果都是经过无数次实验得来的。
我们学习化学，就要学习化学实验的基本操作，掌握一定的实验技能，学会全面观察实验现象，准确、客观地记录、分析实验象和数据。
我们先认识化学实验规则开始。
[学生活动]看教材P141页化学实验规则，教师强调某些内容。
[板书]一、化学实验规则[教师演示]拿出几种仪器，让学生观察，告诉学生要完成化学实验，就必须依赖于化学仪器。
开始认识常见的化学仪器。
[板书]二、中学化学实验常用仪器[教师活动]对照实物，要求学生看教材P137—P140页，注意观察记忆实物和图片。
(边展示、边简单阐述、演示仪器使用)[学生活动]注意了解仪器的名称、材质、使用范围。
(一)试管：用于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
注意：加热后不能骤冷。
（二）试管夹：用于夹持试管。
注意：使用时从试管底部向上套，夹住试管中上部，夹牢后只能握住长柄一端(为什么？)（三）试管架：放置试管。
（四）试管刷：用于刷洗试管。
（五）煤杯：用于配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
第1章 开启化学之门 第三节 怎样学习和研究化学_九年级化学教案
第1章开启化学之门第三节怎样学习和研究化学_九年级化学教案第1章开启化学之门第三节怎样学习和研究化学教学目标：认知目标：1．通过教师的讲解与实验活动，了解研究和学习化学的基本方法；2．了解学习化学需要进行科学研究3．知道学习化学需要借助化学符号（或叫化学用语），初步认识化学符号在化学学习上的重要要求能力目标：能过进行一些简单的实验探究情感目标：认识化学实验在学习和研究化学上的重要性重点和难点：教学内容：一、化学学习需要进行化学实验化学实验的观察，可以用自己的感官或者借助于仪器来观察物质及其变化的条件、现象和结果，应该注意对实验前、中、后的观察。
化学的观察变化前变化中变化后（1）有哪些物质参加了反应（2）物质的颜色、状态、气味等（1）反应条件（如加热、点燃、高温、催化剂等）（2）伴随现象（发光、放热、变色、生成气体或沉淀等）（1）有哪些物质生成（2）生成物的颜色、状态、气味等首先介绍一些实验仪器：1．试管（test tube）：该仪器是化学实验中使用最广泛的仪器。
（1）主要用于少量物质的溶解或发生反应的仪器，也常用于制取或收集少量气体。
（2）实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3，以防振荡或加热时溅出。
（3）用试管夹或者铁夹固定时，要从试管底部向上套入并夹持在离管口1/3的部位。
（4）试管是可用灯焰直接加热的仪器（5）加热前应先擦干试管壁上水珠，结束后不可骤冷2．酒精灯（alcohol burner）：是实验室中最常用的加热仪器。
（1）实验所盛酒精量不能超过容积的2/3，也不能少于1/4；（2）使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯；（3）向酒精灯内添加酒精应该用漏斗，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以防发生火灾；（4）加热时要用温度最高的外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接触；（做木条燃烧实验）（5）加热完毕要用灯帽盖灭火焰，不可用嘴吹灭。
（6）火焰可分为外焰、内焰、焰心。
九年级化学上册：1.3怎样学习和研究化学教案
怎样学习和研究化学培养学生严肃认真、实事求是的科学态度，养成勤于思考、勇于实践的科1认真作好实验怎样学习和研究培养学生严肃认真、实事求是的科学态度，养成勤于思⑴托盘天平只能用于粗略的称量质时，把天平调节平衡后，直接把砝码和游码放到或移到要称取。
），在加热的过程中不时地移动试管。
为避免入半试管水，水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。
样学习和研究化学实验结论继续探究】小婧设计实验证实了自己的猜想。
将点燃的镁条伸入充满配套练习九年级化学试卷一、选择题（每题只有一个正确选项，每题2 分，共40 分）1、下列变化中，有一种与其他三种存在着本质上的差别，这种变化是( )A．水沸腾 B．瓷碗破碎 C．石蜡熔化 D．动植物呼吸2、下列实验操作中正确的是（）A．B ． C ． D ．3、小亮同学用量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，初次仰视液面读数为90mL，倾倒出一部分液体后，又俯视液面读数为40mL，则他实际倒出的液体的体积为（）A．小于50mL B．大于50mL C．等于50mL D．无法判断4、下列有关氧气的叙述正确的是（）A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成无色气体B．空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成木炭C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D．氧气的化学性质比较活泼，可以做燃料5、下列现象或事实与相应的解释不一致的是（）6、下列属于分解反应的是( )A．2Mg+O22MgO B．2H2+O22H2OC．C+O2CO2 D．2KClO32KCl+3O2↑7、下列解释错误的是( )A．“酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动B．20 mL水与20 mL酒精混合后体积小于40 mL，是因为分子数目减少C．氢气和液氢都可作燃料，说明相同物质的分子，其化学性质相同D．水通电能分解，说明在化学变化中分子可分，原子不可分8、推理是一种重要的学习方法。
下列推理中正确的是（）A. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应，则氧化反应一定要有氧气参加B. 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，则蜡烛中一定含有碳元素和氢元素C. 单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质D．分子和原子都是构成物质的微观粒子，原子的种类在化学反应前后不变，则化学反应前后分子的种类也不变9、原子是构成物质的基本粒子。
《怎样学习和研究化学》参考教案1
第3节怎样学习和研究化学（第一课时）知识目标：了解一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。
能力目标：知道一些常见仪器的用途和使用注意事项情感目标：1、通过实验培养学生学习化学的兴趣2、通过动手培养学生科学的学习态度教学重点认识化学实验在学习和研究化学中的重要意义。
教学难点：掌握实验操作中的一些重要的注意事项教学方法:讨论、探究教学准备：多媒体课件、烧杯等实验用品教学过程：【导言】：学习化学需要科学的方法，而实验是学习化学重要的方法之一。
【新授】一、学习化学需要进行化学实验1、实验室规则和安全要求（和学生一起学习课本左＝m右＋m砝码）；（4）取用砝码的时候，绝对不能用手拿放，应该用镊子，防治砝码沾污腐蚀变质。
4、量筒（1）量筒一般用于粗略量取一定体积液体的仪器（2）选取量筒时，量筒的容积应该大于并且尽量接近于所要量取液体的体积，尽量减少误差；（3）量筒读数应该使视线与液体的凹液面最低点保持水平；在量取液体时，若俯视量筒则读出数据大于实际液体体积，即取用液体的体积偏小，若仰视量筒，则读出的数据小于实际液体的体积，即取用的液体的体积偏大；（4）量筒不能加热，不能量取温度过高的液体，也不能作为化学反应和配置溶液的容器；（5）量筒没有零刻度线。
5、铁架台：用于固定和支持多种仪器，常用于加热、过滤等操作。
6、集气瓶①用于收集或贮存少量的气体②也可用于进行某些物质和气体的反应。
（瓶口是磨毛的）注意事项：不能用于加热7、玻璃棒：用做搅拌、过滤或转移液体、gO 2MgO学生模仿模仿镁的性质探究实验，找一段铝片研究铝有哪些性质，完成课本p21页的内容三、学习化学要使用化学符号为了研究和描述物质组和变化的方便，用国际统一的符号来表示元素和物质。
为了简洁地表示物质发生的化学变化，人们还使用物质的化学式来书写化学方程式1、元素符号（布置学生掌握课本p75页的元素符号的书写）2、化学式油脂——热纯碱洗后再用清水冲⎫点3、化学方程式【课堂小结】。
《第3节 怎样学习和研究化学》教学设计(江苏省市级优课)
一．化学学习需要进行化学实验
【交流讨论】
化学实验在学习化学研究化学中的重要作用，完成化学实验，分析化学实验成功的基本因素。
【情境创设】
同学们展示收集的铜绿，讨论铜绿可能有的物理、化学性质。
【活动一】
合作实验探究
【教师演示】
取少量铜绿于试管中，滴加少量水振蒎，观察现象。
【学生回答】
在该实验过程中，用到了哪些化学仪器？
铜绿的物理性质：铜绿演示】
取少量铜绿于试管中，然后向试管中倾到或滴加少量稀盐酸，观察现象。
【教师提问】
1．在该实验过程中，用到了哪些化学仪器？
2．试管中先加入稀盐酸，还是先加入碱式碳酸铜？如何将铜绿送入到试管的底部？
3．滴加稀盐酸后，观察到铜绿，溶液由色变成色，同时有大量产生。
【板书设计】
第3节怎样学习和研究化学
一．化学学习需要进行化学实验
碱式碳酸铜+盐酸→氯化铜+水+二氧化碳
碱式碳酸铜加热氧化铜+水+二氧化碳
【教学后记】
化学实验是进行科学探究的重要手段。通过实验引导学生形成良好的实验习惯、引导学生细心观察实验现象、整理实验记录、分析得出实验结论。
2．先均匀加热后集中试管夹
3．铜绿受热能分解
【教师板书】
该反应的文字表达式为：碱式碳酸铜加热氧化铜+水+二氧化碳
【交流总结】
上述探究铜绿的实验中表现了出铜绿的什么性质？什么是物理性质、化学性质？
【课堂总结】
化学学习需要进行化学实验
【课堂练习】
《导学案》007《课堂练习》
【布置作业】
《导学案》007《课后巩固》
【课题】
第1章第3节怎样学习和研究化学（1）
第一章第三节 怎样学习和研究化学导学案教案
学习课题：第三节怎样学习和研究化学共3课时学习目标：1、认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法。
2、体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。
3、知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，初步增强记忆的目的性。
4、了解一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。
5、练习和初步学会一些实验基本操作技能。
重点难点：1.认识化学实验在学习和研究化学中的重要意义。
2．体验科学探究的一般过程。
学法指导：参照同步导学本节相关内容学习内容：第一课时学习化学的三大方法：进行实验、进行科学探究、使用化学符号方法一：进行化学实验一、常用实验仪器：了解附录一的中学化学常用实验仪器的构造、用途、使用方法、注意点。
（增加：导管、橡皮塞、分液漏斗、玻璃棒等）注：经过磨砂处理的仪器有试剂瓶、集气瓶、滴瓶、毛玻片、分液漏斗，磨砂处理可保证气密性良好。
二、实验安全和规则：学习附录二。
三、实验基本操作：（一）、药品的取用：1、存放及注意点（1）存放于试剂瓶中，液体存于细口瓶中，固体放于广口瓶中。
（2）见光易分解、易挥发的药品应放于棕色瓶中，可以避光。
2、取用原则(1)“三不”原则：不要用手接触药品；也不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味（招气入鼻法）；不能尝任何药品的味道。
(2)节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品；若没有说明用量，一般应按最少量取用：液体取l～2 mL，固体只需盖满试管底部。
(3)处理原则：实验剩余的药品不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放在指定的容器内。
3、取用方法(1)固体药品①块状、较大颗粒：一横二放三慢竖②粉末、细小颗粒：一斜二送三直立(2)液体药品①较多量：用倾倒法，口诀：瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手；轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。
②较少量：用胶头滴管滴加，注意要“竖直悬空”。
③极少量：用玻璃棒蘸取。
(3)一定量的药品①液体用量筒：选择量筒遵循“一次量取，量程尽可能小”的原则；量筒底无“0”刻度，只能准确到小数点后一位；不能加热、不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。
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第一章第三节怎样学习和研究化学教案
蒋华
教学目的：
1、能进行药品的取用，简单仪器的使用和连接，加热等基本的实验操作。
2、初步了解并学会探究学习的一般方法。
3、通过参与镁的性质的探究实验，体会化学探究的一般过程和方法。
课时安排：第1课时课堂讲解实验基本操作
一、认识常见仪器及主要用途
1、铁架台（带铁夹和铁圈）主要用于固定仪器装置。
2．试管（规格以管口外径mm×长度mm表示，如18×200、10×100）
主要用作反应容器，或盛放少量化学试剂，也可作为成套反应装置中的一部分。
试管可直接在酒精灯火焰上加热。
3．烧杯（规格以容量mL表示）
主要用于反应物量较多、反应过程中无挥发的反应的反应容器，也通常作为物质的溶解、溶液的配制的容器。
不可直接在酒精灯火焰上加热，加热时要垫石棉网。
4．试剂瓶：根据不同的需要，可分为广口瓶（放固体试剂），细口瓶、滴瓶（放液体试剂）
5．集气瓶：用于收集气体。
外观与广口瓶类似，只是两者磨砂部位不同。
6．量筒：用于量取一定体积的液体。
无“0”刻度线，
取用一定体积的液体用______，量液时，_________必须放平。
视线要跟_________________保持水平。
二、安全第一，注意三个原则
1．三不原则2．节约原则3．处理原则4．浓酸（碱）泼到实验台上的处理；
浓酸（碱）滴到实验台上的处理；浓酸（碱）沾到衣服皮肤上的处理
5．酒精灯的使用：灯内酒精的量，两个绝对禁止。
三、药品的取用
1．粉状药品：用药匙或纸槽取用，注意一斜_______________________二送____________
_______________三直立_____________________________。
2．块状药品：用镊子取用，注意一横_______________________二放___________________
_______________三慢竖_____________________________。
3．液体：注意一倒放______________________(防止________________________________)二向手______________________(避免__________________________________)三斜持_________________________四挨口_____________________________________。
四、分别学会给试管中的固体和液体加热的操作
1．认识酒精灯的火焰分_________、_________、__________，其中_________温度最高，酒精灯不用时必须盖上灯帽，不然__________________________________。
2．下列仪器不可在酒精灯火焰上直接加热的是（）
A．试管B．烧杯C．集气瓶D．燃烧匙
3．给试管中的固体加热过程中，可能会出现，化学反应生成水，或固体药品潮湿受热后水蒸发出来，又在管口处冷凝成小水珠，为防止水珠倒流到热的管底，管口应_____________。
加热时要先________________，然后再________________________________。
4．给试管中的液体加热，液体的体积不可超过试管容积的_______，试管与桌面成45°角，管口不可以对着自已或他人。
5．夹试管夹时，试管夹应从试管的________________________。